Paumes drôles d'occupation dessinant un arbre. "De drôles de mains". Synopsis d'une leçon d'arts plastiques utilisant des techniques de dessin non traditionnelles dans le groupe senior. Deux yeux et deux paupières

Résumé de la leçon

dessin dans le groupe du milieu

"De drôles de mains"

Cible: développement de l'imagination, de la pensée figurative, des compétences visuelles, du goût artistique.

Tâches:

Initier les enfants aux techniques de dessin non traditionnelles (paume); apprendre à composer une image par vous-même.

Développer l'imagination créative, l'attention, la motricité fine et la coordination des mouvements de la main.

Éduquer les sentiments émotionnels et esthétiques des enfants, évoquer une humeur émotionnelle positive tout au long de la journée.

Équipement: échantillons de dessins réalisés sur la base de la norme (image d'une paume ouverte); une feuille de papier, un crayon, une gomme, un ensemble de crayons de couleur, de crayons, de peintures et de pinceaux (pour chaque enfant).; serviettes, cotons-tiges.

Message d'accueil "Disons bonjour"

La musique semble calme, les enfants se promènent dans la salle. Si l'enseignant tape dans ses mains une fois, les enfants se serrent la main, si deux fois - avec leurs épaules, si trois fois - avec leur dos.

Jouons avec nos doigts.

Exercice pour le développement de la motricité fine des mains "Nous avons partagé une orange."

"Nous avons partagé une orange (fermer le poing),

Nous sommes nombreux (montrer tous les doigts),

Et il est seul (montrez un doigt).

Cette tranche est pour un tarin (le petit doigt est plié),

Cette tranche pour le hérisson (pliez l'annulaire),

Cette tranche est pour les canetons (pliez le majeur vers le bas),

Cette tranche est pour les chatons (pliez l'index),

Cette tranche est pour le castor (pliez le pouce),

Et pour le loup - peler (secouer avec les mains).

Il est en colère contre nous, trouble,

Courez, qui va où (ils touchent la table avec leurs doigts) !

Éducateur:

Quels doigts et paumes amusants et adroits nous avons !

Que peuvent-ils faire d'autre, de quoi d'autre ont-ils besoin ? (peut dessiner, sculpter, manger, jouer d'un instrument de musique).

Éducateur: Aujourd'hui je vous propose une nouvelle façon de dessiner. Vous n'avez jamais dessiné comme ça auparavant. Nous allons encercler les palmiers et en proposer des dessins intéressants.

3. Le jeu "Palmier incroyable"

L'enseignant invite les enfants à entourer leur paume avec les doigts ouverts. Après avoir terminé le travail préparatoire, il dit: «Les gars, vous avez des dessins similaires, essayons de les rendre différents. Dessinez quelques détails et transformez une image ordinaire d'un palmier en un dessin inhabituel.

Retournez-les, déplacez-les. Vous deviendrez désormais de véritables sorciers.

Voir! Imaginer! Imaginer! Vos paumes peuvent se transformer en qui vous voulez ! Trouver? Terminez maintenant les détails manquants.

Eh bien, maintenant vous pouvez colorer votre dessin avec des peintures.

(Pendant le travail, si nécessaire, fournir une assistance aux enfants)

Bravo les garçons ! Écoutez, nous avons fait de notre mieux et nous avons obtenu de beaux dessins. Les gars, avez-vous aimé tourner votre paume? (Réponses des enfants). Aujourd'hui, nous organisons une exposition afin que les parents puissent également admirer votre travail.

4. Adieu "Sunshine"

Les enfants tendent leurs mains vers l'avant et placent à tour de rôle leurs paumes l'une sur l'autre.

"De drôles de mains"

Résumé d'une leçon sur la créativité artistique utilisant des techniques de dessin non traditionnelles

dans le groupe des seniors

Tâches:

1 Susciter l'intérêt pourtechnique de dessin non traditionnelle.

2 Développer l'imagination créative, la capacité de transmettre la nature de l'objet dessiné, atteindre l'expressivité à l'aide de la couleur, des expressions faciales, des détails supplémentaires.

3 Cultiver la précision, les relations positives dans groupe.

4 Développer la mémoire figurative, l'imagination, la capacité de voir l'inhabituel dans l'ordinaire.

Équipement : un simple crayon, un ensemble de feutres, des crayons de couleur, des feuilles de papier, des tapis, un enregistrement de musique calme sur disque, un ordinateur portable avec une vidéo d'accueil pour les enfants.

Avancement de la leçon :

soignant : Bonjour soleil d'or ! Bonjour ciel bleu !

Bonjour, brise libre, Bonjour, petite neige blanche !

Bonjour les enfants, les filles et les garçons !

Bonjour, je vais vous dire, je vous souhaite la bienvenue à tous!

Je m'appelle Zulfiya Zufarovna. Je travaille comme enseignante à l'école maternelle "Kalinka", àgroupe de personnes âgées , qui s'appelle "Abeille". Mes enfantsgroupes t'a fait un cadeau(émission vidéo) . Ceci est une boîte avec des cadeaux, et pour l'ouvrir, vous devez devinercribler : Il y a cinq frères devant toi, à la maison ils sont tous sans robes. Mais dans la rue, tout le monde a besoin d'un manteau."

Enfants: Des doigts.

soignant : C'est vrai, ce sont les doigts. Voici la boîte ouverte. Il y a des crayons "magiques" dans la boîte pour les faire prendre vie et commencerPeinture besoin de répondre aux questions.

Combien y a-t-il de doigts dans la main droite ? Et à gauche ?(réponses des enfants)

Quels sont leurs noms?(réponses enfants : gros, index, milieu, sans nom, petit doigt)

Pourquoi les appelle-t-on ainsi ? (réponses)enfants : grand-parce que c'est le plus épais, index-parce qu'il pointe, moyen-parce que

au milieu, sans nom - parce qu'ils n'ont pas trouvé de nom, petit doigt - parce que c'est rare, le plus petit.)

soignant : Bravo les gars, vous savez pourquoi leurs doigts s'appellent ainsi. Et je saisjeu de doigts amusant jouons ensemble, répétons pendantmoi :

Le doigt est gros et gros, est allé au jardin pour les prunes,

Index du seuil, lui a montré le chemin,

Le majeur est très précis, il fait tomber les prunes de la branche,

L'innommé mange, et le petit maître des doigts jette des os dans le sol !

soignant : Pourquoi avons-nous besoin de mains (les enfantssupposer : jouer, se laver,Peinture,saluer.)

soignant : Tenons-nous en cercle et faisons le nôtrevoisin de paume à paume . Que ressens-tu deles mains du voisin (chaleureuse)

Il s'avère que nous transférons notre chaleur l'un à l'autre et cette chaleur nous aidera à créer un miracle !

soignant : Asseyez-vous les gars sur les tapis, je vais vous raconter un conte de fées sur nos mains. "Il y avait des mains, ils vivaient ensemble, ils s'amusaient, tout allait bien, mais un jour ils se sont sentis tristes, ils avaient déjà joué à tous les jeux. Et puis ils ont décidédessiner eux-mêmes et ils l'ont fait comme ça. (montrant comment j'entoure monpaume, puis dessinez l'image d'un chien , poulpe, indien, oiseau, fleur écarlate, etc.(Les dessins sont visibles sur la photo) Lorsque la "transformation" se produit, vous pouvez lirepoèmes : "Ici une fleur s'est épanouie, dans le silence de la nuit, elle brille et rit, comme si elle était vivante."

soignant : Viens, regarde, attachepaume sur papier , imaginez, fantasmez, votrepalmiers peut se transformer en qui vous voulez. Je pensais que tu le feraisPeinture, puis nous commençons Peinture .

(la musique douce s'allume)

C'est le miracle qui nous a aidédessiner des images Bravo les gars, vous êtes trèsa essayé . Aimez-vous tournerpaume en dessin " Les gars, pensez-vous que c'était difficile pour vous ? Est-ce que tout le monde a fait face à la tâche(réponses des enfants) .Et vos dessins seront un très beau cadeau pour mes enfants, je ne manquerai pas de les transmettre. Merci!

"Quelle est l'ambiance ? - Dans(montrer le pouce) . allons

donner de la bonne humeur à tout le monde(les enfants s'envolent mains l'une à l'autre ) .

Tâches: initier les enfants à des techniques de dessin non traditionnelles (paume); apprendre à inventer indépendamment une composition d'un dessin; développer l'imagination créative, l'attention, la motricité fine et la coordination des mouvements de la main.

Équipement: crayon simple; un ensemble de peintures à la gouache; pinceaux; palette; bocaux d'eau; serviettes.

Progrès:

Prof: Aujourd'hui je vous propose une nouvelle façon de dessiner. Vous n'avez jamais dessiné comme ça auparavant. Nous allons encercler les palmiers et en proposer des dessins intéressants.
(Ensuite, la leçon est menée avec une démonstration de diagrammes pour le dessin.)

bébé dinosaure
Sourire éveillé :
Maman est proche, papa est proche -
Quoi d'autre est nécessaire pour le bonheur?

Regarde plus attentivement:
Ceci est un cactus. Il est piquant.
Et quand les pluies arrivent
Toutes les épines fleuriront.

L'éléphant a donné des fleurs au bébé éléphant,
Et puis elle dit à son oreille :
« Tu manges mieux, mon fils glorieux,
Pour que tu puisses grandir aussi fort que papa."

Combien y a-t-il d'étoiles dans le ciel ?
je voudrais en avoir au moins un
tu n'en auras pas
Aboyons à la lune.

Il y a une souche dans la clairière,
Il n'est ni bas, ni haut.
Regardez, les gars
Qu'est-ce qui pousse dessus ? Champignons au miel !

Le père-pieuvre n'a pas pu rattraper son fils pendant une heure.
A peine, la pieuvre s'est un peu calmée,
Parce que tu as besoin de dormir
Les jambes ont besoin de repos.

Courir vite, avec toutes les jambes
Cheval de mer sous l'eau.
Je suis coincé dans l'herbe épaisse
Je crie, "J'ai compris, arrête !"

Avec ma petite amie, nous dessinons une énigme,
Paume, appuyez sur l'autre dans l'ordre.
Ajoutez des cercles, décorez-les à nouveau -
Et maintenant notre papillon est prêt.

Une fleur écarlate s'épanouit dans le fourré,
Chaque pétale brille comme un oiseau de feu.
Voici un tel miracle. Sur ma feuille
Le conte de fées prend vie dans l'obscurité totale.

Prof:
- Voulez-vous essayer? Regardez bien vos mains. Placez votre paume sur un morceau de papier. Tournez-le, déplacez-le.
- Voir! Imaginer! Imaginer! Nos paumes peuvent se transformer en qui nous voulons ! Trouver? Ensuite, nous appuyons sur la paume de notre main et l'entourons avec un simple crayon.
- Et puis terminez les détails manquants.
- Eh bien, maintenant vous pouvez colorier votre dessin avec des crayons, des crayons ou des peintures.

Prof:

Les gars, on est un peu fatigués, reposons-nous :
Nous avons dessiné aujourd'hui
Nos doigts sont fatigués.
Secouons nos doigts
Recommençons à dessiner.

Prof: Bravo les garçons ! Écoutez, nous avons fait de notre mieux et nous avons obtenu de beaux dessins. Les gars, avez-vous aimé tourner votre paume? (Réponses des enfants). Aujourd'hui, nous organisons une exposition afin que les parents puissent également admirer votre travail.

C'est ce qu'une exposition de "mains joyeuses" s'est avérée pour nous.

Le programme du cercle "Joyeuses mains"
Note explicative
Ce programme contient du matériel pratique pour réaliser des travaux manuels en papier intéressants avec des enfants, basés sur l'image de la main d'un enfant. Le programme favorise le développement de la motricité fine et de l'imagination des enfants d'âge préscolaire, et le matériel de discours sélectionné aidera au développement du discours de l'enfant.
Objectif du programme :
former et améliorer la motricité fine des doigts; développer la parole de l'enfant.
Objectifs du programme :
la formation de la motricité dans la manipulation de divers objets (crayon, papier, ciseaux),
développer la capacité d'utiliser un crayon, du papier, des ciseaux, en utilisant des jeux et des exercices;
formation de la coordination visuo-motrice;
-développement de la pensée, de la mémoire, de l'attention, de la concentration, de la perception visuelle et auditive ;
- développement d'orientations spatiales sur une feuille de papier et dans l'espace environnant ;
- la formation des compétences d'activité d'apprentissage: la capacité d'écouter, de comprendre et de respecter les instructions verbales de l'enseignant.
Ceux qui travaillent avec des enfants d'âge préscolaire connaissent la difficulté que les enfants, en particulier ceux qui ont des troubles de la parole, éprouvent lorsqu'ils doivent effectuer des actions qui nécessitent précision, confiance et synchronisme. Des fonctions motrices des mains mal développées et l'absence d'une technique de mouvement bien formée, des actions coordonnées de l'œil et de la main causent de grandes difficultés à l'enfant. Les mouvements coordonnés des mains nécessitent une fonction cérébrale différenciée. Les jeux - exercices proposés tiennent compte des particularités de la physiologie du corps de l'enfant, permettent de ne pas éprouver de fatigue et ne diminuent pas l'intérêt pour les cours en général. Ces exercices sont utiles pour le développement de mouvements de la main petits et précis, car des impulsions sont constamment reçues des muscles impliqués vers le cerveau, stimulant le système nerveux central (en particulier, le centre de la parole, qui est à proximité de la zone motrice de le cortex cérébral) et contribuant à son développement.
Ce programme décrit un cours sur le développement de la motricité fine pour les enfants d'âge préscolaire (5 - 6 ans). Dans l'établissement d'enseignement préscolaire, les cours de ce cours ont lieu une fois toutes les semaines 2 pendant des minutes 25. La durée du programme est de 9 mois. Il y a 18 leçons au total.
Nous aurons besoin:
papier coloré;
carton coloré;
ciseaux à bouts émoussés;
crayon;
colle PVA;
toile cirée;
pinceau à colle;
serviettes.
Résultats finaux attendus d'ici la fin du cours de développement du programme de cercle "Joyeuses mains".
s'est intéressé à l'art de l'appliqué;
les enfants savent tenir correctement les ciseaux et travailler avec eux
tout seul;
sont capables de composer indépendamment des images de divers objets à partir de pièces;
savoir choisir une couleur;
posséder les compétences nécessaires pour couper et coller avec précision;
formé un intérêt pour la gymnastique des doigts, l'utilisation de la gymnastique dans le jeu indépendant de l'enfant.
Planning thématique annuel :
Mois Sujet Nombre de cours
"Carte de voeux" de septembre pour la Journée de l'éducatrice préscolaire. 2
Octobre "Golden Autumn" (arbre d'automne) 2
"Des fleurs pour maman" de novembre 2
Décembre "Père Noël" 2
"Arbre de Noël" de janvier 2
"Bonhomme de neige" de février 2
Mars "Carte de voeux pour maman" (fleurs de printemps) 2
Avril "Poulet de Pâques" 2
Mai "Soleil" 2
Leçon #1, #2 - SEPTEMBRE
"Carte de voeux" Bien-aimés éducateurs !""
(travail en équipe)
Objectif : Apprendre à composer un objet conçu à partir de plusieurs parties.
Tâches:
Pour approfondir les connaissances des enfants sur les vacances,


Maîtriser la technique de coupe aux ciseaux;
Continuez à apprendre à montrer les mots du poème avec des gestes (gymnastique des doigts).
Matériel de démonstration : cartes de vœux, bouquet de fleurs d'automne.
Polycopié : colle PVA, pinceaux à colle, serviettes, toiles cirées, papier de couleur, ciseaux, papier à dessin A3.
Matériel de discours :
1. Devinette
Vos aides - jetez un coup d'œil-
Une douzaine de frères amis
Qu'il fait bon vivre
Quand ils n'ont pas peur du travail !
Et quel bon garçon
Tout le monde est obéissant ... (doigt)
j'ai des ouvriers
Les chasseurs aident en tout.
Ils ne vivent pas derrière le mur
Jour et nuit avec moi
Une douzaine entière
Enfants fidèles.
Cinq frères sont inséparables
Ils ne s'ennuient jamais ensemble.
Ils travaillent avec un stylo
Scie, cuillère, hache. (M. Karpenko)
2. Doigts.
Le premier est dur
Cinquième - bébé
Le second est le plus fort.
Le troisième est le plus long
Le quatrième est tout simplement mignon. (E. Cherenkova)
3. Fleurs écarlates.
Nos fleurs écarlatesPaumes se rejoignent en forme de tulipe.
Les pétales s'ouvrent, les doigts s'ouvrent lentement.
La brise respire un peu, se balance doucement,
puis refermez lentement.
Les pétales se balancent.
Nos fleurs écarlates
Fermez les pétales.
Ils secouent la tête, les mains se balancent.
Ils s'endorment tranquillement. (M. Davydova)
Leçon n ° 3, n ° 4 - OCTOBRE.
"Temps d'automne, charme des yeux ..." (Arbre d'automne)
Objectif : Développer les connaissances des enfants sur les signes de l'automne, à travers l'art.
Tâches:

Développement de la motricité fine des mains;
Éducation à la précision dans l'exécution du travail;



Matériel de démonstration : illustration d'un tableau sur le thème "Automne".

Matériel de discours :
1.Automne
Les airelles mûrissent.
Les jours sont devenus plus froids
Et du cri de l'oiseau
Le cœur n'en est que plus triste.
Des nuées d'oiseaux s'envolent
Loin, au-delà de la mer bleue.
Tous les arbres brillent
En tenue multicolore. (K. Balmont.).
2. Devinette.
C'est le printemps et l'été
Nous avons vu habillé.
Et à la chute du pauvre
Ils ont arraché toutes les chemises.
Mais les blizzards d'hiver
Ils l'ont habillé de fourrures.
3. Arbre.
L'arbre a un tronc, les mains sont pressées l'une contre l'autre
Le tronc a de nombreuses branches.
Et les feuilles sur les branches Doigts écartés et levés.
Différentes couleurs Déplacez-vous avec des pinceaux et des doigts.
(V.Tsvytarny)
Leçon n ° 5, n ° 6 - NOVEMBRE.
"Carte de voeux "Des fleurs pour maman!" (Fête des mères)
Objectif : Cultiver l'amour et le respect des êtres chers.

Tâches:
Apprendre à comprendre et analyser le contenu de l'image et du poème,
Développement de la motricité fine des mains;
Éducation à la précision dans l'exécution du travail;
Maîtriser la technique de découpe au ciseau, savoir appliquer de la colle au pinceau,
Continuez à apprendre à montrer les mots du poème avec des gestes (gymnastique des doigts),
Développement de l'imagination et du goût artistique.
Matériel de démonstration : illustration d'un tableau sur le thème "Fête des mères", cartes de vœux.
Polycopié : colle PVA, pinceaux à colle, serviettes, toiles cirées, papier de couleur, ciseaux, carton de couleur.
Matériel de discours :
1. Nous avons ouvert la caméra -
Une fleur fleurit.
Ici, nous avons serré le poing -
Notre fleur s'est refermée. (M. Davydova)
2. Devinette
Purifier l'air
Ils créent du confort
Du vert aux fenêtres
Floraison toute l'année.
Réponse : des fleurs
3. Bouquet
On marche, on marche sur le pré,
Nous recueillons par fleur.
Rouge, jaune, bleu...
Magnifique bouquet!
Qui, qui, qui est prêt à recevoir un bouquet de fleurs ?
Et pas toi
Et pas toi -
Ma maman fleurit ! (M. Bychkov)
Tôt le matin, il est fermé, ^ Les mains sont dans leur position d'origine.
Mais plus près de midi, les paumes s'éloignent l'une de l'autre,
Ouvre les pétales, Les coussinets des pouces sont pressés aux extrémités des index, les mains ressemblent à un bourgeon à moitié ouvert.
Je vois leur beauté. Les mains au poignet sont connectées, les doigts divergent doucement dans différentes directions, ressemblant à une fleur ouverte.
Le soir, une fleur encore, Doigts fermés - une fleur non ouverte -
Ferme le fouet.
Et maintenant il va dormir.
Jusqu'au matin, comme un poussin. Les mains sont placées sous la joue - une imitation du sommeil.
Leçon n ° 7, n ° 8 - DÉCEMBRE.
"Nouvel An" (Père Noël)

Tâches:
Créer une ambiance émotionnellement positive ;
Développement de l'intérêt pour les contes de fées, les personnages de contes de fées ;
Le développement de l'imaginaire.
Apprendre à comprendre et analyser le contenu de l'image et du poème,
Développement de la motricité fine des mains;
Éducation à la précision dans l'exécution du travail;
Maîtriser la technique de découpe au ciseau, savoir appliquer de la colle au pinceau,
Continuez à apprendre à montrer les mots du poème avec des gestes (gymnastique des doigts),

Matériel de démonstration : illustration d'un tableau sur le thème "Fêtes du Nouvel An", cartes postales avec le Père Noël.
Polycopié : colle PVA, pinceaux à colle, serviettes, toiles cirées, papier de couleur, ciseaux, carton de couleur.
Matériel de discours :
Gymnastique des doigts "SUR le sapin de Noël"
Nous nous sommes amusés sur le sapin de Noël, (Applaudissements rythmiques.)
Et ils ont dansé et gambadé, (Coups de poing rythmiques.)
Après le bon Père Noël (les enfants "marchent" au milieu et pointeur -
Il nous a offert des cadeaux. doigts des deux mains sur la table.)
Il a donné d'énormes paquets, ("Ils dessinent" un grand cercle avec leurs mains.)
Ils contiennent également des éléments savoureux : (Ils font des claps rythmiques.)
Bonbons dans des papiers bleus, (Les doigts sont pliés sur les deux mains,
noix à côté d'eux, en commençant par le plus gros.)
Poire,
pomme, une
Mandarine dorée.
1. On aime le givré
temps moelleux,
Ciel nocturne étoilé
Argent scintillant.
Et l'arbre s'illumine
Et la danse ronde danse,
Et voici comment c'est censé être
La nouvelle année arrive. (O. Vysotskaïa)
2. Devinette.
Si la forêt est couverte de neige,
Si ça sent la tarte
Si l'arbre va à la maison,
Quel genre de vacances? ... (Nouvel An)
3. Devinette.
Qui vient dans chaque maison
Au Nouvel An avec un gros sac?
Manteau de fourrure, chapeau, nez rouge,
C'est grand-père ... (Frost)
4. Père Noël.
- Qui est dans un élégant manteau chaud,
Avec une longue barbe blanche
Vient visiter le réveillon du Nouvel An
Et roux et aux cheveux gris?
Il joue avec nous, danse,
Avec lui, les vacances sont plus amusantes !
- Le Père Noël sur notre sapin de Noël
Le plus important des invités ! (I. Tchernitskaïa)
Leçon n ° 9, n ° 10 - JANVIER.
"Nativité." (Sapin de Noël)
Cible. Développer les connaissances des enfants sur les vacances.
Tâches:



Apprendre à comprendre et analyser le contenu de l'image et du poème,
Développement de la motricité fine des mains;
Éducation à la précision dans l'exécution du travail;
Maîtriser la technique de découpe au ciseau, savoir appliquer de la colle au pinceau,
Continuez à apprendre à montrer les mots du poème avec des gestes (gymnastique des doigts),
Pour favoriser le développement d'un sens de la beauté, la réactivité émotionnelle.
Matériel de démonstration: illustration d'une image sur le thème "La fête de la Nativité du Christ", cartes postales avec un jour férié, jouet pour sapin de Noël, décorations pour sapin de Noël.
Polycopié : colle PVA, pinceaux à colle, serviettes, toiles cirées, papier de couleur, ciseaux, carton de couleur.
Matériel de discours :
1. Gymnastique des doigts "Nous décorons le sapin de Noël"
Un, deux, trois, quatre, cinq / Connectez alternativement le bout des doigts des deux mains, en commençant par la grande /.
Décorons le sapin. / Connectez les paumes avec une "maison" au-dessus de la tête et écartez les bras sur les côtés /.
Nous allons accrocher les boules, / Connectez le bout des doigts des deux mains, formant des boules /.
Lampes de poche lumineuses, / Appuyez les paumes l'une contre l'autre, les doigts écartés, effectuez des mouvements de rotation avec les paumes vers l'avant - vers l'arrière /.
Persil joyeux, / Montrer un long nez /.
Et différents jouets : / Tendez les paumes vers l'avant /.
Et un vilain ours / Ils montrent des "pattes d'ours" et se balancent d'un côté à l'autre /.
Et un lièvre - un lâche. /Appliquer les paumes ouvertes sur la tête/.
2. Devinette.
Vous pouvez toujours la trouver dans la forêt -
Allons nous promener et rencontrons :
Il est épineux, comme un hérisson,
En hiver dans une robe d'été.
Quelle est cette fille ?
Ni couturière, ni artisane,
Ne coud rien
Et en aiguilles toute l'année ? (M. Karpenko).
3. Arbre. Noël.
Ils décorent le sapin de Noël de la maison - Noël viendra bientôt.
Noël approche, Loin de toutes les insultes et querelles !
Des invités amicaux arrivent, des vacances lumineuses arrivent -
Pour rencontrer le triomphe, la terre entière le rencontre !
Les cadeaux sont préparés Et comme les enfants sont heureux -
Pour les amis et pour les copines, Filles et garçons :
Il fait froid devant la fenêtre, mais il fait chaud à Noël
De l'amusement autour.Ils seront présentés avec des chocolats.
N'oublie pas ceux qui sont malades, Toujours prêt à faire la fête
Qui ne s'amuse pas, la Fête de la Nativité du Christ :
Apportez-leur une branche d'épinette, Il est gai, gentil, glorieux
Le gâteau et les bonbons de maman. Et l'un des plus importants !
(E.Ekimova)(E.Ekimova)
Leçon n ° 11, n ° 12 - FÉVRIER.
"Plaisirs d'hiver" (bonhomme de neige)
Cible. Développer les connaissances des enfants sur les signes de l'hiver à travers l'art
Tâches:
Développer le sens esthétique;
Développer l'intérêt pour les œuvres littéraires et le désir d'écouter et de regarder des livres;
Développer des capacités créatives.
Apprendre à comprendre et analyser le contenu de l'image et du poème,
Développement de la motricité fine des mains;
Éducation à la précision dans l'exécution du travail;
Maîtriser la technique de découpe au ciseau, savoir appliquer de la colle au pinceau,
Continuez à apprendre à montrer les mots du poème avec des gestes (gymnastique des doigts),
Pour favoriser le développement d'un sens de la beauté, la réactivité émotionnelle.
Matériel de démonstration : illustration d'un tableau sur le thème "Plaisirs d'hiver", un jouet bonhomme de neige.
Polycopié : colle PVA, pinceaux à colle, serviettes, toiles cirées, papier de couleur, ciseaux, carton de couleur.
Matériel de discours :
1. Exercice "Bonhomme de neige". [Coordination de la parole avec le mouvement, développement des compétences générales de la parole.]
Allez, mon ami, sois plus audacieux, mon ami, ils tournent en rond en faisant semblant de rouler
Faites rouler votre boule de neige dans la neige. boule de neige devant vous.
Il se transformera en une masse épaisse, "Dessinez" un grand cercle avec vos mains.
Et il deviendra un bonhomme de neige. "Dessinez" un bonhomme de neige à partir de trois morceaux.
Son sourire est si éclatant ! Ils sourient largement.
Deux yeux, un chapeau, un nez, un balai. Ils montrent leurs yeux, se couvrent la tête avec leurs paumes, se touchent le nez, se tiennent droits, comme s'ils tenaient un balai imaginaire.
Mais le soleil va cuire un peu - Accroupissez-vous lentement.
Hélas! - et pas de bonhomme de neige. Ils lèvent les mains, haussent les épaules.
(V.Egorov)
2. Poèmes.
E. Brom
Sculpte depuis le matin
Enfants de bonhomme de neige.
Rouleaux de boules de neige
Et rire, se connecte.
Du bas est le plus gros morceau,
Un peu moins de bosse dessus.
Encore moins - la tête,
A peine tendu la main.
Les yeux sont des bosses, le nez est une carotte.
Le chapeau était bien mis.
Une écharpe lumineuse, dans les mains d'un balai.
Et des enfants heureux.
V. Romanenko
La neige souffle dans la rue
Le blizzard chante des chansons
Les enfants crient "Hourra !"
Bonhomme de neige dans la cour :
Au lieu d'un chapeau - un vieux bassin,
Des braises à la place des yeux.
De carottes - un nez rouge,
Comme peint par le givre.
Oh, beau bonhomme de neige -
Beau bonhomme de neige !
M. Boykova
Enfants rougis -
Roulé trois balles !
Ils les ont empilés les uns sur les autres
Et ils ont empilé le seau.
Nez - carotte, charbon - yeux,
Bonhomme de neige d'un conte de fées pour enfants !
Mains - branches, bouche - bonbons...
Laissez-le reposer maintenant jusqu'à l'été!
3. Devinette.
M. Plotnikova
Nez de carotte, bob,
Et les yeux comme des braises
Les mecs adorent les sculpter,
C'est (bonhommes de neige !)
Leçon n ° 13, n ° 14 - MARS.
"Gouttes de printemps" (Carte postale pour maman)
Cible. Cultivez l'amour et le respect de vos proches.
Tâches:
Développer les connaissances des enfants sur les vacances.
Développer les connaissances des enfants sur les signes du printemps.
Développer le sens esthétique;
Développer l'intérêt pour les œuvres littéraires et le désir d'écouter et de regarder des livres;
Développer des capacités créatives.
Apprendre à comprendre et analyser le contenu de l'image et du poème,
Développement de la motricité fine des mains;
Éducation à la précision dans l'exécution du travail;
Maîtriser la technique de découpe au ciseau, savoir appliquer de la colle au pinceau,
Continuez à apprendre à montrer les mots du poème avec des gestes (gymnastique des doigts),
Pour favoriser le développement d'un sens de la beauté, la réactivité émotionnelle.
Matériel de démonstration : illustration d'un tableau sur le thème "Fête des mères", cartes postales, fleur d'intérieur.
Polycopié : colle PVA, pinceaux à colle, serviettes, toiles cirées, papier de couleur, ciseaux, carton de couleur.
Matériel de discours :
1. Fleur.
Une grande fleur a poussé dans une clairière, Mains levées, paumes serrées l'une contre l'autre, nous écartons les doigts en les arrondissant légèrement.
Au matin du printemps, il ouvrit les pétales et nous écartâmes les doigts.
Beauté et nutrition pour tous les pétales Mouvement rythmique : doigts joints, doigts écartés.
Ensemble, ils donnent des racines sous terre Laissez les paumes descendre et avec le dos
(E. Cherenkova) nous nous pressons les uns contre les autres, nous écartons les doigts.
2. Maman.
Je planterai une pousse dans un pot,
Je vais le mettre sur la fenêtre.
Dépêchez-vous, poussez
Ouvrir la fleur
Il a vraiment besoin de moi.
Les vents soufflent à l'extérieur de la fenêtre
Avec l'hiver neigeux
Et ce sera plus haut
Tous les jours
Cultivez ma fleur.
A quand le calendrier
Le printemps viendra
Huit mars
je donnerai
Je suis la fleur de ma mère !
(V. Shugraeva)
3. Énigmes sur le printemps.
* * *
La neige fond, la prairie s'anime.
Le jour arrive. Quand est-ce que cela arrive?
* * *
La neige fond
La prairie a pris vie.
Le jour arrive.
Quand est-ce que cela arrive?
* * *
neige meuble
fondre au soleil,
Le vent joue dans les branches
Chants d'oiseaux qui sonnent
Moyens,
Est venu à nous...
* * *
Les streams passent plus vite
Le soleil brille plus chaud.
Sparrow est content du temps -
Je suis venu ici pendant un mois...
Leçon n ° 15, n ° 16 - AVRIL.
"Poulet de Pâques"
Cible. Développer les connaissances des enfants sur les vacances.
Tâches:
Développer le sens esthétique;
Développer l'intérêt pour les œuvres littéraires et le désir d'écouter et de regarder des livres;
Développer des capacités créatives.
Apprendre à comprendre et analyser le contenu de l'image et du poème,
Développement de la motricité fine des mains;
Éducation à la précision dans l'exécution du travail;
Maîtriser la technique de découpe au ciseau, savoir appliquer de la colle au pinceau,
Continuez à apprendre à montrer les mots du poème avec des gestes (gymnastique des doigts),
Pour favoriser le développement d'un sens de la beauté, la réactivité émotionnelle.
Matériel de démonstration : illustration sur le thème "Vacances de Pâques", cartes postales.
Polycopié : colle PVA, pinceaux à colle, serviettes, toiles cirées, papier de couleur, ciseaux, carton de couleur.
Matériel de discours :
1. Oeuf de Pâques.
Colorie l'oeuf de Pâques
Avec mon jeune frère Vasya,
Et nous donnerons à notre mère -
Félicitations pour une Pâques lumineuse.
On se lève tôt le matin, on se lève tôt.
- Le Christ est ressuscité! Disons à maman.
Et heureusement elle répondra :
- Vraiment ressuscités, les enfants !
(E.Ekimova)
2.Pâques.
Nous irons au temple aujourd'hui
Parce que les vacances sont là.
Tout le monde chante : "Le Christ est ressuscité !"
Et la croix de Dieu brille.
Sanctifié avec de l'eau bénite
Notre gâteau doré
Allumons nos coeurs
Et louons le Créateur !
Vacances de Pâques mon cher,
Je suis venu chez toi et chez moi,
Des larmes de joie des yeux -
Après tout, Christ est ressuscité pour nous !
(E.Ekimova)
3. Énigmes.
Morceaux de grincement jaune,
C'est tous des fils et des filles
Maman Kvohchet : Ko-ko-ko,
N'allez pas loin !
Ne joue pas à cache-cache avec ta mère.
Qui sont ses enfants ? ... (Poulets)
Morceau jaune pelucheux
s'est sorti de la coquille,
a fait plaisir à la mère poule,
attend bébé!
je suis tout en or
Doux et moelleux.
Je suis un bébé de poulet
Et mon nom est ... (poulet)
Quels sont les grumeaux jaunes
Semenya pour mère-quow?
Les gars, vous les avez reconnus ?
Oui, c'est pareil (poulets).
Né hier
mais vit sans couches.
Caché sous l'aile
à maman ... (poulet).
C'est qui fait pipi
D'une coquille d'oeuf ?
peut-être un poussin ?
Éclosion (poussin) !
(V. Rechits)
4. Gymnastique des doigts "Poulets"
Un deux trois quatre cinq
Connectez les doigts des deux mains, formant une boule.
Nous compterons les poulets
Serrez et desserrez les poings en rythme.
L'un est un poulet sur le porche
Ils plient un doigt sur les deux mains, en commençant par les grands, pour chaque compte.
Deux - toujours assis dans l'œuf,
Trois est le poulet le plus courageux
Et quatre est le plus blanc,
Cinquième est un petit poulet,
Pliant le petit doigt, pressez les poings l'un contre l'autre
Je voulais manger éveillé
Frappez avec l'index de la main droite sur la paume gauche.
Leçon n ° 17, n ° 18 - MAI.
"Soleil"
Cible. Développer les connaissances des enfants sur les signes de l'été à travers l'art
Tâches:
Développer le sens esthétique;
Développer l'intérêt pour les œuvres littéraires et le désir d'écouter et de regarder des livres;
Développer des capacités créatives.
Apprendre à comprendre et analyser le contenu de l'image et du poème,
Développement de la motricité fine des mains;
Éducation à la précision dans l'exécution du travail;
Maîtriser la technique de découpe au ciseau, savoir appliquer de la colle au pinceau,
Continuez à apprendre à montrer les mots du poème avec des gestes (gymnastique des doigts),
Pour favoriser le développement d'un sens de la beauté, la réactivité émotionnelle.
Matériel de démonstration : illustration sur le thème "Jours d'été", "Soleil".
Polycopié : colle PVA, pinceaux à colle, serviettes, toiles cirées, papier de couleur, ciseaux, carton de couleur.
Matériel de discours :
1. Devinette.
C'est quoi ce cercle jaune ?
Beaucoup de bâtons autour?
Il donne de la chaleur et de la lumière.
Regardez - et donnez la réponse!
2. Gymnastique des doigts "Soleil"
Soleil, soleil
Promenez-vous au bord de la rivière
(Remuez les doigts des deux mains.)
Soleil, soleil
Dispersez les anneaux.
(Serrez et desserrez rapidement les poings).
Nous collectionnerons les bagues
Prenons l'or.
(Faites des mouvements de préhension avec une pincée).
Roulons, roulons
(Frotter paume contre paume dans un mouvement circulaire).
Et nous vous rendrons.
(Levez les mains avec les doigts écartés.)
3. Et le soleil a cent soucis :
Réchauffez notre jardin
Dissoudre toutes les fleurs
Restez sur la véranda
Après la pluie, en fuite
Faites un arc-en-ciel.
Et Natasha le rire
Jeter du chanvre sur le nez.
(R. Karapetian)

Cours de musique "Happy hands"

Cible.

Initier les enfants aux gestes sonores.

Donner aux enfants une idée sur les techniques de jeu des cloches, des maracas.

Développer l'audition rythmique, le timbre, la motricité, les compétences de communication.

Former des sentiments émotionnels et joyeux à partir d'une participation active à la création musicale.

Progression du cours.

Directeur musical. Les gars, regardez, des mamans et des papas sont venus nous rendre visite, disons-leur bonjour !

Chanson - danse "Bonjour, invités", paroles et musique de M. Savelyeva

Directeur musical. De quels beaux palmiers le music-hall est décoré. C'est la fête de qui aujourd'hui ? Aujourd'hui c'est vacances aux palmiers !

Jeu "Paumes"

J'ai deux palmiers, nous sommes parents avec des palmiers.

On jouera avec eux, on comptera les doigts.

1, 2, 3, 4, 5 - nous allons compter à nouveau,

1, 2, 3, 4, 5 - amusant de jouer ensemble !

Directeur musical.Montrez-moi vos petites mains !

Jeu de chansons "Warm-up", paroles et musique de E. Mokshantseva

Directeur musical.Les gars, entendez-vous quelqu'un pleurer ? Qui est-ce, allez !

A la musique entre le chat - éducateur

Chat. Tante Cat pleure, où sont mes mains ?

Avec des chaussettes blanches, avec des griffes miracles ?

Sous la pluie a couru dans les flaques d'eau avancées

Je les ai perdues!

Directeur musical. Les gars, aidons le chat à se laver.

La chanson "Le chat se lave", paroles et musique de Kartushina

Chat. Merci les gars de m'avoir aidé à me laver les mains ! Vos paumes peuvent-elles s'amuser?

Chanson - le jeu "Palettes - palmiers"

Chat. Ombre-ombre, sueur, le Chat était assis sur la clôture en acacia.

Les moineaux se précipitent, frappent dans vos mains.

Envolez-vous, moineaux, méfiez-vous du Chat !

Chanson - le jeu "Oh, les oiseaux ont volé"

Directeur musical.Eh bien, le chat, tous les oiseaux ont peur! Les gars, regardez, notre salle est décorée de grands palmiers et vos palmiers sont petits. Dessinons-les, puis montrons-les à nos invités.

L'enseignant trace les paumes des enfants sur le papier avec un marqueur

Chat. Regardez, mamans et papas, quelles belles mains ont vos bébés ! Que peuvent faire vos mains ?

Le jeu « Que peuvent faire nos paumes ?»

Chat. Que font les palmiers lorsqu'ils se rencontrent ?

Enfants. Bonjour.

Chat. Que font les mains quand elles disent au revoir ?

Enfants. Agitant.

Chat. Comment des mains peuvent-elles frapper à une porte ?

Enfants. Came.

Chat. Comment pouvez-vous strictement menacer avec un doigt? (Afficher)

Chat. Comment pouvez-vous vous féliciter avec vos paumes ? (se caresser)

Directeur musical.Merry est sorti, les gars, le jeu.

Disons aux paumes - acclamations! (agitant les paumes)

Chat. Vous, palmiers, détendez-vous et obtenez des surprises!

Ce que je mets dans ma paume, je ne le dirai à personne.

Ce sera notre secret et le bonjour de Kitty ! (les enfants ouvrent leurs paumes, le chat y met des pommes).