Les créateurs de la robotique sont formés à la maternelle. Projet. Robotique éducative pour les enfants d'âge préscolaire. Principes de construction d'un programme

Cela ne signifie qu'une chose : il est utile pour chaque enfant d'en savoir plus sur la robotique. Et qu'il ne devienne alors pas ingénieur ou programmeur, mais qu'il choisisse le métier de comptable, de serrurier ou de poète. Comprendre l'essence de ce qu'est un robot et l'idée de créativité technique lui seront toujours utiles, le privant de peur et de perplexité face à une "machine intelligente". Après tout, l'enfant verra comment un robot ou un autre appareil technique est créé.

Pour s'engager dans la créativité technique, ainsi que dans toute créativité en général, il vaut mieux commencer tôt. Par conséquent, un cercle de robotique à la maternelle sera très organique et utile. Les classes pour les enfants de 4 à 6 ans conçoivent principalement à partir de grandes parties facilement connectables du concepteur. On pense que la maîtrise des bases du design prépare non seulement l'enfant à créer les robots réels, mais développe également le potentiel créatif et la réflexion des jeunes designers. Améliore la pensée spatiale, la motricité fine, développe la capacité d'agir selon un plan, réalisez votre objectif et sélectionnez les options pour l'atteindre.

La robotique pour les enfants d'âge préscolaire est avant tout une activité créative qui développe l'intellect de l'enfant : la mémoire et la pensée spatiale s'améliorent, la persévérance et la persévérance sont entraînées, ce qui, là où ces qualités sont très utiles. Travailler avec un designer demande de la concentration et développe en même temps l'imagination et donne envie de créer. De ce point de vue, les constructeurs pour la robotique sont tout aussi efficaces que les constructeurs conventionnels. Mais ils développent aussi la pensée technique et favorisent la créativité. Ce n'est pas pour rien que les questions liées à la robotique pour les enfants sont déjà discutées au niveau de l'État.

L'Agence pour les initiatives stratégiques s'est donné pour mission d'amener la Russie au niveau mondial du marché de la haute technologie. Et pour cela, il est nécessaire de créer des opportunités pour que les enfants talentueux développent leurs capacités. C'est-à-dire que le soutien à l'enseignement technique pour les enfants est un programme d'État. Il y avait même un tel concept - STEAM. C'est l'acronyme de cinq termes :

• Sciences - sciences.
• Technologie - technologie.
• Ingénierie - technique.
• Art - art.
• Mathématiques - mathématiques.

Ceci, comme son nom l'indique, est un système intégral conçu pour fournir à l'État des spécialistes hautement qualifiés avec une formation assez universelle et pour donner aux enfants la possibilité d'obtenir une profession prometteuse très bien rémunérée.

Mais, comme déjà mentionné, la robotique à l'âge de 5-7 ans n'est pas encore la création de robots au sens plein du terme. Il s'agit principalement d'activités de développement visant à créer un intérêt pour la technologie et à acquérir des compétences qui seront utiles dans la vie, que l'enfant continue à faire quelque chose de similaire ou choisisse une profession éloignée de la technologie.

Bien sûr, de nombreux parents s'inquiètent de savoir si l'enfant devra rester assis devant l'ordinateur pendant des heures en classe, en écrivant des programmes pour son robot. Bien sûr, cela est nocif, le travail devant un ordinateur pour de si jeunes enfants ne devrait pas durer plus de 15 minutes. Mais les cours de robotique à la maternelle sont plus souvent axés exclusivement sur la conception, laissant la programmation aux membres plus âgés du cercle. Cependant, il existe également des cours où les enfants d'âge préscolaire acquièrent encore des connaissances et même certaines compétences pour travailler avec des programmes (même en programmant des jeux simples). Mais même dans ce cas, le temps passé à travailler réellement devant l'ordinateur correspond aux SanPins.

Alexandra Egorova
Projet "Robotique dans les établissements d'enseignement préscolaire"

Je m'appelle Egorova Alexandra Egorovna

Permettez-moi de vous présenter mon travail de conception« Robotique à l'établissement d'enseignement préscolaire»

Personnel enseignant de la maternelle "Micil", comme beaucoup d'autres, résout le problème de la mise à jour du contenu des activités éducatives. L'idée principale, qui est la combinaison harmonieuse des technologies modernes avec les moyens traditionnels de développement de l'enfant.

Introduction "FGOS DO" nous a obligés à créer un modèle éducatif basé sur le développement, le jeu et les technologies de l'information et de la communication. Suggéré par moi projet« Robotique à l'établissement d'enseignement préscolaire» apprend à planifier et à réaliser de manière autonome des tâches créatives. Pour l'organisation efficace des cours de design, il est nécessaire d'équiper l'environnement où se dérouleront les cours avec les enfants. Après la première leçon, l'enseignant comprend déjà comment donner au mieux à l'enfant les détails du créateur - dans une boîte ou en vrac. L'enfant doit bouger librement et ne pas être limité par la table. Afin d'utiliser le constructeur dans la salle de classe à l'avenir, il doit sentir, toucher les éléments, essayer options pour leur fixation, habituez-vous à la panachure et à la luminosité de ces briques magiques, jouez simplement avec elles et commencez à naviguer librement dans les éléments de la boîte.

Cible projet

Formation des compétences de base chez les enfants d'âge préscolaire robotique

Tâches projet

tâche cognitive: développement de l'intérêt cognitif pour robotique.

tâche éducative: la formation des compétences de conception, l'acquisition de la première expérience dans la résolution de problèmes de conception.

Tâche de développement: développement de l'activité créative, autonomie dans la prise de décisions optimales dans diverses situations, développement de l'attention, mémoire de travail, imagination, réflexion (logique, créatif).

Tâche éducative: éducation à la responsabilité, haute culture, rigueur, sens de la communication.

Chaque personne a sa propre façon de développer la perfection. La tâche de l'éducation se réduit en même temps à créer un environnement qui permet à l'enfant de découvrir plus facilement son propre potentiel, lui permettant d'agir librement, connaissant cet environnement et, à travers lui, le monde qui l'entoure. Le rôle de l'enseignant est d'organiser et d'équiper l'environnement éducatif approprié et d'inciter l'enfant à apprendre, à travailler. Les principales formes d'activité éducative sommes: cours libre, individuel et cours collectif d'enfants.

Car robotique s'inscrit dans l'approche constructiviste de l'apprentissage et est un outil pédagogique conçu pour développer les compétences cognitives clés des enfants plus âgés d'âge préscolaire. Dans notre modèle pédagogique, nous distinguons les étapes de maîtrise par les enfants activités robotiques.

Maîtriser les compétences robotique l'école maternelle se passe à deux organiser:

Lors de la première étape du travail, nous nous familiarisons avec le concepteur et les instructions de montage, étudions la technologie de connexion des pièces.

Au deuxième stade, les enfants et moi apprenons à assembler des dessins simples selon le modèle.

Les jeunes designers explorent l'impact sur le comportement du modèle a un changement dans sa conceptions: ils remplacent des pièces, testent, évaluent ses capacités, créent des rapports.

En particulier, les activités de conception pédagogique comprennent (Tondeuse Zoom, Collection Beastie, Grande Roue Whirly). Les enfants renforcent non seulement les compétences acquises dans la construction de modèles en trois dimensions, mais se familiarisent également avec les possibilités uniques de la modélisation de bâtiments. Dans une activité conjointe avec l'enseignant, les élèves maîtrisent les normes de couleur, de forme, de taille, développent la motricité fine.

Mise en œuvre projet important pour le développement du système éducatif, car favorise:

Formation de l'image d'un établissement d'enseignement pour enfants;

Satisfaction des parents à l'égard des services éducatifs des établissements d'enseignement préscolaire;

élever le niveau professionnel des enseignants ;

Participation des enseignants à des concours de différents niveaux;

Participation des élèves des établissements d'enseignement préscolaire aux festivals robotique.

Conclusion: Mise en œuvre de processus "adhésions" maternelle à l'école repose sur la continuité des niveaux d'enseignement préscolaire et primaire (dans les conditions actuelles, qui aide:

Mettre en place un axe unique de développement de l'enfant aux stades du préscolaire, du primaire et de la formation générale de base ;

Donner au processus pédagogique un caractère holistique, cohérent et prometteur ;

Créer une méthodologie "tirelire" améliorer la qualité des services éducatifs, ainsi que l'échange d'expériences entre enseignants et la croissance de leurs qualifications.

Merci pour votre attention!

Olga Panova
Robotique à la maternelle

La tâche à laquelle est maintenant confronté le système éducatif russe est la formation d'ingénieurs créatifs capables d'inventer et de mettre en œuvre de nouvelles technologies, qui n'auraient pas d'analogues dans le monde. Maintenant, on peut affirmer que dans les cinq prochaines années, les spécialités d'ingénierie seront les professions les plus populaires. En conséquence, les enfants qui aimeront robotique et concevoir déjà maintenant - ce sont de futurs ingénieurs innovants qui seront demandés dans diverses sphères de la vie et de l'activité.

Enthousiasme robotique, programmation, design encourage les enfants de tout âge à penser de manière créative et à produire un produit unique. C'est la clé d'un avenir réussi non seulement pour un enfant en particulier, mais pour le pays dans son ensemble.

Commencez à enseigner aux enfants robotique il faut le plus tôt possible, car l'intérêt pour les spécialités d'ingénierie se manifeste littéralement dès l'âge de 5 ans. Cet intérêt doit être développé et promu partout, non seulement dans les écoles, mais aussi dans jardins d'enfants, clubs et cercles privés.

Quoi robotique?

La robotique est la création de robots de constructeurs spéciaux. À cette fin, nous utilisons des ensembles LEGO, qui comprennent des pièces en plastique, des moteurs, divers capteurs. (mouvements, couleurs, obstacles, ultrasons, etc.) et bloc programmable. Le kit comprend également un environnement de développement de programme, directement avec lequel vous devez travailler pour "faire revivre" robot.

Quel est le but des leçons robotique?

L'enfant est intéressé à en créer un vrai de ses propres mains. robot et voir les résultats de votre travail. Et devant le professeur se tient un autre une tâche: initier les enfants aux bases de la programmation, développer les compétences de conception, la logique, la détermination, la confiance en soi. Robotique est la combinaison parfaite entre divertissement et développement, plaisir et bénéfice.

Comment sont les cours robotique?

Les enfants reçoivent des ensembles de constructeurs et des instructions sur la façon d'assembler une certaine figure (chien, éléphant, serpent, brouette, etc.). Ensuite, la partie la plus importante du travail commence - la programmation. Sur l'ordinateur, les gars écrivent un programme qui contrôlera robot, et enregistrez-le sur l'épinglé à robot bloc programmable. Il y a un test à la fin du cours des robots- ils s'allument et font ce qu'on leur a "enseigné".

Robotique a déjà montré une grande efficacité dans le processus éducatif, il résout avec succès le problème de l'adaptation sociale des enfants de différents groupes d'âge.

Avec l'aide du constructeur, des conditions sont créées pour résoudre les problèmes des activités éducatives avec les enfants d'âge préscolaire selon les éléments suivants directions:

Développement de la motricité fine des mains, stimulation du développement général de la parole et des capacités mentales ;

Enseigner une orientation correcte et rapide dans l'espace ;

Obtenir des connaissances mathématiques sur le compte, la forme, la proportion, la symétrie;

Développer les idées des enfants sur le monde qui les entoure;

Développement de l'attention, capacité de concentration, mémoire, réflexion;

Enseigner l'imagination, la pensée créative ;

Maîtriser la capacité de diviser mentalement un objet en ses composants et d'assembler le tout à partir des parties ;

Apprendre à communiquer les uns avec les autres, respecter son travail et celui des autres.

En construisant, les enfants acquièrent des compétences culturelles travail: apprendre à maintenir l'ordre sur le lieu de travail, répartir le temps et les efforts dans la fabrication de modèles et, par conséquent, planifier les activités.

Donc l'utilisation Robotique dans l'établissement d'enseignement préscolaire vous permet d'élever le développement de l'activité cognitive des enfants d'âge préscolaire à un niveau supérieur, et c'est l'une des composantes du succès de leur formation continue à l'école.

Ouvrages associés :

La robotique comme moyen de socialisation des migrants dans les établissements d'enseignement préscolaire Introduction. L'urgence du problème. L'aggravation des relations interethniques a donné lieu à une tendance à l'intolérance nationale et à la désunion. Au même.

Consultation pour les parents "Robotique en DO" Consultation pour les parents sur le sujet: «La robotique en tant qu'image est une image émotionnellement colorée d'un établissement d'enseignement qui a un but.

Construction de Lego et robotique éducative à l'établissement d'enseignement préscolaire"Legoconstruction et robotique éducative en préscolaire" Objectif : créer des conditions favorables au développement des enfants d'âge préscolaire.

Master class pour enseignants "La robotique comme moyen de former des représentations mathématiques élémentaires" Master class "La robotique comme moyen de formation de représentations mathématiques élémentaires" Date : 1er décembre 2016. Emplacement:.

Développement méthodologique Critères de diagnostic du développement du cercle robotique chez les enfants d'âge préscolaire supérieur (5-7 ans). Diagnostic du niveau de développement du programme "Robotique" par les enfants (groupes préparatoires) - La possibilité de créer un modèle selon le schéma, de sélectionner ceux qui conviennent.

Conception GCD et robotique "Mill" Synopsis des activités directement - éducatives "Moulin" avec des enfants d'âge préscolaire supérieur Le but du GCD: développer scientifique et technique.

ROBOTIQUE À L'ÉCOLE BAS ET PRIMAIRE Interprété par: Pankova Lyudmila Evgenievna, enseignante du groupe 8 de l'établissement d'enseignement préscolaire non public "Kindergarten 136" de la société anonyme ouverte "Russian Railways", Perm, 2014

La robotique est l'un des domaines les plus avancés de la science et de la technologie, et la robotique éducative est un domaine interdisciplinaire relativement nouveau de l'éducation, de l'éducation et du développement des enfants. Combine des connaissances sur la physique, la mécatronique, la technologie, les mathématiques et les TIC. LA ROBOTIQUE C'EST…

PERTINENCE Dans la Russie moderne, il y a une grave pénurie de jeunes ingénieurs de haute qualité pour les entreprises existantes et en développement Les jeunes modernes n'ont pas de compétences manuelles et interagissent mal dans une équipe Introduction de la norme d'enseignement de l'État fédéral à la structure des principaux établissements d'enseignement général programme d'éducation préscolaire, qui sont basés sur: - approche intégrative.

OBJECTIFS DU PROGRAMME : développer l'intérêt des enfants d'âge préscolaire pour le modelage et le design, stimuler la créativité scientifique et technique des enfants ; apprendre à voir la conception d'un objet, à analyser ses principales parties, leur destination fonctionnelle; développer un sens de la symétrie et des couleurs esthétiques des bâtiments ; consolider les connaissances des enfants sur le monde qui les entoure; améliorer les compétences de communication des enfants lorsqu'ils travaillent en binôme, en équipe, en répartissant les responsabilités; identifier et assurer le développement ultérieur d'enfants doués et talentueux avec une pensée non standard, des capacités dans des activités constructives.

ÉTAPES DU PROGRAMME: 1. L'enfant analyse l'engin qu'il doit construire, identifie les conditions pour atteindre l'objectif, planifie la séquence de travail, sélectionne les détails nécessaires et détermine les compétences pratiques avec lesquelles l'objectif sera atteint. atteint. 2. À la deuxième étape, l'enfant procède à la création directe d'artisanat. En même temps, il apprend à subordonner son comportement à la tâche qui lui est assignée. 3. À la troisième étape, l'enfant analyse les résultats de l'activité. Le résultat final du travail devrait être non seulement le métier créé, mais également la formation chez l'enfant d'un certain niveau d'actions mentales, de compétences pratiques et de méthodes de travail spécifiques, des compétences faisant partie intégrante de l'activité de travail.

Ce constructeur permet aux enfants de travailler en tant que jeunes chercheurs, ingénieurs, mathématiciens. Les enfants assemblent et programment des modèles de travail, puis les utilisent pour effectuer des tâches qui sont essentiellement des exercices relevant des domaines éducatifs : développement socio-communicatif, cognitif et de la parole.

Le kit de construction LEGO Education WeDo permet aux élèves de construire et de programmer des modèles LEGO simples via des applications sur l'ordinateur. L'ensemble comprend 158 éléments, dont un moteur, des capteurs de mouvement et de position et un concentrateur USB LEGO (interrupteur). En combinant le logiciel et le didacticiel, vous pouvez effectuer 12 tâches thématiques.

BLOC THÉMATIQUE DU MONDE ANIMAL : Oiseaux dansants Singe batteur Alligator affamé Oiseau flottant Lion rugissant

RÉSULTAT ATTENDU DES ENFANTS : Développement des compétences de réflexion, de conception et de programmation ; Pensée créative et ingéniosité; Motricité fine, attention, précision; Augmenter la motivation pour créer leurs propres développements ; Rechercher un résultat de qualité; Développement de la responsabilité dans le travail d'équipe; Jeux et concours en conséquence afin de motiver l'apprentissage.

RÉSULTAT SUGGÉRÉ AUX ADULTES : Pour avoir une idée : - sur les robots en Russie et dans le monde ; - sur les connexions interdisciplinaires de la robotique dans le cadre de la norme de formation de l'État fédéral ; - sur les perspectives de développement de la robotique ; - sur les fondements méthodologiques des activités du projet ; Connaissance des principaux domaines d'enseignement en robotique et des principales normes robotiques internationales; Capacité à planifier des activités; Posséder les concepts de base de la robotique éducative; Posséder des connaissances matérielles : le nom des pièces, les modèles de robots, les bases de la programmation.

Nous vivons dans un monde de technologies numériques et de découvertes grandioses. C'est pour cette raison que de nombreux parents inscrivent leurs enfants à des cours de robotique. Réfléchissez aux raisons pour lesquelles la robotique est nécessaire à la maternelle et si elle est nécessaire si tôt, lisez notre article. Nous avons recueilli les avis d'experts sur cette question, qui vous aideront à prendre la bonne décision. N'oubliez pas que l'éducation préscolaire peut développer les talents d'un enfant et résoudre certains problèmes ! Et il sera vraiment intéressant pour le bébé de créer un jouet inhabituel de ses propres mains.

Pourquoi la robotique est nécessaire à la maternelle

Chaque leçon de robotique à la maternelle se déroule selon un plan pré-développé, en utilisant des méthodes d'enseignement spéciales. La participation régulière de ces leçons par un enfant aidera à résoudre les tâches suivantes:

• développement de la motricité fine. En raison de la présence d'un grand nombre de petites pièces, l'enfant apprend à travailler avec elles, tout en développant sa motricité manuelle. C'est des mouvements des mains que dépend en grande partie la capacité d'élocution du bébé, l'entraînement de la motricité fine aide à améliorer l'attention, le développement de la pensée et de l'imagination, ainsi que la mémoire visuelle et motrice;
• acquérir des compétences en mathématiques et en numératie. Tout en travaillant avec des designers, l'enfant traite des éléments de différentes tailles et formes, et apprend également à les comparer les uns aux autres et à compter (jusqu'à 15 pièces);
• connaissance de la programmation. La plupart des groupes disposent d'ordinateurs sur lesquels les enfants apprennent à travailler avec divers programmes et se familiarisent avec les fonctions utiles d'un PC ;
• formation en conception. Chaque enfant a une occasion unique de se familiariser avec les bases de la mécanique et d'en apprendre davantage sur l'ingénierie.

De plus, l'introduction de la robotique en maternelle apprendra aux enfants à agir en équipe, à prendre seuls des décisions difficiles, à ne pas avoir peur d'expérimenter et de présenter leur projet. Une approche individuelle est mise en place pour chaque élève, ce qui garantit les premiers résultats après quelques cours. Progressivement, l'enfant apprendra la persévérance et apprendra à penser logiquement.

La principale caractéristique de ces classes est la solution de problèmes non uniques, qui peuvent être résolus de différentes manières. Cette approche développera l'individualité de chaque élève et ne leur apprendra pas à penser de la même manière. Les cours se déroulent de manière ludique, des matériaux compréhensibles et familiers à l'enfant sont utilisés (constructeurs Lego par exemple).

Robotique : comment se passent les cours

Un grand nombre de robots personnels sont déjà sortis. Ils remplissent diverses fonctions et sont conçus pour améliorer la qualité de la vie humaine et la protéger. Robots infirmiers pour personnes âgées, insectes électroniques à usage militaire et aides ménagères. Après un certain temps, les robots effectueront encore plus de types de travaux, car la demande de spécialistes hautement qualifiés dans ce domaine sera constamment élevée. C'est le développement de la robotique à l'école maternelle qui permettra de commencer dès maintenant à former de tels spécialistes, jetant ainsi les bases de leur réussite future.

La robotique dans l'établissement d'enseignement préscolaire pour fgos est une combinaison de théorie et de pratique. Les enfants acquièrent des compétences pour travailler avec des ordinateurs, apprennent le principe de leur travail et apprennent la programmation 3D. De plus, tous les cercles enseignent aux enfants les bases de l'ingénierie, des algorithmes, de la dynamique et de la programmation. Les enfants apprennent à utiliser les ressources Internet en toute sécurité et acquièrent des connaissances sur l'électronique.

Tous les cours se déroulent de manière ludique, de sorte que les enfants sont heureux de résoudre des problèmes complexes, apprennent à interagir avec leurs pairs. Comprend non seulement le design et la robotique, mais aussi les bases de la physique, sans lesquelles il est impossible de travailler dans le domaine de l'électronique. Un tel passe-temps prépare progressivement le bébé au cours de physique scolaire, qui commence au lycée et devient pour de nombreux élèves l'une des matières les moins préférées.

Et la robotique pour les enfants de maternelle permettra d'intéresser les enfants et de leur apprendre à appliquer les lois complexes de la physique pour résoudre des problèmes quotidiens. Les cours en cercle seront une motivation supplémentaire pour une étude plus approfondie des mathématiques et de l'informatique. Grâce à l'utilisation de méthodes innovantes, la participation au cercle vous permettra de révéler pleinement le potentiel et les talents de l'enfant, de l'aider à décider de son futur métier.

Kits robotiques pour maternelle dans notre catalogue

La société "Dans le monde du constructeur" est prête à vous proposer une excellente sélection d'ensembles de designers pour l'organisation de cercles dans les établissements d'enseignement préscolaire. Les derniers développements méthodologiques nous ont permis de vous proposer des kits vraiment intéressants et sûrs pour les enfants d'âge préscolaire de, GigaBloks et. Avec leur aide, vous pouvez développer une pensée logique et systémique chez les enfants, ainsi que révéler des capacités créatives et libérer le potentiel.

Notre catalogue contient une variété de legos avec un designer à un prix attractif avec livraison dans toutes les régions du pays. Les ensembles "" et "" de DUPLO sont très populaires. Ces ensembles se composent d'un grand nombre de pièces (jusqu'à 1200 pièces) et sont conçus pour familiariser les enfants avec le processus de culture des cultures agricoles, la vie et le comportement des animaux sauvages.

L'ensemble "" est un constructeur classique composé de 1178 pièces. Avec lui, vous pouvez montrer aux enfants divers avions et leur apprendre à les assembler indépendamment à partir de pièces individuelles du concepteur. Le kit comprend également une boîte spéciale pour un rangement et un transport pratiques du concepteur.

Pour les enfants de 5 à 6 ans, commandez, qui a été spécialement conçu pour les jardins d'enfants et les élèves de ce groupe d'âge. L'ensemble se compose de 1400 pièces, à partir desquelles les enfants peuvent assembler des maisons, des châteaux, des forteresses de différentes tailles et formes. Avec lui, la legoconstruction et la robotique à la maternelle deviendront un processus passionnant que les enfants apprécieront avec grand plaisir.

Si vous êtes intéressé par la base méthodologique du concepteur, alors les responsables de "Dans le monde du constructeur" vous apporteront des conseils professionnels et vous aideront à faire le bon choix. Nous sommes des spécialistes dans notre domaine, nous connaissons donc parfaitement les caractéristiques de chaque ensemble pour les enfants d'âge préscolaire. Tous les constructeurs reçoivent des certificats de conformité et de qualité, les clients réguliers bénéficient de remises et de bonus supplémentaires.

Nous espérons qu'après cet article, vous pourrez tirer des conclusions sur la pertinence de la robotique dans les établissements d'enseignement préscolaire et ses avantages pour le développement global des enfants. La robotique est la science du futur, donc nos enfants doivent apprendre ses bases dès maintenant afin de devenir un spécialiste recherché à l'avenir.