Faire un coin mathématique dans le deuxième groupe du milieu. Présentation : Coin mathématique pour le groupe de classe préparatoire Coin mathématique dans la présentation dow

Cible: favoriser le développement de la pensée logique et mathématique, le développement de l'activité cognitive, le désir de connaissance et de réflexion indépendantes.

Tâches du coin mathématique :

1. Augmenter la capacité d'appliquer le matériel de manière autonome afin de maîtriser les connaissances mathématiques, s'engager activement dans un jeu individuel ou collectif, aider un pair si nécessaire, parler librement avec des adultes de jeux et de matériel mathématique, de tâches pratiques.

2. Formation ciblée chez les enfants intéressés par l'activité mathématique élémentaire, développement des qualités et des propriétés de la personnalité de l'enfant nécessaires à la maîtrise réussie des mathématiques à l'avenir, désir d'obtenir un résultat positif.

3. Développement de la capacité à généraliser, comparer, identifier et établir des modèles, des connexions et des relations, résoudre des problèmes, les proposer, prévoir le résultat et le cours de la solution.

Pertinence:

chez les enfants, le besoin d'activité cognitive, l'intérêt pour le monde mathématique et le désir d'apprendre de nouvelles choses augmentent.

Un coin mathématique est un lieu spécialement désigné, équipé thématiquement de jeux, de manuels et de matériel. Nous l'avons placé près de la fenêtre, dans une section éclairée de l'espace de groupe.

En créant un coin mathématiques, nous avons offert aux enfants un accès gratuit au matériel et aux jeux. Cela donne aux enfants la possibilité, pendant leur temps libre, de choisir le jeu qui les intéresse, les avantages, etc., pour jouer individuellement ou avec d'autres enfants.

Remplissage du coin mathématique :

Dans le coin mathématique, il y a un tapis, un tableau pour travailler à la craie, un tableau magnétique, une caisse de chiffres, des jeux de cartes.

La section mathématiques comprend également :

Logique mathématique, jeux éducatifs et intellectuels :

"Oeuf de Colomb", "Geokont", "Tangram", "Gyenes Logic Blocks", "Kuizener's Sticks", "Voskobovich's Squares", "Magic Square", "Labyrinths", etc.

Polycopié:

Appartement- des ensembles de formes géométriques, des insectes, des animaux, des fleurs, des baies, des champignons, des bâtons de Kuizener, des blocs de Gyenes, des chiffres, des signes, des rayures, des règles.

Le volume- légumes, fruits, bâtons de comptage, balances, éventails, formes géométriques, animaux.

Jeux didactiques avec du matériel visuel familier aux enfants en classe :

« Trouvez selon le schéma », « Quels chiffres manquent », « Dépêchez-vous, ne vous trompez pas », « Trouvez le supplément », « Le voyage de Blanche-Neige », « Il y a beaucoup d'exemples, mais la réponse est une » , "Construire un chemin", "Autoroute", "Un arbre miracle", "Planter un jardin", "Angle", "Température", "Remplacer le chiffre", "Comparer des maisons", "Devinez où se trouve", " volume", etc...

Au total, il y a 37 jeux didactiques dans le groupe.

Aides didactiques :

modèles, diagrammes, graphiques, dessins, cartes, cahiers mathématiques, constructeur mathématique et autres aides de contenu mathématique.

Jeux imprimés et éducatifs :

"Mosaïque", "Choisissez un motif", "Merry Train", différents types de "Lotto" (chiffres, formes géométriques, fleurs, animaux, saisons, légumes, fruits, voitures, nourriture, jouets, etc.), "Big - petit », « Parties du tout », « Coin maison », « Correspondances », « Chenille », « Figures », « Associations » (saisons, sports, formes et formes, couleurs, taille, trouver une paire).

Matériel pour le développement individuel :

cartes, rubik's cube, serpents logiques, boulier, puzzles, loto, dominos, machines à calculer, dames, échecs.

Pages de coloriages:

« Dessiner par cellules », « Relier par points », « Labyrinthes », « Composer une image », divers livres de coloriage mathématiques.

Plaisir mathématique :

énigmes, blagues, rébus, mots croisés, jeux de réflexion.

Littérature pour enfants à contenu mathématique:

contes de fées mathématiques, tâches verbales.

Fiche de jeux (avec descriptifs), consultations pour les parents.

Matériel de démonstration :

1) Horloge (plate, volumineuse, avec chiffres, avec aiguilles mobiles), sablier.

2)Matériel pour tapis : animaux, bois, chiffres, fruits, légumes, formes géométriques, etc.

3) Diverses affiches mathématiques.

4) Livres pour enfants sur les mathématiques ;

5) Illustrations, photos.

Nous avons montré le coin mathématique

Nous avons parlé un peu de nous.

Et nous vous attendrons,

Nous avons plus à montrer !

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

Activités éducatives directes de l'ONG "Knowledge" - développement de concepts mathématiques élémentaires dans le groupe senior "Un voyage divertissant avec le nombre 7"

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Résumé de GCD sur la formation de représentations mathématiques élémentaires dans le groupe senior "ENTERTAINING MATHEMATIQUES"

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Olga Ryzhova

Dans le groupe seniors coin mathématiques ludique comprend à la fois des jeux de production et des jeux faits à la main.

Jeux de production:

1) "Formes"

But du jeu: présente les formes géométriques de base, vous apprend à trouver des objets de même forme, à les comparer et à les combiner en groupes. Développe l'attention, la persévérance. Réalisé avec des enfants de groupes plus jeunes et plus âgés.

2) "Arithmétique"

But du jeu: introduit les nombres et l'arithmétique de base, développe les compétences de comptage mental jusqu'à 10. Enseigne comment composer et résoudre des exemples

3) "Nous croyons"

But du jeu: introduit les nombres de 1 à 10, consolide la capacité de compter et de construire des chaînes quantitatives, forme les représentations mathématiques. Il est réalisé avec des enfants des groupes supérieurs, préparatoires.

Jeux fabriqués en interne mains:

1) "Coccinelles"

But du jeu: pour consolider l'idée de la composition des nombres à partir de deux nombres plus petits (dans les 10). Il est réalisé avec des enfants des groupes supérieurs, préparatoires.

2) Clairière "

But du jeu: consolider les connaissances sur la formation des nombres à moins de 10, continuer à apprendre à corréler un chiffre avec un nombre. Consolider l'idée de la composition des nombres à partir de deux plus petits (dans les 10). Il est réalisé avec des enfants des groupes supérieurs, préparatoires.

3) "Maison des personnages"

But du jeu: consolider les connaissances des enfants sur les formes géométriques, leur taille et leur couleur; réparer le compte. Distinguer ligne et colonne. Développer l'attention, la mémoire, la pensée logique. Réalisé avec les enfants des plus jeunes - groupes préparatoires.

4) "Joyeuse Mosaïque"

But du jeu: pour consolider les connaissances des enfants sur les formes géométriques, les couleurs primaires (jaune, rouge, bleu, vert). Développer la motricité fine des doigts, l'imagination des enfants. Réalisé avec des enfants de groupes plus jeunes et plus âgés. Réalisé en pâte à sel et décoré à la gouache.

5) Tapis multicolores " (à partir de fil, crocheté)

But du jeu: consolider les connaissances de couleur, forme, taille ; développer la perception tactile, la motricité fine des doigts, l'imagination des enfants; la possibilité d'ajouter diverses structures à partir de formes géométriques. Réalisé avec les enfants des plus jeunes - groupes préparatoires.

6) "Faire un objet" (Le jeu est fait de serviettes en viscose).

But du jeu: développer chez l'enfant la réflexion, l'attention, l'imagination. Perception des informations orales et visuelles. Améliorez tous les types de comptes. Apprenez à généraliser et à comparer des objets en taille. Développer la motricité fine des doigts. Pour se faire une idée des formes géométriques, des formes. Renforcer la capacité de classer les objets par des qualités communes (forme, taille, couleur). Développer le discours des enfants, la capacité de tirer des conclusions simples. Fixez et développez la représentation spatiale.

Ce jeu comprend de nombreux différents choix:

"Collectionnez de belles perles"- à volonté, les enfants choisissent différentes formes géométriques et les disposent dans un certain ordre, collectant ainsi des perles.

"Écrivez les chiffres"- l'enseignant dit le nombre et l'enfant doit disposer le nombre à partir des chiffres qu'il choisit.

"Écrire une lettre"- l'enfant dispose la lettre.

"Mettre en place l'article"- l'enfant dispose, par exemple, une maison (l'enfant choisit lui-même les formes géométriques, puis le soleil, etc. Par la suite, vous pouvez disposer l'ensemble du "tableau" (développe la créativité de l'enfant) .

"Trouvez une paire", "Trouvez le même..."- apprendre à sélectionner des formes géométriques différentes en taille, forme, couleur, comparer et trouver des similitudes, des différences. Développer l'observation.

"Qu'est ce qui a changé?" s'exercer à nommer correctement les formes géométriques, développer la mémoire visuelle.

"Choisissez une forme"- pour consolider les idées des enfants sur les formes géométriques, exercez-vous à les nommer.

"Trois carrés"- apprendre aux enfants à corréler la taille de trois objets et à indiquer leur relation mots: "gros", petit", "moyen",

le plus grand", "le plus petit".

« Loto géométrique »- apprendre aux enfants à comparer la forme de l'objet représenté avec une figure géométrique, à sélectionner des objets selon un motif géométrique.

"Quels sont les chiffres"- initier les enfants à de nouvelles formes: ovale, rectangle, Triangle leur donnant déjà jumelé avec des connaissances: carré- Triangle, carré- rectangle, cercle-ovale.

"Pour qui quelle forme"- apprendre aux enfants à grouper des formes géométriques (ovales, cercles) dans la forme, à part la couleur, la taille.

7) Albums et cartes avec diverses tâches pour le développement de la pensée logique enfants:

« Quel élément est superflu et pourquoi ? »

« Qu'est-ce que ces objets ont en commun ? »

« En quoi les images sont-elles différentes ? »

« Trouver des similitudes »

"Attisez votre attention"

"Confusion"

8) "Formateur d'esprit" (fabriqué à partir de bouchons en plastique).

But du jeu: fixer les couleurs primaires, développer la motricité fine des doigts, fixer le comptage ordinal et quantitatif.

ANNA Bruder

Une condition indispensable au développement des enfants mathématique la créativité s'enrichit sujet-spatial Mercredi. C'est tout d'abord la présence de jeux éducatifs intéressants, une variété de jeux matériaux ainsi que des jeux trucs mathématiques amusants.

objectif principal: utilisation matériel de divertissement- Formation d'idées et consolidation des connaissances existantes. Dans le même temps, une condition indispensable est l'utilisation par l'éducateur de jeux et d'exercices pour la manifestation active de l'indépendance cognitive chez les enfants. enfants: le désir et la capacité d'apprendre, de réaliser des opérations mentales efficaces.

Coin mathématiques amusant est un spécialement désigné, thématiquement équipé de jeux, manuels et matériaux et d'une certaine manière artistique endroit décoré.

Exigences de base pour coin math amusant:

coin devrait être une zone spécialement désignée ;

il est nécessaire d'en assurer le libre accès aux enfants ;

tout matériaux devrait être coloré décoré.

Coin Mathématiques nos enfants ont adoré !

Voici à quoi ressemble le lapbook mathématiques.

Les enfants ont beaucoup aimé jouer avec "Blocs logiques Gyenesh"

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Pour le développement de l'activité musicale indépendante des enfants, un coin musical dans un groupe (zone musicale) est très important.

Je présente à votre attention comment vous pouvez organiser un coin livre dans le groupe du milieu. Ceci est la suite de ma conversation sur la conception du sujet en développement.

Lors de la conception du "Coin de mathématiques divertissantes" dans le deuxième groupe junior, nous avons été guidés par les tâches suivantes : 1. Développement des qualités.

Tâches : Maîtriser par les enfants la capacité d'utiliser les normes de formes : une boule, un cube, un cercle, un carré, un rectangle, un triangle ; maîtriser les connexions simples.

Le développement sensoriel d'un enfant est le développement de sa perception et la formation d'idées sur les propriétés externes des objets : taille, forme, couleur.

Un concours pour le meilleur coin théâtre a été annoncé dans notre jardin d'enfants. Tous les enseignants ont participé avec enthousiasme. Moi aussi.

Maria Vasilyeva
Présentation "Le coin mathématique dans le groupe"

A notre époque où de nouvelles inventions, des gadgets, des découvertes scientifiques apparaissent presque chaque jour, celui qui saura le traiter, en éliminer le surplus et assimiler le nécessaire saura faire face au flux croissant d'informations. Les compétences logiques, la connaissance des chiffres et des nombres, le temps et l'espace sont nécessaires pour qu'une personne moderne soit toujours au courant des choses nouvelles et intéressantes. Pour assimiler et traiter l'information, mettre en évidence l'essentiel, établir des liens logiques aider les enfants logique compétences mathématiques. Pour les développer et les améliorer à l'âge préscolaire, on appelle coins mathématiques dans les jardins d'enfants

Tâches coin des mathématiques est: formation ciblée chez les enfants d'intérêt à l'élémentaire activité mathématique. Le développement des qualités et des propriétés de la personnalité de l'enfant nécessaires à une maîtrise réussie mathématiques du futur, le désir d'obtenir un résultat positif, la persévérance et la débrouillardise, l'indépendance. éducation chez les enfants de la nécessité d'occuper leur temps libre non seulement avec des divertissements, mais aussi avec des jeux qui nécessitent un stress mental, un effort intellectuel. Le désir de manifestation d'indépendance, le développement de motifs cognitifs, qui fournit des éléments d'auto-organisation dans les jeux et autres activités. Les enfants peuvent choisir indépendamment un jeu, une activité qui les intéresse, agir de manière ciblée avec Matériel, s'uniront dans le jeu avec leurs pairs.

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Olga Priputneva

Pourquoi»

Coin Mathématiques- Il s'agit d'un lieu spécialement désigné, équipé d'aides mathématiques, de jeux, de livres et de matériel sélectionnés par thème.

Cible: favoriser le développement de l'activité cognitive, de la pensée logique, du désir de connaissance et de réflexion indépendantes.

Tâches: développer les capacités mathématiques des enfants; intéressé par le sujet des mathématiques.

Le coin est organisé à l'aide d'étagères spéciales dans un endroit confortable, calme et paisible. Dans le même temps, le libre accès des enfants au matériel utilisé est assuré. Ainsi, les enfants ont la possibilité, pendant leur temps libre, de choisir un jeu qui les intéresse, un manuel de contenu mathématique et de jouer individuellement ou avec d'autres enfants, en petit sous-groupe.

La sélection du matériel de jeu correspond aux capacités et au niveau de développement des enfants du groupe préparatoire. Une variété de matériel mathématique peut être classée en 3 catégories : divertissement ; jeux et tâches mathématiques; jeux et exercices éducatifs. Chaque enfant peut choisir un jeu en fonction de ses intérêts. Ce sont des jeux imprimés sur ordinateur, des jeux pour le développement de la pensée logique, des puzzles, des tâches logiques, des cubes, des échecs, des livres en développement. Des tableaux magnétiques, des bâtons de comptage, des carnets de croquis et une affiche avec des problèmes mathématiques ont été utilisés pour stimuler les jeux collectifs et l'activité créative.

La composition du coin mathématique peut ne pas changer pendant une semaine ou même deux lorsque l'enseignant et les enfants ont constamment besoin de le contacter. Mais, si un changement dans le matériel s'est produit, il faut le signaler aux enfants ou leur demander de le remarquer, en leur donnant la possibilité d'envisager un nouveau matériel mathématique.

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