Synopsis du GCD « Conversation sur l'amitié et les amis. Conversation sur l'amitié dans le groupe préparatoire Conversation dans le groupe senior sur l'amitié et les amis

Tâches:

- former les concepts "d'ami", "d'amitié" ;

- apprendre à voir, comprendre, évaluer les sentiments et les actions des autres, motiver, expliquer leurs actions ;

- développer la communication verbale ;

- compétences en communication et bonnes relations entre les enfants;

- Cultiver la convivialité et la réactivité.

Travaux préliminaires :

- lire des histoires sur l'amitié: "Trois camarades", "Feuilles bleues" (V. Oseeva), "Ami d'enfance", "Les amis sont connus en difficulté" (V. Dragunsky);

- mémoriser des proverbes, des dictons et des chansons sur l'amitié et les amis ;

- faire des cadeaux pour des amis;

- regarder les dessins animés "Les musiciens de la ville de Brême", "L'hivernage des animaux" ;

- les anniversaires communs ;

- une exposition de dessins d'enfants et de raisonnements d'enfants "Mes amis".

Les enfants sous la chanson "Smile" (musique de V. Shainsky) sont inclus dans le groupe.

soignant. Les enfants, je vous propose de commencer la leçon d'aujourd'hui avec le jeu "Tangle of Friendship". Le fil nous unira. Lorsque vous passez le ballon, tout le monde peut dire des mots gentils à ses camarades. Ce dernier, recevant la balle, commence à la remonter, tout en prononçant les paroles qui lui sont adressées. Est-ce facile de dire des mots gentils aux autres ?

Sincère amie pour toujours avec toi,

Il vous est lié par le même sort.

Dans ta paume est toujours fort

Main d'ami fiable et fidèle.

Ce n'est pas un hasard si nous avons commencé notre réunion avec le jeu du Friendship Club et de si belles paroles. Aujourd'hui, nous allons parler d'amis et d'amitié.

Selon vous, qu'est-ce que l'amitié ? Comment choisissez-vous vos amis ? Que faire pour avoir plus d'amis ? Avec quelle personne aimerais-tu être ami ? Pourquoi tout le monde est-il digne d'amour ? Pourquoi les bons amis sont-ils si importants ? Qui peut être votre ami autre qu'un pair? Maman ou papa peuvent-ils être amis ?

En tout temps, les gens appréciaient les amis et l'amitié. Il existe de nombreux proverbes à ce sujet. Qu'est-ce que tu sais?

Vous n'apprendrez pas à connaître votre ami sans peine.

Un pour tous et tous pour un.

Il y a de la sécurité dans le nombre.

Vous ne pouvez pas couper une amitié solide avec une hache.

L'arbre est fort avec ses racines, et l'homme avec ses amis.

N'ayez pas 100 roubles, mais ayez 100 amis.

Une abeille n'apportera pas beaucoup de miel.

L'ami est connu en difficulté.

Connaissez-vous des histoires d'amis? Nomme les. (Montre des illustrations.)

Quelle illustration correspond à l'histoire de V. Oseeva "Trois camarades"? Pourquoi penses-tu ça? Lequel des garçons a fait ce qu'il fallait, d'une manière amicale ? Quel quatrain ou proverbe correspond à cette histoire ?

L'enseignant montre une illustration de l'histoire de V. Oseeva "Blue Leaves".

De quelle histoire est tirée cette illustration ? De quoi parle-t-il? Comment évaluez-vous l'acte de Katya ? Que font les vrais amis ?

Une séance d'éducation physique est organisée

Le chat dit à la souris :

- Soyons amis avec vous

Et soyons notre amitié

Apprécier jusqu'à la mort.

- J'ai peur, - dit la souris, -

Que ton but est proche

Et notre amitié sera

Extrêmement court.

« Eh bien, dit le chat,

je peux vous comprendre

je vois que c'est intelligent

Ne pas retirer de la souris.

Les enfants, qu'aimez-vous le plus faire avec vos amis ? Bien sûr, jouez. Nous allons maintenant jouer à un jeu de pantomime "Live Pictures". Je vais donner une image à un sous-groupe. Vous devez, sans mots, uniquement avec des gestes, montrer ce qui est dessiné pour que tout le monde puisse le deviner.

Et l'autre sous-groupe devra proposer indépendamment un complot et montrer aux autres ce à quoi ils ont pensé.

Bravo, les gars sympathiques de notre groupe.

Ensuite, la tâche suivante ne peut être effectuée qu'ensemble, ensemble. (Il sort deux enveloppes.)

Dans l'enveloppe se trouvent des cartes avec des mots coupés en deux. Votre tâche est de trouver les moitiés, d'en faire un mot, de les lire et d'en faire un proverbe. Expliquez ensuite sa signification.

Tu es grand, ces sages paroles conviennent à tes actions amicales.

Et maintenant, nous allons jouer au jeu "Caterpillar". Prenez les balles, alignez-vous en chaîne. Nous nous déplacerons ensemble dans le groupe. Placez vos mains sur les épaules de l'enfant devant vous. Tenez le ballon entre le ventre et le dos d'un pair devant vous. Ainsi, nous sommes devenus une grosse chenille, qui doit suivre une certaine route.

Sur la chanson "Si tu es sorti avec un ami", la "chenille" parcourt le groupe.

Les enfants, posez les balles et faites un grand cercle. Chantons une chanson sur l'amitié et les amis.

Les enfants chantent la chanson "L'amitié est forte ...".

Prenez soin de vos amis, et vous serez plus heureux de vivre dans le monde !

Faites le bien et cela vous reviendra sûrement. Leçon terminée. Merci.

Conversation thématique "Parlons amitié" avec les enfants du groupe des plus grands.

Vitskova Marina Viktorovna, éducatrice, établissement d'enseignement autonome d'État JSC SPO "Collège provincial de Tchernoïarsk", une subdivision structurelle du jardin d'enfants "Golden Fish" de la région d'Astrakhan de la région de Tchernoïarsk.

Ce matériel sera utile aux éducateurs lors de conversations thématiques avec des enfants d'âge préscolaire plus avancé.

Cible: Clarifier les idées des enfants sur ce que signifie "pouvoir être amis",
apprendre à comprendre et à évaluer la situation. Cultivez la bienveillance les uns envers les autres.

Le déroulement de la conversation.

La chanson est "True Friend". Les enfants sont dans le groupe.
Éducateur. Bonjour les enfants ! Je suis content de te voir.
-Est-ce que vous aimez cette chanson? (Oui) De qui s'agit-il ? (A propos d'un ami)
C'est vrai, vous êtes intelligent, attentif et vif d'esprit.
Aujourd'hui, nous allons parler d'amitié.
Éducateur. As tu des amis? Nommez qui ils sont. Où vivent-ils?
A quels jeux joues-tu avec eux ? (Réponses des enfants). Maintenant, écoutez le poème.

plus brillant que le soleil
Amitié dans le monde entier
Après tout, c'est plus amusant avec des amis
Sur n'importe quelle planète !

Éducateur. Les enfants, savez-vous ce qu'est l'amitié ? (Réponses des enfants)
Pourquoi pensez-vous qu'une personne a besoin d'amis ? Qu'est-ce que cela signifie d'être amis?
(S'entraider dans les difficultés, ne pas se disputer, pouvoir partager la joie,
pourra défendre ses amis). Les gars, qui parmi vous connaissent des proverbes sur l'amitié, laissez-le leur dire. Les enfants racontent des proverbes.

1. Vous ne pouvez pas couper l'amitié avec une hache.
2. Sans ami orphelin, avec un ami de la famille.
3. Il n'y a pas d'ami, alors cherchez-le, mais si vous le trouvez, prenez-en soin.
4. Un ami est connu en difficulté.
5. Un vieil ami vaut mieux que deux nouveaux.
6. L'argent ne peut pas acheter un ami.
Éducateur. Bravo les garçons. Jouons à un jeu

"Trouvez votre âme sœur."

Chacun de vous a des moitiés de fleurs, vous devez plier une fleur à partir de deux moitiés de la même couleur, trouvez une paire pour vous-même. (la chanson "D'un sourire" sonne,
les enfants trouvent leurs âmes sœurs.

Fizkultminutka "Amitié"

Amis de notre groupe
Les filles et les garçons
Nous deviendrons amis avec vous
petits doigts
Un deux trois quatre cinq
recommencer à compter
Un deux trois quatre cinq
Nous avons fini de compter. (Les mouvements sont exécutés conformément au texte)
Éducateur. Les enfants, parlez-nous maintenant de vos amis.
Mais nous le dirons sans l'appeler par son nom. (Les enfants parlent de son apparence, de ses habitudes, de ses loisirs et les autres doivent deviner de qui il parle).
Éducateur. Bravo les garçons ! Aujourd'hui, nous avons une conversation très intéressante sur l'amitié. Vous en savez beaucoup sur l'amitié. Merci Et à la maison avec tes parents, apprends des proverbes sur l'amitié, puis raconte-les nous.

"Conversation sur l'amitié et les amis"

Cible: enrichissement de l'expérience sociale de l'enfant, de son interaction interpersonnelle avec les autres et avec lui-même.

Tâches:

former les concepts "d'ami", "d'amitié" ;

apprendre à voir, comprendre, évaluer les sentiments et les actions des autres ;

développer des compétences en communication;

cultiver la convivialité et la réactivité.

Progression de la leçon

Éducateur: Salut les filles et les garçons ! Aujourd'hui, je vous propose de commencer notre leçon avec le jeu "Tangle of Friendship". Vous vous passez le ballon, tandis que chacun peut dire des mots gentils à son voisin, faites-lui un compliment. Et ce dernier, recevant la balle, la remonte et prononce les paroles qui lui sont dites.

Notre jeu s'appelait "Friendship Club" pour une raison. C'est de l'amitié et des amis que nous parlerons avec vous dans la leçon d'aujourd'hui.

Partie principale

Éducateur: Les gars, que pensez-vous que l'amitié est? Comment choisissez-vous vos amis ? Qui sont tes amis?

En tout temps, les gens appréciaient les amis et l'amitié. Il existe de nombreux proverbes à ce sujet. Qu'est-ce que tu sais?(un travail préliminaire est en cours : mémorisation de proverbes, dictons)

N'ayez pas 100 roubles, mais ayez 100 amis.

L'ami est connu en difficulté.

Un pour tous et tous pour un.

Il y a de la sécurité dans le nombre.

Vous ne pouvez pas couper une amitié solide avec une hache.

L'arbre est solidement enraciné et l'homme est ami.

Éducateur: Combien de vrais amis une personne peut-elle avoir ? Des études sociologiques menées ont montré que les personnes qui disaient avoir beaucoup d'amis, dans une situation difficile, critique, restaient soit avec elles-mêmes, soit avec des proches. Et les personnes qui affirmaient avoir peu d'amis (1-2 personnes) trouvaient toujours soutien et compréhension de leur part. Ainsi, on peut dire qu'il n'y a pas tant de vrais amis. MAIS toute personne doit avoir non seulement des amis, mais aussi des amis.

(Les enfants sont invités en groupes à écrire les qualités dont un ami a besoin. "Un ami est celui qui ...") Discussion conjointe des résultats.

Éducateur:

1. Si votre meilleure amie (petite amie) a dit qu'il (elle) vous aime le plus, que pensez-vous qu'il (elle) dirait ?

2. Et si on demandait à cette personne de dire ce qu'elle n'aime pas chez vous, que pensez-vous qu'elle dirait ?

3. Selon vous, quelle est la chose la plus importante dans l'amitié ?

4Qu'est-ce qui peut interférer avec l'amitié ?

Relation amicale - c'est l'unité dans les sentiments, l'attitude envers l'environnement, les évaluations des actions des gens.

Écoutez cette situation et dites. Cette amitié était-elle réelle ?

Le père de la fille considérait que le jeune homme avec qui sa fille était devenue amie n'était «pas un couple», bien que dans notre société il n'y ait pas de différences de classe. Bien sûr, il arrive que les gens ne se conviennent pas en termes de développement, d'éducation. Le jeune homme, à la demande du père de Lida, a cessé d'être ami avec elle, a d'abord appelé, a écrit des notes. Bientôt, cela aussi était terminé. Et maintenant, un mois plus tard, elle en a rencontré un autre et est devenue amie, et dans une lettre adressée au journal, elle demande si elle doit parler de son nouvel ami à ses parents.
Éducateur: Quel est ton opinion? Est-ce que seul le père de Lida devrait être blâmé ici ?(Lida n'a pas essayé de se battre pour le droit de rencontrer son amie). Est-il possible d'être ami avec une personne que vous considérez comme bonne, mais que vos parents ne pensent pas ainsi ?
réponse: Une telle amitié ne peut pas être qualifiée de réelle, et un ami qui n'est pas prêt pour les épreuves est vrai. Peut-être que le père de Lida voulait tester leur amitié. Parfois, les filles appellent un ami de ceux avec qui elles vont au cinéma, passent leur temps libre. Mais on sait depuis longtemps que l'amitié est testée par des épreuves, pas par des divertissements. Éducateur: Cela signifie qu'il y a une amitié personnelle et collective. Le personnel est basé sur les sentiments de chacun, et le collectif est basé sur la cause commune.
Comment faire pour que dans la classe il y ait des camarades et des amis ? Qu'est-ce que cela nécessite?

réponse : s'entraider, bien se connaître, être sincères, honnêtes les uns avec les autres.

Éducateur: Astucieux, alors voici la prochaine tâche pour vous, mais elle ne peut être accomplie qu'ensemble. Dans l'enveloppe se trouvent des cartes avec des mots, coupés en deux. Votre tâche est de trouver les moitiés, de les assembler et de faire un proverbe.(les enfants reçoivent des enveloppes avec des proverbes)

Éducateur: Les enfants, qu'aimez-vous le plus faire avec vos amis ? Bien sûr, jouez. Maintenant, nous allons jouer avec vous. Vous devez accomplir cette tâche uniquement ensemble.

Le jeu implique une maman cane (n'importe laquelle), des petits canetons (4-5 enfants) et un cerf-volant prédateur qui les chasse (ce rôle est joué par l'éducatrice, psychologue). Tout d'abord, une mère cane avec des canetons se prélasse au soleil, nage dans un étang, cherche des vers dans une clairière, etc. Soudain, un oiseau de proie vole et tente de voler les canetons. Maman cane doit abriter, cacher ses enfants, les rassembler et les protéger du danger. Un cerf-volant ne peut pas voler un caneton caché. Lorsque tous les canetons sont cachés, le cerf-volant les survole d'un air menaçant pendant un certain temps, puis s'envole. Après cela, la mère canard libère ses enfants du refuge et ils s'ébattent à nouveau dans la clairière. Dans ce jeu, il est important que l'enseignant crée une situation imaginaire vivante afin que les enfants puissent s'habituer à leurs rôles et ressentir le danger imminent.

Éducateur: Bravo, vous vous êtes si bien aidés. Connaissez-vous des histoires d'amis? Nomme les.(discussion d'histoires, dessins animés; travail préliminaire: lecture d'histoires d'amitié «Trois camarades», «Amis dans le besoin», visionnage des dessins animés «Les musiciens de la ville de Brême», «Léopold et ses amis»).

Jeu "Bosquets magiques"

Chaque enfant (à tour de rôle) essaie de pénétrer au centre du cercle formé par les "fourrés magiques" étroitement serrés les uns contre les autres - le reste des enfants.

Les "fourrés" comprennent la parole humaine et sont sensibles au toucher. Ils peuvent laisser l'enfant entrer au centre du cercle, ou ils peuvent ne pas le laisser entrer si on le leur demande mal.

A la fin de l'exercice, une discussion a lieu : « Dans quel cas les « fourrés » ont-ils fleuri et pourquoi ? Dans quel cas n'ont-ils pas laissé entrer l'enfant dans le cercle ?

Éducateur: Les gars, il me semble que pour cette leçon, nous sommes devenus des amis proches. Qu'est-ce que tu penses?(réponses des enfants) . Vérifions si c'est vrai?

Jeu "Chenille"

Prenez les balles, alignez-vous en chaîne. Tenez le ballon entre votre ventre et le dos d'un ami devant vous. Placez vos mains sur les épaules de la personne devant vous. Ainsi, nous nous sommes transformés en une seule grosse chenille, qui doit suivre une certaine route.

(Sur la chanson "Si tu es sorti avec un ami", la "chenille" se déplace dans le groupe)

Éducateur: Super, nous avons réussi ! Maintenant, remettez les boules et faites un grand cercle. Chantons une chanson sur l'amitié et les amis.(travail préliminaire : mémoriser la chanson « L'amitié est forte… »)

Éducateur: Les gars, prenez soin de vos amis, et vous serez plus heureux de vivre dans le monde ! La leçon est terminée. Merci!

PGCD : Cognition. environnement social. je, tu, nous

Cible- la formation d'une attitude amicale les uns envers les autres parmi les enfants d'âge préscolaire;
l'éducation des relations amicales et tolérantes entre les enfants.

Tâches:

1. Résumez les connaissances des enfants sur le thème de l'amitié. Continuez à enseigner aux enfants la capacité de négocier, de s'entraider, d'élargir les idées des enfants sur l'amitié.

2. Développer chez les enfants la capacité d'empathie, le désir de s'entraider dans une situation difficile, de développer des sentiments sociaux.

3. Éduquer les enfants à être vraiment amis, à se traiter avec attention et respect, à faire comprendre que l'amitié est l'un des
les qualités les plus importantes dans les relations entre les personnes.

Équipement: Une lettre, un tableau blanc interactif, un ordinateur portable, une présentation sur le sujet socialement significatif "L'amitié", un enregistrement audio des chansons "Sourire", "Quand mes amis sont avec moi", "Un vrai ami".

Travail de vocabulaire : honnêteté, gentillesse, empathie, sombre, s'entendre.

Avancement de la leçon :

Partie introductive : Moment d'organisation (moment de surprise).

Éducateur: Les gars, regardez combien d'invités sont venus chez nous, soyons polis .... et montrer comment nous nous saluons.

Salut Ciel ! ( les mains en l'air)

Bonjour Soleil ! ( Décrivez un grand cercle avec vos mains au-dessus de votre tête)

Salut la Terre ! ( Posez doucement vos mains sur le tapis)

Bonjour à tous mes amis ! ( Tous les gars se tiennent la main et les lèvent)

- Je vois que tu as une bonne humeur joyeuse et c'est merveilleux. Est distribué frapper à la porte(le facteur apporte une lettre) - Bonjour, c'est un groupe de renards ? Lettre pour vous. Recevez et signez, s'il vous plaît.

Texte de la lettre : Attention ATTENTION. Anxiété!!! La sorcière insidieuse et dangereuse Zlyuchka s'approche de notre jardin d'enfants "Humpbacked Horse". Elle veut quereller tous les enfants pour qu'ils réalisent n'importe lequel de ses désirs. Besoin urgent d'aide. Les gars, ne laissez pas cela arriver!

2. La partie principale.

Éducateur: Oui, il faut faire quelque chose de toute urgence. Les gars, pouvons-nous vous aider? Pouvons-nous gérer? Et que devons-nous faire pour cela ? - C'est vrai, nous devons montrer comment nous pouvons être amis. Et comment se comporter si tout à coup il y avait une querelle. - Et qui me dira quel genre de mot amitié est, qu'est-ce que cela signifie? - Correctement . L'amitié, c'est quand les enfants veulent être ensemble, quand ils jouent ensemble et ne se disputent pas. L'amitié est le sourire des amis. Cela signifie que les amis sont des personnes avec lesquelles c'est facile, intéressant et confortable pour nous.

- Regardons l'écran, pensez-vous que ces enfants sont amis ? Et comment avez-vous deviné? (diapositives n ° 2-5) - Bravo, les gars, vous avez tout compris correctement et vous connaissez les règles de l'amitié (diapositive n ° 6), et maintenant nous allons essayer de percer les secrets de la véritable amitié - ce sont les qualités qui les amis devraient avoir.

1. (diapositive numéro 7) Les secrets de l'amitié.

Pour nous faire connaître tous les secrets

Je vous invite à réfléchir.

Tu regardes l'écran

Que voyez-vous, dites-moi.

«Mais d'abord, nous allons faire de la gymnastique pour les yeux, et le premier secret est caché là. On ne tourne pas la tête, seuls les yeux fonctionnent. - Prêt. Vers l'avant.

(diapositives #8-9) 1. Premier secret :Gymnastique pour les yeux "Smile".

(diapositives #10-13) 2. Deuxième secret

Éducateur: Pensez-vous que ceux qui sont représentés sur ces images sont des amis ? Pourquoi penses-tu ça? C'est vrai, les amis doivent s'entraider. Voici un autre secret d'amitié dévoilé. Comment appellerons-nous ce secret ? Aider. Proverbe - Les amis sont connus pour avoir des ennuis.

(diapositives #14-17) 3. J troisième secret

soignant: Vous et moi voyons comment des animaux complètement différents coexistent pacifiquement les uns avec les autres, à quel point ils sont chaleureux et bons ensemble. - Voici un autre secret d'amitié que vous avez dévoilé. Comment appellerons-nous ce secret ? Monde.

- Est-ce que ce proverbe marcherait ?- Vous vous tiendrez l'un à l'autre - vous ne pouvez avoir peur de rien.

4. Le quatrième secret.

Éducateur: Maintenant asseyez-vous confortablement. Bouche au château et au silence. Maintenant les gars de notre groupe vont jouer des petits sketchs, et nous apprendrons le prochain secret de l'amitié .

Scène 1

Maxim est assis sur une chaise. Triste, posant sa tête dans ses mains. Apparaît Semyon. – Bonjour! Comment vas-tu? Maxim : – Laisse-moi tranquille! Ne touchez pas ! Passez votre chemin !

Semyon voulait partir, Être offensé et s'éloigner, Mais il regarda Maxim, réfléchit et revint. Et soudain il eut pitié de lui et lui tendit silencieusement la main. Maxime: – Pardonnez-moi Simon d'être impoli! Semyon – Je ne suis pas en colère contre toi !

soignant: Souvenez-vous, les enfants, Si un ami a des ennuis, Un seul... (bonté) vous aidera à faire face à la tristesse et à la colère.

- Bien fait. Alors, qu'est-ce qui devrait être par rapport à un ami? Gentil. Voici un autre secret d'amitié que vous avez dévoilé. Comment appelleriez-vous ce secret ? La gentillesse. Proverbe - Une bonne parole guérit, mais une mauvaise tue.

- Dites-moi, les gars, un ami peut-il être de mauvaise humeur ? Bien sûr, parfois un ami est de mauvaise humeur. Rappelons-nous notre jeu d'humeur.

(diapositive numéro 18) Fizminutka "Mood"

L'ambiance est tombée écartez les bras sur le côté et vers le bas, haussez les épaules tristement

Les choses deviennent incontrôlables... frapper légèrement à l'extérieur des paumes

Mais tout n'est pas encore parti. Doigt gauche droite

S'il y a un bon ami. Afficher sur un ami

Faisons le ensemble, Mettez vos mains sur les épaules d'un ami

Poussons un soupir de soulagement -

Montons l'ambiance Assis, recueilli l'ambiance dans les paumes

Et secouez la poussière ! Secouez les mains.

Éducateur: Vous avez résolu 4 secrets de l'amitié. Mais il y a un autre secret.

- Si maintenant nous parlons d'amitié, laissez-moi vous montrer l'histoire.

Asseyez-vous tranquillement et préparez-vous à raisonner à nouveau !

Scène #2

Dans un jardin d'enfants, deux filles, Katya et Masha, étaient amies. Ils étaient très amicaux et ne se disaient toujours que la vérité. Mais un jour, Masha a accidentellement cassé la poupée de Katya.

Qui a cassé ma poupée ? Katya a pleuré.

"Je ne sais pas", a déclaré Macha. Ce doit être Maxime.

Pourquoi as-tu cassé ma poupée ? Katya a demandé à Maxim.

- Je ne l'ai pas cassé. Masha l'a fait, je l'ai vu.

- C'est pas possible ! s'exclama Katia. Masha est ma meilleure amie, et les amis ne se trompent jamais.

Katya s'est approchée de Masha et a demandé - Pourquoi m'as-tu trompé Masha?

"J'avais peur que tu cesses d'être amie avec moi si tu découvrais que c'était moi qui avais cassé ta poupée.

Ne refais pas ça Macha ! dit Katia. Les amis doivent être honnêtes les uns avec les autres !

Éducateur: Rappelez-vous les gars, tricher peut ruiner une amitié. Par conséquent, les amis doivent toujours être honnêtes les uns avec les autres.

Avez-vous trouvé un autre secret d'amitié ? Comment appellerons-nous ce secret ? Honnêteté.

Voici un proverbe pour vous - Une amitié solide ne peut pas être coupée avec une hache.

- Je te conseille de ramasser des rimes pour des rimes, sois prudent, es-tu prêt ?

3. Partie finale : Jeu didactique "Choisis une rime"

(diapositive numéro 19)

- Le chiot regarda par la fenêtre : - De quoi se régale-t-il...... ( chat)

- Toutes sortes de gens vont ici, oh ! - Regarde mal le chat ... .. (Souris)

- Peut-être que ça suffit, la souris est en colère ? - Tweeté .... ( mésange)

- Capricieuse notre Masha, dans son assiette... ( bouillie).

- Le garçon pleure très fort - Il s'est fait mal ... ( doigt).

- L'homme endormi n'a rien dit sous le lit ... .. (chien).

(diapositives #20-21) 4. Résumé.

soignant: Qu'en pensez-vous les gars, nous avons aidé à faire face à l'insidieuse sorcière Zlyuchka et à l'empêcher d'entrer dans notre jardin ? - Eh bien, bien sûr, vous avez percé tous les secrets de l'amitié, et ainsi chassé la méchante sorcière loin, très loin. Listons-les encore : Le sourire,aide, paix, gentillesse, honnêteté.

Bravo, et j'ai une demande pour vous. Dis ces secrets à tes parents, amis, sœurs et frères. Et surtout, ne les oubliez pas et respectez-les !

- La leçon se termine et il est temps pour nous d'aller vers le groupe, Et l'amitié continue, hourra, hourra, hourra !

Les enfants disent au revoir aux invités, sur la musique de "True Friend" et, main dans la main, quittent la salle interactive.

Bibliographie:

1. VV Gerbova. Cours sur le développement de la parole dans le groupe senior, p.38;

2. "Choisir une rime" E. Lavrentiev, p.64 d.i.

3. Programme social je, vous, nous.

Télécharger la présentation

MADOU n°81 "Centre de développement de l'enfant - Maternelle" Cheval à bosse",

Norilsk, Territoire de Krasnoïarsk, Russie.

Cible:Généraliser et élargir les connaissances des enfants sur des concepts tels que "ami", "amitié".

Tâches:

Éducatif

• Continuez à apprendre à comprendre et à évaluer la situation, offrez des options pour résoudre le problème et corrélez ces options avec les normes de comportement existantes.

Éducatif:

• Continuer à enseigner la construction de phrases complexes en situation d'énoncé oral.
• Apprenez à expliquer et à comprendre le sens des proverbes et des dictons.
• Activez les verbes et les adjectifs dans le discours des enfants (sélection de définitions sur l'amitié, l'ami).

Éducatif:

• Développer des sentiments sociaux : empathie, empathie, prise de conscience, relations bienveillantes.

Activation du dictionnaire :

Ami, copain, camarade, ami, festoyer, se promener, être avare, gagner de l'argent, frimer, modeste, être grossier, attentif, attentionné, faire le deuil, juste, infecter.

Matériel:

• poitrine,
• enveloppe de lettre,
• CD avec la chanson "Smile",
• symboles : sourire souriant, paume et soleil, pelote de fil,
• image "Générosité" du jeu "Moi et mon comportement",
• tronc d'arbre avec branches, peinture marron, pinceau,
• casquettes pour la dramatisation - un champignon, un papillon, une fourmi, une souris, un moineau, un lièvre et un renard.

Travaux préliminaires :

• Expliquer et mémoriser des proverbes sur l'amitié.
• Jeu didactique "Bon-Bad".
• Conversations morales sur l'amitié et les amis.
• Examen et discussion d'illustrations, peintures.
• Lire des livres sur l'amitié.
• Développement de la sphère émotionnelle : discussions "Devine l'émotion", "que se passerait-il si...".
• Jeux visant à connaître les traits de caractère : "Devinez qui c'est."
• Jeux de raisonnement : "Comment te sens-tu ?", "Portrait de ton meilleur ami", "Règles".
• Jeux de communication « Mille-pattes », « Miroir », « Boule magique ».

Les gars entrent.

soignant Les gars, regardez combien d'invités nous avons aujourd'hui.

Les enfants saluent, se tiennent en demi-cercle.

soignant Tous les invités ne connaissent pas votre nom, mais après le match, ils le sauront. Maintenant, nous nous appellerons des noms affectueux.

L'exercice "Appelez affectueusement votre voisin par son nom" est réalisé. Vous devez appeler votre voisin un nom affectueux.

Il y a un bruissement devant la porte.

soignant J'entends quelque chose. Qui est-ce?

Une souris arrive, donne un coffre.

Souris: C'est pour toi. Recevez du chat Léopold.

Les souris s'enfuient.

soignant Quelles petites souris intelligentes, nous n'avons même pas eu le temps de les remercier. Qu'est-ce ici? Voyons voir? Vlad, aidez-moi s'il vous plaît, tenez le coffre. Oh les gars, qu'est-ce que c'est ici? Oui, c'est une lettre ! Que nous écrit le chat Léopold ? Asseyez-vous, je vais vous le lire.

Le professeur lit la lettre :

"Bonjour gars!

Éducateur: Comme c'est intéressant ! Allons-nous jeter un œil dans le coffre ? Faire attention! Est-ce que tout le monde est prêt ?

Enfants: Oui.

Le professeur obtient CDdisque.

Éducateur: je pense que le premier secret est "caché" ici. Écoutons...

L'enregistrement audio de la chanson "L'amitié commence par un sourire" retentit.

Éducateur: Alors, où commence l'amitié ?

Enfants: Avec un sourire .

Éducateur: Disons ensemble "Avec un sourire". Correctement.

Et maintenant, que tout le monde, se regardant dans les yeux, donne son sourire le plus gentil et le plus amical. Et les invités se joignent à nous et se sourient aussi ... Quels sourires merveilleux et gentils tout le monde a. Mon humeur s'est améliorée et il semble que la salle soit devenue plus lumineuse et plus confortable grâce à nos sourires.

Pourquoi disent-ils ainsi : "L'amitié commence par un sourire !" Regardez les garçons. (Il y a 3 personnes sur le chevalet avec des émotions différentes : gentillesse, indifférence et colère). Comme ils sont tous différents : l'un sourit, l'autre est indifférent, le troisième est en colère. Avec qui veux-tu être ami ?

Les réponses des enfants : Avec une bonne humeur, avec quelqu'un qui sourit...

Éducateur: Et pourquoi?

Enfants : Il est gentil, il est gai...

Éducateur: J'ai entendu dire que beaucoup d'entre vous ont répondu qu'il était gentil. Pourquoi pensez-vous qu'il est gentil?

Les réponses des enfants : Il sourit.

Éducateur: Et avec d'autres, pourquoi pas ?

Enfants: Il est méchant, je ne sais pas ce qu'il est...

Éducateur: Oui, en effet, les gars, quand une personne sourit c'est facile de l'approcher, c'est agréable de communiquer avec elle. "Le sourire"- c'est comme ça que vous et moi avons découvert le premier secret. SYMBOLE (smiley)exposé sur un chevalet.

Une balle nous aidera à percer le deuxième secret de l'amitié. Nous tisserons une toile d'araignée en nous saluant. Comme ceci : "Je suis content d'être venu au jardin aujourd'hui !" (la balle roule d'enfant en enfant et les salutations sont prononcées, chaque enfant presse le fil sur le tapis avec sa paume)

• Tu me manques tellement quand tu es parti !
• Je suis si content de te voir!
• J'attends toujours que tu viennes !
• Je veux que nous ayons une journée amusante ensemble aujourd'hui !
• Bonjour!
• Je suis content que tu sois venu au jardin aujourd'hui !
• J'ai toujours hâte de vous rencontrer!
• Je suis heureux quand tu es près de moi !
• Je t'attendais pour jouer !

Les gars, élevez le web. Regardez vos mots, comment de minces fils d'amitié nous ont tous reliés. Lâchez, relâchez le fil.

Quel plaisir ce fut de vous entendre. Combien de mots gentils peut-on dire à un ami. Quels mots gentils et chaleureux vous avez trouvés pour cela. Et vous pouvez aussi dire : "Bonjour !", "Bon après-midi !", "Bonjour !" ou très souvent vous vous saluez ainsi - professeur agitant la main"Salut!". C'est le deuxième secret de l'amitié ! "Être amical!" Et ceci est un symbole. SYMBOLE (paume) -exposé sur un chevalet.

Éducateur: Bravo les garçons ! Et maintenant il est temps de jouer à notre jeu préféré "Friendly Guys".

Le jeu Un deux trois quatre cinq

Nous commençons à jouer

A celui de droite, souris

A celui de gauche, souriez.

Donnez un coup de main à celui de droite

Donnez un coup de main à celui de gauche

Embrasse celui de droite

Embrassez celui de gauche.

Eh bien, le jeu est terminé.

Nous sommes tous amis dans le groupe. Hourra !

Éducateur: Eh bien, nous avons joué avec vous. Venez aux chaises.

Éducateur: Nous sortons le prochain secret, il est "crypté" dans l'image.

Écoutez comment cette histoire a commencé :

« Petya et Alyosha sont amis, ils vivent dans la même cour.

Un jour, Petya a pris des bonbons et est allée se promener dans la cour. Aliocha se promenait déjà dans la cour et mangeait de la glace. Voyant Petya, il cacha rapidement la glace derrière son dos. Et Petya a couru et lui a tendu un bonbon.

1. 1.Lequel est un vrai ami ?
2. 2.Pourquoi?
3. 3.Et que feriez-vous à la place d'Aliocha ?

Enfants: Partagerait, mangerait une glace ensemble, donnerait à un ami.

Éducateur: Bravo les gars, c'est ce que font les vrais amis.

Vous pouvez partager non seulement des jouets, des bonbons et des glaces, mais aussi des connaissances et des compétences. Qu'est-ce que le chat Léopold a partagé avec nous ?

Enfants: Les secrets de l'amitié.

Éducateur: Correctement! C'est ce que signifie être généreux. "Être généreux" - c'est un autre secret d'amitié. SYMBOLE (soleil). Et le soleil sera le symbole du secret, car il partage généreusement sa chaleur et sa lumière avec tout le monde. SYMBOLE (soleil). Eh bien, la poitrine de notre chat Léopold était vide. Nous le remercions pour ce précieux cadeau.

De nombreux poèmes, chansons, proverbes ont été écrits sur l'amitié. En voici une : « Un arbre est tenu par des chevaux, et un homme par des amis. Regardez notre arbre, j'ai nommé un proverbe et j'ai dessiné une racine pour lui, et vous nommez les proverbes et dessinez les racines.

Jeu "Proverbes":

• Il n'y a pas d'ami - cherchez, mais trouvez, prenez soin de vous.
• L'ami est connu en difficulté.
• Quiconque laisse un ami en difficulté, lui-même en a.
• Un arbre est soutenu par des racines, mais une personne est soutenue par des amis.
• Une chose est bonne lorsqu'elle est neuve, et un ami est bon lorsqu'elle est ancienne.
• Mourez vous-même, mais sauvez un camarade.
• Si vous perdez un bien, vous gagnerez à nouveau de l'argent, si vous perdez un ami, vous ne le rendrez pas.
• Là où l'amitié est forte, les choses vont bien.
• Pas celui qui marche à la fête, mais celui qui aide dans les ennuis.
• Vous n'apprendrez pas à connaître votre ami sans peine.
• Vivez, ne soyez pas avare, partagez entre amis.
• Un camarade se jettera au feu pour un camarade.
• Faites-vous des amis avec ceux qui sont meilleurs que vous.

Regardez, notre arbre a pris vie, il s'accroche fermement au sol avec ses racines. Il est donc plus facile et plus intéressant pour une personne de vivre lorsqu'elle a beaucoup d'amis.

Éducateur: L'amitié aide tout le monde. Sommes-nous un groupe amical?

Les réponses des enfants.

Est-ce que les secrets que nous avons appris sur le travail dans notre groupe ?

Déclarations d'enfants.

Éducateur: L'amitié nous aide en tout, tant dans le jeu que dans le travail, dans toutes nos affaires. Souvenez-vous de la merveilleuse pièce de théâtre sur l'amitié que nous avons montée et montrée aux parents et à la maternelle. Montrons-en un extrait à nos invités.

Spectacle de performances.

Éducateur: Merci les gars. L'amitié a aidé les héros dans les moments difficiles. L'amitié est comme un poussin tendre et fragile. Il doit être protégé et préservé. Imaginez que vous avez un poussin dans vos mains. Réchauffez-le avec votre souffle. (Psycho-gymnastique, les enfants représentent un poussin dans leurs mains).

Maintenant, tiens-le contre ta poitrine laissez-le écouter votre rythme cardiaque. Votre poussin est devenu plus fort, a déployé ses ailes et s'est envolé vers votre ami. Soumettez vos paumes. Les gars, prenez soin de vous et gardez votre amitié.

Éducateur: Eh bien, les gars, aujourd'hui, nous ne nous sommes souvenus que de quelques secrets d'amitié, nous emporterons ces symboles avec nous dans notre groupe. Ils nous aideront à être amis et à découvrir d'autres secrets d'amitié.