Shumkina Tatiana
Planification thématique-calendrier dans le deuxième groupe junior. Le thème de la semaine est "Moi et ma famille"

Thème de la semaine: "Moi et mon une famille»

Lundi"17" Septembre.

, "Développement cognitif" "Développement de la parole",

, "Développement physique".

Matin 7.00-9.00

Travail individuel D/ exercice "Instruction" avec Myakota S. et Abasov S. - exercice pour aider les adultes, les amis.

Lire des contes de fées, des poèmes, des comptines. "Minou"- A. Pleshcheev. Buts: développement de la mémoire.

Matin tarif groupe 6. "Mon une famille» .Buts: Entrez le concept « une famille» . Donner une première idée des relations familiales dans famille. Cultiver une attitude sensible envers les personnes les plus proches - les membres familles.

"Bouquets pour gnomes". Buts

Buts

Petit-déjeuner (VKGN) Nous continuons à éduquer la capacité de se laver les mains avec du savon avant le petit déjeuner.

Objectif du FTsKM

Construire des idées initiales sur famille. Développer un intérêt pour famille, aux parents, la capacité de distinguer et de nommer les baies et les fruits du Kouban par leur apparence, leur forme, leur goût. Éduquer l'intérêt de l'enfant pour son propre nom, l'amour pour la créativité artistique, pour la nature. La source

OV Dybina

O. O. Développement cognitif

Sujet: "Papa, maman, je - récolte la récolte d'automne"

But de la musique

Éveillez le désir d'écouter de la musique, de répondre aux questions, de parler de son humeur. Exercice pour chanter en imitant la voix d'un chien qui aboie, la voix d'une oie, etc. Susciter l'intérêt pour la musique, le désir d'apprendre à chanter, à danser. Développer la réactivité à la musique d'une nature différente, la capacité de distinguer les sons en hauteur. La source

M. B. Zatsepina p. 40

Sujet: "Nos jouets"

Organisation d'une balade: 10.10-12.10

Reconnaître l'observation. Moineau regardant.

Buts: approfondir les connaissances sur les caractéristiques de l'apparition d'un moineau, les manifestations de la vie; pour activer l'attention et la mémoire des enfants.

Jeux de plein air (3 matchs) "Former". Cible: entraînez les enfants à marcher et à courir en colonne un par un, à accélérer et à ralentir, à s'arrêter au signal.

"Les lièvres et le loup". Cible: exercer les enfants à écouter attentivement l'enseignant, effectuer des sauts et d'autres actions conformément au texte; exercice pour naviguer dans l'espace, trouver sa place.

"Attrapez-moi". Cible: exercer les enfants à agir rapidement sur un signal, naviguer dans l'espace ; développer sa dextérité.

"Allons nous promener". Cible "vêtements", "des chaussures".

Jeu didactique. "Lanternes colorées". Buts: développer l'attention, l'orientation visuelle, la rapidité de réaction, la dextérité manuelle et la coordination des mouvements, l'autonomie.

Travail individuel avec les élèves D / exercice « Où vivent les déchets ? » avec Shishkin A. et Mgoyan L. - pour cultiver la capacité de maintenir l'ordre et la propreté.

"Danse ronde".

Cible: faire danser les enfants ; pratiquer le squat.

2ème demi-journée 15h00-16h30

Buts "réveiller" corps d'enfant.

Apprendre des poèmes. "Cheval"- A. Barto.

Buts: développement de la mémoire.

"Moineau".

Cible. Développer chez les enfants la capacité de jouer le rôle des oiseaux.

"Invités" avec E. Genin et M. Seidi-ogly - pour développer la capacité à identifier "beaucoup de" et "une".

Jeu didactique mobile. "Les lapins du soleil". Buts: développer l'activité motrice et l'attention auditive ; consolider la connaissance de la forme et de la couleur, la capacité de compter.

Activités ludiques indépendantes des élèves Inviter les enfants à jouer à un jeu en plein air "Former". Cible: entraînez les enfants à marcher et à courir en colonne un par un, à accélérer et à ralentir, à s'arrêter au signal ; apprendre aux enfants à trouver leur place dans la colonne.

Marche 16h30-17h30

"Terémok" E. Charushin.

Buts

exercice de jeu "souris et chat". Buts: Développer chez l'enfant la capacité d'effectuer un mouvement sur un signal.

Activités ludiques des enfants avec l'enseignant. "Carrousel".

Cible

Travail individuel avec les élèves D / jeu "Aide" avec Nerkararyan A. et Pogrebnoy M. - exercice d'identification de sujets pour différentes professions.

Travail individuel avec les parents Conversation avec les parents de Seidi-ogly A. sur le comportement de leur fille.

Mardi"dix-huit" Septembre.

"Développement social et communicationnel", "Développement cognitif" "Développement de la parole",

"Développement artistique et esthétique", "Développement physique".

Matin 7.00-9.00

"Dont la feuille" avec Ivancha A. et Kara-ogly D. - exercice de nommage des arbres.

Lire des contes de fées, des poèmes, des comptines. L. Voronkova. "Masha-confuse" Buts oeuvres d'auteur.

Matin frais de groupe 7. « La famille c'est moi!»

Cible: Consolider la connaissance de votre nom, prénom et âge, le nom de vos parents. Pour former une estime de soi positive, l'image de I.

Jeux didactiques avec le professeur. « Où se cache le chaton ? » s'entraîner à utiliser des noms avec des prépositions dans le discours "sur le", "en dessous de", "dans", "par", "à proximité".

Durée des exercices du matin 5-6 min. Complexe №2 Buts: Contribue au renforcement de la santé des enfants et à l'éveil de l'organisme aux activités normales de la vie.

Petit-déjeuner (VKGN) Un exercice "On se lave les mains correctement".

Activités pédagogiques organisées 9h00-9h40

Activité pédagogique n°1

Objectif du FEMP

Pour former la capacité de distinguer le nombre d'objets, en utilisant les mots un, beaucoup, peu.

Développer les compétences travail de groupe.

Cultiver l'initiative, l'indépendance, l'activité Source

A. Pomoraeva, V. A. Pozina

O. O. Développement cognitif

Sujet: Lecon 3

Activité éducative #2

Culture physique Objectif

Développer l'équilibre.

L. I. Penzulaeva

O. O. Développement physique

Sujet: Lecon 3

Organisation d'une balade: 9.50-12.05

Reconnaître l'observation. Regarder le vent (l'effet du vent sur les vêtements des gens).

Cible: montrer un phénomène naturel - le vent. Cultiver la capacité de déterminer le temps venteux par des manifestations externes.

Jeux de plein air (3 matchs) "Danse ronde". Cible: Développer la capacité des enfants à danser; pratiquer le squat.

"Carrousel". Cible: pour développer l'équilibre des enfants dans le mouvement, l'habileté de courir, pour augmenter le tonus émotionnel.

"Moineaux et la voiture", "Un, deux, trois - cours !", "Vague, couronne".

Jeux de rôle au choix des enfants « Une famille» .

Cible: développer la communication verbale avec les adultes. Conduire à une compréhension du rôle dans le jeu. Exercice pour effectuer plusieurs actions de jeu avec l'aide d'un adulte.

Jeu didactique. "Rechercher un article". Cible: Développer la capacité de faire correspondre les formes des objets avec des motifs géométriques.

Travail individuel avec les élèves D / jeu "Aidez l'ours" avec Rozhnevsky A. et Aslanov R. - définissent haut - bas, large - étroit.

Activités ludiques des enfants avec l'enseignant. "Requin et poisson".

Cible: développement de la capacité des enfants à courir dans une certaine direction; naviguer dans l'espace.

2ème demi-journée 15h00-15h40

Procédures de trempe temps 15.00-15.15, complexe n ° 2. Buts: Créer une montée émotionnelle joyeuse, "réveiller" corps d'enfant.

Apprendre des poèmes. "Cheval"- A. Barto.

Buts: développement de la mémoire.

Jeu de rôle avec l'enseignant. "Allons nous promener".

Cible: développer chez les enfants la capacité de choisir des vêtements pour différentes saisons, apprendre à nommer correctement les éléments vestimentaires, consolider les concepts généralisés "vêtements", "des chaussures".

Travail individuel avec les élèves D / jeu "Tour de marionnettes" avec Kazantseva L. et Karakhmet-ogly R. - que peut-on faire avec des jouets.

Jeu didactique mobile. "Dons de la forêt (villages)». Cible: développer la capacité de classer les objets par forme et nom, attention, mémoire, activité motrice et mentale.

Activité de jeu indépendante des élèves Proposer de jouer à un D/game "Magnifique sac".

Buts: développer la capacité de faire la distinction entre les légumes et les fruits.

Marche 15h40-17h30

Raconter et mettre en scène un conte folklorique russe. "Chat, coq et renard", arr. M. Bogolyubskaya.

Buts: développer la capacité avec l'aide d'un enseignant à mettre en scène et dramatiser de petits passages de contes populaires.

exercice de jeu "Cours vers moi"». Tâches: Développer la capacité des enfants à agir sur un signal. Pratiquez la marche et la course en ligne droite.

Activités ludiques des enfants avec l'enseignant. "Soleil et pluie".

Cible: Développer la capacité des enfants à marcher et courir dans tous les sens, sans se cogner, leur apprendre à agir au signal de l'enseignant.

Travail individuel avec les élèves D / jeu "Enfiler de grands et petits anneaux" avec Shishkin A. et Myakota S. - taille et score.

Travail individuel avec les parents Conversation avec la mère d'Aslanova R. sur l'apparence de son fils.

Mercredi "19" Septembre.

"Développement social et communicationnel", "Développement cognitif" "Développement de la parole",

"Développement artistique et esthétique", "Développement physique".

Matin 7.00-9.00

Travail individuel D/jeu "Ballon volant" de Seidi-ogly A. et Beshli-ogly M. - haut, bas, dessus, dessous.

Lire des contes de fées, des poèmes, des comptines. Y. Dmitriev. "Cabane bleue", "Qui vole sans ailes".

Buts: Continuer à apprendre aux enfants à écouter des chansons folkloriques, des contes de fées, oeuvres d'auteur.

Matin frais de groupe 8. « Une famille»

Cible: Consolider les connaissances sur les membres familles et le plus proche parent. Comprenez qu'en famille tout le monde se soucie les uns des autres ami: aider, faire des cadeaux, tout le monde garde la maison propre.

Jeux didactiques avec le professeur. "Devinez ce que ça sonne".

Cible

Durée des exercices du matin 5-6 min. Numéro complexe 2. Buts: Contribue au renforcement de la santé des enfants et à l'éveil de l'organisme aux activités normales de la vie.

Petit-déjeuner (VKGN) "Le plus précis": nous continuons à exercer les enfants à manger avec soin, à bien mastiquer les aliments.

Activités éducatives organisées 9.00-10.00

Activité pédagogique n°1

Objectif de sculpture

Pour former la capacité des enfants à pincer de petits morceaux de pâte à modeler, roulez-les entre les paumes avec des mouvements directs; travaillez soigneusement, placez les produits finis sur le tableau. Développer un désir de sculpter. Cultiver la capacité de nommer les fruits qui poussent dans le Kouban. La source

TS Komarova

O. O. Développement artistique et esthétique

Sujet: "Des bâtons et des prunes dessus".

Activité éducative #2

But de la musique

Éveillez le désir d'écouter de la musique. Développer la capacité à répondre aux questions. Développer une réactivité émotionnelle à des chansons de nature différente; cultiver l'amour de la nature, ressentir sa beauté ; développer des compétences en chant. Pour former la capacité de commencer et de terminer des mouvements avec de la musique. La source

MB Zatsepina

O. O. Développement artistique et esthétique

Sujet: "Pistes d'automne"

Organisation d'une balade: 10.10-12.10

Reconnaître l'observation. Regarder la forêt d'automne. Buts: pour élargir l'idée de la forêt; développer la capacité d'admirer la beauté de la nature indigène.

Jeux de plein air (3 matchs) "Faire rouler la balle". Cible: pour favoriser le développement de la capacité des enfants à jouer à des jeux, au cours desquels les types de mouvements de base sont améliorés (patinage).

"Moineaux et la voiture". Cible

"Vague, couronne". Cible: faire danser les enfants ; s'entraîner à courir

Jeux de rôle au choix des enfants "L'anniversaire de Stepashka". Cible: approfondir les connaissances des enfants sur les méthodes et la séquence de mise en table pour un dîner de fête, consolider les connaissances sur les arts de la table.

Jeu didactique. "Choisissez une forme". Cible: pour consolider les idées des enfants sur les formes géométriques, exercez-vous à les nommer.

Travail individuel avec les élèves D / jeu "Magnifique sac" avec Bektash-ogly A. et Abasov S. - pour développer la capacité d'identifier des formes géométriques.

Activités ludiques des enfants avec l'enseignant. "Le lapin blanc est assis". Cible: exercer les enfants à écouter le texte et à effectuer des mouvements avec le texte ; développer sa capacité à sauter, à taper dans les mains, à s'enfuir après avoir entendu les derniers mots du texte ; apporter de la joie aux enfants.

2ème demi-journée 15h00-16h00

Durée des procédures de durcissement 15h00-15h15, complexe n ° 2. Buts: Créer une montée émotionnelle joyeuse, "réveiller" corps d'enfant.

Apprendre des poèmes. A. Plechtchev - "L'automne est arrivé". Buts: développement de la mémoire.

Jeu de rôle avec l'enseignant. "Allons nous promener".

Cible: développer chez les enfants la capacité de choisir des vêtements pour différentes saisons, apprendre à nommer correctement les éléments vestimentaires, consolider les concepts généralisés "vêtements", "des chaussures".

Travail individuel avec les élèves D / jeu "Bâtons de couleur" avec Mgoyan L. et Ivancha A. - couleurs, disposition sur la feuille.

Jeu didactique mobile. "Attraper un poisson". Cible: développer l'attention, l'activité mentale et motrice; développer la capacité de combiner des objets un à la fois pancarte: forme ou couleur.

Activité de jeu indépendante des élèves "Construction". Cible: Promouvoir le désir des enfants de sélectionner indépendamment des jouets et des attributs pour le jeu. Développer la communication verbale avec les adultes.

Marche 16.00-17.30

Raconter et mettre en scène un conte folklorique russe. "Loup et chèvres" A. N. Tolstoï. Buts: développer la capacité avec l'aide d'un enseignant à mettre en scène et dramatiser de petits passages de contes populaires.

exercice de jeu "Cours vers moi". Buts: pour exercer les enfants à agir sur un signal. Pratiquez la marche et la course en ligne droite.

Activités ludiques des enfants avec l'enseignant. "Moineaux et la voiture". Cible: apprendre aux enfants à courir dans différentes directions sans se cogner, se mettre en mouvement et le changer au signal de l'enseignant, trouver leur place.

"Ce qu'il y a de plus" avec Kara-ogly D. et Genin E. - le développement de l'attention.

Travail individuel avec les parents Conversation avec la mère de Bayraktarovay N. sur les vêtements de rechange de sa fille.

Jeudi "vingt" Septembre.

"Développement social et communicationnel", "Développement cognitif" "Développement de la parole",

"Développement artistique et esthétique", "Développement physique".

Matin 7.00-9.00

Travail individuel D/jeu "De quelle couleur est la voiture, poupée" avec Myakota S. et Genin E. - couleur, parties de détails, corps.

Lire des contes de fées, des poèmes, des comptines. V. Maïakovski. "Qu'est-ce qui est bien et qu'est-ce qui est mal ?" Buts: le développement des paiyati.

Matin frais de groupe 8. "Maman est la personne la plus précieuse au monde".

Cible: Élever un sentiment d'amour et d'affection pour la personne la plus proche et la plus chère - maman; développer le désir de prendre soin de vos proches

Jeux didactiques avec le professeur. "Devinez ce que ça sonne". Cible: Faire découvrir aux enfants les sons du monde qui les entoure, les isoler et les reconnaître.

Durée des exercices du matin 5-6 min. Numéro complexe 2. Buts: Contribue au renforcement de la santé des enfants et à l'éveil de l'organisme aux activités normales de la vie.

Petit-déjeuner (VKGN) Attirer l'attention des enfants sur les procédures d'hygiène, fixer les règles de lavage des mains.

Activités éducatives organisées 9.00-10.00

Activité pédagogique n°1

Développement de la parole Objectif

Pour former les compétences des enfants dans l'articulation claire du son (isolé, en combinaisons sonores); élaborer une expiration douce; inciter à prononcer un son dans une tonalité différente à des volumes différents (par imitation). Initiez les enfants aux mots des légumes qui poussent dans le territoire de Krasnodar, où le mot a un son "U". La source

V.V Gerbova

O. O. Développement de la parole

Sujet: "Culture sonore discours: Du son "à"

Activité éducative #2

Culture physique Objectif

Former la capacité d'agir sur le signal de l'éducateur; consolider la capacité de faire rouler le ballon les uns aux autres;

Développer l'équilibre.

Cultiver l'endurance et l'intérêt pour les exercices physiques. La source

L. I. Penzulaeva

O. O. Développement physique

Sujet: Lecon 3

Organisation d'une balade: 10.10-12.10

Reconnaître l'observation. Regarder la pluie.

Cible: se familiariser avec un phénomène naturel - la pluie.

Jeux de plein air (3 matchs) "Carrousel". Cible: pour développer l'équilibre des enfants dans le mouvement, l'habileté de courir, pour augmenter le tonus émotionnel.

Jeux de rôle au choix des enfants "Courrier". Cible: Dites aux enfants que les animaux et les oiseaux peuvent livrer le courrier de la même manière que les véhicules et les personnes. Familiarisez-vous avec le processus d'obtention du papier sur lequel les lettres sont écrites et du papier sur lequel les magazines et les journaux sont imprimés.

Jeu didactique. "Rechercher un article". Cible: exercice pour comparer les formes d'objets avec des motifs géométriques.

Travail individuel avec les élèves D / jeu "Qui" avec A. Shishkin et L. Kazantseva - pour distinguer et nommer les couleurs.

Activités ludiques des enfants avec l'enseignant. "Un, deux, trois - cours !".

Cible

2ème demi-journée 15h00-16h00

Durée des procédures de durcissement 15h00-15h15, complexe n ° 2. Buts: Créer une montée émotionnelle joyeuse, "réveiller" corps d'enfant.

Apprendre des poèmes. I. Akim - Maman. Buts: développement de la mémoire.

Jeu de rôle avec l'enseignant. "Jouets chez le docteur".

Cible: exercer les enfants à soigner les malades et à utiliser des instruments médicaux, éduquer les enfants à l'attention, à la sensibilité, élargir le vocabulaire.

Travail individuel avec les élèves D/exercices "Ce qu'il y a de plus" avec Mgoyan L. et Seydi-ogly M. - le développement de l'attention.

Jeu didactique mobile. "Trois carrés". Cible: développer la capacité des enfants à corréler trois objets en taille et à indiquer leur relation mots: "gros", petit", "moyen", le plus grand", "le plus petit".

Activités ludiques indépendantes des élèves Inviter les enfants à jouer à un jeu "Médecin de la maternelle".

Cible: Le jeu contribue au développement des compétences de communication, à l'adaptation sociale.

Marche 15.00-17.30

Raconter et mettre en scène un conte folklorique russe. "Oies cygnes", arr. Boulatov. Buts: développer la capacité avec l'aide d'un enseignant à mettre en scène et dramatiser de petits passages de contes populaires.

exercice de jeu "Un, deux, trois - cours !".

Cible: exercer les enfants dans la capacité d'agir sur un signal; développer la rapidité de course, la cohérence des actions collectives.

Activités ludiques des enfants avec l'enseignant. "Bouquets pour gnomes".

Buts: développer la capacité de corréler les objets par la couleur, la vitesse de réaction à un signal, la coordination des mouvements, cultiver l'envie de jouer ensemble.

Travail individuel avec les élèves D / jeu "Récolter" avec Pogrebnaya M. et Bayraktarova N. - comptez jusqu'à trois.

Travail individuel avec les parents Parlez aux parents du bien-être de leurs enfants. Conversations et consultations individuelles à la demande des parents.

Thème : Semaine de l'arc-en-ciel Objectif: développer les idées des enfants sur l'été, les changements saisonniers, les caractéristiques de la vie du monde animal et végétal, le monde des insectes. Cultivez l'amour de la nature. Évènement final : arc-en-ciel Responsable de l'événement final : éducateurs Date de l'événement final 13 juillet
	Mode	L'intégration arr. Régions
	1 demi-journée
	Matin: Jeux, devoir, individuel. Travailler, courses, matin gymnastique, KGN, petit-déjeuner, Jeux	Phys. Culture Socialisation Travailler Cognition Communication Lecture x / littérature Capot. création musique	Exercice matinal avec le Petit Chaperon Rouge Jeu didactique "Qu'est-ce qui est rouge" Conversation : "Où vivent les vitamines ?" Objectif : parler aux enfants des aliments nocifs et utiles. enseigner une bonne nutrition. Mission : travailler dans un coin de nature Activité artistique - esthétique indépendante "Objets rouges"
	Activités éducatives
	Marche: observation jeu mobile Travail individuel Activité de travail	Cognition Communication Socialisation Santé Phys. Culture Travailler Sécurité	Observation:"Rencontrez les pissenlits». Objectif : Montrer une nouvelle plante, dire son nom, apprendre à mettre en évidence les caractéristiques (fleur jaune duveteuse, tige longue, lisse) Cultiver une réponse émotionnelle à la beauté de la plante jeu mobile "De l'autre côté du ruisseau", "Attraper avec un ours" - Fpour former chez les enfants le besoin d'une activité physique quotidienne. Activité de jeu indépendante des enfants avec du matériel portable. Ordre de travail :Bancs de balayage dans le bac à sable et le belvédère.Former les compétences de travail avec un balai, cultiver le respect du travail, l'habitude de garder la zone propre
2 demi-journées
	Soirée: guérir. et durcissement procédures, KGN, le thé de l'après-midi, Jeux Indépendant activité enfants, loisirs, tasses ind. Travailler	Phys. Culture Socialisation Travailler Cognition Communication Lecture x / littérature Capot. création musique	Exercices de bien-être après le sommeil Lecture mince. allumé B. Zakhoder "Fly - clean" Continuez à familiariser les enfants avec des œuvres poétiques sur les insectes, cultivez l'habitude d'être propre et bien rangé. Un jeu de dramatisation basé sur le conte de fées de V. Suteev "Under the Mushroom". Encouragez les enfants, à l'aide de masques, à jouer avec leurs épisodes préférés d'un conte de fées, à effectuer des actions individuelles et à prononcer les répliques des personnages. Jeu de rôle "Hôpital", "Salle de soins" Tâche : nettoyer les jouets dans le groupe
	Marche	Phys. Culture Santé Sécurité Socialisation Communication	Observation: derrière les arbres - pour cultiver le respect de la nature. Activité motrice et ludique indépendante - pour apprendre aux enfants à organiser des jeux de manière indépendante, à trouver une occupation de leurs propres intérêts. Jeu mobile "Qui courra le plus vite vers le drapeau ?" - apprendre à effectuer des actions strictement sur un signal.
	Travailler avec les parents	Consultations individuelles	Conversation sur des problèmes individuels

Jour de la semaine Mardi "10" Juillet 2018

Mode

L'intégration

arr. Régions

1 demi-journée

Matin: Jeux,

devoir,

individuel.

Travailler,

courses, matin

gymnastique,

KGN,

petit-déjeuner,

Jeux

Phys. Culture

Socialisation

Travailler

Cognition

Communication

Lecture x / littérature

Capot. création

musique

Exercices du matin avec Kolobok. "Chanson jaune", "Orange".

Situation de jeu "Nous baignons la poupée" (formation de compétences en libre-service)

Jeux didactiques : « Jouons au ballon avec des chatons », « Tout le monde dort ».

Jeux de rôle: "Famille", "Masha baigne sa fille"

Parlez du jaune.

Cognitif - activités de recherche :

Vivez l'expérience "Peinture sur lait": le lait peut servir de toile.

Activités éducatives

Développement artistique et esthétique "Création d'un collage orange et jaune"

Développement musical - Musique 9.25 – 9.40

Marche:

observation

jeu mobile

Travail individuel

Activité de travail

Cognition

Communication

Socialisation

Santé

Phys. Culture

Travailler

Sécurité

Observation: au travail du camion à ordures Pour se faire une idée de la façon dont les ordures sont collectées et où elles sont sorties. Amener les enfants à comprendre qu'il est impossible de jeter des ordures dans la rue, former une attitude respectueuse envers les travailleurs.

Jeu mobile :"Blind Man's Bluff" Renforcer les compétences de course, créer une ambiance joyeuse, "Avions" Apprendre à courir avec un changement de rythme, "De bosse à bosse" Exercice de saut.

Travail individuel : "Ne vous mouillez pas les pieds." Objectif : apprendre à sauter par-dessus des obstacles et à atterrir sur les deux pieds.

Activité de travail : mettre des vêtements dans un casier.

2 demi-journées

Soirée:

guérir. et

durcissement

procédures,

KGN, le thé de l'après-midi,

Jeux

Indépendant

activité

enfants, loisirs,

tasses ind.

Travailler

Phys. Culture

Socialisation

Travailler

Cognition

Communication

Lecture x / littérature

Capot. création

musique

Marcher pieds nus sur le parcours de massage ; se frotter les mains jusqu'au coude avec de l'eau froide.

Lecture de fiction : K.I. Chukovsky "Fly-Tsokotuha". Encouragez les enfants à transmettre les personnages et les voix des personnages. Développer l'expressivité de la parole.

Construction : "Nous terminerons la maison pour les lapins." Apprenez à faire des chevauchements simples, construisez dans le bon ordre.

Marche

Phys. Culture

Santé

Sécurité

Socialisation

Communication

Regarder le vent - pour familiariser les enfants avec des phénomènes naturels accessibles, pour développer la capacité de répondre aux questions: «Pourquoi les branches des arbres se balancent-elles? Comment souffle le vent ? Comment les arbres se balancent-ils ?

Motricité indépendante, activité ludique

Le jeu mobile "Les lièvres et le loup" - apprenez à écouter attentivement le professeur, exercez-vous à sauter en avant.

Travailler avec les parents

Consultations individuelles

Consultations individuelles "Choisir les bonnes chaussures", "Couvre-chef" Jour de la semaine Mercredi "11" Juillet 2018

Mode

L'intégration

arr. Régions

1 demi-journée

Matin: Jeux,

devoir,

individuel.

Travailler,

courses, matin

gymnastique,

KGN,

petit-déjeuner,

Jeux

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement physique

Exercices du matin "Sur le pré vert"

Une conversation sur le vert.

Jeu de discours "Seulement vert ..."

Jeu didactique "A qui est le mouchoir ?"

Jeu de rôle "Famille", "Mamie met son petit-fils au lit"

Travail sur la sécurité des personnes : un enfant dans les rues de la ville

Dessin animé "Traffic light" (série "Smeshariki"). Considérez un feu de circulation, parlez de sa signification, des principes de fonctionnement.

Activités éducatives

Marche:

observation

jeu mobile

Travail individuel

Activité de travail

Cognition

Communication

Socialisation

Santé

Phys. Culture

Travailler

Sécurité

Observation: pour les insectes de la région. (Coccinelle, fourmis, papillons) Renforcer le désir des enfants d'observer les insectes, continuer à apprendre à distinguer les insectes.

Jeux de plein air - "Grenouilles aux oreilles vertes"

Travail individuel:"Allez plus vite, ne courez pas"

Ordre de travail : Familiariser les enfants avec le travail des adultes au printemps - organiser les parterres de fleurs, planter et arroser les fleurs. Former les sentiments esthétiques des enfants, développer l'intérêt cognitif.

2 demi-journées

Soirée:

guérir. et

durcissement

procédures,

KGN, le thé de l'après-midi,

Jeux

Indépendant

activité

enfants, loisirs,

tasses ind.

Travailler

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices de bien-être après le sommeil.

Massage des mains « Mes mains ; bains de contraste pour les mains; exercices pour une posture correcte.

Jeu de mots; "Qu'est-ce qui est vert"

Écouter des extraits musicaux : N.A. Rimsky-Korsakov. "Le vol du bourdon" député Moussorgski. "Punaise". Former une réactivité émotionnelle au travail; initier les enfants à la musique classique .

Activités de jeu indépendantes des enfants.

Marche

Phys. Culture

Santé

Sécurité

Socialisation

Communication

Observation des oiseaux - pour consolider les connaissances sur les oiseaux ; pour se faire une idée de l'obtention de nourriture par les oiseaux.

Jeu mobile :«Les souris mènent une danse ronde» - initiez les enfants aux jeux de plein air folkloriques russes, faites de l'exercice en exécutant des mouvements selon le texte de la comptine.

Travailler avec les parents

Consultations individuelles

Conversation individuelle sur le comportement des enfants et les relations avec les pairs.

Jour de la semaine Jeudi "12" Juillet 2018

Mode

L'intégration

arr. Régions

1 demi-journée

Matin: Jeux,

devoir,

individuel.

Travailler,

courses, matin

gymnastique,

KGN,

petit-déjeuner,

Jeux

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Conversation "Qu'est-ce qui est bleu"

Jeu didactique "Introduire la poupée à l'été." Objectif : Développer l'observation, la curiosité, la sensibilité

Travailler dans un coin de nature : laver les plantes d'intérieur.

Jeu de rôle "Maternelle", "éducation physique"

Activité créative "Nous dessinons des objets bleus et bleus"

Activités éducatives

Développement musical - musique 9h25- 9h40

Marche:

observation

jeu mobile

Travail individuel

Activité de travail

Cognition

Communication

Socialisation

Santé

Phys. Culture

Travailler

Sécurité

En train de regarder le soleil - pour continuer à se familiariser avec les phénomènes naturels.

jeu mobile"Jour et nuit" ("Papillons jour et nuit"). Développer la capacité d'agir sur un signal, de transmettre par le mouvement les modes de déplacement d'un papillon ; "Jmourki" augmenter l'activité motrice; "Bulle" Pour consolider chez les enfants la capacité de devenir dans un cercle, élargissez-le et rétrécissez-le progressivement.

Ordre de travail : balayer le chemin - apprendre à effectuer des tâches simples

2 demi-journées

Soirée:

guérir. et

durcissement

procédures,

KGN, le thé de l'après-midi,

Jeux

Indépendant

activité

enfants, loisirs,

tasses ind.

Travailler

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices de bien-être après le sommeil.

Massage des pieds "Mes pieds" ; marcher sur des tapis de massage; exercices pour une posture correcte.

Jeux de matériaux de construction. Pour améliorer la capacité des enfants à comparer les pièces, à sélectionner les matériaux de construction en fonction de leur taille et à effectuer des constructions simples.

La composition du conte de fées "Dans la ville bleu-bleu ..."

Activité motrice indépendante.

Marche

Phys. Culture

Santé

Sécurité

Socialisation

Communication

Observation pour le transport - pour familiariser les enfants avec les véhicules de l'environnement immédiat.

Activité motrice et ludique indépendante - pour contribuer à la prévention de la surmenage nerveux, pour identifier le niveau de maîtrise des principaux types de mouvements par les enfants.

Travailler avec les parents

Consultations individuelles

Discuter avec certains parents du comportement de leurs enfants.

Jour de la semaine Vendredi "13" Juillet 2018

Mode

L'intégration

arr. Régions

1 demi-journée

Matin: Jeux,

devoir,

individuel.

Travailler,

courses, matin

gymnastique,

KGN,

petit-déjeuner,

Jeux

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices du matin - pour former le besoin d'activité motrice quotidienne, pour consolider la capacité de maintenir un rythme donné de marche et de course.

Situation de jeu "Stepashka a mal à la gorge."

Une conversation sur le violet

Jeux avec des matériaux de construction "Puppy House"

Activité indépendante des enfants.

Préparation aux cours.

Activités éducatives

Développement physique 9h00-9h15

Développement artistique et esthétique - (dessin) "arc-en-ciel" 9.25.9.40

Tâche : technique non traditionnelle de peinture à l'éponge

Marche:

observation

jeu mobile

Travail individuel

Activité de travail

Cognition

Communication

Socialisation

Santé

Phys. Culture

Travailler

Sécurité

Observation plantes herbacées. Pour former la capacité des enfants à distinguer les plantes herbacées, introduire certains types d'herbes. Discutez avec les enfants des bienfaits de l'herbe pour les humains et les animaux.

Travail individuel: sautant sur deux jambes "Leur tasse en cercle"

Ordre de travail : Nourrir les oiseaux - éduquer à une attitude bienveillante envers les oiseaux

2 demi-journées

Soirée:

guérir. et

durcissement

procédures,

KGN, le thé de l'après-midi,

Jeux

Indépendant

activité

enfants, loisirs,

tasses ind.

Travailler

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices de bien-être après le sommeil.

Massage du visage "Je vais bien" ; exercices avec des balles de massage.

Jeu de rôle"Salon"

Lire V. Suteev "Qui a dit miaou?"

Activité théâtrale « Trois chatons. Objectif : initier les enfants au théâtre d'images.

Travail individuel : exercices de psycho-gymnastique (les enfants imaginent et mettent en scène comment un chaton, une grenouille, une souris dorment, et comment ils se réveillent, boivent de l'eau)

Activité de jeu indépendante.

Tâche : essuyer les tables et les chaises.

Marche

Phys. Culture

Santé

Sécurité

Socialisation

Communication

L'observation du ciel cultive l'intérêt pour le monde qui nous entoure.

Jeux de plein air avec les règles "Ne vous faites pas prendre" - continuez à développer l'indépendance des enfants dans l'organisation des activités de jeu, les compétences organisationnelles; développer la capacité à travailler en équipe.

Travailler avec les parents

Consultations individuelles

Consultation sur la prévention du rhume.

Thème : "Semaine des choses intéressantes"

Objectif : faire comprendre aux enfants que les mots peuvent influencer les sentiments et le comportement des gens.

Evénement final : Concours « Le meilleur connaisseur des mots magiques » Date de l'événement final : 20 juillet

Responsable de l'épreuve finale : éducateurs

Mode

L'intégration

arr. Régions

1 demi-journée

Matin: Jeux,

devoir,

individuel.

Travailler,

courses, matin

gymnastique,

KGN,

petit-déjeuner,

Jeux

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices du matin avec des éléments d'exercices de respiration.

Jeu didactique "BEAR, FLY!" But: s'exercer à la formation des formes de l'humeur impérative des verbes mentir, chanter.

Conversation "Comment j'ai passé le week-end"

Jeu de rôle Les constructeurs "Construction" construisent une maison, un garage.

Lecture des "mauvais conseils" de M. Auster. Objectif: élargir le vocabulaire des enfants, développer la réflexion, apprendre à évaluer les actions des héros du travail.

Activités éducatives

Développement physique - éducation physique 09.00-09.15

Marche:

observation

jeu mobile

Travail individuel

Activité de travail

Cognition

Communication

Socialisation

Santé

Phys. Culture

Travailler

Sécurité

Observation de l'état de la météo. Objectif: apprendre à déterminer la période de l'année par des caractéristiques.

Jeux extérieurs sur le site

Travail individuel : « Traverser la corde » Développement des mouvements.

Course professionnelle : verser du sable pour jouer

2 demi-journées

Soirée:

guérir. et

durcissement

procédures,

KGN, le thé de l'après-midi,

Jeux

Indépendant

activité

enfants, loisirs,

tasses ind.

Travailler

Éducation physique

Socialisation

Travailler

Cognition

Communication

Lecture x / littérature

Capot. création

musique

Exercices de bien-être après le sommeil.

Entraînement au lit. Auto-massage. La tête tourne, à droite, à gauche. Caresser légèrement les bras, les jambes, l'abdomen, les talons. Se reproduire et plier les bras.

Jeu didactique "Que signifie être gentil?»

Activité constructive "Maison pour ton jouet préféré"

Lecture du conte folklorique russe "Le renard et le lièvre", "Deux ours gourmands"

Activités de jeu indépendantes des enfants.

Marche

Phys. Culture

Santé

Sécurité

Socialisation

Communication

Observation par oiseaux pendant l'alimentation Objectifs : insuffler le désir de prendre soin des oiseaux ; continuer à former des connaissances sur les habitudes des oiseaux; développer un amour pour la nature.

Jeux de plein air : "Des moineaux et un chat". Objectifs : enseigner en douceur, sauter, plier les genoux ; courir sans se heurter, esquiver le conducteur; continuez à apprendre à fuir rapidement, à trouver votre place; soyez prudent lorsque vous vous asseyez, ne poussez pas un ami.

Travailler avec les parents

"Allons au jardin sans tarder"

Jour de la semaine Mardi "17" Juillet 2018

Mode

L'intégration

arr. Régions

1 demi-journée

Matin: Jeux,

devoir,

individuel.

Travailler,

courses, matin

gymnastique,

KGN,

petit-déjeuner,

Jeux

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Conversation sur l'hygiène

Examen des illustrations du livre "Moydodyr"

Activités de jeu indépendantes des enfants.

Activités éducatives

Développement musical - musique 9h25-9h40

Marche:

observation

jeu mobile

Travail individuel

Activité de travail

Cognition

Communication

Socialisation

Santé

Phys. Culture

Travailler

Sécurité

En train de regarder en bus. Objectifs : apprendre à distinguer les véhicules en apparence ; fixer les noms des pièces principales de la voiture ; continuer à renforcer les compétences de comportement dans le bus.

Individuel travail - "Lancer la balle." Objectif : développer la capacité à attraper le ballon à deux mains.

Ordre de travail : balayer le chemin menant au site.

2 demi-journées

Soirée:

guérir. et

durcissement

procédures,

KGN, le thé de l'après-midi,

Jeux

Indépendant

activité

enfants, loisirs,

tasses ind.

Travailler

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices de bien-être après le sommeil.

Marcher pieds nus sur le parcours de massage ; se frotter les mains jusqu'au coude avec de l'eau froide.

Résoudre des énigmes sur le sujet.

Exercice "Distribuer par couleur et par taille" (Cercles multicolores)

Conversation situationnelle "Joué - à emporter"

Activité artistique indépendante.

Marche

Phys. Culture

Santé

Sécurité

Socialisation

Communication

En train de regarder chien - pour élargir l'idée d'un animal de compagnie - un chien, son apparence, son comportement; développer un amour pour les animaux.

Activité motrice et ludique indépendante.

Travail individuel : marche genoux hauts et sauts debout.

Mobile Trouvez votre jeu de couleurs.

Travailler avec les parents

Jour de la semaine Mercredi "18" juillet 2018

Mode

L'intégration

arr. Régions

1 demi-journée

Matin: Jeux,

devoir,

individuel.

Travailler,

courses, matin

gymnastique,

KGN,

petit-déjeuner,

Jeux

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices du matin - pour former le besoin d'activité motrice quotidienne et d'amélioration physique; promouvoir la santé des enfants.

Apprendre à se laver les mains et à se laver en écoutant la chanson folklorique russe "Vodichka, Vodichka ..." (formation de KGN)

Lecture de V. Oseeva "Le mot magique"

Jeu de mots "Qui dira plus de mots gentils et chaleureux."

Activités éducatives

Développement artistique et esthétique - (dessin) "Cité des mots magiques" 9h00-9h15

Tâche : Développement de l'imagination.

Développement physique - éducation physique

Marche:

observation

jeu mobile

Travail individuel

Activité de travail

Cognition

Communication

Socialisation

Santé

Phys. Culture

Travailler

Sécurité

Observation: examiner une plate-bande Objectifs : continuer à apprendre à distinguer et nommer deux plantes à fleurs par couleur, taille, faire attention à leur couleur ; renforcer l'amour de la nature.

jeu mobile: "L'oiseau dans le nid." Objectifs : apprendre à marcher et à courir, dispersés, sans se cogner ; enseigner rapidement, agir au signal de l'éducateur, s'entraider

Et travail individuel au choix des enfants.

Ordre du travail: déterrer des soucis et les repiquer dans des caisses pour de nouvelles observations dans un coin de nature. Objectif : cultiver le désir de participer aux soins des plantes.

2 demi-journées

Soirée:

guérir. et

durcissement

procédures,

KGN, le thé de l'après-midi,

Jeux

Indépendant

activité

enfants, loisirs,

tasses ind.

Travailler

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices de bien-être après le sommeil.

massage du cou; exercices avec des balles de massage.

Lire les histoires de V. Oseeva "Blue Leaves", "Three Comrades". Objectif: Viser les enfants sur le fait qu'ils n'oublient pas de faire de bonnes actions par rapport à leurs proches.

Jeu de rôle "Construction" ("Nous construisons une maison pour la poupée de Masha")

Objectif : continuer à apprendre à construire des bâtiments, appliquer des objets les uns aux autres, battre le bâtiment.

Jeu didactique "Nommez-le affectueusement", Conversation situationnelle sur les bonnes actions et actions, nourrir les oiseaux avec du pain avec les enfants.

Marche

Phys. Culture

Santé

Sécurité

Socialisation

Communication

En train de regarder changements de temps

Promenade récréative sur le territoire du jardin d'enfants.

Le jeu mobile "Avion" - pour apprendre aux enfants à courir dans différentes directions sans se heurter; apprenez-leur à écouter attentivement le signal et à commencer à bouger sur le signal verbal.

Travailler avec les parents

Consultations individuelles

Consultation "Se déplacer dans l'appartement - comment jouer avec un jeune enfant"

Jour de la semaine Jeudi "19" Juillet 2018

Mode

L'intégration

arr. Régions

1 demi-journée

Matin: Jeux,

devoir,

individuel.

Travailler,

courses, matin

gymnastique,

KGN,

petit-déjeuner,

Jeux

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices du matin - pour former le besoin d'activité motrice quotidienne, pour consolider la capacité de maintenir un rythme donné de marche et de course.

Lecture des contes de fées Nenets "Ayoga", "Trois fils", Objectif: développer un discours cohérent des enfants, s'exercer à établir des relations de cause à effet basées sur une image de l'intrigue, cultiver l'honnêteté, la modestie, la politesse.

"Visiting Baba Yaga" (lecture de contes de fées à la demande des enfants, dessin de personnages de contes de fées)

Activités éducatives

2. Développement musical - musique 9.25 - 9.40

Marche:

observation

jeu mobile

Travail individuel

Activité de travail

Cognition

Communication

Socialisation

Santé

Phys. Culture

Travailler

Sécurité

Observation derrière le nuage. Objectifs : présenter divers phénomènes naturels ; montrer la diversité de l'état de l'eau dans le milieu ; former une attitude créative au travail.

Jeu mobile : « Baba Yaga ». Objectif: enseigner proprement, énoncer l'appel dans le jeu, développer la capacité de sauter, de courir; développer un intérêt pour les jeux folkloriques.

Travail individuel : « Sauter par-dessus la corde » Objectif : développer les qualités physiques.

Ordre du travail: Mettre de l'ordre dans la véranda. Range les jouets, ramasse les poubelles

2 demi-journées

Soirée:

guérir. et

durcissement

procédures,

KGN, le thé de l'après-midi,

Jeux

Indépendant

activité

enfants, loisirs,

tasses ind.

Travailler

Socio-communicatif

développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique

Exercices de bien-être après le sommeil.

Gymnastique pour les yeux (les enfants suivent l'objet avec leurs yeux).

Marcher pieds nus sur des sentiers striés. Auto-massage (les enfants sont invités à se caresser les mains, les coudes, les épaules, les genoux, le ventre).

Lecture de V. Oseeva "Chat rouge", "Paroles gentilles".

Jeu didactique : "Evaluer l'acte."

Jeux imprimés de bureau. Domino, loto

Résumé de la leçon Sur le sujet: "Insectes de la prairie - un papillon" (groupe senior) Auteur du travail: Gracheva Anna Vyacheslavovna Position: éducatrice Lieu de travail: MBDOU Novotalitsky jardin d'enfants n ° 1 Région d'Ivanovo, district d'Ivanovsky, village de Belyanitsy . Note explicative de la leçon : Domaine pédagogique : Développement cognitif Thème de la leçon : Insectes de la prairie...

Jeux de rôle (âge préscolaire) 1. Tâches "Maison, famille": Encouragez les enfants à reproduire de manière créative la vie de famille dans les jeux. Améliorer la capacité à créer indépendamment un environnement de jeu pour l'intrigue prévue. Révéler l'essence morale des activités des adultes: attitude responsable face à leurs devoirs, entraide et collectif ...

Consultation pour les parents sur le thème : « Les peurs des enfants » « Mon enfant a peur ». Cette phrase est souvent entendue par un psychologue de la part de parents inquiets. Les raisons de l'excitation peuvent être très diverses - l'enfant voit de terribles rêves, refuse d'être seul dans la pièce, a peur du noir ...

Consultation pour les parents « Raconter la guerre… » RACONTER LA GUERRE. Faut-il enseigner aux enfants ce qu'est la guerre ? Cette question ne se limite pas aux parents. LORSQUE? Une conversation sur un sujet aussi adulte que la guerre nécessite le bon moment. Vous pouvez parler à la veille des vacances du 9 mai, et en même temps expliquer ...

Elena Beglova
Calendrier-planification thématique dans le 2e groupe junior. Thème de la semaine : "Métiers".

Calendrier-planification thématique dans le 2e groupe junior. Thème de la semaine : "Métiers"

Lundi

PGCD

1. Activité musicale.

Espace pédagogique :

"Développement artistique et esthétique"

Intégration des domaines éducatifs : développement social et communicatif, développement de la parole, développement cognitif, développement artistique et esthétique, développement physique.

Sujet : "Professionnel Musicien"

1. Créer les conditions pour le développement des capacités musicales créatives. Initier les enfants à la culture musicale. Cultiver le goût artistique et esthétique. Améliorer les mouvements de danse. ("Développement artistique et esthétique").

2. Enrichir le discours des enfants avec des mots : notes, instrument de musique, orchestre, compositeur ; activer les noms d'instruments dans le discours des enfants, développer l'appareil articulatoire. ("Développement de la parole").

3. Initier les enfants au métier et aux activités de musicien. Contribuez à l'accumulation chez les enfants d'idées spécifiques sur les professions des personnes associées à la créativité: musicien, chanteur, danseur, compositeur. ("Développement cognitif").

4. Développer la curiosité, l'imagination, la capacité d'interagir avec les pairs ; éduquer la capacité d'écouter le discours d'un adulte et les uns des autres.

(« Développement social et communicationnel »).

5. Formation d'une posture correcte. Développement et amélioration de la motricité et des capacités. ("Développement physique").

Méthodes et techniques :

2. Activité de recherche cognitive.

Domaine pédagogique : "Développement cognitif".

Intégration des domaines éducatifs : développement de la parole, développement physique, développement cognitif.

Thème : "Introduction aux instruments de bruit"

1. Présentez aux enfants certains instruments sonores. Donner une idée de l'apparence et du son des instruments de musique à bruit (tambourin, hochets, cloches, grelots, cuillères en bois ("Développement cognitif")

2. Enrichir le vocabulaire des enfants et développer la capacité à décrire des outils à l'aide d'adjectifs. ("Développement de la parole")

3. Favoriser le développement physique des enfants par le jeu extérieur. Favorise le développement de la motricité fine. ("Développement physique").

Matériel et équipement : instruments sonores (tambourin, hochets, grelots, grelots, cuillères en bois)

Méthodes et techniques : pratique : exercices de jeu ; visuel : regarder des jouets ;

verbal : explication, encouragement, soutien, consignes

La logique des activités éducatives (voir résumé)

D/ et « Supprimer l'excès qui ne s'applique pas à la musique. » Objectif : donner aux enfants des connaissances sur la musique. outils. D / et "Professions". Objectif: clarifier les idées des enfants sur le travail d'un adulte, sur la base de "modèles de travail". Renseignez-vous sur les choses qui facilitent le travail des gens. Apprenez à classer les objets en fonction de leur utilisation.

Jeux pour le développement de la motricité fine. Jeux de doigts "Cook compote". Objectif: développer l'activité de la parole des enfants, développer l'attention auditive, la mémoire, la réflexion, développer la motricité générale et fine des mains des enfants

Observation du travail d'une éducatrice dans un coin de nature. Objectif: apprendre aux enfants à observer le travail d'un adulte, à fournir toute l'assistance possible, à développer, l'assiduité, l'intérêt pour la nature

Marche 1.

Observation du travail des personnes environnantes, du travail de transport. Objectif: Connaissance du mot général "Voiture", quels types de voitures les enfants connaissent. Parlez du travail des chauffeurs. Susciter l'intérêt et le respect pour le travail des adultes. Former des attitudes positives envers divers types de travail.

Tr. des instructions. Déneigement du site.

Suspendu I. "Faisons tomber la neige", "Les oiseaux dans les nids", "Les oiseaux volent" Objectif : développer l'activité physique.

Travail individuel avec Kolya. Développement du mouvement.

Soirée. Exercices de bien-être après le sommeil, marche le long des sentiers de massage au son de la musique

BDS. "Je connais le monde" Excursion à la lessive d/s. Objectifs : initier les enfants au travail de blanchisseuse en maternelle. Développer la capacité des enfants à analyser, faire des généralisations, répondre aux questions. Enrichir le vocabulaire; favoriser le développement d'un discours cohérent et d'une pensée logique. Cultivez une attitude respectueuse envers le travail d'un adulte. Situation de jeu "Nous lavons les vêtements de poupée"

Marche 2. Observation du bus. Objectifs : apprendre à distinguer l'apparence des véhicules ; nommer les principales parties de la voiture ; consolider les compétences comportementales dans le bus.

Travailler. des instructions. Dégagement du chemin menant au site. Objectif : apprendre à utiliser correctement les omoplates. P/I « Corbeaux et Moineaux », « Hibou et Oiseaux », « Moineaux et Voiture » Objectifs : donner envie aux enfants de jouer ensemble.

Mardi.

PGCD

1. Activité de recherche cognitive (FEMP)

Espace pédagogique :

"Développement cognitif"

Intégration des domaines éducatifs : développement social et communicatif, développement de la parole, développement physique, développement cognitif

Thème : « Jouons avec le clown »

1 Continuez à apprendre aux enfants à distinguer et à regrouper les objets par couleur et par forme ; améliorer les compétences pour comparer des objets en imposant, déterminer les résultats de la comparaison avec les mots plus - moins, plus large - plus étroit ; fixer le score de 1 à 5 ; noms de formes géométriques ; développer la capacité de voir les caractéristiques communes et distinctives des objets du groupe ; recréer un dessin à partir de pièces ; faire des choses à partir de formes géométriques. ("Développement cognitif").

2. Apprenez à utiliser le discours d'accompagnement et final lorsque vous travaillez sur des documents ("Développement du discours").

3. Cultiver la capacité à travailler en équipe, le sens de la camaraderie ("Développement social et communicatif").

4. Formation du besoin d'activité motrice des élèves à travers des minutes physiques. ("Développement physique").

Matériels et équipements :

Polycopié : formes géométriques pour composer un poulet, une maison, une voiture, un chaton

A fait. matériel : L'enveloppe contient une image d'un clown, découpée en quatre parties ; instruments de musique (tambour, cloche, cornemuse, tambourin, hochet); costume de clown (pour adultes). Accompagnement musical : ballet "Casse-Noisette" de P. I. Tchaïkovski.

Méthodes et techniques : pratiques, visuelles ; verbal : explication, encouragement, soutien, consignes

La logique des activités éducatives (voir résumé)

2 Activité motrice

Thème : « Nous sommes des athlètes.

1. exercer les enfants à maintenir l'équilibre en rampant sur un banc, en marchant sur une planche inclinée, de souche en souche, en rampant sous les cols; maintenir le besoin d'activité motrice, enrichir l'expérience motrice des enfants; développer les qualités physiques du enfant ; forme la capacité de transmettre les mouvements les plus simples du personnage (oiseaux). (développement physique)

2. Augmentez l'humeur émotionnelle des enfants, la confiance en soi, développez les compétences de communication. (provoquent chez les enfants une réponse émotionnelle aux activités de jeu et un désir d'y participer ; (développement social et communicatif)

3. Parler comme moyen de communication et de culture lors de l'animation d'un jeu extérieur ; enrichir le vocabulaire actif et passif ; développer la compréhension de la parole en prononçant des phrases et des mots poétiques simples. ("Développement de la parole").

Matériel et équipement : Une petite chaise, des médailles pour tous les enfants, un chemin strié, un chemin en tapis, une arche, des balles, un panier pour lancer des balles, un banc.

Méthodes et techniques : pratique : jeu extérieur ; exercices de jeu ; visuel : montrer comment effectuer des mouvements ; verbal : explication, encouragement, soutien, consignes

La logique des activités éducatives (voir résumé)

Activités éducatives dans les moments de régime

Moteur. Gymnastique du matin.

But: création d'une humeur émotionnelle, accumulation et enrichissement de l'expérience motrice, formation chez les enfants du besoin d'activité motrice et d'amélioration physique

Conversation. "Sur les règles de conduite à la patinoire", en regardant des affiches - "Danger sur la glace, avec des skis." Objectif : faire connaître aux enfants les règles élémentaires de sécurité en hiver.

Conversation "C'est quoi les métiers ?" Consolider l'idée des enfants sur le travail des personnes de différentes

les professions.

D/ et "Métiers". Clarifier les idées des enfants sur le travail des adultes. Élargir les connaissances sur des sujets qui facilitent le travail humain.

Marche 1. Observation des oiseaux en hiver. Objectifs : approfondir les connaissances sur la vie des oiseaux en hiver ; développer la capacité et l'envie de les aider.

Tr. des instructions. Déneigement à la pelle, dégagement du chemin. Objectif : apprendre à travailler ensemble, à atteindre des objectifs par des efforts communs.

P / I "J'attrape des oiseaux à la volée" (folk russe). Objectifs : apprendre à agir vite sur un signal ; courir sans se cogner. "Toucher la cible." Objectif : s'entraîner au lancer sur cible, développer sa dextérité

Travail individuel avec Karina - lancer des boules de neige au loin.

BDS. "Leçons de la curiosité" Excursion à la cuisine du jardin d'enfants ". Objectif: Élargir et concrétiser les idées des enfants sur le métier de cuisinier.

Jeu C / R "Préparons le dîner pour les poupées." Objectif: encourager le désir de refléter les connaissances sur le travail des adultes dans les activités de jeu.

Conversation « Où travaillent ta mère et ton père ? » Objectif : apprendre aux enfants à répondre par des phrases complètes. Passer en revue les albums "Professions de parents".Objectifs: comprendre l'importance de la profession dans la vie des gens, cultiver le respect des résultats du travail des personnes de différentes professions, développer le discours monologue des enfants

Marche 2. Observation des oiseaux en se nourrissant. Objectifs : insuffler le désir de prendre soin des oiseaux, former des connaissances sur les habitudes des oiseaux ; développer un amour pour la nature.

Travailler. des instructions. Alimentation des oiseaux. Objectifs : favoriser l'épanouissement personnel

tâches élémentaires (nourrir les oiseaux, nettoyer le site); nourrir le désir de s'occuper des animaux.

P / I "Moineaux et un chat." Objectifs : apprendre à sauter doucement en pliant les jambes au niveau des genoux ; courir sans se cogner, esquiver le conducteur, s'enfuir vite, trouver sa place.

Mercredi

PGCD

1. Activité musicale.

Intégration des domaines éducatifs : développement social et communicatif, développement artistique et esthétique.

Thème : "Surprises de la maison magique"

1. Développer la perception musicale, la réactivité musicale, les capacités musicales, contribuer à l'accumulation d'impressions musicales. (« Développement artistique et esthétique »)

2. cultiver des relations amicales, la capacité d'agir les uns avec les autres. (« Développement social et communicationnel »)

Matériel et équipement : une maison plate avec des instruments de musique pour enfants (tambourin, cloche, avec des jouets bibabo (chien, lapin, oiseau couineur, fleurs en carton avec une image d'un visage souriant au milieu et un endormi pour un jeu didactique, un chapeau -masque d'un lapin.

La logique des activités éducatives (voir résumé)

2. Activité visuelle.

Domaine pédagogique : développement artistique et esthétique.

Intégration des domaines éducatifs : développement artistique et esthétique, développement physique, développement cognitif

Thème : « Nous sommes des petits artistes » (dessiner à l'aide de palmes).

1. Former les enfants à utiliser une technique de dessin non conventionnelle - l'impression de la paume; Développer l'imagination, le sens de la couleur et de la forme, la capacité de terminer l'empreinte de la main, améliorer la technique d'utilisation d'un pinceau; cultiver la précision dans le dessin.

Développement artistique et esthétique")

2. Développer la motricité fine, l'indépendance ("Développement physique").

3. Continuez à vous familiariser avec les différentes manières et techniques de dessin non traditionnel en utilisant divers matériaux visuels. ("Développement cognitif").

Matériels et équipements :

Des peintures spéciales de couleur claire pour la peinture à la main, des toiles cirées, de l'eau dans un bol pour se rincer les mains, des serviettes pour s'essuyer les mains, des soucoupes avec de la peinture, des feutres pour chaque enfant, un morceau de papier à dessin.

Méthodes et techniques : pratiques ; visuelles ; verbales : explication, encouragement, soutien, consignes

La logique des activités éducatives (voir résumé)

Activités éducatives dans les moments de régime

Moteur.

Gymnastique du matin.

Objectif : Initier les enfants à un mode de vie sain, renforcer la santé physique des enfants.

Conversation "Comment travaillent nos parents". Consolider la capacité de composer une histoire cohérente à partir de son expérience personnelle.

D/ et "Dites l'inverse" pour apprendre à sélectionner des mots d'antonymes, pour développer la réflexion. D / et "Outils pour les personnes de différentes professions." Objectif: consolider les connaissances sur les outils et objets nécessaires aux personnes de différentes professions.

Indiana travail (Misha, Karina): fixer le nom des jours de la semaine, des parties de la journée.

Marche1. Observation de la neige - pour former des idées élémentaires sur les changements de la nature "Quel type de neige y a-t-il?"

Objectif : continuer à apprendre à se servir d'un grattoir, d'une pelle.

Suspendu et "Oiseaux et poussins", "Attraper des oiseaux" (p. n. jeu, "Qui lancera la boule de neige plus loin?" Objectif: enseigner les règles du tour dans le jeu, nécessitant les mêmes actions avec un objet commun.

Exercices de bien-être après le sommeil, marche le long des sentiers de massage au son de la musique

BDS. Cours de sécurité en hiver. Objectif: la formation de compétences de comportement sécuritaire en hiver, élargissant la compréhension des règles de sécurité chez les enfants d'âge préscolaire. Répéter les connaissances des enfants sur l'hiver, sur les propriétés de la neige et de la glace; former chez les enfants une attitude responsable envers la sécurité personnelle; enseigner à un enfant un comportement sécuritaire en hiver

Conversation « Notre menuisier préféré » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les métiers ; donner une idée de la signification d'un tel métier "menuisier"; cultiver un sentiment de gratitude et de respect pour la personne de ce métier, pour son travail.

Considération d'illustrations, reproductions sur le sujet - "Constructeurs" Objectif: élargir les idées des enfants sur le travail des constructeurs, clarifier les connaissances sur les métiers de peintre, charpentier, maçon, élargir et clarifier les connaissances sur les outils utilisés par les constructeurs dans leur travail, pour développer la parole. Jeux de construction

Objectif: exercer les enfants à la construction de divers bâtiments selon les conditions proposées, développer la capacité de percevoir des objets et des phénomènes dans leurs relations, développer des compétences en conception, en imagination.

Marche 2. Familiarisation avec le sentier en hiver. Objectifs : se faire une idée des règles de comportement dans la rue ; éduquer les compétences d'orientation sur le terrain.

Jeux: "Brûleurs" Objectif: apprendre à suivre les règles du jeu, à agir au signal de l'éducateur.

Travailler. des instructions. Pelleter la neige, dégager le chemin. But : apprendre à accomplir la tâche par des efforts conjoints

Jeudi

PGCD

1. Activité motrice.

Domaine éducatif : développement physique.

Intégration des domaines éducatifs : développement social et communicatif, développement de la parole, développement physique.

Sujet: éducation physique "Zimushka-hiver" (en promenade)

1. amener les enfants à construire une colonne par des tâches de jeu (développement physique)

Matériel et équipement : tambourin

Méthodes et techniques :

Pratique : jeu de plein air ; exercices de jeu

Visuel : montrant comment effectuer des mouvements

verbal : explication, encouragement, soutien, consignes

La logique des activités éducatives (voir résumé)

2. Activité communicative. Domaine éducatif : "Développement social et communicatif"

Intégration des domaines éducatifs : développement social et communicatif, développement de la parole, développement physique, développement cognitif ; développement artistique et esthétique

Thème : "Initiation au métier de cuisinier"

1. Connaissance du métier de cuisinier, de ses processus de travail, des articles - assistants. ("développement cognitif")

2. Cultiver des relations amicales, établir des contacts positifs, former une estime de soi adéquate. (développement social et communautaire)

3Pour former les compétences d'un discours cohérent, pour former la conception lexicale et grammaticale correcte des énoncés de discours. Enrichissement du vocabulaire chez les enfants par le lexique

le sujet "Plats", "Légumes", "Fruits" ("Développement de la parole").

4. Développer la perception artistique pour former une image holistique du monde sur la base d'énigmes ("développement artistique et esthétique").

Matériels et équipements :

Méthodes et techniques : pratique : tâches de jeu ; visuelle ; verbale : explication, encouragement, soutien, consignes conversation frontale

La logique des activités éducatives (voir résumé)

Activités éducatives dans les moments de régime

activité motrice.

Gymnastique du matin. Objectif: création d'une humeur émotionnelle, accumulation et enrichissement de l'expérience motrice, formation chez les enfants du besoin d'activité motrice et d'amélioration physique.

Conversation "Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires." Consolider l'idée des professions des personnes, clarifier et élargir le vocabulaire sur ce sujet.

Marche 1 Observation de la neige fraîchement tombée. Objectifs : se faire une idée de l'hiver ; évoquer une expérience esthétique de la beauté de la nature hivernale, la joie d'une promenade.

Missions de travail. Déneigement du site.

Objectif : continuer à apprendre à se servir d'un grattoir, d'une pelle.

P/I « Chouette », « Trouver un couple », « Troupeaux d'oiseaux » Le but est de développer l'activité motrice.

Exercices de bien-être du soir après le sommeil, promenade le long des sentiers de massage au son de la musique. Gymnastique des doigts "C'est quoi un sapin de Noël"

BDS. "Créativité de la parole". Compilation d'une histoire sur le thème "Comment j'ai aidé ma mère (papa)", "Mes bonnes actions" (basé sur des photographies et des dessins). Objectif: créer une bonne humeur, une humeur émotionnelle positive chez les enfants ; apprendre à composer des histoires courtes à partir d'une image, enseigner de manière cohérente, transmettre le contenu de l'image, guidé par le modèle de l'éducateur, cultiver le respect du travail des adultes, le désir d'aider.

Jeu C/R "Cook".Objectifs : développer la capacité à jouer en fonction des connaissances existantes.

Activité de jeu. D/ et "" Qui a besoin de quoi pour travailler ? " Le but est de consolider la connaissance des enfants que différentes choses aident les gens dans leur travail - outils, cultiver l'intérêt pour le travail des adultes, l'envie de travailler

Tr. ordres de nettoyer après les jeux. Objectif: former des compétences de travail appropriées chez les enfants, leur apprendre à agir rationnellement, encourager le désir de participer à un travail commun, le désir de maintenir et de rétablir l'ordre.

Marche 2 Observation de motifs givrés Objectif : observer des motifs givrés sur la fenêtre. Jeu d'extérieur : "Bunny" Jeu didactique : "Quel vent ?" Objectif : enrichir le vocabulaire. I/R en éducation physique avec Karina : sauts en longueur depuis une place.

Vendredi.

PGCD

1. Activité visuelle.

Domaine éducatif : Développement artistique et esthétique.

Intégration des domaines éducatifs : développement cognitif, développement artistique et esthétique, développement, développement physique ; développement de la parole ; développement social et communicatif

Thème : "On est des mecs - des cuisiniers, On va faire des cookies." (Modélisation à partir de pâte à sel)

1. Susciter l'intérêt pour le mannequinat ("Développement artistique et esthétique").

2. Développer chez les enfants la motricité générale et fine, un œil; ("Développement physique").

3. Développer et concrétiser les idées des enfants sur les professions (la profession de cuisinier (développement cognitif).

4. Activer et enrichir le vocabulaire sur ce sujet, consolider la compétence de l'utilisation correcte des adjectifs, améliorer la capacité à répondre clairement aux questions de l'enseignant (développement de la parole).

5. Développer le désir d'indépendance et d'interaction dans les activités pratiques. Cultiver des relations amicales entre les enfants, le respect du travail des adultes (développement social et communicatif)

Matériel et équipement : table marionnette avec attributs pour servir, ustensiles de cuisine pour faire des biscuits (rouleau à pâtisserie, planche à découper, moules, plaque à pâtisserie) ; pâte à sel, planches, piles, serviettes.

Méthodes et techniques : pratiques ;

Visuel : montrer comment le faire Verbal : explication, encouragement, soutien, consignes

La logique des activités éducatives (voir résumé)

2. Activité motrice.

Domaine éducatif : développement physique.

Intégration des domaines éducatifs : développement social et communicatif, développement de la parole, développement physique.

1 Continuez à apprendre aux enfants à marcher et à courir, tout en veillant à ce qu'ils ne se dépassent pas et ne prennent pas de retard. (Développement physique)

2. Augmenter l'humeur émotionnelle chez les enfants, la confiance en soi, développer les compétences de communication (développement socio-communicatif)

3. Maîtriser la parole comme moyen de communication et de culture lors de la conduite d'un jeu extérieur (développement de la parole).

Matériels et équipements :

Méthodes et techniques :

Pratique : jeu de plein air ; exercices de jeu

Visuel : montrant comment effectuer des mouvements

verbal : explication, encouragement, soutien, consignes

La logique des activités éducatives (voir résumé)

Activités éducatives dans les moments de régime

Moteur. Gymnastique du matin. Objectif: création d'une humeur émotionnelle, accumulation et enrichissement de l'expérience motrice, formation chez les enfants du besoin d'activité motrice et d'amélioration physique.

N / A jeu "Qui a besoin de ces choses" Objectif: développer les connaissances des enfants sur différentes professions, sur les sujets dont ils ont besoin. « Deviner » Objectif : développer chez les enfants la capacité de reconnaître et de nommer un métier en fonction des caractéristiques distinctives du vêtement (forme).

Prise en compte des illustrations : "Métiers" ; TIC. Objectif : enrichir le vocabulaire sur le thème "métiers" D/ et "Dis à quelqu'un ce dont tu as besoin pour travailler" (outils) Objectif : développer des connaissances sur des sujets.

Conversation "Qui travaille à la maternelle." Objectifs: consolider les connaissances des enfants sur le travail d'une infirmière et d'un médecin, d'une blanchisseuse, d'une cuisinière, d'un concierge et d'autres travailleurs de la maternelle, cultiver l'intérêt et le respect pour leur travail, développer un sens de gratitude pour le travail des adultes pour les enfants, une volonté de les aider autant que possible, leur apprendre à appliquer les connaissances acquises dans un jeu créatif collectif.

Élever KPG : Continuer à enseigner correctement, utiliser une cuillère à soupe, ne pas émietter le pain.

Marche 1.

Surveillance du travail du concierge en hiver. Objectifs : approfondir les connaissances sur le travail des adultes ; développer le respect de son travail.

P/I « Écoute attentivement », « Mésanges », « Corbeaux et un chien » Objectif : Apprendre à courir dans différentes directions

Tr. des instructions. Dégagez les chemins de la neige. But : encourager le concierge à aider à déneiger le trottoir et la zone

I/R avec Karina, Misha. Entraînez-vous à marcher l'un après l'autre.

Faites de l'exercice après avoir dormi. Éléments d'auto-massage Objectif : faciliter la transition du sommeil à l'éveil

BDS. "Leçons de santé".Plot - jeu de rôle. "Nous traitons la gorge de la poupée Dasha" Objectif: continuer à familiariser les enfants avec la profession de médecin, enseigner aux enfants une variété d'actions de jeu qui reflètent le travail d'un médecin, développer la capacité de s'engager dans une interaction de jeu de rôle avec pairs, pour changer le contenu du dialogue en fonction du changement de rôle, pour cultiver la capacité de suivre les règles du comportement culturel et de la communication dans le jeu, pour élargir les connaissances des enfants sur la profession "Docteur" D / et "Deviner des énigmes sur le thème:" Professions ". But: développer l'attention de la parole et l'audition de la parole des enfants.

Balade 2 "Observation des transports"

Objectif : apprendre à distinguer les véhicules en apparence. Tr. des instructions. : nettoyage de la zone. Objectif : apprendre à utiliser correctement les pelles à neige.

P / I "Trams" Objectif : apprendre aux enfants à se déplacer par paires, en coordonnant leurs mouvements avec les mouvements des autres joueurs ; leur apprendre à reconnaître les couleurs et, en fonction de celles-ci, modifier le mouvement "Cars" Objectifs : leur apprendre à respecter le code de la route.

Résumé de la leçon Sur le sujet: "Insectes de la prairie - un papillon" (groupe senior) Auteur du travail: Gracheva Anna Vyacheslavovna Position: éducatrice Lieu de travail: MBDOU Novotalitsky jardin d'enfants n ° 1 Région d'Ivanovo, district d'Ivanovsky, village de Belyanitsy . Note explicative de la leçon : Domaine pédagogique : Développement cognitif Thème de la leçon : Insectes de la prairie...

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