Професия смешни палми рисуване на дърво. "Смешни ръце". Резюме на урок по изобразително изкуство с използване на нетрадиционни техники за рисуване в старшата група. Две очи и два клепача

Обобщение на урока

рисуване в средна група

"Смешни ръце"

Цел:развитие на въображението, образното мислене, визуалните умения, художествения вкус.

Задачи:

Запознайте децата с нетрадиционни техники за рисуване (длан); научете как да композирате картина сами.

Развивайте творческо въображение, внимание, фини двигателни умения и координация на движенията на ръцете.

Да възпитава емоционалните и естетически чувства на децата, да предизвиква положително емоционално настроение през целия ден.

Оборудване: образци на чертежи, направени въз основа на стандарта (изображение на отворена длан); лист хартия, молив, гума, комплект цветни моливи, пастели, бои и четки (за всяко дете).; салфетки, памучни тампони.

Поздрав "Да кажем здравей"

Музиката звучи спокойно, децата се разхождат из залата. Ако учителят плесне с ръце веднъж, децата се ръкуват, ако два пъти - с раменете си, ако три пъти - с гърба си.

Нека играем с пръстите си.

Упражнение за развитие на фините двигателни умения на ръцете „Споделихме портокал“.

„Споделихме един портокал (стисна юмрук),

Има много от нас (покажете всички пръсти),

И той е сам (покажете един пръст).

Това парче е за сискин (малкият пръст е огънат),

Това парче за таралежа (свийте безименния пръст),

Тази филийка е за патета (свийте надолу средния пръст),

Това парче е за котенца (свийте показалеца),

Това парче е за бобъра (наведете палеца надолу),

А за вълка - обелете (разклатете с ръце).

Той ни е ядосан, неприятности,

Бягайте, кой накъде отива (докосват масата с пръсти)!

Педагог:

Какви забавни и сръчни пръсти и длани имаме!

Какво друго могат да направят, какво друго им трябва? (може да рисува, да вае, да яде, да свири на музикални инструменти).

Педагог: Днес ви предлагам нов начин за рисуване. Никога преди не сте рисували така. Ще обградим дланите и ще измислим интересни рисунки от тях.

3. Играта "Невероятна палма"

Учителят кани децата да обикалят дланта си с отворени пръсти. След като завърши подготвителната работа, той казва: „Момчета, имате подобни рисунки, нека се опитаме да ги направим различни. Начертайте някои детайли и превърнете обикновено изображение на длан в необичайна рисунка.

Обърнете ги, преместете ги. Сега ще станете истински магьосници.

Виж! Представям си! Мечтайте! Вашите длани могат да се превърнат в когото пожелаете! Идва с? Сега довършете липсващите детайли.

Е, сега можете да оцветите рисунката си с бои.

(По време на работа, ако е необходимо, оказвайте помощ на децата)

Браво момчета! Вижте, дадохме всичко от себе си и получихме красиви рисунки. Момчета, хареса ли ви да обърнете дланта си? (Отговори на деца). Днес ще организираме изложба, за да могат и родителите да се възхищават на работата ви.

4. Сбогом "Съншайн"

Децата протягат ръцете си напред и се редуват да поставят дланите си една върху друга.

"Смешни ръце"

Резюме на урок по художествено творчество с използване на нетрадиционни техники за рисуване

в старшата група

Задачи:

1 Генерирайте интерес къмнетрадиционна техника на рисуване.

2 Развийте творческо въображение, способността да предавате природата на нарисувания обект, постигайки изразителност с помощта на цвят, изражение на лицето, допълнителни детайли.

3 Култивирайте точност, положителни взаимоотношения вгрупа.

4 Развиване на образна памет, въображение, способност да се вижда необичайното в обикновеното.

Оборудване : обикновен молив, набор от флумастери, цветни моливи, листове хартия, килими, запис на спокойна музика на диск, лаптоп с видео поздрав за деца.

Напредък на урока:

болногледач : Здравей, златно слънце! Здравей синьо небе!

Здравей, свободен ветрец! Здравей, малък бял сняг!

Здравейте деца, момичета и момчета!

Здравейте, ще ви кажа, приветствам ви всички!

Казвам се Зулфия Зуфаровна. Работя като учителка в ЦДГ "Калинка", грстарша група , която се нарича „Пчела“. Децата мигрупи ти даде подарък(видео шоу) . Това е кутия с подаръци и за да я отворите, трябва да познаетегатанка : Пред теб са петима братя, в къщи всички са без рокли. Но на улицата всеки има нужда от палто."

деца: Пръсти.

болногледач : Точно така, това са пръсти. Ето кутията отворена. В кутията има "вълшебни" моливи, за да оживеят и започнатбоя трябва да отговаряте на въпроси.

Колко пръста има на дясната ръка? А отляво?(отговорите на децата)

Как се казват?(отговори деца : голям, показалец, среден, безименен, малък пръст)

Защо се наричат ​​така? (отговори)деца : голям-защото е най-дебел, индекс-защото сочи, среден-защото

в средата, без име - защото не са измислили име, малък пръст - защото е оскъден, най-малкият.)

болногледач : Браво момчета, знаете защо им се казват така пръстите. И аз знамзабавна игра с пръсти нека играем заедно, повторете зааз :

Пръстът е дебел и голям, отиде в градината за сливи,

Индекс от прага, показа му пътя,

Средният пръст е много точен, събаря сливи от клона,

Безименният яде, а малкият пръст-майстор хвърля кокали в земята!

болногледач : Защо имаме нужда от ръце (децапредполагам : играйте, мийте,боя, поздрави.)

болногледач : Нека застанем в кръг и да направим своя собственадлан до длан съсед . Какво чувстваш отръцете на съседа (топъл)

Оказва се, че предаваме топлината си един на друг и тази топлина ще ни помогне да създадем чудо!

болногледач : Седнете момчета на килимчетата, ще ви разкажа приказка за нашите ръце. "Имаше ръце, живееха заедно, забавляваха се, всичко беше наред, но един ден се почувстваха тъжни, вече бяха изиграли всички игри. И тогава решихарисувам себе си и го направиха така. (показвайки как кръгам моядлан и след това нарисувайте изображението на куче , октопод, индианец, птица, алено цвете и др.(Чертежите се виждат на снимката) Когато настъпи "трансформацията", можете да чететестихотворения : "Ето цвете е цъфнало, в тишината на нощта, грее и се смее, като живо."

болногледач :Елате, вижте, прикрепетедлан към хартия , представете си, фантазирайте, вашетодлани може да се превърне в когото пожелаеш. Мислех, че ще го направишбоя, тогава започваме боя .

(включва се тиха музика)

Това е чудото, което ни помогнаРисувай картини браво момчета много стеопитах . Обичате ли да се обръщатедлан в рисунката Момчета, смятате ли, че ви беше трудно? Всички ли се справиха със задачата?(отговорите на децата) .А вашите рисунки ще бъдат много хубав подарък за децата ми, непременно ще ги предам. Благодаря ти!

„Какво е настроението? - В(покажи палец) . Нека да

подарете добро настроение на всички(децата духат ръце един към друг ) .

Задачи:запознайте децата с нетрадиционни техники за рисуване (длан); научете се самостоятелно да измисляте композиция на рисунка; развиват творческо въображение, внимание, фини двигателни умения и координация на движенията на ръцете.

Оборудване:прост молив; набор от гваш бои; четки; палитра; буркани с вода; салфетки.

Напредък:

Учител:Днес ви предлагам нов начин за рисуване. Никога преди не сте рисували така. Ще обградим дланите и ще измислим интересни рисунки от тях.
(По-нататък урокът се провежда с демонстрация на диаграми за рисуване.)

бебе динозавър
Усмихнат буден:
Мама е близо, татко е близо -
Какво още е необходимо за щастие?

Погледни отблизо:
Това е кактус. Той е бодлив.
И когато дойдат дъждовете
Всички тръни ще цъфтят.

Слонът подари цветя на слончето,
И тогава тя каза в ухото й:
„Яж по-добре, мой славен сине,
За да можеш да пораснеш силен като татко."

Колко звезди има на небето?
Бих искал да получа поне един
Няма да получите такъв
Да лаем на луната.

На поляната има пън,
Той не е нисък, не е висок.
Вижте, момчета
Какво расте на него? Медени гъби!

Бащата-октопод не можа да настигне сина си цял час.
Едва октоподът се успокои малко,
Защото трябва да спиш
Краката имат нужда от почивка.

Бързо, с всички крака
Морско конче под вода.
Заклещена съм в гъстата трева
Крещя: "Разбрах, спри!"

Заедно с моята приятелка рисуваме гатанка,
Длан, натиснете другата в ред.
Добавете кръгове, украсете ги отново -
И сега нашата пеперуда е готова.

В гъсталака цъфна алено цвете,
Всяко листенце блести като жар птица.
Ето такова чудо. На моя лист
Приказката оживява в пълен мрак.

Учител:
- Искаш ли да опиташ? Погледнете внимателно ръцете си. Поставете дланта си върху лист хартия. Обърнете го, преместете го.
- Виж! Представям си! Мечтайте! Дланите ни могат да се превърнат във всеки, който пожелаем! Идва с? След това натискаме дланта на ръката си и я кръгваме с обикновен молив.
- И след това довършете липсващите детайли.
- Е, сега можете да оцветите рисунката си с моливи, пастели или бои.

Учител:

Момчета, малко сме уморени, нека да си починем:
Днес изтеглихме
Пръстите ни са уморени.
Разтърсим пръстите си
Нека започнем да рисуваме отново.

Учител:Браво момчета! Вижте, дадохме всичко от себе си и получихме красиви рисунки. Момчета, хареса ли ви да обърнете дланта си? (Отговори на деца). Днес ще организираме изложба, за да могат и родителите да се възхищават на работата ви.

Такава се получи една изложба на „весели ръчички“.

Програмата на кръга "Весели ръце"
Обяснителна бележка
Тази програма съдържа практически материали за правене на интересни занаяти от хартия с деца, базирани на изображението на детска ръка. Програмата насърчава развитието на фините двигателни умения и въображението на децата в предучилищна възраст, а избраният речев материал ще помогне за развитието на речта на детето.
Цел на програмата:
формиране и подобряване на фините двигателни умения на пръстите на ръцете; развийте речта на детето.
Цели на програмата:
формирането на двигателни умения при манипулиране на различни предмети (молив, хартия, ножици),
развиват способността да използват молив, хартия, ножици, като използват игри и упражнения;
формиране на зрително-моторна координация;
-развитие на мисленето, паметта, вниманието, концентрацията, зрителното и слухово възприятие;
- развитие на пространствени ориентации върху лист хартия и в околното пространство;
- формиране на умения за учебна дейност: способността да слушате, разбирате и изпълнявате устните инструкции на учителя.
Тези, които работят с деца в предучилищна възраст, знаят трудностите, които изпитват децата, особено тези с говорни увреждания, когато трябва да извършват действия, които изискват прецизност, увереност и синхрон. Слабо развитите двигателни функции на ръцете и липсата на добре оформена техника на движение, координирани действия на окото и ръката създават големи затруднения на детето. Координираните движения на ръцете изискват диференцирана мозъчна функция. Предложените игри - упражнения отчитат особеностите на физиологията на тялото на детето, позволяват да не изпитвате умора и да не намалявате интереса към часовете като цяло. Тези упражнения са полезни за развитието на малки и точни движения на ръцете, тъй като непрекъснато се получават импулси от участващите мускули към мозъка, стимулирайки централната нервна система (по-специално центъра за реч, който е в непосредствена близост до двигателната област на мозъчната кора) и допринасящи за неговото развитие.
Тази програма описва курс за развитие на фини двигателни умения за деца в предучилищна възраст (5 - 6 години). В предучилищната образователна институция занятията по този курс се провеждат веднъж на всеки 2 седмици в продължение на 25 мин. Продължителността на програмата е 9 месеца. Има общо 18 урока.
Ще ни трябва:
цветна хартия;
цветен картон;
ножици с тъпи краища;
молив;
PVA лепило;
мушама;
четка за лепило;
салфетки.
Очаквани крайни резултати до края на курса на развитие на програмата на кръга "Весели ръчички".
формира интерес към изкуството на апликацията;
децата знаят как правилно да държат ножици и да работят с тях
самостоятелно;
умеят самостоятелно да съставят изображения на различни предмети от части;
знаят как да избират цвят;
притежават умения за точно изрязване и лепене;
формира интерес към пръстовата гимнастика, използването на гимнастика в независимата игра на детето.
Годишно тематично планиране:
Месец Тема Брой уч
Септември "Поздравителна картичка" за Деня на предучилищния работник. 2
Октомври "Златна есен" (есенно дърво) 2
Ноември "Цветя за мама" ​​2
декември "Дядо Коледа" 2
Януари "Коледна елха" 2
Февруари "Снежен човек" 2
Март "Поздравителна картичка за мама" (пролетни цветя) 2
април "Великденско пиле" 2
Май "Слънчице" 2
Урок #1, #2 - СЕПТЕМВРИ
"Поздравителна картичка" Възлюбени възпитатели! ""
(съвместна дейност)
Цел: Да научите как да композирате замислен обект от няколко части.
Задачи:
За да разширите знанията на децата за празниците,


Овладяване на техниката на изрязване с ножица;
Продължете да учите да показвате думите на стихотворението с жестове (гимнастика за пръсти).
Демонстрационен материал: поздравителни картички, букет от есенни цветя.
Материали: PVA лепило, четки за лепило, салфетки, мушама, цветна хартия, ножици, хартия за рисуване А3.
Материал за речта:
1. Гатанка
Вашите помощници - погледнете -
Дузина приятелски настроени братя
Колко хубаво се живее
Когато не се страхуват от работа!
И какво добро момче
Всички са послушни ... (пръст)
Имам работници
Ловците помагат във всичко.
Те не живеят зад стената
Ден и нощ с мен
Цяла дузина
Верни деца.
Петима братя са неразделни
Те никога не скучаят заедно.
Работят с химикал
Трион, лъжица, брадва. (М. Карпенко)
2. Пръсти.
Първият е труден
Пето - бебе
Вторият е най-силен.
Третият е най-дълъг
Четвъртият е просто сладък. (Е.Черенкова)
3. Алени цветя.
Нашите алени цветя Палмите се съединяват във формата на лале.
Венчелистчетата се отварят Пръстите се отварят бавно.
Ветрецът диша леко, леко се люлее,
след това бавно затворете.
Венчелистчетата се люлеят.
Нашите алени цветя
Затворете венчелистчетата.
Те поклащат глави, ръцете им се люлеят.
Заспиват тихичко. (М.Давыдова)
Урок No3, No4 - ОКТОМВРИ.
„Есенно време, чар на очите ...“ (Есенно дърво)
Цел: Разширете знанията на децата за признаците на есента чрез изкуство.
Задачи:

Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Възпитаване на точност при изпълнение на работата;



Демонстрационен материал: илюстрация на картина на тема "Есен".

Материал за речта:
1.Есен
Боровинките узряват.
Дните станаха по-студени
И от птичия вик
Сърцето е само по-тъжно.
Ята птици отлитат
Далеч, отвъд синьото море.
Всички дървета блестят
В многоцветно облекло. (К. Балмонт.).
2. Гатанка.
Неговата пролет и лято
Видяхме облечени.
И през есента от горкото
Скъсаха всички ризи.
Но зимни виелици
Облякоха го в кожи.
3. Дърво.
Дървото има ствол, ръцете са притиснати с гърба една към друга
Багажникът има много разклонения.
И листата по клоните Пръсти разперени и вдигнати нагоре.
Различни цветове.Движете се с четки и пръсти.
(В. Цвитарни)
Урок No5, No6 - НОЕМВРИ.
„Поздравителна картичка „Цветя за мама!“ (Ден на майката)
Цел: Възпитаване на любов и уважение към близките.

Задачи:
Научете се да разбирате и анализирате съдържанието на картината и стихотворението,
Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Възпитаване на точност при изпълнение на работата;
Овладяване на техниката на рязане с ножица, умение за нанасяне на лепило с четка,
Продължете да се научите да показвате думите на стихотворението с жестове (гимнастика за пръсти),
Развитие на въображението и художествения вкус.
Демонстрационен материал: илюстрация на картина на тема „Денят на майката“, поздравителни картички.
Материали: PVA лепило, четки за лепило, салфетки, мушама, цветна хартия, ножици, цветен картон.
Материал за речта:
1. Отворихме камерата -
Цъфти цвете.
Тук стиснахме юмрук -
Нашето цвете отново се затвори. (М.Давыдова)
2. Гатанка
Пречистете въздуха
Те създават комфорт
Зелено по прозорците
Цъфтят целогодишно.
Отговор: Цветя
3. Букет
Вървим, вървим по поляната,
Събираме по цвят.
Червено, жълто, синьо...
Прекрасен букет!
Кой, кой, кой е готов да получи букет цветя?
И не ти
И не ти -
Моята мама цветя! (М. Бичков)
Рано сутрин е затворен, ^ Ръцете са в първоначалното си положение.
Но по-близо до обяд дланите се отдалечават една от друга,
Отваря венчелистчетата, Подложките на палците са притиснати към краищата на показалеца, ръцете приличат на полуотворена пъпка.
Виждам красотата им. Ръцете на китката са свързани, пръстите плавно се разминават в различни посоки, наподобявайки отворено цвете.
До вечерта отново цвете, Пръсти затворени - неотворено цвете -
Затваря бъркалка.
А сега ще спи.
До сутринта, като мацка. Ръцете са поставени под бузата - имитация на сън.
Урок No7, No8 - ДЕКЕМВРИ.
"Нова година" (Дядо Коледа)

Задачи:
Създаване на емоционално позитивно настроение;
Развитие на интерес към приказките, приказните герои;
Развитието на въображението.
Научете се да разбирате и анализирате съдържанието на картината и стихотворението,
Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Възпитаване на точност при изпълнение на работата;
Овладяване на техниката на рязане с ножица, умение за нанасяне на лепило с четка,
Продължете да се научите да показвате думите на стихотворението с жестове (гимнастика за пръсти),

Демонстрационен материал: илюстрация на картина на тема „Новогодишен празник“, пощенски картички с Дядо Коледа.
Материали: PVA лепило, четки за лепило, салфетки, мушама, цветна хартия, ножици, цветен картон.
Материал за речта:
Пръстова гимнастика "НА коледната елха"
Забавлявахме се на коледната елха (Ритмично пляскане.)
И те танцуваха и се забавляваха, (Ритмични удари.)
След добрия Дядо Коледа (Децата "разхождат" средата и показалеца -
Даде ни подаръци. пръстите на двете ръце на масата.)
Той даде огромни пакети ("Те рисуват" голям кръг с ръцете си.)
Те също така съдържат вкусни предмети: (Издават ритмични пляскания.)
Сладкиши в сини хартии, (Пръстите са свити на двете ръце,
ядки до тях, започвайки с най-големите.)
круша,
ябълка, една
Златна мандарина.
1. Харесваме мразовито
пухкаво време,
Звездно нощно небе
Блестящо сребро.
И дървото светва
И хорото танцува,
И ето как трябва да бъде
Идва новата година. (О. Висоцкая)
2. Гатанка.
Ако гората е покрита със сняг,
Ако мирише на пайове
Ако дървото отиде в къщата,
Какъв празник? ... (Нова година)
3. Гатанка.
Който идва във всяка къща
На Нова година с голяма чанта?
Шуба, шапка, червен нос,
Това е дядо ... (Фрост)
4. Дядо Коледа.
- Който е в елегантно топло палто,
С дълга бяла брада
Идва на гости в навечерието на Нова година
И румен, и сивокос?
Той играе с нас, танцува,
С него празникът е по-забавен!
- Дядо Коледа на нашата коледна елха
Най-важният от гостите! (И. Черницкая)
Урок No9, No10 - ЯНУАРИ.
„Рождество Христово“. (Коледна елха)
Цел. Разширете знанията на децата за празниците.
Задачи:



Научете се да разбирате и анализирате съдържанието на картината и стихотворението,
Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Възпитаване на точност при изпълнение на работата;
Овладяване на техниката на рязане с ножица, умение за нанасяне на лепило с четка,
Продължете да се научите да показвате думите на стихотворението с жестове (гимнастика за пръсти),
Да насърчава развитието на чувство за красота, емоционална отзивчивост.
Демонстрационен материал: илюстрация на картина на тема „Празникът на Рождество Христово“, пощенски картички с празник, играчка за коледно дърво, украса за коледно дърво.
Материали: PVA лепило, четки за лепило, салфетки, мушама, цветна хартия, ножици, цветен картон.
Материал за речта:
1. Пръстова гимнастика "Ние украсяваме коледната елха"
Едно, две, три, четири, пет / Свържете последователно върховете на пръстите на двете ръце, като започнете от голямата/.
Да украсим елхата. / Свържете дланите с “къщичка” над главата и разтворете ръцете си в страни /.
Ще окачим топките, / Свържете върховете на пръстите на двете ръце, оформяйки топки /.
Ярки фенерчета, /Притиснете дланите една към друга, раздалечени пръсти, извършвайте въртеливи движения с длани напред-назад/.
Весел магданоз, / Покажи дълъг нос /.
И различни играчки: / Изпънете длани напред /.
И непослушно мече / Те показват “мечешки лапи” и се люлеят от една страна на друга /.
И заек - страхливец. /Приложете отворени длани към главата/.
2. Гатанка.
Винаги можете да я намерите в гората -
Да отидем на разходка и да се срещнем:
Тя е бодлива, като таралеж,
През зимата с лятна рокля.
Какво е това момиче?
Не шивачка, не занаятчия,
Нищо не шие
И в игли през цялата година? (М. Карпенко).
3. Дърво. Коледа.
Те украсяват коледната елха в къщата - Коледа ще дойде скоро.
Коледа идва, далеч от всички обиди и кавги!
Приветливи гости пристигат, светъл празник идва -
Да посрещне триумфа. Цялата земя го посреща!
Подаръци са подготвени и колко щастливи са децата -
За приятели и за приятелки, Момичета и момчета:
Извън прозореца е мразовито, но по Коледа е горещо
От забавлението наоколо.Ще бъдат подарени с шоколадови бонбони.
Не забравяйте за тези, които са болни, Винаги готови да празнуват
Който не се забавлява, празникът Рождество Христово:
Донесете им смърчова клонка, Той е весел, мил, славен
Тортата и сладките на мама.И едно от най-важните!
(Е.Екимова)(Е.Екимова)
Урок No11, No12 - ФЕВРУАРИ.
"Зимни забавления" (Снежен човек)
Цел. Разширете знанията на децата за знаците на зимата чрез изкуство
Задачи:
Развийте естетическо чувство;
Развиване на интерес към литературните произведения и желание за слушане и разглеждане на книги;
Развийте творчески способности.
Научете се да разбирате и анализирате съдържанието на картината и стихотворението,
Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Възпитаване на точност при изпълнение на работата;
Овладяване на техниката на рязане с ножица, умение за нанасяне на лепило с четка,
Продължете да се научите да показвате думите на стихотворението с жестове (гимнастика за пръсти),
Да насърчава развитието на чувство за красота, емоционална отзивчивост.
Демонстрационен материал: илюстрация на картина на тема „Зимни забавления“, играчка снежен човек.
Материали: PVA лепило, четки за лепило, салфетки, мушама, цветна хартия, ножици, цветен картон.
Материал за речта:
1. Упражнение "Снежен човек". [Координация на речта с движение, развитие на общи речеви умения.]
Хайде, приятелю, бъди по-смел, приятелю, Вървят в кръг, уж се търкалят
Търкаляйте снежната си топка в снега. снежна топка пред вас.
Ще се превърне в дебела бучка, „Начертайте“ голям кръг с ръцете си.
И ще стане снежен човек. „Нарисувайте“ снежен човек от три бучки.
Усмивката му е толкова ярка! Те се усмихват широко.
Две очи, шапка, нос, метла. Те показват очите си, покриват главите си с длани, докосват носовете си, стоят прави, сякаш държат въображаема метла.
Но слънцето ще пече малко - Бавно клякайте.
Уви! - и без снежен човек. Вдигат ръце, вдигат рамене.
(В. Егоров)
2. Стихотворения.
E. Brom
Скулптурира от сутринта
Деца снежен човек.
Снежни топки ролки
И смеейки се, свързва.
От дъното е най-голямата буца,
Малко по-малко бучки върху него.
Още по-малко - главата,
Едва протегна ръка.
Очите са подутини, носът е морков.
Шапката беше добре поставена.
Ярък шал, в ръцете на метла.
И щастливи деца.
В. Романенко
По улицата вали сняг
Виелицата пее песни
Децата викат "Ура!"
Снежен човек в двора:
Вместо шапка - стар леген,
Жара на мястото на очите.
От моркови - червен нос,
Сякаш нарисувани от скреж.
О, красив снежен човек -
Хубав снежен човек!
М. Бойкова
Зачервени деца -
Търкулна три топки!
Подредиха ги един върху друг
И натрупаха кофата.
Нос - морков, въглен - очи,
Снежен човек от детска приказка!
Ръце - клони, уста - бонбони ...
Нека стои сега до лятото!
3. Гатанка.
М. Плотникова
Морков нос, шапка-кофа,
И очи като жарава
Момчетата обичат да ги извайват,
Това е (Снежни човеци!)
Урок No13, No14 - МАРТ.
"Пролетни капки" (Пощенска картичка за мама)
Цел. Култивирайте любов и уважение към близките.
Задачи:
Разширете знанията на децата за празниците.
Разширете знанията на децата за знаците на пролетта.
Развийте естетическо чувство;
Развиване на интерес към литературните произведения и желание за слушане и разглеждане на книги;
Развийте творчески способности.
Научете се да разбирате и анализирате съдържанието на картината и стихотворението,
Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Възпитаване на точност при изпълнение на работата;
Овладяване на техниката на рязане с ножица, умение за нанасяне на лепило с четка,
Продължете да се научите да показвате думите на стихотворението с жестове (гимнастика за пръсти),
Да насърчава развитието на чувство за красота, емоционална отзивчивост.
Демонстрационен материал: илюстрация на картина на тема „Денят на майката“, пощенски картички, цвете на закрито.
Материали: PVA лепило, четки за лепило, салфетки, мушама, цветна хартия, ножици, цветен картон.
Материал за речта:
1. Цвете.
На поляна е израснало високо цвете, Ръцете нагоре, дланите са притиснати една към друга, разперваме пръстите си, леко ги закръгляме.
В пролетната утрин отвори листенцата Разперихме пръсти.
Красота и храна за всички листенца.Ритмично движение: пръсти събрани, пръсти разтворени.
Заедно те дават корени под земята Нека дланите се спуснат надолу и с обратната страна
(Е. Черенкова) притискаме се един към друг, разперваме пръсти.
2. Мама.
Ще посадя кълнове в саксия,
Ще го сложа на прозореца.
Побързай, кълнове
Отворете цветето
Той наистина има нужда от мен.
Ветровете духат извън прозореца
Със снежна зима
И ще бъде по-висока
Всеки ден
Отгледай моето цвете.
Кога е календарът
Пролетно време ще дойде
Осми март
ще дам
Аз съм цветето на майка ми!
(В.Шуграева)
3. Гатанки за пролетта.
* * *
Снегът се топи, поляната оживя.
Денят идва. Кога се случва?
* * *
Снегът се топи
Поляната оживя.
Денят идва.
Кога се случва?
* * *
рохкав сняг
топя се на слънце,
Вятърът играе в клоните
Звънливи птичи гласове
означава,
дойде при нас...
* * *
Потоците текат по-бързо
Слънцето грее по-топло.
Спароу е доволен от времето -
Дойдох тук за месец...
Урок No15, No16 - АПРИЛ.
"Великденско пиле"
Цел. Разширете знанията на децата за празниците.
Задачи:
Развийте естетическо чувство;
Развиване на интерес към литературните произведения и желание за слушане и разглеждане на книги;
Развийте творчески способности.
Научете се да разбирате и анализирате съдържанието на картината и стихотворението,
Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Възпитаване на точност при изпълнение на работата;
Овладяване на техниката на рязане с ножица, умение за нанасяне на лепило с четка,
Продължете да се научите да показвате думите на стихотворението с жестове (гимнастика за пръсти),
Да насърчава развитието на чувство за красота, емоционална отзивчивост.
Демонстрационен материал: илюстрация на тема „Великденски празник“, пощенски картички.
Материали: PVA лепило, четки за лепило, салфетки, мушама, цветна хартия, ножици, цветен картон.
Материал за речта:
1. Великденско яйце.
Оцветете великденското яйце
С по-малкия ми брат Вася,
И ние ще дадем на майка си -
Поздравления за светъл Великден.
Сутрин ставаме рано, ставаме рано.
- Христос воскресе! Да кажем на мама.
И тя с радост ще отговори:
- Воистину Воскресе, деца!
(Е.Екимова)
2.Великден.
Днес ще отидем в храма
Защото празникът е там.
Всички пеят: "Христос Воскресе!"
И кръстът Божий свети.
Осветен със светена вода
Нашата златна торта
Нека запалим сърцата си
И нека възхвалим Твореца!
Великденски празник скъпи,
Дойдох в къщата ти и в моята,
Сълзи от радост от очите -
Все пак Христос възкръсна за нас!
(Е.Екимова)
3. Гатанки.
Жълти скърцащи бучки,
Всичко е синове и дъщери
Kvohchet мама: Ко-ко-ко,
Не отивай далеч!
Не си играйте на криеница с майка си.
Кои са нейните деца? ... (пилета)
Пухкава жълта бучка
извади се от черупката,
зарадва майката кокошка,
чакащо бебе!
Цялата съм златна
Мека и пухкава.
Аз съм бебе на пиле
И аз се казвам ... (пиле)
Какви са жълтите бучки
Semenya за mother-quow?
Разпознахте ли ги?
Да, същото е (пилета).
Роден вчера
но живее без памперси.
Скриване под крилото
на мама ... (пиле).
Ето кой пикае
От черупка на яйце?
може би бебе пиле?
Излюпване (мацка)!
(В. Речиц)
4. Пръстова гимнастика "Пилета"
Едно две три четири пет
Свържете пръстите на двете ръце, образувайки топка.
Ще броим кокошките
Ритмично свивайте и разпускайте юмруци.
Едното е пиле на верандата
Те огъват по един пръст на двете ръце, започвайки с големи, за всяко преброяване.
Две - все още седят в яйцето,
Три е най-смелото пиле
И четири е най-бялото,
Пето е малко пиле,
Огъвайки малкия пръст, притиснете юмруците един към друг
Исках да ям буден
Почукайте с показалеца на дясната ръка по лявата длан.
Урок No17, No18 - МАЙ.
"слънце"
Цел. Разширете знанията на децата за признаците на лятото чрез изкуство
Задачи:
Развийте естетическо чувство;
Развиване на интерес към литературните произведения и желание за слушане и разглеждане на книги;
Развийте творчески способности.
Научете се да разбирате и анализирате съдържанието на картината и стихотворението,
Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Възпитаване на точност при изпълнение на работата;
Овладяване на техниката на рязане с ножица, умение за нанасяне на лепило с четка,
Продължете да се научите да показвате думите на стихотворението с жестове (гимнастика за пръсти),
Да насърчава развитието на чувство за красота, емоционална отзивчивост.
Демонстрационен материал: илюстрация на тема "Летни дни", "Слънце".
Материали: PVA лепило, четки за лепило, салфетки, мушама, цветна хартия, ножици, цветен картон.
Материал за речта:
1. Гатанка.
Какъв е този жълт кръг?
Много пръчки наоколо?
Дава топлина и светлина.
Вижте - и дайте отговор!
2. Пръстова гимнастика "Слънце"
Слънчице, слънчице
Разходете се край реката
(Мърдане на пръстите на двете ръце.)
Слънчице, слънчице
Разпръснете пръстените.
(Бързо свивайте и отпускайте юмруци).
Ще събираме пръстени
Да вземем злато.
(Правете хващащи движения с щипка).
Да се ​​търкаляме, да се търкаляме
(Разтриване на длан в длан с кръгови движения).
И ние ще ви го върнем.
(Вдигнете ръце с раздалечени пръсти.)
3. И слънцето има сто грижи:
Загрейте нашата градина
Разтворете всички цветя
Остани на верандата
След дъжд, в бягство
Направете дъга дъга.
И Наташа смехът
Хвърлете коноп на носа.
(Р. Карапетян)

Музикален урок "Щастливи ръце"

Цел.

Запознайте децата със звуковите жестове.

Да даде на децата представа за техниките на свирене на камбани, маракаси.

Развийте ритмичен, тембърен слух, двигателни умения, комуникативни умения.

Да формират емоционални и радостни чувства от активното участие в музицирането.

Напредък на курса.

Музикален директор. Момчета, вижте, майките и татковците ни дойдоха на гости, нека ги поздравим!

Песен - танц "Здравейте, гости", думи и музика на М. Савелиева

Музикален директор. С какви красиви палми е украсена музикалната зала. Чий празник е днес? Днес е празник на палмите!

Игра "Палми"

Имам две палми, ние сме роднини с палми.

Ще играем с тях, ще се броим на пръсти.

1, 2, 3, 4, 5 - ще броим отново,

1, 2, 3, 4, 5 - забавно е да играете заедно!

Музикален директор.Покажи ми малките си ръчички!

Песен-игра "Загрявка", думи и музика Е. Мокшанцева

Музикален директор.Момчета, чувате ли някой да плаче? Кой е този, давай!

Под музиката влиза Котаракът - възпитател

котка Леля Котка плаче, къде са ръцете ми?

С бели чорапи, с нокти чудо?

В дъжда се натъкна на локви напреднали

Загубих ги!

Музикален директор. Момчета, нека помогнем на котката да се измие.

Песента "Котката се мие", думи и музика на Картушина

котка Благодаря ви, момчета, че ми помогнахте да си измия ръцете! Могат ли вашите длани да се забавляват?

Песен - играта "Палети - палми"

котка Сянка-сянка, пот, Котката седна на оградата от плет.

Врабчетата нахлуват, пляскат с ръце.

Отлетете, врабчета, пазете се от котката!

Песен - играта "О, птиците летяха"

Музикален директор.Е, котката, всички птици са изплашени! Момчета, вижте, нашата зала е украсена с големи палми, а вашите длани са малки. Нека ги нарисуваме и след това да покажем на нашите гости.

Учителят очертава дланите на децата върху листа с маркер

котка Вижте, мами и татковци, какви красиви ръце имат вашите бебета! Какво могат ръцете ви?

Играта „Какво могат дланите ни?»

котка Какво правят дланите, когато се срещнат?

деца. Здравейте.

котка Какво правят ръцете, когато се сбогуват?

деца. Размахване.

котка Как ръцете могат да чукат на врата?

деца. Cam.

котка Как може строго да заплашваш с пръст? (покажи)

котка Как можете да се хвалите с дланите си? (галят се)

Музикален директор.Весела излезе, момчета, играта.

Да кажем на дланите - наздраве! (размахване на длани)

котка Вие, палми, отпуснете се и получете изненади!

Каквото сложа в дланта си, няма да кажа на никого.

Това ще бъде нашата тайна и здравей от Кити! (децата отварят дланите си, котката поставя ябълки в тях).