Резюме на GCD „Разговор за приятелството и приятелите. Разговор за приятелството в подготвителната група Разговор в старшата група за приятелството и приятелите

Задачи:

- да формират понятията "приятел", "приятелство";

- да научи да вижда, разбира, оценява чувствата и действията на другите, мотивира, обяснява техните действия;

- развиват вербалната комуникация;

- комуникативност и добри взаимоотношения между децата;

- Култивирайте дружелюбност и отзивчивост.

Предварителна работа:

- четене на истории за приятелството: "Трима другари", "Сини листа" (В. Осеева), "Приятел от детството", "Приятелите се познават в беда" (В. Драгунски);

- запомняне на поговорки, поговорки и песни за приятелството и приятелите;

- изработка на подаръци за приятели;

- гледане на анимационни филми "Бременските музиканти", "Зимуването на животните";

- съвместни рождени дни;

- изложба на детски рисунки и разсъждения на деца "Моите приятели".

В групата са включени деца под песента "Усмивка" (музика на В. Шаински).

болногледач. Деца, предлагам да започнем днешния урок с играта „Плетеница на приятелството“. Нишката ще ни свърже. Когато подавате топката, всеки може да каже мили думи на своите другари. Последният, получавайки топката, започва да я навива, като същевременно произнася казаните му думи. Лесно ли е да казваш хубави думи на другите?

Искрен приятел завинаги с теб,

Той е обвързан с вас от същата съдба.

В дланта ви винаги е силен

Надеждна, вярна приятелска ръка.

Неслучайно започнахме нашата среща с играта на Клуб Приятелство и толкова прекрасни думи. Днес ще говорим за приятели и приятелство.

Какво според вас е приятелството? Как избирате приятели? Какво трябва да направите, за да имате повече приятели? С кой човек би искал да бъдеш приятел? Защо всеки е достоен за любов? Защо добрите приятели са толкова важни? Кой може да ти бъде приятел освен връстник? Може ли мама или татко да са приятели?

По всяко време хората ценят приятелите и приятелството. Има много поговорки по този въпрос. Какво знаеш?

Няма да опознаете приятеля си без проблеми.

Един за всички и всички за един.

Има безопасност в числата.

Силно приятелство не можеш да посечеш с брадва.

Дървото е здраво с корените си, а човекът с приятелите си.

Нямайте 100 рубли, но имайте 100 приятели.

Една пчела няма да донесе много мед.

Приятелят се познава в беда.

Знаете ли истории за приятели? Назовете ги. (Показва илюстрации.)

Каква илюстрация отговаря на историята на В. Осеева "Трима другари"? Защо мислиш така? Кое от момчетата постъпи правилно, по приятелски начин? Кое четиристишие или поговорка отговаря на тази история?

Учителят показва илюстрация към историята на В. Осеева "Сини листа".

От коя история е тази илюстрация? какво говори той Как оценявате постъпката на Катя? Какво правят истинските приятели?

Провежда се час по физическо възпитание

Котката каза на мишката:

- Нека бъдем приятели с вас

И нека бъдем нашето приятелство

Цени до смърт.

- Страхувам се - каза мишката, -

Че целта ви е близо

И нашето приятелство ще бъде

Изключително кратък.

„Добре тогава“, каза котката, „

Мога да те разбера

Виждам това разбиране

Не отнемайте от мишката.

Деца, какво най-много обичате да правите с приятелите си? Разбира се, играйте. Сега ще играем игра на пантомима „Живи картини“. Ще дам снимка на една подгрупа. Трябва без думи, само с жестове да покажете какво е нарисувано, така че всички останали да познаят.

А другата подгрупа ще трябва самостоятелно да измисли сюжет и да покаже на останалите какво са измислили.

Браво, приятелски настроени момчета в нашата група.

Тогава следващата задача може да се направи само заедно, заедно. (Изважда два плика.)

В плика има карти с думи, разрязани наполовина. Вашата задача е да намерите половинките, да съставите дума от тях, да ги прочетете и да съставите поговорка от думите. След това обяснете значението му.

Вие сте страхотни, тези мъдри думи са подходящи за вашите приятелски действия.

А сега ще играем играта "Caterpillar". Вземете топките, подредете ги във верига. Ще се движим заедно в групата. Поставете ръцете си върху раменете на детето пред вас. Дръжте топката между корема и гърба на връстник пред вас. Така се превърнахме в една голяма гъсеница, която трябва да премине по определен маршрут.

Към песента „Ако си излязъл с приятел“ „гъсеницата“ се движи през групата.

Деца, сложете топките и направете един голям кръг. Нека изпеем песен за приятелството и приятелите.

Децата пеят песента „Приятелството е силно ...“.

Грижете се за приятелите си и ще бъдете по-щастливи да живеете в света!

Правете добро и то със сигурност ще ви се върне. Урокът е завършен. Благодаря ти.

Тематичен разговор "Да поговорим за приятелството" с децата от по-старата група.

Вицкова Марина Викторовна, възпитател, Държавна автономна образователна институция JSC SPO "Черноярски провинциален колеж", структурно подразделение на детска градина "Златна рибка" на Астраханска област на Черноярска област.

Този материал ще бъде полезен за възпитателите при провеждане на тематични разговори с деца от по-стара предучилищна възраст.

Цел:Изяснете идеите на децата за това какво означава „да бъдеш приятел“,
научете се да разбирате и оценявате ситуацията. Култивирайте доброта един към друг.

Ходът на разговора.

Песента е "Истински приятел". Децата са в групата.
Педагог.Здравейте деца! Радвам се да те видя.
-Момчета харесвате ли тази песен? (Да) За кого става въпрос? (За приятел)
Точно така, вие сте умни, внимателни и бързи.
Днес ще говорим за приятелството.
Педагог.Имате ли приятели? Назовете кои са те. Къде живеят?
Какви игри играете с тях? (Отговори на деца). Сега чуйте стихотворението.

по-ярък от слънцето
Приятелство в целия свят
Все пак е по-забавно с приятели
На всяка планета!

Педагог.Деца, знаете ли какво е приятелство? (Отговори на децата)
Защо според вас човек има нужда от приятели? Какво означава да сме приятели?
(Да си помагаме в беда, да не се караме, да можем да споделяме радостта,
ще може да се застъпи за приятели). Момчета, който от вас знае поговорки за приятелството, нека ги каже. Децата разказват поговорки.

1. Не можеш да посечеш приятелството с брадва.
2. Без приятел сирак, с приятел семеен човек.
3. Няма приятел, така че го потърсете, но ако го намерите, погрижете се за него.
4. Приятелят се познава в беда.
5. Един стар приятел е по-добър от двама нови.
6. Парите не могат да купят приятел.
Педагог.браво момчета Хайде да играем игра

„Намери своята сродна душа.“

Всеки от вас има половинки цветя, трябва да сгънете цвете от две половини от един и същи цвят, намерете чифт за себе си. (звучи песента "От усмивка",
децата намират своите сродни души.

Физкултминутка "Приятелство"

Приятели в нашата група
Момичета и момчета
Ще станем приятели с вас
малки пръсти
Едно две три четири пет
започнете да броите отново
Едно две три четири пет
Приключихме с броенето. (Движенията се изпълняват в съответствие с текста)
Педагог.Деца, сега ни разкажете за вашите приятели.
Но ще кажем, без да го наричаме по име. (Децата говорят за неговия външен вид, навици, хобита, а другите трябва да познаят за кого говори).
Педагог.Браво момчета! Днес имаме много интересен разговор за приятелството. Знаеш много за приятелството. Благодаря. И у дома с родителите си научете поговорки за приятелството и след това ни ги разкажете.

„Разговор за приятелство и приятели“

Цел: обогатяване на социалния опит на детето, междуличностното му взаимодействие с другите хора и със себе си.

Задачи:

да формират понятията "приятел", "приятелство";

да научите да виждате, разбирате, оценявате чувствата и действията на другите;

развиват комуникативни умения;

култивирайте дружелюбност и отзивчивост.

Напредък на урока

Педагог: Здравейте момичета и момчета! Днес предлагам да започнем нашия урок с играта „Заплетение на приятелството“. Прехвърляте топката един на друг, докато всеки може да каже мили думи на съседа си, да му направи комплимент. И последният, като получи топката, я навива и произнася казаните му думи.

Нашата игра беше наречена „Клуб на приятелството“ с причина. За приятелството и приятелите ще говорим с вас в днешния урок.

Главна част

Педагог: Момчета, какво според вас е приятелството? Как избирате приятели? Кои са твоите приятели?

По всяко време хората ценят приятелите и приятелството. Има много поговорки по този въпрос. Какво знаеш?(извършва се предварителна работа: запаметяване на пословици, поговорки)

Нямайте 100 рубли, но имайте 100 приятели.

Приятелят се познава в беда.

Един за всички и всички за един.

Има безопасност в числата.

Силно приятелство не можеш да посечеш с брадва.

Дървото е здраво вкоренено, а човекът е приятел.

Педагог: Колко истински приятели може да има един човек? Проведените социологически проучвания показват, че хората, които твърдят, че имат много приятели, в трудна, критична ситуация остават или със себе си, или с близки роднини. А хората, които твърдяха, че имат малко приятели (1-2 души), винаги намираха подкрепа и разбиране от тях. Така че може да се каже, че няма толкова много истински приятели. НО всеки човек трябва да има не само приятели, но и приятели.

(Децата са поканени в групи да напишат качествата, от които се нуждае един приятел. „Приятел е този, който ...“) Съвместно обсъждане на резултатите.

Педагог:

1. Ако вашият най-добър приятел (приятелка) каже, че той (тя) ви харесва най-много, какво мислите, че той (тя) ще каже?

2. И ако този човек бъде помолен да каже какво не харесва във вас, какво мислите, че би казал?

3. Кое според теб е най-важното в приятелството?

4 Какво може да попречи на приятелството?

Приятелство - това е единство в чувствата, отношението към околната среда, оценките на действията на хората.

Чуйте тази ситуация и кажете. Истинско ли беше това приятелство?

Бащата на момичето смяташе, че младият мъж, с когото дъщеря й се сприятели, „не е двойка“, въпреки че в нашето общество няма класови различия. Разбира се, случва се хората да не си подхождат по отношение на развитие, възпитание. Младият мъж, по молба на бащата на Лида, спря да бъде приятел с нея, първо се обади, написа бележки. Скоро и това свърши. И сега, месец по-късно, тя срещна друг и станаха приятели, а в писмо, адресирано до вестника, тя пита дали да говори за новия си приятел на родителите си.
Педагог: Какво е вашето мнение? Трябва ли тук да се обвинява само бащата на Лида?(Лида не се опита да се бори за правото да се срещне с приятеля си). Възможно ли е да бъдеш приятел с човек, когото смяташ за добър, но родителите ти не мислят така?
отговор: Такова приятелство не може да се нарече истинско, а приятел, който не е готов за изпитания, е верен. Може би бащата на Лида е искал да изпробва приятелството им. Понякога момичетата се обаждат на приятел на тези, с които ходят на кино, прекарват свободното си време. Но отдавна е известно, че приятелството се проверява с изпитания, а не с развлечения. Педагог: Това означава, че има лично и колективно приятелство. Личното се основава на чувствата един към друг, а колективното - на общата кауза.
Как да постигнем, че в класа имаше другари и приятели? Какво изисква това?

отговор : помагайте си, познавайте се добре, бъдете искрени, честни един с друг.

Педагог: Умен, тогава ето следващата задача за вас, но тя може да бъде изпълнена само заедно. В плика има карти с думи, разрязани на две. Вашата задача е да намерите половинките, да ги сглобите и да съставите поговорка.(на децата се дават пликове с поговорки)

Педагог: Деца, какво най-много обичате да правите с приятелите си? Разбира се, играйте. Сега ще играем с вас. Трябва да изпълните тази задача само заедно.

В играта участват майка патица (всяка), малки патета (4-5 деца) и хищно хвърчило, което ги лови (тази роля се поема от педагог, психолог). Първо, майка патица с патета се припича на слънце, плува в езеро, търси червеи на поляна и т.н. Изведнъж хищна птица лети и се опитва да открадне патетата. Майката патица трябва да подслони, да скрие децата си, да ги събере и да ги защити от опасност. Хвърчилото не може да открадне скрито пате. Когато всички патета са скрити, хвърчилото кръжи заплашително над тях известно време и след това отлита. След това майката патица освобождава децата си от приюта и те отново се забавляват на поляната. В тази игра е важно учителят да създаде ярка въображаема ситуация, за да могат децата да свикнат с ролите си и да почувстват надвисналата опасност.

Педагог: Браво, много добре си помогнахте. Знаете ли истории за приятели? Назовете ги.(обсъждане на истории, анимационни филми; предварителна работа: четене на истории за приятелството „Трима другари“, „Приятели в беда“, гледане на анимационни филми „Бременските музиканти“, „Леополд и неговите приятели“).

Играта "Магически гъсталаци"

Всяко дете (на свой ред) се опитва да проникне в центъра на кръга, образуван от „вълшебните гъсталаци“, плътно притиснати едно към друго - останалите деца.

„Гъсталаците“ разбират човешката реч и са чувствителни на допир. Те могат да пуснат детето в центъра на кръга или може да не го пуснат вътре, ако са лошо помолени.

В края на упражнението се провежда дискусия: „В какъв случай са цъфнали „храсталаците“ и защо? В какъв случай не са пуснали детето в кръга?

Педагог: Момчета, струва ми се, че за този урок станахме близки приятели. Какво мислиш?(отговорите на децата) . Да проверим дали това е вярно?

Играта "Caterpillar"

Вземете топките, подредете ги във верига. Дръжте топката между корема си и гърба на приятел пред вас. Поставете ръцете си на раменете на човека пред вас. И така, ние се превърнахме в една голяма гъсеница, която трябва да премине по определен маршрут.

(Към песента „Ако си излязъл с приятел“, „гъсеницата“ се движи през групата)

Педагог: Страхотно, успяхме! Сега поставете топките обратно и направете един голям кръг. Нека изпеем песен за приятелството и приятелите.(предварителна работа: запаметяване на песента „Приятелството е силно…“)

Педагог: Момчета, пазете приятелите си и ще бъдете по-щастливи да живеете в света! Урокът свърши. Благодаря ти!

GCD:Познание. социална среда. Аз, ти, ние

Цел- формиране на приятелско отношение един към друг сред децата в предучилищна възраст;
възпитание на приятелски, толерантни отношения между децата.

Задачи:

1. Обобщете знанията на децата по темата за приятелството. Продължете да учите децата на способността да преговарят, да си помагат взаимно, разширявайки представите на децата за приятелството.

2. Развийте у децата способността за съпричастност, желанието да се притекат на помощ в трудна ситуация, да развият социални чувства.

3. Да се ​​образоват у децата способността да бъдат истински приятели, да се отнасят един към друг внимателно и с уважение, да доведе до разбирането, че приятелството е едно от
най-важните качества в отношенията между хората.

Оборудване:Писмо, интерактивна дъска, лаптоп, презентация на социално значима тема „Приятелство“, аудиозапис на песните „Усмивка“, „Когато приятелите ми са с мен“, „Истински приятел“.

Работа с речник:честност, доброта, емпатия, мрачен, разбирайте се заедно.

Напредък на урока:

Уводна част: Организационен момент (момент на изненада).

Педагог:Момчета, вижте колко гости са дошли при нас, нека бъдем учтиви .... и покажете как се поздравяваме.

Здравей Скай! ( ръцете горе)

Здравей Слънце! ( Опишете голям кръг с ръце над главата)

Здравей Земя! ( Внимателно поставете ръцете си на килима)

Здравейте всички приятели! ( Всички момчета се държат за ръце и ги вдигат)

- Виждам, че имате добро, радостно настроение и е прекрасно. Раздава се почукай на вратата(пощальонът донесе писмо) - Здравейте, това група лисици ли е? Писмо за теб. Получете и подпишете, моля.

Текст на писмото:Внимание внимание. Безпокойство!!! Коварната, опасна вещица Злючка се приближава към нашата детска градина "Гърбушкото конче". Тя иска да скара всички деца, за да изпълнят всяко нейно желание. Необходима е спешна помощ. Момчета, не позволявайте това да се случи!

2. Основната част.

Педагог:Да, трябва спешно да се направи нещо. Момчета, можем ли да помогнем? Можем ли да се справим? И какво трябва да направим за това? - Така е, трябва да покажем как можем да бъдем приятели. И как да се държим, ако изведнъж възникне кавга. - А кой ще ми каже каква е думата приятелство, какво означава? - Правилно . Приятелство е когато децата искат да са заедно, когато играят заедно и не се карат. Приятелството е усмивката на приятелите. Това означава, че приятелите са хора, с които ни е лесно, интересно и удобно.

- Да погледнем на екрана, смятате ли, че тези деца са приятели? И как се досетихте? (слайдове № 2-5) - Браво, момчета, разбрахте всичко правилно и знаете правилата на приятелството (слайд № 6), а сега ще се опитаме да разгадаем тайните на истинското приятелство - това са качествата, които приятелите трябва да имат.

1. (слайд номер 7) Тайните на приятелството.

За да знаем всички тайни

Приканвам ви да помислите.

Гледаш екрана

Какво виждаш, кажи ми.

„Но първо ще направим гимнастика за очите и там се крие първата тайна. Ние не въртим глави, само очите работят. - Готов. Напред.

(слайдове #8-9) 1. Първа тайна:Гимнастика за очите "Усмивка".

(слайдове #10-13) 2. Втора тайна

Педагог:Мислите ли, че тези, които са изобразени на тези снимки, са приятели? Защо мислиш така? Така е, приятелите трябва да си помагат. Ето още една разкрита тайна на приятелството. Как да наречем тази тайна? Помогне.Поговорка - Приятелите се познават в беда.

(слайдове #14-17) 3. T трета тайна

болногледач: Вие и аз виждаме как напълно различни животни съжителстват мирно помежду си, колко топло и добре са заедно. - Ето още една тайна на приятелството, която разгадахте. Как да наречем тази тайна? Свят.

- Ще свърши ли работа тази поговорка?- Ще се държите един за друг - не можете да се страхувате от нищо.

4. Четвъртата тайна.

Педагог:Сега седнете удобно. Уста към замъка и тишина. Сега момчетата от нашата група ще играят малки скечове, и ще научим следващата тайна на приятелството .

Сцена #1

Максим седи на стол. Тъжен, отпуснал глава в ръцете си. Появява се Семьон. – Здравейте! Как си? Максим: – Остави ме на мира! Не пипай! Върви по своя път!

Семьон искаше да си тръгне, Да се ​​обиди и да се отдалечи, Но той погледна Максим, помисли и се върна отново. И изведнъж той се смили над него и мълчаливо му протегна ръка. Максим: – Прости ми Саймън за грубостта! Семьон – Не ти се сърдя!

болногледач: Запомнете, деца, Ако приятел е в беда, Само една ... (доброта) ще ви помогне да се справите с тъгата и гнева.

- Много добре. И така, какво трябва да бъде по отношение на приятел? Мил. Ето още една тайна на приятелството, която разкрихте. Как бихте нарекли тази тайна? Доброта.Поговорка - Добрата дума лекува, а лошата убива.

- Кажете ми, момчета, може ли един приятел да е в лошо настроение? Разбира се, понякога приятел е в лошо настроение. Нека си спомним нашата игра на настроение.

(слайд номер 18) Физминутка "Настроение"

Настроението падна разперете ръцете си настрани и надолу, тъжно свийте рамене

Нещата излизат извън контрол... ударете леко от външната страна на дланите

Но още не всичко е изчезнало. Пръст наляво надясно

Ако има добър приятел. Покажи на приятел

Да го направим заедно, Поставете ръцете си на раменете на приятел

Да въздъхнем с облекчение -

Да вдигнем настроението Седна, събра настроението в дланите си

И отърсете праха! Разклатете ръцете си.

Педагог:Разгадахте 4 тайни на приятелството. Но има и друга тайна.

- Ако сега говорим за приятелство, нека ви покажа историята.

Седнете тихо и се пригответе да разсъждавате отново!

Сцена #2

В една детска градина две момичета Катя и Маша бяха приятелки. Бяха много приятелски настроени и винаги си казваха само истината. Но един ден Маша случайно счупи куклата на Катя.

Кой счупи куклата ми? Катя се разплака.

— Не знам — каза Маша. Сигурно е Максим.

Защо ми счупи куклата? — попита Катя Максим.

- Не съм го счупил. Маша го направи, видях го.

- Не може да бъде! — възкликна Катя. Маша е най-добрият ми приятел, а приятелите никога не се мамят.

Катя дойде при Маша и попита - Защо ме измами Маша?

„Страхувах се, че ще спреш да бъдеш приятел с мен, ако разбереш, че аз съм счупил куклата ти.

Не прави това отново Маша! каза Катя. Приятелите трябва да бъдат честни един с друг!

Педагог:Запомнете момчета, измамата може да развали приятелството. Затова приятелите винаги трябва да бъдат честни един с друг.

Открихте ли друга тайна на приятелството? Как да наречем тази тайна? Честност.

Ето ви една поговорка - Силното приятелство не се сече с брадва.

- Предлагам ви да изберете рими за рими, внимавайте, готови ли сте?

3. Заключителна част: Дидактическа игра „Избери рима“

(слайд номер 19)

- Кученцето погледна през прозореца: - С какво пирува ...... ( котка)

- Всякакви хора ходят тук, бе! - Гледа злобно на котката ... .. (мишка)

- Може би стига, ядоса се мишката? - Tweeted .... ( синигер)

- Капризна нашата Маша, в чинията си ... ( каша).

- Момчето плаче много силно - Той се нарани ... ( пръст на ръката).

- Спящият човек не каза нищо под леглото ... .. (куче).

(слайдове #20-21) 4. Обобщаване.

болногледач: Какво мислите, момчета, помогнахме да се справим с коварната вещица Злючка и да й попречим да влезе в нашата градина? - Е, разбира се, ти разкри всички тайни на приятелството и по този начин прогони злата вещица далеч, далеч. Нека ги изброим отново: Усмихни се,помощ, мир, доброта, честност.

Браво и имам една молба към вас. Кажете тези тайни на вашите родители, приятели, сестри и братя. И най-важното не ги забравяйте и ги спазвайте!

- Урокът свършва и е време да отидем в групата, И приятелството продължава, ура, ура, ура!

Децата се сбогуват с гостите под музиката на „Истински приятел“ и, хванати за ръце, напускат интерактивната стая.

Библиография:

1. В. В. Гербова. Класове по развитие на речта в старшата група, стр.38;

2. „Вземете рима“ E. Лаврентиев, стр.64 д.и.

3. Социална програма Аз, ти, ние.

Изтегляне на презентация

МАДОУ № 81 "Център за развитие на детето - ОДЗ" Гърбушкото конче ",

Норилск, Красноярска територия, Русия.

Цел:Да обобщим и разширим знанията на децата за понятия като "приятел", "приятелство".

Задачи:

Образователни

• Продължете да учите да разбирате и оценявате ситуацията, предлагайте варианти за решаване на проблема и съпоставяйте тези варианти със съществуващите норми на поведение.

Образователни:

• Продължете да преподавате изграждането на сложни изречения в ситуация на устно изказване.
• Научете се да обяснявате и разбирате значението на поговорките и поговорките.
• Активирайте глаголите и прилагателните в речта на децата (подбор на определения за приятелство, приятел).

Образователни:

• Развивайте социални чувства: съпричастност, съпричастност, осъзнатост, добронамерени отношения.

Активиране на речника:

Приятел, приятел, другар, приятел, празник, разходки, скъперник, печелене на пари, изява, скромен, грубост, внимателен, грижовен, скърбящ, справедлив, заразяващ.

Материал:

• гръден кош,
• плик за писмо,
• CD с песента "Smile",
• символи: усмихната усмивка, длан и слънце, кълбо конец,
• картина "Щедрост" от играта "Аз и моето поведение",
• ствол на дърво с клони, кафява боя, четка,
• шапки за драматизация - гъба, пеперуда, мравка, мишка, врабче, заек и лисица.

Предварителна работа:

• Обясняване и запомняне на поговорки за приятелството.
• Дидактическа игра "Добър-лош".
• Морални разговори за приятелството и приятелите.
• Разглеждане и обсъждане на илюстрации, картини.
• Четене на книги за приятелството.
• Развитие на емоционалната сфера: дискусии „Познай емоцията“, „какво би станало, ако ...“.
• Игри, насочени към опознаване на черти на характера: "Познай кой е."
• Игри за разсъждение: „Как се чувстваш?“, „Портрет на най-добрия ти приятел“, „Правила“.
• Комуникационни игри "Стоножка", "Огледало", "Вълшебна топка".

Момчетата влизат.

болногледач Момчета, вижте колко гости имаме днес.

Децата поздравяват, застават в полукръг.

болногледач Не всички гости знаят името ви, но след мача ще го знаят. Сега ще се наричаме с нежни имена.

Изпълнява се упражнението „Назови съседа си нежно по име“. Трябва да наричате съседа си с нежно име.

Отвън се чува шумолене.

болногледач чувам нещо. Кой е това?

Втича мишка, дава сандък.

Мишка: То е за теб. Получете от котката Леополд.

Мишките бягат.

болногледач Какви умни малки мишки, дори нямахме време да им благодарим. какво има тук Да видим? Влад, моля те, помогни ми, дръж сандъка. О, момчета, какво е това тук? Да, това е писмо! Какво ни пише котката Леополд? Седни, ще ти го прочета.

Учителят чете писмото:

"Здравейте момчета!

Педагог: Колко интересно! Да погледнем ли в багажника? Бъди внимателен! Всички готови ли са?

деца: да

Учителят получава CDдиск.

Педагог: мисля, че тук е "скрита" първата тайна. нека слушаме...

Звучи аудиозаписът на песента "Приятелството започва с усмивка".

Педагог: И така, откъде започва приятелството?

деца: С усмивка .

Педагог: Нека кажем заедно „С усмивка“. Правилно.

А сега нека всеки, гледайки се в очите, да си подари най-добрата и приятелска усмивка. И гостите да се присъединят към нас и също да се усмихнат един на друг ... Какви прекрасни, мили усмивки има всеки. Настроението ми се повиши и като че ли залата стана по-светла и уютна от нашите усмивки.

Защо казват така: "Приятелството започва с усмивка!" Погледнете момчетата. (На статива има 3 души с различни емоции: доброта, безразличие и гняв).Колко различни са всички: единият се усмихва, другият е безразличен, третият е ядосан. С кого искаш да бъдеш приятел?

Отговорите на децата: С весел, с някой, който се усмихва...

Педагог: И защо?

деца : Той е мил, той е весел ...

Педагог: Чух, че много от вас са отговорили, че е мил. Защо мислиш, че е мил?

Детски отговори : Той се усмихва.

Педагог: А с други защо не?

деца: Той е зъл, не знам какъв е...

Педагог: Да, наистина, момчета, когато човек се усмихва, лесно е да се приближиш до него, приятно е да общуваш с него. "Усмихни се"- така лесно ние с теб разгадахме първата тайна. СИМВОЛ (усмивка)изложен на статив.

Една топка ще ни помогне да разгадаем втората тайна на приятелството. Ще плетем паяжина, поздравявайки се. Като това: „Радвам се, че днес дойдох в градината!“ (топката се търкаля от дете на дете и се произнасят поздрави, всяко дете притиска конеца към килима с дланта си)

• Много ми липсваш, когато те няма!
• Толкова се радвам да те видя!
• Винаги те чакам да дойдеш!
• Искам днес да прекараме забавен ден заедно!
• Добро утро!
• Радвам се, че дойде днес в градината!
• Винаги очаквам с нетърпение срещата ви!
• Радвам се, когато си близо!
• Чаках те да играеш!

Момчета, повдигнете мрежата. Вижте думите си, колко тънки нишки на приятелство ни свързваха всички. Пуснете, освободете нишката.

Какво удоволствие беше да те чуя. Колко мили думи могат да се кажат на приятел. Какви добри, топли думи сте намерили за това. И можете също да кажете: "Добро утро!", "Добър ден!", "Здравей!" или много често се поздравявате така - учител маха с ръка„Здрасти!“. Това е втората тайна на приятелството! "Бъди дружелюбен!"И това е символ. СИМВОЛ (длан) -изложен на статив.

Педагог: Браво момчета! А сега е време да играем на любимата ни игра "Friendly Guys".

Играта Едно две три четири пет

Започваме да играем

На този отдясно се усмихни

На този отляво се усмихни.

Подай ръка на този отдясно

Подай ръка на този отляво

Прегърнете този отдясно

Прегърнете този отляво.

Е, играта свърши.

Всички сме приятели в групата. Ура!

Педагог: Е, играхме с вас. Елате при столовете.

Педагог: Изваждаме следващата тайна, тя е "криптирана" на снимката.

Чуйте как започна тази история:

„Петя и Альоша са приятели, живеят в един двор.

Един ден Петя си взе сладкиши и излезе на разходка в двора. Альоша вече се разхождаше в двора и ядеше сладолед. Като видя Петя, той бързо скри сладоледа зад гърба си. И Петя дотича и му подаде един бонбон.

1. 1.Кой е истински приятел?
2. 2.Защо?
3. 3.А вие какво бихте направили на мястото на Альоша?

деца: Бихте споделили, хапнали сладолед заедно, дали на приятел.

Педагог: Браво момчета, това правят истинските приятели.

Можете да споделяте не само играчки, сладки и сладолед, но и знания и умения. Какво сподели с нас котката Леополд?

деца: Тайните на приятелството.

Педагог: Правилно! Ето какво означава да си щедър. "Бъди щедър" -това е още една тайна на приятелството. СИМВОЛ (слънце). А слънцето ще бъде символ на тайната, защото то щедро споделя топлината и светлината си с всички. СИМВОЛ (слънце).Е, раклата на нашата котка Леополд беше празна. Благодарим му за ценния подарък.

За приятелството са написани много стихове, песни, поговорки. Ето една от тях: „Дървото се държи от коне, а човек от приятели“. Вижте нашето дърво, аз назовах една поговорка и извадих корен за нея, а вие назовете поговорките и извадете корените.

Играта "Притчи":

• Няма приятел - потърси, но намери, пази се.
• Приятелят се познава в беда.
• Който оставя приятел в беда, той сам се забърква в беда.
• Дървото се крепи от корени, но човек се крепи от приятели.
• Една вещ е добра, когато е нова, а приятелят е добър, когато е стар.
• Умри сам, но спаси другар.
• Ако загубиш добро, пак ще направиш пари, ако загубиш приятел, няма да го върнеш.
• Там, където приятелството е силно, нещата вървят добре.
• Не този, който ходи на празника, а този, който помага в беда.
• Няма да опознаете приятеля си без проблеми.
• Живей, не бъди стиснат, споделяй с приятели.
• Другар ще се хвърли в огъня за другар.
• Сприятелявайте се с тези, които са по-добри от вас.

Вижте, нашето дърво оживя, здраво се придържа към земята с корените си. Така че е по-лесно и по-интересно да живее човек, когато има много приятели.

Педагог: Приятелството помага на всички. Приятелска група ли сме?

Детски отговори.

Работят ли тайните, за които научихме, в нашата група?

Изказвания на деца.

Педагог: Приятелството ни помага във всичко, както в играта, така и в работата, във всичките ни дела. Спомнете си каква прекрасна пиеса за приятелството поставихме и показахме на родители и детска градина. Нека покажем откъс от него на нашите гости.

Шоу за изпълнение.

Педагог: Благодаря ви момчета. Приятелството помогна на героите в трудни времена. Приятелството е като нежно, крехко пиленце. Трябва да се пази и съхранява. Представете си, че имате мацка в ръцете си. Загрейте го с дъха си. (Психо-гимнастика, децата представят пиленце в ръцете си).

Сега го дръжте до гърдите си остави го да чуе как бие сърцето ти. Вашето пиленце стана по-силно, разпери криле и полетя към вашия приятел. Подайте дланите си. Момчета, пазете се и пазете приятелството си.

Педагог: Е, момчета, днес си спомнихме само някои тайни на приятелството, ще вземем тези символи с нас в нашата група. Те ще ни помогнат да бъдем приятели и да открием други тайни на приятелството.