خلاصه درس روان اصلاحی (با استفاده از عناصر شن درمانی و ژیمناستیک روانی) "دگرگونی کشور شنی". یادداشت های درسی (رشد گفتار، شن درمانی) در گروه میانی: "یادداشت های سفر کولوبوک در درس شن درمانی".
خلاصه درس اصلاحی شن درمانی
"جستجوی رنگین کمان"
برای کودکان در سنین پیش دبستانی
هدف : هماهنگی وضعیت عاطفی کودکان، رشد فرآیندهای شناختی (حافظه، توجه، ادراک، تفکر)، گفتار، مهارت های حرکتی ظریف.
مواد برای درس : جعبه شن، اسباب بازی "Sand Fairy"، نقشه منطقه، ماسه مرطوب، ماسه رنگی. برگ پوشیده از ماسه؛ گل با پوشش های لمسی، چتر، عروسک Blob، همراهی موسیقی.
پیشرفت درس
یک روانشناس کودکان را به جعبه شنی دعوت می کند. آنها روی صندلی‌هایی در اطراف یک جعبه شنی پوشیده از پارچه می‌نشینند.
روانشناس: سلام بچه ها! بسیار خوشحالم که دوباره شما را اینجا می بینم. امروز یک تلگرام فوری از Sand Fairy از Sand Fairy دریافت کردم. اینجاست، حالا آن را می خوانیم.
یک روانشناس در تلگرام می خواند: کمک! کمک! سریع، سریع، من را به جای خود صدا کنید! پری شنی. چه تلگرام عجیبی ما بچه ها چکار کنیم؟
بچه ها: (پاسخ های بچه ها) البته ما الان اینجا به پری شن زنگ می زنیم و همه چیز را می فهمیم.
آیین "ورود" به کشور شنی: برای ورود به کشور شنی، باید در اطراف جعبه شنی بایستید و دستان خود را بگیرید. بازوهای خود را روی جعبه شنی دراز کنید، کف دست ها را پایین بیاورید. لطفا چشمانت را ببند و بعد از من طلسم را بگو:
به کف دست های ما نگاه کن، مهربانی و عشق را در آنها بیاب،
پری شن، بیا!
موسیقی در حال پخش است. روانشناس عروسکی را برمی دارد - پری شنی.
روانشناس: لطفا چشمانتان را باز کنید. ببین کی اومده پیش ما؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
روانشناس: بیایید قوانین کشور شن را برای مهمانمان تکرار کنیم تا او متقاعد شود که ما آنها را خوب می شناسیم.
موسیقی محو می شود. کودکان، همراه با روانشناس، قوانین رفتاری را در کشور شنی تکرار می کنند:
اینجا نمی توانی گاز بگیری یا دعوا کنی!
و شما نمی توانید ماسه پرتاب کنید!
شما می توانید بسازید و ایجاد کنید -
کوه ها، رودخانه ها و دریاها - به طوری که زندگی در اطراف وجود دارد!
به کسی توهین نکن، چیزی را خراب نکن!
این کشور صلح آمیز است. بچه ها منو درک میکنید؟
داستان پری شنی: سلام بچه ها! خیلی خوشحالم که تلگرام من را دریافت کردید و خواندید. شما نمی دانید چه بر سر کشور من آمده است. لکه سیاه از کشور شنی ما دیدن کرد و رنگین کمان را دوباره به رنگ سیاه درآورد. دیگر خیر و گرما و نور در کشور ما وجود نخواهد داشت!
بچه ها بدون رنگ های روشن چه اتفاقی می افتد؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
روانشناس: نگران نباش شن پری، من و بچه ها به کشورت کمک می کنیم رنگین کمان رنگارنگ را به آسمان بازگرداند. به بچه ها کمک کنیم؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
روانشناس: بچه ها، پری جادو برای ما یک برگ جادو گذاشت تا به ما کمک کند راه خود را پیدا کنیم، اما چرا جادو است؟
کودکان: جادویی است زیرا با ماسه پوشیده شده است، خشن است. او اهل یک سرزمین شنی جادویی است.
روانشناس: درسته. تو پرواز کن، پرواز کن، برگ، از کنار درختان صنوبر، از کنار هاموک ها، دایره، دایره، راه را به ما نشان بده.
موسیقی در حال پخش است.
روانشناس: بچه ها، ما با شما به یک چمنزار گل آمدیم. و مهماندار اینجا بهار است! نگاهی بیندازید بهار چمنزار بهاری را چگونه تزئین کرده است؟ (روی زمین تصاویری از گل های بهاری با پوشش های مختلف لمسی وجود دارد: نمک، ماسه، برنج).
بچه ها: گل های بهاری!
روانشناس: هر گلی را برای خود انتخاب کنید و در مورد آن به ما بگویید. این حس شبیه چیه؟ به آن چه گفته می شود؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
روانشناس: اوه بچه ها، ببینید این چیست، نظر شما چیست؟ (روانشناس به نشانه های بلات روی زمین اشاره می کند). اینها آثار لکه سیاه است. دست ها را بگیرید، بیایید در کنار آنها قدم برداریم. شاید رنگ های رنگین کمان زیر آن پنهان باشد؟ بچه ها همراه با روانشناس به مسیرها نگاه می کنند. ولی اونجا هیچی نیست
روانشناس: ما هیچ رنگی پیدا نکردیم. برگ جادوی ما کجاست؟ تو پرواز کن، پرواز کن، برگ، از کنار درختان صنوبر، از کنار هاموک ها، دایره، دایره، راه را به ما نشان بده.
روانشناس: برگ ما را به نهر جنگلی هدایت کرد. بچه ها گوش کنید... جریان غوغا می کند. از جریان بپرسیم رنگ های رنگین کمان کجاست؟
بچه ها می پرسند رنگ های رنگین کمان کجا پنهان شده اند؟
بروک: نمی دانم. شاید قطره های من به شما بگوید. آنها را بگیرید و سعی کنید به آسمان پرواز کنید. ممکن است یک رنگین کمان رنگارنگ در آنجا پیدا کنید.
کودکان وانمود می کنند که در آسمان پرواز می کنند. صدای رعد و برق می آید. یک عروسک ظاهر می شود - لکه سیاه.
لکه: ها ها ها! اینجا رنگین کمان نیست! اینجا ابرهای سیاه من است. حالا آب سیاهم را روی تو می ریزم! (روی بچه ها آب می پاشد، بچه ها فرار می کنند و خود را با یک چتر روشن می پوشانند).
حباب: اوه، من می ترسم، من از رنگ های روشن می ترسم. دارم فرار میکنم فرار میکنم
روانشناس: رنگ های رنگین کمان را از کجا پیدا کنیم؟ بیایید به برگ جادویی خود بپردازیم! تو پرواز کن، پرواز کن، برگ، از کنار درختان صنوبر، از کنار هاموک ها، دایره، دایره، راه را به ما نشان بده.
روانشناس با کودکان به جعبه شنی نزدیک می شود و پارچه را از جعبه ماسه باز می کند.
روانشناس: بچه ها، یک برگ جادویی ما را به یک دریاچه شنی هدایت کرد. لکه سیاه چیزی را در آن پنهان کرده بود. سعی کن پیداش کنی
بچه ها و روانشناس در شن و ماسه به دنبال چیزی هستند که لکه سیاه پنهان کرده است و نقشه ای با تصویری از جایی که جعبه رنگ پنهان شده است پیدا می کنند. بچه ها جستجو می کنند و جعبه را پیدا می کنند.
روانشناس: داخل جعبه چیست؟
بچه ها: اینجا رنگ های جادویی وجود دارد، تکه هایی از رنگین کمان.
روانشناس: بیایید سعی کنیم رنگین کمان را رنگ آمیزی کنیم.
کودکان در جعبه شنی یک رنگین کمان ایجاد می کنند و قوس های رنگین کمان را با ماسه های رنگی تزئین می کنند.
روانشناس: چه رنگین کمان فوق العاده ای خلق کردی! به پری شنی نگاه کنید، او شاد است.
پری شنی: چقدر کشور من دوباره زیبا شده، رنگ های روشن به آن بازگشته اند، اکنون حتی بهتر از قبل شده است. ممنون بچه ها، شما کشور من را نجات دادید.
در پایان کار، روانشناس بچه ها را به شستن دست ها و نشستن روی صندلی دعوت می کند.
انعکاس درس
روانشناس: امروز من و شما جادوگران عزیزم با چه کسی ملاقات کردیم؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
روانشناس: با پری شنی از ما خواست که به او کمک کنیم. در کشور او چه گذشت؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
روانشناس: ما موفق شدیم به او کمک کنیم، برای این کار چه کردیم؟ فکر می کنید در حال حاضر حال و هوای ساکنان کشور سند چگونه است؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
روانشناس: من و تو یک افسانه ساختیم. شما امروز خالقان خوبی بودید. من اکنون در روحیه بسیار خوبی هستم: چیزهای جدید زیادی یاد گرفته ام. چه یاد می گیرید؟ حالت چطوره؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
روانشناس: اما هر افسانه ای پایانی دارد، بنابراین افسانه ما به پایان رسید.
آیین "خروج" از کشور شنی:
به کف دست های ما نگاه کنید - آنها عاقل تر شده اند!
با تشکر از شما، ماسه عزیز ما، شما به همه ما کمک کردید بزرگ شویم!
پس از گفتن این کلمات، بچه ها با کشور شنی خداحافظی می کنند.
روانشناس: حالا عزیزان من، دستانتان را روی ماسه‌بازی دراز کنید و طوری حرکت کنید که انگار توپ می‌غلتانید. حالا آن را به قلب خود بسپارید و بعد از من تکرار کنید: "ما همه چیز مهمی را که امروز برایمان اتفاق افتاده است، هر چیزی که یاد گرفتیم با خود می بریم!" خداحافظ بچه ها!
درس تلفیقی با کودکان 3 ساله برای رشد شناختی و عاطفیآموزشیکره با عناصر شن درمانی
موضوع: لاک پشت های بامزه
هدف : توسعه دهدتوانایی تشخیص اشیاء بر اساس رنگ و اندازه؛ حافظه را توسعه دهید، تفکر، گفتار، مهارت های حرکتی ظریف، توانایی کاهش تنش عضلانی.
وظایف اصلی هستند :
1. توسعهتوانایی تشخیص رنگ های اصلی، اندازه ها، شکل اشیاء.
2. تشکیل نمایش های عددی "تعدادی"، "چند"، "یک"، "دو"، "سه".
3. رشد حافظه، توجه، ادراک، تفکر، مهارت های حرکتی ظریف.
4. کاهش استرس روانی.
5. توسعه دهیدتمایل کودک به یادگیری چیزهای جدید، ایجاد یک تصویر مینیاتوری از جهان (جزایر)، آزمایش و کار مستقل.
6. توسعه دهیدحساسیت لمسی به عنوان پایه "کتابچه راهنمایهوش » تخیل کودکان، مهارت های حرکتی ظریف، خلاقیت.
7. فعالیت های بازی مبتنی بر شی کودکان را در چارچوب سازگاری بهبود بخشید توسعهبازی های نقش آفرینی و مهارت های ارتباطی.
8. ترویج توسعه روش های مثبت تعامل با دنیای بیرون، انباشتن چیزهای مثبت توسط کودک. تجربه احساسی، شکل گیری عزت نفس کافی، اعتماد به توانایی ها و توانایی های خود.
سن کودکان : از 3 تا 4 سال
آموزنده-فعالیت زیر گروه بازیبا فرزندان: 2-4 نفر
تجهیزات : جعبه ماسه با ماسه خشک، مجموعه ها اسباب بازی ها: اسباب بازی - دستکاری کننده: لاک‌پشت‌ها (لاک‌پشت‌های رنگی بزرگ و کوچک (قرمز، آبی، زرد، سبز، صدفی، کوزه‌های رنگارنگ، ماهی‌های رنگی (قرمز، زرد، آبی، سبز)، ضبط صوت با ضبط موسیقی آرامش‌بخش و همچنین برای ایجاد پس زمینه در طول بازی
دوره عمل
1. بازی "با درود"
یک معلم-روانشناس با موسیقی آرام و دلنشین با کودکان ملاقات می کند.
روانشناس تربیتی- بچه ها، چقدر خوشحالم که شما را می بینم دیدن! حالا من و شما به سرزمین پریان می رویم که در ما واقع شده است جعبه شنی. اما ابتدا نیاز داریم познакомитьсяو به هم سلام کنید
بچه ها به یکدیگر سلام می کنند، صدف دریایی را در دایره ای رد می کنند و هر فرد را به نام صدا می زنند.
روانشناس تربیتی- حالا بیا به شن سلام کنیم. بیایید آن را لمس کنیم شن. او چگونه است؟ (سرد، گرم، خشک، سبک).
2. بازی آموزشی "کجا، مادر کی؟"
معلم روانشناس - بچه ها ، لاک پشت ها با بچه های خود - لاک پشت ها به دیدن ما آمدند. آنها عاشق بازی و تفریح هستند. آنها در حین بازی از دست لاک پشت های مادرشان فرار کردند. هر یک از لاک پشت ها را مادرش پیدا کنید (کودکان لاک پشت ها را با توله هایشان مرتب می کنند گل ها: لاک پشت مادر زرد و سه لاک پشت زرد و غیره). بشمارید لاک پشت مادر چند تا بچه دارد؟ (یک دو سه). می توانید تعداد لاک پشت های بزرگ (سه، چند لاک پشت کوچک) را بشمارید (بسیاری از).
3. ژیمناستیک انگشت "لاک پشت"
لاک پشت، لاک پشت، (کف دستمان را روی میز بکوبیم)
در یک پوسته زندگی می کند (با مشت روی میز بکوبیم)
سر را بیرون می آورد (دو انگشت اشاره به جلو)
او آن را برگرداند (انگشتان را بردارید.)
4. بازی "لاک پشت های بامزه"
یک معلم روانشناس به بچه ها می گوید افسانه:
بچه ها با دقت گوش کنید روزی روزگاری لاک پشت های خارق العاده ای زندگی می کردند. خارق العاده: ساده نیست اما ماسه - یک بزرگ، دیگران کوچک هستند. آنها در شن و ماسه زندگی می کنند، بنابراین آنها نام آنها شنی است. شب ها دفن شده می خوابند شنبه طوری که یخ نزنند و صبح ها لاک پشت ها عاشق بازی کردن هستند ماسه با دوستانم، و می خواهید با آنها دوست شوید و بازی کنید؟ برای این ما نیاز داریم شنو روحیه خوب بیایید ابتدا این کار را با لاک پشت ها انجام دهیم گرم کردن شن و ماسه.
گرم کردن لمسی بچه ها دور هم می نشینند جعبه های شنی با ماسه خشک. روانشناس تربیتی (حکم و نشان دادن):
عاشق لاک پشت ها شن بازی
سکته کنید، بپاشید، کمی بکوبید.
مثل این، مثل این در شن بازی.
(بچه ها می خوابند شناز کف دست به کف دست؛ با مشت بر آن می کوبند، کف دست خود را در آن دفن می کنند شن، یک نیشگون بگیرید شن و ماسه و چگونه"نمک"; کف دست خود را در امتداد ماسه حرکت دهید).
5. بازی « شن و ماسه پنهان و جستجو »
معلم-روانشناس - بچه ها، لاک پشت ها همگی جست و خیز می کردند، سرگرم بودند و در شن ها گم شد. تا حالا بازی کردی « شن و ماسه پنهان و جستجو » ? آیا می خواهید بازی کنید و به دنبال لاک پشت بگردید؟
ما لاک پشت ها را پیدا می کنیم و شروع به بازی با آنها می کنیم. شن ها را با انگشتان خود حرکت دهید، لاک پشت های بامزه را پیدا کنید (کودکان بازی می کنند « شن و ماسه پنهان و جستجو » ، به دنبال لاک پشت های اسباب بازی که از قبل با توجه به تعداد بچه ها پنهان شده اند).
پیداش کردی؟ آفرین! این چه نوع لاک پشتی است؟ (بزرگ، کوچک).
چند لاک پشت داریم، بیایید بشماریم؟ (یک، دو، چند).
خانه هایشان کجاست؟ من می دانم که لاک پشت ها دوست دارند در آن نقب بزنند شن. هر کدام از آنها جزیره کوچک دنج خود را دارند. ما برای آنها خانه های جزیره ای خواهیم ساخت. خانه های تپه ای شبیه گودال هستند (کودکان از ماسه خانه های تپه ای می سازند و لاک پشت ها را در آنجا دفن می کنند).
حالا همه لاک پشت ها در خانه هایشان هستند.
6. بازی "ماهی بگیر"
معلم-روانشناس - من و شما با خوشحالی بازی می کنیم و با هم دوست هستیم. بچه ها، آیا می دانید که لاک پشت های کوچک ما نیز دوستانی دارند - اینها ماهی های رنگارنگ هستند. بیایید آنها را در شن و ماسه پیدا کنیم و با آنها دوست شویم (کودکان درجعبه شنی شن و ماسه و پیدا کردن ماهی ) .
بچه ها ماهی ها کجا زندگی می کنند؟ (در آب، دریا، رودخانه، آکواریوم). درست است، ماهی ها فقط می توانند در آب زندگی کنند، بنابراین بیایید هر ماهی را در یک آکواریوم همرنگ خود ماهی ها قرار دهیم. (کودکان ماهی را بر اساس رنگ در کوزه ها قرار می دهند).
7. خروج از مراسم
بچه ها، ما با شما فوق العاده بازی کردیم، اما وقت آن است که با لاک پشت ها خداحافظی کنیم. به یاد بیاوریم که چگونه به شن سلام کردیم. و حالا بیایید با او خداحافظی کنیم (کودکان ابتدا با انگشتان هر دست و سپس با هر دو دست خداحافظی می کنند).
صداهای موسیقی، بچه ها و معلم-روانشناس با هم به یک گروه می روند.
افسانه آفتابی روی شن (درس شن درمانی برای خردسالان).
اهداف درس:
1. هماهنگ سازی وضعیت روانی- عاطفی کودکان.
2. توسعه حساسیت لمسی، ادراک، تفکر، تخیل.
3. فعال سازی دایره لغات.
تجهیزات:
خورشید و ابر ساخته شده از مقوای رنگی، یک جعبه شن، چوب برای نقاشی روی شن، قالب های شنی به شکل گل، اسباب بازی های خرگوش کوچک.
شركت كنندگان:کودکان 2-3 ساله تعداد بچه ها سه نفر بیشتر نیست.
پیشرفت درس:
روانشناسمجسمه مقوایی خورشید را به بچه ها نشان می دهد.
بچه ها، ببینید چه کسی به دیدن شما آمده است؟ (آفتاب)
درست است و می خواهد شما را به سفری با آن دعوت کند. آماده؟ (آره)
سپس - بیا بریم!
کودکان و یک روانشناس به جعبه شنی نزدیک می شوند. خورشید به دیوار کنار جعبه شنی وصل شده است.
نگاه کنید - این ماسه معمولی نیست، جادویی است و می تواند لمس و صحبت کند. ماسه می تواند بسیاری از بازی ها و افسانه های جالب را به کودکان نشان دهد. اما ابتدا بیایید به یاد بیاوریم که چگونه با شن و ماسه به درستی بازی کنیم.
آیا می توانم ماسه پرتاب کنم؟ (نه)
آیا امکان پراکندگی وجود دارد؟ (نه)
می توانید طعم آن را بچشید؟ (نه)
حالا کف دست خود را روی ماسه قرار دهید. بیایید آن را با کف دست خود نوازش کنیم، سپس کف دست خود را برگردانیم. چه شنی؟
گرم یا خنک؟
خشن یا صاف؟
خشک یا مرطوب؟
نرم یا سخت؟
ماسه خنک، خشن، خشک، نرم است.
بیایید به دوست شنی خود سلام کنیم.
سلام ماسه!
گوش کن...او به تو سلام می کند، فقط خیلی خیلی آرام. بیایید او را تشویق کنیم. بیایید ابتدا با یک دست و هر انگشت او را قلقلک دهیم. سپس دیگری. حالا بیایید با هر دو دست قلقلک دهیم. حالا با حرکات صاف مثل مارها با انگشتانشان روی شن ها دویدند.
بیایید آن را بین کف دست خود بمالیم.
محكم، محكم او را در مشت هايمان بگيريم تا يك دانه شن نريزد و بگذاريم برود. یک بار دیگر
حالا به داستان گوش کن
صبح خورشید بیدار شد،
بوی شیرین، شیرین می داد.
و پتو را عقب انداخت،
وارد یک افسانه شدیم.
روانشناساز بچه ها دعوت می کند تا روی شن ها خورشید بسازند. او کف دست کودک را روی شن قرار می دهد، آن را به صورت دایره ای می چرخاند و اثری بر جای می گذارد. کودک بعد از کف دست می چرخد. معلوم شد آفتاب است.
- بیایید چشم، بینی، دهان و لبخند خورشید را بکشیم.
آیا کمی آفتاب گرفتیم؟ (آره).
چه نوع آفتابی گرفتیم؟
بچه ها جواب می دهند. (مهربان، درخشان، خندان، شنی)
بچه ها، خورشید تازه از خواب بیدار شده، هنوز خیلی گرم نیست، و اشعه های خورشید کوتاه و کوچک هستند. بیایید اشعه ها را با انگشتان خود نوازش کنیم.
کودکان با انگشتان خود پرتوها را لمس می کنند. خورشید بیشتر گرم می شود، و پرتوها رشد می کنند، طولانی و بزرگ می شوند. بزرگسال بچه ها را دعوت می کند تا چوب های بزرگ و بلند را در کنار پرتوهای کوچک بکشند و اشعه کوچک را گسترش دهند.
- بیایید پرتوهای بلند را با انگشت خود نوازش کنیم.
اوه، نگاه کنید، خرگوش ها به داخل محوطه پریده اند (شکل های پلاستیکی کوچک، شاید از "Kindersurprises"). از آفتاب هم خوشحالند.
ببینید ما چند خرگوش داریم: یک یا چند؟ (بسیاری از)
خرگوش ها می خواهند با شما مخفیانه بازی کنند. حالا شما چشمان خود را ببندید و آنها در شن ها پنهان می شوند. بعد از اینکه گفتم: "چشم هایمان را باز می کنیم، جستجو را شروع می کنیم" باید آنها را در شن ها پیدا کنید و شن ها را با انگشتان خود حفر کنید.
بچه ها اسباب بازی پیدا می کنند.
در حالی که بچه ها دنبال اسباب بازی می گردند، روانشناس ابری را روی خورشید می چسباند.
آفرین بچه ها، ما همه خرگوش ها را پیدا کردیم. خرگوش‌ها واقعا از بازی با شما لذت می‌برند، اما زمان آن فرا رسیده است که ادامه دهند. بیایید با آنها خداحافظی کنیم.
خداحافظ خرگوش ها
اوه، ببین، وقتی با خرگوش‌ها بازی می‌کردیم، خورشیدمان پشت ابر پنهان شد، حالا باران می‌بارد.
به هر کودک یک قوطی آبیاری با آب داده می شود. بچه ها شن ها را آب می دهند.
باران، باران سرگرم کننده تر!
برای قطره هایت متاسف نباش
برای گل، برای مزارع
و برای بچه های کوچک.
حالا چه نوع ماسه ای است، خشک یا مرطوب؟ (خیس)
باران آمد و رفت.
همه ما احساس خوبی داشتیم
خورشید دوباره می درخشد
می درخشید و می درخشید.
پس از باران، گل ها گلبرگ های خود را به سمت پرتوهای خورشید دراز کردند.
روانشناسیک قالب پلاستیکی می گیرد و گل می سازد. سپس به بچه ها کمک می کند تا گل بسازند، توضیح می دهد که چگونه شن را به درستی در قالب قرار دهند، روی آن بکوبند، ماسه اضافی را بردارید و آن را برگردانید تا گل درست شود...
همین قدر گل گرفتیم!
پروانه ها با شادی در آفتاب به سوی گل های دوست پرواز کردند. آنها می خواهند از شهد گل شیرین لذت ببرند.
یک روانشناس از کودکان دعوت می کند تا پروانه بسازند. او مچ های کودک را به هم وصل می کند و دستانش را به دو طرف باز می کند و از بال ها تقلید می کند. پروانه ها پرواز می کنند، بال می زنند و شادی می کنند. بزرگسال با بالا و پایین بردن دست های کودک، پرواز پروانه ها را به تصویر می کشد.
- پروانه ها در چمنزار گل آرمیدند و به پرواز در آمدند و فراموش نکردند که بگویند "ممنونم از شما". بیایید برای آنها دست تکان دهیم و شن ها را صاف کنیم. بچه ها و خورشید، زمان حرکت فرا رسیده است. بیایید از خورشید و ماسه برای افسانه تشکر کنیم و خودمان به گروه باز خواهیم گشت. (کودکان از ماسه و خورشید تشکر می کنند).
بازی های شن و ماسه انفرادی
از کودک دعوت می شود که یک سبد یا سینی تخت بردارد، به یک میز یا قفسه با "مجموعه" مجسمه ها برود و آنهایی را انتخاب کند که توجه او را جلب می کند. دستورالعمل ها کودک را به انتخاب تنها چیزی که دوست دارد محدود نمی کند. او همچنین می‌تواند چهره‌های «شیطان» را انتخاب کند و تنش درونی را که در حال حاضر وجود دارد به آنها نشان دهد. هر کودک باید ارقام را با سرعت خود انتخاب کند. ناخودآگاه در حال "دست زدن" به چهره ها، به دنبال شخصیت های فرآیندهای درونی در آنها است. اگر کودک همه چیز را پشت سر هم و در مقادیر نامحدود مصرف کند، به این معنی است که اکنون برای او مهم است که تنش درون خود را "از بین ببرد". بزرگسال در رمز و راز انتخاب شرکت نمی کند، اما به دقت نظارت می کند که کودک چه چیزی و چگونه انتخاب می کند. سپس کودک را به جعبه‌ای از شن دعوت می‌کنند و به او دستور «افسانه‌ای» می‌دهند: «تصور کن که یک جادوگر (جادوگر) هستی. شما مدت زیادی است که در سفر هستید. تو به دنبال جایی می گشتی که هیچ کس در آن زندگی نکرده باشد، جایی که هیچ کس در آن قدم نگذاشته باشد. و سرانجام به صحرا آمد. و تو، جادوگر، تصمیم گرفتی بیابان را به سرزمین پریان تبدیل کنی و آن را با موجودات مختلف پر کنی... بیابان را به دنیایی که می‌خواهی تبدیل کن.»
البته این تنها گزینه برای «معرفی» دنیای بازی های شنی نیست. بسته به اهداف ما و سن کودک (یک کودک کوچک معمولاً وقتی شن می بیند نیازی به دستورالعمل ندارد)، دستورالعمل ها متفاوت به نظر می رسند: "آنچه را که می خواهید بسازید" ، "روشن ترین قسمت خود را بسازید". رویا کنید، "خانواده خود را از ماسه بسازید و در مورد آن به ما بگویید" و غیره. همچنین می توانید به دستورالعمل ها اضافه کنید: "اگر معلوم شد که برخی از ارقام غیر ضروری هستند، می توانید آنها را برگردانید، و اگر چیزی کم است. می توانید بیایید و آن چیزی را که از دست رفته است بردارید.»
منطقی است که یک کودک کوچک ابتدا توانایی های جعبه شنی را نشان دهد: پایین را حفر کنید، رنگ آبی را نشان دهید - آب، کوه بسازید، و غیره. با این حال، قبل از شروع خلاقیت مستقل خود، همه چیز باید دوباره صاف شود.
به محض اینکه کودک شروع به ساختن یک تصویر شنی می کند، برای ما مهم است که جایی را بگیریم که دیده نشویم، اما بتوانیم همه چیز را ببینیم.
برخی از کودکان با ایجاد یک منظره شروع به ساختن یک تصویر شنی می‌کنند: رودخانه‌ها، دریاچه‌ها، دریاها، کوه‌ها، دره‌ها و غیره ایجاد می‌کنند. پس از آن، جهان خود را با موجودات مختلف پر می‌کنند. برای دیگران، ایجاد یک منظره به موازات معرفی چهره ها بر روی یک ورقه شنی اتفاق می افتد. برخی دیگر بلافاصله این شکل ها را روی یک صفحه شنی صاف قرار می دهند.
البته، ترتیب و ماهیت نحوه پر کردن ورقه شنی توسط کودکان نیز ممکن است اطلاعات مهمی برای ما باشد. کودکانی که منظره‌ای غنی و متنوع خلق می‌کنند اغلب طبیعت‌های پویایی دارند، عمیقاً و شدیداً احساس می‌کنند (اگرچه ممکن است این امر از نگاه یک ناظر سطحی پنهان باشد)، با تمایل به تأمل، پژوهشگران ذاتاً و غیره. در همه چیز من می خواهم اساساً به پایان برسم. در محل کار، جستجوی راه‌ها، آشفتگی قلبی، شاید این خط از ب. پاسترناک دنیای درونی آنها را به بهترین شکل توصیف کند. اما اگر فقدان کامل منظره یا مشروط بودن آن را مشاهده کنیم (مثلاً یک دریاچه یا رودخانه فقط مانند یک فرورفتگی کوچک در شن و ماسه به نظر می رسد - پایین آبی ماسه باکس هنوز بسیار دور است، اما نویسنده تصویر به این موضوع اشاره می کند. این سوراخ به عنوان بدنه ای از آب)، پس به احتمال زیاد، ما با تجلی گرایش به ثبات داخلی روبرو هستیم. به دلایلی، در حال حاضر کودک نمی خواهد در اعماق ناخودآگاه غوطه ور شود. او می خواهد تعادل جدید را حفظ کند. الگوی شنی "مسطح" اغلب در کودکان بسیار خردسال یافت می شود.
توالی ظاهر و محل قرارگیری فیگورهای بازی روی ورقه شنی نیز اطلاعات جالب زیادی را در اختیار ما قرار می دهد. به عنوان مثال، یک اسباب بازی که در مرکز قرار می گیرد اغلب نماد "من" کودک، تمایل او به خودشکوفایی است. شکلی که ابتدا روی برگه ظاهر می شود نماد چیزی است که در حال حاضر برای کودک بسیار مهم است.
گاهی چهره ها دفن می شوند. در این مورد، آنها نماد چیزی هستند که در ناخودآگاه سرکوب شده یا آنچه هنوز ناخودآگاه است. کودکان می‌توانند سنگ‌ها (به عنوان بخش‌های بالقوه شخصیت)، هیولاها (به عنوان تنش سرکوب‌شده)، کلیدها (به عنوان نمادهای مسیرهای بالقوه، اکتشافات و غیره) و موارد دیگر را دفن کنند. می توانید با جزئیات از کودک در مورد این چهره ها بپرسید: آنها چه هستند، چرا آنها را دفن کردند و غیره.
وقتی کودکی خلق کشور افسانه‌ای خود را به پایان می‌رساند، از سؤالات اصلی استفاده می‌کنیم تا از او بخواهیم در مورد آن بگوید:
این چه کشور افسانه ای است
چه موجوداتی در آن زندگی می کنند، شخصیت آنها چیست، چه کاری می توانند انجام دهند، از کجا به این کشور آمده اند (شما می توانید جزئیات مربوط به هر مجسمه را بپرسید).
چه نوع رابطه ای با یکدیگر دارند;
آیا برای همه موجودات در این دنیا، در این کشور خوب است، و اگر نه، پس چه کاری می توان انجام داد تا احساس بهتری داشته باشند، چه چیزی را می توان تغییر داد.
چه اتفاقاتی در این کشور رخ خواهد داد، قهرمانان بعدی چه خواهند کرد؟
دو سوال آخر کودک را تشویق می کند تا در تصویر تغییراتی ایجاد کند، به خیال پردازی، در نتیجه خواسته های خودآگاه و ناخودآگاه خود را به آینده کشور شنی فرافکنی کند. وظیفه یک بزرگسال در این موقعیت این است که کودک را تشویق کند نه تنها فکر کند، بلکه واقعاً چیزی را ایجاد یا تغییر دهد - از این گذشته، ارقام را می توان به راحتی مرتب کرد، موارد جدید را معرفی کرد و آنچه دیگر مورد نیاز نیست حذف کرد.
برخی از کودکان نمی خواهند چیزی را در نقاشی خود تغییر دهند. آنها می گویند که از همه چیز راضی هستند و می خواهند همه چیز را "همانطور که هست" بگذارند. این ممکن است به دلیل انتقال یک حالت پایداری داخلی به ورق ماسه باشد. در این مورد، کودک می خواهد "لحظه را متوقف کند" و حالت خود را به طور کامل تجربه کند. یعنی می توان گفت که این تصویر حاوی یک درگیری داخلی حل نشده نیست. برای یک کودک، چنین "وضعیت" شنی حالتی از تعادل پویا را بیان می کند.
اگر کودکی بگوید که در سرزمین شن موجودی (یا موجوداتی) وجود دارد که احساس ناراحتی می‌کند، ما می‌پرسیم: «چه کاری می‌توان انجام داد تا حال او بهتر شود؟» در اینجا مهم است که کودک نه تنها خیال پردازی کند، بلکه خیال پردازی های خود را در شن ها اجرا کند. پس از هر تغییر جدید در تصویر، می‌توانیم بپرسیم: «بعد چه خواهد شد؟ وقتی قهرمان به جایی که می‌رود برسد، چه اتفاقی می‌افتد؟» و غیره بازی ادامه می یابد تا زمانی که شخصیت مورد آزار اولیه خود را در موقعیت مطلوب تری بیابد یا تا زمانی که کودک بگوید: "حالا همه خوب هستند." این نشانگر آن است که تنش درونی که در ابتدای بازی وجود داشت در سطح ناخودآگاه - نمادین "کار شده" است.
اگر کودکی بگوید: "این قهرمان اینجا خیلی بد است، اما هیچ کاری نمی توان کرد"، می توانیم به او کمک کنیم: "من و شما در یک افسانه هستیم و در سرزمین افسانه ای غیرممکن اتفاق نمی افتد. بیایید به کابینت جادویی که مجسمه ها در آن زندگی می کنند برویم و ببینیم - شاید در میان آنها کسانی باشند که به ما کمک کنند. این اتفاق می افتد که دستیاران پنهان می شوند - شما فوراً متوجه آنها نخواهید شد. اما اکنون ما بسیار مراقب شما خواهیم بود.»
اگر حتی پس از این نیز کودک نتواند دستیار پیدا کند، به این معنی است که مشکل عمیق است و راه حل ناخودآگاه بالقوه آن هنوز "رسیده نشده است". در این صورت می توانید کودک را دعوت کنید که حداقل برای محافظت از موجود رنجور تلاش کند. "خب، هم در افسانه ها و هم در زندگی موقعیت هایی وجود دارد که به نظر می رسد هیچ کس نمی تواند کمک کند. بیایید به این فکر کنیم که قهرمان ما چگونه می تواند از خود محافظت کند." به این ترتیب، ثبات روانی کودک را تقویت می کنیم و مکانیسم های دفاعی ناخودآگاه را "روشن" می کنیم. شاید در بازی سوم یا پنجم، کودک بتواند برای قهرمان زخمی یاری پیدا کند.
بنابراین، برای مثال، یک پسر پنج ساله، که از صرع رنج می‌برد، دائماً در حال ساختن سرزمین پریان در بیشتر ورقه‌های شنی بود که با کوه‌ها، حصار و خندقی با آب احاطه شده بود. در این کشور موجوداتی زندگی می کردند که به فعالیت های خلاقانه مشغول بودند. در قسمت کوچکتر ورقه شنی اژدهای شیطانی زندگی می کرد. معمولاً خواب بود. و در این زمان مردم می توانستند با آرامش به کار خود ادامه دهند. اما وقتی اژدها از خواب بیدار شد (و این همیشه غیرقابل پیش بینی بود)، به کشوری آرام پرواز کرد و همه چیز را ویران کرد. نه کوه و نه حصار ساکنان را نجات ندادند. وقتی اژدها پرواز کرد، مردم باقی مانده کشور خود را بازسازی کردند. در پاسخ به این سوال: «آیا ساکنان این کشور می توانند به نوعی از خود محافظت کنند؟ شاید باید به جادوگر مراجعه کنند؟» پسر فقط سرش را به نشانه منفی تکان داد. در طول پنج جلسه، اژدها به طور روشمند همه چیز را نابود کرد. یکی این احساس را داشت که کودک دوست دارد آنچه را که خودش خلق کرده را از بین ببرد. سرانجام پسر گفت که اگر مردم می خواهند با اژدها مقابله کنند، باید سنگ جادویی را پیدا کنند (سنگ در تصویر ظاهر شد - دفن شد). البته در این جلسه مردم سنگ را پیدا نکردند و اژدها دوباره همه چیز را نابود کرد. دفعه بعد پسر گفت که فقط یک قهرمان می تواند به سنگ نزدیک شود و وقتی سنگ را لمس می کرد طلسمی را یاد می گرفت که می تواند اژدها را متوقف کند. کودک تأکید کرد: "نه برای پیروزی، بلکه برای توقف." و بنابراین قهرمان سنگ را پیدا کرد، آن را لمس کرد و طلسم را شنید. وقتی اژدها دوباره به داخل کشور پرواز کرد، پسر بچه در حالی که یک مجسمه اژدها در یک دست و یک قهرمان در دست دیگر داشت، شروع به زمزمه طلسم کرد (تکثیر آن مجموعه ای از صداها دشوار بود). مشخص بود که او نگران این بود که چقدر برایش سخت است که اژدها را متوقف کند. معلوم شد که "فقط زمزمه کردن" یک طلسم کافی نیست، باید محکم و واضح تلفظ شود. آن زمان اژدها قبل از اینکه بتواند به کشور آسیب جدی برساند پرواز کرد. پس از آن پسر بسیار خسته به نظر می رسید. روز بعد، مادر پسر آمد و گفت که "یک اتفاق عجیب" برای کودک رخ می دهد. در خانه ، او شروع به "غرغر کردن" کرد ، که معمولاً شروع یک تشنج را پیش بینی می کرد ، در حالی که برخی کلمات نامفهوم را زمزمه می کرد. البته مامان از این موضوع خیلی ترسیده بود. با این حال هیچ تشنجی وجود نداشت. بچه خم شد و خوابید! او یاد گرفت که به طور داوطلبانه یک حمله صرع را خاموش کند.
این قسمت پویایی کار ناخودآگاه کودک روی بیماری را نشان می دهد. البته، تصویر یک اژدها نماد بیماری بود که برای مدت طولانی، حوزه مثبت زندگی یک کودک را بدون مجازات از بین می برد. مهم این است که او خودش به طلسم و شکل آن رسیده است. این یک بار دیگر این واقعیت را تأیید می کند که ما هنوز در مورد ناخودآگاه و توانایی های آن اطلاعات بسیار کمی داریم و البته کارآمدی بازی در شن را نشان می دهد.
بیایید مثال دیگری بزنیم. پسر پنج ساله دیگری در برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان مشکلات جدی داشت و همچنین رشد کلی گفتار نداشت. وقتی وارد اتاقی می‌شد که بچه‌ها بودند، در کمد یا زیر میز پنهان می‌شد و سعی می‌کرد از تماس پنهان شود. او "کشور شیطانی" را بر روی شن ها ساخت: در مرکز تصویر او یک مارمولک بزرگ قرار داشت که توسط عنکبوت ها، مارها، عقرب ها و دیگر موجودات غیر همدل، اغلب با شاخک ها احاطه شده بود. مارمولک معشوقه کشور بود و هیچ کس قدرت یا تمایلی برای شکست دادن او نداشت. پسر در پاسخ به این سؤال که «دوست داری در این کشور زندگی کنی؟» پاسخ داد: «ها! بله، من در آن زندگی می کنم!» هنگامی که از او خواسته شد دستیار انتخاب کند، او به قهرمانی اشاره کرد که مانند دیگران شیطانی نبود و می توانست با او موافق باشد. معلوم شد این موجود موش است. به آرامی، با کمک موش صحرایی و جادوگر خوب که به او کمک می‌کردند (تندیس او بیرون از ورقه شنی بود و متعلق به یک بزرگسال بود)، پسر با سایر قهرمانان "مذاکره" کرد. او برخی از آنها را "کشت" (با دفن آنها در ماسه یا بیرون آوردن کامل آنها از جعبه)، و "بعضی دیگر را به سمت خود کشید." این درس به درس ادامه داشت. علاوه بر این، هر بار که بازی بعدی شروع می شد، او تصویر خود را (البته با قهرمانان شیطانی کمتر) ترمیم می کرد و می گفت: "ما با شیطان مبارزه خواهیم کرد!" در بازی ششم، پسر گفت: "همین است، چیزی برای ساختن، چیزی برای صحبت کردن وجود ندارد، دیگر کشور شیطان وجود ندارد. این کشور خوب است! مارمولک هرگز ورقه ماسه را ترک نکرد، اما پسر با آن "موافق" کرد. پس از مدتی، والدین کودک متوجه شدند که او بسیار تغییر کرده است. اگر قبل از این غیرممکن بود که یک کلمه از او بیرون بیاید، حالا، وقتی به خانه آمد، برداشت های خود را به اشتراک گذاشت، در مورد دوستانش صحبت کرد - او برای اولین بار در زندگی خود آنها را داشت. مادر پسر گفت: به نظر می رسد که اکنون همدیگر را درک می کنیم.
با این حال، شما به هیچ وجه نیازی به تفسیر نقاشی های شنی ندارید. کافی است به عنوان سازمان دهنده محیطی عمل کنید که کودک در آن احساس راحتی و محافظت کند، جایی که او فضای خاص خود را دارد، جایی که او خالق است. با انجام این کار، به کودک اجازه می دهید تا به طور مستقل روی مشکل خود کار کند و "با خودش" صحبت کند.
اگر با کودکان و بزرگسالان بی کلام کار می کنید، زبان نقاشی شنی به شما کمک می کند تا فرآیندهای درونی در روح این افراد را بهتر درک کنید.
فقط فراموش نکنید که در پایان بازی، کودک تصویر شنی را خودش جدا می کند. به این ترتیب، تجربه ای که او در سطح نمادین-ناخودآگاه به دست آورده، تثبیت می شود.
بازی های گروهی روی شن
بازی با ماسه به صورت گروهی عمدتاً با هدف توسعه مهارت های ارتباطی است. یعنی توانایی برقراری ارتباط و تعامل هماهنگ و مؤثر با یکدیگر.
یک گروه می تواند شامل 2، 4 یا بیشتر کودک باشد. اگر با کودکان "سخت" (پرخاشگر، بیش فعال) سر و کار دارید، بهتر است گروهی بیش از 3 نفر جمع نکنید - شما خود چهارم خواهید بود.
به کودکان دستورات زیر داده می شود: «شما جادوگر هستید. شما در حال برنامه ریزی برای رفتن به سفر هستید تا سرزمینی را بیابید که هنوز کسی در آن زندگی نکرده است - بیابان. در آنجا می خواهید یک سرزمین پریان شکوفا بسازید. اکنون سه قهرمان را انتخاب خواهید کرد که دوست دارید آنها را در یک کشور جدید اسکان دهید. و همچنین درختان، سنگ ها، گل ها، خانه ها را بردارید - همه چیزهایی که برای ایجاد یک سرزمین پریان نیاز دارید.
تصویر جادوگر در این دستورالعمل "عادی سازی" است: "رمز افتخار" او به کودکان اجازه نمی دهد نزاع کنند، شن و ماسه پرتاب کنند یا آنچه را که جادوگر در نزدیکی ایجاد می کند تخریب کنند، بخش های خلاقانه بالقوه شخصیت و غیره را فعال می کند.
وقتی بچه‌ها فیگورها را انتخاب می‌کنند، می‌توانید از آنها دعوت کنید که همگی با هم یا به نوبت یک سرزمین پریان بسازند. «هر جادوگر قطعه‌ای از سرزمین پریان خود را خلق کرد، سعی می‌کرد با دیگری تداخل نداشته باشد و مطمئن شود که قسمت او مکمل چیزی است که جادوگران در نزدیکی خود می‌ساختند.» یا: «همه جادوگران به نوبت به صحرا نزدیک شدند و آنچه را که لازم می دانستند ساختند و هر جادوگر بعدی چیزی از خود به دنیای جدید اضافه کرد. این کار ادامه پیدا کرد تا اینکه همه جادوگران به نوبت یک سرزمین پریان ساختند و مکمل یکدیگر بودند.»
برای ما مهم است که مشاهده کنیم کودکان چگونه خود را در بازی و تماس با یکدیگر بیان می کنند. برخی از آنها خود را به عنوان یک رهبر ثابت می کنند، برخی دیگر - پیرو. یکی به طور جداگانه بازی می کند، دیگری در کل قلمرو sandbox "گسترش" می یابد. متوجه خواهید شد که در بازی های شنی کودکان مکانیسم تنظیم طبیعی تعامل بازی "روشن" است. اینگونه است که آنها در حل مستقل تعارضات، غلبه بر مشکلات با هم، متحد شدن، یادگیری گوش دادن و شنیدن دیگران، تجربه کسب می کنند. به این ترتیب، همدلی شکل می گیرد - توانایی درک و همدلی با همسایه خود.
همانطور که مشخص است،شنمتعدد داردخواص :
مهارت های حرکتی ظریف و حساسیت لامسه توسعه می یابد که منجر به توسعه هوش در کل می شود. (حافظه، توجه، تفکر، گفتار).
تمایل کودک به آزمایش، یادگیری چیزهای جدید و کار مستقل افزایش می یابد.
مهارت های ارتباطی، بازی های نقش آفرینی و فعالیت های عملی مبتنی بر موضوع بهبود می یابد.
و مهمتر از همه، شن و ماسه قادر است"به زمین"انرژی منفی، که منجر به نتیجه مثبت در کار می شود "خاص"فرزندان.
من خودم بر اساس خواسته ها و نیازهای بچه ها برای کلاس هایم موضوعاتی را انتخاب می کنم که در اینجا تعدادی از آنها آورده شده است: آنها: "کشور من", "حالت من", "خانواده ی من", "دوستان من", "جایی که در آن خوشحالم", "چیزی که دوست دارم", "ترس من", "رویای من", "جایی که در آن استراحت می کنم"و غیره این موضوعات مربوط به درمان. من همچنین توسعه موضوعی را انجام می دهم
کلاس ها: "حیوانات وحشی و اهلی", "سبزیجات", "میوه ها", "زندگی دریایی","خانواده", "پرنده ها", "حشرات"و غیره.
کلاس ها در یک منطقه ویژه سازماندهی شده در دفتر برگزار می شود. من جعبه شنییک جعبه مستطیلی ضد آب است که داخل آن به رنگ آبی است که دو طرف آن نماد آسمان و پایین آن نماد آب است. خالص، کوارتز، خوب الک شده شن، که در صورت خیس شدن کپک می زند. و همچنین مجموعه عظیمی از چهره های مینیاتوری، درختان، حیوانات، حشرات، صدف ها، سنگ ها، ماهی ها، پستانداران، دایناسورها، نظامی، انواع وسایل حمل و نقل و غیره. کلاس ها به صورت خشک و مرطوب برگزار می شود. شن. یک ویژگی خاص ساختار درس من است که بر تشریفات ورود دلالت دارد شنکشور و آیین ترک کشور شنی. بچه ها دست هایشان را داخل می کنند شنبرای مدتی و پر از قدرت و انرژی هستند، احساسات مثبتی که به طور مشروط به آنها می دهد شن.
در پایان، من می خواهم بگویم که بازی با شن و ماسه درمانیبرای حفظ سلامت روان، رشد فرآیندهای شناختی از اهمیت بالایی برخوردار است، تأثیر زیادی بر رشد تمام جنبه های شخصیتی کودک دارد، نگرش انسانی و صمیمانه را نسبت به مردم و همه موجودات زنده شکل می دهد!
درس از چه بخش هایی تشکیل شده است؟
چه کسانی از کلاس های شن درمانی بهره مند می شوند؟
شکل گیری مهارت های ارتباطی؛
بهبود حافظه، توجه و تفکر خلاق؛
توسعه مهارت های حرکتی خوب دست ها؛
رهایی از نگرانی ها و ترس ها
کار با شن آرامش بخش است (مخصوصاً برای کودکان بیش فعال) - به نظر می رسد حاوی انرژی خورشیدی حیات بخش است که ما را با احساسات مثبت شارژ می کند.
نتایج کلاس های شن درمانی:
تصاویر ایجاد شده در شن ها بازتابی از ناخودآگاه کودک است. آنها مانند رویا هستند، اما شما همچنین می توانید آنها را لمس کنید. با کمک آنها تجربیات، مشکلات درونی و درگیری های کودک را به نمایش می گذاریم. این به معلمان و والدین کمک می کند تا دنیای درونی کودک را درک کنند.
در طول درس، کودکان بسیار آرام، شاد و با الهام هستند: آنها دنیای خود را می سازند و انجام آن بی نهایت لذت بخش است.
مهارت های حرکتی ظریف دست ها به خوبی رشد می کند، حرکات انگشتان ماهرانه تر و متمایزتر می شود.
شن درمانی شبیه بازی است و کودک در بازی با دنیای اطراف خود آشنا می شود، بر مشکلات غلبه می کند و می آموزد که مشکلات بزرگسالان را حل کند. در اینجا مشارکت یک معلم یا روانشناس مهم است که به کودک کمک می کند تا راه حل و راه حلی برای خروج از وضعیت فعلی پیدا کند.
شن درمانی برای رشد گفتار عالی است. بچه‌ها تمرین‌هایی را که روی شن‌ها منعکس می‌شوند، خیلی سریعتر یاد می‌گیرند و دوست دارند حروف، کلمات و ترکیب‌های مختلف حروف را که برایشان دشوار است، مجسمه‌سازی کنند. کودکانی که در تکلم مشکل دارند، خیلی سریعتر بر مشکلات گفتاری غلبه می کنند، زیرا شن و ماسه بر مراکز لمسی-حرکتی مرتبط با آن نیمکره های مغز که مسئول توسعه فعالیت گفتاری هستند، تأثیر می گذارد. بچه های بزرگتر می توانند یاد بگیرند که داستان بنویسند بر اساس آنچه روی شن «کشیده اند». این به آنها مهارت های گفتار منسجم و بازگویی را می آموزد.
هدف.
ایجاد شرایطی برای بچه ها که بخواهند با ماسه بازی کنندو توانایی تشخیص آن با لمس.
تقویت توانایی جهت یابی در فضا.
به کودکان بیاموزید که سؤالات معلم را انتخاب کرده و به آنها پاسخ کامل بدهند و تصاویر را توصیف کنند.
آهنگ قبلاً آموخته شده و طرح داستان پری "Kolobok" را به خاطر بسپارید.
غنی سازی واژگان کودکان
میل به نوشتن داستان بر اساس موقعیت های بازی ایجاد شده مستقل را تشویق کنید.
مهارت های حرکتی ظریف دست ها، فعالیت های حرکتی در طول کلاس ها، تخیل، توجه، مشاهده، تفکر، حافظه، فانتزی را در حین حل مشکلات خلاقانه، ایجاد موقعیت های بازی خود و اجرای آنها توسعه دهید.
خلق و خوی خوب را در طول درس حفظ کنید، احساسات مثبت را در طول درس برانگیزید بازی با ماسه. ایجاد موقعیت زندگی فعال و تمایل به کمک در حل مشکلات مهم در کودکان.
تجهیزات. اسباب بازی Kolobok، تصاویری از یک افسانه، یک سینه با وظایف، شن و ماسه، توپ های پرش، چوب برای صاف کردن شن، نی، شابلون های خانه (ساخته شده از مقوا)، چهره های کوچک پدربزرگ و مادربزرگ، همراهی موسیقی.
کار مقدماتی.
ایجاد جعبه شن، الک کردن و تمیز کردن شن و ماسه با کودکان.
انتخاب اسباب بازی های کوچک برای بازی با ماسه.
خواندن و بحث در مورد افسانه "Kolobok" با کودکان.
آموزش آهنگ Kolobok.
پیشرفت درس معلم در مهدکودک
مربی: عصر بخیر بچه ها. بیایید در یک دایره بایستیم، دست در دست هم بگیریم و با لبخندی زیبا به هم سلام کنیم. لبخند بزنید، به دوست خود شادی بدهید تا درس ما به همان اندازه شاد و مفرح باشد.
و درس امروز ما به اندازه لبخندهای شما جادویی خواهد بود.
آه، چه کسی به دیدار ما آمد؟
نه پای است و نه شیرینی زنجبیلی،
نه کلاچ، نه پای.
دارای دو طرف قرمز
دوست خوشمزه ما - ... (Kolobok)
بیایید به کلوبوک سلام کنیم.
آیا می دانید افسانه کلوبوک و چه اتفاقی برای او افتاده است (پاسخ های کودکان) یا شاید کسی آهنگ او را به خاطر بیاورد؟
آهنگ کلوبوک
مربی: بچه ها، به مهمان ما نگاه کنید، او اصلا خوشحال نیست. بیایید بپرسیم چه چیزی کلوبچ ما را اینقدر ناراحت کرده است؟ (کلوبوک در گوش معلم صحبت می کند و معلم آن را برای بچه ها بازگو می کند). او از زندگی به تنهایی خسته شده است، او در جنگل غمگین و تنها است. و من هم قدرت فرار از همه را ندارم. و او با یک درخواست بزرگ نزد شما آمد که به او کمک کنید تا به خانه بازگردد. خب کمک کنیم؟
اما چگونه می توانیم این کار را انجام دهیم؟ کلوبوک با اطمینان به من گفت که "شن و ماسه زمان" جادویی می تواند در این امر به ما کمک کند. آن را با خود آورد و روی میزهای همه گذاشت. امروز با این شن جادویی کار می کنیم، روی آن نقاشی می کشیم، کارهای مختلفی را با آن انجام می دهیم و به این ترتیب کلوبوک را به خانه باز می گردیم. او همچنین یک "جعبه جادویی" با وظایف به من داد. آیا شما برای این آماده هستید؟ سپس بیایید شروع کنیم!
وظیفه اول - احوالپرسی با شن.
مربی. برای اینکه ماسه به ما کمک کند تا کلوبوک را به خانه برگردانیم، ابتدا باید به او سلام کنیم. چه کسی می داند چگونه می توان این کار را انجام داد؟ (کودکان گزینه های خود را نام می برند). نگاه کنید، روی میز نزدیک ماسه، همه یک "عصای جادویی" دارند که برای ما مفید خواهد بود. آن را در دست بگیرید و با آن ماسه را روی سطح میز صاف کنید. سپس کف دست خود را روی یک سطح صاف قرار دهید (اول یکی و سپس دیگری).
پس به شن و ماسه زمان سلام کردیم و آن را با انرژی خوب خود شارژ کردیم. حالا او قطعا در کار دشوارمان به ما کمک خواهد کرد.
وظیفه دوم - باران.
معلم به جعبه نگاه می کند و تصویر ابری را که از آن باران می بارد بیرون می آورد.
بچه ها، به عکس نگاه کنید، آن چیست؟ (باران). بگذار باران را روی شن هایمان منعکس کنیم. چطور این کار را انجام دهیم؟ با انگشتان سبابه دستمان نقطه هایی در شن درست می کنیم. از این طریق باران می‌باریم.
وظیفه سوم - باد.
باد شدیدی می‌وزید (کودکان نی‌ها را روی میزهای خود می‌برند و به تقلید از باد به سمت بالا می‌وزند)، ابرها را پراکنده می‌کند (کودکان با احتیاط روی شن‌ها می‌وزند)، قطرات باران ناپدید می‌شوند و کلوبوک در جاده بیرون می‌آید.
وظیفه IV - آهنگ.
بیایید با انگشتان خود مسیر (چوب) را که کلوبوک باید طی کند، ترسیم کنیم.
_________________
_________________
انگشتان خود را آماده کنید و آنها را در امتداد مسیرها - در امتداد اول به جلو، در امتداد دوم - به عقب بروید. به Kolobochka نشان دهید که چگونه در یک مسیر تراز حرکت کند.
و اگر در راه با گرگ یا روباه روبرو شدیم ، کلوبوک باید سریع بغلتد و از شکارچی فرار کند. دست های خود را به صورت مشت جمع کنید و مانند نان های کوچک در مسیرها بچرخانید.
وظیفه V - رودخانه.
کلوبوک در طول مسیر غلتید و غلتید. ناگهان رودخانه بزرگی در راه او ظاهر شد (معلم عکس رودخانه را از سینه بیرون می آورد و تصویر را با بچه ها بحث می کند).
شن های خود را با یک چوب جادویی صاف کنید و روی رودخانه موج ایجاد کنید.
(خطوط مواج)
هر کدام از شما یک توپ کوچک روی میزها دارید. تصور کنید که این کلوبوک است. توپ خود را با کف دست خود بر روی امواج به جلو و عقب بچرخانید.
وظیفه ششم - ماهی.
اما کلوبوک ما ضعیف شنا می کند. و سپس امواج قوی شروع به پوشاندن او کردند. (کودکان ماسه را در کف دست خود برمی دارند و آن را روی کلوبوک می پاشند). دوست ما ترسید و شروع به درخواست کمک کرد. چه کسی در رودخانه می تواند کمک کند؟ (معلم عکس ماهی قرمز را از قفسه سینه بیرون می آورد. بحث). کف دست های خود را کنار هم قرار دهید و سعی کنید مانند ماهی در میان شن های جادویی شنا کنید و قهرمان ما را نجات دهید.
با تشکر از Rybka برای نجات من، گرد و غبار دستان خود را پاک کنید و از میزهای خود دور شوید.
دقیقه تربیت بدنی
وظیفه هفتم - خورشید.
ماهی قرمز کلوبوک را به ساحل آورد. او کاملاً خیس آنجا دراز می کشد. احساس سرما کرد. چه کسی می تواند به او کمک کند تا گرم شود؟ (معلم جعبه را باز می کند و یک عکس از خورشید و یک معما بیرون می آورد)
چه چیزی بدون شعله می سوزد؟
بیایید ماسه را در دست بگیریم و روی میز بپاشیم و سعی کنیم خورشید را با پرتوهایی به تصویر بکشیم که کلوبوک ما را گرم و خشک می کند.
وظیفه هشتم - خانه.
پس دوست ما خشک شد. به اطراف نگاه کردم (بچه ها به جهات مختلف می چرخیدند) و کلبه پدربزرگ و مادربزرگشان را از دور دیدم. معلم شابلون های مقوایی را از صندوقچه جادویی در خانه می گیرد. کودکان یک شابلون را با ماسه پر می کنند تا خانه پدربزرگ و مادربزرگ را ایجاد کنند.
وقتی کلوبوک خانه خود را دید، خوشحال شد و به سرعت به سمت آن غلتید (کودکان توپ های خود را به سمت خانه می چرخانند).
کلوبوک روی آوار نشست، او آنقدر خوشحال بود که به خانه بازگشت. در اینجا پدربزرگ و مادربزرگ نیز بیرون آمدند (بچه ها مجسمه ها را می گیرند و آنها را در کنار کلوبوک قرار می دهند) - آنها کلوبوک را می بوسند ، آواز کلوبوک را در آغوش می گیرند و می خوانند.
خط پایین. انعکاس.
چه چیزی را دوست داشتید؟
چه چیزی باعث مشکلات شد؟
هدف: تسکین استرس روانی-عاطفی، توسعه حوزه عاطفی.
- ادغام دانش در مورد خواص ماسه،
- ایجاد حساسیت لامسه و مهارت های حرکتی ظریف،
- توانایی تعامل بدون درگیری را توسعه دهید.
تجهیزات: توپ، قالیچه های نرم، سینه، جعبه های شنی، اشیاء کوچک و اسباب بازی برای بازی با ساختمان ها، مداد، قوطی های آبیاری، "هدایا" - سنگریزه های شیشه ای، ضبط صوتی "ویوالدی و صداهای اقیانوس" / عصر جدید کلاسیک /، ضبط صوتی "صداهای طبیعت" /" NADA Lid"/.
افسانه:
- مراحل درس؛
- سخنرانی مستقیم معلم؛
- نظرات در مورد اقدامات معلم؛
- پاسخ های مورد انتظار کودکان
در طول کلاس ها
(کودکان وارد ضبط صوتی "ویوالدی و صداهای اقیانوس" می شوند).
سلام - فعال کردن توجه کودکان (2 دقیقه).
سلام بچه ها! از دیدن شما خوشحالم! در نزدیکی تشک ها به صورت دایره ای راه بروید و بایستید. امروز شما را به سفری در سرزمین شن دعوت می کنم! اما ابتدا بیایید با هم آشنا شویم و یک بازی سرگرم کننده در این امر به ما کمک می کند. من توپ را یکی یکی به سمت شما پرتاب می کنم و وقتی آن را به من برگردانید نام خود را می گویید.
نام من ناتالیا ویکتورونا است. (در این زمان توپ را به کودک پاس می دهم).
- اسم من هست(اسم بچه). (هر کودک به نوبت نام خود را می گوید.)
اینطوری با هم آشنا شدیم.
ورزش "Ocean" - کاهش تنش عاطفی و عضلانی (2 دقیقه).
حالا روی تشک بنشینید. چشمان خود را ببندید و تصور کنید که ما در ساحل اقیانوس هستیم: امواج به ساحل می غلتند و می خواهند با ما صحبت کنند: آنها به آرامی نام هر یک از ما را زمزمه می کنند. سعی کنید نام خود را در صدای امواج بشنوید. ( در طول کار، ضبط صوتی "ویوالدی و صدای اقیانوس" همچنان پخش می شود، اما کمی بلندتر است).
چشمانت را باز کن و بگذار هر کس به نوبه خود نام خود را همانطور که امواج با آنها زمزمه می کردند بگویند. (در این زمان، دستیار موسیقی را خاموش می کند و با احتیاط پاسخ های بچه ها را روی کاغذهای نشان می نویسد و آنها را در سینه می گذارد).
امواج نه تنها نام شما را زمزمه کردند، بلکه برای هر یک از شما بلیط تهیه کردند و به شما پیشنهاد بازدید از یک کشور شنی شگفت انگیز را دادند. (در این زمان، صندوق را از دستیار می گیرم و به هر کودک یک نشان می چسبانم).
حالا جفت خود را انتخاب کنید و می توانید وارد جاده شوید. (بچه ها دوتایی می ایستند، موسیقی "صداهای طبیعت" به صدا در می آید. همه با هم در اتاق قدم می زنیم. اگر در یک درس تعداد بچه ها فرد باشد و یک کودک بدون جفت بماند، من در کنار او می ایستم. و در آینده تمام اعمال را توضیح می دهم و با هم انجام می دهم).
تمرین "پیاده روی در جنگل" - توسعه انسجام گروهی (2 دقیقه).
ببینید جنگل اطراف ما چقدر زیباست. چه می شنوید؟
- پرندگان با صدای بلند آواز می خوانند، جویبار به آرامی غوغا می کند:
اوه، چه چیزی در پیش است؟ ببین از چه پل باریکی باید عبور کنیم. و در زیر پل رودخانه ای سریع وجود دارد.
بیایید همدیگر را محکم از کمربند بگیریم. (همراه با کودکی که در کنارم ایستاده است صحبت می کنم و همه اعمال را نشان می دهم). به آرامی از روی پل عبور می کنیم و به هم کمک می کنیم.
پس من و تو از سخت ترین نقطه ای که در راه با آن برخورد کردیم عبور کرده ایم. بیایید دوباره دوتایی بایستیم و به سفر خود ادامه دهیم. ببین، ما در یک چمنزار گل هستیم. چه گل هایی می بینید؟
- دیزی، زنگوله، قرمز، آبی:
باید با احتیاط راه بروید و پاهای خود را بالا ببرید تا ساقه گل ها نشکند. ( ما به سمت جعبه های شنی حرکت می کنیم که قبلا با پارچه بژ پوشانده شده اند).
ساکنان جنگل برای ما سورپرایز آماده کرده اند. بیایید ببینیم چه چیزی وجود دارد. ( با حرکت نرم دستم پارچه را از جعبه های شنی جدا می کنم).
آه، پس اینجاست - یک کشور شنی! ( در طول واکنش عاطفی بچه ها مکث می کنم).
به میزها نزدیک تر شوید و برای راحتی بیشتر، یک زوج پشت یک میز و دیگری در میز دوم می ایستند. ( بچه ها جای خود را می گیرند).
تمرین "چه چیزی در شن پنهان است؟" - توسعه حساسیت لمسی (3 دقیقه).
ببین اینجا چیه؟ ( به شن ها اشاره می کند).
- اوه، بله، این ماسه است!
دستان خود را روی ماسه قرار دهید. چه احساسی دارید: چه حسی دارد؟
- گرم، نرم، بدون جریان:
البته دمش گرم بیایید دست هایمان را روی شن ها بکشیم و تکه ای از گرمای خود را به آن بدهیم.
و همچنین احساس کردی نرم است ببینید وقتی با آن بازی می کنیم چگونه به راحتی شکل خود را تغییر می دهد.
ماسه شل است. وقتی آن را در دست می گیریم، ببینیم چگونه بین انگشتانمان جاری می شود. (در حین کاوش در شن و ماسه، من کودکان را تشویق می کنم که اظهار نظر کنند. اگر بچه ها مستقل و با جزئیات صحبت کنند، من اظهارات خود را به حداقل می رسانم).
و اینجاست: (اسم بچه)شما می توانید پایین جعبه شنی را ببینید، و به نظر من این نوار آبی شبیه یک جریان است (یا حوض بسته به شکل). چه آب های دیگری را می شناسید؟
- دریاچه ها، رودخانه ها، دریاها، اقیانوس ها.
بیایید سعی کنیم آنها را بسازیم. شن ها را حفر کنید و به ته جعبه شنی برسید. (من با نشان دادن حرکات دست به بچه ها کمک می کنم. دست روی لبه قرار می گیرد، انگشتان محکم بسته می شوند، حرکات واضح هستند، جارو نمی شوند).
شما رودخانه‌ها، دریاچه‌ها را پیدا کردید و اکنون چه چیز دیگری در شن‌ها پنهان شده است. (کودکان حفاری می کنند و ابزارها را نام می برند).
- یه چنگک پیدا کردم
به نظر شما با چنگک چه کاری می توان انجام داد؟
- زمین و ماسه را هموار کنید.
درست. حالا بیایید شن هایمان را صاف کنیم. (کودکان از چنگک برای تسطیح سطح استفاده می کنند. من توجه کودکان را به این واقعیت جلب می کنم که ماسه ها باید نه تنها در وسط، بلکه از همه طرف و در گوشه ها تراز شود تا برجستگی و سوراخی وجود نداشته باشد).
حالا چنگک را در سمتی قرار دهید که از شما دورتر است، بعداً به آنها نیاز خواهیم داشت.
بازی "اثر انگشت" - نمایش گزینه های مختلف برای گذاشتن رد پا در شن و جزئیات آنها (3 دقیقه).
آه، چه ماسه صافی داری! ( تمجید فردی از کودکان). بیایید دست هایمان را روی سطح قرار دهیم، در حالی که سعی می کنیم زیاد فشار ندهیم تا اثر دست شما باقی بماند. (برای آن دسته از کودکانی که فشار را بیشتر یا ضعیف تر می کنند، پیشنهاد می کنم فشار را تغییر دهید. در حین انجام کار، یک لیوان با مداد برمی دارم).اگر اکنون طراحی آن را تمام کنید، ببینید چاپ چگونه به نظر می رسد؟
- پرنده، گل، خورشید:
یک مداد در دستان خود بگیرید و کف دست خود را بکشید و آنچه را که به دست آوردید را بگویید.
با پری پری، گل زیبا، خورشید درخشان:
و ببین دوستت چیکار کرد (کودکان به اثر دقیق دست نگاه می کنند. در این زمان من یک قوطی آبیاری با آب می گیرم).
بازی "تبدیل صحرا" - توسعه مهارت های حرکتی خوب و تخیل (9 دقیقه).
ببین، در کشور شنی باران می بارد. (من برای خیس کردن ماسه از آبپاش استفاده می کنم.).
باران نیز آثار خود را بر روی شن ها باقی گذاشت. دستان خود را روی ماسه قرار دهید. چه حسی داشتی، شن چه حسی داشت؟
- شن سرد، مرطوب، سخت شد.
به نظر شما از ماسه مرطوب چه چیزی می توان ساخت؟
- می توانید کوه و قلعه بسازید.(در حالی که بچه ها پاسخ می دهند، برخی از قسمت های ماسه باکس را به خوبی آبیاری می کنم، سپس از روی ماسه خیس اسلایدهایی درست می کنم. من بیشتر فعالیت های تظاهراتی را در جعبه شنی ناامن ترین کودک انجام می دهم. بعد از اتمام کارم می پرسم ساختمانم را بردارم یا به او بدهم).
و اکنون هر یک از زوج ها داستان خود را در مورد کشور شنی ارائه می کنند. ابتدا درباره اینکه داستان شما درباره چه چیزی خواهد بود توافق کنید و سپس به سر میز بروید و اسباب بازی های خود را انتخاب کنید. (کودکان با یکدیگر توافق می کنند که چگونه بسازند: دوتایی یا یکی یکی، موضوع را تعیین کنید و کار مستقل را شروع کنید).
بحث (3 دقیقه).این چه جور کشوریه؟ - سرزمین دور رویاها.
چه کسی در کشور شما زندگی می کند؟ - دایناسورهای مختلف
آیا همه آنها در این کشور خوشحال هستند؟ - درختان میوه زیادی در این کشور وجود دارد. دایناسورها سیر و راضی هستند، در اطراف پاکسازی می دوند، آنها دوستان زیادی دارند. بچه ها و والدینشان هم به دیدارشان می آیند.
نتیجه گیری (1 دقیقه).
آفرین بچه ها، ( تمجید فردی از کودکان) امروز چیزهای جالب زیادی در کشور شنی ساختید. و البته کشور شنی از شما بسیار سپاسگزار است. او این سنگ ها را به شما می دهد که به برآورده شدن آرزوهای خوب کمک می کنند. (سنگ ها باید از نظر ظاهری غیرعادی باشند).اجازه دهید هر یک از شما آن را در دستان خود بگیرید و بی سر و صدا، در یک زمزمه، یک آرزو کنید. و من فکر می کنم که دیر یا زود قطعا محقق خواهد شد. متشکرم. خداحافظ!
زمان کل 25 دقیقه
یک مرورگر امن نصب کنید
پیش نمایش سند
"گلاد شن"
هدف: آموزش به کودکان برای تعیین خواص شن و ماسه با لمس، فعال کردن کلمات در گفتار: "زمخت"، "سخت"، "نرم".
رشد مهارت های حرکتی خوب کودکان، ادراک، تفکر، تخیل.
نام گل ها، حیوانات، چه کسی جیغ می کشد را اصلاح کنید.
مدیریت دقیق شن و ماسه را ترویج دهید.
تجهیزات: جعبه ماسه، صفحه نمایش، سطل شن، الک، اسباب بازی ها به تعداد بچه ها، قاشق، قیف، گل، بادکنک برای هر کودک، جریان.
پیشرفت درس:
1 با سلام.
خورشید طلوع کرده است (حرکت دایره ای در مقابل شما)
صبح فرا رسیده است
صبح فرا رسیده است (بچه ها دستان خود را تکان می دهند)
پرندگان از خواب بیدار شدند
پرندگان شروع به آواز خواندن کردند (دستها بالا - کشیده)
بچه ها بیدار شدند
بچه ها بیدار شدند (بچه ها به هم لبخند می زنند)
همه جا لبخند می زند.
2. به خورشید سلام کنید، به توپ توجه کنید (چه رنگی است، چند توپ است، توپ ها را بر اساس رنگ در سبدها بچینید).
3. خورشید را تا نهر دنبال می کنیم و از روی آن می پریم.
4. ما بیرون می رویم به پاکسازی، جایی که ما با ماسه آشنا می شویم: ماسه را نمی توان به دهان برد، نمی توان آن را پراکنده کرد، نمی توان آن را خورد. ما دانش را در مورد خواص شن و ماسه ادغام می کنیم: خشن یا صاف، خشک یا مرطوب، نرم یا سخت.
5. با خواص شن و ماسه آشنا شویم. ما آن را با شن و ماسه بین کف دستمان نوازش می کنیم.
6. «بازی پنهان و جستجو». ما پنهان می شویم و سپس اسباب بازی ها را در شن و ماسه پیدا می کنیم.
7. بازی "باران شن".
باران شنی، قطره قطره قطره.
برای مدت طولانی اینطوری چکه نکن.
به محض شروع باران، کودکان کف دست خود را پنهان می کنند و آنها را مشت می کنند.
به هر کودک یک قیف و یک اسکوپ داده می شود. کودکان با کمک آنها شروع به آبیاری شن و ماسه می کنند.
باران شنی سرگرم کننده تر است!
برای قطرات شن متاسف نباش.
برای گل، برای مزارع
و برای بچه های کوچک.
8. خورشید در حال بیرون آمدن است. گفتگوی پایانی در مورد آخرین درس.
"دانه های برف روی شن"
هدف: حفظ و تقویت سلامت روان کودکان.
کاهش استرس روانی.
توسعه حساسیت لامسه- حرکتی.
توسعه مهارت های حرکتی ظریف.
تجهیزات:
ضبط صوت، ضبط موسیقی آرام، جعبه های شنی پر از شن،
دکمه های کوچک
پیش رفتن:
از بچه ها دعوت می کنم روی صندلی هایی که در اطراف ایستاده اند بنشینند.
بچه ها امروز که رفتی مهدکودک سردت نبود؟ (منجمد)
چرا سردت شده؟ (سرد)
به نظر شما الان چه زمانی از سال است؟ (زمستان)
آیا در زمستان فعالیت در فضای باز زیاد است؟ (برف)
چه نوع برفی؟ (سفید، خاردار، کرکی، مرطوب، سرد، بی رنگ، ترد، سبک، زیبا، شکننده، چسبنده، جیرجیر).
حالا اجازه دهید تبدیل به دانه های برف شویم. آنها ساده نیستند، ذوب نمی شوند، اما عاشق پرواز و سفر هستند.
بلند شوید، سعی کنید بازوهای خود را حرکت دهید - آنها مانند دانه های برف سبک هستند. پاها ساکت هستند. حرکات نرم و آرام است. نسیم ملایمی می وزید و دانه های برف می پرید. (کودکان به صورت دایره ای دور صندلی ها حرکت می کنند، حرکات با همراهی موسیقی آرام رخ می دهد).
دانه های برف پرواز کردند و پرواز کردند و به سرزمین پریان از شن رسیدند.
(جدول ها جابجا می شوند، برای هر کودک یک جعبه شنی کوچک آماده می شود،
در پایین جعبه ماسه، دکمه هایی وجود دارد که با ماسه پوشانده شده است).
نگاه کنید - این ماسه معمولی نیست، جادویی است و می تواند لمس و صحبت کند. ماسه می تواند بسیاری از بازی ها و افسانه های جالب را به کودکان نشان دهد. اما ابتدا قوانین بازی با ماسه را به شما یادآوری می کنم:
می توانید با ماسه بسازید، آن را لمس کنید، چنگک بزنید، اما نمی توانید
ماسه پرتاب کنید
ماسه را بچشید
ماسه پرتاب کنید
حالا کف دست خود را روی ماسه قرار دهید. بیایید آن را با کف دست خود نوازش کنیم، سپس کف دست خود را برگردانیم.
چه شنی؟
گرم یا سرد؟ (سرد شدن)
خشن یا صاف؟ (خشن)
خشک یا مرطوب؟ (خشک)
نرم یا سخت؟ (نرم)
ماسه خنک، خشن، خشک، نرم است
بیایید به دوستمان - شن - سلام کنیم.
سلام ماسه!
گوش کن، او به ما سلام می کند، فقط خیلی خیلی آرام. بیایید او را تشویق کنیم. بیایید ابتدا با یک دست و هر انگشت او را قلقلک دهیم. سپس با دست دیگر. حالا بیایید با هر دو دست قلقلک دهیم. حالا با حرکات نرم مثل مار انگشتانم روی شن ها می دویدند.
بیایید آن را بین کف دست خود بمالیم
بیایید او را در مشت هایمان محکم بگیریم، محکم، تا یک دانه شن نیفتد، پایین بیاوریم، (دوباره تکرار کنید)
تمرین: "راز را در شن و ماسه بیابید."
بچه ها، بیایید ببینیم شن چه رازی را در پایین جعبه شنی آماده کرده است (کودکان دکمه ها را پیدا می کنند و در بشقاب می گذارند)
تمرین: "نقوش در شن".
کشور شنی ما با برف آشنا نیست. بیایید او را با زیبایی زمستان برفی آشنا کنیم. و بیایید دانه های برف را روی شن بکشیم.
من می دانم که شما می توانید به خوبی نقاشی کنید. من به شما پیشنهاد می کنم به روشی غیرمعمول - روی شن و ماسه با انگشتان خود بکشید. بیایید یک دانه برف زیبا بکشیم. (تکنیک کشیدن دانه برف را با استفاده از یک مسیر مستقیم که از وسط قطع می شود را به بچه ها نشان می دهم).
حالا بیایید دانه های برف را با استفاده از دکمه ها تزئین کنیم. عالی است، به الگوهای دوستان خود نگاه کنید. دوست داری؟
حالا چشمان خود را ببندید و تصور کنید که چگونه برف می بارد و دانه های برف سفید و کرکی در حال چرخش هستند. (موسیقی آرام را روشن کنید).
حالا دستان خود را روی جعبه شنی بکشید و حرکتی را طوری انجام دهید که انگار توپی را می‌غلتانید. با ماسه خداحافظی کنیم. خداحافظ شن، خداحافظ دوست من، دوباره می بینمت! سندی به درس بعدی ما خواهد آمد.
"جنگل زمستانی افسانه ای"
یاد بگیرید که احساسات خود را به صورت کلامی بیان کنید؛
ادغام دانش در مورد فصول، نشانه های زمستان؛
ارتقاء ادراک جهان از طریق کانال های دیداری، شنیداری و حرکتی؛
ذخایر ذهنی و عاطفی را فعال کنید.
با درود
به کف دست ما نگاه کن،
مهربانی و عشق را در آنها پیدا کنید
دنیای شن، بیا!
1. تمرین "زمستان زیبایی است"
اینجا ابرها به شمال نزدیک می شوند،
او نفس کشید، زوزه کشید - و او اینجاست
زمستان جادوگر در راه است.
آمد و از هم پاشید. پاره شده
آویخته به شاخه های درختان بلوط،
در فرش های مواج دراز بکشید
در میان مزارع، اطراف تپه ها؛
برگا با رودخانه ای ساکن
او آن را با یک چادر چاق و چله صاف کرد.
فراست چشمک زد. و ما خوشحالیم
به شوخی های مادر زمستان:
زمستان نه تنها یک زمان بسیار سرگرم کننده از سال است، بلکه به طرز شگفت انگیزی زیباست. شاعران، هنرمندان، آهنگسازان زمستان، حال و هوای آن، زیبایی آن را حس می کنند و درباره آن صحبت می کنند. شاعر - به عبارت:
زیر آسمان آبی
فرش های باشکوه،
برف در آفتاب می درخشد.
جنگل شفاف به تنهایی سیاه می شود،
و صنوبر در میان یخبندان سبز می شود،
و رودخانه زیر یخ می درخشد...
آهنگسازان در مورد زمستان با صداها صحبت می کنند. اینجا گوش کن این مربوط به زمستان است (ضبط صوتی P. Tchaikovsky "دسامبر" پخش می شود)
این موسیقی چه احساساتی را در شما برانگیخت؟
2. ژیمناستیک انگشت "پنهان و جستجو" (صدا)
3. تمرین تنفسی "بابا نوئل"
چگونه بابا نوئل منفجر شد -
در هوای یخ زده
پرواز کردند و چرخیدند
ستاره های یخی
کودک دانه‌های برفی را روی یک نخ می‌گیرد و برای مدت طولانی روی آن می‌دمد و در حالی که روانشناس شعر می‌خواند، چرخش دانه‌های برف را تماشا می‌کند.
دانه های برف در هوای یخ زده می چرخند.
ستاره های توری روی زمین می افتند.
یکی افتاد کف دستم.
اوه، نگران نباش، دانه برف، کمی صبر کن.
تمرین بدنی "بیرون یخبندان است"
بیرون هوا یخبندان است
برای اینکه بینی شما یخ نزند،
باید پاهایمان را بکوبیم
و کف دستت را بزن کودک دست هایش را روی شانه هایش می زند و پاهایش را می کوبد
حالا بیایید تابستان را تصور کنیم.
رودخانه توسط خورشید گرم می شود.
قایقرانی می کنیم، قایقرانی می کنیم، قایقرانی می کنیم،
با پا به ته می رسیم. حرکات شنا با بازوها
رودخانه را ترک می کنیم
به سمت لبه جنگل حرکت می کنیم
4. نقاشی با ماسه "جنگل زمستانی افسانه" (به موسیقی "Blizzard")
آسمان در زمستان رنگ های مختلفی دارد. بیایید به این فکر کنیم که چرا بستگی دارد: به آب و هوا، به زمان روز. به این فکر کنید که آسمان زمستانی در نقاشی شما چگونه خواهد بود: صاف، ابری با ابرهای سنگین، یا روشن شده توسط پرتوهای خورشید.
به این فکر کنید که چه درختانی در جنگل افسانه شما رشد می کنند. شاید اینها درختان غیرعادی باشند.
کودک نقاشی می کشد. سپس روانشناس و کودک درباره آنچه در نقاشی غیرعادی بود صحبت می کنند.
5. بازی کم تحرک "آدم برفی"
میان حیاط ما
آدم برفی دیروز ایستاده بود.
خودمون کورش کردیم
بینی - هویج را فراموش نکنید
و امروز بیرون از پنجره
جویبارها در اطراف جاری بودند. کودک و روانشناس شعر را اجرا می کنند و سپس نشان می دهند که چگونه آدم برفی آب شده است. ابتدا سر آب می شود، سپس یک دست، سپس دست دیگر. کم کم نیم تنه شروع به آب شدن می کند. آدم برفی به گودالی تبدیل می شود که روی زمین پخش می شود.
6. جمع بندی.
"نقاشی شن و ماسه"
توسعه فرآیندهای شناختی؛
توسعه توجه، تخیل، تفکر؛
بهبود هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی ظریف، جهت گیری فضایی؛
کاهش استرس روانی.
با درود
به کف دست ما نگاه کن،
مهربانی و عشق را در آنها پیدا کنید
دنیای شن، بیا!
1. تمرین تنفسی "توپ ترکید"
گربه بادکنک را باد کرد
و بچه گربه او را اذیت کرد:
او آمد و پنجه زد - بالا!
و گربه یک توپ دارد - پاپ!
کودک دست خود را روی شکم می گذارد و از طریق بینی نفس می کشد و سعی می کند شانه های خود را بالا نگیرد. شکم باید مانند یک توپ گرد شود. پس از حبس نفس برای مدت کوتاهی، برای مدت طولانی نفس خود را بیرون داده و صدای "ش" را تلفظ می کنید. کودک باید سعی کند هوا به طور یکنواخت خارج شود.
2. تمرین حرکت شناسی "نقاشی آینه"
از کودک خواسته می شود همزمان با هر دو دست طرح های متقارن آینه ای را روی ماسه بکشد. هنگام انجام این تمرین، چشم ها و دستان شما شل می شوند. هنگامی که فعالیت هر دو نیمکره هماهنگ شود، کارایی مغز به طور قابل توجهی افزایش می یابد.
3. ژیمناستیک روانی. بازی "سایه"
هدف این بازی توسعه توجه، حافظه و مهارت های مشاهده است. روانشناس و کودک در طول جاده راه می روند: روانشناس جلوتر است، کودک دو یا سه قدم عقب است. کودک "سایه" یک روانشناس است. "سایه" باید دقیقاً تمام اقدامات روانشناس را تکرار کند که یا گلی را در کنار جاده می چیند یا برای برداشتن یک سنگریزه زیبا خم می شود یا روی یک پا می پرد و غیره.
تمرین بدنی " خرگوش های آفتابی "
خرگوش های آفتابی روی دیوار بازی می کنند،
با انگشتم بهشون اشاره میکنم
بگذار به سمت من فرار کنند
خوب بگیر، سریع بگیرش!
اینجا، اینجا، اینجا - به چپ، به چپ!
به سمت سقف دوید. کودکی یک اسم حیوان دست اموز را روی دیوار می گیرد. روانشناس آینه را پایین تر نشان می دهد، کودک سعی می کند یک خرگوش را بگیرد
4. نقاشی شنی "نقاشی" (به موسیقی "صبح در جنگل")
کودک به طور مستقل سطح کار میز نور را آماده می کند و هر یک از روش های ریختن شن و ماسه را انتخاب می کند.
سپس با صدای موسیقی، با شن و ماسه خیال پردازی می کند و بر اساس تکنیک هایی که قبلاً به آن مسلط شده، روی شیشه نقاشی می کند.
5. بازی در شن و ماسه "چه کسی عجیب است"
روانشناس:
جادو در شن ها نیز اتفاق می افتد - یک، دو، سه، جادو می آید.
او مجسمه های حیوانات را در شن ها پنهان می کند، درختان کریسمس و قارچ ها را روی ماسه می گذارد. اینها می توانند شکل های چوبی، شکل های ساخته شده از مقوا یا پلاستیک باشند.
چشم باز، بازی شروع می شود. چشمان خود را باز کنید و به شن ها نگاه کنید: برخی از برجستگی ها ظاهر شده اند: درخت کریسمس، قارچ. حیوانات وحشی در آنجا پنهان شده اند. و اکنون شما یک جادوگر خواهید شد - پیدا کنید که حیوانات در کجا پنهان شده اند؟
کودکی در شن ها به دنبال حیوانات پنهان می گردد.
به من بگو کدام حیوان عجیب اینجاست؟ (بز، خرگوش، اسب، خوک، شیر، خرس، گرگ، روباه، سگ، گربه.)
سگ (گربه، بز، خوک و ...) چرا؟ (او حیوان اهلی است و بقیه وحشی هستند.)
شن بازی کردیم و شن ها را نوازش کردیم
انگشتانمان را دراز می کنیم، می فشاریم، کف دستمان را باز می کنیم
ما شن را تکان می دهیم، سه دست، شن را تکان می دهیم
انگشتانمان را بمالیم! هر انگشت سه تا
چراغ را روشن می کنیم و میز را می بندیم.
6. جمع بندی.
"سفر به یک افسانه"
هدف درس:
غنی سازی تجربه رفتار اجتماعی و اخلاقی کودکان در فرآیند حل و فصل موقعیت های شبیه سازی شده بازی با مشکل
توسعه فانتزی
پرورش نگرش مثبت نسبت به ارزش های اخلاقی
رفع استرس عاطفی و روانی.
1. آموزشی:
ادغام دانش در مورد مفاهیم "خوبی"، "مهربانی"، "عمل نیک".
افکار کودکان را در مورد اعمال خوب و بد و عواقب آن روشن کنید.
آموزش حرکات خاص و اجرای آنها توسط کودکان
آموزش نقاشی روی تبلت سبک
یاد بگیرید که با در نظر گرفتن علایق و نظرات سایر کودکان در فعالیت های جمعی شرکت کنید.
2. رشدی:
توسعه فرآیندهای ذهنی (توجه، حافظه)
توجه، علاقه و توانایی واکنش عاطفی به اعمال و رویدادها را توسعه دهید.
دنیای عاطفی و حسی کودکان را توسعه دهید.
مهارت های ارتباطی کودکان را توسعه دهید.
احساسات ظریف لمسی و مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید
مهارت های ارتباطی مثبت را بهبود بخشید
حساسیت، پاسخگویی و توانایی همدلی را در خود پرورش دهید.
از فعالیت های مشترک لذت ببرید
مواد و تجهیزات: پروژکتور لیزری، کامپیوتر، آبشارهای داخلی، تبلت سبک برای انیمیشن شنی، شن، بابا یاگا، کوتوله، جوجه تیغی.
فن آوری های آموزشی جدید مورد استفاده: صرفه جویی در سلامت (افسانه درمانی، شن درمانی).
به موسیقی از افسانه "سه آجیل برای سیندرلا"، کودکان وارد گروه می شوند
بچه ها، می خواهم با مهم ترین کلمه مودبانه ای که هنگام ملاقات گفته می شود به شما سلام کنم. این کلمه "سلام!"
آیا می دانید این کلمه به چه معناست، چرا آن را می گویند؟
(پاسخ های کودکان)
وقتی کلمه سلام را می گوییم برای کسی که سلام کرده ایم آرزوی سلامتی داریم و این برای همه خوشایند است.
اوه، آیا می دانید چگونه صحیح احوالپرسی کنید؟
(پاسخ های کودکان)
ببین، اگر اخم کنم و قیافه‌ای عصبانی داشته باشم، به پهلو برگردم و «سلام» زمزمه کنم، درست است؟ یا کلمه "سلام" را با لبخند می گویم و به چشمان شخصی که با او صحبت می کنم نگاه می کنم و سرم را کمی تکان می دهم. کدام گزینه را بیشتر دوست داشتید؟
(به استدلال بچه ها گوش کنید).
بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ افسانه مورد علاقه شما چیست؟
(کودکان به نوبت پاسخ می دهند)
آیا می خواهید وارد یک افسانه شوید؟ امروز شما را به یک سفر شگفت انگیز دعوت می کنم. میخوای با من بری اونجا؟ نمی ترسی؟ درست است، افسانه اصلا ترسناک نیست و خیر بر شر پیروز می شود. و ما با یک کشتی جادویی به نام "کودکی" به یک افسانه خواهیم رفت، اما برای سوار شدن به آن باید یک شمع جادویی روشن کنیم.
اما، برای روشن کردن آن، باید یک طلسم جادویی بسازیم.
شما آماده ای؟
وارد شدن به یک افسانه
سپس بعد از من تکرار کنید. یک - دو - سه - شمع جادویی را بسوزانید!
(شمع روشن می شود، بچه ها با موسیقی "دزدان دریایی کارائیب" به کشتی می روند.
اینجا ما در کشتی هستیم. بیایید با مهدکودک خداحافظی کنیم و به سرعت به یک سفر افسانه ای برویم.
بچه ها با موسیقی صدای دریا و گریه مرغان دریایی سوار کشتی می شوند
معلم-روانشناس: اینجا ما در یک افسانه هستیم!
ببین اینجا چقدر زیباست
برای اینکه گم نشویم دستهایمان را محکم بگیریم و به جاده بزنیم.
بچه ها این کیه؟
(پاسخ های کودکان)
نظر شما چیست، بابا یاگا خوب است یا شر؟
(پاسخ های کودکان)
بیایید به مادربزرگ سلام کنیم و برای او آرزوی سلامتی کنیم.
(بچه ها سلام می کنند)
بابا یاگا در یک کلبه روی پاهای مرغ در جایی در جاده پادشاهی سی ام زندگی می کند ، با کوشچی دوست است ، روی جارو پرواز می کند و هر کسی را که معماهای او را حدس نمی زند تهدید می کند که می خورد. خیلی ها می ترسند که یک زن افسانه ای شیطانی روی پشت بام یا در گوشه ای تاریک از اتاق پنهان شده باشد یا از پنجره به بیرون نگاه می کند و قصد دارد ما را بکشاند و بخورد. در واقع بابا یاگا اصلا ترسناک نیست، او بسیار عاقل، قوی و کمی حیله گر است. او به افراد باهوش، شجاع کمک می کند و افراد شرور و حسود را از بین می برد.
خوب، بیایید معماهای او را حدس بزنیم؟
پرندگان ترسناک در حال پرواز بودند
برادر عزیزم را دزدیدند.
هیچ اتفاقی برای او نخواهد افتاد -
خواهرش به او کمک خواهد کرد.
(غازهای قو)
او یک روز ظاهر شد
در کارگاه چوب
بابا کارلو سخت کار کرد
خنده دار روی اسباب بازی.
(پینوکیو)
سه برادر با هم خانه ای می سازند
در آن گرم و دنج خواهد بود.
برادران در مورد کار چیزهای زیادی می دانند،
گرگ نمی تواند وارد خانه شود.
(سه بچه خوک)
آفرین بچه ها، معماها را درست حدس زدند و مادربزرگ به ما اجازه می دهد بیشتر بگذریم. بیا با مادربزرگ خداحافظی کنیم!
(پاسخ های کودکان)
درست است - اینها آدمک ها هستند. در مورد کوتوله ها چه می دانید؟ کوتوله ها چه کسانی هستند؟
کوتوله ها آدم های کوچکی هستند
این مردان کوچولو دوست دارند در زیر زمین یا دور از نور خورشید زندگی کنند: کوتوله ها نمی توانند آن را تحمل کنند و با کوچکترین پرتو نور می توانند به سنگ تبدیل شوند. دورف ها همیشه از گنجینه های پنهان شده در اعماق زمین محافظت می کنند. آنها دوست دارند لباس هایی به رنگ بنفش، آبی، آبی روشن، سبز و قهوه ای بپوشند. کوتوله ها می توانند به فرد اعتماد به نفس، قدرت و استقامت بدهند. اگر شخصی به گنوم توهین یا توهین کرد و به او آسیب رساند، به ترتیب معکوس گنوم می تواند غم و اندوه را برای شخص ارسال کند. غذای دورف ها از سیب وحشی، قارچ، توت، فندق و سبزیجات مختلف تشکیل شده است.
بچه ها، شب جادوگر تصمیم گرفت به ما کمک کند. مردم در شب چه می کنند؟
درست است، استراحت می کنند و می خوابند. حالا من و تو هم مدتی دراز می کشیم، به ستاره ها نگاه می کنیم و استراحت می کنیم.
آرامش
موسیقی آرامش بخش روشن می شود
راحت تر دراز بکشید، چشمان خود را ببندید. نترس خوابت نمیاد گوش کن چی باید بهت بگم
تصور کنید که در نزدیکی یک آبشار دراز کشیده اید. یک عصر فوق العاده، آسمان پرستاره، نسیم گرم. شما می توانید به راحتی و آزادانه نفس بکشید. اما آبشار ما غیرعادی است به جای آب نور سفید ملایمی وجود دارد. اجازه دهید نور دست ها و انگشتان شما را نوازش کند. نور از پاهای شما عبور می کند و احساس می کنید بدن خود نرم تر شده و آرام می شوید. این آبشار شگفت انگیز از نور سفید در بدن شما جریان دارد. شما احساس آرامش کامل می کنید و با هر نفس بیشتر و بیشتر آرام می شوید. اکنون کشش دهید و چشمان خود را با تعداد سه عدد باز کنید. نور جادویی شما را با قدرت، انرژی و خوبی تازه پر کرد.
خوب بچه ها استراحت کردید؟ شما مهربان و قوی شده اید.
اما شب جادوگر عجله ای برای رها کردن ما ندارد. در حالی که تو در حال استراحت بودی در گوشم زمزمه کرد که بسیار غمگین و تنهاست. بیا برایش هدیه درست کنیم، برایش گل بکشیم. اما چگونه می خواهیم نقاشی کنیم؟
و یک تبلت جادویی به ما در این امر کمک خواهد کرد.
معلم برای انیمیشن شنی پارچه را از روی تبلت برمی دارد
بیایید شن ها را با کف دست لمس کنیم. چه احساسی دارید؟
خوشحال شدم. گرمای شن ها را حس می کنم. دستانم را برگرداندم، احساسم تغییر کرد. مقداری ماسه در کف دست خود بردارید و اکنون آن را از میان انگشتان خود عبور دهید. آیا می توانید احساس کنید شن و ماسه از بین انگشتان شما می لغزد؟
و اکنون با استفاده از هر دو دست، گلهایی را برای جادوگر شب می کشیم. برای تزئین می توانید سنگ های جادویی بگیرید. آنها به زیباترین گلها کمک می کنند.
کودکان برای انیمیشن شنی روی تبلت گل می کشند.
بچه ها چه گل های زیبایی برای شما کشیدند - شب جادوگر. آفرین! شب بسیار شاد بود و به همین دلیل ما را رها کرد.
چراغ روشن می شود
بیایید دست هایمان را دراز کنیم و عمیق ترین آرزوهایمان را انجام دهیم. قطعا محقق خواهد شد!
"خروج از افسانه"
و اکنون زمان بازگشت به واقعیت فرا رسیده است و ما هر آنچه را که دوست داشتیم و با آن آشنا شدیم با خود خواهیم برد.
اما برای بازگشت باید دوباره به کشتی برگردیم و با هم شمع جادویی را خاموش کنیم.
با موسیقی "دزدان دریایی کارائیب" کودکان دوباره به مهدکودک باز می گردند
بیایید چشمانمان را ببندیم و یک طلسم جادویی انجام دهیم. یک – دو – سه – شمع را نسوزانید!
"تولد پری شنی"
هدف: توسعه مهارت های حرکتی دست، احساسات ظریف لمسی، توسعه توانایی انجام اقدامات مطابق دستورالعمل. توسعه جهت گیری در نمودار بدن خود (دست راست و چپ)؛ پرورش حس شادی
مواد: جعبه شن، اسباب بازی Sand Fairy، سنگریزه، اسباب بازی های Kindersurprise
پیشرفت درس
سلام بچه ها! من خیلی خوشحالم که شما را می بینم! امروز یاد خواهیم گرفت که چگونه با کلمات محبت آمیز به شما سلام کنیم (کودکان کلمات محبت آمیز برای یکدیگر می آورند و در یک دایره سلام می کنند)
کودکان: (پاسخ های کودکان)
حالا بیایید به هم لبخند بزنیم، روحیه ما حتی بهتر می شود.
بچه ها روی صندلی های دایره ای می نشینند
من از شما دعوت کردم که به یک کشور شگفت انگیز بروید. یک شاهزاده خانم در آن زندگی می کند - پری شنی. او بسیار شاد است، بسیاری از بازی ها، داستان ها، افسانه ها را می داند، اما او فقط همه چیز را با کسی در میان می گذارد که از قوانین او پیروی کند. چند نفر از شما حدس زدید کجا می رویم؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
درست است، به کشور شن و ماسه. حالا بیایید طلسم را به یاد بیاوریم و می توانیم به جاده برویم. کف دست های باز خود را در جعبه شنی قرار دهید، چشمان خود را ببندید و این طلسم را بگویید:
"ورودی" به کشور شن و ماسه
به کف دست ما نگاه کن،
مهربانی و عشق را در آنها پیدا کنید.
برای شکست دادن شرورها،
فقط دانستن چیزهای زیادی کافی نیست
شما باید فعال باشید
شجاع، مهربان، قوی.
آن نیز مطلوب است
همه چیز را با دقت انجام دهید!
موسیقی در حال پخش است. معلم عروسکی را برمی دارد - پری شنی.
معلم: لطفا چشمانتان را باز کنید. ببین کی اومده پیش ما؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
بیایید قوانین کشور شن را برای پری خود تکرار کنیم تا او متقاعد شود که ما آنها را به خوبی می شناسیم.
موسیقی محو می شود. بچه ها به همراه معلم شعری از کلاس های قبلی را با عبارت "اینجا غیرممکن است..." تکرار می کنند.
دست گرمی بازی کردن
تمرین "سلام، ماسه!"
معلم از طرف پری می خواهد "به آرامی" و سپس به شدت به ماسه سلام کند، یعنی به طرق مختلف شن را لمس کند:
کودک به طور متناوب با انگشتان یکی، سپس دست دیگر و سپس با تمام انگشتان به طور متناوب لمس می کند.
کودک به راحتی / با تنش مشت های خود را با شن فشار می دهد. سپس به آرامی آن را در جعبه ماسه ای می ریزد.
کودک با تمام کف دست خود شن را لمس می کند - داخل و سپس پشت.
کودک ماسه را بین انگشتان و کف دست می مالد.
ماسه همچنین می خواهد در ازای آن سلام کند - "باران شن" را روی انگشتان شما بپاشد.
معلم: بچه ها، امروز تولد پری شنی است! و البته، تولد بدون مهمان چه خواهد بود؟ بیایید ببینیم چه کسی برای بازدید از پری شنی می آید.
تمرین "اثر انگشت جادویی"
چه کسی روی شن ها رفت
این علائم مختلف؟ شاید خرگوش بود؟
شاید گربه در حال دویدن بود؟ خب شاید گنجشک
با موش پولکا رقصیدی؟
اشیاء مختلف (به عنوان مثال، قالب ها، اسباب بازی ها، شیشه ها) را بردارید و آنها را به ماسه فشار دهید و "نقشی" ایجاد کنید. ببین چی گرفتی همچنین می توانید از یک چوب برای ردیابی خطوط کف دست خود (قالب، اسباب بازی) استفاده کنید. ابتدا خودتان این کار را انجام دهید، سپس دست کودکتان را در دست خود بگیرید و کف دست یا شی را با هم دنبال کنید. این طرح را می توان تکمیل کرد، به یک شکل خنده دار تبدیل کرد، با سنگریزه چید، یا در امتداد طرح کلی چوب گیر کرد.
تمرین "جشنواره شن"
بچه ها تولدشون رو جشن میگیرن!
صبح ها کوکی ها درست می کنیم،
کیک شنی را برای سرگرمی تزئین کنید
و از بچه ها دعوت می کنیم که از ماسه باکس دیدن کنند.
پیشنهاد می کند یک مهمانی برای پری شنی ترتیب دهد. اکنون می توانید از تمام مهارت های خود برای تهیه یک "کیک" استفاده کنید. یک پایه (گرد یا مربع) از ماسه درست کنید، سنگریزه ها و گل ها را در اطراف آن قرار دهید، روی آن الگوها بکشید، چوب ها ("شمع") را بچسبانید. خود جعبه شنی را می توان با گل ها و شاخه ها تزئین کرد و با مجسمه های Kindersurprise تزئین کرد.
آرامش
تمرین "توپ هوایی"
انعکاس درس:
بچه ها الان حالم خیلی خوبه حالت چطوره؟ چه کسی را ملاقات می کردیم؟
کودکان: (پاسخ های کودکان)
"خروج" از کشور شنی
همه ما از بازی کردن لذت بردیم
و کمی خسته.
به ساعت نگاه کرد -
وقت آن است که به گروه برویم.
معلم: خداحافظ! تا دفعه بعد!
"سفر به جزیره گنج"
اهداف و مقاصد:
به کودکان پیش دبستانی کمک کنید تا ماهیچه های دست خود را تقویت کنند، مهارت و هماهنگی حرکات دست را توسعه دهند.
به کودک کمک کنید در یک محیط راحت احساس محافظت کند. - توسعه فعالیت، گسترش تجربه زندگی منتقل شده توسط معلم به شکلی که به کودک نزدیک است (اصل دسترسی به اطلاعات).
با تبدیل آن ها به یک بازی سرگرم کننده، علاقه کودکان را به این گونه تمرین ها افزایش دهید.
برای توسعه درک کودکان از گفتار گفتاری، حساسیت لامسه-جنبشی و مهارت های حرکتی ظریف دست ها.
رفع تنش عضلانی؛
ارتباط عاطفی بین کودکان و بزرگسالان را ترویج دهید. - دایره لغات خود را غنی کنید.
پیشرفت درس:
بیایید قانون کلاس هایمان را به خاطر بسپاریم:
اینجا نمی توانی گاز بگیری یا دعوا کنی
و شن و ماسه را در چشمان خود بیندازید!
شن یک کشور صلح آمیز است
می توانید بسازید و بسازید
شما می توانید چیزهای زیادی ایجاد کنید:
کوه ها، رودخانه ها و دریاها،
به طوری که زندگی در اطراف وجود دارد
به کسی توهین نکن، چیزی را خراب نکن،
این کشور آرامی است بچه ها، مرا درک می کنید؟
ارائه.
بچه ها امروز نامه ای برای کلاس دریافت کردیم
ببین چه شکلیه!
پاکت خیلی بزرگه
و احتمالاً خالی نیست!
پاکت حاوی یک نقشه جغرافیایی است.
بچه ها چرا به نقشه جغرافیایی نیاز داریم؟
با آن چه کنیم؟
شاید باید یک سفر قایق به جزیره گنج داشته باشیم؟
بنابراین، تصمیم گرفته شد، بیایید به جاده برویم.
توجه به صفحه نمایش.
اسلاید شماره 2.
بیا بریم دریا
مرغ های دریایی در هوای آزاد شناورند.
برای همه ما خوب خواهد بود
روی امواج بادبانی کنید.
کودکان امواج و مرغ های دریایی را می کشند.
اسلاید شماره 3.
بچه ها تو این سفر چیکار کنیم؟
کشتی ما زیر بادبان است
در سراسر دریا - اقیانوس شناور است،
جزیره ما را به یک معجزه خواهد رساند.
بچه ها یک کشتی می کشند.
اسلاید شماره 4، 5.
بچه ها نگاه کنید:
ماهی ها شنا می کنند و شادی می کنند
آنها در حال بازی کردن هستند،
با خوشحالی روی آب می پرند!
ماهی می کشیم.
اسلاید شماره 6. بچه ها این کی داره بازی میکنه و گول میزنه؟
جلوی کمان کشتی.
پشت‌ها بالای آب چشمک می‌زنند، -
زیرک ها عجله می کنند... (بچه ها حدس می زنند) (دلفین ها)
بیایید یک دلفین بکشیم.
اسلاید شماره 7. این چه نوع ساکن دریایی است؟
او در ته دریا زندگی می کند.
سر و هشت پا
این است ... (اختاپوس)
بیایید اختاپوس بکشیم.
اسلاید شماره 8
بچه ها ببینید این ته دریا چیه؟
تکان نمی خورد، احتمالاً خواب است.
(این یک ستاره دریایی است)
نقاشی ستاره دریایی
اسلاید شماره 9 نگاه کنید، در جلو ظاهر می شود
سوشی یک تکه کوچک -
اما گاهی این اتفاق می افتد
بزرگ است و حتی بسیار
و همیشه آب در اطراف وجود دارد. این چیه؟ (جزیره)
ترسیم جزیره ای در دریا.
اسلاید شماره 10
بچه ها، اینجا ما در جزیره هستیم. بیایید به نقشه دزدان دریایی نگاه کنیم، اگر به اینجا برویم، در آنجا مشکلی در انتظار ما است، مستقیماً به درختان نخل می رویم.
نخل ها را می کشیم.
کشیدن کوه.
اسلاید شماره 12
دزد دریایی در جزیره پرسه می زند.
به طلوع خورشید نگاه می کند، به غروب خورشید،
به زیر هر نخل نگاه می کند،
او فقط یک جمله را تکرار می کند.
او با نگاهی به اطراف فکر می کند:
سینه کجا پنهان است؟
بیایید یک سینه بکشیم.
اسلاید شماره 13
بچه ها، دزدان دریایی چه چیزی را در سینه پنهان می کنند؟
اسلاید شماره 14 - زمان بازگشت به خانه است، اما نه در کشتی، اما حدس بزنید چه چیزی:
مرغان دریایی بالای امواج می چرخند.
بیا با هم دنبالشون پرواز کنیم
پاشیدن کف، صدای موج سواری،
بالای دریا در سبدی من و تو!
بچه ها، چه چیزی می توانید بر فراز دریا پرواز کنید؟
ما با بالون هوای گرم پرواز خواهیم کرد.
یک بادکنک بکشید.
3. جمع بندی. - بچه ها امروز چه چیزی را دوست داشتید، چه چیزی را بیشتر به یاد دارید؟
"باران شن"
هدف: هماهنگ سازی وضعیت روانی-عاطفی کودکان.
کاهش استرس روانی-عاطفی در کودک پیش دبستانی؛
تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب، تنش؛
توسعه حساسیت لمسی
مواد، ابزار، تجهیزات: یک نقاشی که پاییز و باران را به تصویر می کشد، یک میز سبک، شن و ماسه، شبح کاغذی ابر، همراهی موسیقی "صدای طبیعت" (صدای باران، آهنگ "شن در حال سقوط است."
پیشرفت درس
بچه ها به عکس نگاه کنید و بگویید چه زمانی از سال به تصویر کشیده شده است؟ (پاسخ های کودکان). هوا در پاییز چگونه است؟ (پاسخ های کودکان). آیا هوای بارانی را دوست دارید؟ آیا می دانید درختان، علف ها و زمین به باران نیاز دارند. و اگر چکمه‌های لاستیکی دارید، راه رفتن از میان گودال‌ها لذت بخش است، درست است؟
1. ژیمناستیک انگشت.
باران، باران سرگرم کننده تر است!
قطره قطره، پشیمان نباش!
فقط ما را نکش!
بیهوده به پنجره نکوبید -
بیشتر داخل زمین بپاشید:
چمن ضخیم تر می شود!
2. تمرین «به شن سلام برسانید». از بچه ها دعوت می شود شن را لمس کرده و در دستان خود نگه دارند.
3. تمرین "باد شن". آهنگ "شن در حال سقوط است" به گوش می رسد
بچه ها به آرامی / سریع ماسه را از مشت خود به داخل جعبه شنی روی کف دست خود می ریزند.
4. بازی "باران".
بارون، بارون، چی میریزی؟ 4 کف زدن
نمیذاری پیاده روی کنیم سیل.
باران می‌بارد، باران می‌بارد، می‌بارد، ۴ کف زدن.
بچه ها، زمین، جنگل را خیس کنید. پریدن در جای خود.
بعد از باران در ویلا واکینگ.
از میان گودال ها می پریم. پریدن از روی گودال ها.
5. نقاشی.
صدای موسیقی باران به گوش می رسد.
ما خطوط طولانی و طولانی می کشیم - باران شدید است، قطرات در حال اجرا هستند.
ما خطوط کوتاه می کشیم - این یک باران سبک است، قطرات باران (قطرات) می چکد.
باران آرام‌تر می‌شد و کاملاً قطع شده بود، فقط گودال‌هایی روی زمین مانده بود.
چه نوع بارانی خواهید داشت؟
بچه ها قطرات باران را می کشند و نقاشی را با کلمات "چک کن، چکه، چکه کن..." همراهی می کنند.
6. انعکاس.
آفرین، چه باران جالبی درست کردی.
بچه ها خوشتون اومد؟
به کف دست ما نگاه کن -
عاقل تر شده اند!
ممنون شن عزیز ما
تو به همه ما کمک کردی بزرگ شویم!
^یادداشت های کلاس
درس 1
موضوع: “کف دست حساس”
مواد: Sandbox - یک جعبه چوبی، رنگ آبی، حاوی ماسه (خشک و مرطوب)
^ پیشرفت درس
معلم بچه ها را به جعبه شنی دعوت می کند. آنها روی صندلی‌هایی در اطراف یک جعبه شنی می‌نشینند که با پارچه‌ای پوشانده شده است
معلم: سلام بچه ها! از دیدن شما خوشحالم. امروز آشنایی خود را با سرزمین جادویی آغاز خواهیم کرد. او شنی متوسط شما نیست. اما برای ورود به آن باید کلمات جادویی بگویید و یک مراسم خاص و جادویی انجام دهید.
^
موسیقی در حال پخش است
معلم: برای رسیدن به سندلند، باید در اطراف جعبه شنی بایستید و دستان خود را بگیرید. بازوهای خود را روی جعبه شنی دراز کنید، کف دست ها را پایین بیاورید. لطفا چشمانت را ببند و بعد از من طلسم را بگو:
به کف دست ما نگاه کن،
مهربانی و عشق را در آنها پیدا کنید
برای شکست دادن شرورها،
فقط دانستن چیزهای زیادی کافی نیست
شما باید فعال باشید
شجاع، مهربان، قوی
آن نیز مطلوب است
همه چیز را با دقت انجام دهید!
^ معلم پارچه را از روی ورقه شنی برمی دارد
معلم: ما با شما سفری را در کشور شنی جادویی آغاز می کنیم. هنوز چیزی در اینجا وجود ندارد، اما به زودی شما خالقان واقعی و جادوگران خوبی خواهید شد و با ساکنان این کشور زیبا آشنا خواهید شد. شما هنوز آنها را نمی بینید، اما می دانید چرا؟ آنها هنوز از شما می ترسند، آنها به شما اعتماد ندارند. بالاخره آنها نمی دانند ما خوب هستیم یا بد، ما آمده ایم که خوب باشیم یا بد
^ مربی: ساکنان کمی ما را تماشا خواهند کرد و اگر ما برای آنها بهتر شویم، در کلاس های بعدی قطعاً به دیدن ما خواهند آمد.
معلم: آیا ما همه چیز را با شما درست انجام خواهیم داد؟
(پاسخ های کودکان)
^ مربی: خوب، پس بیایید شروع کنیم - ما اکنون یک بازی بسیار جالب "Handprints" را بازی می کنیم
پیشرفت بازی:
روی سطح صافی از ماسه، کودکان و بزرگسالان به نوبت دستها را چاپ می‌کنند: با داخل و خارج. مهم است که دست خود را روی ماسه بگیرید، کمی آن را فشار دهید و به احساسات خود گوش دهید
معلم: خوشحال شدم. خنکی (یا گرمای) شن را احساس می کنم. و شما؟ (پاسخ های کودکان)
وقتی دست هایم را حرکت می دهم، دانه های کوچک شن را احساس می کنم. و چه احساسی دارید؟ (پاسخ های کودکان)
دستانم را برگرداندم، احساسم تغییر کرد
الان شن رو یه جور دیگه حس میکنم به نظرم یه کم سردتر شده. چه احساسی دارید؟
برای من خیلی راحت نیست که دستانم را اینطور بگیرم. و شما؟
اگر کودکان احساسات مشابهی دارند، می‌توانیم در مورد چگونگی انجام بهتر صحبت کنیم
معلم: بیایید کف دست هایمان را در امتداد سطح شن "لغزان" کنیم. هنگام کشیدن دایره و زیگزاگ، تصور کنید که یک ماشین، یک سورتمه یا یک مار در حال خزیدن است.
کف دست خود را روی لبه قرار دهید و همان حرکات را انجام دهید
با کف دست خود در امتداد مسیرهای سنگفرش شده قدم بزنید و رد پای خود را به جا بگذارید و تصور کنید که با شما همسفر هستیم
و اکنون با کمک کف دست، انگشتان، مشت هایمان، نقش های جادویی فانتزی را روی سطح شن می کشیم.
حالا با هر انگشت به طور متناوب با دست راست و چپ روی سطح ماسه می کشیم. سپس - به طور همزمان (اول فقط با انگشتان اشاره، سپس با انگشتان وسط، حلقه، شست و در نهایت انگشتان کوچک)
بیا مثل پیانو روی سطح شن بنوازیم
حالا بیا از رد دستمان خورشیدی بکشیم......
آفرین، حالا حال و هوای خودتان را روی شن بکشید
^ انعکاس درس:
معلم: بچه ها، امروز ما شروع به آشنایی با یک سرزمین جادویی کردیم. ما متوجه شدیم که شن چه حسی دارد. تفاوت بین ماسه خشک و ماسه مرطوب چیست؟ من اکنون در روحیه بسیار خوبی هستم: چیزهای جدید زیادی یاد گرفته ام. چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ (پاسخ های کودکان)
^
حالا عزیزان من دستانتان را روی ماسه‌بازی دراز کنید و طوری حرکت کنید که انگار توپ می‌غلتانید. حالا آن را به دل خود بسپارید و بعد از من تکرار کنید:
"ما همه چیز مهمی را که امروز برایمان اتفاق افتاده است، همه چیزهایی که یاد گرفته ایم با خود می بریم!"
معلم: تا دفعه بعد!
درس 2
^ موضوع: "ملاقات با مرد شنی"مواد: جعبه شنی با ماسه در آن (خشک و مرطوب)
پیشرفت درس
معلم بچه ها را به جعبه شنی دعوت می کند. آنها روی صندلی های اطراف شن می نشینند
معلم: سلام! بچه ها، امروز شن به ما آمد تا اسرار خود را بگوید، داستان های جالب و افسانه ها را تعریف کند. اینجا، در جعبه شنی ما، ارباب شن - مرد شنی - زندگی می کند. او بسیار سرحال است و بازی های زیادی بلد است. اما او فقط می تواند اسرار خود را برای کسانی که آماده پیروی از قوانین او هستند فاش کند. مرد شنی به ندرت خود را به مردم نشان می دهد، اما اگر ما جادوگر واقعی باشیم، می توانیم او را ببینیم.
^ بچه ها. چگونه آن را ببینیم؟ چگونه؟ مرد کوچولو کجاست؟
معلم: برای این کار باید دور سندباکس بایستیم و دست در دست هم بگیریم. و همه باید نام خود را بگویند
^ بچه ها. من آسیا هستم من رم هستم. من سریوژا هستم
معلم: و حالا باید کارهای خوبمان را به مرد شنی بگوییم. اما بیایید توافق کنیم که آسیا در مورد کارهای خوبی که رم انجام داده است صحبت کند ، رم در مورد Seryozha صحبت کند ، Seryozha درباره Katya صحبت کند. به این ترتیب ما به Sandman ثابت خواهیم کرد که ما یک جادوگر واقعی هستیم. از این گذشته ، جادوگران دائماً کارهای خوب انجام می دهند
^ بچه ها. آیا او صدای ما را خواهد شنید؟ چگونه؟ او کجاست؟ شما نمی توانید او را ببینید!
معلم: صاحب سندباکس ما با حساسیت به هر اتفاقی که اینجا می افتد گوش می دهد. یک چیز دیگر این است که اگر او ما را دوست نداشته باشد، اگر نتوانیم ثابت کنیم که لایق یادگیری اسرار و افسانه های او هستیم، بازی های هیجان انگیز با او انجام نمی دهیم، او هرگز ظاهر نمی شود!
^ بچه ها. ما خوب و مهربانیم!
معلم: این باید ثابت شود! مرد شنی با دقت به ما گوش می دهد و به کلمات پوچ اعتماد نمی کند، او به حقایق نیاز دارد
مرد شنی عزیز! من ایرینا اوگنیونا هستم، می خواهم در مورد آسا به شما بگویم. آسنکا حیوانات را خیلی دوست دارد، او از همسترهای ما مراقبت می کند، همیشه به آنها غذا می دهد، به آنها آب می دهد و قفس را تمیز می کند. به لطف آسیا، آنها بیمار نمی شوند و همیشه شاد هستند. حالا نوبت توست آسیا!
^ آسیا. درباره رم به شما بگویم؟ رم خوبه به همه آب نبات میده
معلم: Sandman، آسیا می‌خواهد به شما بگوید که روما پسری سخاوتمند و دلسوز است، همیشه به دوستانش فکر می‌کند و می‌داند چگونه آنها را راضی کند، آیا من شما را درست متوجه شدم؟
^ آسیا. درست!
آیین "ورود" به کشور شنی:
موسیقی در حال پخش است
معلم: وقتی با کمک یک بزرگسال، بچه ها در مورد کارهای خوب یکدیگر صحبت کردند، بزرگسال از آنها می خواهد که دست های خود را از هم جدا کنند، کف دست های خود را در جعبه شنی بگذارند، چشمان خود را ببندند و طلسم کنند:
به کف دست ما نگاه کن،
مهربانی و عشق را در آنها بیاب
سندمن، بیا!
^ مربی: بچه ها چشماتونو باز کنید!
(از طرف Sandman)
من به شما گوش دادم، شما را شنیدم
شما خیلی عالی هستید!
شما خالقان جادویی هستید
رازها را به شما می گویم
فقط باید بدانید
کشور من حکومت می کند
همه آنها بسیار ساده هستند!
اکنون آنها را ارائه خواهم کرد
و من از شما می خواهم که به یاد داشته باشید!
آماده ای به من گوش کنی؟
بنابراین، می توانیم شروع کنیم؟
همه چیز را بعد از من تکرار کن!
هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد -
بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند!
اینجا نمی توانی گاز بگیری یا دعوا کنی
و شن و ماسه را در چشمان خود بیندازید!
کشورهای خارجی را خراب نکنید!
شن یک کشور صلح آمیز است
شما می توانید بسازید و معجزه کنید،
شما می توانید چیزهای زیادی ایجاد کنید:
کوه ها، رودخانه ها و دریاها،
به طوری که زندگی در اطراف وجود دارد
بچه ها منو درک میکنید؟
یا باید تکرارش کنیم؟!
برای به یاد آوردن و دوست شدن!
(کودکان قوانین کار با ماسه را چندین بار تکرار می کنند و با عبارت "شما نمی توانید اینجا گاز بگیرید یا دعوا کنید" شروع می شود.)
^ مربی: بچه ها، حالا مرد شنی ما را به بازی "دایره شنی" دعوت می کند.
قوانین بازی ساده است:می توانید به هر شکلی دایره ای بکشید و آن را با اشیاء مختلف تزئین کنید: سنگریزه، دانه، صدف، سکه، دکمه و غیره. پس از این، باید یک نام به دایره شنی خود بدهید و در مورد آن بگویید.
شما همچنین می توانید اثر کف دست خود را تزئین کنید، داستانی در مورد هر انگشت ارائه دهید: او کیست، چه چیزی را دوست دارد و چه چیزی را دوست ندارد
قبل از شروع بازی، Sandman به ما می گوید که ماسه باید خیس باشد. و چگونه آن را انجام دهیم؟
درست است، باید آبیاری شود. حالا شروع کن!
آفرین، حالا حال و هوای خودتان را روی شن بکشید. بیایید با مرد شنی خداحافظی کنیم!
^ بچه ها خداحافظی می کنند
در پایان کار، معلم از بچه ها دعوت می کند دست های خود را بشویند و روی صندلی بنشینند
انعکاس درس:
معلم: بچه ها، امروز ما با یک سرزمین جادویی، با مرد شنی آشنا شدیم. ما فهمیدیم چه نوع شن و ماسه ای وجود دارد. تفاوت بین ماسه خشک و ماسه مرطوب چیست؟ من اکنون در روحیه بسیار خوبی هستم: چیزهای جدید زیادی یاد گرفته ام. چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ (پاسخ های کودکان)
^ آیین "خروج" از کشور شنی
به کف دست ما نگاه کن -
عاقل تر شده اند!
ممنون شن عزیز ما
تو به همه ما کمک کردی بزرگ شویم!
پس از گفتن این کلمات، بچه ها با مرد شنی خداحافظی می کنند