تشخیص افراد مسن. اختلالات حافظه: جنون سالخوردگی، زوال عقل سالخورده، زوال عقل تست برای افراد مسن و ناتوان

در مورد افراد مسن گفته می شود که به دلیل افزایش بیماری اسکلروز دچار غیبت و فراموشی می شوند. در واقعیت، فراموشی فقط یک "امتیاز" سالمندان نیست. افسوس، افراد در سنین مختلف می توانند حافظه "نشتی" داشته باشند.

حافظه شما چگونه است؟ برای پاسخ به این سوال از تست زیر استفاده کنید.

در عرض 1 دقیقه - یک ساعت جلوی خود قرار دهید - 25 کلمه را بخوانید، متن را ببندید و در 5 دقیقه تمام کلماتی را که توانستید به خاطر بسپارید به ترتیب یادداشت کنید. تعداد کلمات نوشته شده را بشمارید و به هر کلمه نوشته شده 1 امتیاز دهید.

بر اساس مجموع امتیازات خود، مشخص کنید که متعلق به کدام دسته هستید.

کلمات تستی:

یونجه، پیاده رو، کلید، قرن، هواپیما، فیلم، قطار، عطر، تصویر، کارپات، ماه، هیمالیا، خواننده، سکون، رادیو، تقویم، چمن، مرد، پاس، زن، ماشین، انتزاع، قلب، هلیکوپتر، دسته گل

نتایج آزمون:

6 امتیاز یا کمتر. حافظه شما (در درجه اول بصری) در بهترین وضعیت نیست. اما این به هیچ وجه ناامید کننده نیست - در تمرینات منظم حافظه شرکت کنید، به عنوان مثال، خواندن کتاب، حفظ متون، و غیره. حساب ذهنی نیز کمک می کند. ویتامین مصرف کن. در صورت لزوم، در مورد روش های فردی پیشگیری از فراموشی با پزشک یا روانشناس مشورت کنید.

7-12 امتیاز

حافظه شما آنقدرها هم بد نیست، اما ظاهراً نمی دانید چگونه تمرکز کنید و این همیشه در حفظ کردن اختلال ایجاد می کند.

13-17 امتیاز

نتایج شما کاملا مناسب است و می توانید روی حافظه خود حساب کنید که در بیشتر موارد شما را ناامید نکند.

18-21 امتیاز

یک نتیجه عالی که ثابت می کند شما حافظه فوق العاده ای دارید. شما می توانید خود را مجبور به تمرکز کنید، بنابراین اراده کافی دارید. نگران حافظه خود نباشید

بیش از 22 امتیاز

شما یک حافظه عالی، اگر نه خارق العاده، دارید!

آزمون با موضوع: ارائه کمک های اجتماعی به سالمندان در موسسات بستری

تست موضوع 1.1

تست موضوع 1.1

اهمیت ارتباطات در فعالیت های حرفه ای مددکاران اجتماعی

دانلود:

پیش نمایش:

آزمایش کردن

با موضوع: ارائه کمک های اجتماعی به سالمندان در موسسات بستری

1. موسساتی که افراد مبتلا به بیماری های مزمن شدید، عواقب صدمات، ناهنجاری های مادرزادی (افراد ناتوان از دوران کودکی) را در خود جای می دهند.

الف) مراکز پیری شناسی؛

ب) خانه ها - مدارس شبانه روزی معلولان و سالمندان (نوع عمومی).

2. اقدامات توانبخشی در این موسسات شامل دارو درمانی، کاردرمانی و محیط درمانی است. این

الف) مراکز پیری شناسی؛

ب) آسایشگاه ها؛

ج) مدارس شبانه روزی روان شناسی.

3. اهداف این موسسه عبارتند از:

حمایت اجتماعی از حقوق و آزادی های شهروندان سالمند ساکن در مرکز؛

خدمات پزشکی و اجتماعی برای جانبازان معلول جنگ و کار در سنین بالا؛

انجام فعالیت‌هایی با هدف توانبخشی و ادغام اجتماعی و روزمره خدمت‌کنندگان در جامعه، بر اساس برنامه‌های متفاوت. این

الف) مرکز پیری شناسی؛

ب) مدرسه شبانه روزی روان شناسی؛

ج) پانسیون.

4. پیشگیری و رفع تعارض بین افراد نسل های مختلف (بین جوانان معلول و سالمندان)، سازماندهی اوقات فراغت معنادار و سرگرم کننده، سازماندهی ارتباط با محیط (محیط بیرونی) و ... از وظایف است.

الف) توانبخشی اجتماعی و زیست محیطی؛

ب) توانبخشی پزشکی؛

ج) توانبخشی اجتماعی و کاری.

5. توانبخشی اجتماعی و محیطی برای این بیماران رویدادی برای اطلاع رسانی در مورد خدمات پانسیون، جهت گیری زمانی و حفظ توانایی های ارتباطی است. این

الف) بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی؛

ب) بیماران مبتلا به اختلالات فکری و روانی.

ج) بیماران عقب مانده ذهنی.

6. وظیفه اصلی این اداره شناسایی سالمندان تنها نیازمند حمایت روانی و توانبخشی اجتماعی و مشارکت دادن سالمندان در یک زندگی فعال اجتماعی است. این

الف) بخش اقامت موقت شهروندان سالخورده و افراد ناتوان.

ب) بخش خدمات اجتماعی اورژانس؛

ج) بخش مراقبت روزانه.

7. این مؤسسات برای افراد دارای معلولیت در تعدادی از مناطق روسیه فعالیت می کنند. جامعه. این

الف) مراکز توانبخشی برای معلولان؛

ب) مراکز پیری شناسی؛

ج) مراکز توانبخشی برای افراد کم توان ذهنی.

8. در پانسیون های نوع توانبخشی، توانبخشی اساسی است که محتوای آن بازیابی سلامت جسمی، جبران دفاعی بدن و احیای مکانیسم های تطبیقی ​​است. این

الف) توانبخشی پزشکی؛

ب) توانبخشی حرفه ای؛

ج) توانبخشی اجتماعی.

9. برای این بیماران، توانبخشی اجتماعی و شغلی با هدف فعال سازی عاطفی، تحریک علایق، ترمیم ارتباطات بین فردی، سازگاری با یک مدرسه شبانه روزی روان شناسی است. این

الف) بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی؛

ب) بیماران عقب مانده ذهنی؛

ج) بیماران مبتلا به اختلالات فکری و روانی.

10. مراکز پیری شامل:

الف) بخش سازمانی و روش شناختی؛

ب) بخش مشاوره؛

ج) بخش توانبخشی پزشکی و اجتماعی؛

د) بخش مراقبت روزانه؛

ه) همه پاسخ ها صحیح است.

و) همه پاسخ ها نادرست است.

تست موضوع 1.1

(قسمت 1)

1. کارکرد ارتباطی که در فرآیند رشد انسان و شکل گیری او به عنوان فردی نمایان می شود

الف) عملکرد تکوینی

ب) عملکرد عملگرایانه

ج) عملکرد درون فردی

2. کارکرد ارتباطی که گفت و گو با خود است

الف) تابع تایید

ب) عملکرد درون فردی

ج) عملکرد عملگرایانه

3. این نوع ارتباط با "نیاز" مشخص می شود. شخص دیگری را به عنوان یک شی ضروری یا غیر ضروری (مداخله) ارزیابی می کند

الف) ارتباطات تجاری

ب) تعامل اجتماعی

ج) ارتباطات ابتدایی

4. فرآیند پیچیده چند وجهی که عبارت است از تعامل دو یا چند نفر که در آن اطلاعات مبادله می شود و همچنین فرآیند تأثیر متقابل، همدلی و درک متقابل از یکدیگر است.

الف) آداب معاشرت

ب) ارتباط

ج) همدلی

5. در این نوع ارتباط، ویژگی های شخصیتی، سن و روحیات طرف مقابل در نظر گرفته می شود، اما علایق مورد اهمیت بیشتری دارد.

الف) ارتباطات تجاری

ب) ارتباط رسمی - نقش

ج) ارتباطات ابتدایی

6. ارتباط کلامی

الف) غیر کلامی

ب) کلامی

ج) مستقیم

7. شخصی که اطلاعات را منتقل می کند

الف) گیرنده

ب) مشترک

ج) ارتباط دهنده

8. یک وسیله ارتباطی غیرکلامی به شخص کمک می کند تا خلق و خوی خود، نگرش خود را نسبت به آنچه در مورد آن صحبت می کند، منتقل کند. شادی عصبانیت، غم و اندوه شایع ترین حالات عاطفی چهره هستند

یک لبخند

ب) نگاه کنید

ج) حالات چهره

9. همراه كردن كلمات با اعمال كه در آن دست ها نقش اصلي را دارند

الف) حرکات

ب) وضعیت بدن

ج) حالات چهره

10. پاسخ عاطفی، همدلی

الف) جاذبه

ب) همدلی

ج) شناسایی

تست موضوع 1.1

اهمیت ارتباطات در فعالیت های حرفه ای مددکاران اجتماعی

(قسمت 2)

1. مکانیسم های ارتباطی هستند

یک پیشنهاد

ب) عفونت روانی

ج) اعتقاد

د) تقلید

د) همه پاسخ ها درست است

ه) همه پاسخ ها نادرست است

2. حالت محرومیت ارتباطی، انزوای اجباری از افراد دیگر، قطع اجباری ارتباط با آنها.

الف) احساسات

ب) تنهایی

ج) تأثیر می گذارد

د) درگیری

3. اساس همه مهارت های مشاوره

الف) همدلی

ب) نظرسنجی

ج) گوش دادن

4. پدیده هایی که در آنها در تجربه شخص از رابطه او با واقعیت اطراف و با خودش بیان می شود.

الف) مهارت ها

ب) توانایی ها

ج) احساسات

د) دانش

5. برخورد اهداف مخالف، علایق، مواضع، نظرات، دیدگاه ها، دیدگاه های شرکای ارتباطی

الف) سازش

ب) رقابت

ج) تعارض

6. اشکال شدید اختلال در تماس، فرار از واقعیت به دنیای تجربیات خود

الف) اوتیسم

ب) بیگانگی

ج) همدردی

7. درک و شناخت اهمیت احساسات، تمایلات و آرزوهای خود و دیگران. این عامل چیست؟

8. نشان دهنده توانایی مددکار اجتماعی برای گفتگو با یک فرد یا گروه، همکاری مفید با آنها است.

الف) ارتباط

ب) شایستگی ارتباطی

ج) صلاحیت حرفه ای

9. اعمال ظاهری بیرونی که توسط ناظر قابل توجه است

یک لبخند

ب) رفتار

ج) دستگاه

10. سطوح ارتباطی

الف) اجتماعی شدن فرد

ب) سازماندهی فعالیتهای مشترک

ج) توسعه روابط بین فردی

د) همه پاسخ ها درست است

ه) همه پاسخ ها نادرست است

و با گره زدن یک نخ از دو طرف آن را به صورت افقی آویزان کنید. باید این چیز را به چرخش درآورید. برایبه عنوان مثال (تصاویر بصری اغلب به حرکت همه چیز کمک می کنند)، می توانید دختری را تصور کنید که... از روی طناب های پرش می پرد. یکی دیگر از گزینه های این آزمایش: سعی کنید هر جسمی را که روی یک نخ معلق است بچرخانید. تست هابرای روشن بینی و دوز 1. 20 پاکت (مثلاً پستی) بردارید. در 10 مورد از آنها درج قرمز قرار داده و ...

https://www.site/magic/11174

... (t)، که نقاط زمانی خاص (t1)، (t2)، (t3) را نمایش می دهد. تست«الگوی تفکر خود را بشناسید» در انتهای مقاله آمده است. این یک اشاره است برایبه خصوص بی حوصله یا کسانی که برای ارائه این مطالب به زبانی علمی نیاز دارند... روابط غیرقابل دسترس برای ادراک حسی مستقیم، همراه با تجربه حس قابل فهم بودن (درک) موقعیت. اهمیت اساسی برایویژگی های تفکر دارای ارزیابی نتایج (محصولات) آن از دیدگاه حقیقت است، یعنی آنها ...

https://www..html

و بدن صاف ما را کاملا از این جزئیات محروم کرد. اما بیهوده: این آزادی است برایروانشناسان از دم خود برای تعیین شخصیت افراد استفاده می کنند. روانشناسان انگلیسی K. Jung و R. Holl درباره این علامت فوق العاده روانشناختی فکر کردند و خلق کردند تست. به شما این امکان را می دهد که وضعیت روانی، خلق و خوی و ویژگی های شخصی خود را به درستی تعیین کنید...

https://www.site/psychology/13333

احساس در مورد اینکه کلمه کدام یک از این ده بخش مناسب تر است. روی تجربه شخصی خود تمرکز کنید، زیرا پاسخ های درست و غلط در این مورد وجود دارد تستخیر برایبه عنوان مثال، کلمه زن را می توان به بخش "جنسیت" و به بخش "مد" و به بخش "حماقت انسانی" ... هارمونی نسبت داد. شما پاسخگو و توجه هستید، اما بیش از حد احساساتی هستید. 10. حماقت انسان. هیچ مشکلی در ارتباط با مردم ندارید

شما. اما رابطه شما خیلی سطحی است.

https://www.site/psychology/13401 ببینید آیا معلم برای کودک مناسب است یا نه. بنابراین، از فرزندتان (از کلاس پنجم به بعد) بخواهید که با پاسخ دادن به سوالات، به معلمان خود در هر درس امتیاز دهد.تست تست. برای هر پاسخ "بله" به سوالات 2، 3، 4، 5، 6، 8، 9، 11، 12، 15، 18 و "نه" به سوالات 1، 7، 10، 13، 14، ... به والدین. از همکلاسی های فرزندتان و کسب اطلاعات بیشتر در مورد این معلم. به فرزندان خود توصیه کنید که از این طریق عبور کنند

. همچنین ممکن است فرزند شما با این معلم درگیری داشته باشد. 8-12: معلم به عنوان معلم. نابغه نیست...

https://www.site/psychology/14739 برایمن زیباترین لباس ها را می پوشم. 12. روز تولد بهترین تعطیلات سال است. 18-24. شما خوش بین هستید، دوست دارید همه چیز را از زندگی به دست آورید و بسیار خوش خلق هستید. اطرافیان شما را دوست دارند

روز تولد شما نیز تعطیل است. 10-16. شما فردی آرام و متعادل هستید. شما می دانید که چگونه دوست پیدا کنید و می توان به شما در مورد صمیمی ترین رازها اعتماد کرد. تو واقعا عاشق رقصی...

https://www.site/psychology/14944 تستپرکردن

خودتان و از شریکتان بخواهید این کار را انجام دهد. هر عبارت را بر اساس طرح زیر رتبه بندی کنید: 1 امتیاز - کاملا موافق/موافق، 2 - موافق/موافق، 3 - پاسخ دادن به مشکل، 4 - مخالف/مخالف، 5 - ...

چقدر در مورد افراد مسن می دانید؟ برای تعیین این موضوع، تصمیم بگیرید که کدام یک از عبارات زیر صحیح و کدام نادرست است.

1. بیشتر افراد مسن در خانه های سالمندان زندگی می کنند.

2. افراد مسن در ایالات متحده دور از فرزندان خود زندگی می کنند.

3. افراد مسن ارتباط کمی با فرزندان بزرگتر خود دارند.

4. تنهایی مشکل افراد مسن است.

5. افراد مسن علاقه زیادی به رابطه جنسی ندارند.

6. افراد مسن تمرکز ناسالمی بر گذشته دارند.

همه این اظهارات نادرست است.

برخلاف تصور غلط رایج، کمتر از 1 درصد از افراد سالمند اولیه (شصت و پنج تا هفتاد و چهار سال) و تنها 15 درصد از آن هشتاد و پنج سال یا بیشتر در خانه های سالمندان زندگی می کنند. در واقع، با وجود جامعه سیار ما، دو سوم سالمندانی که در کلینیک‌ها یا سازمان‌های دولتی نیستند، در فاصله 30 دقیقه‌ای از فرزندانشان زندگی می‌کنند و فرزندانشان هر هفته به ملاقات آنها می‌روند. اگر ملاقات های مکرر امکان پذیر نیست، کودکان با تلفن تماس می گیرند. 76 درصد از سالمندان هر هفته با فرزندان خود تلفنی صحبت می کنند. همچنین 72 درصد از مردان مسن متاهل هستند

و با همسرانشان زندگی کنند. به هر دلیلی، تنهایی تنها برای اقلیتی از افراد مسن مشکل است از مردم.

این ایده که رابطه جنسی هیچ علاقه ای به افراد مسن ندارد کاملا نادرست است. در مطالعه ای روی بیش از 100 مرد و زن 80 تا 102 ساله که در یک جامعه بازنشستگی زندگی می کردند، در واقع بیشتر از آنچه تصور می کنید رابطه جنسی وجود دارد. شایع ترین نوع رابطه جنسی لمس کردن (82 درصد از مردان و 64 درصد از زنان)، پس از آن خودارضایی (72 درصد از مردان و 40 درصد از زنان) و سپس رابطه جنسی (63 درصد از مردان و 30 درصد از زنان) بوده است. و این افراد بالای هشتاد سال بودند! هیدراتاسیون واژن و نعوظ آلت تناسلی ممکن است دیرتر ظاهر شود و زودتر ناپدید شود، اما مطالعه پس از مطالعه نشان می دهد که افراد مسن هنوز فعال هستند.

در نهایت، درست است که افراد مسن اغلب خاطرات گذشته را به یاد می آورند، اما این چیزی ناسالم نیست. همانطور که به زودی خواهیم دید، یکی از نیازهای سال های بعد، تمایل به دیدن خود به عنوان بخشی از نسل بشر، برای گنجاندن در گذشته و آینده است. خاطرات به حل این مشکل کمک می کند. متأسفانه همه چیز برای همشهریان سالخورده ما بستر گل رز نیست. ما به جای اینکه با افراد مسن با احترامی رفتار کنیم که بسیاری با سالها کار و مسئولیت مدنی کسب کرده اند

ما نه تنها واقعاً آنها را نادیده می گیریم و مانند افرادی که به شدت آزاردهنده هستند با آنها رفتار می کنیم که این بی احترامی است، بلکه گاهی اوقات به آنها آسیب می زنیم. باورش سخت است که سالانه 2 میلیون سالمند از نظر جسمی آسیب می بینند یا مورد بی توجهی قرار می گیرند.

تعامل با بزرگترها یک تجربه یادگیری خوب برای کودکان است

تعدیل در دوران پیری

چندین نظریه رشدی وجود دارد که سعی در توضیح استرس در افراد مسن دارد. در ادامه به آنها خواهیم پرداخت.

اریک اریکسون. مفهوم بحران زندگی

اریک اریکسون زندگی را متشکل از هشت مرحله توصیف کرد که در طی آن بحران ها رخ می دهد. بحران اواخر بزرگسالی، کسب حس یکپارچگی و غلبه بر احساس ناامیدی است. اریکسون این مرحله از زندگی را مرحله‌ای می‌دید که در آن یک فرد موفق درک نسبتاً روشنی از هویت خود دارد، هم موفقیت‌ها و هم شکست‌های خود را تصدیق می‌کند و می‌خواهد سبک زندگی‌ای را که در آن زندگی می‌کند تأیید کند. بنابراین به نظر نمی رسد که مرگ پایان زندگی باشد. فردی که در این بحران ناموفق است احتمالاً مملو از ناامیدی است زیرا زمان بسیار کمی باقی مانده است، مرگ خیلی سریع نزدیک می شود و زمانی برای جستجوی راه دیگری برای ادغام وجود ندارد.

بیزاری از مرگ می تواند ناامیدی را بپوشاند و باعث شود که فرد تلخ، افسرده و پارانوئید شود.

رابرت هاویگرست اهداف توسعه

Roberg Havighurst زندگی را به عنوان یک سری چالش های رشدی می بیند که قبل از اینکه به مرحله بعدی توسعه برویم باید بر آنها غلبه کنیم. هاویگرست وظیفه رشدی را به عنوان وظیفه ای تعریف می کند که «در دوره خاصی از زندگی یک فرد رخ می دهد ... راه حل موفقیت آمیز آن منجر به شادی و موفقیت در کارهای بعدی می شود، در حالی که شکست منجر به احساس ناراحتی، نارضایتی اجتماعی و نارضایتی می شود. مشکلات در کارهای بعدی ". آخرین مرحله، طبق گفته هاویگرست، اواخر بزرگسالی، از سن پنجاه و پنج سالگی شروع می شود. این مرحله با تجربیات جدید و موقعیت جدیدی برای مقابله مشخص می شود. هاویگهورست معتقد است که رشد در سنین بالا هنوز امکان پذیر است.

1. سازگاری با این واقعیت که قدرت بدنی کاهش می یابد و سلامتی بدتر می شود.

2. سازگاری با سبک زندگی ناشی از بازنشستگی و کاهش درآمد.

3. سازگاری با زندگی پس از فوت همسر.

4. خود را با گروه سنی خود مرتبط کنید.

5. انجام تعهدات اجتماعی و مدنی.

6. ترتیب قابل قبول شرایط زندگی فیزیکی.

از آنجایی که عامل اصلی استرس شامل سازگاری با تغییر است، بر اساس نظریه هاویگرست، می توان به راحتی اهمیت استرس در دوران سالمندی را دریافت.

تغییر مثبت

برای اینکه تغییرات خوبی را که با پیری همراه است فراموش نکنیم، بیایید این را در اینجا به خاطر بسپاریم. برای بسیاری از افراد مسن، نوه های آنها منبع شادی هستند. رابطه بین پدربزرگ و مادربزرگ و نوه ها منحصر به فرد است. فارغ از مسئولیت انضباط، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها می توانند به سادگی با آنها بازی کنند، به آنها کمک کنند یاد بگیرند و با آنها سرگرم شوند. پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌هایی که هر روز از نوه‌های خود مراقبت می‌کنند، می‌توانند از این که بخشی از رشد یکی از عزیزانشان به بزرگسالی هستند، لذت ببرند.

در بسیاری از جوامع، سن بالا مزیت دیگری نیز دارد. افراد مسن به عنوان عاقل ترین افراد جامعه شناخته می شوند، با آنها مشورت می شود و به دلیل خردشان مورد احترام قرار می گیرند. متأسفانه در جامعه ما این بیشتر یک آرزو است تا یک قانون. با این حال، برخی از شرکت ها و سازمان های دولتی به دانش و تجربه کارگران مسن تر خود اهمیت می دهند و حتی از برخی بازنشستگان مشاوره می خواهند.

پیری اغلب به نظر ما دوره‌ای است که در آن می‌توانیم به علایق خود پی ببریم که قبلاً ارضا نشده‌اند. ما اغلب می شنویم که مردم بازنشسته شده اند و به جایی نقل مکان کرده اند که همیشه می خواستند زندگی کنند، یا تصمیم گرفتند...

چیزی را پذیرفتید (مثلاً سفر) که همیشه مشتاقانه می خواستید، اما هرگز انجام ندادید.

فکر می‌کنم متوجه موضوع شده‌اید: برخی از عوامل استرس‌زا در دوران سالمندی مکانیسم‌های مقابله‌ای هستند که نتایج خوبی به همراه دارند، اما با این وجود همچنان استرس‌زا هستند.

بازنشستگی

بازنشستگی یکی از مهم ترین اتفاقات زندگی ماست. رضایت و تأثیر سالهای بعدی زندگی تا حد زیادی به این بستگی دارد که چقدر با این امر با موفقیت سازگار شویم. وقتی متوجه می شویم که بازنشستگی بسیار گسترده است، اهمیت آن را درک خواهیم کرد. یک فرد بازنشسته در مورد ارزش خود چه فکر می کند اگر برای او "بهره وری" در کار معنای زندگی بود؟ آیا او دلش برای همکاران یا افکارش در مورد افرادی که با آنها کار می کرد تنگ خواهد شد؟ آیا می تواند چیزی را جایگزین کسب مهارت های جدید کند؟ آیا احساس نیاز دیگران که شغلش برای او فراهم کرده بود، او را ترک خواهد کرد؟

بازنشستگی نه تنها بر خود بازنشستگان، بلکه بر خانواده آنها نیز تأثیر می گذارد. آیا حقوق بازنشستگی آنقدر ناچیز خواهد بود که با تخصیص مجدد بودجه، همسر دیگر را مجبور به آسیب رساندن به خود کند؟ آیا اعضای خانواده ای که دور زندگی می کنند بیشتر به ملاقات آنها خواهند رفت؟

از آنجا که تعداد سالمندانی که بازنشسته نمی شوند در حال افزایش است و سیستم تامین اجتماعی ما تمایلی به پرداخت هزینه های سالمندان ندارد، دولت به بازنشستگی دیرهنگام تشویق می کند. وقتی در مورد فولر یا رنه دوبوا یا دیگر مردان مسن با خرد و توانایی شگفت‌انگیز می‌شنویم، نمی‌توان از بازنشستگی بعدی دفاع کرد. در سال 1978، کنگره سن اجباری بازنشستگی را از شصت و پنج به هفتاد افزایش داد و محدودیت سنی را برای کارمندان فدرال به کلی حذف کرد. پرزیدنت رونالد ریگان هفتاد و سه ساله بود که برای دور دوم انتخاب شد و نشان داد که سن تقویمی به اندازه سن ذهنی و روانی مهم نیست. بسیاری از مردم تمام زندگی خود را انتخاب می کنند که کار کنند، در حالی که برخی دیگر تمایل دارند به طور کامل بازنشسته شوند یا پس از رسیدن به سن بازنشستگی شغل خود را تغییر دهند. این انتخاب به افراد اجازه می دهد تا نسبت به زمانی که بازنشستگی در شصت و پنج سالگی اجباری بود، کنترل بیشتری بر زندگی خود احساس کنند.

بازنشستگی، چه به عنوان یک تجربه مثبت یا منفی در نظر گرفته شود، همچنان نیاز به تعدیل دارد. کار برای مدت طولانی آنقدر بخش مهمی از زندگی ما بوده است که عزت نفس ما شروع به وابسته شدن به آن می کند. هنگامی که بازنشستگی فرا می رسد، ممکن است راه های دیگری برای اعتبار بخشیدن به ارزش و منزلت خود نداشته باشیم. کارگران بازنشسته ممکن است خود را بی ربط بدانند.

علاوه بر این، بازنشستگی اغلب به معنای سازگاری با یک سبک زندگی مبتنی بر اوقات فراغت است. دیگر لازم نیست زود از خواب بیدار شوید، در ساعت مشخصی به محل کار خود برسید، ناهار را طبق برنامه بخورید، و زمان استراحت خود را برای عصرها و آخر هفته‌ها ذخیره کنید - و افراد بازنشسته با سبک زندگی کاملا جدیدی روبرو می‌شوند که باید آن را داشته باشند. عادت داشتن. برای کسانی که اوقات فراغت ندارند - برای مثال افراد معتاد به کار، این سازگاری وظیفه اصلی خواهد بود.

آنها ممکن است فاقد مهارت‌های فراغتی مانند گفتگوی خوب با دیگران، مهارت‌های مختلف ورزشی، یا صرفاً توانایی لذت بردن از فعالیت‌هایی باشند که «مولد» نیستند.

بازنشستگی نیز با این واقعیت پیچیده است که بسیاری از بازنشستگان باید به کاهش منابع مالی عادت کنند. با وجود زمان بیشتر برای اوقات فراغت و صرف هزینه کمتر برای آن، بسیاری از بازنشستگان احساس ناامیدی می کنند.

علاوه بر این، هر از گاهی، بازنشستگان باید با نگرش های منفی دیگران که ممکن است آنها را بازنده ببینند، برخورد کنند. به عنوان مثال، تحقیقاتی وجود دارد که نشان می دهد کارکنان مراقبت های بهداشتی به طور قابل توجهی نگرش منفی بیشتری نسبت به درمان افراد مسن نسبت به درمان افراد جوان دارند. سن گرایی،مانند تبعیض جنسی و نژادپرستی، یک واقعیت اجتماعی منفی است که افراد مسن باید با آن دست و پنجه نرم کنند.

به همه تغییرات توصیف شده که افراد مسن باید به آن عادت کنند اضافه شده است، تنهایی (نه لزوما "احساس تنهایی"، بلکه تنها زندگی کردن در صورت فوت همسر) و مشکلات سلامتی. همچنین با توجه به بیماری های مرتبط با افزایش سن مانند دیابت، آرتریت و تصلب شرایین می توان گفت که با افزایش سن پیشرفت می کنند و بنابراین ممکن است محدودیت های بیشتری برای فعالیت های مختلف در دوران بازنشستگی اعمال شود.

روند فعلی اجتماعی و جمعیت شناختی به سمت افزایش تعداد سالمندان در کل جمعیت کشور، نیاز به کار سیستماتیک خدمات اجتماعی با این دسته از شهروندان را افزایش می دهد.

خاتمه یا محدودیت فعالیت کاری برای یک فرد بازنشسته به طور جدی اولویت های ارزشی، سبک زندگی و ارتباطات او را تغییر می دهد و اغلب علت مشکلات روانی مشخصه افراد مسن می شود.

از سوی دیگر، این یک دسته بندی بسیار متنوع از جمعیت است، زیرا افراد مسن هم از نظر ویژگی های شخصیتی و هم از نظر وضعیت و وضعیت متفاوت هستند: آنها می توانند افرادی باشند که به تنهایی زندگی می کنند و در خانواده زندگی می کنند، با بیماری های مزمن مختلف و عملا سالم هستند و منجر به یک بیماری می شوند. سبک زندگی فعال و کم تحرک، علاقه مند به آنچه در دنیای بیرون اتفاق می افتد و در خود غوطه ور هستند.

برای کار موفقیت آمیز با این دسته از جمعیت، برای یک مددکار اجتماعی مهم است که نه تنها از وضعیت اقتصادی-اجتماعی آگاه باشد، بلکه از ویژگی های شخصیت و شرایط یک فرد نیز آگاهی داشته باشد تا با اطمینان خاطر داشته باشد. در هر مورد خاص یک برنامه پشتیبانی بسازید.

مجموعه‌ای از تکنیک‌های تشخیصی روان‌شناختی برای مددکاری اجتماعی، امکانات تشخیصی گسترده‌ای را برای سازماندهی بعدی کمک به افراد مسن باز می‌کند. یکی از اصلی ترین ابزارهای تشخیصی، تکنیک های تکمیلی است که میزان انزوای اجتماعی و سرخوردگی فرد را تعیین می کند.

انزوای اجتماعی اقامت طولانی مدت اجباری یک فرد در شرایط محدود یا حتی عدم وجود تماس های اجتماعی است. با انزوای اجتماعی، معنای زندگی از بین می رود که به نوبه خود می تواند عامل تنزل شخصیت و رفتارهای نامناسب باشد. سطح بالای سرخوردگی اجتماعی به دلیل ناتوانی در ارضای نیازها در حوزه های مختلف روابط در جامعه است. بر این اساس، شناسایی یک سطح بحرانی برای دو پارامتر نام‌برده، کاری را هدف قرار می‌دهد که به غلبه بر کلیشه‌های اجتماعی دوران سالمندی کمک می‌کند که فرد را به سمت بی‌تحرکی، گسستن تماس‌ها و ایجاد پریشانی و همراه با کاهش سرزندگی سوق می‌دهد.

مطالعات مربوط به رفاه ذهنی افراد مسن در ترکیب با مطالعه ویژگی های شخصی و تظاهرات شرایط مختلف کمتر قابل توجه نیست. سطح بهزیستی ذهنی تحت تأثیر دو عامل است: درونی که با ویژگی های شخصیتی مرتبط است و شرایط بیرونی: درآمد، مشکلات سلامتی، وجود یا عدم حضور کار، روابط در جامعه، اوقات فراغت، شرایط زندگی و غیره. به عنوان یک قاعده، عوامل درونی اغلب تأثیر بیشتری بر احساس بهزیستی ذهنی نسبت به عوامل خارجی دارند، بنابراین نه تنها تعیین سطح رفاه ذهنی مهم است، بلکه کشف ساختارهای شخصی که می تواند نگرش های منفی ایجاد کند نیز مهم است. و نگرش معنادار نسبت به زندگی را مختل می کند. بنابراین، با کمک پرسشنامه کتل، می توانید بر داده های مربوط به تظاهرات عاطفی و ارادی شخصیت و همچنین بر روی ویژگی های تعامل بین فردی تمرکز کنید. سایر عوامل مهم عبارتند از تمایل به افسردگی، رفتار غیر قابل کنترل و غیره.

داده های تشخیصی کمتر مهمی که به تجزیه و تحلیل شخصی کامل کمک می کند با استفاده از روش هایی که وضعیت و تظاهرات عاطفی فردی را مطالعه می کنند (تست رنگ لوشر، SAN، مقیاس اضطراب اسپیلبرگر-خانین و غیره) به دست می آید.

به طور خاص، هنگام تشخیص افراد مسن، باید درک درستی از مظاهر اضطراب داشت. اضطراب شخصی تا حد زیادی رفتار فرد و تمایل او به درک بیشتر موقعیت ها را به عنوان تهدید کننده تعیین می کند، اگر در عین حال استراتژی های غلبه بر موقعیت های استرس زا سازنده نباشد، احتمال شکست عاطفی و عصبی و همچنین بیماری های روان تنی وجود دارد.

تشخیص وضعیت روانی و اجتماعی افراد مسن و سالخورده اغلب با استفاده از روش های زیر انجام می شود:

متخصصان آمریکایی R. Allen و S. Lindy یک آزمایش بسیار ساده برای تعیین امید به زندگی احتمالی ایجاد کردند. برای اینکه بتوانید بالقوه خود را بررسی کنید، باید با پاسخ دادن به یک سری سؤال، تعداد سالهای مربوطه را به اعداد اولیه (70 برای مردان، 78 برای زنان) اضافه کنید (یا از آن کم کنید).

2. مقیاس ارزیابی عزت نفس و اضطراب (C. Spielberger) - این تکنیک در فصل دوم با جزئیات بیشتر مورد بحث قرار خواهد گرفت.

3. روش شناسی "انگیزه وابستگی" (A. Mehrabyan و M. Sh. Magomed-Eminov).

روش شناسی (آزمون) توسط A. Mehrabian اصلاح شده توسط M. Sh. Eminov. طراحی شده برای تشخیص دو انگیزه پایدار تعمیم یافته موجود در ساختار انگیزه وابستگی - میل به پذیرش (AS) و ترس از طرد (FR). این آزمون از دو مقیاس SP و SO تشکیل شده است.

اگر مجموع امتیازات در مقیاس SP بیشتر از آن در مقیاس SO باشد، آزمودنی تمایل به وابستگی را ابراز می کند، اما اگر مجموع امتیازات کمتر باشد، آزمودنی انگیزه «ترس از رد» را بیان می کند. اگر مجموع نمرات در هر دو مقیاس برابر باشد، باید در نظر گرفت که در چه سطحی (بالا یا پایین) خود را نشان می دهد. اگر میزان تمایل به پذیرش و ترس از طرد شدن زیاد باشد، ممکن است نشان دهنده این باشد که سوژه دارای ناراحتی و تنش درونی است، زیرا ترس از طرد شدن مانع از ارضای نیاز به حضور در جمع افراد دیگر می شود.

1. تست "ارتباطات خود محور"

هدف: تعیین سطح جهت گیری خود محوری شخصیت یک فرد سالمند. این آزمون شامل 40 جمله ناتمام است.

هدف از پردازش و تجزیه و تحلیل، به دست آوردن یک شاخص خودمحوری است که با استفاده از آن می توان جهت گیری خود محوری یا غیر خود محوری شخصیت سوژه را قضاوت کرد. پردازش نتایج زمانی منطقی است که آزمودنی کار را به طور کامل انجام داده باشد. بنابراین، در طول فرآیند تست، اطمینان از کامل شدن تمام جملات مهم است. در مواردی که بیش از ده جمله تکمیل نشده باشد، پردازش فرم آزمون عملی نیست. شاخص خودمحوری با تعداد جملاتی تعیین می شود که در آنها ضمیر اول شخص مفرد وجود دارد، ضمایر ملکی و خاص از آن تشکیل شده است ("من"، "من"، "من"، "من"، "من" و غیره. ) . جملاتی که ادامه می یابند اما توسط فاعل تکمیل نمی شوند، حاوی ضمایر و جملاتی که دارای فعل اول شخص مفرد هستند نیز در نظر گرفته می شوند.

2. روش "تمایل به تنهایی"

این تکنیک بخشی از آزمون A.E. لیچکو گرایش به تنهایی را می سنجد.

گرایش به تنهایی به عنوان میل به اجتناب از ارتباط و خارج از اجتماعات اجتماعی افراد درک می شود.

متن پرسشنامه شامل 10 عبارت است. آزمودنی باید در پاسخنامه مشخص کند که آیا با این یا آن موضع موافق است یا مخالف.

هر چه نمره مثبت بالاتر باشد، تمایل به تنهایی بیشتر می شود. با نمره منفی، او چنین تمایلی ندارد.

3. مطالعه حکمت (P. Baltes و دیگران)

پل بالتز محدودیت ظرفیت ذخیره افراد مسن را نشان داد. در مطالعه او، از افراد مسن و جوان با سطح تحصیلات مشابه خواسته شد که فهرست طولانی از کلمات را به خاطر بسپارند، مانند 30 اسم، که به ترتیب کاملاً مشخص مرتب شده بودند.

به منظور ارزیابی میزان دانش مرتبط با خرد، P. Baltes از شرکت کنندگان آزمایش خواست تا معضلاتی را به این صورت حل کنند: «یک دختر پانزده ساله می خواهد فوراً ازدواج کند. اون باید چیکار کنه؟ پل بالتز از شرکت کنندگان در مطالعه خواست تا با صدای بلند درباره مشکل فکر کنند. بازتاب‌های آزمودنی‌ها بر روی نوار ضبط شد، رونویسی شد و بر اساس میزانی که شامل پنج معیار اساسی دانش مرتبط با خرد بود، ارزیابی شد: دانش واقعی (واقعی)، دانش روش‌شناختی، زمینه‌گرایی زندگی، نسبی‌گرایی ارزشی (نسبیت ارزش‌ها). و عنصر شک و روش های حل عدم قطعیت. سپس پاسخ های شرکت کنندگان بر اساس میزان و نوع دانش مرتبط با خرد رتبه بندی شدند.

شناسایی حوزه‌های مشکل‌دار با استفاده از تشخیص‌های روانی، تنها اولین قدم در ایجاد استراتژی برای کمک به افراد مسن است. حتی اگر تشخیص یک پیش‌آگهی خوش‌بینانه و شاخص‌های انطباقی بدهد: حفظ تماس‌های اجتماعی، سطوح پایین سرخوردگی، خوش‌بینی و غیره، سیستم حمایت اجتماعی باید شامل روش‌های توسعه‌ای برای حل موقعیت‌های مشکل بالقوه باشد.

نتیجه گیری در مورد فصل اول

بنابراین، تشخیص روانی نه تنها یک جهت در تشخیص روانی عملی، بلکه یک رشته نظری است.

تشخیص روانی در معنای عملی را می توان به عنوان ایجاد یک تشخیص روانشناختی - توصیفی از وضعیت اشیاء، که می تواند یک فرد، یک گروه یا یک سازمان باشد، تعریف کرد.

تشخیص روانی بر اساس روش های خاصی انجام می شود. این می تواند بخشی جدایی ناپذیر از یک آزمایش باشد یا به طور مستقل به عنوان یک روش تحقیق یا به عنوان یک حوزه فعالیت برای یک روانشناس عملی عمل کند، در حالی که به جای تحقیق به سمت معاینه هدایت می شود.

تشخیص روانی به دو صورت درک می شود:

در یک مفهوم گسترده، به طور کلی به بعد روانشناختی نزدیک است و می تواند به هر شیئی مرتبط باشد که قابل تجزیه و تحلیل روانشناختی است و به عنوان شناسایی و اندازه گیری ویژگی های آن عمل می کند.

در معنای محدود، رایج‌تر، اندازه‌گیری ویژگی‌های تشخیصی روانی فرد است.

3 مرحله اصلی در معاینه تشخیصی روانی وجود دارد:

· جمع آوری داده ها.

· پردازش و تفسیر داده ها.

· تصمیم گیری - تشخیص و پیش آگهی روانی.

تشخیص روانشناسی به عنوان یک علم به عنوان یک رشته از روانشناسی تعریف می شود که روش هایی را برای شناسایی و اندازه گیری ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد ایجاد می کند.

در حال حاضر روش‌های روان‌تشخیصی بسیاری ایجاد شده‌اند و عملاً مورد استفاده قرار می‌گیرند.

کلی‌ترین طرح طبقه‌بندی روش‌های تشخیصی روان‌شناختی را می‌توان به صورت نمودار زیر ارائه کرد:

مواد و روش ها

برنج. 1. طبقه بندی روش های روان تشخیصی

روش های زیر برای تشخیص روانی افراد مسن بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد:

1. تست امید به زندگی (R. Alen. S. Lindy)

2. مقیاس ارزیابی عزت نفس و اضطراب (C. Spielberger)

3. روش شناسی "انگیزه وابستگی" (A. Mehrabyan و M.Sh. Magomed-Eminov).

4. تست "ارتباطات خود محور"

5. روش "تمایل به تنهایی"

6. مطالعه حکمت (P. Baltes و دیگران)

فصل دوم. مطالعه تجربی ویژگی‌های تشخیص روانی سالمندان با استفاده از مثال CSO G. Narimanov

2.1 سازماندهی تحقیقات روانشناختی بر اساس مرکز تامین اجتماعی در شهر نریمانوف

هدف "مرکز خدمات اجتماعی برای جمعیت نریمانوف" ارائه خدمات اجتماعی به شهروندان کم درآمد، بهبود شرایط زندگی اجتماعی-اقتصادی آنها و ارائه کمک های اجتماعی به شهروندان آسیب پذیری است که در شرایط دشوار زندگی قرار می گیرند.

· شهروندان (بزرگسالان و کودکان) که معلول هستند.

شرکت کنندگان در جنگ بزرگ میهنی و افرادی که با آنها برابری می کنند، کارگران جبهه خانگی، بیوه های مادران سربازان کشته شده، زندانیان خردسال سابق اردوگاه های فاشیستی.

· سالمندان مجرد و خانواده های متشکل از مستمری بگیران.

· افرادی که تحت سرکوب سیاسی قرار گرفته و بازپروری شده اند.

· پناهندگان ثبت نام شده، افراد آواره داخلی.

· افرادی که در معرض آلودگی تشعشعات قرار دارند.

· یتیمان و کسانی که بدون مراقبت والدین مانده اند.

· فارغ التحصیلان یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی که به طور مستقل زندگی می کنند.

· کودکان خانواده های "در معرض خطر"؛

· بزرگسالان و نوجوانان بیکار؛

· افرادی که از زندان یا مؤسسات آموزشی تخصصی بازگشته اند.

· افراد بدون محل سکونت و شغل ثابت.

· افرادی که تحت درمان برای اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر، سوء مصرف مواد قرار گرفته اند.

· خانواده های تک والد و پر درآمد کم درآمد.

زنان باردار، مادران شیرده و در مرخصی زایمان.

· خانواده های جوان؛

· خانواده ها و تک تک شهروندانی که خود را در شرایط شدید می یابند.

اهداف اصلی "مرکز خدمات اجتماعی برای جمعیت نریمانوف" عبارتند از:

اجرای برنامه ها، برنامه ها و سایر فعالیت ها برای حمایت اجتماعی از جمعیت.

شناسایی شهروندان نیازمند به خدمات اجتماعی همراه با مقامات بهداشتی، آموزشی، خدمات مهاجرت، کمیته منطقه ای نووسیبیرسک از جامعه صلیب سرخ، سازمان های جانبازان، انجمن های معلولان، سازمان ها و انجمن های مذهبی و غیره.

· معرفی در عمل اشکال جدید خدمات اجتماعی.

ارائه خدمات اجتماعی، اجتماعی، پزشکی، اجتماعی-روانی، اجتماعی-آموزشی، حقوقی، بهداشتی، مادی و غیرنقدی به شهروندان به صورت یکباره و دوره ای با رعایت اصول انسانیت، هدفمندی و رازداری تامین

حمایت اجتماعی از خانواده ها و شهروندانی که نیاز به کمک های اجتماعی، توانبخشی و حمایت دارند.

مشارکت در کار برای جلوگیری از غفلت کودک.

· اجرای اقدامات برای بهبود سطح حرفه ای کارکنان "مرکز خدمات اجتماعی جمعیت نریمانوف".

در مرکز خدمات اجتماعی برای جمعیت نریمانوف، ما یک مطالعه روانشناختی را روی افراد مسن با استفاده از روش "مقیاس ارزیابی عزت نفس و اضطراب (C. Spielberger)" انجام دادیم.

این روش به صورت آزمایشی بیان می شود.

آزمون پیشنهادی روشی مطمئن و آموزنده برای ارزیابی خود سطح اضطراب در یک لحظه معین (اضطراب واکنشی به عنوان یک حالت) و اضطراب شخصی (به عنوان ویژگی پایدار یک فرد) است.

اضطراب شخصی یک تمایل پایدار برای درک طیف گسترده ای از موقعیت ها به عنوان تهدید کننده، واکنش با حالت اضطراب را مشخص می کند. اضطراب واکنشی با تنش، بی قراری و عصبی بودن مشخص می شود. اضطراب واکنشی بسیار بالا باعث اختلال در توجه و گاهی هماهنگی خوب می شود. اضطراب شخصی بسیار بالا به طور مستقیم با وجود تعارض عصبی، شکست عاطفی، روان رنجور و بیماری های روان تنی ارتباط دارد.

با این حال، اضطراب یک پدیده ذاتا منفی نیست. سطح معینی از اضطراب ویژگی طبیعی و اجباری یک شخصیت فعال است. در عین حال، یک سطح فردی بهینه از "اضطراب مفید" وجود دارد.

مقیاس عزت نفس از دو بخش تشکیل شده است که به طور جداگانه اضطراب واکنشی (RT، اظهارات شماره 1-20 - پیوست شماره 1) و شخصی (LT، اظهارات شماره 21-40 - پیوست شماره 2) را ارزیابی می کند.

اضطراب شخصی نسبتاً پایدار است و به موقعیت ارتباطی ندارد، زیرا یک ویژگی شخصیتی است. برعکس، اضطراب واکنشی ناشی از یک موقعیت خاص است.

شاخص های RT و LT ​​با استفاده از فرمول های زیر محاسبه می شوند:

PT=?1 - ?2 + 50،

کجا؟1 مجموع اعداد خط خورده در فرم برای نقاط 3، 4، 6، 7 9، 13، 14، 17، 18 است. ?2 - مجموع اعداد خط خورده باقیمانده (موارد 1، 2، 5، 8، 10، 11، 15، 19، 20)؛

LT = ?1 - ?2 + 35،

کجا؟1 مجموع اعداد خط خورده در فرم برای نقاط 22، 23، 24، 25، 28، 29، 31، 32، 34، 35، 37، 38، 40 است. ?2 - مجموع اعداد خط خورده باقیمانده (نقاط 21، 26، 27، 30، 33، 36، 39).

هنگام تفسیر، نتیجه را می توان به شرح زیر ارزیابی کرد: تا 30 - اضطراب کم. 31-45 - اضطراب متوسط; 46 یا بیشتر - اضطراب بالا.

انحرافات قابل توجه از سطح اضطراب متوسط ​​نیاز به توجه ویژه دارد. اضطراب بالا به معنای تمایل فرد به ایجاد حالت اضطراب در موقعیت هایی است که شایستگی او ارزیابی می شود. در این صورت باید از اهمیت ذهنی موقعیت و وظایف کاسته شود و تاکید بر درک فعالیت و ایجاد حس اطمینان در موفقیت معطوف شود.

برعکس، اضطراب کم نیاز به توجه بیشتر به انگیزه های فعالیت و افزایش احساس مسئولیت دارد. اما گاهی اوقات اضطراب بسیار پایین در نمرات آزمون نتیجه سرکوب فعال اضطراب بالا توسط یک فرد است تا خود را در «نور بهتر» نشان دهد.

مقیاس را می توان با موفقیت برای اهداف خودتنظیمی، راهنمایی و کار اصلاحی روانی مورد استفاده قرار داد.

2.2 تجزیه و تحلیل نتایج تشخیص روانی سالمندان در مرکز تامین اجتماعی شهر نریمانوف

35 نفر در نظرسنجی و انجام بیشتر تست تشخیص روانی - بازدیدکنندگان از مرکز نریمانوف شرکت کردند: 11 مرد و 24 زن. همه بازدیدکنندگان به دلیل سن یا دلایل سلامتی مستمری بگیر هستند. 7 نفر (20%) از افراد مورد بررسی در سنین پیری دیررس (تا 85 سال)، 17 نفر (48%) در سنین پیری، 11 نفر در دوره پیش از سالمندی (31%) هستند، تقریبا هیچ بازدید کننده ای در سنین وجود ندارد. از فرسودگی 96 درصد از بازدیدکنندگان مرکز را معلولان گروه دوم تشکیل می دهند. 54 درصد افراد مسن مجرد هستند، 46 درصد دارای اقوام نزدیک (فرزندان، همسران) هستند. 31 درصد بازدیدکنندگان دارای تحصیلات کمتر از متوسطه (پایه های 3-8)، 48 درصد دارای تحصیلات متوسطه یا تخصصی و 18 درصد دارای تحصیلات عالی هستند.

نتایج به‌دست‌آمده با استفاده از تکنیک «مقیاس ارزیابی عزت‌نفس و اضطراب» در قالب جدول 2 ارائه می‌شود.

جدول 2.1 نتایج یک مطالعه روانشناختی در مرکز تامین اجتماعی در شهر نریمانوف

مقیاس اضطراب	سطح اضطراب
	بالا	میانگین	کوتاه
اضطراب عمومی	4%	88%	8%
اضطراب موقعیتی	7,5%	61,5%	31%
اضطراب شخصیت	3,5%	85%	11,5%

داده های به دست آمده را در قالب یک نمودار ارائه می کنیم.

برنج. 2. 1. نتایج یک مطالعه روانشناختی در مرکز تامین اجتماعی شهر نریمانوف

افرادی که به عنوان بسیار مضطرب طبقه بندی می شوند، تمایل دارند در طیف وسیعی از موقعیت ها خطری برای عزت نفس و عملکرد خود درک کنند و با یک حالت اضطراب بسیار شدید واکنش نشان دهند. اگر یک آزمون روان‌شناختی سطح بالایی از اضطراب شخصی را در یک موضوع بیان کند، این دلیل می‌شود که فرض کنیم او در موقعیت‌های مختلف، به‌ویژه زمانی که به ارزیابی شایستگی و اعتبار او مربوط می‌شود، دچار حالت اضطراب می‌شود.

افرادی که نمرات اضطراب بالایی دارند باید حس اعتماد به نفس و موفقیت را ایجاد کنند. آنها باید تاکید را از خواسته های خارجی، طبقه بندی و اهمیت بالا در تعیین وظایف به درک معنادار فعالیت ها و برنامه ریزی خاص برای وظایف فرعی تغییر دهند. برای افراد کم اضطراب، برعکس، بیدار کردن فعالیت، تأکید بر مؤلفه های انگیزشی فعالیت، برانگیختن علاقه و برجسته کردن احساس مسئولیت در حل مشکلات خاص ضروری است.

مشکل پیری از قدیم الایام بشر را به خود مشغول کرده است.

مقایسه طبقه بندی های مختلف سنی تصویر بسیار متنوعی را در تعیین مرزهای سالمندی، که به طور گسترده از 45 تا 70 سال متغیر است، به دست می دهد. مشخص است که تقریباً در تمام طبقه بندی های سنی سالمندی می توان تمایل به تمایز آن به دوره های فرعی را مشاهده کرد. باید در نظر داشت که با شروع آن روند پیری تمام نمی شود، ادامه می یابد و تفاوت های زیادی بین سالمندان وجود دارد.

راه حل مشکل رشد اجتماعی-فرهنگی سالمندان در بستر اجتماعی مدرن را باید در حوزه اوقات فراغت جستجو کرد. این به این دلیل است که در سنین بالا در بیشتر موارد ساختار زندگی تغییر می کند. به دلیل خاتمه زودهنگام کار، حوزه های آموزشی و حرفه ای ممکن است به طور کامل از آن خارج شود و حوزه داخلی به دلیل پیشرفت در خدمات پزشکی و مصرف کننده به طور قابل توجهی کاهش یابد. همه اینها منجر به افزایش قابل توجهی در مقدار زمان آزاد می شود.

تغییرات در وضعیت روانی-اجتماعی در سالمندی با موارد قبلی در درجه اول در محدود شدن دامنه امکانات، هم جسمی و هم اجتماعی متفاوت است. و شامل چند مرحله است: پیری، بازنشستگی، بیوه شدن. رضایت از زندگی و سازگاری موفق با سالمندی در درجه اول به سلامت بستگی دارد. اثرات منفی سلامت ضعیف ممکن است با مکانیسم های مقایسه اجتماعی و یکپارچگی اجتماعی کاهش یابد. وضعیت مالی، جهت گیری نسبت به دیگران و پذیرش تغییر نیز نقش مهمی دارد. واکنش به بازنشستگی به تمایل به ترک کار، سلامتی، وضعیت مالی، نگرش همکاران و همچنین میزان برنامه ریزی خروج بستگی دارد. بیوه بودن معمولاً تنهایی و استقلال ناخواسته را به همراه دارد. در عین حال می تواند فرصت های جدیدی برای رشد شخصی به فرد بدهد. در عین حال، معنایی که شخص به رویدادهای در حال انجام می دهد اغلب مهمتر از خود رویدادها است.

تغییرات روانی که در طول فرآیند پیری رخ می دهد، بررسی پویایی آنها و ویژگی های رفتار اجتماعی سالمندان را در اولویت قرار می دهد. از آنجایی که یکی از سازوکارهای پیشرو تضمین کننده یکپارچگی فرد و قابل پیش بینی بودن فعالیت های آن، سازگاری اجتماعی است، این مشکل در مرکز علایق پژوهشی قرار می گیرد.

در مورد تغییر شخصیت افراد مسن نظرات متضاد زیادی وجود دارد. آنها منعکس کننده دیدگاه های مختلف محققان در مورد جوهر زندگی سالمندی و در مورد تفسیر مفهوم "شخصیت" هستند. برخی از نویسندگان هرگونه تغییر شخصیتی قابل توجه در دوران پیری را انکار می کنند. برخی دیگر تمام تغییرات جسمی و روانی و خود پیری را یک بیماری می دانند (پارچن و همکاران) این را با این واقعیت توضیح می دهند که پیری تقریباً همیشه با بیماری های مختلف همراه است و همیشه به مرگ ختم می شود. اینها دیدگاه های افراطی هستند، گزینه های بسیار بیشتری وجود دارد.

تغییرات ذکر شده برای همه افراد در سنین بالا به یک اندازه مشخص نیست. به خوبی شناخته شده است که بسیاری از افراد خصوصیات شخصی و توانایی های خلاقانه خود را تا سنین بالا حفظ می کنند. هر چیز جزئی و بی اهمیت ناپدید می شود، "روشنگری روح" خاصی شروع می شود، آنها عاقل می شوند.

شخصیت یک فرد با افزایش سن تغییر می کند، اما پیری بسته به عوامل متعددی، بیولوژیکی (نوع شخصیت اصلی، خلق و خو، وضعیت سلامت جسمانی) و روانشناختی اجتماعی (سبک زندگی، موقعیت خانوادگی، در دسترس بودن علایق معنوی، فعالیت خلاقانه) متفاوت است. ).

هنگام مطالعه تأثیر فرآیند پیری بر فرآیندهای ذهنی، جایگاه مهمی به حافظه داده می شود. تضعیف عملکردهای اساسی حافظه به طور یکنواخت رخ نمی دهد. به طور عمده حافظه برای رویدادهای اخیر رنج می برد. حافظه گذشته فقط در سنین بالا کاهش می یابد.

برای بررسی میزان سازگاری در دوران سالمندی می توان از روش تشخیصی سازگاری روانی-اجتماعی توسط کی راجرز و آر.دیاموند استفاده کرد. این تکنیک متعلق به کلاس پرسشنامه است. این پرسشنامه حاوی اظهاراتی در مورد یک فرد، در مورد سبک زندگی او است: تجربیات، افکار، عادات، سبک رفتار.

پس از خواندن یا گوش دادن به عبارت بعدی پرسشنامه، آزمودنی باید ارزیابی کند که تا چه حد می توان این جمله را در مقیاس شش درجه ای به او نسبت داد. بر اساس تجزیه و تحلیل نتایج، سه گروه آزمایشی از افراد متمایز می شوند:

1. بازنشستگان با سطح سازگاری بالا (گروه A)

2. بازنشستگان با سطح سازگاری متوسط ​​(گروه B)

3. بازنشستگان با سطح سازگاری پایین (گروه C)

برای مطالعه خودآگاهی:

روش شناسی "تفاوت شخصیت" (LD) (اقتباس شده در موسسه تحقیقاتی V.M. Bekhterev)

تکنیک LD بر اساس زبان روسی مدرن توسعه یافته است و منعکس کننده ایده ساختار شخصیتی است که در فرهنگ ما شکل گرفته است.

21 ویژگی شخصیتی در LD انتخاب شد. از آزمودنی ها خواسته می شود تا خود را بر اساس ویژگی های شخصیتی انتخاب شده رتبه بندی کنند. ویژگی های انتخاب شده بیشتر قطب های سه عامل کلاسیک تفاضل معنایی را مشخص می کند: ارزیابی، قدرت، فعالیت.

داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از تفاوت شخصیت، ایده‌های ذهنی عاطفی و معنایی فرد را در مورد خودش منعکس می‌کند.

برای بررسی مؤلفه نیاز انگیزشی شخصیت می توان از روش جملات ناتمام استفاده کرد. از آزمودنی ها خواسته می شود جملات را کامل کنند. این جملات را می توان به گروه هایی تقسیم کرد که به یک درجه یا درجه دیگر، نظام روابط موضوع را با آینده، با گذشته، بازنشستگی، پیری، با خویشاوندان مشخص می کند.

برای هر گروه از جملات، مشخصه ای نمایش داده می شود که این سیستم روابط را به صورت: مثبت، منفی، بی تفاوت تعریف می کند.

برای مطالعه انگیزه وابستگی، می توانید از مقیاس "پذیرش دیگران" از روش SPA استفاده کنید. این مقیاس شاخص «پذیرش دیگران» را محاسبه می کند.

هنگام مطالعه حوزه عاطفی یک فرد، می توان از روش های زیر استفاده کرد:

مقیاس آسایش عاطفی از پرسشنامه K. Rogers و R. Diamond.

شاخص "آسایش عاطفی" محاسبه می شود که شامل نتایج در دو مقیاس است: راحتی عاطفی، ناراحتی عاطفی.

بر اساس تجزیه و تحلیل این شاخص، 3 درجه راحتی عاطفی مشخص می شود: زیاد، متوسط، کم.

داده‌های به‌دست‌آمده در طول تحقیق، شناسایی ویژگی‌های شخصیتی یک فرد سالمند را امکان‌پذیر می‌سازد که انطباق موفقیت‌آمیز در دوره پس از کار را تضمین می‌کند (ویژگی‌های خودآگاهی، نیازهای انگیزشی و حوزه‌های عاطفی فرد).

نتیجه گیری در مورد فصل دوم

بنابراین، بر اساس «مرکز خدمات اجتماعی برای جمعیت نریمانوف»، یک مطالعه روانشناختی با استفاده از روش «مقیاس ارزیابی عزت نفس و اضطراب (سی. اسپیلبرگر)» انجام شد.

این آزمایش شامل 35 سالمند بود که از مرکز خدمات اجتماعی نریمانوف بازدید کردند.

در نتیجه، در تمامی مقیاس های اضطراب، بالاترین شاخص ها میانگین سطح اضطراب (از 5/61 تا 88 درصد) است.

برای بررسی ویژگی های شخصیتی آزمودنی ها در گروه های آزمایشی مرکز نریمانف می توان از روش های زیر استفاده کرد:

· روش شناسی "تفاوت شخصی" (LD) (اقتباس شده در موسسه تحقیقاتی V.M. Bekhterev)

· مقیاس «آرامش عاطفی» پرسشنامه کی راجرز و آر.

نتیجه

در روانشناسی جهان، چندین حوزه اصلی تحقیق روی بزرگسالان و افراد مسن وجود دارد.

جهت اصلی با توسعه تحقیقات تجربی همراه است که هدف آن درک چگونگی و آنچه در روان انسان در اواخر زندگی او ایجاد می شود. تلاش محققان با هدف سنجش هوش اجتماعی و خرد افراد در این مرحله سنی است. این رویکرد اساساً روان‌سنجی است که با استفاده از باتری (مجموعه) تست‌های استاندارد انجام می‌شود. این روش تحت کنترل دقیق انجام می شود و با هدف شناسایی تفاوت های فردی و سطوح عملکرد مواد محرک شناختی انجام می شود. این مطالعات ماهیت طولی دارند و برای کسب دانش در مورد "هوش" افراد مسن مهم هستند. در مورد نقش دانش و مهارت های اجتماعی و همچنین ارتباط آنها با زندگی واقعی. دانش در مورد الگوهای رشد و ساختار شخصیت به عنوان نقطه شروع در طراحی و به کارگیری روش های تشخیص روانی و همچنین در تفسیر اطلاعات روانشناختی عمل می کند.

یک مطالعه روانشناختی که در مرکز خدمات عمومی با استفاده از روش «مقیاس ارزیابی عزت نفس و اضطراب (C. Spielberger)» انجام شد، نشان داد که تنها 4 درصد از افراد مورد مطالعه سطح بالایی از اضطراب عمومی داشتند. این شاخص برای افراد مسن کاملا مثبت است.

برای هر موضوع نتیجه‌گیری نوشته شد که شامل ارزیابی سطح اضطراب و در صورت لزوم توصیه‌هایی برای اصلاح آن بود. بنابراین، افراد با نمره اضطراب بالا باید حس اعتماد به نفس و موفقیت را ایجاد کنند. آنها باید تاکید را از خواسته های خارجی، طبقه بندی و اهمیت بالا در تعیین وظایف به درک معنادار فعالیت ها و برنامه ریزی خاص برای وظایف فرعی تغییر دهند. برای افراد کم اضطراب، برعکس، بیدار کردن فعالیت، تأکید بر مؤلفه های انگیزشی فعالیت، برانگیختن علاقه و برجسته کردن احساس مسئولیت در حل مشکلات خاص ضروری است.

در این کار، تحلیل ادبیات مسئله تشخیص روانی سالمندان انجام شد و سعی شد ویژگی های شخصیتی سالمندان مورد مطالعه قرار گیرد.

در طول فرآیند تحقیق، هدف تعیین شده محقق شد، مشکلات حل شد و فرضیه تایید شد.

با در نظر گرفتن نتایج به‌دست‌آمده، توصیه‌هایی با هدف بهبود مطالعات روان‌شناختی انجام‌شده بر اساس مطالعه ایجاد شد.