کارگاه خلاقیت. کارگاه آشپزی در مهدکودک کارگاه خلاقیت در dhow در سایت

تهیه شده توسط مربیان: Grishenkova T.D.، Vlasova O.N.

«معراج برای همه در دسترس است،

و جنایت علیه خود و دیگران

تمام زندگی خود را صرف آب کردن کنید"

آلتشولر، برتکین

اساس هر خلاقیتی تخیل است. سن پیش دبستانی کودک با فعال شدن عملکردهای تخیل مشخص می شود. و اگر تخیل به طور خاص در این دوره توسعه نیافته باشد، متعاقباً کاهش سریع در فعالیت این عملکرد رخ می دهد. همراه با کاهش توانایی خیال پردازی، توانایی فرد برای تفکر خلاق کاهش می یابد. نقش خلاقیت در رشد کودکان و به‌کارگیری توانایی‌های بالقوه آنها اهمیت ویژه‌ای دارد و کارگاه ما ایجاد شد.

اهدافکار در یک کارگاه خلاق حفظ خلاقیت کودک، کمک به تحقق توانایی های او، ارتقاء رشد استقلال و شخصیت خلاق است. رشد علاقه شناختی کودکان پیش دبستانی بزرگتر به دنیای عینی.

برای توسعه فعالیت خلاقانه در کودکان، فضایی را در گروه ایجاد کردیم که باعث رشد کنجکاوی کودک شود. تشویق ایده های اصیل کودک و فراهم آوردن فرصت هایی برای اجرای عملی ایده های خلاقانه در زمینه های مختلف بسیار مهم است.

کار در یک کارگاه خلاق شامل ادغام با تمام زمینه های آموزشی است.

در فرآیند کار در کارگاه خلاقانه خود، تصمیم می گیریم وظایفادغام مناطق آموزشی

- حوزه آموزشی "توسعه اجتماعی و ارتباطی": ایجاد روابط دوستانه بین کودکان، ایجاد توانایی برای اتحاد مستقل برای فعالیت های مشترک، شرکت در فعالیت های انتخاب شده مستقل، مذاکره، کمک به یکدیگر.

- حوزه آموزشی "توسعه شناختی": پرورش میل به شرکت در فعالیت های کاری مشترک به طور مساوی با همه، میل به مفید بودن برای دیگران، لذت بردن از نتایج کار جمعی.

- زمینه آموزشی "رشد هنری و زیبایی شناختی": رشد خلاقیت هنری کودکان، علاقه به فعالیت خلاقانه مستقل، ارضای نیازهای کودکان برای ابراز وجود.

- حوزه آموزشی "رشد گفتار": تحریک فعالیت گفتاری کودکان از طریق ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان. تشویق کودکان پیش دبستانی به بحث در مورد فعالیت های خود.

- حوزه آموزشی "تربیت بدنی": انجام صورتجلسه تربیت بدنی در فرآیند فعالیت خلاقانه کودکان.

بنابراین، برای حل این مشکلات و رشد شخصیت خلاق کودک در گروه شماره 4 "خورشید"، کارگاه خلاقانه "موزاییک خورشیدی" (کاردستی، لوازم جانبی از دکمه، مهره، پولک و مهره) تشکیل شد.

بهترین راه برای مشغول نگه داشتن کودک، توسعه مهارت های حرکتی ظریف و در عین حال تخیل، این است که به او فرصت ایجاد کاردستی و لوازم جانبی از دکمه ها را بدهید. از این گذشته، این نه تنها راهی برای بازیافت اقلام زباله است، بلکه فرصتی عالی برای توسعه تخیل کودکان، آموزش دید خلاقانه از چیزهای آشنا و یافتن پایه خلاقیت در آنها است.

کاردستی‌های دکمه‌ای DIY فرصتی عالی برای کودکان است تا انگشتان و دست‌های خود را آموزش دهند، یاد بگیرند با دقت با اشیاء کوچک برخورد کنند و تصاویر جدیدی از چیزهای آشنا ایجاد کنند. به عنوان مثال، می توانید از کودکان دعوت کنید تا تصاویر مختلفی از دکمه ها، مهره ها و غیره ایجاد کنند.

کاردستی های خودت تخیل، توجه، خلاقیت، توانایی تمرکز و آموزش کودکان را تقویت می کند.

برای ساخت کاردستی با کودکان ابتدا تمام لوازم مورد نیاز را آماده می کنیم. اینها دکمه هایی با رنگ ها، اندازه ها، شکل ها و بافت های مختلف، مهره ها و پولک های پولکی با رنگ های مختلف هستند. مقوا یا یک عکس آماده. مواد را با چسب وصل می کنیم.

کارهای آماده را در قاب های آماده می چینیم یا خودمان با بچه ها درست می کنیم.

نمایشگاهی از آثار تمام شده در گروه ما برپا شد.

برنامه "آشنایی کودکان با کار هنری و دستی و پرورش توانایی های خلاقانه" برای سال تحصیلی 96-1395

منشأ خلاقیت و استعداد کودکان در نوک انگشتان آنهاست. از انگشتان دست، به بیان مجازی، بهترین جریان‌هایی که منبع تفکر خلاق را تغذیه می‌کنند، سرچشمه می‌گیرد. هر چه اعتماد و نبوغ در حرکات دست کودک بیشتر باشد، تعامل با ابزار ظریف تر باشد، حرکت لازم برای این تعامل پیچیده تر، تعامل دست با طبیعت عمیق تر، با کار اجتماعی وارد زندگی معنوی می شود. از کودک به عبارت دیگر: هر چه مهارت در دست کودک بیشتر باشد، کودک باهوش‌تر است.
(V.A. Sukhomlinsky)

یادداشت توضیحی
یادداشت توضیحی
سن پیش دبستانی دوران درخشان و منحصر به فردی در زندگی هر فرد است. در این دوره است که ارتباط کودک با حوزه های پیشرو وجود برقرار می شود: جهان مردم، طبیعت، جهان عینی. مقدمه ای بر فرهنگ، ارزش های جهانی انسانی وجود دارد. کنجکاوی رشد می کند و علاقه به خلاقیت شکل می گیرد.

برای حمایت از این علاقه، تحریک تخیل و میل به انجام فعالیت های خلاق ضروری است. در طول کلاس های کارگاه خلاق، کودکان احساسات عاطفی و زیبایی شناختی، ادراک هنری و مهارت های خود را در خلاقیت بصری و سازنده بهبود می بخشند.

فعالیت های مربوط به کار دستی به رشد تفکر منطقی، تخیل، توجه، پاسخگویی عاطفی، مهارت های حرکتی ظریف، آموزش کار سخت، توسعه پشتکار و فعال سازی کودکان کمک می کند.

ارتباط.
مشکل رشد خلاقیت کودکان در حال حاضر یکی از مهم ترین مشکلات است، زیرا ما در مورد مهمترین شرط برای شکل گیری هویت فردی یک فرد در اولین مراحل شکل گیری صحبت می کنیم. ساخت و ساز و کار یدی و همچنین بازی و نقاشی، اشکال خاصی از فعالیت های کودکان است. علاقه کودکان به آنها به میزان قابل توجهی بستگی به این دارد که شرایط و سازماندهی کار تا چه حد به آنها اجازه می دهد تا نیازهای اساسی یک کودک در یک سن خاص را برآورده کنند، یعنی:
میل به عمل عملی با اشیاء، که دیگر مانند قبل با دستکاری ساده آنها ارضا نمی شود، بلکه شامل به دست آوردن یک نتیجه معنی دار خاص است.
میل به داشتن احساس توانایی در ساختن چیزی که بتوان از آن استفاده کرد و تأیید دیگران را به خود جلب کرد.
خلاقیت کودکان را می توان به روش های مختلف توسعه داد، از جمله کار با مواد موجود، که شامل انواع مختلفی از ایجاد تصاویر اشیاء ساخته شده از پارچه، مواد طبیعی و مواد زائد است. در فرآیند کار با این مواد، کودکان خواص، امکان تبدیل آنها و استفاده از آنها در ترکیبات مختلف را می آموزند. در فرآیند ایجاد صنایع دستی، کودکان دانش خود را در مورد استانداردهای شکل و رنگ تثبیت می کنند و ایده های واضح و نسبتاً کاملی در مورد اشیاء و پدیده های زندگی اطراف ایجاد می کنند. این دانش و ایده قوی است زیرا همانطور که N.D نوشت. بارترام: «چیزی که توسط خود کودک ساخته شده است با یک عصب زنده به او متصل می شود و هر چیزی که در این مسیر به روان او منتقل می شود بی اندازه زنده تر، شدیدتر، عمیق تر و قوی تر از آنچه از کارخانه دیگران می آید خواهد بود. اختراع ساخته شده و اغلب بسیار متوسط، مانند اکثر وسایل کمک آموزشی بصری."
کودکان یاد می گیرند که مواد مختلف را با یکدیگر مقایسه کنند، اشتراکات و تفاوت ها را بیابند، از کاغذ، پارچه، برگ، جعبه، دانه، پلاستیک، خمیر و غیره صنایع دستی از اشیاء مشابه بسازند.
ایجاد کاردستی زمانی که بچه ها موفق هستند لذت زیادی را به همراه دارد و اگر تصویر درست نشود ناامید می شود. در عین حال، کودک تمایل به دستیابی به نتیجه مثبت را در خود ایجاد می کند. توجه به این واقعیت ضروری است که کودکان با دقت اسباب‌بازی‌هایی را که با دستان خود ساخته شده‌اند دست می‌گیرند، آنها را نمی‌شکنند و اجازه نمی‌دهند دیگران کاردستی را خراب کنند.
تازگی و ویژگی متمایز.
برنامه "آشنایی کودکان با کار هنری و دستی و رشد توانایی های خلاقانه کودکان" با هدف توسعه خلاقیت کودکان، علاقه پژوهشی، مفاهیم فضایی، برخی از الگوهای فیزیکی، شناخت خواص مواد مختلف، تسلط بر انواع روش های اقدامات عملی، کسب مهارت های دستی و پیدایش نگرش خلاق به محیط. همچنین در روند اجرای برنامه، کودکان پیش دبستانی توانایی کار با دستان خود را تحت کنترل هوشیاری ایجاد می کنند، مهارت های حرکتی ظریف دست ها و حرکات دقیق انگشتان بهبود می یابد.
نیاز به ایجاد این برنامه وجود دارد، زیرا به عنوان یک فرآیند چند وجهی مرتبط با رشد توانایی های خلاقانه، تخیل، تفکر منطقی و پشتکار کودکان در نظر گرفته می شود. در روند اجرای برنامه، کودکان پیش دبستانی توانایی کار با دستان خود را تحت کنترل هوشیاری ایجاد می کنند، مهارت های حرکتی ظریف دست ها و حرکات دقیق انگشتان بهبود می یابد، چشم و گفتار شفاهی رشد می کند که برای آمادگی مهم است. برای نوشتن و فعالیت های آموزشی
ماهیت سرگرم کننده ایجاد ترکیب ها، پانل ها و لوازم جانبی باعث افزایش تمرکز می شود، زیرا شما را مجبور می کند بر روی فرآیند تولید تمرکز کنید تا به نتیجه دلخواه برسید. حافظه تحریک و توسعه می یابد، زیرا کودک باید دنباله ای از تکنیک ها و روش ها را برای ساخت برنامه ها و ترکیب ها به خاطر بسپارد. توانایی برنامه ریزی فعالیت های فرد ایجاد می شود.
در طول فعالیت خلاقانه، کودکان احساسات مثبتی را ایجاد می کنند که انگیزه مهمی برای پرورش کار سخت است.
ساختن ترکیب ها، پانل ها و برنامه های کاربردی به رشد شخصیت کودک، رشد شخصیت او، شکل گیری ویژگی های با اراده، عزم، پشتکار و توانایی او برای به پایان رساندن کاری که شروع کرده کمک می کند.
کودکان یاد می گیرند که فعالیت های خود را تجزیه و تحلیل کنند.

هدف و وظایف.
هدف:ایجاد شرایط برای شکل گیری یک شخصیت خلاق کاملاً فکری و زیبایی شناختی توسعه یافته، ترویج رشد ابتکار، اختراع و خلاقیت کودکان در فضایی از تجربیات زیبایی شناختی و اشتیاق، خلاقیت مشترک یک بزرگسال و یک کودک، از طریق انواع مختلف زیبا و فعالیت های کاربردی توسعه توانایی های شناختی، سازنده، خلاقانه و هنری در فرآیند فعالیت ها با مواد مختلف. تقویت استقلال، اعتماد به نفس، ابتکار و علاقه به تجربیات هنری.
اهداف آموزش فنون کار دستی:
1. ایجاد علاقه کودکان به انواع هنرهای هنری.
2. خواص مواد را معرفی کنید.
3. آشنا كردن كودكان با تكنيك ها، ابزارها و ابزارهاي اساسي كار، انواع فنوني كه براي كودكان جديد است، به تدريج تسلط بر فنون كار پيچيده تر، منجر به خلق آثار بر اساس ايده هاي خود شود.
4. مهارت دستی عمومی را توسعه دهید. کار چشم و هر دو دست را هماهنگ کنید.
5. رشد توانایی های خلاقانه کودکان، اصالت رویکرد در حل مسائل هنری.
6. علاقه به کار دستی، میل به ساختن صنایع دستی و تزئینات با دستان خود را در خود پرورش دهید.
وظایف آموزش حسی
1. افزایش حساسیت حسی.
2. درک ظریف از شکل، بافت، رنگ را ترویج دهید.
وظایف توسعه گفتار:
1. واژگان غیرفعال کودکان را فعال کنید، واژگان کودکان را غنی کنید.
2. گفتار مونولوگ و دیالوگ را توسعه دهید.
3. یاد بگیرید که به طور فعال از کلماتی که به اعمال، ویژگی های اشیاء دلالت می کنند استفاده کنید. اشیاء و پدیده های طبیعی مواد مورد استفاده برای کار را نام ببرید.
اهداف آموزش زیبایی شناسی:
1. ایجاد تصاویر رسا را ​​یاد بگیرید.
2. ایجاد حس رنگ، درک رنگ، یادگیری انتخاب یک طرح رنگ مطابق با تصویر مورد نظر.
3. دیدن، احساس کردن، قدردانی و خلق زیبایی را بیاموزید.
4. مهارت های ترکیب بندی را توسعه دهید. شکل گیری نگرش زیبایی شناختی کودکان نسبت به محیط توسعه توانایی دیدن و احساس زیبایی در هنر، درک زیبایی؛
5. پرورش ذوق هنری، نیاز به شناخت زیبایی.
6. توسعه مهارت ها و مهارت های هنری در کار در تکنیک های مختلف بصری.
اهداف تربیت اخلاقی:
1. پرورش توانایی کار گروهی در کودکان.
2. استقامت، صبر، توجه، سخت کوشی و استقلال را در خود پرورش دهید.
3. روابط دوستانه و کمک متقابل را تقویت کنید.
4. تمایل کودکان به انجام کارهای خوب برای سایر کودکان و والدین را تقویت کنید.
5. افزایش عزت نفس کودکان از طریق موفقیت در هنرهای تجسمی.

1.4. زمینه های کاری:
1. رشد توانایی های خلاق
2. رشد هنری و زیبایی شناختی
3. رشد شناختی

1.5. محتویات برنامه.
هنگامی که شروع به آموزش به کودکان می کند که چگونه از مواد مختلف صنایع دستی ایجاد کنند، این برنامه بر کودکان تمرکز دارد که تکنیک های اساسی را یاد می گیرند. اما این بدان معنا نیست که کارهای خلاقانه مستثنی هستند. آموزش فنون فنی به موازات رشد ابتکار خلاقانه کودکان پیش می رود.
قبل از آموزش کار با مواد طبیعی و زائد: پارچه و کاغذ به کودکان، کلاس هایی برای آشنایی با خواص این مواد برگزار می شود. هنگام آموزش روش های مختلف تبدیل مواد، بیشترین جایگاه را در بین روش ها و تکنیک های مورد استفاده فرآیند ساخت صنایع دستی خواهد داشت.
در اولین درس ها یک نمایش کامل با توضیح دقیق اقدامات شما وجود دارد. همانطور که کودکان تجربه لازم را به دست می آورند، کودکان به طور فزاینده ای درگیر نمایش می شوند. هنگام معرفی کودکان پیش دبستانی با تکنیک های مختلف (مواد)، از نمایش گام به گام استفاده می شود. فعالیت کودکان در تبدیل مواد مختلف به خودی خود برای آنها جالب است و در عین حال به شکل گیری مهارت های ترکیبی و خلاقیت کمک می کند. و استفاده از داستان های تخیلی و لحظات شگفت انگیز در کلاس درس را هیجان انگیزتر می کند و به غلبه بر مشکلات در حال ظهور کمک می کند. استفاده گسترده از تکنیک های بازی تأثیر مثبتی بر احساسات کودکان دارد که به نوبه خود بر رشد خلاقیت در کودکان پیش دبستانی تأثیر می گذارد.
استفاده از اصل موضوعی ساخت کلاس ها به شما امکان می دهد بسته به مهارت های کودکان آنها را تغییر دهید و به نتایج قابل توجه تری برسید. چنین چرخه هایی بسیار متحرک و آسان برای استفاده هستند.
هنگام تجزیه و تحلیل کار، از تمرین های مختلف بازی و بازی های آموزشی استفاده می شود. در طول این فعالیت ها، پیش دبستانی ها یاد می گیرند که به شیوه ای سرگرم کننده، شایستگی های کار و صنایع دستی خود را بیابند.
محتوای برنامه بر اساس نوع پردازش هنری مواد تقسیم می‌شود و با افزایش پیچیدگی فرآیند فن‌آوری با رشد توانایی‌های حرکتی و پیچیدگی پردازش مواد، به ترتیب خاصی ساخته می‌شود. کودکان پیش دبستانی روش های تعمیم یافته ساخت و ساز را توسعه می دهند. آنها مهارت های خود را در تکنیک هایی که برای آنها آشنا و جدید است افزایش و بهبود می بخشند، ترکیب را پیچیده می کنند، حجم کار را افزایش می دهند و مواد جدید و خواص آنها را آزمایش می کنند.

1.6. اصول ساخت فرآیند آموزشی.
1. از ساده به پیچیده.
2. کار سیستماتیک.
3. اصل چرخه های موضوعی.
4. رویکرد فردی.

1.7. روش ها و فنون تدریس.
برای اجرای برنامه، بسته به وظایف محول شده در کلاس، از روش های تدریس مختلف (کلامی، تصویری، عملی) استفاده می شود که اغلب کار بر اساس ترکیبی از این روش ها است.
1-کلامی:
-داستان؛
-گفتگو؛
-توضیح؛
- خواندن داستان، بیان هنری؛
- کلمات مجازی (شعر، معماها، ضرب المثل ها)؛
- تشویق؛
- تجزیه و تحلیل نتایج فعالیت های خود و فعالیت های رفقا.
2. تصویری:
- استفاده از تصاویر، عکس ها، محصولات نهایی، راهنماها در کار.
فضای زیادی به وضوح داده می شود، یعنی به یک شی واقعی (پانلی ساخته شده توسط یک بزرگسال، اپلیکوی و غیره). در طول درس، تجسم در برخی موارد برای هدایت تلاش های کودک برای تکمیل یک کار، و در موارد دیگر برای جلوگیری از اشتباهات استفاده می شود. در پایان درس، تجسم برای تقویت نتیجه، توسعه درک تصویری از اشیاء، طرح و طراحی استفاده می شود.
3. تکنیک عملی:
این تکنیک در کلاس ها به عنوان یک تکنیک کاربردی نیز استفاده می شود. ساخت کاردستی، آهنگسازی در حضور کودکان و بیان آن با صدای بلند. بنابراین، میل به "فکر کردن با صدای بلند" تشویق می شود، یعنی تسلط بر اعمال و تلفظ آنها.
برای اینکه کار کودکان جالب، باکیفیت و ظاهر زیبایی داشته باشد، باید فعالیت خلاقانه کودکان را تحریک کرد، حداکثر استقلال کودک را در فعالیت ها تضمین کرد، دستورات مستقیم نداد و شرایطی را برای او ایجاد کرد. تجلی تخیل خودشان

1.8. مراحل کار.
کل دوره آموزشی به 5 مرحله تقسیم می شود.
مرحله 1 - مقدماتی (انتخاب ادبیات ، جمع آوری یادداشت های درسی ، مجموعه ای از مواد مختلف برای صنایع دستی و غیره).
مرحله 2 - آشنایی با خواص مواد.
مرحله 3 - آموزش در تکنیک های تولید.
مرحله 4 - ساخت صنایع دستی.
مرحله 5 - نمایشگاه آثار کودکان.
شکل اصلی کار کلاس های گروهی است که در صورت لزوم برای حل مشکلات خاص به طور مستقیم در روند برگزاری کلاس ها انجام می شود.

1.9. شرایط و مواد لازم برای اجرای برنامه
کلاس ها با کودکان طبق طرح زیر انجام می شود:
1. شروع درس - یک لحظه غافلگیر کننده، یک طرح افسانه یا نوعی انگیزه برای خلق اثر. معماها پرسیده می شود، شعر خوانده می شود، گفتگو برگزار می شود.
2. داستانی که همراه با نمایش مطالب باشد. کودکان شکل را کشف می کنند، به رنگ و ساختار توجه می کنند.
3. نمایش نمونه ها، پانل ها، برنامه ها، ترکیبات، تجزیه و تحلیل آنها.
4. توضیح تکنیک های خلقت مهم است که کودکان را به ارائه پیشنهادات در مورد توالی تکمیل کار، و توجه به ویژگی های کار با این مواد.
5. ژیمناستیک انگشت، گرم کردن بازو.
6. ساختن کاردستی های خود
7. تجزیه و تحلیل صنایع دستی تمام شده خود و دوستانش.
8. تمیز کردن محل کار، ابزار، مواد باقی مانده.
مواد:
انواع کاغذ:
مقوای سفید و رنگی، کاغذ آبرنگ، کاغذ واتمن، آلبوم، کاغذ تحریر، کاغذ پاپیروس، دستمال کاغذی، کاغذ راه راه، کاغذ رنگی، کاغذ دو رو، کاغذ مجله، کاغذ روزنامه، کاغذ ردیابی و غیره.
منسوجات،
پشم پنبه، پد پنبه، سواب پنبه،
شمع،
مواد طبیعی:
دانه های گیاهی، تخم هندوانه، تخم خربزه و غیره، برگ های خشک، گل های خشک، بلوط، شاه بلوط، مخروط های درختان مختلف، شاخه ها، خزه ها، پرها، سنگریزه ها و غیره.
غلات، آرد، نمک، ماکارونی مجعد،
پلاستیک،
خاک رس،
خمیر شور، خمیر رنگی،
مواد زائد:
جعبه ها، کبریت ها، بطری های پلاستیکی، درپوش ها با اندازه ها و مواد مختلف، پوسته های تخم مرغ مهربان، چوب پنبه، شیشه های ماست، ظروف یکبار مصرف، لوله های کوکتل، پولک ها، مهره ها، پوسته های تخم مرغ و غیره.
فویل،
موضوعات:
نخ دندان، جوت، عنبیه و غیره
رنگ ها:
گواش، رنگ آبرنگ، رنگ اکریلیک،
مداد، مداد رنگی،
خودکارهای نمدی، نشانگرها، تمبرها، مداد شمعی، پاستل، زغال چوب، خودکارهای ژل و غیره.
قیچی،
پارچه روغنی،
چسب:
چسب، چسب لوازم التحریر، چسب PVA، خمیر،
برس ها:
سنجاب شماره 1، 3، 5، 9، پرز شماره 3، 5
پشته ها،
دستمال مرطوب،
فنجان های جرعه،
قالب ها
روش های کار:
1. بریدن یا پاره کردن نوارها یا قطعات از یک ورق کاغذ.
2. برش در امتداد خطوط اجسام و ترکیب آنها به ترکیب.
3. چسباندن تکه های کاغذ روی یک تصویر صاف.
4. دستمال کاغذی را به شکل توپ درآورید و روی تصویر بچسبانید.
5. چسباندن نخ و پارچه روی تصویر.
6. توپ های پنبه ای را بپیچید و روی تصویر بچسبانید.
7. چسباندن پدهای پنبه ای روی تصویر.
8. چسباندن برگ های خشک روی یک تصویر صاف.
9. بستن قطعات مختلف.
10. نخ ها را روی تار بپیچید.
11. مدل سازی از مواد طبیعی: صدف، دانه، نخود، لوبیا، غلات، شاخه ها، سنگریزه.
12. ترکیب مواد طبیعی با مواد مختلف دیگر.
13. مطالعه روش های ترسیم غیر متعارف.
14. مدل سازی اشیا از خمیر و رنگ آمیزی آنها.
15. مطالعه تکنیک های کار با کاغذ.
16. نقش برجسته.
کار با معلمان شامل: گفتگو، مشاوره و مشاوره در مورد ساخت این یا آن کاردستی، سمینارها، کارگاه ها، کلاس های کارشناسی ارشد است.
کار با والدین شامل موارد زیر است: پوشه های تاشو، غرفه های اطلاعاتی، مشاوره های فردی، کلاس های کارشناسی ارشد، نظرسنجی ها، جلسات والدین، سمینارها و کارگاه ها.

1.10. نتیجه برنامه ریزی شده
گروه های میانی و خردسال.
مواد مختلف و خواص آنها را بشناسید.
آنها بر مهارت های کار با انواع مواد، قیچی و چسب مسلط خواهند شد.
چند تکنیک برای تبدیل مواد را بیاموزید.
یاد بگیرید که چیزهای غیرعادی را در اشیاء معمولی ببینید
مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید.
گروه های ارشد و مقدماتی
تسلط بر تکنیک های مختلف برای تبدیل مواد.
به روش های کلی کار مسلط شوید.
توانایی های شناختی و سازنده را توسعه دهید.
آنها به نتیجه و کیفیت کاردستی علاقه مند خواهند شد.
فعالیت های جستجو و تحقیق توسعه خواهد یافت.
آنها بر توانایی تجزیه و تحلیل یک کاردستی مسلط خواهند شد.
نگرش مثبت نسبت به کار (چه خودتان و چه دیگران) شکل خواهد گرفت.
توانایی های سازنده، شناختی، خلاقانه و هنری رشد خواهند کرد.
دست خود را برای نوشتن آماده کنید.
فرم های جمع بندی اجرای این برنامه عبارتند از: نمایشگاه، رویدادهای باز، شرکت در نمایش، مسابقات مهدکودک و شهرستانی.

2.1. محتویات بخش های برنامه «کارگاه خلاقیت»
شماره ماه نام بخش تعداد ساعات
1 اکتبر اکوپلاستیک. 8
2 نوامبر جراحی پلاستیک
(کار با پلاستیلین، خمیر نمک، خاک رس). 8
3 دسامبر ساخت کاردستی های سال نو، تکنیک های مختلف. 8
4 ژانویه کار با کاغذ. 7
5 فوریه تکنیک های مختلف طراحی. 6
6 مارس کار با پارچه و نخ 7
7 آوریل کار با مواد غیر سنتی 8
8 می رسانه های ترکیبی (کاغذ، مقوا، فویل) 6
تعداد ساعت برنامه 58

2.2. طرح آموزشی و موضوعی برنامه آموزشی تکمیلی "کارگاه خلاقیت" برای سال تحصیلی 96-1395.

اکتبر. اکوپلاستیک ها
1
"آفتابگردان"
به کودکان بیاموزید که یک ترکیب ساده بسازند و تکنیک های چسباندن را تمرین کنند. علاقه به جستجوی مستقل و انتخاب وسایل بصری و بیانی را برانگیخت.
2
"خانواده جوجه تیغی"
مخروط، پلاستیکین
توسعه تفکر، تخیل، مهارت های حرکتی خوب، توسعه ادراک زیبایی شناختی. غلتاندن پلاستیکین به یک "سوسیس" یا یک توپ. با استفاده از تکنیک لام و کشیدن.
3
"چمنزار گل"
شاه بلوط، بلوط، دانه افرا، چوب پنبه.
ادغام تکنیک‌های کار با پلاستیک، بهبود تکنیک‌های مدل‌سازی: آشنایی با روشی جدید برای بستن قطعات با استفاده از پلاستیک.
4
"لسوویچوک قدیمی"
شاه بلوط، چوب، مخروط، پلاستیکین.
آشنایی با تکنیک های جدید کار با مواد طبیعی، اتصال قطعات با استفاده از میله های چوبی. توانایی های شکل دهی و طرح ریزی را توسعه دهید.
5
"کارت پستال پاییز"
برگ های خشک توس، نارون، آسپن، قالب های آماده، چسب
به توسعه مهارت های کاربردی در استفاده از یک کار خلاقانه ادامه دهید، ذوق هنری را پرورش دهید.
6
"کرم ابریشم"
برگ های تازه، سیم، قالب، چوب، چسب، پلاستیک
معرفی یک تکنیک هنری جدید: رشته کردن برگ های تازه روی چوب. مهارت های دستی را توسعه دهید.
7
"فانتزی پاییزی"
برگ های افرا، برگ های بلوط، رنگ ها، برس های نازک
ایجاد یک الگوی ریتمیک. برای توسعه مهارت های گرافیکی دقیق، برای نشان دادن وابستگی دکور به شکل ورق. استفاده غیرعادی از مواد آشنا را معرفی کنید.
8
"حشرات"
چوب، دانه های افرا، برگ های خشک، بلوط، پلاستیکین.
در ادامه با روش های مختلف اتصال قطعات با استفاده از پلاستیلین آشنا شوید. حس رنگ و ترکیب را توسعه دهید
نوامبر. پلاستیک
(کار با پلاستیک، خمیر نمک، خاک رس)
9
"درخت زندگی"
خمیر نمک، الگوهای برگ، میوه، کلاهک بلوط
آشنایی با یک ماده جدید و خواص آن. به کودکان بیاموزید که در مدل سازی، مدل های درختان را ایجاد کنند و ایده های خود را در مورد ظاهر آنها از طریق وسایل پلاستیکی منتقل کنند. ترکیب را با استفاده از انواع مواد طبیعی تزئین کنید.
10
"رز"
پلاستیک، مقوای رنگی
تکنیک های کار با پلاستیک را تقویت کنید: نورد، صاف کردن. روش جدیدی برای مجسمه سازی از صفحات با استفاده از روش پیچشی معرفی کنید. امکان مدل سازی شکل یک محصول را نشان دهید. توسعه تخیل و ذائقه زیبایی شناختی.
11
"پرتزل"
خمیر نمک، پشته
به کودکان بیاموزید که از انواع تکنیک های مجسمه سازی استفاده کنند: غلتاندن، پیچاندن، نیشگون گرفتن، مالش دادن. آموزش تزئین یک محصول، ایجاد یک ترکیب واحد.
12
"لاک پشت"
خاک رس، آب
به کودکان بیاموزید که یک لاک پشت را مجسمه سازی کنند، ویژگی های ظاهری آن را منتقل کنند، با مواد هنری آزمایش کنند تا پوسته لاک پشت را به تصویر بکشند. آشنایی با نوع نقش برجسته هنرهای زیبا.
13
"ماهی طلا"
1 قسمت
پلاستیک، شابلون
آماده سازی پس زمینه برای ایجاد یک ترکیب. آموزش تکنیک های لکه گیری، مخلوط کردن رنگ های مختلف پلاستیکین برای به دست آوردن سایه دلخواه، انتقال صاف از یک رنگ به رنگ دیگر. کار با شابلون را یاد بگیرید.
14
"ماهی طلا"
قسمت 2
پلاستیک، شابلون
ایجاد یک تصویر از یک ماهی، انتقال ویژگی های مشخصه آن (شکل، رنگ و نسبت قطعات). برنامه ریزی کار را یاد بگیرید - مقدار مناسب مواد را انتخاب کنید، روش مجسمه سازی را تعیین کنید.
15
"حیوانات خنده دار"
خمیر نمک، دکمه، مهره، مقوای رنگی
ایجاد تصاویر حیوانات با در نظر گرفتن ویژگی های بارز آنها. تقویت مهارت کار با مواد پلاستیکی. ترکیبی از تکنیک های مجسمه سازی.
16
"گربه ها"
خاک رس، پشته
به کودکان آموزش دهید تا تصاویر قالب‌گیری شده را به شیوه‌ای مجسمه‌سازی خلق و تبدیل کنند. ارتباط بین فرم پلاستیک و روش مجسمه سازی را توضیح دهید. حس شکل و تناسب را در خود پرورش دهید.
دسامبر. ساخت کاردستی های سال نو، تکنیک های مختلف.
17
"دانه های برف جادویی"
پاستا در انواع و اشکال مختلف، چسب کاردستی، رنگ اکریلیک سفید، براق
ترکیب بندی از عناصر تکراری مختلف. توانایی ایجاد الگوهای ریتمیک، پرورش دقت هنگام کار با چسب را توسعه دهید
18
"نامه ای به بابا نوئل"
الگوهای کارت پستال،
پشم پنبه، چسب، کاغذ رنگی، نشانگر
شکل دادن تصویر بابا نوئل با استفاده از الگو، پشم پنبه و کاغذ رنگی. یاد بگیرید که کار خود را با عناصر طراحی شده با دست تکمیل کنید.
19
"هرینگ"
نوار بسته بندی سیخ چوبی کپسول سورپرایز کیندر
یکپارچه سازی تکنیک های کاغذ پلاستیک، رزوه کشیدن نوار روی یک سیخ چوبی. مهارت های ترکیب بندی و تخیل را توسعه دهید.
20
"توپ های سال نو"
نخ های چند رنگ، چسب PVA، بادکنک
معرفی یک تکنیک غیر متعارف کار با نخ ها، سیم پیچی نخ های مرطوب شده با چسب روی یک پایه سه بعدی - یک توپ. جستجوی ابزارهای بیان مجازی را تشویق کنید.
21
"تزیینات کریسمس"
آرد، نمک، آب، قالب کوکی و پلاستیک برای شکل دادن به اسباب بازی ها
آشنایی با خمیر نمک، طرز تهیه، ورز دادن، پهن کردن، ایجاد سیلوئت های مختلف با استفاده از قالب های آماده. دامنه تکنیک های مدل سازی مجسمه را گسترش دهید.
22
"تزیین اسباب بازی"
اشکال اسباب بازی آماده، رنگ، قلم مو، چسب زرق و برق
تقویت تکنیک های رنگ آمیزی یاد بگیرید که فرم های ایجاد شده را با ریتم ضربه ها و لکه های رنگارنگ تزئین کنید. حس رنگ را در خود ایجاد کنید (بسته به پس زمینه ترکیب های زیبایی از رنگ ها و سایه ها را بیابید).
23
"دکوپاژ سال نو"
1 قسمت
پایه پلاستیکی، اسفنج های فوم، رنگ های اکریلیک.
مقدمه ای بر تکنیک هنری جدید "دکوپاژ". آموزش نحوه اعمال یک لایه اکریلیک بر روی پایه پلاستیکی، استفاده از اسفنج با استفاده از حرکت آغشته کردن، استفاده یکنواخت یک لایه اکریلیک سفید روی کل فرم.
24
"دکوپاژ سال نو"
قسمت 2
تکه های دستمال سفره با صحنه های سال نو، چسب PVA، برس
استفاده از تکه های دستمال بر روی پایه. مهارت های ترکیب بندی را توسعه دهید، شکل را با جرقه تزئین کنید، تا حدی تصویر را همپوشانی کنید.
ژانویه. کار با کاغذ.
25
"دانه های برف"
نوارهای کاغذ سفید، چسب
به یادگیری تکنیک های مدل سازی از نوارهای کاغذی با استفاده از تکنیک کاغذ پلاستیک ادامه دهید. تخیل، حس شکل و تناسب را توسعه دهید. حرکات چشم و دست را هماهنگ کنید. تقویت مهارت های استفاده
26
"پروانه"
قالب های مقوایی، کاغذ رنگی
تقویت تکنیک تا کردن کاغذ مانند آکاردئون، تقویت تکنیک های برش در امتداد کانتور. آشنایی با روشی منطقی برای برش شبح از کاغذ.
27
"الگوهای جادویی"
دستمال تزئینی، کاغذ کرپ چند رنگ، چسب
معرفی تکنیک چرخاندن کاغذ کرپ به داخل طناب و قرار دادن آن به صورت مارپیچ روی دستمال. یاد بگیرید که چگونه عناصر یک ترکیب را با استفاده از چسب به درستی وصل کنید.
28
"دستکش"
کاغذ رنگی، پایه مقوا، پشم پنبه
معرفی تکنیک ابزار برش، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، مهارت دستی و صبر. ویژگی های با اراده قوی را در خود پرورش دهید، آموزش دهید تا کاری را که شروع کرده اید به پایان برسانید. علاقه به ایجاد یک تصویر رنگی رسا را ​​برانگیخت.
29
"گربه ها و گربه ها"
کاغذ اداری رنگی (یا کاغذ اوریگامی)
تقویت تکنیک های تا کردن کاغذ با استفاده از روش اوریگامی، توسعه تفکر فضایی. هماهنگی هر دو دست. طراحی تزئینی کار تمام شده را آغاز کنید.
30
"کرم ابریشم"
پایه ساخته شده از نوارهای مقوای رنگی،
دستمال های رنگی، چسب PVA
تقویت تکنیک تا کردن آکاردئون، چرخاندن توپ ها از تکه های دستمال. آشنایی با یک ماده جدید (پشم پنبه) و روش های کار با آن. طراحی تزئینی تصویر ایجاد شده را با افزودن عناصر کاربردی تشویق کنید.
31
"قله های برفی"
کاغذ سفید، مقوای رنگی، چسب
در ایجاد یک ترکیب سه بعدی از کاغذ مچاله شده مهارت ایجاد کنید. علاقه به طبیعت را در خود پرورش دهید. دامنه تکنیک های فنی کار با کاغذ را گسترش دهید.
فوریه. تکنیک های مختلف طراحی.
32
"شیشه لک شده"
1 قسمت
کاغذ، گواش، برس
مقدمه ای بر فناوری شیشه های رنگی ترسیم طرح کلی. علاقه به هنر را در خود پرورش دهید. افق دید کودکان را غنی کنید. آموزش ماهرانه کشیدن با قلم مو، کشیدن با نوک قلم مو.
33
"شیشه لک شده"
قسمت 2
کاغذ، گواش، برس
توسعه تخیل. به کودکان بیاموزید که از قسمت ها تصویر بسازند. حس رنگ را توسعه دهید (ترکیب زیبا از رنگ ها و سایه ها را بیابید).
34
"دنیای زیر دریا"
کاغذ آبرنگ، مداد، پاک کن
آشنایی با تکنیک جدید طراحی با پاک کن روی پس زمینه روتوش شده با مداد ساده و ایجاد حس شکل و تناسب. به کودکان بیاموزید که فشار را تنظیم کنند.
35
"الگوهای یخبندان"
خمیر مایع رنگ سیخ چوبی بشقاب یکبار مصرف
معرفی یک تکنیک جدید برای نقاشی خمیر با استفاده از رنگ های متضاد. تکنیک «ریختن یک رنگ در رنگ دیگر» را معرفی کنید، تکنیک جدیدی را برای کشیدن با سیخ چوبی روی خمیر نمک مایع معرفی کنید.
36
"پرواز شبانه"
قسمت 1
کاغذ ضخیم، مداد رنگی موم رنگی، گواش سیاه + PVA (= اکریلیک)
معرفی تکنیک جدید ترسیم گراتاژ. آماده سازی پس زمینه (اعمال زمینه پایه با مداد رنگی چند رنگ، پوشش با رنگ مشکی). توسعه مهارت های حرکتی خوب، تخیل، پشتکار، استقلال.
37
"پرواز شبانه"
قسمت 2
پایه آماده سیخ چوبی
ادامه آشنایی با تکنیک جدید ترسیم گراتاژ: خراشیدن الگو با انتهای نوک سیخ. یاد بگیرید که ویژگی های رابطه بین بخش های یک نقاشی را بر اساس اندازه و نسبت تجزیه و تحلیل کنید. چشم و حس ترکیب بندی را توسعه دهید.
مارس. کار با پارچه و نخ.
38
"فوزها"
نخ های بافندگی، پایه مقوایی برای ایجاد پمپ، قیچی
به کودکان بیاموزید مطابق با کار خلاقانه، فرم را منتقل کنند و ویژگی های بیانی اضافی به آن بدهند (آشنایی با تکنیک شکل دادن پومپوم، پیچاندن نخ های چند رنگ روی پایه مقوایی).
39
"دل برای مادر عزیزم"
کاغذ رنگی، پایه مقوا، قالب، چسب، قیچی
کودکان را با عناصر تکنیک quilling آشنا کنید. به کودکان بیاموزید که نوارهای کاغذ را بغلتانند. قطعات کار را به صورت ریتمیک روی قالب قرار دهید. درک اشکال حجمی را در فضای سه بعدی توسعه دهید.
40
"عروسک"
پارچه های چند رنگ، نخ ها، میله های چوبی
آشنایی با تکنیک های ساخت عروسک پارچه ای
پارچه تاشو، یادگیری نحوه محکم کردن با نخ با استفاده از گره.
41
"نشانک"
مقوا با طرح کلی، نوارهای پارچه ای چند رنگ
آشنایی کودکان با یک تکنیک جدید - بافندگی. توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست. کار هر دو دست را همگام کنید.
42
"گل هفت گل"
پایه مقوای گرد با سوراخ، نخ های بافندگی، قیچی، چسب
به رشد توانایی کودکان در کار با قیچی و نخ با استفاده از عناصر ماکرامه ادامه دهید. کار هر دو دست را همگام کنید، استقامت و صبر را در خود پرورش دهید.
43
"سیب"
پایه های مقوایی، نخ های چند رنگ، سیم کرکی
تداوم آموزش استفاده از مواد مختلف و تکنیک های آشنا در ساخت یک محصول و انتقال ویژگی های آن به کودکان. توسعه تفکر فضایی و تخیل.
44
"بستنی قیفی"
پارچه های چند رنگ، پلی استر لایی، نخ ها، چسب، مخروط های مقوای رنگی
به رشد توانایی کودکان در کار با پارچه با قیچی ادامه دهید. نحوه بافتن قیطان و محکم کردن آنها با گره را یاد بگیرید. هنگام ایجاد یک ترکیب، تجربه همکاری و خلق مشترک را غنی کنید.

آوریل. کار با مواد غیر سنتی

45
"پلنگ"
نقاشی چاپ شده پلنگ روی کاغذ ضخیم، چسب PVA، ارزن، گندم سیاه.
مقدمه ای بر تکنیک های کاربردی جدید با استفاده از مواد غیر استاندارد. رشد چشم و مهارت های حرکتی ظریف دست ها. علاقه به طبیعت زنده، سخت کوشی و دقت را در خود پرورش دهید.
46
"یوفو"
مقوای ضخیم، پلاستیکین سرد رنگ، بسته بندی ماست، چوب های چوبی و ....
به کودکان بیاموزید که وسایل نقلیه مختلف هواپیما (فضایی) را به روش های سازنده و ترکیبی با استفاده از انواع مواد و روش های آشنا برای اتصال قطعات ایجاد کنند. توسعه فانتزی و تفکر فضایی.
47
"اژدها"
آموزش چسباندن مستطیل به یک استوانه، آموزش تبدیل و تکمیل شکل استوانه ای برای ایجاد تصویر یک اژدها، با استفاده از نوارها و مواد مختلف.
48
"ماکارونیا"
پاستا در انواع مختلف. پایه مقوا، گواش، چسب.
مهارت های ترکیبی و ترکیبی کودکان را توسعه دهید: یک تصویر را از چندین قسمت بسازید، آن را به زیبایی روی پایه قرار دهید. تقویت استقلال و ابتکار عمل.
49
"نهنگ"
کاغذ رنگی، چسب، قیچی، مقوای رنگی، چشم
به کودکان کار با شابلون را بیاموزید، با تا زدن و چسباندن در جاهای خاص به کاغذ شکلی سه بعدی بدهید. فرم را با جزئیات کامل کنید. تخیل و تفکر فضایی را توسعه دهید.
50
"مربوط به گل"
پد پنبه ای، چسب، قیچی، مقوای رنگی
استفاده از مواد جدید را یاد بگیرید، با ابزارهای مختلف (تا کنید و بچسبانید) با آن کار کنید. با استفاده از قطعات یکسان یک ترکیب ایجاد کنید، حس ریتم و طعم زیبایی شناختی را ایجاد کنید.
51
"سنجاقک ها"
قاشق های چوبی، کاغذ با طرح کلی بال، قیچی، چسب، گواش
به معرفی تکنیک های استفاده از مواد زائد ادامه دهید. به کودکان آموزش دهید که به طور مستقل و خلاقانه ایده های خود را در تصویر ایجاد شده با استفاده از وسایل مختلف بصری و بیانی منعکس کنند.
52
"مالوینا و پینوکیو"
قاشق های پلاستیکی، مخروط مقوایی، گواش، پلاستیکین
یاد بگیرید که یک تصویر را با استفاده از پلاستیک و قاشق به عنوان پایه ایجاد کنید. برای تثبیت مهارت های کودکان در استفاده از انواع روش های مدل سازی برای به دست آوردن یک تصویر هنری. کار را با جزئیات کامل کنید.
ممکن است. رسانه های ترکیبی (کاغذ، مقوا، فویل)
53
"طراحی روی فویل"
مقوا رنگی برای پایه، الگوهایی با نقشه های آماده، خودکار
آشنایی با تکنیک جدید و غیر متعارف طراحی روی فویل – منبت کاری، روش پانچ. تقویت ارتباط چشم و دست توسعه توجه و مهارت های حرکتی ظریف.
54
"ماهی"
مقوا رنگی با علامت، قیچی، چشم
تکنیک های تقویتی برای کار با قیچی، برش بر اساس علامت گذاری، ایجاد تصویر ماهی با استفاده از تکنیک های کاغذ پلاستیکی. تخیل و تفکر فضایی را توسعه دهید.
55
"گل های جادویی"
دستمال کاغذی، مداد
مقدمه ای بر تکنیک غیر متعارف کاغذ پلاستیکی: پیچیدن یک دستمال به دور مداد، فشردن آن و تشکیل قسمت های به دست آمده به صورت یک تصویر کامل. ایجاد یک تصویر فانتزی
56
"گل صد تومانی"
قالب در اندازه های مختلف از دفتر رنگ. کاغذ، کاغذ آبی برای پس زمینه
تسلط بر روش کاربرد حجمی. تقویت تکنیک های برش متقارن توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، هماهنگی دست و چشم.
57
"ستاره ها"
صفحات مجله، قیچی، سیخ چوبی
مدل سازی تصویر یک گل از صفحه مجله با استفاده از تکنیک های چرخاندن. تکنیک های تقویتی برای کار با قیچی: برش تا علامت به نوارهای نازک. توسعه چشم، آموزش دقت.
58
"خانه تابستانی"
کاغذ رنگی، نشانگر
تقویت تکنیک های تا کردن کاغذ با استفاده از روش اوریگامی، توسعه تفکر فضایی. توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، هماهنگی دست و چشم. تزئین کار تمام شده.
2.3. کتابشناسی - فهرست کتب:
این برنامه بر اساس:
برنامه های توسعه و آموزش کودکان در مهد کودک "کودکی" ویرایش شده توسط T.I. Gogoberidze، Z.A
"فعالیت های هنری در مهد کودک" توسط I.A.
«پلاستیک کاغذی. نقوش گل" اثر G.N. Davydova،
"راه راه های جادویی" نوشته I.M. Petrova، T.M
لیکووا I.A. برنامه آموزش هنری، آموزش و رشد کودکان 2-7 ساله "کف دست های رنگی"، مسکو، "Karapuz - آموزشی"، 2006.
لیکووا I.A. "اسباب بازی Dymkovo" - آلبوم، مسکو، "Karapuz-didactics"، 2007.
لیکووا I.A. «کار هنری در مهدکودک. راهنمای آموزشی و روش شناختی»، م.، «دنیای رنگ ها»، 1389.

مارینا دمور

که در مهد کودک شماره 4"مروارید" ایجاد شد کارگاه خلاقیت. که در کارگاه خلاقیتیک باشگاه هنرهای زیبا به نام "نخل رنگی" وجود دارد. هفته ای دو بار با بچه های سنین متوسط، بالا و آمادگی کلاس تدریس می کنم. تصمیم گرفتم از روش های غیر سنتی فعالیت بصری در کارم استفاده کنم. کودکان از استفاده از کف دست و انگشتان خود برای کشیدن تمبر و شابلون بسیار شگفت زده می شوند. سازماندهی غیر متعارف فعالیت های بصری باعث خوشحالی و شگفتی می شود و باعث میل به انجام کارهای جالب می شود.

هدف از کار من این است کارگاه خلاقیتحفظ در کودک است خلاقیت، کمک به تحقق توانایی های خود، ارتقای توسعه استقلال و ابتکار خلاق. این کار در مراحلی ساخته می شود که هر مرحله تقریباً با یک دوره سنی مطابقت دارد.

نقاشی غیر متعارف نشان می دهد امکانات خلاقانه کودکان، به شما امکان می دهد رنگ ها، شخصیت و حال و هوای آنها را احساس کنید. این کار مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، تمرکز، و دست را برای نوشتن آماده می کند. در حال توسعه خلاقوالدین به طور فعال در تعیین توانایی های فرزندان خود مشارکت دارند.

من پیشنهاد می کنم که به همراه فرزندان خود در مورد موضوع خاصی نقاشی یا کاردستی بسازند، این به اتحاد کودک با والدین خود کمک می کند. و اگر هنرمند کوچک شما کثیف شود اصلاً ترسناک نیست ، نکته اصلی این است که از تعامل با رنگ ها لذت می برد و از نتایج خود راضی است.

انتشارات با موضوع:

مشاوره برای مربیان "کارگاه معلم خلاق"درس بخش اصلی فرآیند آموزشی است که در آن فعالیت های آموزشی معلم و دانش آموز متمرکز می شود. آماده سازی دانش آموزان ج.

کارگاه خلاقیت "آبرنگ" پاییز زمان شگفت انگیزی برای خلاقیت و الهام گرفتن است و جمع آوری برگ های پاییزی زمان خوبی برای پاییز است.

سال نو بدون هدیه چیست؟ دریافت آنها خوشایند و حتی از دادن آنها خوشایندتر است. کودکان به خصوص هدیه را دوست دارند. و بسته بندی زیبا

هدف. والدین را در کار گروهی مشارکت دهید. اهداف: گسترش علاقه و عشق به طبیعت بومی و زیبایی آن. دانش را تثبیت کنید.

هدف از کار در کارگاه خلاق حفظ خلاقیت کودک، کمک به تحقق توانایی های او، ارتقاء است.

کارگاه خلاقیت با والدین "هدیه برای روز خانواده"اهداف: 1 مشارکت فعال والدین در فرآیند آموزشی، کمک به آنها در تحقق مسئولیت آموزش و پرورش و.

کارگاه والدین!

کارگاه والدین یکی از انواع تعامل گروهی با والدین دانش آموزان است.
ارتباط:کلاس مستر برای تقویت رابطه عاطفی مثبت بین فرزندان و والدین در فرآیند ساخت کاردستی برگزار می شود.
موضوع کارگاه والدین ما "خورشید" است. معمولاً در خانه هر دانش آموز، کاردستی های مختلف با دست خود درست می شد. این بار تصمیم گرفتم والدین و کودکان را در اتاق بازی خود جمع کنم و در مهدکودک کاردستی درست کنم.
هدف: مشارکت دادن والدین و کودکان در فعالیت های خلاقانه مشترک برای ساخت کاردستی "خورشید".
وظایف:
1. ایجاد محبت و احترام به والدین و معلمان در کودکان، از طریق فعالیت های مشترک، روابط هماهنگ والدین و فرزندان.
2. یک کاردستی "خورشید" بسازید.
3. برگزاری نمایشگاه مشترک "خورشید".
محل:اتاق گروه
نوع فعالیت: خلاق، در حال توسعه.
مدت زمان: 30-50 دقیقه
شركت كنندگان:کودکان، والدین، معلم گروه.
تجهیزات و مواد:
کاغذ رنگی، مقوا، خط کش، مداد، قیچی، چسب PVA، چوب چسب، درب جعبه، نخود فرنگی؛
کار مقدماتی:
- یک دعوت نامه رنگارنگ برای والدین تهیه کنید که موضوع نمایشگاه را نشان می دهد.

نمونه هایی از آثار "خورشید"؛
- انتخاب و خواندن اشعار، معماها؛

پیشرفت رویداد:

(در اتاق گروه صندلی ها، میزهایی که مواد استفاده شده در کار روی آنها قرار دارد، نمونه هایی از خلق آثار وجود دارد).
مربی:
- شب بخیر پدر و مادر عزیز! برای شروع، می خواهم از فرزندانمان یک معما بپرسم.
بیایید ببینیم آیا آنها می توانند آن را کشف کنند
تمام دنیا را گرم می کنی
و شما خستگی را نمی شناسید
لبخند به پنجره
و همه بهت زنگ میزنن...

بچه ها جواب سانی می دهند.
مربی:- آفرین درسته
در حال حاضر بهار در خارج از خانه کاملاً وارد شده است و خورشید در بیرون بسیار روشن گرم می شود. بنابراین تصمیم گرفتم شما را در یک گروه جمع کنم و کاردستی "خورشید" را با دستان خود بسازم.
و قبل از آن، می خواهم شما را به طبقه دوم مهدکودک خود ببرم و نمایشگاهی از آثاری که بچه های بزرگتر انجام داده اند را به شما نشان دهم.
پس از بازگشت همه به گروه، کودکان و والدین روی صندلی می نشینند.
مربی:
- بیایید سعی کنیم با دستان خود یک خورشید روشن، زیبا و گرم بسازیم. علاوه بر این، این کاردستی به مواد بسیار کمی و کمی تخیل نیاز دارد، اما نتیجه بسیار جالب است.
ساختن خورشید ما بسیار ساده است و بچه ها به من و شما در این فعالیت هیجان انگیز کمک می کنند. حتی کودکان بسیار کوچک نیز می توانند با دستان خود در ساخت صنایع دستی شرکت کنند.
اگر در مورد کاری که باید انجام دهید دچار مشکل هستید، نمونه هایی از نحوه ساختن یک خورشید در مقابل شما قرار دارد. بیایید شروع کنیم، فراموش نکنید که کودکان نیز در ایجاد صنایع دستی مشارکت دارند، آنها را فعالانه درگیر کنید.

از آنجایی که فرزندان ما هنوز نمی توانند مدت زیادی بی حرکت بنشینند، پس از گذشت 10 دقیقه از دست والدین خود فرار کردند. قبل از آن، نشان دادن مثال خورشید

که ما می توانیم با آنها انجام دهیم. با استفاده از رنگ انگشتی با آنها یک خورشید زیبا درست کردیم.
این همه است، ما چنین خورشیدهای شگفت انگیزی داریم! می بینید که چقدر زیباست و هیچ چیز پیچیده ای در ساخت این کاردستی وجود ندارد. چنین خورشیدهای شگفت انگیزی می توانند ایده ای برای یک نمایشگاه رنگارنگ باشند. از آنجایی که پدر و مادر زیادی نیامدند، ما به بقیه پیشنهاد دادیم که در خانه آفتابه درست کنند و نمایشگاه خود را با کاردستی های آنها تکمیل می کنیم.

با کمک صنایع دستی مشترک ساخته شده از مواد ساده، می توانید عشق به خلاقیت هنری را در کودک خود القا کنید که به رشد مهارت های حرکتی ظریف نیز کمک می کند.
آفتاب، آفتاب،
از پنجره بیرون را نگاه کن؛
بچه ها شما را دوست دارند
فیجت های کوچک
ممنون از تشریف فرمایی شما! ما خوشحال خواهیم شد که همه را در جلسه بعدی خود ببینیم.

کارگاه خلاقیت فعالیت های هنری "رنگین کمان-آرک"

فومیچوا ناتالیا آلبرتوونا، معلم، مهد کودک توسعه عمومی شماره 30 "ترموک"، ریبینسک، منطقه یاروسلاول.
شرح:این نشریه برای معلمان پیش دبستانی، مدرسه و آموزش تکمیلی مفید خواهد بود. کودکان پیش دبستانی می توانند در فرآیند طراحی آثار خلاقانه مشارکت داشته باشند. نتیجه طراحی برای کودکان و بزرگسالان جالب است.
هدف:طراحی غیر متعارف گوشه ای برای نگهداری آثار کودکان
وظایف:
- ایجاد فضای کاری مثبت؛
- ایجاد طعم زیبایی شناختی؛
- برانگیختن واکنش عاطفی از کودک در آمادگی برای کلاس های آینده.
- ایجاد تمایل پایدار برای شرکت در هنرهای تجسمی؛
- پرورش دقت

من همیشه جذب موضوع "تکنیک های طراحی غیر سنتی" بوده ام. من به صورت دوره ای در کارم از آن استفاده کردم. و این تابستان تصمیم گرفتم تا حد امکان تکنیک های خلاقانه مختلف را در کلاس هایم با کودکان امتحان کنم.
شاگردان من جوان تر هستند. پاسخگو و انعطاف پذیر. بنابراین، من می خواستم نه تنها به کودکان نقاشی را آموزش دهم، بلکه عشق به طبیعت، منحصر به فرد بودن و کمال آن را نیز القا کنم. و از این طریق میل به محافظت و حفظ منحصر به فرد بودن هر موجود زنده و طبیعت به عنوان یک کل را القا کنید.
این موضوع تفسیر خاصی به دست آورد: "هنرهای غیر سنتی و تکنیک های صنایع دستی به عنوان ابزاری برای توسعه مفاهیم اولیه اکولوژیکی در کودکان سنین پیش دبستانی."
سعی کردم خودم مجموعه کلاس های خودم را توسعه دهم. من آنها را با یک نام مشترک متحد کردم. اینگونه بود که کارگاه خلاقانه ما "Rainbow-Arc" ظاهر شد.
ما به همراه بچه ها یک کاردستی ساختیم - رنگین کمانی که از نخل ساخته شده است. به نوعی کارت تلفن برای فعالیت های ما شده است.
مقوای راه راه در ابعاد 60 در 45 سانتی متر به عنوان پایه استفاده شد.
یک کمان کشیدیم و برش دادیم.

برای اطمینان از اینکه قوس به اندازه کافی گسترده است، کل طیف رنگین کمان را در امتداد لبه ها و در مرکز امتحان کردیم.

نخل ها از کاغذ رنگی به صورت مرحله ای ساخته شدند. رنگ به رنگ، با قرمز شروع می شود.

کار نه تنها به صورت گروهی، بلکه در حین پیاده روی نیز انجام شد.

تعداد کف‌های کاغذی استفاده شده از ردیفی به ردیف دیگر کاهش می‌یابد و به اندازه کف دست‌ها، پیکربندی آنها (انگشتان باز یا نزدیک به هم قرار می‌گیرند)، و تراکم اعمال یک قطعه کار به قطعه دیگر بستگی دارد.

رنگین کمان روشن شد که گرمای دست کودکان را حمل می کرد!

سپس یک ظرف کوچک طراحی کردیم که پوشه هایی با نقاشی های کودکان در آن ذخیره می شود.

هر کودک یک صفحه عنوان فردی دریافت کرد.

برای نگهداری آثار، پوشه هایی با فایل (فرمت A4) تهیه شد.

تنها چیزی که باقی مانده بود ارائه درست کلاس های آینده بود.
التماس انگشتان برای قلم، قلم برای کاغذ...
و به زودی کارگاه ما یک خلاصه شاعرانه "الا مارشاک" داشت:
ما آن را در کمترین زمان ساختیم
دروازه آسمانی!
نیم دایره هفت رنگ -
اثر دست کودکان.

اینجا، زیر کمان رنگین کمان،
کارگاه ما
هر چیزی که نیاز دارید در دسترس است
برای زیباتر کردن دنیا!

تمبر، قلم مو، کاغذ،
معلم در نقش یک شعبده باز است!
به ما جادو یاد خواهد داد:
خلاقیت و مهارت!

طاق رنگین کمان
اجازه دهید آن را درخشان درخشان!

تابستان زمان کمی شلوغ است. تمام وقت در هوا. فرصتی برای آمادگی طولانی برای کلاس ها وجود ندارد. مانند کاغذ رنگی. یک راه حل پیدا شد: ورق های رنگی برای چاپگر مناسب هستند. مزیت نسبت به برگه های آلبوم آشکار است. کودکان هر بار به طور مستقل یک برگ از رنگ مورد نظر را انتخاب می کنند. آثار رنگارنگ هستند و شباهتی به یکدیگر ندارند.
از زمانی که کارگاه Rainbow-Arc اختراع شد، همه اقلام برای من به دو دسته تقسیم شدند. یعنی: برخی می توانند ردی از خود به جای بگذارند، به این معنی که می توانند در کلاس مفید باشند، در حالی که برخی دیگر نمی توانند.
به نظر می رسد که می توانید با کف دست ها، انگشتان خود، تمبرهای ساخته شده از سبزیجات و میوه ها، از عایق، از لوله های دستمال توالت، قالب هایی از کلاه، لوله های کوکتل، سواب های پنبه ای و غیره نقاشی کنید.
چقدر اکتشافات جالب در این زمینه انجام شده است.
چیزهای بیشتری برای کشف وجود دارد!
در حال حاضر کلاس ها به طور کامل ادامه دارد. چنین نقاشی در کودکان واکنش زیادی پیدا می کند. آنها مشتاقانه به مهدکودک می دوند و این سوال را می پرسند: "امروز با چه چیزی نقاشی می کنیم؟"
والدین به علاقه فزاینده فرزندانشان به هنر و صنایع دستی توجه می کنند. تشکر صمیمانه خود را ابراز می کنند.
امیدوارم تمرکز زیست محیطی کلاس ها بیهوده نباشد.