خانواده و زندگی - هایپرمارکت دانش. توسعه و ارائه درس "خانواده و زندگی". توسعه روش شناختی در مطالعات اجتماعی (پایه 10) با موضوع چه کارکرد اجتماعی خانواده در کانون توجه است

1. آینده مردم روسیه تا حد زیادی به تعداد فرزندان در هر خانواده جوان جدید و نحوه رشد آنها بستگی دارد. خانواده شما احتمالاً تا چند سال دیگر جزو این خانواده های جوان خواهند بود. و شما شخصاً قادر خواهید بود به نسل آینده کشور، شخصیت اخلاقی آن کمک کنید.
2. سعی کنید این واقعیت را درک کنید که شما مسئول ارتباط بین نسل ها هستید. آنچه ارزش خانواده است، مقدر است که منحصراً با نگرش دقیق شما زندگی کند، که متعاقباً به فرزندان شما منتقل می شود. در شخصیت آنها، در خانواده های آینده آنها، زندگی شما و پدر و مادرتان ادامه خواهد داشت.

1. اگر هر یک از ما به زیبایی و خلوص اخلاقی آن اهمیت دهیم، دنیای اطراف ما می تواند بهتر شود. و این با چیزهای کوچک شروع می شود: ایجاد نظم و راحتی در ورودی، آسانسور، محوطه سازی حیاط، مراقبت از زمین بازی جدید، میزها و نیمکت های قرار گرفته در نزدیکی خانه... شما می توانید به موارد مهم دیگری توجه کنید که نیاز به دستان مراقب و گرم دارند. قلبها.

سند

از کار معلم روسی، نویسنده، روزنامه نگار A.N. Ostrogorsky "آموزش و پرورش و تربیت".

در دوران نوزادی و کل دوره پیش دبستانی، فرد تقریباً منحصراً توسط خانواده و زندگی خانوادگی بزرگ می شود. در اینجا تمایلات او اولین غذای خود را دریافت می کند، در اینجا دلسوزی ها، نیازها، علایق او متولد می شود، در اینجا شخصیت او نشان داده می شود ... اما زندگی خانواده، اخلاق، تمایلات، آرمان ها، محبت ها، فعالیت ها، سرگرمی ها، کل ساخت آن به نوبه خود بازتابی از زندگی کل جامعه هستند.

موفقیت ها و شکست های اجتماعی به خانواده وارد می شود و اینجا تجربه می شود... اینجا پدر یا مادر دلش را می شکند که آنجا بیرون از خانه باید مهار می شد... خانواده در هیچ شرایطی نمی تواند از زندگی محافظت کند. راه، و خاطرات افرادی که در جوانی از تهاجم دشمن، اعتصاب غذا جان سالم به در برده اند، همیشه حکایتی از آثار عمیقی دارد که از تأثیراتی که تجربه کرده اند در آنها باقی مانده است. اما، علاوه بر چنین رویدادهای بزرگ، زندگی روزمره به ناچار ساختار زندگی خانوادگی را تحت تأثیر قرار می دهد. حسن نیت، اعتماد متقابل، کار مشترک در زندگی عمومی زندگی می کنند - و خانواده ها دوستانه، صمیمانه زندگی می کنند، ناهمواری روابط را با تبعیت متقابل، کودکان دوست داشتنی صاف می کنند. زندگی اجتماعی نه مانند یک انسان، بلکه مانند یک حیوان، بر اساس اصل مبارزه برای هستی، با دنبال کردن منافع شخصی توسعه می‌یابد و به نظر می‌رسد همه اطرافیان رقبای خطرناکی هستند که باید مراقب باشند و بی‌آزار شوند - و خانواده‌ها شروع به این می‌کنند. دعوا، به جای عشق، دفاع از خود را می شنود من درست می گویم، به جای محبت و کمک، دعوا و بدرفتاری است. بی بندوباری اجتماعی همیشه در خانواده ها رخنه می کند و کاهش علایق در زندگی خانوادگی منعکس می شود. به جای گفت و گوهای ادبی، زیبایی شناختی، اجتماعی، سخنانی در مورد کارت، خانه داری، نیرنگ خدمتکاران، سود، لباس و غیره شنیده می شود. اگر خانواده هایی هستند که آداب و رسوم اجتماعی و زندگی، شاید بتوان گفت، تأثیر زیادی بر آن داشته باشد، وجود دارد. آنهایی که از "مقدس مقدس" در برابر انواع امواج طوفانی دریای زندگی محافظت می کنند. در این خانواده ها عشق و هماهنگی زندگی می کند... به خوبی و حقیقت ایمان دارند... در این خانواده ها بچه ها مایه شادی هستند... در حالی که در دیگران دهان اضافی برای تغذیه هستند، باری هستند، مانعی برای تسویه حساب، آنها بر دوش آنها سنگینی می کنند و بچه ها در آزار و اذیت و غفلت زندگی می کنند.

سوالات و وظایف برای سند

1. ایده اصلی سند چیست؟
2. کدام کارکرد اجتماعی خانواده کانون توجه A.N. Ostrogorsky است؟ توصیف او از این تابع چگونه متن پاراگراف را تکمیل می کند؟
3. نویسنده تأثیر جامعه بر خانواده را چگونه توصیف می کند؟
4. برای درک رابطه خانواده و جامعه از متن خوانده شده چه نتیجه ای می توان گرفت؟
5. به نظر شما چرا این متن، که حدود صد سال پیش نوشته شده، اهمیت خود را از دست نداده است؟

سوالات خودآزمایی

1. هدف اصلی خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی چیست؟
2. جامعه چگونه بر خانواده تأثیر می گذارد؟ مثال های خاص بزنید.
3. وظایف خانواده را فهرست کنید. توضیح دهید که آنها چیست.
4. چرا در میان کارکردهای اجتماعی خانواده در درجه اول زایشی و تربیتی متمایز است؟
5. چه تغییرات تکاملی در خانواده در جامعه مدرن اتفاق می افتد؟
6. تفاوت خانواده پدرسالار با خانواده شریک چیست؟
7. مفهوم فرهنگ توپوس چیست؟
8. به نظر شما خانواده و زندگی روزمره چگونه به هم مرتبط هستند؟
9. چرا توسعه زندگی روزمره به یک وظیفه اجتماعی مهم تبدیل می شود؟ این مشکل چگونه حل می شود؟

وظایف

1. میانگین خانواده در روسیه 3.2 نفر است. آیا در چنین شرایطی بازتولید جمعیت تضمین می شود؟ پاسخ خود را توضیح دهید.
2. آیا می توان گفت که افزایش رفاه مادی خانواده همواره منجر به افزایش تربیت اخلاقی فرزندان پرورش یافته در آن می شود؟ دلیل این جواب خود را بیان کنید.
3. مرگ و میر ناشی از بیماری قلبی در افراد بدون خانواده 3.5 برابر بیشتر از افرادی است که با خانواده زندگی می کنند. تصادفات جاده ای 5 برابر بیشتر با اولی رخ می دهد. حتی در سنین نسبتاً جوان (30-20 سال)، میزان مرگ و میر در میان مجردان 25 درصد بیشتر از افراد متاهل است. از این آمار چه نتیجه ای می توان گرفت؟
4. امروزه از هر 10 کودکی که در یتیم خانه ها نگهداری می شوند، تنها دو نفر آنها والدین ندارند. این اعداد نشان دهنده چیست؟

اندیشه های خردمندان

خانواده بلور جامعه است.

V. Hugo (1802-1885)، نویسنده فرانسوی

حمایت دولتی از خانواده ها نیز در روسیه ارائه می شود: مرخصی های اضافی (در رابطه با تولد کودک، مراقبت از کودکان کوچک یا بیمار و غیره) ایجاد شده است، مزایای نقدی ایجاد شده است (به عنوان مثال، برای مراقبت از کودک، بارداری و زایمان) و مزایای ویژه ای در نظر گرفته شده است (به عنوان مثال انتقال زنان باردار و همچنین زنان دارای فرزند زیر سه سال مطابق با شرایط پزشکی به کار آسان تر بدون کاهش دستمزد) و غیره.

روابط خانوار

در مسیر زندگی روزمره مردم، روابط روزمره توسعه می یابد. روابط خانوار یک سیستم پایدار از ارتباطات غیرمولد روزمره بین افراد در جهت ارضای نیازهای اولیه آنها (غذا، پوشاک، مسکن، نگهداری بهداشت، مراقبت از کودک و همچنین ارتباطات، تفریح، سرگرمی، رشد فیزیکی و فرهنگی) است.

با توجه به تجربه زندگی خود می توانید از ارتباطات روزمره و امور مشترک همسایه ها، جوانان یا افراد مسن ساکن در یک حیاط و البته اعضای خانواده مثال بزنید.

یکی از جنبه های مطالعه علمی زندگی روزمره، مطالعه زمان صرف شده برای رفع نیازهای روزمره است.

به طور متوسط، یک نفر به حدود 300 ساعت در سال برای پختن غذا در خانه نیاز دارد. برای زنان، این فعالیت 40 درصد از زمان صرف شده برای خانه داری را به خود اختصاص می دهد. زمان صرف شده برای شستشو و اتو (به طور متوسط ​​58 ساعت در سال) و برای خرید کالا برای خانواده (حدود 500 ساعت در سال) زیاد است.

یکی دیگر از جنبه های مطالعه زندگی روزمره، مسئولیت های همسران است. در میان زوج‌های جوان، 17 درصد شوهران شام می‌پزند (هیچ‌کدام از آنها 20 سال پیش این کار را انجام نمی‌دادند)، 55 درصد لباس‌ها را می‌شویند، 35 درصد با بچه‌ها راه می‌روند، 16 درصد کودکان را تا مهدکودک یا مهد کودک همراهی می‌کنند، 80 درصد مواد غذایی می‌خرند، 58 درصد می‌شویند. ظروف، 9٪ به مدرسه می روند و درس های کودکان را بررسی می کنند. این نشان دهنده یک روند در حال ظهور به سمت مشارکت فعال تر مردان در کارهای خانه است. در عین حال، میانگین مدت کار خانگی زنان به طور غیرقابل مقایسه ای بیشتر از مردان است. زنان 36 ساعت در هفته را به کارهای خانه اختصاص می دهند و تنها 13 ساعت را برای مردان. هر یک سوم از شوهران جوان و هر پنجم از همسران میانسال، کارهای خانه را انجام نمی دهند. این اعداد شما را به فکر وا می دارد. به هر حال، توزیع عادلانه مسئولیت های خانه بین همسران و کمک متقابل در زندگی روزمره یکی از مهمترین پایه های اخلاقی برای وجود یک خانواده مدرن است.

در بسیاری از خانواده ها، مشکل مشارکت مسئولانه کودکان در کارهای خانه از جمله تهیه شام، نظافت آپارتمان و غیره به وجود می آید. تحقیقات ثابت می کند: تنها با مشارکت فعال کودکان در سازماندهی زندگی روزمره خانواده، شخصیت و اصول آنها رشد می کند. احترام، برابری و حمایت متقابل آموخته می شود. کمک متقابل در فرآیند کار روزمره به اعضای خانواده احساس اجتماع، احساس اجتماع، مسئولیت در قبال یکدیگر و برای خانواده به عنوان یک کل می دهد.

روابط خانوار به نحوه اداره خانواده بستگی دارد. در جامعه مدرن، تمایل به کاهش هزینه های نیروی کار و زمان برای رفع نیازهای خانوار از طریق استفاده از لوازم خانگی مدرن وجود داشته است. این امر برای خانواده های شهری و روستایی با وجود تفاوت های قابل توجه در زندگی روستاییان و شهرنشینان معمول است. برخلاف مناطق روستایی، بنگاه‌ها، مؤسسات و سازمان‌های خدمات مصرف‌کننده یا به عبارتی حوزه خدمات مصرف‌کننده در شهرها توسعه یافته‌تر هستند. این شامل کارخانه های خدمات مصرف کننده با شعب و نقاط جمع آوری، آلاچیق های مختلف برای مصارف خانگی، تعمیرگاه ها، مغازه های اجاره، آتلیه های خیاطی، خشکشویی، خشکشویی، آرایشگاه ها و استودیوهای عکس است.

حوزه زندگی روزمره از نزدیک با حوزه های تجارت، مراقبت های بهداشتی، حمل و نقل، اوقات فراغت، تامین اجتماعی، خدمات آب و برق و سایر خدمات در هم تنیده است. در شرایط مدرن، زندگی خانه و بخش خدمات، حوزه های به هم پیوسته و مکمل یکدیگر هستند. و اگر در معنای محدود، اصطلاح "زندگی روزمره" به عنوان مترادف برای زندگی در خانه به کار رود، زندگی در معنای وسیع کلمه یک حوزه غیرمولد از زندگی روزمره است که مستقیماً با رضایت مادی و مادی مرتبط است. نیازهای معنوی، تولید مثل یک فرد، یک گروه قومی و جمعیت کشور به طور کلی.

روزی روزگاری پخت نان زندگی خانه را برای حوزه تولید رها کرد. آشپزی، شستن لباس، نظافت، دوخت لباس و برخی دیگر از کارهای خانه تا حدودی به حوزه خدمات عمومی خانه منتقل شده است. خرید مواد غذایی نیمه آماده - محصولات نیمه تمام - به طور فزاینده ای رایج می شود. امروزه عمده ترین کالاهای مورد استفاده در زندگی روزمره حاصل تولید اجتماعی است.

یک زندگی سازمان یافته سلامت و خلق و خوی را بهبود می بخشد، زمان را برای تفریح ​​مشترک در طبیعت، بازدید از تئاتر، سینما، نمایشگاه ها، توسعه حرفه ای، بهبود روحی و جسمی اعضای بزرگسال و جوان خانواده آزاد می کند.

زندگی یک فرد مدرن به دلیل پیشرفت تکنولوژی پیچیده است، که باعث افزایش ریتم زندگی، افزایش تنش عصبی و استرس روانی شده است. انسان بیشتر وقت خود را در داخل خانه می گذراند و این بر سلامت جسمی و روانی تأثیر منفی می گذارد. سازمان پیشرفته تری برای رفع نیازهای روزمره انسان مورد نیاز است. توسعه حوزه زندگی روزمره در حال تبدیل شدن به یک وظیفه اجتماعی مهم است.

خانه ای که ما در آن زندگی می کنیم

خانه در زندگی هر خانواده چیزی بیش از سقفی بالای سر آنهاست. خانه رابطه بین افرادی است که در آن زندگی می کنند. اینها سنت ها، عادات هستند. اینها حوادث، حوادث، ملاقات ها، فراق هستند. خانه حوزه خاصی از فرهنگ است.

با خواندن ادبیاتی در مورد محیط یک فرد، در مورد محیط اجتماعی بلافصل او، ممکن است با مفهوم توپوس فرهنگ مواجه شوید. کلمه "توپوس" به معنای محل زندگی است. در نتیجه فرهنگ توپوس یعنی فرهنگ محل زندگی ما.

بیایید گفتگوی خود را در مورد محل سکونت با چند طرح روزمره آغاز کنیم:

1. مردی که از سر کار به خانه برمی گردد، سیگارش را جلوی در خانه اش تمام می کند و ته سیگار را جلوی پایش می اندازد. با پا خاموشش می کند و با کلید در را باز می کند و وارد آپارتمان می شود.

2. یکی از همسایه ها با انرژی ماسه را از روی فرش درب خانه اش به وسط فرود می برد.

3. یک دختر شیک پوش با انزجار یک سطل زباله را می چرخاند و مقداری از زباله ها را از کنار اتاق جمع آوری زباله می ریزد.

4. چند نوجوان در زمستان در یکی از ورودی ها در حال گرم شدن هستند. آنها آبجو می نوشند، سر و صدا می کنند و بطری های خالی را پشت سر می گذارند.

وجه اشتراک همه این طرح ها چیست؟ احتمالاً قبلاً حدس زده اید: همه رویدادها در نزدیکی آپارتمان هایی اتفاق می افتد که افراد درگیر در این موقعیت ها در آنها زندگی می کنند. و رفتار بزرگسالان و جوانان به هیچ وجه بیانگر نگرانی از محل زندگی آنها نیست.

در همین ردیف می‌توانید صحنه‌هایی از زندگی یک همسایه الکلی، شواهد خرابکاری در رابطه با زمین‌های بازی و نیمکت‌های داخل حیاط، ضبط صوت‌هایی که صاحبانشان کمتر از همه به همسایه‌هایشان فکر می‌کنند، کتیبه‌ها و نقاشی‌های داخل آسانسور را روی آن قرار دهید. دیوارهای ورودی، منعکس کننده شخصیت اخلاقی ساکنان خانه ها است.

همه ما چیزی از این سریال دیده ایم. و احتمالاً بسیاری از ما خودمان، اگر اینگونه رفتار نمی کردیم، از کسانی که زندگی ما را به این شکل "تزیین" می کنند چشم پوشی می کنیم. بیایید بفهمیم که چرا این اتفاق می افتد.

زندگی روزمره پنهان ترین حوزه ای است که از کنترل اجتماعی پنهان است. اغلب ما مسئول اعمال خود فقط در برابر وجدان خود هستیم. این شرایط است که می تواند باعث ایجاد اخلاق دوگانه شود: یک فرد در یک گروه تولیدی یا آموزشی و در خانه، در یک فروشگاه یا در تعطیلات رفتار متفاوتی دارد. و هیچکس شما را مجبور به توقف و ارزیابی رفتارتان نمی کند جز خودتان. (فکر کنید: چگونه در زندگی روزمره رفتار می کنید؟ نتیجه گیری کنید. یک کار برای خود برای خودسازی تنظیم کنید"

تصادفی نیست که در پاسخ به این سوال: "کجا زندگی می کنید؟" نام خیابان، خانه و تنها پس از آن آپارتمان را می گذاریم. پس محل زندگی ما کجاست؟ و چه احساسی نسبت به این مکان داریم؟ وضعیت خیابان و حیاط، ورودی و آسانسور، تلفن پولی گوشه خانه ما چگونه است؟ آیا مکانی که ما در آن زندگی می کنیم می تواند راحت تر، تمیزتر، زیباتر، سبزتر باشد؟ فکر کنید: در این بهبود چه چیزی به تلاش خود ما بستگی دارد؟

معماران و سازندگان مدرن مشکل ایجاد نوع جدیدی از مسکن و توسعه جدید مناطق مسکونی را حل می کنند. آنها تلاش می کنند تا خانه داری را آسان تر کنند و خدمات فرهنگی و روزمره را به مردم ارائه دهند. بسیاری از کارکردهای خانه داری که کار فشرده ای دارند در بلوک های خدماتی و سایر اماکن واقع در نزدیکی یک ساختمان مسکونی متمرکز شده اند. به نظر می رسد مفهوم "آپارتمان" با تنوع عملکردی آن در حال گسترش است. محوطه های مجهز حیاط و باغ های عمومی شروع به انجام وظایف خاصی از آپارتمان می کنند. اما هیچ کس به جز خودمان نمی تواند از برخورد دقیق با مکانی که در آن زندگی می کنیم اطمینان حاصل کند. فقط خود ما می توانیم به خانه بزرگمان زیبایی بیافزاییم و به فرزندانمان بیاموزیم.

نتیجه گیری های عملی

در دوران نوزادی و کل دوره پیش دبستانی، فرد تقریباً منحصراً توسط خانواده و زندگی خانوادگی بزرگ می شود. در اینجا تمایلات او اولین غذای خود را دریافت می کند، در اینجا دلسوزی ها، نیازها، علایق او متولد می شود، در اینجا شخصیت او نشان داده می شود ... اما زندگی خانواده، اخلاق، تمایلات، آرمان ها، محبت ها، فعالیت ها، سرگرمی ها، کل ساخت آن به نوبه خود بازتابی از زندگی کل جامعه هستند.

موفقیت ها و شکست های اجتماعی در خانواده آورده می شود و اینجا تجربه می شود... اینجا پدر یا مادر دلش را می کند که آنجا بیرون از خانه باید مهار می شد... خانواده به هیچ وجه نمی تواند از خود محافظت کند. زندگی و خاطرات افرادی که در جوانی تهاجم دشمن، اعتصاب غذا را تجربه کرده‌اند، همیشه حکایتی از آثار عمیقی دارد که از تأثیراتی که تجربه کرده‌اند در آنها باقی مانده است. اما، علاوه بر چنین رویدادهای بزرگ، زندگی روزمره به ناچار ساختار زندگی خانوادگی را تحت تأثیر قرار می دهد. حسن نیت، اعتماد متقابل، کار مشترک در زندگی عمومی زندگی می کنند - و خانواده ها دوستانه، صمیمانه زندگی می کنند، ناهمواری روابط را با تبعیت متقابل، کودکان دوست داشتنی صاف می کنند.

زندگی اجتماعی نه مانند یک انسان، بلکه مانند یک حیوان، بر اساس اصل مبارزه برای هستی، با پیگیری منافع شخصی توسعه می یابد و به نظر می رسد همه اطرافیان رقبای خطرناکی هستند که باید از آنها محافظت کرد و آنها را بی ضرر کرد - و خانواده ها. شروع به دعوا کردن، به جای عشق، دفاع از حقوق خود را می شنود، به جای محبت و کمک - نزاع و سوء استفاده. بی بندوباری اجتماعی همیشه در خانواده ها رخنه می کند و کاهش علایق در زندگی خانوادگی منعکس می شود. به جای گفتگوهای ادبی، زیبایی شناختی، اجتماعی، صحبت هایی در مورد کارت، خانه داری، حقه های خدمتکاران، سود، لباس و غیره شنیده می شود.

خانواده همیشه تعدادی کارکرد اجتماعی را انجام می دهد که در میان آنها کارکردهای تولید مثلی و آموزشی در درجه اول متمایز می شوند.

عملکرد تولید مثل (از لاتین productio - تولید کردن) با نیاز به ادامه نسل بشر تعیین می شود. برای اطمینان از این که جمعیت کشور در 30 سال کاهش نمی یابد، هر خانواده نباید کمتر از والدین فرزند داشته باشد. متأسفانه در حال حاضر جمعیت روسیه سالانه حدود 750 هزار نفر در حال کاهش است.

رکود اقتصادی بر نرخ زاد و ولد تأثیر گذاشته است. اکثر خانواده های شهری فقط یک فرزند دارند. امروزه در روسیه حتی تولید مثل ساده جمعیت انجام نمی شود.

طبق آمار، از جمله خانواده های بدون فرزند و افراد مجرد، برای حفظ تولید مثل جمعیت روسیه، لازم است 50 درصد خانواده ها دارای سه فرزند باشند.

ارزش اجتماعی خانواده، اول از همه، در بازتولید معنوی زندگی است، یعنی. در تربیت فرزندان (کارکرد آموزشی). تربیت فرزندان در یک خانواده کار روزانه زیادی است، هم جسمی (مثلاً مراقبت از نوزادان) و هم ذهنی (مثلاً رشد معنوی کودکان). به لطف خانواده، کودک اولین مهارت های کاری و اخلاقی خود را دریافت می کند: کمک در اطراف خانه، قوانین خاص رفتار، مراقبت از والدین.

مهم ترین وسیله تربیت فرزند الگوی شخصی والدین است. تأثیر آموزشی خانواده بر کودکی که در آن رشد می کند، عموماً توسط هنجارها، ارزش ها و علایق خانواده تعیین می شود. زندگی هر خانواده تعیین کننده رشد عادات و ویژگی های اخلاقی کودک اعم از مثبت و منفی است. آنها "میراث اجتماعی" را تشکیل می دهند که والدین به فرزندان خود منتقل می کنند: سبک رفتار و ارتباط با مردم، معیارهای اخلاقی و ارزش های زندگی. سلامتی نسل جدید اعم از روحی و جسمی قویتر است هر چه محبت زناشویی و والدینی در خانواده بیشتر باشد.

سایر وظایف خانواده عبارتند از:

1) خانه - حفظ سلامت جسمانی اعضای جامعه، مراقبت از کودکان و اعضای سالخورده خانواده.

2) اقتصادی - به دست آوردن منابع مادی از برخی از اعضای خانواده برای برخی دیگر، حمایت اقتصادی از خردسالان و افراد ناتوان جامعه.

3) حوزه کنترل اجتماعی اولیه - تنظیم اخلاقی رفتار اعضای خانواده در زمینه های مختلف زندگی و همچنین تنظیم مسئولیت ها و تعهدات در روابط بین همسران، والدین و فرزندان، نمایندگان نسل های بزرگتر و متوسط.

4) ارتباط معنوی - رشد شخصی اعضای خانواده، غنی سازی متقابل معنوی.

5) موقعیت اجتماعی - ارائه یک موقعیت اجتماعی خاص برای اعضای خانواده، بازتولید ساختار اجتماعی.

6) اوقات فراغت - سازماندهی اوقات فراغت منطقی، غنی سازی متقابل منافع.

7) عاطفی - دریافت حمایت روانی، حمایت عاطفی، تثبیت عاطفی افراد و درمان روانشناختی آنها.

در دوره های مختلف زندگی یک خانواده، ابتدا این یا آن کارکرد اولویت دارد. بنابراین برای یک خانواده جوان، اولویت عملکرد تولید مثل است، برای یک خانواده مسن تر - عملکرد ارتباط معنوی.

برای درک خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی، تحلیل روابط نقش در خانواده از اهمیت بالایی برخوردار است. نقش خانواده یکی از انواع نقش های اجتماعی فرد در جامعه است. نقش های خانواده بر اساس مکان و کارکردهای فرد در گروه خانواده تعیین می شود و در درجه اول به زناشویی (همسر، شوهر)، والدین (مادر، پدر)، فرزندان (پسر، دختر، برادر، خواهر)، بین نسلی و بین نسلی تقسیم می شود. پدربزرگ، مادربزرگ، بزرگتر، جوان) و غیره ایفای نقش خانوادگی در گرو تحقق یکسری شرایط است، اولاً به شکل گیری صحیح تصویر نقش. یک فرد باید به وضوح بفهمد که شوهر یا همسر بودن، بزرگ‌ترین خانواده یا کوچک‌ترین بودن به چه معناست، چه رفتاری از او انتظار می‌رود، چه قوانین و هنجارهایی از او انتظار می‌رود، چه قوانین و هنجاری‌هایی را این یا آن رفتار دیکته می‌کند. به او. فرد برای تدوین تصویر رفتار خود باید جایگاه خود و دیگران را در ساختار نقش خانواده به درستی مشخص کند. به عنوان مثال، آیا به طور کلی می تواند نقش سرپرست خانواده یا به طور خاص مدیر اصلی ثروت مادی خانواده را بازی کند. در این راستا، همخوانی یک نقش خاص با شخصیت مجری اهمیت چندانی ندارد. فردی با ویژگی های ضعیف اراده قوی، اگرچه از نظر سنی در خانواده یا حتی از نظر موقعیت نقش، به عنوان مثال، یک شوهر است، اما برای نقش سرپرست خانواده در شرایط مدرن بسیار مناسب نیست.

برای تشکیل موفق خانواده، حساسیت به الزامات موقعیتی نقش خانوادگی و انعطاف پذیری رفتار نقشی مرتبط با آن، که در توانایی ترک یک نقش بدون مشکل و ورود به نقش جدید به محض اقتضای موقعیت، نمایان می شود. نیز اهمیت کمی ندارد. به عنوان مثال، یکی از اعضای ثروتمند خانواده نقش حامی مالی سایر اعضای آن را بازی می کرد، اما وضعیت مالی او تغییر کرده است و تغییر وضعیت بلافاصله نیاز به تغییر در نقش او دارد.

موسسه آموزشی دولتی شهرداری

مدرسه راهنمایی شماره 2 Nizhnemamonskaya

منطقه شهرداری Verkhnemamonsky

منطقه ورونژ"

توسعه روش شناختی درس

در مطالعات اجتماعی در پایه دهم با موضوع:

خانواده و زندگی

تهیه و اجرا شد:

معلم تاریخ و

مطالعات اجتماعی

لوکیانچیکووا E.V.

سال تحصیلی 2011/2012.

نامه توضیحی:این درس مطابق با برنامه مطالعات اجتماعی انجام می شود (مطالعات اجتماعی. نمرات 10-11. سطح پایه. اطلاعات و مواد روش شناختی. برنامه ریزی موضوعی. نویسندگان: L.N. Bogolyubov، N.I. Gorodetskaya، L.F. Ivanova، A. I. Matveev - Voronezh، VOIPKiPRO، 2007. - صص 33-34); کتاب درسی (مطالعات اجتماعی. کلاس دهم. سطح پایه / ویرایش شده توسط L.N. Bogolyubov. - M.: "آموزش و پرورش"، 2010).

موضوع درس خانواده و زندگی به مدت 2 ساعت کلاسی طراحی شده است. این درس اولین درس در مبحث است.

اهداف درس:

آموزشی:

در مورد مراحل اصلی تشکیل خانواده و روابط زناشویی ایده ای ارائه دهید.

دریابید که هدف اصلی خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی چیست. چرا در میان کارکردهای اجتماعی اصلی خانواده، تولید مثل و تربیت در درجه اول متمایز است.

تعیین کنید که چگونه جامعه بر خانواده تأثیر می گذارد و چه تغییرات تکاملی با خانواده در جامعه مدرن رخ می دهد.

آموزشی:

توسعه مهارت در تجزیه و تحلیل، ترکیب و تعمیم مفاهیم و اطلاعات با استفاده از مثال تدوین یک syncwine.

ادامه شکل گیری فعالیت خلاقانه، توانایی انتقال قیاس های شناخته شده به یک موقعیت جدید.

ادامه آموزش مهارت های آموزشی عمومی به دانش آموزان: استدلال، داستان گویی از موقعیت های احساسی و شخصی، حل مشکلات شناختی.

توانایی کار به صورت دو نفره، گروهی و رهبری بحث را در خود پرورش دهید.

آموزشی:

ترویج توسعه فرهنگ روابط درون خانواده؛

به ایجاد نگرش مبتنی بر ارزش نسبت به دنیای اطراف خود و تمایل به تنظیم ویژگی های شخصی خود ادامه دهید.

نوع درس:ترکیب شده.

تجهیزات:پروژکتور چند رسانه ای، ارائه الکترونیکی، برگه ها، اسناد: گزیده ای از حماسه قرون وسطی آلمان "آواز Nibelungs"، گزیده ای از "Domostroy"، گزیده ای از آثار دانشمندان مدرن A. Lazebnikova، J. Gippenreiter.

خانواده بلور جامعه است.

وی.هوگو.

در طول کلاس ها.

1. زمان سازماندهی:

آمادگی دانش آموزان برای درس بررسی می شود.

معلم این سوال را می پرسد: "حدس بزنید امروز چه خواهیم کرد"؟ پاسخ های ممکن: مطالعه مشکلات خانوادگی، مطالعه مفاهیم اولیه، کار با اسناد. معلم پاسخ های دانش آموزان را خلاصه می کند و اهداف درس را به آنها می گوید.

II.یادگیری مطالب جدید.

1. خانواده چیست.

سخن معلم: شاید مهمترین چیزی که یک فرد دارد خانواده باشد.

دانشمندان و محققان خانواده را زمینه ساز حفظ نفس جامعه می دانند. خانواده به نوعی فشارسنج وضعیت جامعه است.

خانواده موضوع مطالعه بسیاری از علوم - جمعیت شناسی، روانشناسی اجتماعی، تاریخ، آموزش، اقتصاد، فقه، جامعه شناسی است.

خانواده از دو جنبه مورد بررسی قرار می گیرد:

1. خانواده یک گروه اجتماعی کوچک است که بر اساس ازدواج، خویشاوندی یا فرزندخواندگی استوار است و با زندگی مشترک، کمک متقابل و مسئولیت متقابل به هم مرتبط است.
2. خانواده مهمترین نهاد اجتماعی است که تعدادی از وظایف اساسی را در جامعه انجام می دهد.

1. کارکردهای خانواده

"ایده پردازی" کارکردهای اصلی خانواده را مشخص کنید؟ دانش آموزان به صورت گروهی کارکردهای اصلی خانواده را تعیین می کنند، سپس آنها را صدا می کنند. معلم پاسخ ها را رتبه بندی می کند و پس از آن اسلاید "عملکردهای خانواده" روی تخته ظاهر می شود:

تولید مثلی

آموزشی

اقتصادی

ارتباط معنوی و اوقات فراغت

عاطفی

اجتماعی شدن اولیه

موقعیت اجتماعی

کنترل اجتماعی اولیه

حمایت از سلامت جسمی والدین و فرزندان

پیام دانشجو: "سبک های فرزند پروری."سوالات در مورد پیام:

- چه رویکردهایی برای تربیت فرزندان ذکر شده است؟

- به نظر شما کدام یک ارجحیت دارد و چرا؟

هر خانواده دنیایی منحصر به فرد است که مبتنی بر تداوم، سنت ها، عواطف، احساسات و ارزش های خاص است. خانواده نقش بسزایی در پیشرفت اجتماعی دارد. خانواده از دختر زن و مادر و از پسر پدر و شوهر می سازد.

1. مراحل تشکیل ازدواج و روابط خانوادگی.

نمودار روی اسلاید: مراحل تشکیل ازدواج و روابط خانوادگی (به گفته L. Morgan):

حالت اولیه (رابطه جنسی مختل)؛

خانواده فامیلی (روابط زناشویی فقط بین اجداد و فرزندان، والدین و فرزندان منتفی بود).

خانواده زوجی (تک همسری) (تک همسری ایجاد شد):

1. پدرسالارانه (سنتی)

2. دموکراتیک (مشارکت)

4. خانواده پدرسالار.

کار با منابع سوالات مدارک:

-ویژگی های اصلی خانواده مردسالار چیست؟

-چرا این نوع خانواده زودتر به وجود می آید؟

1. در آلمانی "آوازهای نیبلونگ ها"قهرمان، در پاسخ به گفته گانتر مبنی بر اینکه او را با یک شوالیه نامزد کرده است، می گوید: «لازم نیست از من بپرسی: همانطور که شما دستور می دهید، من نیز انجام خواهم داد. آقا هر کس مرا شوهر بدهی با کمال میل نامزد می کنم.»
2. قطعه ای از زبان روسی "دوموسترویا":«پسرت را از جوانی بیرون بکش تا روح تو را زیبایی بخشد. و ضعيف نشو، بچه را بزني: اگر با چوب بزني، نمي ميرد، بلكه سالم تر است... چه دختر عماش: رعد خود را بر آنها بگذار.» « همسران شوهرانشان از هر عافیتی می پرسند... و هر چه شوهر تنبیه می کند با محبت بپذیر و با ترس گوش کن و به عقوبت او عمل کن».

نمونه ای از یک خانواده پدرسالار از تاریخ روسیه:

خانواده آخرین امپراتور روسیه نیکلاس دوم (پیام کوتاه دانش آموز).

5-خانواده مدرن

تکمیل تکلیف 1 در کاربرگ: کار با متن "بخشی از کار A.Yu. لازبنیکووا" سوال از متن:

- نویسنده از چه ویژگی های یک خانواده مدرن نام می برد؟

پس از گوش دادن به پاسخ ها، اسلاید "ویژگی های یک خانواده مدرن" روی تخته ظاهر می شود:

زندگی جداگانه والدین و فرزندان؛

کاهش تعداد فرزندان در مقایسه با خانواده پدرسالار؛

تضعیف روابط با خویشاوندان؛

افزایش فعالیت اجتماعی زنان

"ایده پردازی": کار گروهی:

- پیامدهای مثبت افزایش فعالیت اجتماعی زنان را نشان دهد.

- پیامدهای منفی افزایش فعالیت اجتماعی زنان را نشان دهد.

پس از گوش دادن به پاسخ ها، یک اسلاید روی تابلو ظاهر می شود افزایش فعالیت اجتماعی زنان

پیامدهای مثبت:

استقلال اقتصادی؛

ارضای نیاز به رشد فردی و خودسازی؛

بسیاری از بخش ها بدون نیروی کار زنان (آموزش، پزشکی، خدمات) غیرقابل تصور هستند.

یک زن تحصیل کرده و حرفه ای بسیار مورد احترام عزیزانش است.

پیامدهای منفی:

تعداد کمی از فرزندان؛

تضعیف روابط درون خانواده؛

تلفیق فعالیت‌های حرفه‌ای و اجتماعی با مسئولیت‌های خانوادگی می‌تواند باری مضاعف برای زن ایجاد کند.

برخی مردان افزایش فعالیت یک زن را به عنوان تضعیف موقعیت آنها در خانواده و جامعه می دانند.

سوال مشکل ساز:

- به نظر شما زن باید کار کند یا خانه دار؟

6. بحران خانواده مدرن.

تمدن مدرن در امتداد مسیر توسعه آزادی شخصی اغلب پیشروی کرده است.

مسائل مشکل ساز:

- بسیاری از دانشمندان بر این باورند که خانواده مدرن در حال گذراندن یک بحران است. به نظر شما چگونه می تواند خود را نشان دهد؟

- از هر 10 کودک در یتیم خانه ها، تنها 2 کودک پدر و مادر ندارند. این اعداد نشان دهنده چیست؟

معلم پاسخ ها را سیستماتیک می کند: بحران خانواده به شرح زیر است:

افزایش آمار طلاق؛

افزایش تعداد خانواده های تک والد؛

افزایش تعداد فرزندان پیش از ازدواج و نامشروع؛

بیگانگی متقابل اعضای خانواده؛

تضعیف تأثیر تربیتی والدین بر فرزندان؛

افزایش تعداد «ازدواج مدنی» (همزیستی).

نتایج یک بررسی جامعه شناختی: زندگی مشترک: جوانب مثبت و منفی توسط دانش آموزانی که یک تکلیف اولیه دریافت کردند.

سوال: نگرش شخصی شما نسبت به "ازدواج مدنی" چیست؟

روابط خانوادگی غیررسمی اغلب منجر به مشکلات روانی پیچیده می شود. داستان پابلو پیکاسو و فرانسوا ژیلو.

در عین حال خانواده بالاترین ارزش است و برای تقویت آن، دولت های بسیاری از کشورها اقداماتی را برای حمایت از خانواده انجام می دهند.

پیام دانشجویی: "حمایت دولت از خانواده ها در روسیه مدرن: آنچه باید در این راستا انجام شود و آنچه در حال حاضر انجام شده است."

نتیجه گیری:

آینده مردم روسیه تا حد زیادی به تعداد فرزندان در هر خانواده جوان و نحوه رشد آنها بستگی دارد. خانواده شما احتمالاً تا چند سال دیگر جزو این خانواده های جوان خواهند بود. و شما شخصاً قادر خواهید بود به نسل آینده کشور، شخصیت اخلاقی آن کمک کنید.

سعی کنید این واقعیت را درک کنید که شما مسئول ارتباط بین نسل ها هستید. آنچه ارزش خانواده است، مقدر است که منحصراً با نگرش دقیق شما زندگی کند، که متعاقباً به فرزندان شما منتقل می شود. در شخصیت آنها، در خانواده های آینده آنها، زندگی شما و پدر و مادرتان ادامه خواهد داشت.

III. جمع بندی درس:

بست:

1. کارکردهای خانواده را بر اساس بازتولید نقاشی F.P Reshetnikov "Duce Again" تعیین کنید.
2. نوع خانواده را بر اساس بازتولید نقاشی "ازدواج نابرابر" توسط V.V.
3. وظایف 2-6 را در کاربرگ ها کامل کنید.
4. بررسی و درجه بندی همتایان.

D/Z:نوشتن یک syncwine برای مفهوم "خانواده" در درس بعدی، syncwines برای فعال کردن دانش استفاده می شود. بند 18 در کتاب درسی، کار با سند در کتاب درسی صفحات 205-206.

کتاب های مورد استفاده:

علوم اجتماعی. کتاب درسی دانش آموزان پایه دهم موسسات آموزش عمومی. سطح پایه / ویرایش شده توسط L.N. Bogolyubov. - م.: "روشنگری"، 2010.

Korneva T.A. علوم اجتماعی. پایه های 10-11. درس مهارت های تدریس - ولگوگراد: "معلم"، 2007.

Lazebnikova A.Yu و دیگران آزمون یکپارچه 2009. مطالعات اجتماعی. - م.: "روشنگری"، 2010

راه حل تفصیلی پاراگراف § 16 در مطالعات اجتماعی برای دانش آموزان کلاس یازدهم، نویسندگان L.N. بوگولیوبوف، N.I. گورودتسکایا، L.F. ایوانووا 2014

سوال 1. چرا افراد در خانواده زندگی می کنند؟ سرپرست خانواده کیست؟ چه میراثی برای فرزندانمان به جا می گذاریم؟ مرزهای خانه ما کجاست؟

خانواده یک نهاد اجتماعی، واحد اساسی جامعه است که به ویژه با ویژگی های زیر مشخص می شود:

اتحاد زن و مرد؛

ازدواج داوطلبانه؛

اعضای خانواده با یک زندگی مشترک مرتبط هستند.

ورود به یک رابطه زناشویی؛

میل به تولد، معاشرت و بزرگ کردن فرزندان.

یک خانواده مانند هر موجود عادی به یک سر و یک قلب نیاز دارد. وقتی سر مهربان پدر خانواده را رهبری می کند خوب است و قلب هوشمند مادر همه را در آن گرم می کند.

ما فقط دو چیز را برای فرزندانمان به ارث می گذاریم: ریشه و بال.

سوالات و وظایف برای سند

در دوران نوزادی و کل دوره پیش دبستانی، فرد تقریباً منحصراً توسط خانواده و زندگی خانوادگی بزرگ می شود. در اینجا تمایلات او اولین غذای خود را دریافت می کند، در اینجا دلسوزی ها، نیازها، علایق او متولد می شود، در اینجا شخصیت او نشان داده می شود ... اما زندگی خانواده، اخلاق، تمایلات، آرمان ها، محبت ها، فعالیت ها، سرگرمی ها، کل ساخت آن به نوبه خود بازتابی از زندگی کل جامعه هستند.

"موفقیت ها و ناکامی ها" اجتماعی به خانواده وارد می شود و اینجا تجربه می شود... اینجا پدر یا مادر دلش را در می آورند که آنجا بیرون از خانه باید مهار می شد... خانواده نمی تواند از زندگی محافظت کند. به هر حال و خاطرات افرادی که از تهاجم در دوران جوانی خود جان سالم به در برده اند، اعتصاب غذا... اما، علاوه بر چنین رویدادهای بزرگ، زندگی روزمره ناگزیر بر ساختار زندگی خانوادگی، اعتماد متقابل، زندگی مشترک تأثیر می گذارد در زندگی عمومی - و خانواده ها دوستانه، صمیمانه زندگی می کنند، ناهمواری های روابط را با انطباق متقابل هموار می کنند، زندگی اجتماعی نه به شیوه ای انسانی، بلکه به شکل حیوانی، بر اساس اصل مبارزه برای هستی، با آنها توسعه می یابد به دنبال منافع شخصی، و به نظر می رسد همه افراد در اطراف رقبای خطرناکی هستند که باید از آنها دوری کرد و آنها را بی ضرر کرد - و خانواده ها شروع به دعوا می کنند، به جای عشق، به جای محبت و کمک - نزاع و بی بندوباری اجتماعی در خانواده ها خزش می کند، کاهش علایق در زندگی خانوادگی منعکس می شود. اگر خانواده‌هایی هستند که آداب و رسوم اجتماعی و زندگی، شاید بتوان گفت، تأثیری قاطع داشته باشد، کسانی هستند که از "قدوس القدس" در برابر انواع امواج طوفانی دریای زندگی محافظت می کنند. در این خانواده ها عشق و هماهنگی زندگی می کند... به خوبی و حقیقت ایمان دارند... در این خانواده ها بچه ها مایه شادی هستند... در حالی که در دیگران دهان اضافی برای تغذیه هستند، باری هستند، مانعی برای تسویه حساب، آنها بر دوش آنها سنگینی می کنند و بچه ها در آزار و اذیت و غفلت زندگی می کنند.

سوال 1. ایده اصلی این متن چیست؟

زندگی یک خانواده، اخلاق، تمایلات، آرمان ها، دلبستگی ها، فعالیت ها، سرگرمی ها، کل آرایش آن به نوبه خود بازتابی از زندگی کل جامعه است.

سوال 2. کدام کارکرد اجتماعی خانواده کانون توجه A.N. Ostrogorsky است؟ توصیف او از این تابع چگونه متن پاراگراف را تکمیل می کند؟

کارکرد اجتماعی خانواده این است که خانواده فرد را برای ورود به جامعه آماده می کند.

"موفقیت ها و ناکامی ها" اجتماعی به خانواده وارد می شود و اینجا تجربه می شود... اینجا پدر یا مادر دلش را در می آورند که آنجا بیرون از خانه باید مهار می شد... خانواده نمی تواند از زندگی محافظت کند. به هر حال و خاطرات افرادی که از تهاجم در دوران جوانی خود جان سالم به در برده اند، اعتصاب غذا... اما، علاوه بر چنین رویدادهای بزرگ، زندگی روزمره ناگزیر بر ساختار زندگی خانوادگی، اعتماد متقابل، زندگی مشترک تأثیر می گذارد در زندگی عمومی - و خانواده ها دوستانه، صمیمانه زندگی می کنند، ناهمواری های روابط را با انطباق متقابل هموار می کنند، زندگی اجتماعی نه به شیوه ای انسانی، بلکه به شکل حیوانی، بر اساس اصل مبارزه برای هستی، با آنها توسعه می یابد به دنبال منافع شخصی، و به نظر می رسد همه اطرافیان رقبای خطرناکی هستند که باید از آنها دوری کرد و آنها را بی ضرر کرد - و خانواده ها شروع به دعوا می کنند، به جای عشق، طرفداری از حقوق آنها شنیده می شود، به جای محبت و کمک - نزاع و سوء استفاده.

سوال 4. از متن خوانده شده برای درک رابطه خانواده و جامعه چه نتیجه ای می توان گرفت؟

نتیجه - خانواده الگوی کوچک جامعه است.

سوال 5. به نظر شما چرا این متن که در حدود صد سال پیش نوشته شده ارتباط خود را از دست نداده است؟

زیرا روانشناسی انسان و جوهر و توانایی تربیتی او تغییر نکرده است.

سوالات خودآزمایی

سوال 1. هدف اصلی خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی چیست؟

خانواده یکی از کهن ترین نهادهای اجتماعی است. در شرایط جامعه بدوی پدید آمد و در مراحل مختلف رشد اجتماعی به شکلهای متفاوتی درآمد. بنابراین، هنجارهای اجتماعی از جامعه ای به جامعه دیگر، از عصری به عصر دیگر متفاوت بوده و قوانین انتخاب و تعداد همسران، نقش سرپرست خانواده، حقوق و مسئولیت های خویشاوندان و محل سکونت جوان را تعیین می کند. خانواده. تحت تأثیر توسعه اقتصادی و سیاسی جامعه، سنت های فرهنگی و ملی، ویژگی های اصلی خانواده نیز تغییر کرد. اما با گذشت زمان، نیاز اجتماعی خانواده تغییر نمی کند. در تمام مراحل رشد اجتماعی، نیاز جامعه به بازتولید جسمانی و روحی تعیین می شود.

نهاد اجتماعی دیگر ارتباط تنگاتنگی با نهاد خانواده دارد - نهاد ازدواج. ازدواج یک شکل اجتماعی شناخته شده از رابطه زن و مرد با هدف ایجاد خانواده است. نهاد ازدواج تنظیم کننده روابط بین همسران و تعیین حقوق و تکالیف آنها نسبت به همه اعضای خانواده است.

هر خانواده دنیایی منحصر به فرد است که بر اساس تداوم، سنت ها، عواطف، احساسات و ارزش های خاص بنا شده است.

خانواده نقش بسزایی در پیشرفت اجتماعی دارد. به لطف آن، تداوم مستقیم نسل ها انجام می شود. خانواده از یک دختر زن و مادر آینده و از پسر پدر و شوهر آماده می کند.

سوال 2. جامعه چگونه بر خانواده تأثیر می گذارد؟ مثال های خاص بزنید.

نقش زن در خانواده همراه با تغییر جایگاه زن در جامعه تغییر کرده است: اشتغال، تحصیل و علایق زنان در حال افزایش است. برابری و مسئولیت متقابل همسران در خانواده ایجاد می شود. برای حمایت از خانواده، مرخصی اضافی در رابطه با تولد فرزند، برای نگهداری از فرزندان کوچک، مزایای نقدی، مزایای ویژه و ... برقرار می شود.

سوال 3. کارکردهای خانواده را فهرست کنید. توضیح دهید که آنها چیست.

خانواده همیشه تعدادی کارکرد اجتماعی را انجام می دهد که در میان آنها اول از همه، کارکردهای تولید مثلی و آموزشی متمایز می شود.

بیایید با جزئیات در مورد عملکرد آموزشی خانواده صحبت کنیم، زیرا ارزش اجتماعی خانواده در درجه اول در بازتولید معنوی زندگی، یعنی در تربیت فرزندان است. تربیت فرزندان در خانواده یک کار روزانه زیاد است، هم جسمی (مثلاً هنگام مراقبت از بچه ها) و هم ذهنی (زمانی که مراقب رشد روحی کودک با او صحبت می کنند و به تجلی و رشد برخی از ویژگی های اخلاقی تشویق می کنند. ). به لطف خانواده، کودک اولین مهارت های کاری و اخلاقی خود را دریافت می کند: او یاد می گیرد که در خانه کمک کند، به مراقبت از خود بپردازد، طبق قوانین خاصی رفتار کند و از والدین و اعضای بزرگتر خانواده مراقبت کند.

تأثیر آموزشی خانواده بر کودکی که در آن رشد می کند، عموماً توسط هنجارها، ارزش ها و علایق خانواده تعیین می شود. آیا خاطرات، یادگارها و سنت ها در خانواده حفظ می شود؟ آیا جوانان تاریخ خانواده خود، ریشه های خود را می شناسند؟ والدین و فرزندان چه جاده هایی را طی می کنند: موازی یا متقاطع؟ این جاده ها چند نقطه تقاطع دارند؟ نگرش بزرگسالان نسبت به مردم، نسبت به زندگی چیست؟ چه چیزی بیشتر خود را نشان می دهد: بدبینی یا انسانیت، خوش بینی یا بدبینی، خودخواهی یا توجه به دیگران، سخت کوشی یا تمایل به داشتن یک سبک زندگی بیهوده؟ چه چیزی در خانواده حکمفرماست: فریاد زدن، دقت، پاداش مادی برای هر قدم کودک، زیاده روی یا محدودیت آزادی، یا شاید عشق، توجه و مراقبت، اقتدار والدین، ارزیابی اخلاقی اعمال؟

زندگی هر خانواده ای به این نوع سوالات پاسخ می دهد. و رشد عادات و ویژگی های اخلاقی کودک را، چه مثبت و چه منفی، تعیین می کند. آنها "میراث اجتماعی" را تشکیل می دهند که والدین به فرزندان خود منتقل می کنند: سبک رفتار و ارتباط با مردم، معیارهای اخلاقی و ارزش های زندگی. سلامتی نسل جدید اعم از روحی و جسمی قویتر است هر چه محبت زناشویی و والدینی در خانواده بیشتر باشد.

سایر کارکردهای خانواده عبارتند از: اقتصادی (مدیریت خانوار)، اقتصادی (حمایت مادی از خانواده)، عاطفی (تامین حمایت روانی و امنیت متقابل برای هر یک از اعضای خانواده)، موقعیت اجتماعی (ارث تعلق فرد به همان طبقه، نژاد، گروه قومی، گروه مذهبی که خانواده به آن تعلق دارد، کنترل اجتماعی اولیه (تعیین هنجارهای رفتاری اعضای خانواده در حوزه های مختلف)، ارتباطات معنوی و اوقات فراغت (برگزاری تعطیلات خانوادگی، پیاده روی، عصرهای آرامش، سازماندهی کتابخوانی خانوادگی و غیره). .).

در دوره های مختلف زندگی یک خانواده، ابتدا این یا آن کارکرد اولویت دارد. بنابراین، برای یک خانواده جوان، اولویت عملکرد تولید مثل است، برای یک خانواده مسن - عملکرد حمایت عاطفی و ارتباط معنوی.

سؤال 4. چرا در میان کارکردهای اجتماعی خانواده، در درجه اول کارکردهای تولید مثلی و تربیتی متمایز می شود؟

عملکرد تولید مثل بر اساس نیاز به ادامه نسل بشر تعیین می شود. برای اطمینان از اینکه جمعیت کشور در 30 سال کاهش نمی یابد، هر خانواده باید حداقل دو فرزند داشته باشد. طبق آمار، از جمله خانواده های بدون فرزند و افراد غیر خانواده، برای حفظ تولید مثل جمعیت روسیه، لازم است 50 درصد خانواده ها دارای سه فرزند باشند. متأسفانه در حال حاضر تعداد قابل توجهی از خانواده ها تنها یک فرزند دارند و این بدان معنی است که امروزه در روسیه حتی تولید مثل ساده جمعیت انجام نمی شود.

تربیت فرزندان در خانواده یک کار روزانه زیاد است، هم جسمی (مثلاً هنگام مراقبت از بچه ها) و هم ذهنی (زمانی که مراقب رشد روحی کودک با او صحبت می کنند و به تجلی و رشد برخی از ویژگی های اخلاقی تشویق می کنند. ). به لطف خانواده، کودک اولین مهارت های کاری و اخلاقی خود را دریافت می کند: او یاد می گیرد که در خانه کمک کند، به مراقبت از خود بپردازد، طبق قوانین خاصی رفتار کند و از والدین و اعضای بزرگتر خانواده مراقبت کند.

تأثیر آموزشی خانواده بر کودکی که در آن رشد می کند، عموماً توسط هنجارها، ارزش ها و علایق خانواده تعیین می شود.

سوال 5. چه تغییرات تکاملی در جامعه مدرن در خانواده رخ می دهد؟

دنیای خانواده تحت تأثیر سایر نهادهای اجتماعی و همچنین پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی است: قانون، مذهب، اخلاق، سنت ها، ماهیت حمایت اجتماعی از خانواده توسط جامعه و دولت. وضعیت خانواده با رشد اجتماعی تعیین می شود. بنابراین، تصادفی نیست که خانواده اغلب به عنوان یک واحد جامعه نشان داده می شود.

در جامعه مدرن، خانواده در حال تجربه تغییرات کیفی است. آنها با فرآیندهای اجتماعی جهانی صنعتی شدن و شهرنشینی مرتبط هستند که مشخصه جامعه پیش صنعتی (سنتی، کشاورزی) نیست. سنت ها، هنجارهای رفتاری، ماهیت روابط بین همسران، والدین و فرزندان توسط زندگی آزمایش می شود و آنچه را که منسوخ شده است و با رشد اجتماعی مطابقت ندارد از بین می برد.

تغییر موقعیت زن در خانواده با تغییر موقعیت او در جامعه همراه است. اشتغال حرفه ای و دولتی زنان در حال افزایش است. تحصیلات آنها در حال رشد است و علایق آنها در حال گسترش است. در کشور ما بیش از نیمی از تمامی رده های کارگری را زنان تشکیل می دهند. لازم به ذکر است که در بین متخصصان دارای تحصیلات تخصصی عالی و متوسطه بالای 60 درصد را زنان تشکیل می دهند.

نقش های سنتی، زمانی که زن اداره خانه و تربیت فرزندان را بر عهده دارد و شوهر مالک، مالک و تضمین کننده استقلال اقتصادی خانواده است، در حال تغییر است. گرایش به ایجاد برابری و مسئولیت متقابل همسران در خانواده وجود دارد. خانواده ای از نوع شریک در حال توسعه است که در آن اقتدار زن به عنوان یک فرد، مادر و همسر افزایش می یابد. چنین خانواده ای شامل مدیریت مشترک خانواده، تربیت فرزندان و حمایت متقابل توسط همسران است. زندگی چنین خانواده ای با مشارکت همه اعضای آن سامان می یابد.

به دلیل فرآیندهای شهرنشینی، روابط بین اقوام در حال ضعیف شدن است.

جدایی نهادهای ازدواج و خانواده وجود دارد. در حال حاضر وحدت خانواده کمتر و کمتر به فشار جامعه (قوانین، اخلاق، آداب و رسوم، افکار عمومی، سنت ها، مناسک) بستگی دارد و بیشتر و بیشتر به روابط بین فردی، محبت متقابل، درک متقابل بستگی دارد. تعداد افرادی که ازدواج قانونی می کنند در حال کاهش است. تعداد اتحادیه های خانوادگی "رایگان" واقعی، اما نه از نظر قانونی رسمیت یافته و فرزندان متولد شده در آنها در حال افزایش است.

توجه به تأمین مادی فرزندان در خانواده (غذا، پوشاک و غیره) اغلب به طور قابل توجهی بیش از آنچه در جهت رشد معنوی است، بیشتر است. بزرگسالان کمی با کودکان ارتباط برقرار می کنند - آنها وقت ندارند و همیشه چنین تمایلی ندارند. منافع حرفه ای مردان و زنان در حال تبدیل شدن به رقیبی جدی برای منافع خانوادگی است.

سوال 6. خانواده پدرسالار چه تفاوتی با خانواده از نوع شریک دارد؟

استقلال اقتصادی و اجتماعی زنان با مناسبات استبدادی نوع قدیمی خانواده - خانواده مردسالار - ناسازگار است. به یاد داشته باشید: در یک خانواده پدرسالار، قدرت متعلق به رئیس خانواده - پدر است. همه اعضای خانواده بدون چون و چرا به وصیت او عمل می کنند. نقش زن به زایمان و تربیت فرزند، انجام کارهای خانه بدون مدیریت امور مالی خلاصه می شود.

سوال 7. به نظر شما خانواده و زندگی روزمره چگونه به هم مرتبط هستند؟

خانواده و زندگی روزمره اجزای جدانشدنی هستند زیرا در هر خانواده زندگی روزمره وجود دارد. زندگی روزمره چیزی است که ما را احاطه کرده است... هر خانواده در اطراف خانه وظایفی دارد. بسیاری از خانواده ها دقیقاً به این دلیل از هم می پاشند که نقش همه در خانواده از قبل توافق نشده بود. آنها با مشکلات زیادی در ارتباط با زندگی روزمره روبرو هستند.

سوال 8. چرا توسعه زندگی روزمره به یک وظیفه اجتماعی مهم تبدیل می شود؟ این مشکل چگونه حل می شود؟

در مسیر زندگی روزمره مردم، روابط روزمره توسعه می یابد. روابط خانوار یک سیستم پایدار از ارتباطات غیرمولد روزمره بین افراد در جهت ارضای نیازهای اولیه آنها (غذا، پوشاک، مسکن، نگهداری بهداشت، مراقبت از کودک و همچنین ارتباطات، تفریح، سرگرمی، رشد فیزیکی و فرهنگی) است.

با توجه به تجربه زندگی خود می توانید از ارتباطات روزمره و امور مشترک همسایه ها، جوانان یا افراد مسن ساکن در یک حیاط و البته اعضای خانواده مثال بزنید.

یکی از جنبه های مطالعه علمی زندگی روزمره، مطالعه زمان صرف شده برای رفع نیازهای روزمره است.

یکی دیگر از جنبه های مطالعه زندگی روزمره، مسئولیت های همسران است. داده‌های تحقیقاتی نشان می‌دهد که در میان زوج‌های جوان، تعداد شوهرانی که شام ​​می‌پزند، لباس می‌شویند، با بچه‌ها راه می‌روند، کودکان را به مهدکودک یا مهدکودک همراهی می‌کنند، مواد غذایی می‌خرند و ظرف می‌شویند، رو به افزایش است. این نشان دهنده روند نوظهور مشارکت فعال تر مردان در کارهای خانه است. در عین حال، میانگین مدت کار خانگی زنان به طور غیرقابل مقایسه ای بیشتر از مردان است. هر یک سوم از شوهران جوان و هر پنجم از همسران میانسال، کارهای خانه را انجام نمی دهند.

در بسیاری از خانواده‌ها، مشکل مشارکت مسئولانه کودکان در کارهای خانه به وجود می‌آید: تهیه شام، نظافت آپارتمان و غیره. تحقیقات نشان می‌دهد که تنها با مشارکت فعال کودکان در سازماندهی زندگی روزمره خانواده، شخصیت خود را رشد می‌دهند، آنها را جذب می‌کنند. اصول احترام، برابری و حمایت متقابل. کمک متقابل در فرآیند کار روزمره به اعضای خانواده احساس اجتماع، احساس اجتماع، مسئولیت در قبال یکدیگر و برای خانواده به عنوان یک کل می دهد.

روابط خانوار به نحوه اداره خانواده بستگی دارد. در جامعه مدرن، تمایل به کاهش هزینه های نیروی کار و زمان برای رفع نیازهای خانوار از طریق استفاده از لوازم خانگی مدرن وجود دارد. این امر برای خانواده های شهری و روستایی با وجود تفاوت های قابل توجه در زندگی روستاییان و شهرنشینان معمول است. برخلاف مناطق روستایی، بنگاه‌ها، مؤسسات و سازمان‌های خدمات مصرف‌کننده یا به عبارتی حوزه خدمات مصرف‌کننده در شهرها توسعه یافته‌تر هستند. این شامل کارخانه‌های خدمات مصرف‌کننده با شعبه‌ها و نقاط جمع‌آوری، تعمیرگاه‌ها، مغازه‌های اجاره‌ای، آتلیه‌های خیاطی، خشک‌شویی، خشک‌شویی، آرایشگاه‌ها و استودیوهای عکس است.

حوزه زندگی روزمره از نزدیک با حوزه های تجارت، مراقبت های بهداشتی، حمل و نقل، اوقات فراغت، تامین اجتماعی، خدمات آب و برق و سایر خدمات در هم تنیده است. در شرایط مدرن، زندگی خانه و بخش خدمات، حوزه های به هم پیوسته و مکمل یکدیگر هستند. و اگر در معنای محدود، اصطلاح "زندگی روزمره" به عنوان مترادف برای زندگی در خانه به کار رود، زندگی در معنای وسیع کلمه یک حوزه غیرمولد از زندگی روزمره است که مستقیماً با رضایت مادی و مادی مرتبط است. نیازهای معنوی، تولید مثل یک فرد، یک گروه قومی و جمعیت کشور به طور کلی.

روزی روزگاری پخت نان زندگی خانه را برای حوزه تولید رها کرد. آشپزی، شستن لباس، نظافت، دوخت لباس و برخی دیگر از کارهای خانه تا حدودی به حوزه خدمات عمومی خانه منتقل شده است. خرید مواد غذایی نیمه آماده - محصولات نیمه تمام - به طور فزاینده ای رایج می شود. امروزه کالاهای اساسی مورد استفاده در زندگی روزمره حاصل تولید اجتماعی است.

یک زندگی سازماندهی شده سلامتی و خلق و خوی را بهبود می بخشد، زمان را برای تفریح ​​مشترک در طبیعت، بازدید از تئاتر، سینما، نمایشگاه ها، ارتقای سطح حرفه ای، بهبود روحی و جسمی اعضای بزرگسال و جوان خانواده آزاد می کند.

وظایف

سوال 1. آیا می توان گفت که افزایش رفاه مادی یک خانواده همیشه منجر به افزایش تحصیلات فرزندان پرورش یافته در آن می شود؟ دلیل این جواب خود را بیان کنید.

ثروت مادی مطمئناً خوب است، اما از شاخصی برای معنویت یک فرد دور است. بله، ممکن است پول تاثیر مثبتی روی خانواده بگذارد، اما به نظر من این بعید است. به احتمال زیاد، این یا بر اخلاقیات تأثیر نمی گذارد یا تأثیر منفی خواهد داشت.

تحصیلات به وضعیت مالی بستگی ندارد. بلکه افزایش رفاه خانواده بر تربیت اخلاقی تأثیر منفی می گذارد. اگر والدین محدودیت های اخلاقی ایجاد نکنند. با داشتن حمایت مالی نامحدود، یک نوجوان می تواند از رفتار فراتر رود.

سوال 2. مرگ ناشی از بیماری قلبی افراد بدون خانواده را 3.5 برابر بیشتر از کسانی که با خانواده زندگی می کنند تحت تاثیر قرار می دهد. تصادفات جاده ای 5 برابر بیشتر با اولی رخ می دهد. حتی در سنین نسبتاً جوان (30-20 سال)، میزان مرگ و میر در میان مجردان 25 درصد بیشتر از افراد متاهل است. از این آمار چه نتیجه ای می توان گرفت؟

قبلاً خانواده در جامعه عادی بود و اگر ازدواج نمی کردید و تشکیل خانواده نمی دادید، استقبال نمی شد، این سنت ها بود. از این گذشته، وقتی در خانواده ای بزرگ می شوید و حل مشکلات آسان تر است، کسی وجود دارد که به شما بگوید، راهنمایی کند و کمک کند. و در حال حاضر، بیشتر و بیشتر، آنها در ازدواج مدنی زندگی می کنند، و اکثریت، حتی کسانی که در ازدواج مدنی زندگی می کنند، معتقدند که آنها آزاد هستند. همه اینها نشان می دهد که وقتی فردی به تنهایی زندگی می کند و زندگی نامشخصی دارد، کسی نیست که سرعت او را کم کند (زمانی که متاهل است، معمولاً این کار توسط همسرش انجام می شود و تمام پول خانه را برای توسعه زندگی خرج می کند. خانواده) ، اما در اینجا نیازی نیست که فقط برای خودش چیزی خرج کند و در نهایت فرد بیشتر از اینکه به دنبال جفت روح باشد می نوشد.

سوال 3. از هر 10 کودک امروزی در یتیم خانه ها، تنها دو کودک پدر و مادر ندارند. این اعداد نشان دهنده چیست؟

این نشان دهنده سطح پایین اخلاق والدین است که فرزندانی به دنیا می آورند، هرچند می دانند که نمی توانند آنها را تربیت کنند.

فقدان اصول اخلاقی، مسئولیت پذیری، والدین "فاخته" زیادی وجود داشتند، آنها بازی می کردند و آنها را رها می کردند. بگذارید دیگران فکر کنند، اما چرا به مشکلات نیاز دارند؟