درس تلفیقی نقاشی غیر سنتی در گروه مقدماتی. درس باز در گروه مقدماتی "شیشه های رنگی پریان" (تکنیک طراحی غیر سنتی) طرح کلی یک درس نقاشی (گروه آماده سازی) با موضوع. موضوع: بهار

کلاودیا واسیلیوا
خلاصه ای از یک درس نقاشی در گروه مدرسه مقدماتی "بازتاب در آب". تکنیک طراحی غیر متعارف

یادداشت های درس نقاشی

در گروه پیش دبستانی

موضوع درس:"بازتاب در آب"

هدف و اهداف درس:

1. رشدی.

تکنیک نقاشی خود را با آبرنگ بهبود بخشید. گسترش امکانات روش ترسیم "خام" با به دست آوردن چاپ به عنوان وسیله ای بیانگر و بصری در نقاشی کودکان.

2. آموزشی.

کودکان را با تکنیک ترسیم تصاویر دوتایی (تقارن آینه ای) (مونوتیپ) آشنا کنید. به کودکان بیاموزید که یک ترکیب رنگی هماهنگ، برداشت های پیشرفته از پاییز ایجاد کنند.

3. آموزشی.

پرورش علاقه به درک طبیعت و نمایش ایده ها در هنرهای تجسمی.

کار قبلی:

بررسی تصاویر و بازتولید نقاشی های هنرمندان مشهور روسی که مناظر پاییزی را به تصویر می کشند. نگاهی به عکس ها و تصاویر درختان منعکس شده در آب. مشاهدات درختان در پیاده روی

تجهیزات:

کاغذ سفید، رنگ های آبرنگ، 2 قلم مو در اندازه های مختلف، یک شیشه آب، یک دستمال، تکثیر، تصاویر درختان منعکس شده در آب.

محل:

اتاق هنر.

کلام هنری:

اشعار

I. Bunin "خارج از پنجره"

از طریق پنجره انبوهی از ابرها را می بینم،

سرد، سفید برفی، مانند زمستان،

و روشنایی آسمان آبی خیس است.

بعدازظهر پاییز روشن است و در شمال

ابرها در حال رفتن هستند. افرا طلایی

و درختان توس سفید کنار بالکن

برگ های کمیاب در آسمان خودنمایی می کنند،

و تکه های یخ مانند کریستال در پایین می درخشند.

تاب می خورند و ذوب می شوند و پشت خانه

باد بیداد می کند... درهای روی بالکن

آنها مدتهاست که برای زمستان مهر و موم شده اند،

فریم های دوتایی، اجاق های گرم کن –

همه چیز خانه ویران را از سرما محافظت می کند،

و باد در میان باغ خالی می چرخد

و جارو کردن برگ ها در امتداد کوچه ها،

در توس های قدیمی زمزمه می کند... روز روشن تر می شود،

اما هوا سرد است، دور از برف نیست...

I. Bunin "از پنجره"

شاخه های سرو - گلدوزی سبز

مخمل خواب دار تیره، تازه و ضخیم،

و پشت سرو مخمل خواب دار، پشت بالکن -

باغ شفاف است، نور مانند دود:

درختان سیب و مسیرهای آبی،

چمن زمرد روشن،

گربه های خاکستری روی درختان توس وجود دارد

و شاخه های توری گریان.

و در افرا - دودی از طریق

حجابی با مگس های طلایی،

و پشت آن - یک دره، یک جنگل،

آبی، فاصله ذوب.

پیشرفت درس:

1. بخش مقدماتی (4 دقیقه)

معلم موسیقی کلاسیک را روشن می کند. تصاویری از طبیعت پاییزی را به کودکان نشان می دهد.

پ.: بچه ها، هنرمند در این تصویر چه کشیده است؟

د.: هنرمند طبیعت را نقاشی کرد.

پ.: وقتی یک هنرمند طبیعت را نقاشی می کند، نام چنین تصویری چیست؟

د.: منظره.

کودکان به یاد دارند که مناظر نقاشی های خاصی هستند که در آن هنرمند طبیعت را به تصویر می کشد. با نگاه کردن به مناظر، انگار از پنجره نگاه می کنیم و جنگل یا رودخانه، مزرعه یا علفزار واقعی را می بینیم...

معلم شعر I. Bunin "خارج از پنجره" را می خواند.

معلم از بچه ها دعوت می کند که مناظری را با درختانی که در آب منعکس شده اند ترسیم کنند.

2. پیشرفت کار (20 دقیقه)

معلم ترتیب کار را توضیح می دهد.

یک ورق کاغذ سفید می گیریم، آن را از وسط خم می کنیم، خط چین را علامت می زنیم، ورق را باز می کنیم، آن را روی میز قرار می دهیم تا خط چین مانند خط افق باشد: گویی آسمان بالاتر است و آب پایین تر. خیلی سریع و با احتیاط یک آسمان آبی روی نیمه بالایی برگه تا قسمت چین بکشید. ورق را در امتداد طبقات تا می کنیم تا اثری از آسمان در آب داشته باشیم. یک برس نازک می گیریم و درخت ها را می کشیم، دوباره یک برگ، آن را از وسط تا می کنیم. سپس رنگ های زرد، نارنجی، قرمز را می گیریم و برگ ها را روی درختان و زمین می کشیم. ورق را باز می کنیم و می بینیم که منظره ای پاییزی با انعکاس درختان در آب داریم.

پس از نمایش، معلم از بچه ها دعوت می کند تا کار را شروع کنند و به آنها توصیه می کند که ورق کاغذ را به صورت عمودی قرار دهند. شما باید سریع و مهمتر از همه با احتیاط بکشید، زیرا اگر کاغذ خشک شود، بازتاب کار نمی کند.

3. بخش پایانی.

در پایان درس، کودکان کار خود را بررسی می کنند و نظرات خود را با هم تبادل می کنند.

معلم از بچه ها سوال می پرسد که امروز چه چیزی کشیده اند؟ اسم تکنیکی که برای نقاشی استفاده کردند چیست؟ و غیره این سوالات در پایان درس به بچه ها کمک می کند تا مطالبی را که مطرح کرده اند تثبیت کنند.

انتشارات با موضوع:

یادداشت های OD در مورد طراحی (تکنیک طراحی غیر سنتی) "دانه های برف جادویی"محتوای برنامه: آموزش کشیدن دانه برف به روشی غیر متعارف. بهبود مهارت های کودکان در هنرهای تجسمی مختلف.

چکیده OOD در طراحی در گروه ارشد "رنگ های پاییز". روش غیر متعارف چاپ برگمحتوای برنامه: هدف: توسعه توانایی کودکان برای کار جمعی، دیدن و انتقال رنگ پاییز در نقاشی با استفاده از نقاشی های غیر سنتی.

خلاصه درس باز رشد هنری، زیبایی شناختی و گفتاری (تکنیک نمک نمکی غیر سنتی) در دبیرستان.

خلاصه درس خلاقیت هنری در گروه ارشد. تکنیک نقاشی غیر متعارف "Herringbone"اهداف: *به کودکان بیاموزید که تصور تعطیلات سال نو را در نقاشی منتقل کنند، تصویر یک درخت کریسمس زیبا را با استفاده از موارد غیر سنتی ایجاد کنید.

خلاصه یک درس در گروه ارشد با موضوع "تکنیک های غیر سنتی طراحی" (نقاشی با چسب) "گل قرمز" تکمیل شده توسط معلم.

تکنیک طراحی غیر سنتی - طراحی با دستمال کاغذی نقاشی غیر سنتی به شما امکان می دهد جلوه توانایی های خلاقانه خود را محدود نکنید.

خلاصه

مستقیم فعالیت های آموزشی درموضوع:

« به کشور ریسووندیا سفر کنید»

برای کودکان یک گروه مدرسه مقدماتی در هنرهای تجسمی با استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی

حوزه آموزشی: توسعه هنری و زیبایی شناختی

نوع GCD : ترکیب شده.

نوع GCD : هنری - زیبایی شناختی.

موضوع GCD: "سفر به کشور ریسووندیا".

گروه سنی کودکان: کودکان گروه مقدماتی مدرسه.

هدف : رشد توانایی های خلاقانه کودکان؛ تقویت توانایی نقاشی به روش های مختلف غیر متعارف.

وظایف:

آموزشی. توسعه مهارت های نقاشی کودکان به روش های غیر متعارف؛ اجرای فعالیت خلاقانه مستقل. انواع کودکانفعالیت ها

رشدی. توسعه تفکر خلاق و تخیل هنگام ایجاد یک نقاشی با استفاده از روش غیر متعارف. توسعه مهارت های حرکتی خوب دست ها، تخیل، توانایی جهت یابی در هواپیما، توسعه مهارت ها و توانایی های هنری، ذوق هنری. مهارت های مکالمه را توسعه دهید.

آموزشی. پرورش علاقه و عشق به تکنیک های طراحی غیر متعارف، دقت در کار با گواش با مواد غیر متعارف.

تکنیک های روشی:

کلامی : سوالات، توضیحات، تشویق، یادآوری.

کاربردی : ژیمناستیک انگشتی، تمرینات بدنی.

مواد و روش ها:

دیداری (نشان دادن روش های عمل).

کلامی (مکالمه، بحث، گفتگو، توضیح، تکرار، توضیح، درخواست).

بازی (لحظه غافلگیر کننده).

عملی (نقاشی غیر سنتی - طراحی با کاغذ مچاله شده، طراحی با سواب پنبه، چنگال یکبار مصرف).

شکل سازمان: پیشانی، فردی، گروهی.

فرم اجرا: موقعیت مشکل، فعالیت مستقل، بازی با انگشت، فعالیت حرکتی.

انواع فعالیت های کودکان: شناختی - پژوهشی، بازی، مولد، هنری.

ادغام آموزشیمناطق:

توسعه هنری و زیبایی شناختی؛

توسعه شناختی؛

رشد فیزیکی.

اولویت : توسعه هنری و زیبایی شناختی.

فناوری های آموزشی:

تکنولوژی بازی؛

تکنیک های ترسیم غیر متعارف؛

صرفه جویی در سلامت.

کار مقدماتی:

در نظر گرفتن مطالب آموزشی آموزشی"گل ها" ؛

آشنایی کودکان با تکنیک های نقاشی غیر سنتی

مواد و تجهیزات برایاشتغال : برگه های منظره با فرمت A - 4 برای هر کودک با پس زمینه آماده. شیشه های آب برای هر کودک - فنجان های جرعه ای؛ گواش از رنگ های مختلف؛ پالت، قطعات بریده شده روزنامه؛چنگال های یکبار مصرف; جوانه های پنبه؛ دستمال مرطوب؛ لپ تاپ، صفحه نمایش، پروژکتور؛ بشقاب های پهن

مواد بصری: نمایش اسلاید، نامه.

کار انفرادی: روش تصویر را نشان می دهد.

ساختار درس و روشتکنیک:

قسمت 1 – مقدماتی – 5 دقیقه

ایجاد روحیه خوب برای کودکان با خواندن رباعیات"همه بچه ها در یک دایره جمع شدند ...";

برای علاقه مند کردن کودکان، خواندن نامه ای از کشور ریسووندیا از استاد - مداد،

گفتگو.

قسمت 2 – اصلی – 23 دقیقه

نشان دادن نحوه ترسیم،

فعالیت های مستقل کودکان

کار انفرادی؛

کمک.

قسمت 3 – پایانی – 2 دقیقه

مقطع تحصیلی،

گفتگو، تحلیل کار کودکان.

حرکت GCD:

1. بخش مقدماتی:

موسیقی آرام به صدا در می آید، معلم و بچه ها وارد گروه می شوند و متوقف می شوند.

مربی : سلام بچه ها!

بچه ها: سلام!

سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که در یک دایره بایستند، دست در دست هم بگیرند، به یکدیگر لبخند بزنند و روحیه خوبی ایجاد کنند.

مربی:

همه بچه ها در یک دایره جمع شدند،

تو دوست منی و من دوست تو!

دست در دست هم بگیریم

و به هم لبخند بزنیم!

بچه ها بیایید به خورشید لبخند بزنیم

و مهمانان ما و به آنها سلام کنیم.

مربی : آفرین بچه ها، حالا بیایید نزدیک من، الان به شما چیزی می گویم. امروز که وارد گروه شدم ناگهان باد پنجره را باز کرد و نامه ای به داخل رفت. ایناهاش(معلم نامه را به بچه ها نشان می دهد). حالا بیایید آن را باز کنیم و بخوانیم از چه کسی است ...

بچه ها: بله.

مربی : و تو با دقت گوش کن.

معلم نامه را باز می کند و استاد مداد روی صفحه ظاهر می شود. یک حرف صوتی با صدای استاد - مداد به صدا در می آید. بچه ها گوش می دهند.

«سلام هنرمندان کوچکم. من استاد هستم - مداد، من شما را به سرزمین پریان دعوت می کنم"ریسواندیا" . در آنجا چیزهای جالب زیادی خواهید یافت. ما در آن زندگی می کنیم - جادوگران خوب، بی حرکت ها - برس ها - در خیابان های ما می دوند، مدادها با افتخار راه می روند. ما فکر می کنیم که شما علاقه مند به بازدید از کشور ما هستید. جادوگران خوب شما"

مربی : من تعجب می کنم که این چه نوع کشوری است"ریسواندیا" ? چرا به آن می گویند؟ شما چطور فکر می کنید؟

پاسخ بچه ها

مربی : بچه ها، آیا می خواهید جادوگرهای کوچک شوید و معجزه کنید؟

پاسخ بچه ها

مربی : پس چشمامونو ببندیم و بگیم ماژیکهجی کردن:

«بالا - بالا دست زدن - کف زدن،

دور خودت بچرخ

به یک جادوگر کوچک تبدیل شوید."

موسیقی جادویی به صدا در می آید و چراغ ها خاموش می شوند. وقتی چراغ روشن می شود، کلاه های جادویی ظاهر می شوند.

مربی : ببین چی گرفتیم؟

پاسخ بچه ها

مربی : بیا، ما آنها را می پوشیم.

بچه ها کلاه های جادویی می گذارند، معلم هم همین طور.

مربی : پس ما تبدیل به جادوگر شده ایم و از شما دعوت می کنم به کشور جادویی ریسووندیا بروید. شما آماده ای؟

پاسخ بچه ها

تصویری از یک در بسته روی صفحه ظاهر می شود.

مربی : برای رسیدن به کشور جادویی ریسووندیا، باید این در را باز کنید. و کلیدهای این در انگشتان جادوی شما هستند، بیایید با آنها بازی کنیم.

ژیمناستیک انگشت

یک قفل روی در هست(قفل شدن ریتمیک انگشتان)

چه کسی می تواند آن را باز کند؟

کشیده (بازوها به طرفین کشیده می شوند)

پیچ خورده (حرکات دایره ای انگشتان دور از شما)

در زدند (پایه های کف دست ها به هم می کوبند)

و باز کردند (باز کردن انگشتان).

مربی : ببین باز نمیشه، دوباره امتحان کنیم.

بچه ها دوباره ژیمناستیک انگشتی را تکرار می کنند.

مربی : ببین در باز شد.

2. بخش اصلی:

یک اسلاید با دری باز روی صفحه ظاهر می شود که در پشت آن کودکان یک فضای خالی غیر رنگی را می بینند.

یک اسلاید با مداد روی صفحه ظاهر می شود. و چمنزار گلها رنگارنگ نیست.

مربی : ببین، ما خودمان را در یک چمنزار مسحور می یابیم، زیبا نیست، غم انگیز است؟ بیایید به پاکسازی کمک کنیم تا روشن، افسانه‌ای و واقعا جادویی شود. رنگش کنیم؟

پاسخ بچه ها

مربی: به من بگو، من و تو معمولا با چه چیزی نقاشی می کنیم؟ چه شرم آور! در کشور ریسووندیا همه قلم موها و مدادها ناپدید شده اند. باید چکار کنم؟ شاید بتوانیم بدون قلم مو و مداد طراحی کنیم؟ با چه چیزی می توانید نقاشی کنید؟

کودکان: با سواب پنبه، انگشتان دست، کف دست، پاک کن.

مربی : آفرین، و برای اینکه پاکسازی روشن و واقعا جادویی شود، از شما دعوت می کنم که سر میز بیایید، در این میز ما همه چیز برای انجام یک معجزه داریم. و بنابراین، به صافی هایی که در مقابل شما قرار دارد، نگاه کنید، به آسمان نگاه کنید، چه چیزی از آن کم است؟

کودکان: ابرها

مربی: ابرها چه رنگی هستند؟

کودکان: سفید، آبی، آبی تیره

مربی: درست است، یک تکه روزنامه بردارید، آن را مچاله کنید و به رنگ سفید آغشته کنید، روی برگه نقشی بگذارید، یعنی. در آسمان، یک تکه روزنامه دیگر را به رنگ آبی آغشته می کنیم و یک ابر آبی چاپ می کنیم.

معلم به بچه ها نشان می دهد که چگونه این کار را انجام دهند.

مربی : حالا امتحان کن

مربی : به ما بگو چی گرفتی؟

پاسخ کودکان: ابرها

مربی : همه ابر کشیدند؟

پاکسازی روی صفحه ظاهر می شود، اما با ابرها.

مربی : بچه ها به من بگویید چه چیز دیگری در آسمان بهاری ما کم است؟

کودکان: آفتابی

مربی: درست است عزیزم، تو روی میزت سواب های پنبه ای داری، چوب را به رنگ زرد آغشته کن و یک دایره کوچک بکش، آن را رنگ کن، حالا یک چنگال یکبار مصرف بردارید، انتهای تیز را به رنگ آغشته کنید و اشعه هایی برای خورشید بکشید. آفرین!

مربی : مورد بعدی که در پاکسازی خود ترسیم خواهیم کرد گلها هستند و با حدس زدن معمای استاد مداد متوجه خواهید شد

مداد:

در یک روز آفتابی بهاری

یک گل طلایی شکوفا شد.

روی یک پای بلند و لاغر

او در کنار مسیر به چرت زدن ادامه داد،

و بیدار شد و لبخند زد: -

من چقدر پشمالو هستم!

اوه میترسم مریض بشم

ساکت باد علفزار!

مربی : بچه ها این چه نوع گلی است؟

کودکان: قاصدک

تصویری از گل قاصدک روی اسلاید ظاهر می شود.

مربی: پس قاصدک ها را مانند خورشید می کشیم، با چنگال، نوک تیز چنگال را به رنگ زرد آغشته می کنیم و یک قاصدک می کشیم و با یک سواب پنبه برای قاصدک ساقه می کشیم.

مربی: بچه ها، شما یک گل زرد و کرکی دارید. (بله) بیایید همه قاصدک هایمان را باد کنیم تا خشک شوند. چه گلهای فوق العاده ای بودند. وقت آن است که حرکت کنیم، بیایید برخیز و استراحت کنیم.

تمرین فیزیکی.

در طول مسیر، در طول مسیر

بیایید روی پای راست تاز بزنیم(پرش روی پای راست)

و در همین مسیر

روی پای چپ مان تاختیم(پرش روی پای چپ)

در طول مسیر بدویم

به سمت چمن می دویم(دویدن در جای خود)

روی چمنزار، روی چمنزار

ما مثل خرگوش ها می پریم(پریدن در جای خود روی هر دو پا)

متوقف کردن. کمی استراحت کنیم

و دوباره راه برویم(راه رفتن در محل).

تصویری از سینه روی صفحه ظاهر می شود.

مربی : ببین این چیه؟

پاسخ بچه ها

مربی : درست است بچه ها، این یک صندوقچه جادویی است. میخوای بازش کنی؟

پاسخ بچه ها

مربی : ببینیم چی هست.

معلم سینه را باز می کند، متعجب می شود و مهرهای ساخته شده از سیب زمینی را بیرون می آورد.

مربی : و این سیب زمینی فوق العاده است، می توانید با آن نقاشی کنید. و حتی می دانم که می توانید با استفاده از سیب زمینی نقاشی کنید.

بیایید پشت میزها بنشینیم و به خلق معجزه ادامه دهیم. به چمنزارها، گلهای ما نگاه کنید، پروانه ها به اندازه کافی نیستند. ما یک شی جادویی را می گیریم، آن را در رنگی از هر رنگی که دوست دارید آغشته می کنیم و روی پاکسازی خود نقش می گذاریم، و اکنون می توانید خودتان آن را امتحان کنید. اینها پاکسازی های جادویی است که ما داریم، بیایید همه پاکسازی هایمان را روی یک میز بگذاریم و آنها را در یک فضای خالی جمع کنیم. قشنگ شد؟

و زمان بازگشت ما فرا رسیده است. بیایید در یک دایره بایستیم و یک طلسم جادویی بزنیم و به مهدکودک برگردیم و بچه های معمولی شویم.

موسیقی جادویی به صدا در می آید، بچه ها و معلم یک طلسم جادویی می زنند.

مربی:

"بالا - بالا دست زدن - کف زدن

دور خودت بچرخ

و تبدیل به بچه شوید."

3. بخش پایانی:

مربی : پس به مهد کودک برگشتیم.

مربی : بچه ها کجا بودیم؟ ما آنجا چه کردیم؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ چه چیزی برای شما در کلاس امروز جالب یا غیرعادی بود؟ چه چیزی را به خاطر می آورید؟ به من بگو، آیا سفر ما را دوست داشتی؟(اگر بله، پس کف بزنید، اگر نه، پس زمین بزنید). حالا بیایید از دور به کار جمعی خود نگاه کنیم.

پاکسازی های ما چگونه است؟(به یک سیاره روشن، زیبا و سبز)

مداد استاد روی صفحه ظاهر می شود.

استاد - مداد: و من از سفر با شما بسیار لذت بردم، می خواهم از شما تشکر کنم که به ما کمک کردید رنگ هایمان را بازگردانیم و بهار در کشور ما آمده است و می خواهم به شما برای دانش و مهارت عالی شما با بالاترین جایزه افسانه پاداش دهم. کشور Risovandia - کتاب های رنگ آمیزی جادویی. با تشکر فراوان، همه!

مربی : بچه ها، بیایید از استاد مداد برای چنین هدایای فوق العاده ای تشکر کنیم.

بچه ها: ممنون.

مربی : خب، اینجاست که سفر ما به پایان می رسد. آفرین بچه ها، همه تلاش خود را کردند، حتی اگر چیزی درست نشد.

ناتالیا ولکووا
درس تکنیک های طراحی غیر سنتی در گروه مقدماتی "تحول شگفت انگیز".

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری

مهدکودک رشدی عمومی شماره 20 "آلیونوشکا"

درس تکنیک های نقاشی غیر سنتی در گروه مقدماتی

« دگرگونی معجزه آسا» .

شهر دمیتروف

MDOU شماره 20 "آلیونوشکا"

گروه"جریان"

مربی: ولکووا ناتالیا آلکسیونا

محتوای برنامه: برانگیختن علاقه به ایجاد تصویری رسا از منظره زمستانی. یاد بگیرید که هنرهای تجسمی مختلف را ترکیب کنید تکنیک های طراحیبرای انتقال ویژگی های بارز منظر ( نقاشی روی یک ورق مرطوب، مهر، طراحی).

بهتر کردن مهارتهای فنی(به طرز ماهرانه ای از برس استفاده کنید، رنگ کردنخطوط پهن با کل موهای قلم مو و خطوط نازک با انتهای آن).

حس رنگ، تخیل خلاق، طعم زیبایی شناختی را توسعه دهید.

برای پرورش حس زیبایی از طریق عشق به طبیعت.

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها امروز یه پاکت از صندوق پست بیرون آوردم ببینم داخلش چیه؟ اینها رنگ هستند، اما رنگ ها ساده نیستند، اما جادویی هستند. این دوست من است - هنرمند مرا فرستاد، به او گفتم که واقعاً دوست داری رنگ کردن، بنابراین او شما را شگفت زده کرد. او همچنین از شما خواست که یکی را باز کنید راز: بچه ها، همه اشیایی که ما را احاطه کرده اند رنگ های خاص خود را دارند و در نتیجه رنگ های خاص خود را دارند. اسباب بازی ها، مبلمان، فرش، حتی چشم ها، لباس های شما - همه چیز رنگ های خاص خود را دارد. به نظر شما فصل ها رنگ دارند؟

فرزندان: بله وجود دارد.

مربی: چه رنگ های بهار را می شناسید؟

(اسلاید پروژکتور)

فرزندان: رنگ های بهار را فهرست کنید.

مربی: رنگ های تابستان؟

کودکان رنگ های تابستان را فهرست می کنند.

مربی: رنگ های پاییزی.

کودکان رنگ های پاییز را فهرست می کنند.

مربی: چه رنگ هایی از زمستان را می شناسید؟

کودکان رنگ های زمستان را فهرست می کنند.

مربی: رنگ ها با حال و هوای فصل مطابقت دارند. رنگ های زمستانی آرام هستند، "سرد"و در تابستان - رنگ های روشن، رنگارنگ و گرم غالب است.

بچه ها به پنجره جادویی نگاه می کنند.

مربی: چرا من رنگ های جادویی را در دستانم نگه می دارم؟ آنها را روی میز می گذارم. (من گذاشتمش). چی شد؟ (رنگ های زمستان در پنجره جادویی ناپدید می شوند). چرا رنگ ها ناگهان ناپدید شدند؟ این احتمالاً به این دلیل است که من رنگ های جادویی را حذف کردم. آیا می توانید تصور کنید اگر همه رنگ ها ناپدید شوند چه اتفاقی برای جهان می افتد؟

فرزندان: جهان بی چهره، بی رنگ، شفاف، مثل کتاب رنگ آمیزی خواهد شد.

مربی: بیایید بررسی کنیم که آیا همه رنگ ها از بین رفته اند یا خیر. رنگ های بهار هنوز هستند، رنگ های تابستان هنوز هستند، رنگ های پاییز هنوز هستند، فقط رنگ های زمستانی ناپدید شده اند.

از آنجایی که من مقصر ناپدید شدن رنگ های زمستانی هستم، پس برگرداندن آنها به عهده من است. بچه ها میشه کمکم کنید رنگم رو برگردونم؟ برای بازگرداندن رنگ های زمستان باید جادوگر شویم و جادوگران خلق کنند معجزاتبا استفاده از یک طلسم جادویی من اکنون یک طلسم جادویی زمستانی خواهم کرد و شما آن را بعد از من تکرار خواهید کرد.

"تمام شب کولاک دنباله اش را پوشانده بود،

و امروز یک پتوی نقره ای پهن می شود،

برق ها می چرخند، او خودش آنها را می گیرد،

و مادر زمستان را در توری می بافد.

تمام الگوها در یک رقص گرد فوق العاده بافته شده اند،

معجزه هابیرون پنجره ها زمستان است.

اکنون دایره ها، اکنون خطوطی از زیبایی شگفت انگیز،

در پنجره ها گل های سفید و آبی دیده می شود.

به سمت پنجره می روم و کف دستم را روی آن می گذارم.

از پنجره نفس می کشم و به الگوها نگاه می کنم.»

(ژیمناستیک انگشتی)

مربی: من و تو از سوراخی که روی یک پنجره یخ زده می بینیم چه چیزی می توانیم ببینیم؟

فرزندان: خانه ها، برف، درختان، مردم.

مربی: شما می توانید یک منظره زمستانی را ببینید، اما رنگ های زمستان از بین رفته اند و برای دیدن و به یاد آوردن آنها باید به جادوگران دیگر کمک بگیریم. چه جادوگرانی را می شناسید؟

فرزندان: پری وینکس، هری پاتر و غیره

مربی: نه بچه ها، این جادوگران به ما کمک نمی کنند، بیایید به هنرمندان و شاعران مراجعه کنیم، زیرا آنها هم جادوگر هستند. آیا می توانید یک شعر بنویسید یا یک نقاشی بسازید؟ این بدان معنی است که جادوگران در کار خود استاد هستند.

معلم از بچه ها دعوت می کند که نگاه کنند "پنجره جادویی". نقاشی های هنرمندان ظاهر می شود.

1 تصویر - خواندن یک شعر

زمستان آواز می خواند و پژواک می کند،

جنگل پشمالو آرام می گیرد

صدای زنگ یک جنگل کاج.

همه جا با مالیخولیایی عمیق

قایقرانی به سرزمینی دور

ابرهای خاکستری

صحنه 2 - خواندن یک شعر

جادو شده توسط نامرئی

جنگل زیر افسانه خواب می خوابد.

مثل روسری سفید

درخت کاج بسته شده است.

صحنه 3 - خواندن یک شعر

گلوله برفی در حال بال زدن است، می چرخد،

بیرون سفیده

و تبدیل به گودال آب شد

در شیشه سرد

یادتان هست زمستان چه رنگ هایی دارد؟ آماده یک منظره زمستانی بکشید? همه شما می دانید که معجزه همیشه از هیچ به وجود می آید، و اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه یک معجزه خلق کنید.

بچه ها روی صندلی هایشان می نشینند.

مربی: ورق کاغذ را به صورت افقی در مقابل خود قرار دهید. یک اسفنج در دست بگیرید، آن را در یک شیشه آب فرو کنید و آب اضافی آن را بگیرید. سپس یک ورق کاغذ را با یک لایه نازک آب بپوشانید و هیچ لکه خشکی باقی نماند. "جزایر". سپس یک قلم مو ضخیم بردارید، آن را در یک شیشه آب فرو کنید و قلم مو را با رنگ آبی رنگ کنید. در وسط برگه، یک موج بزرگ بکشید، قلم مو را بشویید، با رنگ پر کنید و زیر موج آبی رنگ سفید بکشید. اگر رنگ ها شروع به پخش شدن کردند، نیازی به نگرانی نیست. در زیر موج سفید، یک آبی دیگر و یکی بنفش بکشید. پس از این، امواج کوچک آبی و سفید متناوب را به انتهای برگه بکشید.

روی ورق را با یک دستمال خشک مچاله شده آغشته به رنگ آبی چاپ کنید.

حالا ببین چی گرفتی بله، چیزی کم است. ما فاقد برداشت هستیم. من پیشنهاد می کنم برای آنها به جنگل زمستان بروید.

تمرینات لگوریتمیک:

از میان برف ها قدم می زنیم،

راه می رویم، راه می رویم.

ما پاهایمان را بالاتر می بریم،

بلند می کنیم، بلند می کنیم.

اینجا درختان پشت سر هم ایستاده اند،

در یک صف ایستادند، در یک صف ایستادند.

شاخه ها به آسمان می چسبند،

آن‌طور بیرون می‌آیند و آن‌طور بیرون می‌آیند.

زیر درختان بوته هایی وجود دارد،

اینجا بوته‌ها، آنجا بوته‌ها.

همه می خواهند بزرگ شوند

بزرگ شو، بزرگ شو.

چگونه درختان به صف شده اند

در یک صف ایستادند، در یک صف ایستادند.

شاخه ها به آسمان می چسبند،

راه می رویم، راه می رویم.

ما پاهایمان را بالاتر می بریم،

بلند می کنیم، بلند می کنیم.

درخت کریسمس روبروی ماست،

درخت کریسمس، درخت کریسمس.

سوزن خاردار،

سوزن، سوزن.

او به سارافون خود می بالد،

می بالد، می بالد.

زیبایی سبز،

راه می رویم، راه می رویم.

ما پاهایمان را بالاتر می بریم،

ما در میان برف ها قدم می زنیم.

ردهای خرگوش قابل مشاهده است

اینجا آثاری هستند، آثاری هستند.

خرگوش ها در برف قابل مشاهده نیستند،

وقتی می نشینند دیده نمی شوند.

و یک کلاغ روی درخت است،

کلاغ کجاست؟ - کلاغ هست

هنگام خواب با صدای بلند غرغر می کند،

"ماشین"خواب آلود، "ماشین"بیدار شد.

وقتی روی اسکی راه می رویم،

راه می رویم، راه می رویم.

و ما حیوانات را نمی ترسانیم،

ما نمی ترسیم، ما نمی ترسیم.

و جمعیتی شاد،

کل جمعیت، بله جمعیت،

به خانه برمی گردیم

آیا همه خانه هستند - هورا، خانه!

حرکات مطابق متن انجام می شود.

مربی: آیا از پیاده روی لذت بردید؟ حال بیایید برداشت های حاصل از پیاده روی را به نقاشی هایمان منتقل کنیم.

بچه ها اجرا می کنند طراحی. (در زیر یک موج بزرگ، کودکان درختان و بوته ها را ترسیم می کنند. نقطه ها نشان دهنده رد پای یک خرگوش در حال دویدن هستند، جکداوها نشان دهنده کلاغ های در حال پرواز هستند و درختان صنوبر را بین امواج می کشند.) مربی: خوب، هنرمندان جوان من، منظره زمستانی خلق کرده اید؟ چه کار زیبایی

معلم به بچه ها نزدیک می شود و در حین خواندن شعر بهترین اثر را نشان می دهد.

"زمستان افسونگر"

مسحور، جنگل ایستاده است -

و زیر حاشیه برف،

بی حرکت، بی صدا،

او با یک زندگی شگفت انگیز می درخشد.

و او می ایستد، جادو شده، -

نه مرده و نه زنده -

مسحور یک رویای جادویی،

همه درهم، همه غل و زنجیر

زنجیر پرزدار سبک."

بر "پنجره جادویی"رنگ های زمستانی ظاهر می شوند.

مربی: بچه ها، نگاه کنید، زمستان رنگ دارد! من و تو موفق شدیم زمستان را از تغییر رنگ نجات دهیم، ما قهرمانان واقعی شدیم. و ما نیز قرعه کشی کردچنین نقاشی های فوق العاده ای که می توانید روی دیوار آویزان کنید و زیبایی چشم انداز زمستانی را تحسین کنید.

لیودمیلا زاخارووا
تکنیک های نقاشی غیر سنتی در گروه مقدماتی مهدکودک یا نحوه جالب تر کردن نقاشی

تکنیک های نقاشی غیر سنتی در گروه مقدماتی مهدکودک یا چگونگی جذاب تر کردن نقاشی.

طراحیبرای یک کودک این یک فعالیت شاد و هیجان انگیز است که نباید اجبار شود، اما تحریک و باز کردن فرصت های جدید برای خلاقیت بصری بسیار مهم است.

کار در مهد کودک، من متقاعد شدم که بچه ها دوست دارند به روش های غیر متعارف بکشید. آنها از اشتباه کردن نمی ترسند، زیرا همه چیز را می توان به راحتی اصلاح کرد، کشیدن چیزی جدید. کودکان اعتماد به نفس پیدا می کنند، احساس می کنند هنرمند هستند و تخیل و حس چشایی آنها رشد می کند. با دانستن همه اینها کار را با بچه ها شروع کردم گروه آماده سازی با استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی.

اول از همه می خواستم روش های رنگ کردن کاغذ را به کودکان آموزش دهم. ترسیم کاملتر است و جذابتر، اگر روی هر زمینه رنگی ساخته شده باشد.

پس از خواندن کتابچه راهنمای A. A. Fateeva "طراحی بدون قلم مو"، کار را با بچه ها شروع کردم. به منظور تماس علاقهدر کودکان در مورد این موضوع، من انجام دادنمونه هایی از خود کاغذ رنگی این مرحله 1 کار من بود.

برای این شما نیاز دارید:

کاغذ را با آب خیس کنید؛

از یک برس پهن برای ایجاد سکته مغزی از چپ به راست استفاده کنید، پس از هر ضربه قلم مو را از روی کاغذ بردارید.

از بالا به پایین کار کنید.

مرحله 2 - نمایشگاه آثار ساخته شده توسط من.

مرحله 3 - خلاقیت کودکان.

1 روشی که کودکان بر آن مسلط هستند - "شستشو"یا رنگ آمیزی با یک رنگ.

روش 2 - ریختن رنگ در رنگ یا رنگ روان پایین:

کاغذ را با آب خیس کنید؛

یک رنگ از هر رنگی را اعمال کنید.

قلم مو را بشویید و یک ضربه با رنگ متفاوت اعمال کنید.

کاغذ را از لبه بالایی بلند کنید تا رنگ ها به سمت پایین جریان پیدا کنند و آزادانه مخلوط شوند.

سومین روش تونینگ که کودکان به آن مسلط شده اند نامیده می شود "لکه های رنگی".

برای این شما نیاز دارید:

کاغذ را خیس کنید؛

لکه ها را با هر رنگی یکی یکی اعمال کنید (کاغذ سفید را بدون رنگ نگذارید).

روش چهارم تونینگ که توسط کودکان تسلط یافته است - "پس زمینه کاغذ بافت". من 2 گزینه را پیشنهاد می کنم که فرزندانم انجام می دهند گروه ها:

روش 1 - آبرنگ روی کاغذ مرطوب + نمک.

کاغذ را خیس کنید؛

رنگ را اعمال کنید (راه راه یا خال);

نمک سفره را روی رنگ مرطوب بپاشید.

بگذارید خشک شود (نمک را می توان پاک کرد یا داخل آن گذاشت).

روش 2 - آبرنگ + کیسه پلاستیکی. اثر کریستال ها به دست می آید.

کاغذ را خیس کنید؛

اعمال رنگ؛

سلفون را روی سطح مرطوب قرار دهید.

بگذارید خشک شود.

این تکنیکباعث ایجاد هیجان واقعی در کودکان می شود علاقه، آنها تحت تأثیر این روند قرار گرفتند و من پیشنهاد کردم که چیزی را ارائه دهم که بتوان آن را به تصویر کشید یا نقاشی را روی این کاغذ تمام کنید. فرزندان گل های نقاشی شده، فضا، درختان و موارد دیگر.

بعد تکنیک، که باعث شد علاقه کودکان -"دمیدن". پس از مطالعه فصل "نقاشی با ریه" A. A. Fateeva، من به بچه ها یک منظره را پیشنهاد دادم تکنیک دمیدن.

مرحله ی 1 - انجام دادنمونه و به بچه ها نشان داد.

مرحله 2 - خلاقیت کودکان.

پیش رفتن:

پس زمینه را روی کاغذ مرطوب بسازید;

یک قطره رنگ تیره به پس زمینه خشک پایین تصویر بزنید. (مشکی، قهوه ای، سبز);

از لوله به قطره ضربه بزنید، گویی آن را به جلو هل می دهید.

برای به دست آوردن شاخه های کوچک، باید لوله را در حین دمیدن از این طرف به طرف دیگر بچرخانید.

بچه ها از یادگیری چیزهای جدید لذت می بردند فن آوری.

نکته بعدی که بچه ها یاد گرفتند این بود تکنیک"ما گیاهان چاپ می کنیم". هنگام راه رفتن برگ های درختان و درختچه ها را جمع آوری کردیم. پس از خشک کردن آنها، ما شروع به تسلط بر این کردیم فن آوری:

رنگ روی برگ اعمال شد.

رنگ برگ را به سمت پایین قرار دهید.

با یک ورق کاغذ تمیز فشار داده می شود؛

برگ را با دقت جدا کرد.

فرزندان "چاپ شده"نقاشی ها، نقشه های تکمیل شده از جزئیات فردی، مناسب در معنی، در یک کلمه خیال پردازی شده است.

مرحله بعدی کار بر روی شکل گیری توانایی های خلاق راه است نقاشی غیر متعارف -"مونوتیپ". با مطالعه توصیه های روش شناختی O.A. Belobrynina، با تکیه بر تجربه او، شروع به تسلط بر این کردیم. فن آوری.

مواد مورد نیاز:

کاغذ، رنگ، قلم مو

پیش رفتن:

ورق را از وسط تا کنید (با یک کتاب);

روی نیم ورق قرعه کشیمثلاً 2 بال پروانه یا نصف درخت.

ورق را تا کرده و با کف دست خود اتو کنید.

بسط دادن.

نتیجه یک تصویر آینه ای از 2 بال یا نیمه دوم یک درخت و غیره است.

مونوتایپ به کودکان کمک می کند تا عادت به دقت نگاه کردن و دیدن، مشاهده کردن و فکر کردن را ایجاد کنند. این امر باعث رشد حافظه، چشم و شکل دادن به تفکر می شود. با استفاده از monotype برای بچه ها توضیح دادم که تقارن چیست.

روش دیگری که کودکان را شگفت زده، مجذوب و خوشحال کرد، روش دیاتیپی است. این تکنیکنوعی مونوتیپ محسوب می شود. نام خود را از یونانی dia - through, through گرفته است.

در این فن آوریکارهای تک رنگ و چند رنگ انجام می دهند.

برای این شما نیاز خواهید داشت مواد: هر رنگ، مقوا، کاغذ، مداد.

پیش رفتن:

با استفاده از یک سواب پنبه یا فوم، یک لایه رنگ سبک را روی سطح مقوا بمالید.

یک ورق کاغذ را در بالا قرار دهید؛

به فرزندتان چیزی پیشنهاد دهید قرعه کشیروی آن با مداد یا فقط یک چوب نوک تیز.

در سمتی که روی مقوا فشار داده شده است، چاپی با طرح و پس زمینه غیرمعمول دریافت خواهید کرد.

این کار دقت، توجه و تخیل را به کودکان می آموزد.

مرحله بعدی کار من در تکنیک طراحی غیر سنتی –"نخ های جادویی". این تکنیککودکان را خوشحال می کند با استفاده از آن، آنها تبدیل به جادوگران کوچک می شوند!

برای این شما نیاز خواهید داشت:

نخ های شماره 10، به 20-25 سانتی متر برش داده شده است.

آبرنگ یا گواش رنگی؛

2 ورق کاغذ (رنگی یا سفید).

پیش رفتن:

نخ را در رنگ فرو کنید و آن را با نوک نگه دارید تا اشباع شود.

نخ را روی یک ورق کاغذ قرار دهید (هر جور راحتی);

با یک ورق کاغذ دیگر در بالا فشار دهید.

نخ را تا انتها بکشید و برگ بالایی را بردارید.

برای هر رنگ جدید یک ورق خالی در بالا قرار می دهیم.

در زیر آثار کودکان با استفاده از این وجود دارد فن آوری.

در این فن آوریبسیاری از مزایای - فضای نامحدود برای تخیل. در اینجا شما می توانید نقاشی را تمام کنیدبا استفاده از خودکار یا رنگ و قلم مو، تصویری که کودک روی کاغذ دیده است.

یکی دیگه تکنیک, کودکان علاقه مند -"چاپ". این نقاشی با تامپون, ساخته شده از پارچه، که داخل آن پشم پنبه قرار می گیرد. چنین فن آوریهم می توانید کاغذ را رنگ آمیزی کنید و هم نقاشی بکشید. حیوانات، درختان، موجودات جنگلی به دست می آیند "شگی", "نرم". درختان تاجی مجعد دارند. فقط کمی باقی مانده است برخی جزئیات را اضافه کنید.

در این کار کنید فن آوریاز هر کودکی هنرمند می سازد، به رهایی خود، جسورتر و ریسک پذیرتر شدن کمک می کند، به بیان خود کمک می کند، تخیل را توسعه می دهد و علاقه به خلاقیت.

من به خصوص آن را دوست دارم تکنولوژی برای کودکانکه خیلی خوب کار نمی کنند با قلم مو رنگ کنید.

من با بچه ها خوشحال می شوم وقتی کار درست می شود جالب هست. آمد با بازی: "چه کسی تصاویر خارق العاده بیشتری خواهد دید"یا "چه کسی خواهد آمد یک افسانه جالب در نقاشی» . کارهای کودکانه را تزیین می کنیم گروه، پذیرایی مهد کودک، ما برای مادر، پدر، مادربزرگ و مادربزرگ هدایایی درست می کنیم. ما به خلق آثار شگفت انگیزی ادامه خواهیم داد که امیدوارم به کودکان کمک کند تا این دنیای شگفت انگیز خلاقیت را کشف کنند.

انتشارات با موضوع:

در کارم با مشکلی مانند عدم تمایل والدین به مشارکت در روند آموزشی فرزندشان مواجه بودم. از همین رو.

و ما هنوز 40 ساله هستیم! یک کشور زیبا در اوروشا وجود دارد که همه در جهان در مورد آن می دانند! او دانش و مهربانی می آورد.

کلاس کارشناسی ارشد "تکنیک طراحی غیر متعارف - طراحی با سمولینا"این کلاس استاد به کودکان تأثیرات واضحی می دهد و روند آموزشی را متنوع می کند. نقاشی با سمولینا یک چیز است.

کلاس کارشناسی ارشد "تکنیک های طراحی غیر متعارف. نقاشی با چسب و نمک"هدف: گسترش دانش معلمان در مورد روش های نقاشی غیر سنتی. اهداف: آشنایی معلمان با تکنیک های غیر سنتی طراحی.

عصر بخیر همکاران عزیز! من می خواهم توجه شما را به کار جمعی ما با کودکان، نقاشی با نخل و امضا جلب کنم.

خلاصه درس نقاشی غیر متعارف در گروه مقدماتی: "پچ جادویی"

وظایف برنامه

وظایف رشدی:

برای رشد توانایی های خلاقانه کودکان (استفاده از ایده های دریافت شده)، تفکر تخیلی، ادراک، فانتزی، ذوق هنری و زیبایی شناختی، درک رنگ، نگرش خوب نسبت به کل دنیای اطراف.

ایجاد حس اعتماد به نفس و ترویج شکل گیری احساسات مثبت.

وظایف آموزشی:

آراستگی و علاقه به فعالیت را پرورش دهید.

وظایف آموزشی:

تقویت توانایی کار در تکنیک های مختلف طراحی غیر سنتی:

مداد شمعی، کاغذ مچاله شده، لوله، سواب پنبه ای، چوب پنبه، لاستیک فوم.

تقویت توانایی چیدمان اشیاء در فضا بر روی یک ورق کاغذ.

به کودکان بیاموزید که در نقاشی های خود روحیه شادی را منتقل کنند.

مواد: ضایعات پارچه، لاستیک فوم، مداد رنگی مومی، کاغذ مچاله شده...

پیشرفت درس:

به مهمانان نگاه کنید و سلام کنید.

همه نشسته اند؟ آیا شما راحت هستید؟

الان با جزئیات بهت میگم

چه اتفاقی برای ما افتاد؟

از آن سوی کوه ها، از آن سوی دریاها

برگ معجزه ای به سمت ما آمد.

ما دوستان داریم، رازی داریم

من آن را به شما می گویم

و من به شما می گویم که چه کاری انجام دهید.

من می دانم که شما می توانید مانند هنرمندان واقعی کار کنید. اما امروز، من و شما نه تنها هنرمند، بلکه هنرمندان جادویی خواهیم بود.

هر کس یک صفحه منظره روی میز خود دارد.

روی برگه چی دیدی؟

چه پارچه ای؟

بچه ها، چون ما هنرمندان جادویی هستیم، آیا راز هر قطعه را فاش می کنیم؟

(روما، چه چیزی می تواند از ضایعات شما و از Olesya شما بیرون بیاید؟). این می تواند یک شی یا بخشی از یک منظره باشد.

چشمانمان را ببندیم و همه به این فکر کنند که چگونه راز پچ خود را فاش کنند؟

موسیقی- آرام

تا سه می شمارم و چشمانمان را باز می کنیم. یک دو سه…

بچه ها، برای اینکه عکس همه جالب تر، غیرمعمول تر، زیباتر شود، به جز برس از چه چیزی می توانیم استفاده کنیم؟ (مداد شمعی، گواش سفید، لاستیک فوم، کاغذ مچاله شده، لوله، پالت.)

بیایید به یاد بیاوریم که چگونه از نی استفاده کنیم؟

لوله برای چیست؟

پالت چیست؟

این برای چیست؟

برای اینکه دست ها و انگشتان شما نه تنها یک تصویر جالب، بلکه یک تصویر مرتب و زیبا ترسیم کنند و خسته نشوند، کمی به آنها آموزش می دهیم:

ژیمناستیک انگشتی:

دو صدپا

در طول مسیر دویدیم

پس دویدند، پس دویدند

و با هم آشنا شدیم:

در آغوش گرفت، در آغوش گرفت

حداقل آنها را پراکنده کردیم.

موسیقی را روشن می کنم:

همه یک برگ سفید برمی دارند،

تا بگذاریم همه چیز بجوشد

و آنها به ما کمک خواهند کرد -

لاستیک فوم، لوله

شما، آن را بگیرید، آن را اعمال کنید

یک برگ معجزه آسا تزئین کنید.

خوب، دست به کار شوید

بیایید تلاش کنیم.

همه چیز درست می شود، می دانم

و من با مشاوره کمک می کنم.

در صورت لزوم صحبت کنید

و برای کمک تماس بگیرید

تو من من، البته، شما بچه ها،

اگر لازم باشد کمک خواهم کرد.

بچه ها شروع به کار می کنند.

در حالی که بچه ها دارند نقاشی هایشان را تمام می کنند، وانیا، به من بگو چه کشیدی؟ ورونیکا برای درست کردن ماهی چه چیزی اضافه کرد؟

در پایان درس، توجه داشته باشید که چه کسانی از مواد مختلف برای طراحی استفاده کرده اند. نقاشی های کودکان را در قاب هایی که قبلا با بچه ها ساخته شده اند قرار دهید.

حالا کارتان را بردارید و در یک دایره مانند چرخ فلک بایستید. و ما در یک دایره رفتیم، نقاشی های خود را به یکدیگر نشان خواهیم داد، و اکنون به اطراف می چرخیم و آنها را به مهمانان نشان می دهیم.