1 yoshli bola xirillaydi va gapirmaydi. Agar bola bir yil ichida gapirmasa: nimani bilish muhim. Nutqni shakllantirishda rol o'ynaydigan omillar

Farzandingiz 1 yoshda. Boshqalarning bolalari gapirishadi, lekin chaqalog'ingiz jim. Agar tashvishlanish uchun sabab bo'lsa-chi? Bugungi kunda nutqning buzilishi juda keng tarqalgan. Ko'pgina bolalar 4 yoshdan oldin nutqda kechikishlarga ega. Va keyin nutq juda tez rivojlanadi. Nega bola 1 yoshida gapirmaydi? Bir nechta omillar mavjud va bu haqda quyidagi ma'lumotlar mavjud.

Fiziologik xususiyatlar tufayli nutqning buzilishi- bu asosiy sabab. Bolani tekshirish kerak va qaysi ichki organlar kasal ekanligini aniqlash kerak. Ushbu organlarning kasalligi tufayli xotira, diqqat va nutq inhibe qilinadi.

Tanqisligi chaqaloqqa, inhibisyon va nutqning etishmasligi ham paydo bo'lishi mumkin. Bola doimo muloqotni qabul qilishi kerak. Bu unga hayotda yangi tajriba orttirishga yordam beradi. Ota-onalar farzandining rivojlanishini kuzatib borishlari va uning qobiliyatlarini rivojlantirishlari kerak.

Tengdoshlar bilan aloqa etishmasligi shubhasiz, nutq rivojlanishining kechikishiga ta'sir qiladi. Bola tengdoshlari bilan muloqotda bo'lishi kerak. U allaqachon uni o'rab turgan bolalar nima qilayotganini tahlil qiladi. Agar u buni qanday qilishni hali bilmasa, u bolalarni nusxa ko'chiradi va ularga taqlid qiladi. Oddiy xulq-atvorli bolalar bilan muloqotda bo'lganingizda, chaqalog'ingiz shimgichga o'xshaydi, u xatti-harakatlar modelini ko'chiradi va o'zini shunday tutadi. Shuning uchun, uning muloqoti uchun kompaniyani tanlayotganda, bolalarning tabiatiga e'tibor bering. Agar tajovuzkorlar bo'lsa: oyoqlarini oyoq osti qilish, qichqirish, ruhiy kasalliklar bilan, bolangiz ularga yaqin bo'lishi tavsiya etilmaydi. Ertaga u ham oyoqlarini qoqib, histerika bilan yerga dumalab tushadi.

Qo'rquv, bola azob chekkan, nutqning kechikishiga ham hissa qo'shishi mumkin. Qo'rquv sabab bo'lishi mumkin: it tishlash, olovni ko'rish, janjalda ishtirok etish, baxtsiz hodisa. Bolaning oldida janjal qilmang - bu uning ruhiyatiga ta'sir qilishi mumkin va u gapirmaydi. Agar siz uni nohaq jazolasangiz, ta'siri bir xil bo'ladi.

Agar farzandi 1 yoshda gapirmasa, ota-onalar nima qilishlari kerak?

Birinchidan. Bolani pediatrga olib boring va tekshiruvdan o'ting. Agar aqliy zaiflik yoki fiziologik kasalliklar bo'lmasa, bu muammoni o'zingiz hal qilishingiz mumkin.

Ikkinchi. Bir yoshli bola juda faol. U dunyoni tushunishga intiladi, unga hamma narsa qiziq, hamma narsaga teginish va his qilish kerak. Farzandingiz soatlab o'tirsa va hech narsaga munosabat bildirmasa, unda siz bunga e'tibor berishingiz kerak. Bola o'yinchoqlar orqali dunyoni o'rgana boshlaydi, agar ular etishmasa, nutqi ham etishmaydi va rivojlanishda orqada qoladi.

Uchinchi. Bola bilan doimiy aloqada bo'lish kerak. U bilan muloqotingiz maqtov, mehr va u bilan o'ynash shaklida bo'lishi kerak. Noto'g'ri ish qilganda uni jazolamang. Bu bilan u o'ziga e'tibor qaratmoqchi va sizni u bilan muloqotga taklif qiladi. Bola eshitilishi uchun kerakli so'zni aytishi kerakligini tushunishi uchun u bilan ko'proq gaplashing.

To'rtinchi. Bolada kitoblar va turli xil qurilish to'plamlari bo'lishi kerak, ular yordamida u rivojlanadi. Bolalar chizishni yaxshi ko'radilar. Farzandingizga qalamni qanchalik tez bersangiz, uning qo'lyozmasi shunchalik yaxshi bo'ladi. Rasmlarni bo'yash orqali u rang sxemasini o'rganadi. U osmon ko'k, bulutlar oq, o'tlar yashil va quyosh sariq ekanligini bilib oladi. Bolalarni televizor qarshisida kamroq qoldirish. Vampirlar va Betmen haqidagi zamonaviy multfilmlar psixikaga salbiy ta'sir ko'rsatadi. Bola esa umrining oxirigacha sukut saqlay oladi. Yaxshi mavzudagi sovet multfilmlari ba'zan bolaga ko'rsatilishi mumkin. Va qushlar yoki eshaklarning aytganlarini takrorlashni o'rganing. Shunday qilib, bola tezroq gapiradi.

Va oxirgi narsa. Farzandingiz tengdoshlari bilan muloqot qilishi kerak. U bolalar davrasida tezroq gapiradi.

Qaysi ona o'z bolasini: "May, MA-MA deb ayt!" Shubhasiz, biz farzandlarimizning imkon qadar tezroq gapirishini, tezroq yurishini, o'z-o'zidan ovqatlanishni o'rganishini xohlaymiz... biz vaqt o'tishi bilan shoshilamiz, farzandimizning muvaffaqiyat va yutuqlarini ko'rishni xohlaymiz, garchi har kuni allaqachon yutuqlarga to'la. Shuningdek, biz bolalarimizni o'yin maydonchasidagi tengdoshlari bilan solishtirishga moyilmiz. Biroq, chaqalog'ingiz qaysidir ma'noda tengdoshlaridan "ortda" qolganiga e'tibor qaratishga arziydimi?

Ushbu maqolada biz bola bir yoshida gapirmasa, vaziyatni muhokama qilamiz. Umuman olganda, "gapirmaydi" tushunchasi juda noaniq. Biz to'liq sukunat yoki so'zlarning etarli emasligi yoki butun jumlalarning yo'qligi haqida gapiryapmizmi? Keling, bir yoshli chaqaloqning nutqi qanday rivojlanayotganini, bunga nima yordam berishini bilib olaylik va signal berish kerakmi yoki yo'qligini bilib olaylik.

Nutqni rivojlantirish bosqichlari

Nutqni rivojlantirish individual bo'lsa-da, nutqni shakllantirish muvaffaqiyatli bo'lgan pediatrlar uchun qo'llanma bo'lib xizmat qiladigan muayyan standartlar mavjud. Va agar dastlabki 2 oy davomida chaqaloq faqat turli xil intonatsiyalar bilan qichqirsa, onasi nima istayotganini tushunsa va uchinchi oyga kelib g'o'ng'irlash va qichqiriq paydo bo'lsa (buni biz chaqaloq nutqi deb ataymiz), u holda olti oygacha bola shunday qiladi. katta yutuq: u tovushlarni nashr qilishni o'rganadi. Odatda bu "ba", "bu", "ma", "ka" kabi oddiy kombinatsiyalar bo'lib, vaqt o'tishi bilan "ba-ba-ba-ba, ta-ta-ta-ta" qo'shig'iga aylanadi. , va boshqalar.

8 oyligida bola o'z ismiga juda yaxshi javob beradi va ota-onasi bilan o'z tilida "muloqot qilishga" tayyor. Va hozircha uning so'zlari monoton oddiy tovushlardan iborat bo'lsa-da, uning passiv so'z boyligi har kuni to'ldiriladi. Chaqaloq ob'ektning nomi va uning maqsadi o'rtasidagi bog'liqlikni tushunadi.

Birinchi ongli so'zlar, qoida tariqasida, 11-oyda paydo bo'ladi. Ular oddiy va chaqaloq uchun eng qimmatli, eng zarur narsalarni anglatadi. U "onam, dadam, bering, mana, bobo" deyishni o'rganadi. Bir yoshga kelib, so'z boyligi 10 ga yaqin "muhim" so'zlarni, jumladan, "bip", "miyov", "vuf-vuf" kabi onomatopeyani o'z ichiga oladi.

Ota-onalar chaqalog'ining birinchi so'zlarini intiqlik bilan kutishadi

Nutqni shakllantirishda rol o'ynaydigan omillar

Nutq ko'nikmalarining rivojlanishiga ko'plab omillar ta'sir qiladi. Ularning barchasi, u yoki bu darajada, kichkintoy gapira boshlaganida ta'sir qilishi mumkin.

• To'g'ri fiziologik rivojlanish. Bu nutq malakalarini shakllantirishning eng muhim mezonlaridan biridir. Shunday qilib, agar bolada eshitish muammolari bo'lsa, u eshitgan nutqini etarli darajada baholay olmaydi, demak u uni qayta ishlab chiqara olmaydi. Vizual buzilish ham rivojlanishga salbiy ta'sir qiladi, chunki chaqaloq kattalarning artikulyatsiyasini, so'zlarni talaffuz qilishda lablari qanday harakat qilishini diqqat bilan kuzatib boradi. Nihoyat, aqliy zaiflikka hissa qo'shadigan nevrologik kasalliklar guruhi ko'pincha nutqning kechikishiga olib keladi.
• Genetika. Irsiy omil muhim ahamiyatga ega. Agar ota-onalardan biri uzoq vaqt jim bo'lsa, uning bolalari ham kech gapirishlari mumkin.
• Jins. Qizlar o'g'il bolalarga qaraganda tezroq gapirishni o'rganadilar, ular boyroq so'z boyligiga ega, ammo uzoq vaqt davomida ular faqat ob'ektlar uchun so'zlardan foydalanadilar, deb ishoniladi. O'g'il bolalar jim bo'lib, fe'l, olmosh va boshqalarni ishlatib, jumlalar bilan gapira boshlaydilar.
• Shaxsiy intellektual qobiliyatlar. Shuni tan olish kerakki, bolaning aqliy qobiliyatlari nafaqat unga xos bo'lgan moyilliklarga, balki ko'proq darajada unda yangi narsalarni o'rganish istagi qanchalik rivojlanganiga bog'liq. Agar oilada xotirjam muhit bo'lsa va bola ko'p muloqot qilsa, unda yangi kashfiyotlar uchun ishtiyoq paydo bo'ladi. Demak, ota-onalarning e'tibori ma'lum darajada bolaning aql-idrokiga ta'sir qiladi.
• To'g'ri motivatsiya. Agar ota-onalar birinchi qichqiriqda sizga kerak bo'lgan hamma narsani, shubhasiz, istaklaringizni berishsa, nima uchun zo'riqish va gapirishni o'rganish kerak? To'g'ri, hech qanday sabab yo'q. Shuning uchun chaqaloq gapirishga dangasa bo'lishi mumkin. Shunday qilib, agar 9 oyligida bolaga kerakli narsani berish yoki u ko'rsatgan narsani boqish odatiy hol bo'lsa, unda bir yarim yoshga kelib, siz uni xohlagan narsani og'zaki shaklda qo'yishga qat'iy taklif qilishingiz kerak.
• Muloqot muhiti. Zamonaviy texnologiyalar ota-onalarga chaqaloq monitorlari, ertak yozilgan telefonlar, mobil telefonlar, turli ovoz funksiyalariga ega tebranishlar, kompyuterlar, planshetlar va boshqalar kabi ko'plab jihozlarni taklif qiladi. Biroq, ota-onalar bilan jonli muloqotni hech narsa almashtira olmaydi, ular orqali his-tuyg'ular va ma'naviyat mavjud. ulanishlar uzatiladi , bu erda chaqaloq yuz ifodalari va imo-ishoralarini kuzatishi va hozir uni qiziqtirgan savollarga javob olishi mumkin. Oddiygina dasturlashtirilgan nutqni tinglash chaqaloqning ehtiyojlarini qondira olmaydi.
• Qo'g'irchoqlar uchun yomon xizmat. Ma'lum bo'lishicha, so'rg'ich nutqning tez rivojlanishini hech qanday tarzda rag'batlantirmaydi, balki uni inhibe qiladi. Og'zida emzikli bola hissiy qoniqishni boshdan kechiradi va ko'pincha "o'ziga tortiladi". Bundan tashqari, so'rg'ich 2 yildan keyin noto'g'ri tishlashning paydo bo'lishiga yordam beradi, bu ham shivirlash va hushtak tovushlarining talaffuziga salbiy ta'sir qiladi.
• Juda ko'p ma'lumot. Dahoni tarbiyalash istagi shafqatsiz hazil o'ynashi mumkin. Agar bola hali asosiy muloqot ko'nikmalarini o'zlashtirmagan bo'lsa-da, lekin u har xil sinflarga olib ketilsa, chet tillarini o'rgansa, alifbo va hisoblashni o'rgatadi, bola haddan tashqari yuklanadi. Birinchidan, u dunyoni o'zi tushunadigan tilda tasavvur qilishi kerak, bu erda hatto murakkab narsalar ham oddiy eshitiladi va chaqaloq hozir hech narsani anglatmaydigan mavhum raqamlarni emas, balki uni har kuni o'rab turgan narsalarni o'rganadi: uydagi narsalarni. , o'yin maydonchasi, o'z tanasi, o'simliklar va daraxtlar, oziq-ovqat va boshqalar.
• Egizak chaqaloq. Egizaklar alohida bolalardir. Ular birgalikda zerikmaydilar va ular bir-birlari bilan o'z tilida soatlab gaplasha oladilar, shuning uchun oddiy nutqqa o'tish zarurati keyinroq paydo bo'ladi.
• Stress omili. Qichqiriq, janjal, uydagi zo'ravonlik, harakat, ota-onadan uzoq vaqt ajralish - bularning barchasi chaqaloqning ruhiyatiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Natijada, bola o'zini o'ziga tortadi, yomon uxlaydi va injiq bo'ladi. Binobarin, yosh avlod tinch-osoyishta muhitda voyaga yetishi muhim.

Nega chaqaloq jim?

Shunday qilib, nutqni rivojlantirish hech qachon mutaxassislar tomonidan boshqa rivojlanish ko'rsatkichlaridan alohida ko'rib chiqilmaydi. Agar bir yoshli bola yaqinlarining suhbatiga munosabat bildirsa (boshini so'zlovchiga qaratsa, savolga ijobiy yoki salbiy bosh irg'adi, uning nomiga javob beradi), o'z tilida (hatto bizning nutqimizga juda o'xshash bo'lmasa ham) , barmoqlari bilan kichik narsalarni oladi va o'yinda oddiy harakatlarni takrorlaydi (qo'g'irchoqni boqish, ayiqni silash, mashinani aylantirish) - ehtimol, nutq biroz kechikadi, lekin bu qo'rqinchli emas.

Qachon tashvishlanish kerak? Agar biron bir anomaliya sezilgan bo'lsa yoki ota-onalar farzandining kam gapirayotganidan (yoki umuman jim bo'lishidan) xavotirda bo'lsa, chaqaloqni pediatr va nevrologga ko'rsatish, shuningdek, ko'rish va eshitish buzilishlarini istisno qilish to'g'ri bo'ladi. Defektolog va nutq terapevti odatda 2 yoshdan oldin bog'lanadi.

Bolada eshitish muammolari borligini qanday tushunish mumkin

Bolaning maishiy texnika tovushlariga, odam ovoziga va ko'chadagi shovqinga qanday munosabatda bo'lishini kuzating. Uning orqasida turganingizda uni chaqirganingizda u sizga murojaat qiladimi? Agar eng kichik og'ishlar ham sezilsa, audiolog bilan uchrashuvga yozing. Bugungi kunda eshitishni hatto yangi tug'ilgan chaqaloqlarda ham tekshirish mumkin, chunki turli yoshdagilar uchun maxsus ishlab chiqilgan audiogrammalar mavjud. Eshitish qobiliyatining ozgina pasayishi ham bolaning nutq qobiliyatiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkinligini unutmang.

Eshitish qobiliyatini tekshirishning turli usullari mavjud. Ulardan biri audiogramma olishdir

Qanday qilib chaqaloq bilan "gapirish" kerak

Shunga qaramay, ota-onalarning o'zlari nutqni rivojlantirish uchun juda ko'p ish qilishlari mumkin. Bunda ularga nima yordam beradi?

Har doim gapiring

Muloqot - bu ijtimoiy mahorat. Shuning uchun, bolangiz bilan qanchalik ko'p gaplashsangiz, uning tilni tezroq o'zlashtirishi ehtimoli shunchalik yuqori bo'ladi. Sekin-asta barcha harakatlarni, ayniqsa kundan-kunga takrorlanadigan kundalik narsalarni gapiring. Misol uchun, ertalab yuzingizni yuvmoqchi bo'lganingizda, siz quyidagilarni aytishingiz mumkin: "Keling, yuvinaylik, toza bo'lishi uchun yuzimizni yuvamiz. Suvni ochamiz, jo‘mrakni buraylik, shunday... suv salqin, Vanechkaning ko‘zini, burnini, og‘zini yuvamiz, yuzini sochiq bilan artamiz... Yaxshi. Endi ovqatlanaylik."

So'zlar o'rtasida aloqa o'rnatish va ob'ektlarning sifatlari haqida gapirish muhimdir. Misol uchun, choy issiq va hidlaydi; o'tlar yumshoq, yashil; sut oq, mazali va hokazo. Kichkintoy ob'ektlarni o'rganayotganda ularga tegishi juda yaxshi. Shunday qilib, unga daraxt ko'rsatilganda va bir vaqtning o'zida uning qobig'iga tegsa, u uning tuzilishi haqida ko'proq ma'lumot oladi. Oddiy tilda, chaqalog'ingizga kuningiz qanday o'tganini aytib bering, uni to'ldirgan voqealarni eslang.

Kichkintoyingizning savollariga javob bering, hatto ular hali so'zlarga o'xshamasa ham.

Bolaga qaramang

Nutqni rivojlantirish bo'yicha mutaxassislarning ta'kidlashicha, lisillash bolaning aytganlarini to'g'ri takrorlashiga to'sqinlik qiladi. Shuning uchun nutqda o‘rnak bo‘lgan ota-onalar so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilishlari, shivirlamasdan, buzib qo‘ymasliklari kerak.

Biroq, lispni enaga tili deb ataladigan til bilan aralashtirib yubormaslik kerak. Biz hali ham "murakkab" so'zlar oddiy bo'g'inlar bilan almashtirilganda onomatopoeik so'zlar haqida gapiramiz, masalan, tushdi - portlash, ovqatlanaylik - am-am, mushuk - mushuk, mashina - bibi.

Sevimli "Y" harfi

Ba'zan onangizdan: "Mening o'g'lim hurishni o'rgandi, u aylanib yuradi va hamma narsaga barmog'i bilan ishora qiladi", deb eshitishingiz mumkin. Garchi cheksiz "s" ba'zilarni bezovta qilishi mumkin bo'lsa-da, bu aslida rivojlanish sakrashidir. "Y" - bu atrofimizdagi dunyoga qiziqish, ochko'z savol "Bu nima?" Hech qanday holatda chaqalog'ingizni yamoq uchun tanbeh qilmang. Aksincha, iloji boricha, ob'ektlarning nomlari va maqsadlarini batafsil tushuntirib, chaqaloqning ko'zini ularga torting.

Kitob o'qish

Rangli, yaxshi tasvirlangan kitoblar uyda bo‘lishi shart. Ularni o'qish orqali qulaylik va iliqlik muhiti yaratiladi. Kichkintoyni tizzangizga o'tirgandan so'ng, u bilan kitobdagi rasmlarga qarang, boladan quyon qaerdaligini, ayiq qaerdaligini, mushuk nima yeyayotganini ko'rsatishini so'rang, 8 oydan boshlab u ishtirok etishdan xursand bo'ladi. jarayon, asosiy belgilarga barmog'ini ko'rsatib. Eshitgan narsangizni vizual idrok etish sizning tasavvuringizni jalb qilishga yordam beradi. Bolalarga K. Chukovskiy, S. Marshak, A. Barto she’rlari yoqadi.

Bolalar o'qishni yaxshi ko'radilar

O'yinlar va bolalar bog'chasining roli

O'yin shaklida siz nafaqat nutqni rivojlantirishingiz, balki bolangizdan kerakli natijaga erishishingiz mumkin. Misol uchun, agar chaqaloqni ovqatlantirish qiyin bo'lsa, tushlik paytida she'riy shaklda bolalar bog'chasi o'qing, hech bo'lmaganda bir xil magpie-qarg'a. Bolalar kattalar aytgan she'rlarni ishtiyoq bilan o'zlashtiradilar. Bolalar bog'chalari yig'layotgan chaqaloqni tinchlantirish kerak bo'lganda va yotishdan oldin marosim sifatida dori o'rniga foydalidir. Shuning uchun ota-onalar ushbu qofiyalardan bir nechtasini o'rganishlari yaxshi bo'lar edi.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish haqida

Nutqni rivojlantirish barmoqlarni mashq qilish bilan bog'liqligi butun dunyoda qadimdan ma'lum. Shuning uchun nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan barmoq o'yinlari bir yoshli chaqaloq uchun zarurdir. Qimmatbaho o'quv o'yinchoqlarini sotib olish shart emas, chunki qo'l ostidagi vositalar etarli bo'lishi mumkin. Masalan, bolalar shisha va qutilarning qopqog'ini ochishni va mahkamlashni yaxshi ko'radilar (albatta, xavfsizlik nuqtai nazaridan bunday "o'yinchoqlar" buzilmaydigan materialdan yasalgan bo'lishi kerak), sindiradigan hamma narsani yirtib tashlaydi va parchalanib ketadi.

Nozik vosita mahoratini ijodiy rivojlantirish

Yorma bilan o'ynash juda yoqimli. Siz loviya va no'xatni bir piyola ichiga aralashtirib, keyin bolangizga ularni saralashingiz mumkin. Bolalar, shuningdek, kosa yoki boshqa narsaga rangli kiyim qisqichlarini yopishtirishdan zavqlanishadi. Asosiysi, bunday o'yinlar paytida kattalardan biri doimo yaqin joyda bo'ladi va xavfsizlikni nazorat qiladi. Axir, kichkina fidjetlar og'ziga yoki undan ham yomoni, burniga biror narsa qo'yishga harakat qiladilar yoki yorma patnisini taqillatadilar.

Shunday qilib, ko'p hollarda, bola bir yil gapirmasa yoki juda kam so'z ishlatsa, bu juda normaldir. Ota-onalar sabr-toqatli bo'lishlari kerak, shuningdek, chaqaloqning to'liq rivojlanishi uchun zarur bo'lgan hamma narsani qilishlari kerak: unga kitob o'qing, suhbatlashing, qo'shiqlar kuylang, unga atrofdagi dunyoni o'rganishga yordam bering. Va juda tez orada sizning jim odamingiz ozgina sababga aylanadi, shuning uchun ko'p savollarga javob berishga tayyor bo'ling, menga ishoning: u ulardan etarlicha to'plangan.

Bolada nutq rivojlanishining kechikishi sabablari boshqacha bo'lishi mumkin. Turli omillar ta'sir qiladi - fiziologiyadan psixologik jihatlargacha. Ulardan ba'zilari mustaqil ravishda tuzatilishi mumkin, boshqalari bilan siz mutaxassisdan yordam so'rashingiz kerak bo'ladi, ammo bolaning gapirishiga nima "to'sqinlik qilayotganini" tushunish juda muhimdir.

Malakali yordam professional logoped-defektolog tomonidan taqdim etiladi. Dastlabki tekshiruv vaqtida mutaxassis nutqning kechikishi sabablarini aniqlaydi va tuzatish usullarini taklif qiladi.

Sabab 1. Individual sur'at

Albatta, har bir bola noyob va o'z jadvaliga muvofiq rivojlanishi kerak. Agar chaqalog'ingiz qo'shningizning o'g'lidan bir oy oldin ketgan bo'lsa, lekin bir necha hafta o'tgach, "onam" so'zini aytgan bo'lsa, buning hech qanday yomon joyi yo'q. Har kimning o'z tezligi bor.

Nutq rivojlanishidagi bunday kechikish temp deb ataladi. Bir oz kechikish bilan hamma narsa normal holatga qaytadi va bola barcha bolalar kabi gapirish qobiliyatini rivojlantiradi.

E'tibor bering, mutaxassislar individuallik bilan bog'liq bo'lgan me'yordan biroz orqada qolishga "ruxsat beradilar". Diqqatli bo'ling!

Sabab 2. Kerak emas

Ajablanarlisi shundaki, ko'p yillar davomida indamay yurgan va unga noto'g'ri tayyorlangan bo'tqa berilganda gapirgan ingliz bolasi haqidagi hazil haqiqatdan unchalik uzoq emas. Ota-onalar tomonidan haddan tashqari himoyalangan bolalar o'z xohish-istaklarini og'zaki ifodalashni o'rganishlari shart emas. Motivatsiyaning etishmasligi rivojlanishga katta ta'sir qiladi.

Sabab 3. Pedagogik e'tiborsizlik

Ushbu noxush atama yangi tug'ilgan chaqaloq bilan maxsus mashqlar bilan shug'ullanish zarurligini anglatmaydi. Tug'ilgandan boshlab, chaqaloq nutq bilan o'ralgan bo'lishi kerak. Agar ular u bilan gaplashmasa, faqat kerakli parvarish va ovqatlanishni amalga oshirib, doimiy ravishda muloqot qilmasa, nutqning shakllanishi mumkin emas. Unga aytilgan nutqni eshitmasdan, bola passiv so'z boyligini kengaytira olmaydi va yaxshi gapira olmaydi.

Sabab 4. Ikki tilli oila

Ikki tilli bolalar normadan biroz orqada qolgan holda gapirishni boshlash huquqiga ega. Atrofida turli tillarda gapirilayotganini eshitib, ular faqat bitta tilni o'zlashtirishi kerak bo'lgan tengdoshlariga qaraganda qiyinroq vaziyatga tushib qolishadi.

Nutqni to'g'ri qurish uchun bola bir tilni boshqasidan ajratishi kerak. Bu biroz vaqt talab etadi. Demak, nutq shakllanishining kechikishi, umumiy gaplarning yo'qligi, so'z birikmalarining grammatik qurilishida xatolar bo'lishi mumkin.

Sabab 5. Stress, noqulay psixologik muhit

Afsuski, stress nafaqat kattalarga, balki bolalarga ham ta'sir qiladi. Qattiq qo'rquv, oiladagi noqulay psixologik iqlim, hatto ota-onalar o'rtasidagi janjal ham nutqni shakllantirishning kechikishiga olib kelishi mumkin. Bolalar tinch, ijobiy his-tuyg'ularga va oqilona kun tartibiga muhtoj.

Kuchli tajribalar, qo'rquv va psixologik travma duduqlanishga va nutq va aqliy rivojlanishning kechikishiga olib kelishi mumkin.

Alohida-alohida, bolalardagi "kasalxona" muammosini ta'kidlash kerak. Institutga yotqizilgan bolalarda oiladan ajralish natijasida yuzaga kelgan nutqning yo'qligi sindromi psixologik stress va aloqa etishmovchiligi bilan bog'liq. Afsuski, bu sindrom holatlari uy bolalarida ham uchraydi. O'rnatilgan aloqasiz, yaqinlaringizning sevgisi va e'tiborisiz bolalarga rasmiy g'amxo'rlik rivojlanishdagi kechikishlarni keltirib chiqaradi.

Sabab 6. Boladagi negativizm

Ba'zida ota-onalar o'z farzandlari bilan "gapirish" istagida shunchalik qat'iyatli bo'lishadiki, ular bolasini rad etishga olib kelishi mumkin. Ayniqsa, chaqaloq tug'ilishdan o'jar bo'lsa va yon berishga moyil bo'lmasa.

Oiladan biror narsa aytishni doimiy talab qilish teskari natijaga olib keladi - bola o'zini o'zi ichiga olishi va umuman muloqot qilishdan bosh tortishi mumkin.

Sabab 7. Genetik moyillik

Agar bola gapirishga shoshilmasa, onasi va otasi birinchi so'zini qachon aytganini so'rashga arziydi. Irsiyat - bu ajoyib narsa. Ehtimol, chaqaloq shunchaki shoshqaloq bo'lmagan ota-onaning genlarini olgan.

Biroq, ehtiyot bo'ling. Nutqni shakllantirishda juda kechikish boshqa qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin. Masalan, aqliy zaiflik.

Sabab 8. Onada homiladorlik va tug'ishning murakkab kechishi

Intrauterin gipoksiya yoki qiyin tug'ilish bolaning asab tizimining to'g'ri shakllanishiga xalaqit berishi mumkin. Qoida tariqasida, qiyinchiliklar nevrolog tomonidan erta yoshda tekshirilganda aniqlanadi, ammo nutqning faol rivojlanishi davrida sezilarli bo'lishi mumkin.

Tuzatish mutaxassislarning barcha tavsiyalarini diqqat bilan bajarishni talab qiladi - nevrologdan defektologgacha.

Sabab 9. Eshitish qobiliyatining buzilishi

Faol so'z boyligini shakllantirish uchun bola birinchi navbatda uning atrofidagi nutqni idrok etishi kerak. Agar u umuman eshitmasa yoki yomon eshitsa, u nutqni shakllantirishda, albatta, ba'zi qiyinchiliklarga duch keladi - uning to'liq yo'qligidan tortib, talaffuz va iboralarni tuzish bilan bog'liq muammolargacha.

Farzandingizning eshitish qobiliyatini otorinolaringolog tomonidan tekshirishingiz mumkin.

Sabab 10. Nomukammal artikulyatsiya tizimi

Ovoz nutq apparatining ishlashi jarayonida hosil bo'ladi. Agar bu erda muammolar mavjud bo'lsa, bu, albatta, bolaning nutqining rivojlanishiga ta'sir qiladi. Mushak tonusining pasayishi, tilning etarlicha uzun bo'lmagan frenulumi va boshqa kasalliklar artikulyatsiyani qiyinlashtiradi.

Agar bola qattiq ovqatni chaynamasa, uning tez-tez oqishi va og'zi doimo ochiq bo'lsa, diqqat qilish kerak.

Sabab 11. Alaliya

Bu atama nutq markazlarining birlamchi rivojlanmaganligini bildiradi. Erta bolalik davrida yoki homila rivojlanishida miya yarim korteksining shikastlanishi natijasida paydo bo'ladi. Bu holat alaliya haqidagi maqolada batafsil tavsiflangan.

Aytaylik, siz alaliya bilan mustaqil kurasha olmaysiz, mutaxassislardan yordam so'rashni unutmang.

Farzandingiz bor yoki yo'qligini ham tekshiring.

Sabab 12. Intellektual rivojlanish muammolari

Nutqning shakllanishi bolaning aqliy va psixologik rivojlanishi bilan bevosita bog'liq. Turli irsiy kasalliklar, autizm, Daun sindromi, aqliy zaiflik, shubhasiz, nutqqa ta'sir qiladi. Ixtisoslashgan mutaxassislar bilan ishlash aloqalarni o'rnatish va nutqning rivojlanishini to'g'rilashga yordam beradi.

Farzandingizga gapirishni o'rganishga yordam berish uchun nima uchun kechikish sodir bo'lganligini bilish muhimdir. Siz jim bolaning darhol umumiy jumlalarda gapirishini kutmasligingiz kerak. Defektolog bilan maslahatlashish muammoning sababini aniqlashga va uni hal qilish rejasini tuzishga yordam beradi..

Ko'pgina yangi onalar farzandlari qachon tabassum qila boshlaydi, boshini ushlab, kuladi, ag'daradi, o'tiradi, emaklaydi, yura boshlaydi, deb doimo tashvishlanadilar. Odatda, bola 1 yoshga to'lganda, chaqaloqning jismoniy rivojlanishi haqidagi qo'rquvlar tugaydi. Ammo yangi bosqich boshlanadi - ota-onalar chaqaloqning nutqining rivojlanishini tobora diqqat bilan kuzatib borishni boshlaydilar. Bolaning hech kimdan qarzi yo'qligini bilsa ham, ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarini boshqa bolalar bilan solishtirishadi - "Ammo Mashaning qizi allaqachon yiliga 20 ta so'z aytadi, lekin bizniki qichqiradi!"

Nutqni rivojlantirish normalari

Pediatrlar diqqat markazida bo'lgan jismoniy va psixomotor rivojlanish standartlari mavjud. Neyropsik rivojlanish ko'rsatkichlarini baholashning mahalliy metodologiyasiga ko'ra, bola:

• 1-2 oy ichida u turli intonatsiyalar bilan qichqirishi mumkin (quvonch va norozilik yig'lashlari);
• 2-3 oyligida u qichqiradi va "bo'ladi" - bu nutq apparatining qichqiriqdan qichqirishga o'tishi;
• 5-6 oyligida onasidan keyin yoki mustaqil ravishda (ba, bu, pa, ma) takrorlanib, g'o'ng'illagan tovushlarni chiqara boshlaydi, tovushlar takrorlanishi mumkin; shu bilan birga, u o'z ismini taniydi, mehribon va g'azablangan intonatsiyalarni ajratadi;
• 7-10 oyligida u faol ravishda chayqaladi - onasidan keyin turli tovushlar va bo'g'inlarni takrorlaydi (a-a-a; o-o-o; ka; ma-ma-ma; ba-ba-ba; pa-pa-pa);
• 11 oyda birinchi so'zlarni aytadi (onam, dadam, bobo, kaka, aw-aw, bering);
• 12 oygacha oddiy so'zlarning kichik to'plamiga ega. Bular "ona", "dad", "xola", "amaki", "bobo", "boom", "ber", "na", "am" va "miyov", "mu" kabi turli onomatopiyalar bo'lishi mumkin. , "ha-ha-ga". Turli manbalarga ko'ra, 1 yil ichida so'zlar soni normasi 2 dan 10 gacha.

G‘o‘ng‘illagan so‘zlardan farqi shundaki, bu so‘z, albatta, o‘ziga xos ma’noni bildiradi, bola unga ma’lum bir ma’no qo‘yadi, g‘o‘ng‘irlash esa bola endigina gapirishni o‘rganayotgan va shuning uchun ularni takrorlab, “gaplashayotgan” tovushlar to‘plamidir. o'zingiz yoki ota-onangiz. G‘o‘ng‘ir so‘zlar bir-uch bo‘g‘indan iborat bo‘lib, odatda bir xil va ochiq. Bitta "so'z" bir nechta belgiga ega bo'lishi mumkin, chunki bola talaffuz qiladigan tovushlar soni cheklangan. Masalan, "ka-ka" axlatni, qarg'aning qichqirig'ini, belanchakni (kach-kach) anglatishi mumkin - va bu bir so'z emas, balki bir nechta bo'ladi. Agar siz diqqat bilan tinglasangiz, turli so'zlarning talaffuzi boshqacha bo'lishini sezishingiz mumkin. Bundan tashqari, ozgina "hayot tajribasi" tufayli chaqaloq bir so'z bilan unga o'xshash barcha narsa va hodisalarni chaqirishi mumkin - masalan, "amaki" so'zi barcha begonalarni, hatto ayollarni ham, "bibi" - hamma narsani anglatadi. g'ildiraklari bor - mashina, velosiped, arava.

Farzandim bir yoshida gapirmasa, tashvishlanishim kerakmi?

Ko'pincha, onadan 1 yoshli bolaning gapirmasligini yoki "bir necha" so'zlarni aytayotganini eshitgan shifokor, rivojlanishning ushbu jihatiga e'tibor qaratgan holda, onada bolaning orqada qolganligi haqida tashvish va hatto qo'rquvni keltirib chiqarishi mumkin. rivojlanish. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, professional nevrolog, nutq terapevti, defektolog va oddiygina malakali pediatr hech qachon nutqni rivojlanishning boshqa ko'rsatkichlaridan alohida ko'rib chiqmaydi.

Agar bola qo'pol (motor funktsiyalari) va nozik motorli ko'nikmalar sohasida normal rivojlansa ("qisqich" ushlagichi hosil bo'lsa), uning atrofidagi dunyoga katta qiziqish bildirsa va nutqning kechikishi uchun xavf omillari tarixiga ega bo'lmasa. rivojlanish (patologik tug'ilish, eshitish va ko'rish buzilishi), lekin ayni paytda vahima kerak emas, demaydi! O'zingizning xotirjamligingiz uchun pediatr va nevrolog bilan maslahatlashing - ular bolaning rivojlanishini bir butun sifatida baholaydilar. Siz bolaning o'z-o'zidan gapirishiga to'liq tayanmasligingiz kerak - albatta, bu sodir bo'lishi mumkin, ammo bugungi kunda nutq rivojlanishining kechikishi holatlari juda keng tarqalgan bo'lib, kelajakda oqibatlarini tuzatishga urinishdan ko'ra oldini olish yaxshiroqdir. .

Bir yoshda "gapirmaslik" odatiy holdir, lekin bir yoshli bolangiz quyidagilarni ta'minlashi muhim:

• boshqalarning nutqiga, uning ismiga munosabat bildirgan;
• taqlid qiluvchi o'yin harakatlarini bajardi, oddiy buyruqlarni tushunishni ko'rsatdi;
• Agar ular sizga so'zlarga o'xshamasa ham, turli xil tovushlarni chiqardi.

Faol nutq 1-1,6 yoshda rivojlana boshlaydi va har bir bola uchun bu davrlar individualdir.

Bola qachon gapira boshlaganini nima aniqlaydi?

Bu savolga javob noaniq.

Nutqning rivojlanishiga birinchi navbatda fiziologik omillar ta'sir qiladi. Eshitish qobiliyatining buzilishi chaqaloqning nutqni to'g'ri qabul qilishiga va shunga mos ravishda tovushlarni ko'paytirishga imkon bermaydi. Ko'rish qobiliyati, eshitish kabi, nutqning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi - axir, bola atrofdagi kattalarning lablari harakatiga qarab tovushlarni talaffuz qilishni o'rganadi. Shuningdek, nutq rivojlanishining kechikishi patologik tug'ruq paytida tug'ilish travması (ayniqsa, sezaryen nutq buzilishi uchun xavf omili), nevrologik muammolar va jismoniy rivojlanishning umumiy kechikishi tufayli yuzaga kelishi mumkin.

Agar fiziologiya bilan bog'liq nutqning kechikishi holatlarini hisobga olmasak, bolada nutqning shakllanishiga ko'plab omillar ta'sir qiladi:

1. Genetika. Ko'pincha nutq rivojlanishining kechikishi meros bo'lishi mumkin. Agar ota-onalardan biri ikki yoki uch yoshga to'lgunga qadar jim bo'lsa, bola kutilganidan biroz kechroq gapira boshlashi ehtimoli yuqori. Biroq, bu bola bilan o'ynash va o'qish foydasiz degani emas. U bilan iloji boricha ko'proq gaplashishni davom eting - dastlab u faqat passiv so'z boyligini to'plashiga imkon bering.
2. Bolaning jinsi. Odatda o'g'il bolalar qizlarga qaraganda kechroq gapira boshlaydilar. Bunda qandaydir haqiqat bor - o'g'il bolalarda nutq biroz kechroq shakllanadi va nutq rivojlanishidagi kechikishlar tez-tez uchraydi. Ammo bu holatda ham, siz bolaning "jimligi" ni faqat uning jinsiga bog'lamasligingiz kerak. O'g'il bolalar va qizlar tomonidan qo'llaniladigan so'zlarda ham ba'zi farqlar mavjud - qizlar ob'ektlarni bildiruvchi so'zlarning ko'pligi va frazeologik nutqning nisbatan kech shakllanishi bilan ajralib turadi, o'g'il bolalar ko'pincha "o'z tilida" uzoq vaqt gapiradilar va harakatni, harakatlarni bildiruvchi so'zlarni ko'chirishni boshlang, shuning uchun "gaplar" ularning nutqida nisbatan erta paydo bo'ladi.
3. Bolaning aqliy, aqliy va kognitiv qobiliyatlari - bularning barchasi nafaqat irsiyat va fiziologik sabablarga, balki (ehtimol, ko'proq darajada) bolaga qancha vaqt va e'tibor, dunyoga bo'lgan ishonchi va shuning uchun uning bu dunyoni o'rganish istagiga bog'liq. . Hech qachon chaqalog'ingizni kamsitmang - unga yaqin bo'ling, unga yangi kashfiyotlar qilishga yordam bering, iloji boricha ko'proq gapiring - bu "erta rivojlanish" va ajoyib bolani tarbiyalash uchun maxsus yordam va o'yinchoqlarni talab qilmaydi.
4. Ota-onalar bilan doimiy aloqada bo'lish . Bu, ehtimol, nutqni rivojlantirishning eng muhim nuqtalaridan biridir. Biroq, zamonaviy voqelikda chaqaloqni yolg'iz qoldirib, o'zingiz qilishingiz mumkin bo'lgan bunday o'yinchoqlar va bolalarni parvarish qilish vositalaridan foydalanish odatiy holga aylanib bormoqda. Ishoning, hech qanday o'yinchoq, televizor yoki gadjet onaning ovozi va onaning qo'lini almashtira olmaydi. Nutq faqat bola va kattalar o'rtasidagi doimiy o'zaro ta'sirda rivojlanishi mumkin va bu erda nafaqat og'zaki o'zaro ta'sir - imo-ishoralar, yuz ifodalari va intonatsiyalar ham muhimdir.
5. Nutqni rivojlantirish uchun motivatsiya . O'zingizni chaqaloqning o'rniga qo'ying - agar siz darhol qo'lingizning bir harakati bilan xohlagan narsangizga erishsangiz, siz haqiqatan ham siqishni va atrofdagi narsalarni so'z bilan chaqirishni xohlaysizmi? Shu sababli, bola uchun nafaqat yaqin atrofda mehribon odamlar bo'lishi, balki o'ziga nisbatan munosib munosabatda bo'lishi ham muhimdir - ortiqcha himoya hech qanday foyda keltirmaydi. 8 oylikdan bir yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ishora imo-ishoralari odatiy holdir, lekin bir yarim yoshga kelib, siz bolani og'zaki shaklda nimani xohlashini ko'rsatishga undashga harakat qilishingiz kerak.
6. Faoliyat bilan ortiqcha yuk . Agar siz hali gapira olmagan bolaga ABC, ingliz tili va matematika tillarini o'rgatmoqchi bo'lsangiz, ularning rivojlanishiga ta'siri siz xohlagandek bo'lmasligi mumkin. Bunday yuk bolaning rivojlanish darajasiga mos kelmaydi va nutqning rivojlanishiga to'sqinlik qilishi mumkin. Psixologlar bolaning miyasini ramzlar bilan ortiqcha yuklashni tavsiya etmaydilar - chaqaloq, albatta, ularni eslab qoladi, ammo bu uning ushbu davrda aniq zarur bo'lgan ko'nikmalarni egallashiga to'sqinlik qiladi.
7. So'rg'ich yordamida chaqaloq . Agar bolaning og'zi doimo so'rg'ich bilan band bo'lsa, unga imo-ishoralar yordamida muloqot qilish osonroq bo'ladi yoki u "o'ziga tortiladi". Shuning uchun chaqaloq ancha keyinroq gapirishni boshlashi mumkin. Bundan tashqari, agar so'rg'ich uzoq vaqt (ikki yildan ortiq) ishlatilsa, noto'g'ri klyuziya paydo bo'lishi mumkin, bu keyinchalik nutq sifatiga ta'sir qiladi - masalan, hushtak va xirillagan tovushlarning talaffuzi. Farzandingizga g'amxo'rlik qilayotganda so'rg'ichdan foydalansangiz, kamida ikki yoshga to'lgunga qadar undan voz kechishga harakat qiling va shu vaqtgacha uni minimal darajada ishlating (masalan, faqat uxlash uchun).
8. Bola egizak yoki uch egizaklardan biri . Egizaklar uchun rasmiy standartlar yo'qligiga qaramay, nutq terapevtlari odatda bunday chaqaloqlarda nutq rivojlanishining kechikishini qayd etadilar. Egizaklardan bolalar uzoq vaqt davomida bir-birlari bilan "o'z" tilida muloqot qilishadi, ya'ni. ularda "oddiy" so'zlarga o'tish uchun motivatsiya yo'q. Egizaklarning ota-onalari farzandlarining nutqini rivojlantirishga alohida e'tibor berishlari kerak.
9. Bola boshdan kechirgan stress nutq rivojlanishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Ota-onalar o'rtasidagi ajralish yoki janjal, harakat qilish, adolatsiz jazo bolaning ruhiyatiga ta'sir qilishi mumkin va bu nafaqat yomon uyqu va bezovtalanishda, balki gapirishni istamaslikda ham namoyon bo'ladi.

Agar bola bir yoshda gapirmasa yoki "bir nechta" so'zlarni gapirsa nima qilish kerak? Bolani gapirishga qanday o'rgatish kerak?

Avvalo, istisno qiling fiziologik sabablar nutq muammolari - pediatr va nevrolog bilan maslahatlashing. Katta ehtimol bilan, agar muammolar mavjud bo'lsa, siz bu haqda allaqachon bilasiz, keyin mutaxassis sizga bolani qanday davolash kerakligi, maxsus massaj yoki dori-darmonlar kerakligi haqida maslahat beradi.

Agar shifokor bolaning sog'lig'ida hamma narsa yaxshi ekanligini xabar qilsa, ikki yoshga to'lgunga qadar, siz g'amxo'rlik qilishingiz kerak bo'lgan asosiy narsa - bu bola bilan doimiy muloqot. Agar so'rg'ichdan foydalansangiz, uni ortiqcha ishlatmang; bolangizni multfilmlar bilan xursand qilishga urinmang - ular nutq uchun foydali bo'lmaydi (ko'rish va asab tizimi haqida gapirmasa ham bo'ladi). Ko'pincha ota-onalar ularga javob bermaydigan bola bilan, ta'bir joiz bo'lsa, bir tomonlama muloqot qilishlari qiyin. Ammo nutqni rivojlantirish - bu bosqichma-bosqich jarayon, siz darslarning natijalarini bir necha oy kutishingiz kerak bo'ladi, lekin ular sizga qanday quvonch keltiradi! Agar kattalar faqat bir-biri bilan gaplashsa, ularning nutqining tez sur'ati bolaga so'zlarni takrorlashni o'rganishga imkon bermaydi. Ba'zida ota-onalar, ayniqsa chaqaloq birinchi bo'lsa, bolasi bilan qanday qilib to'g'ri gaplashishni bilishmaydi. Ammo buni o'rganish qiyin emas - siz doimo o'z harakatlaringizni talaffuz qilishingiz, atrofdagi narsalarni tasvirlashingiz, bola bilan u sizga javob bermoqchi bo'lgandek gaplashishingiz kerak. Sekin gapirish, chaqaloqning diqqatini lablaringizga qaratish (bolalar tovushlarni shunday talaffuz qilishni o'rganishadi) va bola intonatsiya bilan takrorlashi mumkin bo'lgan oddiy so'zlarni ta'kidlash muhimdir. She'r va qofiyalarni o'qish, bolalar qo'shiqlarini kuylash nutqni rivojlantirish uchun juda foydali. Televizor va hatto audio axborot vositalari bola uchun ona bilan muloqotni hech qachon almashtira olmaydi. Kichkintoyingizga qaramaslik juda muhim - siz uning uchun to'g'ri nutq standarti bo'lishingiz kerak, lekin oddiy onomatopoeik so'zlardan foydalanish (tushgan - portlash, mashina - bibi, quvur - dudu, baliq suzish - glug-glug, ovqatlanish - am) bolaga tezroq gapirishga yordam beradi.

Bolalarga kitob o'qish - rivojlanishning muhim elementi, chunki bu ham o'yin, ham sezilmaydigan o'rganish. Siz kitoblarga muhabbatni imkon qadar erta boshlashingiz kerak - 7-8 oydan boshlab siz allaqachon ovoz chiqarib o'qishni boshlashingiz mumkin. Bu oilada iliq muhit yaratadi, bolaning ona tilini puxta egallashiga, yangi tushuncha va obrazlarni o‘zlashtirishiga yordam beradi. Siz bola takrorlashi mumkin bo'lgan intonatsiya bilan oddiy so'zlarni ta'kidlab, asta-sekin o'qishingiz kerak. Bola eng yaxshi onomatopeyani ("miyov", "mu", "woof-woof"), engil so'zlarni (avtomobil - bibi, o'rdak - o'rdak, quvur - doo-doo, soat - tik-tak) va takroriy so'zlarni idrok etadi va eslaydi. u erda va u erda, bu erda va u erda). Shunday bo'ladiki, bir yoshli bola kitobga qiziqish bildirmaydi. Lekin sizga bola eshitmayotgandek tuyulsa ham, uning yonida o'tirib o'qing yoki kitobdagi suratlar bilan uni qiziqtirishga harakat qiling. Farzandingizning diqqatini rasmlardagi tanish narsalarga qarating, savollar bering - "Bu nima? Chaqaloq nima qilmoqda? Mushuk nima yeydi? Ayiqning shoxlari bormi?" Avvaliga siz ularga o'zingiz javob berasiz - bu normal holat, asosiysi bolaning qiziqishi.

Bola qanday kitoblarni o'qishi kerak? Chukovskiy, Barto, Marshak, Mixalkov, Tokmakovaning klassik she'rlari kichiklarga o'qish uchun eng mos keladi. Yorqin katta rasmlari bo'lgan kitoblarni, chaqaloq unga tanish bo'lgan narsalarni (hayvonlar, kichik bolalar, qum qutisi, o'yinchoqlar) taniydigan rasmlarni tanlang. Nutqni rivojlantirishga qaratilgan qo'llanmalar mavjud, ulardan ba'zilari:

• "Kichiklar uchun nutqni rivojlantirish albomi" (mualliflar S.V. Batyaeva va E.V. Savostyanova),

• "Katta logopediya darsligi" yoki "Logopedning darslari" (muallif E.M. Kosinova)

• turli mualliflarning mavzu va mavzu rasmlari va kartalari

• "Birinchi iboralar. Gapni boshlaylik" kitoblari turkumi (muallif S.N. Savushkin)

• "Quyon haqida" (muallif Gendenshteyn L.E.)

va boshqalar.

Nutqning rivojlanishi nozik vosita ko'nikmalarini shakllantirish bilan uzviy bog'liqdir, shuning uchun barmoq o'yinlari va kichik narsalar bilan o'yinlarning ahamiyati bebahodir. Shunday bo'ladiki, bola onasiga "oq qirrali magpie" uchun qo'llarini bermaydi va onasi chaqaloq hali ham bunday o'yinlar uchun juda kichkina deb qaror qiladi - ammo bu mutlaqo to'g'ri emas. Ta'kidlamang, o'yin harakatlarini o'zingiz ko'rsating. Asta-sekin, chaqaloqqa yoqadi va u hozircha o'ziga xos tarzda bo'lsa ham, harakatlarni takrorlashni xohlaydi.

Chizish vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun foydalidir barmoq bo'yoqlari, tuz xamiridan haykaltaroshlik, barmoqlar bilan plastilinni bosing .

Albatta, siz kichik narsalarni qarovsiz bermasligingiz kerak - ularni yutib yuborish ehtimoli katta. O'yinlar uchun foydalaning hisoblash tayoqchalari , kiyim qisqichlari , nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun maxsus mo'ljallangan o'yinchoqlar - bog'lash , labirintlar , yurish paytida chaqalog'ingizni uning atrofidagi dunyo bilan tanishtiring - gullar, toshlar, novdalarga qarang va ularga teging. Bularning barchasi bolaning nutqini rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi. Agar chaqaloq hamma narsani og'ziga soladigan bosqich o'tgan bo'lsa, u bilan o'ynashni boshlang loviya, makaron, tugmalar - lekin siz yaqin bo'lishingiz kerak!

Mashqlar nutqni rivojlantirish uchun juda foydali artikulyar gimnastika , eng oddiylari bir yoshli bola bilan amalga oshirilishi mumkin. Farzandingizga qurbaqa qanday tabassum qilishini ko'rsating - tabassum bilan lablaringizni iloji boricha kengroq cho'zing, filning tanasi qanday ekanligini - lablaringizni oldinga cho'zing, o'sayotgan yo'lbarsni, og'zini keng ochgan begemotni, sut siqib turgan mushukni tasvirlang, tilingni otdek bos. Dastlab, bola sizning harakatlaringizga qiziqish bilan qaraydi va tez orada u ularni takrorlashni xohlaydi. Farzandingiz bilan quvur yoki karahindiba ichiga puflang, mazali bo'tqadan keyin lablarini yalang. Ushbu oddiy mashqlar (siz ularni o'zingiz o'ylab topishingiz mumkin yoki siz kitoblardan yoki Internetdan misollardan foydalanishingiz mumkin) nafaqat bolaning artikulyatsiya apparatini rivojlantirishga yordam beradi, balki u bilan muloqotingizning yoqimli va foydali qismiga aylanadi, chunki imo-ishoralar. , nutqni shakllantirishda so'zlardan kam bo'lmagan holda yuz ifodalari va tovushlar muhim ahamiyatga ega.

Agar chaqalog'ingiz doimiy ravishda jim bo'lsa, unga g'azablanmang va doimo: "Ayting", "Takrorlang" deb aytmang - bu faqat doimiy og'zaki negativizmga olib keladi. Birovni ovqat eyishga majbur qila olmaganingizdek, birovni gapirishga majburlay olmaysiz. Muammodan xalos bo'ling, bolangiz bilan gaplashishni, o'ynashni va o'qishni davom ettiring - bu sizga quvonch keltirsin! Asta-sekin harakatlaringizning natijasini ko'rasiz va ular o'tmishdagi barcha tajribalarni to'laydi. Farzandingiz bilan faoliyatingizda muvaffaqiyatlar tilaymiz - monologingiz tez orada dialogga aylansin!

Lorining fotobankidan olingan surat