Ta'limdagi qiyinchiliklar. Itoatsiz boladan dahoni qanday tarbiyalash mumkin: qiyin bolalarni tarbiyalashning nuanslari Bolalarni tarbiyalashning dolzarb muammosi: chegaralarning yo'qligi

O'g'illarni tarbiyalashda ko'p qiyinchiliklar paydo bo'ladi. Binobarin, dono va zukko ota-onalar farzandlariga faqat yaxshilikni tilab, bunday to‘g‘ridan-to‘g‘ri bosim faqat farzandlarini yo‘qotishini anglab, ko‘pincha demokratiyani o‘rnatadilar. Ular kelishuvga erishishga harakat qilishadi. Ular bolalarga ota-onalarning yoshi kattaroq ekanligini, ko'proq bilishlarini va katta hayotiy tajribaga ega ekanligini tushuntiradilar. Shuning uchun ular bolalar uchun kelajakdagi hayotlari uchun to'g'ri reja tuzadilar. Ular sizni maxsus maktabga, keyin esa kerakli institutga yuborishadi va oddiy, mos kasb tanlashadi. Bolalar esa bizning ko'zga tashlanmaydigan rahbarligimiz ostida "ha" deb ovoz berishadi va porloq kelajak sari shoshilishadi.
Bularning barchasi, albatta, aql bilan ixtiro qilingan. Ammo bugungi kunda, hatto ehtiyotkor ota-onalar bo'lsa ham, bolalar, ayniqsa o'g'il bolalar o'jarlik bilan otasi yoki onasining emas, balki o'z yo'lini tanlashga harakat qilishadi. Ular o'z dunyosidagi ota-onalar hech narsani tushunmasligiga aminlar. Va keyin ular o'rtasidagi ziddiyat muqarrar. O'g'il bolalar o'z erkinligini himoya qilishda qo'pol va qaysar bo'lishlari mumkin. Keyin nima qilish kerak?

Farzandlarimiz hamdard bo'lishlari va tushunishlari kerakki, bu qiyinchiliklar fiziologiya tufayli ham paydo bo'ladi. Testosteron gormoni o'g'il bolalarning xatti-harakatlariga kuchli ta'sir qiladi. Va uning ta'siri o'g'il bolalarni har qanday holatda ham g'alabaga intiladi, ularni tajovuzkor qiladi. O'g'illarimizda umumiy rivojlanish tendentsiyalari mavjud: jiddiy hayotiy muammolarni o'z zimmasiga olishga urinishlar, tavakkal qilish istagi, hukmronlik qilish tendentsiyasi, ammo barcha o'g'il bolalar o'ziga xos tarzda rivojlanadi.

Turli xil belgilarga ega bo'lgan turli xil o'g'il bolalarga yagona yondashuv yo'q. Ammo, psixologlarning ta'kidlashicha, bolaning ona vasiyligidan otalik hokimiyatiga malakali va o'z vaqtida o'tish muhim nuqta hisoblanadi. Va ko'pincha siz qanotingiz ostidan deyarli mo'ylovli "chaqaloq" ni qo'yib yuborishni xohlamaysiz. Ammo agar o'g'il hatto o'smirlik davrida ham onasiga yaqinroq bo'lsa, bu uning taqdiri va hayotiga katta ta'sir ko'rsatishi mumkin.
Tug'ilgandan so'ng, o'g'il onasidan hamma narsani oladi - sevgi, oziq-ovqat, xavfsizlik. Bu vaqtda ota orqada qolganga o'xshaydi. Ammo psixologlar orasida agar ota bolaning hayotining birinchi yillarida o'g'li bilan faol muloqot qilsa, bu uning kelajagiga katta ijobiy hissa qo'shadi, degan fikr bor.

5 yoshdan 8 yoshgacha bo'lgan bolaning xarakterining psixologik xususiyatlari o'g'ilni otasi bilan yanada ko'proq muloqot qilishga undaydi. Shu tarzda, o'g'ilning rivojlanishi uchun erkak dasturi amalga oshirilmoqda.

10 yoshga kelib, o'g'il hatto onasining hokimiyatiga shubha qilishi mumkin. Bu yoshda bola "qaysar" bo'lishni boshlaydi. Onasining iltimoslari bilan bog'liq har qanday arzimas masalada o'g'li vaqtini oladi, sekin kiyinadi va otasining iltimoslarini tortishmasdan va tezda bajaradi. Siz buni tushunishingiz va boladan zarur bo'lgan narsani xushmuomalalik bilan talab qilishingiz kerak, lekin hech qanday holatda uni siqib chiqarmasligingiz kerak. Ko'pincha, shuning uchun o'g'il va ona o'rtasida to'qnashuvlar boshlanadi. Va bu erda psixologiyani eslashning hojati yo'q - biz, ayollar, shunchaki hasad qilamiz. Va o'g'ilning bu xatti-harakati otaning u bilan bo'lgan munosabatlarida asosiy pozitsiyani egallash vaqti kelganidan dalolat beradi. Va ajralish otani mas'uliyatdan ozod qilmaydi. O'g'ilning hayotida otaning ishtiroki psixologik va jismoniy salomatlik va kelajakdagi inson sifatida uning ichki kuchi uchun zarur shartdir. Biz otaning o'g'lini tarbiyalashda katta ishtirok etishini ta'minlashimiz kerak. Yoki oxirgi chora sifatida siz bobongizni bu yerga ulashingiz mumkin.

10-13 yoshli bola otasining fikriga juda sezgir. Agar ularning munosabatlari yomon ko'rinsa ham (masalan, ajralish tufayli), lekin qalbining tubida u otasining roziligini kutmoqda. Otaning maqtovi o‘g‘lida o‘zini qadrlash tuyg‘usini uyg‘otadi va o‘g‘ilning normal o‘zini hurmat qilishiga yordam beradi. Psixologlarning ta’kidlashicha, 10-13 yoshda otaning har qanday tanqidi, ayniqsa, u oilada yashamasa, onaning otaga aytilgan har qanday yomon gaplari bolani o‘zgacha ranjitadi.

Ota-onalar o'g'lining ona dunyosini tashlab, otasining dunyosiga kirishga tayyor ekanligini o'z vaqtida payqashlari kerak va agar ular bunga hissa qo'shsa, bolaning va o'zlarining hayotini osonlashtiradi. Shunda siz tajovuzkor xatti-harakatlar, o'zgaruvchan kayfiyat va qo'pollikka duch kelishingiz mumkin. Garchi ma'lum darajada, bu hali ham duch kelishi kerak va bularning barchasini boshdan kechirish kerak.

Ba'zida o'g'il bola onasining ta'siridan voz kechishni xohlamaydi. Hamma narsa muammosiz ketmoqda, vaziyat qulay ko'rinadi. Ammo, aniqlanganidek, hamma narsa yomonroq bo'lishi mumkin. Onalari katta ta'sir ko'rsatadigan 40 yoshli erkaklar ko'p. Bunday odam o'zini onasidan uzoqlashtira olmaydi, erkaklik taqdirini bajara olmaydi, o'z oilasini qura olmaydi va shuning uchun butun umr onasining qanoti ostida yashaydi. Ayollar, o'g'lingizning taqdirini o'ylab ko'ring, xudbinlik qilmang.

Endi biz o'g'illarni tarbiyalashda qanday qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkinligini bilamiz. Balki siz o'zingizni o'smirlik chog'ingizda, yaqinlaringizning qo'llab-quvvatlashini his qilganingizda, eshitganingizni his qilganingizda va sizni tushungan ajoyib daqiqalarni tez-tez eslab turishingiz kerak.

Ehtimol, "qiyin bola" atamasi deyarli har bir ota-onaga va undan ham ko'proq o'qituvchiga ma'lum; bunday bolalar haqida nafaqat kitoblarda yoziladi, balki filmlar ham suratga olinadi va sahnalashtiriladi, chunki ular o'z hayoti uchun haqiqiy jazodir. yaqinlar, va ehtimol, va yo'qmi?

Ba'zi onalar yoki otalar: "Nima qilasan, qiyin bola", deb afsus bilan xo'rsinadilar va hamma narsa darhol ayon bo'ladi, bunday ota-onalar hatto hamdard bo'lishni xohlashadi, chunki shunga o'xshash atama bilan tavsiflangan bolalar ularga juda ko'p tashvish va tashvishlarni keltirib chiqaradi.

Bunday bolalar bilan aloqani topish juda qiyin, ular qaysi yoshda bo'lishidan qat'i nazar, ota-onalari yoki o'qituvchilari ularni qanday ishontirishga harakat qilishmasin, ular aytganlarini bajarishni mutlaqo xohlamaydilar. Ba'zan, eng og'ir va eng yuqori vaziyatlarda, kattalar shunchaki taslim bo'lishadi va taslim bo'lish istagi bor, agar u injiqlik va hazil o'ynashni to'xtatsa edi, o'z farzandiga ergashishni xohlaydi.

Menga ishoning, har bir, hatto eng qiyin bola uchun siz individual yondashuvni topishingiz mumkin, aytganda, yurakning kaliti, qaysi birini tanlaganingizdan so'ng, sizning munosabatingiz sezilarli darajada yaxshilana boshlaydi va sizning oldingizda sobiq tomboy paydo bo'ladi. butunlay boshqacha, ijobiy nur.

Aytish kerakki, bunday bolalarni tarbiyalash haqiqatan ham qiyin ish bo'lib, ba'zida professional pedagogik va hatto ba'zida psixologik texnikani talab qiladi, aytmoqchi, tegishli adabiyotlardan foydalanish foydali bo'ladi. Charchagan ota-onalar ko'pincha bunday bolalarni qanday tarbiyalash haqida hayron bo'lishadi, hatto ko'p jihatdan o'z farzandlarining "qiyinchiliklari" uchun o'zlari aybdor deb o'ylamaydilar.

"Qiyin" shaxsning shakllanishini nima belgilaydi?

Bola shaxsining shakllanishi ko'p jihatdan u o'sadigan va rivojlanayotgan muhitga, ya'ni oiladagi vaziyatga bog'liq. Agar bola atrofida ko'radigan narsa doimiy janjallar, spirtli ichimliklar yoki tamaki hidi bo'lsa, u odatdagidek o'qishi, o'zini his qilishi va yaxshiroq narsaga intila olmaydi.

Bolaning va keyinchalik kattalarning ko'plab fazilatlari juda yoshligidan va, aytmoqchi, ota-onalar tomonidan belgilanadi. Har qanday bola uchun oilada hurmatli munosabatlar hukmron bo'lishi juda muhim, u o'zini qulay va himoyalangan his qilishi, ota-onasining doimiy qo'llab-quvvatlashi va ishonchini his qilishi muhimdir. Aynan shunday, bir qarashda, bolada to'g'ri poydevor qo'yishi mumkin bo'lgan oddiy haqiqatlar kelajakda unga to'g'ri yo'l tutishga yordam beradi.

Qizig'i shundaki, ko'pchilik "qiyin" atamasini chaqirishga odatlangan bolalar ko'pincha bunday emas; onasi har bir jinoyati uchun tanbeh berishdan charchagan zararli hiyla niqobi ostida qiziquvchan va qaerdadir noo'rin, faol chaqaloq.

Bu bolalar atrofdagi dunyodan ko'proq narsani olishga, o'rganishga va aytganda, o'zlari uchun hamma narsani "sinab ko'rishga" harakat qilmoqdalar va g'amxo'r ota-onalar ularga qo'ygan juda ko'p taqiqlar ularni to'g'ri fikrdan ko'proq chalg'itishi mumkin. . Haddan tashqari ko'p ma'lumotlarga ko'ra, "siz buni ham, buni ham qilolmaysiz" degan so'zlarga ko'ra, ular sarosimaga tusha boshlaydilar va oxir-oqibat hali ham o'z yo'lida nimadir qilishadi, allaqachon oqsoqollaridan jazo kutishadi. Hech qachon ko'proq ruxsat berishga harakat qilganmisiz?

Ba'zi ota-onalar uchun bunday fikr vahshiylik kabi ko'rinadi, lekin o'ylab ko'ring, sizning taqiqlaringizdan ko'p foyda bormi? Nima bo‘lganda ham, pranker o‘z vaqtini kutgandan so‘ng, yuz o‘girishing bilan hammasini o‘ziga xos tarzda aylantirib yuborardi. Agar siz o'zingizga va bolangizga qanday yordam berishni bilmoqchi bo'lsangiz, unga ilgari qat'iyan taqiqlangan narsalarga ruxsat berishga harakat qiling.

Siz bola hech qanday taqiqlar yo'qligiga tezda ko'nikib ketishidan qo'rqmasligingiz kerak, bu qiyin bola sizga ko'p taqiqlanganligi sababli sizga qarshi biror narsa qilishga uringan vaziyatlarni aniq yo'q qiladi.

Taqiqlar olib tashlanganidan so'ng, taqiqlar yana kuchga kirgunga qadar, "portlash uchun" "iloji boricha hamma narsani qilish" davri bo'lishi mumkin. Siz buni kutishingiz kerak bo'ladi va bola sizning yangi munosabatlaringiz faqat taqiqlar va jazolarga asoslanmaganligini tushunganida, uning ishtiyoqi asta-sekin so'nadi.

Ko'pgina ota-onalar uchun o'z xatti-harakatlari tizimini o'zgartirish juda qiyin, chunki ular ruxsat berish yaxshi narsaga olib kelmaganiga ishonishadi. Ruxsat berish, ha, lekin bolaga tanlash huquqi berilgan muayyan harakatlar ustidan beg'araz nazorat ko'pincha ijobiy natijalar beradi, garchi ba'zan darhol bo'lmasa ham.

Ko'pincha psixologiyada quyidagi misol keltiriladi: ota-onalar tasodifan farzandining sigaret chekishni boshlaganini bilib qolsa, ular tabiiy ravishda barcha parvozlarni ajratish bilan janjalni boshlaydilar, bu ko'pincha hech narsaga olib kelmaydi.

Va ba'zilar, ehtimol, dono ota-onalar, o'z farzandiga uyda bir quti sigaret taklif qilishadi. Ular barcha zararni tushuntiradilar, aniq misollar ko'rsatadilar va hokazo. Ajablanarlisi shundaki, aksariyat hollarda ota-onalarning bunday takliflaridan so'ng, bolalar sigaretaga bo'lgan munosabatini qayta ko'rib chiqadilar.

Va shunga o'xshash deyarli har qanday misolda, yoshidan qat'iy nazar. Ba'zida bolaning o'zini kuydirishi va xatolariga asoslanib, to'g'ri harakatlarning mantiqiy zanjirini qurishi juda muhimdir. Ota-onalarning e'tibori o'z sevimli bolasini, garchi injiq bo'lsa ham, barcha xatolardan himoya qilishga emas, balki tashqi tomondan kuzatilgandek, ularning hajmini minimallashtirishga qaratilishi kerak.

Ko'pgina ota-onalar, ba'zi qiyin psixologik usullarga intilib, har qanday bolani tarbiyalashning juda muhim jihatini yo'qotadilar - bu u bilan muloqot qilish qobiliyati.

Ota-onalar bilan o'tkaziladigan vaqt kichik shaxsning rivojlanishi va shakllanishiga eng foydali ta'sir ko'rsatishi isbotlangan.

Muloqot hamma joyda va har doim mavjud bo'lishi kerak - parkda sayr qilishda, uyga qaytishda, uy ishlarini bajarishda yoki kitob o'qishda. Farzand ota-ona mehrini, mehrini, mehrini qanchalik ko‘p his etsa, undan ham ruhiy, ham ruhiy jihatdan sog‘lom inson bo‘lib yetishish imkoniyati shunchalik yuqori bo‘ladi.

Ota-ona va bola o'rtasida mehr va hurmat paydo bo'lishi uchun ular imkon qadar ko'proq vaqt o'tkazishlari kerak. Keyinchalik, chaqalog'ingizga etib borish, unga qayerda noto'g'ri ekanligini va qaerda boshqacha harakat qilish kerakligini ko'rsatish osonroq bo'ladi.

Aytgancha, bolangizga o'z his-tuyg'ularingizni ko'rsatishni unutmang, agar sizga biror narsa yoqmasa, kamarni ushlashingiz shart emas, tajovuz umuman davo emas, xotirjam va oqilona tushuntirishga harakat qiling. sizga yoqmaydigan narsani ohang. Ota-onalar tarbiyasida yana bir qiziqarli texnika mavjud - so'rov.

Farzandingiz bilan muayyan vaziyat haqida kelishib olishga harakat qiling, undan buni o'zingiz qilishingizni so'rang, nima uchun bu yaxshiroq bo'lishini tushuntirib bering va boshqacha emas. Va unutmaslik kerak bo'lgan oxirgi narsa - bu tartib-intizom, usiz siz hali ham qila olmaysiz, chunki pranker har doim chiziq qayerda ekanligiga hayron bo'ladi.

Elena Panchenko
Ota-onalar uchun maslahat "Bolalarni tarbiyalashdagi qiyinchiliklar"

« Bolalarni tarbiyalashda qiyinchiliklar» .

Farzandlarimiz uy muhitidan nafas olishadi. Yaxshi yoki yomon bo'lishi uning ta'siriga bog'liq bolalar- bu foydali yoki noqulay bo'ladimi.

Bugungi kunning eng muhim vazifalaridan biri ota-onalik. Bir dono o'qituvchi yozgan: "Boshlash o'stirish bola tug'ilishidan oldin ham" Boshqacha qilib aytganda, bu vositalari:o'zingizni tarbiyalang, shundagina siz to'g'ri ishlay olasiz bolangizni tarbiyalang. Bu ota-onalarning o'z-o'zini tarbiyalashi uchun asos hisoblanadi bolalarni tarbiyalash.

Qachon orasida ota-onalar kelishmovchilik va kelishmovchilik, unda bunday muhitda o'sishi kerak bo'lgan bolalar bilan nima bo'ladi? Bolalar buni eshitmasliklari yoki ko'rmasliklari juda muhim, ayniqsa biz bahslashayotgan bo'lsak ta'lim. Ikkalasi ham juda band ota-onalar oila muhiti va bolalarga salbiy ta'sir qiladi, ular erta o'zlari uchun tushunarsiz va ba'zan begona dunyo ta'siriga tushadilar. Ko'pincha charchagan va asabiylashadi ota-onalar har xil mayda-chuydalar ustida bahslasha boshlaydilar, ovozlarini balandlatib, hatto bir-birlarini haqorat qilishadi. Bu uyda nosog'lom muhitni yaratadi, bu esa bolalarga ta'sir qiladi. Achchiqlanish ota-onalar psixikaga zararli ta'sir ko'rsatadi bolalar va o'zaro tirnash xususiyati keltirib chiqaradi.

Ota-onalar oila muhitiga shunday kuchli ta'sir ko'rsatadigan uy ko'ngilochar vositalari - televizor, kompyuter, musiqaga e'tibor berishingiz kerak. Televizordan tejamkorlik bilan foydalanilsa va tanlangan dasturlar foydali bo'lsa, ajoyib ixtiro bo'lardi.

Amalda, televizor va kompyuter ko'pincha salbiy ta'sir ko'rsatadi bolalar. Uydagi eng sharafli joylarni egallab, ba'zi butlar singari, ular nafaqat olib ketishadi bolalar va bizda ko'p vaqt bor, lekin bizni passiv va engil o'yin-kulgiga ham o'rgatishadi. Aksariyat dasturlar bolalarning ruhini ifloslantiradi. Ushbu mavzu bo'yicha ko'plab kitoblar va maqolalar yozilgan. Televizor va kompyuter tomosha qilish bilan ko'p vaqt o'tkazadigan bolalar, qoida tariqasida, yomon o'qiydilar, irodali, asabiylashadi va salbiy fazilatlar ularda erta paydo bo'la boshlaydi.

Ma'lum bo'lishicha, televizor nafaqat gipnoz ta'siriga ega bolalar, balki kattalar uchun ham. Shuning uchun, bular mutlaqo to'g'ri ota-onalar kim o'z manfaati uchun va o'z manfaati uchun bolalar Bolalarning televizor tomosha qilish vaqtini qat'iy nazorat qiling.

Pedagogik psixologiya shuni o'rgatadiki, birinchi bir necha yil ichida bola kattalar hayoti haqidagi tushunchalarning deyarli uchdan bir qismini oladi, birinchi etti yilda esa inson keyingi hayotining konturini belgilaydi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, butun hayoti davomida kattalar faqat birinchi etti yil davomida uning qalbida rivojlangan narsalarni kengaytiradi va chuqurlashtiradi. Uch yoshga kelib, bola o'zining shaxsiyatini anglaydi va gapira boshlaydi. "men". Bu vaqtda itoatkorlikni izchil o'rgatish kerak.

Qattiqliksiz izchillik mavjud emas. Bolalar tushkunlikka tushmasligi uchun qattiqqo'llik sevgi bilan birga bo'lishi kerak. Farzandlarimiz bizga hurmat bilan munosabatda bo'lishlarini istasak, ularga nisbatan qat'iy va mehrli talablarimizda izchil bo'lishimiz kerak.

Qimmat ota-onalar unutmaydilar izchillik yo'qligi asosiy biri hisoblanadi ta'limdagi qiyinchiliklar. Farzandlaringiz sizga darhol bo'ysunishiga ishonch hosil qiling. Farzandingiz katta bo'lgunga qadar o'z munosabatlarida izchil bo'lishini kutmang ta'lim. Izchillik va qat'iyatlilik asosiy tamoyillardir ta'lim. Bolalar odat tusiga kirganini hamma biladi taqlid qilish: Ular yaxshi va yomonni birdek taqlid qiladilar. Ularning kelajagini hisobga olgan holda bolalar va ularning farovonligi, ota-onalar o'zlariga yaxshi o'rnak bo'ladigan tarzda gapirish va harakat qilish odatini rivojlantirishi kerak bolalar, olijanob fikrlash tarzini, adolatga intilishni namoyon etadi.

Hammaning oldida qiyinchiliklar duch kelgan ota-onalar farzandlarini tarbiyalashda, albatta, bitta ijobiy narsa bor tomoni: yo'naltirishga harakat qilish bolalar to'g'ri yo'lda, ota-onalar Shu bilan birga, ular o'zlari o'rganadilar, o'zlarini tarbiyalash.

Ota, onam, siz kimsiz? Farzandlaringiz sizni kimligingiz bilan hukm qiladi. Va ular o'z hayotlarida sizning so'zlaringizdan ko'ra sizda ko'rgan narsalarini ko'proq qabul qilishadi, bu faqat yaxshi maslahat uchun juda mos keladi.

Ota-onalar bolaning fe'l-atvoridagi salbiy xususiyatlarni tuzatib, donolik, xushmuomalalik va sabr-toqatni namoyon qilsalar yaxshi bo'ladi. Bolalikda to‘g‘ri tarbiya berilsa, bu fazilatlar kelajakda bolaning muvaffaqiyatini ta’minlaydi.

Sizning maxsus farzandingiz bor. Xarakter individual xulq-atvor uslubini va boshqalar bilan o'zaro munosabatni belgilaydi. Xarakter "yaxshi" ham, "yomon" ham emas, u faqat mavjud. Agar hamma bir xil yo'l tutsa, dunyo juda zerikarli joy bo'lar edi. Biroq, ma'lum bir xarakterga ega bo'lgan bolalar ota-onalarga boshqalarga qaraganda ko'proq yoqadi. Qiyin xarakterga ega bo'lgan bolalarni tarbiyalash uslubi bu fazilatlar oxir-oqibat boylik yoki yuk bo'lib qolishini aniqlashi mumkin.
Birinchi uchta farzandimiz oson edi. Ular kechalari yaxshi uxladilar, ularning istaklari oldindan aytib bo'lingan va osongina qondirilgan. Yaxshiyamki, ular atrofdagi va oldindan aytib bo'lmaydigan hayotga osongina va sodda tarzda moslashdilar. Ammo to‘rtinchi farzandimiz Xeyden dunyoga kelganida, men ota-ona tarbiyasi haqidagi qarashlarimni qayta ko‘rib chiqishga majbur bo‘ldim. U bilgan yagona jadval o'ziniki edi. Uning qichqirig'i armiyani to'playdi. U haqida bashorat qilish mumkin bo'lgan yagona narsa uning oldindan aytib bo'lmaydiganligi edi. Agar Xayden bizning birinchi farzandimiz bo'lganida, uning xatti-harakati bizning xatolarimiz va ota-ona tarbiyasidagi tajribasizligimiz natijasi deb ishongan bo'lardik. Ammo u to'rtinchi farzand edi va bu vaqtga kelib biz bolaga qanday g'amxo'rlik qilishni allaqachon bilgan edik. Shunday qilib, biz birinchi saboqni o'rgandik: chaqaloqlar ota-onalarning tajribasizligi tufayli emas, balki ularning tabiati tufayli notinch.
Nega Xayden bunchalik bezovta va asabiy bo'lgani muhim emas edi; savol nima qilish kerak edi. Keyinchalik biz "o'ta ehtiyojli bola" atamasini ishlab chiqdik. Men bu atamani mening ofisimga kelgan ota-onalar bilan suhbatda, qiyin chaqaloqlari bilan qanday kurashish bo'yicha maslahat so'raganimda ishlatganman. Ular unga yoqdi. Va bu hatto iltifot sifatida qabul qilindi. Bu ularga chaqaloqlarga nisbatan yaxshi, do'stona tuyg'ularni rivojlantirishga yordam berdi.
Maqsadimiz Xaydenga uning atrofidagi hayotga moslashishga yordam berish ekanligini angladik. Haydenni bizning oilaviy hayot tarzimizga moslashishga o'rgatish kerak edi. Buning uchun biz unga qo'yiladigan talablarni oshirishimiz kerak edi. Bu bizning sharoitlarimizni hisobga olgan holda Xeydenga o'zining turli qobiliyatlarini namoyish etishga yordam beradi. Biz ikkinchi saboqni shunday o'rgandik: qiyin bolani tarbiyalash uning xarakterini yumshatishdan boshlanadi, ota-onalarning sezgirligi ortadi.
Biz Haydenning xarakterining uni va bizni eng ko'p bezovta qilgan xususiyatlarini aniqladik. Keyin ma'lum bir natijaga erishgunimizcha u bilan ishlashda davom etdik. Biz uni ko'targanimizda Xeydenning shiddatli qichqirig'i yumshab ketdi, shuning uchun biz uni ko'tarishda davom etdik. U kechasi bizning yonimizda yaxshi uxlardi, shuning uchun biz uni yonimizga qo'yishda davom etdik. U doimo ko'kragiga kiyinishga moslashdi. Uchinchi dars: Ehtiyojlari yuqori bo'lgan chaqaloqlar ota-onaning yuqori darajadagi tarbiyasini talab qiladi. Bir so'z Haydenning ehtiyojlarini umumlashtirdi - "ko'proq".
Unga ko'proq yuk tashish vaqti, ko'proq ovqatlanish, tinchlanish uchun ko'proq energiya kerak edi - uyqudan tashqari hamma narsa. Hayden biz uchun ota-ona tarbiyasining yangi darajasini ochdi. U o'sib ulg'aygan sari bizdan "ko'proq" kerak bo'lib qoldi - ko'proq sabr-toqat, ko'proq jismoniy va hissiy energiya, ko'proq ijodkorlik, ko'proq e'tibor, etuklik va g'amxo'rlik.
Albatta, biz uning ichki ehtiyojlarini buzishimiz va uni mavjud tarbiya uslubiga moslashtirishimiz mumkin. Ammo bu holda ular jangda mag'lub bo'lishardi. Bunday yondashuv bilan Xeyden hech qachon bugungi kundagi buyuk yetakchiga aylana olmasdi.Biz langar usuli taqdim etayotgan qoniqarli natijalar quvonchini bilmagan bo'lardik.

Muvofiqlik yoki nomuvofiqlikmi? Bola va ota-ona (er-xotinning xarakteri) belgilarining yozishmalari tarbiya jarayonida munosabatlarning shakllanishiga ta'sir qiladi. Farzandlar har xil xususiyatlar, turli qobiliyatlar va turli darajadagi ehtiyojlar bilan tug'ilganidek, ota-onalar ham turli darajadagi sezgirlik, sheriklik va empatiyaga ega. Ba'zi ota-onalar o'z farzandlarining ehtiyojlariga avtomatik ravishda javob berishadi. Boshqalar avtomatik ravishda javob topa olmaydi va ularning tarbiyalash qobiliyatlari etuk bo'lish uchun vaqt talab etadi. Agar bolaning ehtiyoj darajasi ota-onalarning munosabati darajasiga to'g'ri kelsa, ota-onalar bilan bog'liq muammolar dargumon va agar ular yuzaga kelsa, ularni hal qilish osonroq bo'ladi. Bolaning xarakteri ota-onaning xarakteriga ta'sir qiladi va aksincha. Faqat bolalarning xarakteri emas, balki ota-onalarning xarakter xususiyatlari ham tarbiyada muammolarni keltirib chiqaradi. Ba'zi ota-onalar o'zlarining shaxsiyatini yarashtirishga harakat qiladilar, boshqalari ziddiyatli. Nozik, talabchan bolani tarbiyalashda ona usullarni tanlashda qanchalik erkin bo'lsa, u shunchalik yaxshi natijalarga erishadi. U "katta narsalarga" e'tibor qaratadi va "kichik narsalarga" kuch sarflamaydi. Tarang, oson qo'zg'aluvchan ona o'z farzandining energiyasi bilan to'qnashadi va ota-onaning qiyinchiliklari paydo bo'lishi mumkin. Mojarolarga olib keladigan vaziyatlarni aniqlang. Shiddatli, zo'ravon ota-ona farzandlariga bo'lgan bosimni biroz engillashtirishi kerak. Itoatkor bolani boshqaradigan ota-onalar mustaqil qarorlar qabul qilish uchun ko'proq erkinlik va imkoniyat berishlari kerak. Qiyin bolalar ushbu kitobda tasvirlangan ota-onalarning ko'p usullariga muhtoj va ularga boshqa bolalarga qaraganda ko'proq kerak.

Yaqin aloqada bo'ling. Qiyin bolalar ko'rsatmalar va ko'rsatmalarga bo'ysunishni xohlamaydilar - bu ularning xarakterining o'ziga xos xususiyati. Ular har qanday bosimni qiyinchilik deb bilishadi. Ota-onalarni tarbiyalashning maqsadi bu bolalarga siz uchun va hamma uchun foydali bo'lgan o'zlari uchun qaror qabul qilishlariga yordam berishdir. Bu bola vaqt o'tishi bilan itoatkor bo'lib qoladi.

Ijobiy omillarni kuchaytirish. Xulq-atvor muammolarini, bolangizning shaxsiyatidagi yumshatish kerak bo'lgan qo'pol qirralarni o'rganing. Salbiy narsaga e'tibor qaratish, ehtimol, salbiy atmosferaga hissa qo'shishi mumkin. Farzandingizga xatolardan xalos bo'lishga yordam berayotganda, nima to'g'ri ekanligini ta'kidlang. Uning fe'l-atvorining salbiy xususiyatlaridan ko'ra, uning shaxsiyatining to'g'ri xususiyatlariga ko'proq vaqt ajrating. Qiyin xarakterga ega bo'lgan bolalar atrof-muhitning salbiy ta'siriga moyil bo'lib, bu ularning allaqachon salbiy atmosferasini kuchaytiradi. Ularga ijobiy his-tuyg'ularga to'la kunlar kerak:
"Ha", "Ajoyib", "Rahmat", "Yaxshi ish", "Ma'qullayman".

Ijobiy bo'ling. Qiyin bolani tarbiyalashda, eng oson yo'li kun davomida doimiy ravishda "Yo'q" dan foydalanishdir. Oxir-oqibat, bola ota-onasining salbiy kayfiyatini oladi, bu uning barcha xulq-atvor muammolarini kuchaytiradi. Farzandingiz (guruhdagi yagona o'yinchi) itni urganida ijobiy munosabatda bo'lish qiyinroq. Bunday vaziyatda ham siz g'azab va shikoyatlarni buzmasligingiz kerak. Farzandiga salbiy munosabatda bo'lgan ota-onalar / ko'pincha salbiy yorliqlardan foydalanadilar va bola shunga mos ravishda o'zini tutadi. Shunday qilib, "yomon qiz" amalga oshishi mumkin bo'lgan bashoratga aylanadi.

Muammoni yomonlashtirmang. Qiyin belgilarga ega bo'lgan bolalar yorliqlarga o'rganadilar, ular faqat jazo uchun guruhdan ajratiladi. Bu ularning o'ziga xos sifatiga aylanadi. Biroq, bu xatti-harakatni yaxshilamaydi va uni yomonlashtirishi mumkin. Tanaffus qilish yoki imtiyozlarni bekor qilish kabi an'anaviy tuzatish usullari kamdan-kam ishlaydi.

G'azabni tarqatish. To'ng'irlash, qichqiriq va g'azab qiyin bolaning qarama-qarshi xatti-harakatlarini oshiradi; Qo'pol jazo, ayniqsa, jismoniy jazo, bolani yanada nazoratsiz qiladi. Misol uchun, agar siz bolangizdan xonasini tozalashni talab qilsangiz, u buni qiyinchilik deb biladi. Qanchalik ko'p jazolasangiz, u shunchalik chekinadi va hamkorlik qilishdan bosh tortadi. Siz oxir-oqibat bu o'yinni yutqazasiz, shuning uchun uni boshlamaslik yaxshiroqdir.

Farzandingizga muvaffaqiyatga yordam bering. Bolalarning iste'dodi va istaklarini aniqlang. Ularga musiqa asbobida chalishni o‘rganishga, sportda muvaffaqiyat qozonishga yoki badiiy ijodda o‘z iste’dodini namoyon etishga yordam bering. Farzandingizni u hal qila olmaydigan muammo bilan yolg'iz qoldirmang.

Tolerantlikni oshiring. Qiyin xarakterga ega bo'lgan bolalarning xatti-harakati nafaqat atrofdagilarni, balki ularning ota-onalarini ham bezovta qiladi. Ular qachon va qayerda zaif ekanligingizni bilishadi. Bir qadam oldinga rejalashtirish. Agar bolangiz telefonda bo'lganingizda sizni xafa qilsa, u yo'qligida qo'ng'iroq qiling. Donolik va moslashuvchanlik bilan "janglarda" g'alaba qozoning.

Tahdidlar ishlamaydi. Men qiyin (ehtiyoj yuqori) farzandimiz Xaydendan ota-onalik haqida nima deb o'ylashini so'radim. U: “Menga tahdid qilmang. Bu meni siz majburlagan ishni qilishdan qaytaradi”. Xeydenning mantig'iga ko'ra (va u to'g'ri), u qarorni o'zi qabul qiladi, deb o'ylashni afzal ko'radi. U bu uning tanlovi bo'lishini xohlaydi. “Agar ma’lum vaqtgacha qaytib kelmasang, men mashinani olib ketishim kerak” kabi tahdidlar uning tanlovini bekor qiladi. Qat'iy bolalar burchakka itarib yuborishni yoqtirmaydilar.
Ota-onalarning Natanning xatti-harakati haqidagi ta'riflarini tinglaganimizdan so'ng, biz u ota-onaning yuqori darajadagi tarbiyasini talab qiladigan juda muhtoj bola ekanligini taxmin qildik. Janet rozi bo'ldi: "Men har doim uning fe'l-atvori uni qirol yoki qonunbuzarga aylantiradi deb o'ylardim". Biz Natanni tarbiyalash san'ati qat'iy muvozanatni o'z ichiga olishini ta'kidladik. Ular uning shaxsiyatini oyoq osti qilmasliklari kerak, lekin ular unga qattiq ishlashga imkon berishlari kerak. Shuningdek, Janet va Tomga maslahatchilarni diqqat bilan tanlashni maslahat berdik. Natan kabi farzandi bo'lmagan odamlar uni tushunmaydilar.

Turli xil belgilar - ta'limga turli yondashuvlar
Turli xarakterli bolalarni tarbiyalash - bilim va sabr-toqatni talab qiladigan murakkab, mashaqqatli ish. Shuning uchun biz doimo ta'limning asosiy qismi bolaning shaxsiyatini, uning xarakterini hisobga olgan holda, har qanday vaziyatdan chiqish yo'lini o'rganish ekanligini doimo ta'kidlaymiz. Biz bolalar xonasida narsalarni tartibga solish masalasini shunday hal qilamiz. Biz "mas'uliyatli" bolamizga aytamiz: "Men sizni xonangizdagi tartib uchun javobgarman". Qachon va qanday qilish kerakligini aytsak, unga nisbatan bosimni gumon qilib, talabimizni rad etsa kerak. Qiziqarli bolamiz uchun biz talabni o'yinga aylantiramiz: "Keling, taymer o'chguncha xonani tozalay olasizmi?" Biz qarama-qarshi bolamizga topshiriqni bajarish uchun uni sozlash uchun etarli vaqt beramiz: "Men kechqurun xonangizda tartibni ko'rishni xohlayman." Turli bolalarga turlicha yondashuvlarni topish dastlab ko'p ijodkorlik va energiya talab qiladi, lekin oxir-oqibat biz o'zaro tushunish va hamkorlik shaklida foyda ko'ramiz.

Tabiat va g'amxo'rlik
Bolaning shaxsiyatiga irsiy omillar ham, atrof-muhit ham ta'sir qiladi. Rivojlanishning bir bosqichida "qiyin" deb hisoblangan bola, tarbiyaviy tarbiya uslubi orqali kelajakda itoatkor bo'lishi mumkin. Xarakterni rivojlantirish bilan bog'liq muammolar kuchayib, hal etilmasa, bola tobora nazoratsiz bo'lib qoladi, munosabatlarda qiyinlashadi va surunkali g'azablanadi. Va bu juda jiddiy muammoga aylanib bormoqda.
Ota-onalar g'azabning haddan tashqari namoyon bo'lishining oldini olishdan ko'ra ko'proq narsaga e'tibor qaratishlari kerak. Bu bolaga salbiy his-tuyg'ularni mustaqil ravishda engish mexanizmlarini rivojlantirishga yordam berishi kerak.
Qiyin belgilarga ega bo'lgan bolalar ortiqcha energiyani bo'shatishlari va his-tuyg'ular bo'ronini ifodalashlari kerak. Ajoyib yo'l - sport yoki har qanday jismoniy faoliyat. Iloji bo'lsa, ularga ochiq havoda jismoniy o'ynash uchun ko'proq imkoniyatlar bering. Ularni yugurish yoki velosipedda yurishga undash. Agar ular uyda bo'lsa, musiqa chaling va barchani raqsga tushishga yoki qo'shiq aytishga undang.

Ehtiyoj darajasi
Ota-ona tarbiyasining asosiy maqsadi bolaning muvaffaqiyatga erishishiga yordam berishdir - rivojlanish. "Farovonlik" atamasi nafaqat yuqori yoki kattaroq narsaga erishishni anglatadi. Bu bolaning jismoniy, aqliy yoki hissiy salohiyatini maksimal darajada rivojlantirganligini anglatadi. Potensial darajasini va shuning uchun gullab-yashnash darajasini o'lchash mumkin emas, shuning uchun biz bolaning o'z salohiyatiga to'liq erisha oladimi yoki yo'qligini aniqlash qiyin. Biz faqat buning uchun sharoit yaratyapmiz. Bolaning rivojlanishiga chinakam yordam berish uchun "ehtiyoj darajasi" atamasi bilan nimani aniqlayotganimizni tushunish muhimdir.
Har bir bola ma'lum darajadagi ehtiyoj bilan tug'iladi va bu daraja etarli bo'lsa, bola o'z salohiyatini to'liq rivojlantiradi. U gullab-yashnamoqda. Misol uchun, barcha chaqaloqlar ko'tarilishi kerak, ba'zi chaqaloqlar rivojlanish uchun doimiy olib yurishni talab qiladi. Bu chaqaloqlar odatda dunyoga ular kerak bo'lganda ushlab turishni talab qiladigan shaxsiyat bilan keladi. Agar siz ularning talablarini rad etmoqchi bo'lsangiz, bu chaqaloqlar qichqiradi. Ehtiyojlari odatda qondiriladigan bolalar o'zlarining birinchi xususiyatini oladilar: "talabkorlik". Darhaqiqat, "talab qilish" bolaning rivojlanishiga yordam beradigan ijobiy xususiyatdir. Agar bolaning ehtiyojlari yuqori bo'lsa, lekin ularni ifoda eta olmasa, u rivojlanmaydi. Bolaning signallari uning xarakterini va shuning uchun uning ehtiyojlarini tushunishning kalitidir. Buni tushunganingizdan so'ng, siz uning so'rovlariga mos ravishda javob bera olasiz.
Kichkintoyning ehtiyoj darajasi yuqori darajadagi shovqinlarni shakllantirish jarayonida onaning xatti-harakatlarini belgilaydi va boshqaradi. Bolaning o'ziga xosligini his qilgan ona o'zini yaxshilashga harakat qiladi. Ota-bola juftligi uyg'unlikka erishadi va ta'lim ishlaydi. Agar ona moslashuvchan bo'lmasa, lekin ziddiyatli bo'lsa, ota-ona va bola bir-birining eng yaxshi tomonlarini ko'rsatmaydi.
“Ehtiyoj darajasi” tushunchasi bola doim oladi degani emas, balki ota-ona hamisha beradi.Bu usulning mohiyati shundan iboratki, siz qancha ko‘p bersangiz, shuncha ko‘p olasiz.Siz bolaga e’tibor, g‘amxo‘rlik, iliqlik berasiz. Bolaning maxsus ehtiyojlarini qondirish Ularni qondirish orqali siz ilgari ega bo'lmagan ko'nikmalarga ega bo'lasiz, bundan tashqari, bola sizning yo'l-yo'riqlaringizga sezgir bo'lib qoladi.Siz bolangizning xarakteri va qobiliyatini nazorat qila olmaysiz. Bolaning haqiqatan ham alohida ehtiyojlari bor va ular nima. Buni qilish orqali siz etuk bo'lib, hayotingizni boyitishingiz mumkin.

Bolaga ta'sir qilish usullari
Tanlangan ota-onalik texnikasi farzandingizga yaxshi yoki yomon ta'sir qiladimi, ko'pincha uni qanday qo'llashingizga bog'liq. Jahl yoki salbiy his-tuyg'ular ta'sirida tanlangan imtiyozlardan voz kechish kabi jazolar bolaga salbiy ta'sir qiladi. Xuddi shu jazo, agar dam olish paytida qo'llanilsa va bolaning yaxshi xulq-atvori uchun chinakam tashvish bilan bog'liq bo'lsa, siz xohlagan ta'sirga ega bo'ladi. Farzandingizning xatti-harakatlarini qanday usuldan foydalansangiz ham, mehr bilan va sezgir tarzda tuzating.
Farzandingiz atrofida qulay muhit yarating, bu sizning unga bo'lgan munosabatingizni o'zgartiradi. Qiyin xarakterga ega bolaning onasi bizga shunday dedi: "Bir kuni men chaqaloq atrofida ijobiy muhit yaratdim, salbiy narsalarga e'tibor berishni to'xtatdim va o'zaro tushunishimiz yaxshilandi". "Baquvvat", "qiziqarli", "qiyin", "rahmdil", "talabkor" va "sezgir" kabi ijobiy his-tuyg'ularni ifodalovchi epitetlardan foydalanishga harakat qiling. Bizning tajribamiz shuni ko'rsatadiki, agar "qiyin bola" "bog'liq" tarbiya va qulay muhit olsa, u albatta bu maqtovlarga loyiq bo'ladi.

Kitob: Farzandingiz tug'ilgandan 10 yoshgacha