رشد اولیه کودک شامل چه مواردی است؟ افسانه ها در مورد رشد اولیه

برای ادامه بحث در مورد، یک پست مهمان را مورد توجه شما قرار می دهیم ماریا کوستیوچنکو (وبلاگ "یادگیری با بازی"اختصاص داده شده به افسانه های مربوط به توسعه اولیه.

شنیدن این موضوع از ماشا بسیار جالب بود، به عنوان فردی که نه تنها با مفهوم "توسعه اولیه" آشنا است، بلکه با آن زندگی می کند و صد در صد به درستی مسیر انتخاب شده اطمینان دارد. چه با موضع ماریا موافق باشید یا نه، می توانید در نظرات در مورد آن صحبت کنید.

اخیراً، آلا به من پیشنهاد داد که مقاله ای در مورد توسعه اولیه برای من بنویسد، من واقعاً نمی دانستم دقیقاً چه چیزی باید بنویسم، زیرا برای سومین سال است که هر روز در مورد توسعه اولیه صحبت می کنم (و نه تنها صحبت می کنم). من دوست دارم از زوایای مختلف به این موضوع بپردازم سپس الله به من دستور داد - افسانه ها در مورد رشد اولیه . من احتمالاً در طول این مدت تعداد زیادی از آنها را شنیده ام که برای بیش از یک مقاله کافی است، اما سعی می کنم به طور خلاصه مواردی را که خودم با آنها برخورد کرده ام شرح دهم.

برای شروع می خواهم بگویم، در درک من توسعه اولیه (ED) چیست . RR ایجاد یک محیط رشد برای کودک، رشد آزاد در قالب بازی بدون دخالت است. این نه آموزش اجباری به کودک مهارت های خواندن، شمارش و غیره، آموزش ندادن به معنای سنتی کلمه، پشت میز با کتاب های درسی به شکل خشک و غیر جالب.

اگر مادر با کودک بازی می کند، به او عکس نشان می دهد، کتاب می خواند. او شروع به رشد می کند و اگر چند عنصر از تکنیک های مختلف RR را که به طور خاص برای این کودک مناسب است به این مجموعه اضافه کنید ، او حتی سریعتر رشد می کند ، اما حتی نمی فهمد که آنها با او کار می کردند ، زیرا در آن زمان او در یک بازی هیجان انگیز با مادر بازی می کرد. این را می توان توسعه اولیه نامید، اگرچه من از تعریف اینا (نویسنده وبلاگ "یادداشت های یک خوش بین") بسیار خوشم آمد. نه زود، بلکه "توسعه به موقع" .

بنابراین، در حین کار با فرزندم، چه افسانه هایی در مورد رشد اولیه باید از بین ببرم؟

1. رشد اولیه کودکان را از دوران کودکی محروم می کند.

چگونه می توان دوران کودکی را از ارتباط و بازی با مادر محروم کرد؟ کودکان ذاتاً کاشف و آزمایشگر هستند. آنها عاشق کشف ناشناخته ها هستند، سوالات زیادی می پرسند و بینی خود را در جاهایی فرو می برند که اجازه ندارند. به این ترتیب شما به سادگی می توانید تمام این آرزوها و خواسته های کودکان را در مسیر درست هدایت کنید. به فرزندتان غذای فکری بدهید. اجازه دهید کودک یاد بگیرد که خودش پاسخ سوالاتش را پیدا کند.

اجازه بدهید مثالی بزنم: در مقطعی داشا به قانون گرانش جهانی علاقه مند شد. با این حال، او دقیقاً نمی‌دانست اسمش چیست (و هنوز هم نمی‌داند)، اما در یک لحظه شروع به پرتاب چیزهای مختلف (توپ، توپ، اسباب‌بازی و غیره) کرد و سقوط آنها را تماشا کرد. او از من نپرسید که چرا آنها سقوط می کنند، او می خواست خودش بفهمد. او اندازه، شکل، ارتفاع و حتی رنگ اشیاء را آزمایش کرد، اما هیچ چیز سقوط این اشیاء را توضیح نداد. او هنوز در حال جستجو است، اما قبلاً فهمیده است که کدام پارامترها بر سقوط تأثیر نمی گذارند. و این گونه فعالیت ها را بسیار مفید و مرتبط با RR می دانم، اما کودک را از کودکی محروم نمی کند، او را رشد می دهد.

2. توسعه اولیه به تلاش و زمان زیادی نیاز دارد.

یک کودک به طور کلی زمان و تلاش زیادی را صرف می کند، صرف نظر از اینکه با او کار می کند یا نه. وقتی نوزادی به دنیا می آید، مادر ناخودآگاه بقیه عمر خود را وقف او می کند، پس چرا زمانی را برای هر دو مفید سپری نکنیم. بالاخره وقتی مادری بخواهد چیزی به فرزندش بیاموزد، خودش یاد می گیرد. در نظر بگیرید که زمان صرف شده تنها زمانی نیست که برای کودک سرمایه گذاری شده است، بلکه زمانی است که خود مادر می تواند خود را با برداشت ها و دانش جدید غنی کند.

قبل از تولد داشا، درک بسیار کمی از نقاشی، موسیقی، جغرافیا داشتم و با زبان مشکل داشتم. اکنون به موسیقی کلاسیک گوش می دهم، یاد می گیرم که آن را بفهمم، هنرمندان، نقاشی ها و سبک های نقاشی زیادی را می شناسم، درباره قاره ها و کشورها چیزهای زیادی می دانم، شروع به یادگیری زبان چینی کردم و انگلیسی را به یاد می آورم. من در حال رشد هستم و فرزندم با من در حال رشد است. من روی خودم و داشا سرمایه گذاری می کنم. چقدر برای تحصیل در مدرسه و دانشگاه وقت گذاشتید؟ بسیاری از؟ چقدر از این کار لذت و تأثیر واقعی گرفتید؟

3. رشد اولیه تلاشی است برای معرفی کودک به برنامه درسی مدرسه.

نه! توسعه اولیه به هیچ وجه یک برنامه نیست. رشد اولیه ایجاد شرایط مطلوب برای رشد پتانسیل او است: تغذیه مناسب، رشد حسی و حرکتی، شکل گیری سلامت جسمی و روانی کودک. رشد اولیه به هیچ وجه به معنای القای زودهنگام مهارت هایی در کودک نیست که به دلایل فیزیولوژیکی هنوز قادر به تسلط بر آنها نیست.

هیچ کس کودکان 2 ساله را مجبور نمی کند که فرمول های فیزیک را یاد بگیرند یا با روش سیمپلکس مسائل را حل کنند، نه! چه اشکالی دارد که کودک اعداد و حروف را بداند و حافظه خود را رشد دهد؟ شما می توانید شفیره ها را با پای تغذیه کنید و در عین حال ماهیت تقسیم را درک کنید، می توانید یک برجک را سه برابر کنید و در شمارش استاد باشید، می توانید به موسیقی زیبا گوش دهید و آن را بدون نیاز به یادگیری نت نویسی و غیره درک کنید.

4. کودک در طول درس در مدرسه بی حوصله خواهد شد.

من قبلاً در بالا نوشتم که هدف RR آموزش برنامه درسی مدرسه به یک کودک 2 ساله نیست، بلکه هدف آن ایجاد میل برای یادگیری و کسب دانش است.

آنها رشد اولیه را با من مطالعه نکردند، اما در مدرسه من بسیار بی حوصله و بی علاقه بودم، صادقانه تحصیلاتم را تا پایان کلاس یازدهم به پایان رساندم و مدال خود را دریافت کردم. بنابراین علاقه به دروس در مدرسه به میزان رشد کودک در زمان ورود به این مدرسه بستگی ندارد، بلکه به معلمانی بستگی دارد که در آنجا کار می کنند.

5. نیازی به توسعه اولیه نیست، زیرا توسعه سنتی در طول سال ها ثابت شده است.

بله، مادربزرگ‌هایمان و ما به روش‌های سنتی بزرگ شده‌ایم و آموزش داده شده‌ایم و بزرگ شده‌ایم که انسان‌های خوبی با دانش شایسته‌ای هستیم، اما یکی دو قرن پیش، نوشتن یک امتیاز بود، نه معمول. کتاب مال افراد نجیب و ثروتمند بود و این برای کسی آزار نمی داد. حال اگر شخصی نوشتن و خواندن بلد نباشد، احتمالاً «موگلی» است.

علاوه بر این، برای ورود به مهدکودک و مدرسه، کودک باید قبلاً چیزهای زیادی بداند و بتواند انجام دهد، اگرچه چند سال پیش الزامات آنقدر زیاد نبود. تقریباً از کلاس سوم ابتدایی به کودکان آموزش داده می شود که با قوانین فیزیک و شیمی آشنا می شوند (به شکلی آسان، اما آنها معرفی می شوند). پس چرا یک مادر نمی تواند به فرزندش کمی بیشتر در خانه بدهد؟

6. توسعه اولیه بسیار گران است.

موافق. اسباب بازی ها و وسایل کمک آموزشی ارزان نیستند. ولی! عروسک‌های معمولی با شکل‌ها و چهره‌های عجیب گران‌تر هستند، اسباب‌بازی‌های نرم نیز ارزان نیستند و دامنه بازی با آنها صدها برابر ضعیف‌تر از هر اسباب‌بازی آموزشی است.

به عنوان مثال، مربع های نیکیتین. هدف اصلی این است که به کودک بیاموزیم که مربعی را از عناصر مختلف (اصل یک پازل) کنار هم قرار دهد. اما ما کل شهرها را از همین عناصر (خانه ها، درختان، دریاچه ها، جاده ها و غیره) ساختیم، رنگ ها، گروه بندی ها، هندسه را با آنها مطالعه کردیم، بازی های نقش آفرینی و غیره انجام دادیم.

یا مجبور نیستید آنها را بخرید، فقط می توانید یک جعبه مقوایی غیر ضروری و کاغذ رنگی بردارید و مربع های خود را بسازید. فرزندتان را درگیر کنید و در اینجا یک فعالیت خلاقانه با نتیجه و فرآیند مفید دارید.

من بیش از نیمی از کتابچه های راهنما را برای دخترم از مواد به ظاهر غیرضروری تهیه کردم که می توانستم آنها را دور بریزم و بدون اسباب بازی آموزشی دیگر باقی بمانم. تو تصمیم بگیر.

هر مادری برای خودش انتخاب می کند که به نظر او بهترین چیز برای فرزندش است: رشد اولیه، رشد مناسب با سن کودک، یا عدم وجود هر گونه فعالیتی با هدف رشد کودک.

بنابراین برای همه در مسیر انتخابی خود آرزوی موفقیت می کنم!

یکی از اولین خاطرات کودکی من: پدر پشت میز نشسته است، روبروی او یک روزنامه بزرگ است، من روی بغل پدر هستم و انگشتم را روی صفحه روزنامه می کشم، که در آن نوعی شعار (حالا فهمیدم) روی آن نوشته شده است. در بالا با حروف قرمز بزرگ نوشته شده است. همه حروف را یکی یکی نام می برم.

پدر پیشنهاد می کند: «حالا آن را بخوان».

دارم تلاش میکنم ولی هیچی نمیشه با تمام وجود غر می زنم. برادرم از اسباب بازی هایش نگاه می کند (یک سال بزرگتر است)، می آید و می خواند. دوباره غرش می کنم، حتی بلندتر. شرم آور است - برادرم توانست این کار را انجام دهد، اما من نتوانستم.

راستش را بخواهید اصلاً یادم نیست چه کسی و چگونه خواندن و شمارش را به من یاد داده است.. در مهدکودک در دهه 60 قرن گذشته، آنها حتی به آماده کردن کودکان برای مدرسه فکر نمی کردند. در کلاس اول، من یک کنجکاوی بودم: قبل از مدرسه خواندن را یاد گرفتم.

حالا این هیچ کس را شگفت زده نخواهد کرد. خواهرزاده شوهرم در سن پنج سالگی سنت اگزوپری را خواند و در کمال تعجب همه چیز را کاملاً فهمید و توانست آنچه را که خوانده بود به زبان خودش بازگو کند. چه چیزی را دوست دارید؟ توسعه اولیه. امروزه، کودکی که نمی تواند بخواند، در کلاس اول با مشکلات بسیار زیادی روبرو می شود. اتفاقاً قبل از مدرسه باید خواندن را یاد بگیری، حداقل در 20 و بهتر است 100 بشماری و نه تنها بشماری، بلکه جمع و کم کنی... به طور کلی، چرا در این شرایط به کلاس اول نیاز دارید. کاملا نامشخص اما این موضوعی برای گفتگوی کاملاً متفاوت است. و ما به رشد اولیه کودک باز خواهیم گشت.

بهتر است بفهمیم: اولاً منظور از آن چیست، ثانیاً چرا به آن نیاز است و ثالثاً آیا اصلاً به آن نیاز است یا خیر. برو؟

زودتر یا دیرتر؟

نوزاد من فقط از شش ماهگی شروع به چرخیدن از این طرف به آن طرف کرد. همه پزشکان سر خود را در دست گرفتند و به عقب ماندگی کامل او اشاره کردند. هیچ چی! ماساژ، ارتباط مداوم، موسیقی، کتاب خواندن کار خودش را کرد. در 7.5 ماهگی شروع به ایستادن کردیم و حمایت خود را نگه داشتیم، در 8 ماهگی می‌توانستیم بدون نگه داشتن چیزی بایستیم، در 9 ماهگی آنقدر خزیدیم که نگه داشتن آن غیرممکن بود، در 10 ماهگی خودمان نشستیم. و در 11 ماهگی اولین قدم را برداشتیم. در یک و نیم سالگی، پسرم کاملاً همه چیز را بعد از بزرگسالان تکرار کرد. حالا (2.5 ساله است) سوال می پرسد (سوال مورد علاقه اش این است: "چرا درها در مترو به هم می خورند؟")، می داند و با اطمینان به یک دوجین گل اشاره می کند و به طور کلی دهان ما فقط هنگام خواب بسته می شود. به طور کلی، ما همیشه در مورد هر چیزی که می بینیم نظر می دهیم. اخیراً کوچولو به طور جدی گیج شده بود: چطور می شد که مدام بیل های نارنجی رنگ را می دید و ناگهان یک زرد در کارگاه ساختمانی کار می کرد. سه روز در آزارم بود: "مامان، چرا زرد است؟"

در ساده لوحی خودم معتقد بودم که باید اینطور باشد. دکتر محل گفت: اوه چقدر زودرس است. و او تقریباً در حالت گیجی فرو رفت که کوچولوی من در حالی که ردای او را لمس می کرد زمزمه کرد: "لباس سفید است."

- آیا او حتی رنگ های شما را می شناسد؟

- بله چرا؟

- برو خونه مامان و آروم باش. چه توجه غافلانه ای، چه تاخیری، و در سن او، بسیاری از پسرها در تلفظ "ماما" مشکل دارند.

بعدها، پس از خواندن کتاب های هوشمند، متوجه شدم: هر کودک سرعت رشد خود را دارد. برادرزاده بزرگ بعد از دو سال صحبت کرد که مانع از ورود او به MIPT نشد. او به راحتی با تمام عقب ماندگی های خود از جمله ناتوانی اش در خواندن در سن پنج سالگی مواجه شد.

بنابراین چه توسعه ای زودهنگام در نظر گرفته می شود؟کتاب های هوشمند این تعریف را ارائه می دهند: "رشد اولیه رشد فشرده توانایی های کودک در سنین پایین (از 0 تا 2-3 سالگی) است." اما والدین عزیز، این به هیچ وجه به این معنا نیست که در دو سالگی کودک باید الفبا را بداند و در سه سالگی باید با اطمینان بخواند. اسب ها را نرانید اگر کودک نتواند مطالبی را که خوانده است بفهمد و به زبان خودش بازگو کند، خواندن چه فایده ای دارد؟ آیا دقت کرده اید که چگونه فردی در مترو در حال خواندن روزنامه، بی اختیار لب هایش را تکان می دهد؟ این اوست که آنچه را که خوانده با خود تکرار می کند. این یعنی چی؟ فرآیند خواندن و درک آنچه آموخته اید دشوار است. آیا این چیزی است که شما برای رسیدن به آن تلاش می کنید؟ نه؟ سپس روند را مجبور نکنید.

قبل از شروع خواندن، کودک باید یاد بگیرد که به سوالات پاسخ دهد، آنچه شنیده را بازگو کند، حافظه، تفکر، گفتار را توسعه دهد... حجم عظیمی از اطلاعات باید در ذهن او بنشیند و کودک باید بفهمد که چه چیزی به چه چیزی و چگونه مرتبط است. . در یک کلام، قبل از خواندن باید بالغ شود.

در مورد بقیه، کودک به تنهایی چیزهای زیادی یاد خواهد گرفت. وظیفه شما این است که شرایطی را ایجاد کنید تا او تمام پیچیدگی ها را با میل و بازیگوش بیاموزد، گویی به تنهایی.

آیا می خواهید کودکتان رنگ ها را بشناسد؟و نه تنها نام آنها، بلکه یاد گرفتیم بین آنها تمایز قائل شویم؟ سپس تنبل نباشید و آنقدر مهربان باشید که نه تنها هر چیزی را که کودک لمس می کند نامگذاری کنید، بلکه به آن برچسب "قرمز"، "زرد" و غیره بزنید.

- آه، ماشین آبی شما چه صدای بلندی می دهد! آیا می خواهید حفاری کنید؟ سپس به یک کفگیر نارنجی نیاز داریم. لطفا آن مرغ زرد را به من بدهید ...

قبل از اینکه متوجه شوید، کوچولو با اطمینان به اسباب بازی اشاره می کند و رنگ آن را نام می برد. از تجربه خودم تست شده

برای اینکه کودک شما شروع به صحبت کند، تنها چیزی که نیاز دارید این است که از نزدیک با او ارتباط برقرار کنید و از او بچه نگیرید.، کلمات را تحریف نکنید، بلکه آنها را به وضوح، مشخص، همانطور که باید تلفظ کنید. و شعر، داستان کوتاه، گوش دادن به موسیقی. و همچنین، حتماً ژیمناستیک را برای انگشتان خود انجام دهید. انواع توری که به مقدار زیاد در فروشگاه های کودکان فروخته می شوند، در اینجا به خوبی عمل می کنند. فقط بهتر است نه توری انتزاعی، بلکه مثلاً سبدی بخرید که باید قارچ ها را به آن ببندید (یا به روش دیگری که باید در آن جمع کنید). یا یک تخت باغ که در آن باید سبزیجات بکارید. در همان زمان، نام سبزیجات را یاد خواهید گرفت. و به من بگویید چه تفاوتی با میوه ها دارند. باز هم از تجربه خودم تست شده.

در حالی که در حال راه رفتن هستید، آنقدر مهربان باشید که نام درختانی را که از کنارشان می گذرانید، نام ببرید، توجه کودک خود را به برگ های افرا حکاکی شده (در عین حال "سبز" اضافه کنید)، تنه سفید توس و شاخه های گریان آن جلب کنید. یک بید سپس کودک بدون "آموزش" خاص نام درختان را یاد می گیرد.

هر کودکی یک نابغه است

فقط فکر کنید: در سال اول زندگی، مغز 60٪ و در سه سال - 80٪ رشد می کند. چشمگیر؟ اما مغز رشد می کند نه به این دلیل که سلول های جدید متولد می شوند، بلکه به این دلیل که شبکه عصبی منشعب می شود و ارتباطات جدید بین رشته های عصبی ایجاد می شود. یعنی مغز اطلاعات را جمع نمی کند، بلکه آنها را سیستماتیک می کند. کودک در سن 9-8 ماهگی اطلاعات اولیه را جمع آوری می کند و سپس تمام زندگی خود را صرف دسته بندی آن ها می کند و بین تصاویر متفاوت، حقایق، کلمات و غیره ارتباط برقرار می کند. به موازات آن، البته، انباشت اطلاعات ادامه دارد، تنها در حجم بسیار کمتر.

به طور کلی، در سن سه سالگی، فرد بیشتر اطلاعات مربوط به دنیای بیرون را جمع آوری و سیستماتیک می کند. ما موجوداتی اجتماعی هستیم تا بتوانیم با افراد دیگر ارتباط برقرار کنیم، باید سلسله مراتب در گروه و جامعه، ممنوعیت ها، ویژگی های فرهنگی و روزمره را بشناسیم. شما باید بدانید که برای زنده ماندن به چه چیزهایی نیاز دارید، ارتباطات و روابط را درک کنید و بتوانید آنها را هدایت کنید. ترجمه شده از زبان علمی به زبان روزمره، به این معنی است: کودک باید بفهمد کدام گیاهان خوراکی هستند و کدام نه، کدام حیوانات اهلی و کدام وحشی هستند، یاد بگیرد که باران را از برف، صبح از شب، فردا از دیروز، تابستان را از پاییز تشخیص دهد. و زمستان و غیره

کودکان ذاتاً کنجکاو هستند.. تنها چیزی که والدین نیاز دارند دخالت نکردن، تشویق کنجکاوی از هر راه ممکن و بیدار کردن تخیل کودکان است. و برای انجام این کار، محیط کودک را جالب کنید. ما یک نقشه عظیم "جانوران و گیاهان زمین" را روی تمام دیوار آویزان کردیم. آه، چقدر جالب است که در آن سفر کنید! لوکوموتیو اسباب‌بازی در سراسر اقیانوس‌ها سفر می‌کند (ما قطعاً می‌گوییم دریا-اقیانوس چیست، ما به شمال، جنوب یا شرق رفتیم)، موجودات زنده مختلف را در تریلرها جمع‌آوری می‌کند: ماهی‌هایی با نام‌های عجیب، حیواناتی از آفریقا یا آمریکای جنوبی و غیره. .

چقدر دیدن تصاویر کتاب جالب است! و تصور کنید هانس خیاط کجا می رود یا نان در حال غلتیدن است. چرا روباه نان را خورد؟ یک بزرگسال خواهد گفت: "گرسنه بودم." فرزندم به این سوال اینگونه پاسخ داد: "من می خواستم او را ملاقات کنم" (پاسخ او را به زبان "بزرگسالان" ترجمه می کنم). برای خودم اینطور توضیح دادم: وقتی بچه می خواهد چیزی را بهتر بداند، این چیز را در دهانش می گذارد. روباه می آید - او نان را دوست داشت، می خواست آن را بهتر بشناسد، بنابراین آن را در دهانش کشید. من شخصا این توضیح را بیشتر دوست دارم.

در یک کلام، کودک باید دائماً به چیز جدیدی نگاه کند، جزئیات و جزئیات جدید را در آشنای قبلی کشف کند، دنیای اطراف خود را با تمام حواس خود مطالعه کند. اسباب بازی ها باید حس لامسه، بصری، صدا و بویایی زیادی ایجاد کنند. و البته کودک باید زیاد حرکت کند. تا جایی که ممکن است راه بروید، با کودکتان راه بروید، درباره چیزهایی که می بیند به او بگویید، کتاب بخوانید، به تصاویر نگاه کنید، به موسیقی گوش دهید، برقصید... و سوالاتی در مورد اینکه کودک در چه سنی باید خواندن، نوشتن و شمارش را بیاموزد. خود به خود ناپدید می شوند

توسعه و آموزش

توسعه را نباید با آموزش اشتباه گرفت. آموزش خواندن یک چیز است، رشد کنجکاوی، توجه، حافظه و تخیل چیز دیگری است. وقتی همه اینها را توسعه دادید، فرزندتان به راحتی و با بازیگوشی یاد می گیرد. به حرف کودکتان گوش دهید و وقت بگذارید. سرعت رشد کودک شما به شما می گوید که چه زمانی مناسب است قدم بعدی را بردارید.

اگر چیزی فوراً درست نشد، نترسید.. برای مدتی کنار بگذارید. و سپس دوباره به این کار برگردید. باز هم از تجربه شخصی. من برای کوچولو چند پازل ساده خریدم - میوه ها و سبزیجات، حیواناتی که باید در دو یا سه قسمت کنار هم قرار گیرند. آن را جلوی او گذاشت و گفت: برای من هویج پیدا کن. مجسمه ها! با قطعات منفرد بازی می کند، اما نمی تواند آنها را در یک کل کنار هم قرار دهد. راستش من تقریباً اشک ریختم. او قطعات هویج را می بیند، با اطمینان آنها را پیدا می کند، اما نمی تواند آنها را کنار هم بگذارد! به مدت سه روز مصرانه سعی کردم به کوچولو یاد بدهم که اجزا را در یک کل قرار دهد. حداقل به او حنا بدهید! در کل دو هفته ای این موضوع را رها کردیم. سپس، به طور کاملاً تصادفی، کوچولو با جعبه ای برخورد کرد که حاوی پازل های بدبخت بود، آن را بیرون آورد، باز کرد... و باید می دیدید که با چه هیجان و علاقه ای شروع به جستجوی «قطعات یدکی» برای یک دستگاه کرد. یک فیل و یک شیر، یک هویج و یک خیار. و سپس به نوعی، به خودی خود، همه "قطعات یدکی" در جای خود قرار گرفتند و ما حیوانات، سبزیجات و میوه های جالبی به دست آوردیم.

من از آن زمان این کار را انجام می دهم. چیز جدیدی را به او نشان می دهم، اجازه می دهم با آن بازی کند و پنهانش می کند. اما به گونه ای که در فرصتی که پیش بیاید، نوزاد حتماً به آن برخورد خواهد کرد. او با آن روبرو می شود و البته شروع به مطالعه آن می کند. اینگونه است که به آرامی بر بلوک‌های منطقی Dienesh، چوب‌های شمارش Cuisenaire و خیلی چیزهای دیگر تسلط پیدا می‌کنیم.

مهمترین چیز (دوباره من از تجربه خودم یاد گرفتم) این است که دائماً آنچه را که کودک یاد گرفته و آنچه را ندیده است بررسی نکنید. به فرزندتان امتحان ندهید شما آن را برای مقاصد گزارش دهی توسعه نمی دهید. خود کودک زمانی که صلاح بداند دانش خود را نشان خواهد داد. بنابراین، کاملاً تصادفی متوجه شدم که پسرم، معلوم است، قبلاً می داند چگونه تا هشت بشمرد. من و او همیشه اسباب بازی ها را می شماریم. ما باید بدانیم که قبلاً چقدر جمع آوری کرده ایم و هنوز چقدر باید به جای خود بازگردانیم. و تمام مدت پله های پله های آسانسور تا در ورودی را با دقت می شمارم. و ناگهان کوچولو بدون اینکه منتظر من باشد شروع به شمردن آنها کرد. و او قطعاً حساب کرد! بدون تحریک

مامان ها و باباها، لطفاً به یاد داشته باشید: شما بهترین معلمان برای کودک خود هستید.. کودک از چشم شما به دنیا نگاه می کند. کودکان به تجربیات عاطفی با بزرگسالان و دنیای اطراف خود نیاز دارند. او اطلاعات را از طریق نگاه کردن، احساس کردن، از طریق صداها، احساسات دریافت می کند - کاملا متفاوت از ما بزرگسالان. البته، نوشتن تابلوهایی با نام چیزها و آویزان کردن آنها در اطراف آپارتمان برای ما آسان تر است. اما طبق ذهن شما باید یک افسانه را نه یک بار بلکه بیست و یک بار با نظرات خود بخوانید، از کودک سوال بپرسید، به پاسخ ها گوش دهید، با کودک فکر کنید که چرا نان زن و پدربزرگ را رها کرده است. و چرا پدربزرگ و زن گریه می کنند، وقتی تخم طلایی شکست، اگر خودت می خواستی آن را بشکنی. اوه، پس از خواندن یک افسانه، می توانید سوالات زیادی در مورد آن بپرسید ...

و چقدر هیجان انگیز است که با کودک خود از پلاستیکین مجسمه سازی کنید، با او نقاشی بکشید و لوازم جانبی درست کنید! به هر حال، این همچنین مهارت های حرکتی خوب (و در نتیجه تفکر)، درک رنگ ها و تخیل را توسعه می دهد. برای ما دشوار است که صور فلکی را در آسمان پیدا کنیم، به سوالات متعدد کودکان پاسخ دهیم و به کودک بیاموزیم که اطلاعات کسب کند. آموزش شمارش و خواندن به او و اجازه دادن به کودک برای خودش بسیار آسان تر است. ما ارتباط با بچه ها را به مسائل صرفاً فنی تقلیل می دهیم و در نتیجه اول از همه خودمان را فقیر می کنیم.

بسیاری از روش ها - یک کودک

در نهایت، چند نکته دیگر. بچه ها محافظه کاران بزرگی هستند. بنابراین، نیازی به عجله از یک روش آموزشی و توسعه به روش دیگر نیست. و هنگام انتخاب یک تکنیک، نسبت به آن انتقاد داشته باشید. به عنوان مثال، چیزی که من در مورد معلم خود در مرکز توسعه دوست داشتم این بود که او به طرز ماهرانه ای عناصر یک مدرسه نرم را با روش مونته سوری، نیکیتین ترکیب کرد، کمی از هر دو استفاده کرد، و خلاقانه همه چیز را بازسازی کرد. جالب و بسیار هیجان انگیز شد.

دقیقاً چه چیزی برای فرزند شما مناسب است، می ترسم هیچ کس جز شما نتواند با اطمینان تعیین کند. بنابراین، هنگام کار با فرزندتان، مراقب باشید، یاد بگیرید که کلمات و وظایف را در لحظه تغییر دهید و همان چیز را از "زوایای مختلف" نشان دهید. و سعی نکنید یک نابغه یا اعجوبه تربیت کنید. همان طور که همین تجربه نشان می دهد، تنها تعداد کمی از کسانی که اعجوبه محسوب می شدند، به افراد برجسته ای تبدیل شدند. به هر حال، یک انسان معمولی اما خوب بسیار ارزشمندتر از مجموع همه نابغه های بد است.

کلمات و حتی عبارات ساده ای وجود دارد که ارائه تعریف برای آنها اصلاً دشوار نیست. و کلمات و عباراتی وجود دارد که معنای آنها برای همه روشن است، اما تعریف دقیقی برای آنها وجود ندارد و ارائه آن بسیار دشوار است. همین امر در مورد مفهوم "توسعه اولیه" صادق است. افراد زیادی این کار را انجام می دهند توسعه اولیهآنها نمی توانند به وضوح آنچه را که واقعاً انجام می دهند، بیان کنند، بین خودشان بحث می کنند و نمی توانند به یک نظر مشترک برسند.

همه می دانند توسعه چیست. نیازی به توضیح نیست که اوایل چیست. در مورد "توسعه اولیه" چطور؟ این چیه؟ چرا و چرا زود است؟ لازمه؟ آیا ارزش دارد کودکی را از کودکی محروم کنیم؟ و غیره... سوالات و اختلافات و ایرادات زیادی پیش می آید. بیایید سعی کنیم بفهمیم که چیست و چرا به آن نیاز است.

هر کودک فردی است. او با سرعت خود رشد می کند، به تدریج، گام به گام بر توانایی های خود تسلط پیدا می کند... هر نوزاد به روش خاص خود یک عملکرد را ایجاد می کند. شما نیازی به اثبات این موضوع به کسی ندارید. اما، بدون شک، هنجارهای سنی نیز وجود دارد: چگونه و چه زمانی کودک باید شروع به نشستن، ایستادن، راه رفتن، دویدن، نقاشی کردن، خواندن، نوشتن کند... همه این چارچوب‌ها به معلمان و والدین نشان می‌دهند که این یا آن عملکرد حداکثر در چه دوره‌ای است. باید توسعه یابد، تا کی این هنجار خواهد بود؟ اگر عملکرد خاصی با سن مورد نیاز شکل نگیرد، مرسوم است که از تاخیر رشد صحبت شود. این معمولاً زمانی اتفاق می‌افتد که کودک به شدت بیمار است یا زمانی که بزرگسالان به او توجه کافی نمی‌کنند، زمانی که هیچ‌کس کاری با نوزاد انجام نمی‌دهد.

اما به محض اینکه شروع کردید حداقل کمی به کودک توجه کنید، با او بازی کنید، چیزی به او بگویید، به او عکس نشان دهید، کتاب بخوانید، او شروع به رشد می کند، باهوش تر می شود، بزرگ می شود و در مقابل چشمان ما بالغ تر می شود. چنین بچه ای به همه چیز علاقه دارد، او می خواهد بارها و بارها با او کار کند.

خوب، اگر شما فقط بازی نمی‌کنید و نمی‌خوانید، بلکه از هر یک از روش‌های شناخته شده رشد اولیه استفاده می‌کنید، به کودک چیزی یاد می‌دهید (به طور طبیعی، از طریق بازی، و نه با نشستن او پشت میز)، آنگاه کودک شروع به رشد می‌کند. حتی سریعتر و شدیدتر گفتار او به طرز چشمگیری با سخنرانی همسالانش (و با سخنرانی اخیرش) متفاوت است. او شروع به شگفت‌زده کردن والدینش با هوش، حافظه، نبوغ و خلاقیت خود می‌کند.

اگر کسی با او کاری انجام ندهد، کودک زودتر از زمانی که می‌توانست رشد می‌کند و نه زودتر از پسر عموی همسایه. این را می توان "رشد اولیه" کودک نامید.

با دانستن ویژگی های دوره های سنی، می توانید تاکتیک های مناسبی را برای مراقبت و تربیت کودک انتخاب کنید.

دوره 1.از یک سال شروع می شود و یک و نیم به پایان می رسد. وقتی کودک شروع به راه رفتن می کند، استقلال پیدا می کند و به یک کاوشگر تبدیل می شود، که مهار او به طور فزاینده ای دشوار می شود: او از همه جا بالا می رود و اولین برآمدگی های خود را می گیرد. در این سن است که کودک شروع به صحبت می کند.

دوره 2.از یک سال و نیم شروع می شود و تا دو سال ادامه دارد. کودک مهارت های اکتسابی را بهبود می بخشد، مکان خود را در فضای اطراف تعیین می کند و شخصیت خود را به وضوح نشان می دهد.

دوره 3.می توان آن را از سن دو سالگی تا سه سالگی تعیین کرد.

در هر یک از این مراحل، ارتباط با بزرگسالان و کاوش مشترک در دنیای اطراف ما نقش اصلی را در رشد کودک دارد.

گفتار و واژگان

اولین کلمات یک کودک را می توان نزدیک به یک سال یا بلافاصله پس از اولین تولد شنید. او هنوز نمی تواند یک عبارت را بگوید و همیشه نمی تواند کلمات پیچیده را به درستی تلفظ کند. با این حال، او را درک می کنید. در این دوره کلمات را جمع می کند و به یاد می آورد. و اگر برای مدت طولانی کلمه ای بر زبان نیاورد، گمان نکنید که آن را فراموش کرده است، برای همیشه به یاد او می ماند.

رشد گفتار در کودکان کاملاً با ارتباط خستگی ناپذیر با آنها تحریک می شود - مکالمات ، نظرات در مورد تمام اقدامات شما. کودک نوعی قلک است، یعنی آنچه در آن سرمایه گذاری شود حفظ می شود. رشد کودک همیشه با او خواهد بود، مهم نیست که زندگی او چگونه پیش می رود. هیچ کس نمی تواند دانش و توانایی های ذهنی او را از بین ببرد و تنها شما می توانید پایه های رشد او را بنا کنید.

مانند هر شخص، یک کودک در حال حاضر یک مدل منحصر به فرد از دنیای اطراف خود را در سر دارد که کمال آن به والدین او بستگی دارد. مطابق با این مدل، رفتار کودک و در آینده شیوه زندگی او ساخته می شود. اگر کودک شما نمی تواند برخی از کلمات یا عبارات را تلفظ کند وحشت نکنید - در سن او این امر طبیعی تلقی می شود. با وجود این او همه چیز را می فهمد.

کاوش در جهان اطراف

کودک به محض بیدار شدن، بلافاصله از تخت خود بلند می شود. او از دراز کشیدن حوصله اش سر می رود، زیرا چیزهای جالب زیادی در اطراف وجود دارد! سعی نکنید او را به عقب بکشید و مزاحمش شوید، بگذارید جهان را کشف کند.

اگر اجازه بازی با چیزی مانند کبریت یا لوازم خیاطی را ندارد، پس مطمئن شوید که این اشیا در میدان دید او نیستند. از آنجایی که او می خواهد هر چیزی را که می بیند لمس و احساس کند، در تمام تلاش هایش به او کمک کنید، در آنها مشارکت کنید، اما فراموش نکنید که او را کنترل کنید. ناگهان او می خواست به کمد برود، از آنجا بالا برود و شما و او، با او چیزهایی را از آنجا بیرون بکشید. در یک کلام، کودک، به عنوان عضوی از خانواده شما، می خواهد به معنای واقعی کلمه همه چیز را به هر قیمتی بداند - کجا، چه چیزی و چگونه.

واحد زمان او بسیار گران است - یک فرد بالغ نمی تواند چیزهای جدید زیادی را در یک دوره زمانی بدست آورد. رشد مغز کودک بسیار سریع است و وظیفه شما این است که خاک را برای دانش او "بارور" کنید.

کودک کمتر از حد معمول می خوابد، اما بیشتر بیدار است. پس با اوقات فراغتش چه کار کند؟ یکی از بهترین گزینه ها بازی های آموزشی یا فعالیت های آموزشی جامع است. و کودک به سرعت با بازی با اشیاء جدید مهارت کسب می کند. اگر برای کودکی می خوانید، این کتاب را به او بدهید و به او بیاموزید که با دقت با آن کار کند. او از ورق زدن صفحات آن لذت خواهد برد. به طور کلی، در مورد هر چیزی که مربوط به مهارت های عملی جدیدی است که هنوز می توانید به کودک خود بیاموزید فکر کنید.

راه برو و سقوط کن

کودک علاوه بر اینکه دنیا را درک می کند، حکمت راه رفتن را نیز می آموزد. و این در درجه اول به دلیل "سقوط های بی پایان" است. لازم نیست هر بار برای کمک عجله کنید. لازم نیست نگران زمین خوردن فرزندتان باشید، او خیلی به خودش صدمه نمی زند، چون هنوز خیلی سبک است! نوزاد همچنین در خطر شکستگی نیست - استخوان های او حاوی مقدار زیادی ماده آلی است و بنابراین بسیار انعطاف پذیر است. اما هنگامی که کودک بلند می شود، ماهیچه های خود را رشد می دهد و تمرین می دهد، تعادل را بهبود می بخشد و یاد می گیرد که در فضا حرکت کند. در این لحظات، رشد فیزیکی کودک در نوسان کامل است.

سقوط؟ پس چی! بگذار خودش بلند شود. در عدم مشارکت شما یک عنصر آموزشی نیز وجود دارد. کودک باید یاد بگیرد که با مشکلات کنار بیاید تا در بزرگسالی به هر دلیلی منتظر کمک شما نباشد. تنها چیزی که او باید روی آن حساب کند حمایت اخلاقی و سخنان محبت آمیز شماست.

غذا و استقلال

اگر رشد کودک طبیعی است، پس از یک سالگی، باید بتواند به طور مستقل قاشق را در دست بگیرد. اگر او هنوز این کار را یاد نگرفته است، اقدامات خود را در این راستا تشدید کنید، زیرا برخی حتی قبل از یک سالگی توانایی هایی در این زمینه نشان می دهند.

چگونه به کودک بیاموزیم که خودش غذا بخورد؟ هیچ چیز پیچیده ای در این مورد وجود ندارد. فقط قاشق را یک مورد تابو نکنید. اگر کودک آن را گرفت، او را از بازی با آن منع نکنید، او باید آن را مطالعه کند. او درک می کند که این مورد برای چیست و با تقلید از شما سعی می کند از آن برای هدف مورد نظر خود استفاده کند. البته اولین تلاش ناموفق خواهد بود، اما او به سرعت به این علم تسلط پیدا می کند. صبور باشید، وقتی خودش را به فرنی آغشته می کند، او را سرزنش نکنید.

در 15 ماهگی، بسیاری از کودکان به استفاده از قاشق، شاید نه چندان استادانه، اما با اعتماد به نفس، کاملاً عادت کرده اند. در هر صورت، آنها می توانند بدون کمک مادرشان مدیریت کنند. اگر متوجه شدید که کودکتان در حین غذا خوردن مشتاق تفریح ​​است و حواسش پرت است، سعی کنید این رفتارها را متوقف کنید - به سادگی غذا را بردارید و بشقابش را پنهان کنید. در تغذیه بعدی همین کار را انجام دهید. آن وقت متوجه می شود که گول زدن فایده ای ندارد.

افزایش تحرک

در دوره یک و نیم تا دو سالگی، زمانی که کودک شما بیش از حد فعال است، اما خیلی ماهر نیست، تا حد امکان صبور باشید. فریاد زدن و ناسزا گفتن بهترین کمک کننده در این امر نیستند، بلکه تنها باعث ایجاد احساس گناه دائمی می شوند و این به مرور زمان در او عقده ایجاد می کند.

تحرک نشانه خوبی است. کودک ساکتی که از همه چیز می ترسد و دلیلی برای تهدید او با انگشت نمی دهد، پدیده خیلی عادی نیست.

بچه دو ساله است. در این سن حرکاتش کمتر فعال است، اما اجتماعی تر می شود. هر روز واژگان کودک پر می شود: او زیاد می پرسد و کلمات شما را بی وقفه تکرار می کند، او مانند پژواک شماست. او از تعامل با دیگران لذت می برد و حتی با اسباب بازی های خود صحبت می کند. وظیفه شما این است که تا آنجا که ممکن است با کودک صحبت کنید و از شرکت او مراقبت کنید ، زیرا رشد کودک فقط در برقراری ارتباط عادی خواهد بود.

از دو تا دو سال و نیم. کودک با اطمینان می دود، و به همین دلیل، خطر آسیب افزایش می یابد، بنابراین والدین باید هوشیار باشند. رشد ثابت نمی ماند و طبق معمول کودک به کسب مهارت ها ادامه می دهد. از این لحظات به خوبی استفاده کنید - به او فرصت دهید تا در کارهای خانه شما شرکت کند، اجازه دهید او دستیار شما شود.

کودک تقریباً سه ساله است. زمان "چرا" است. این آزمون باید قبول شود. می توانید برای این واقعیت آماده شوید که این به این زودی تمام نمی شود. فقط صبر ستوده به ثمر می رسد. نیازی به کنار گذاشتن سؤالات او نیست - این یک اشتباه نابخشودنی در تربیت کودک در حال رشد است. فراموش نکنید که رشد اولیه ویژگی کودکی است که به همه سؤالات پاسخ می دهد. در سن او دایره لغات او باید حداقل سیصد کلمه باشد. و فقط در توان شماست که آن را افزایش دهید.