درس یکپارچه در 2 میلی لیتر. خلاصه درس باز گروه دوم داو. تربیت بدنی موسیقی برای روباه "ما پا می زنیم، پا می زنیم، پا می زنیم با پاهایمان..."

نکات درسی برای گروه دوم خردسال

موضوع: جنگل نشینان

سوخینینا ایرینا نیکولاونا

مربی مهدکودک MBDOU شماره 116

حوزه آموزشی : رشد گفتار

ادغام با حوزه های آموزشی: رشد اجتماعی - ارتباطی، رشد شناختی، رشد جسمانی.

هدف: ترویج توسعه گفتار به عنوان یک وسیله ارتباطی.

وظایف آموزشی: به کودکان آموزش دهید به سوالات پاسخ دهند، معماها را حل کنند. ایجاد یک خوشه با موضوع "حیوانات وحشی", کلماتی که نام حیوانات را نشان می دهند با نام بچه های آنها مرتبط کنید

وظایف گفتاری : غنی سازی واژگانگفتار گفتگو را توسعه دهیدآدستگاه مفصلی

وظایف توسعه ای : توسعه فعالیت حرکتی، مهارت های حرکتی خوب دست ها.

وظایف آموزشی :پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت؛پاسخگویی عاطفی،استقلال، توانایی گوش دادن، شنیدن و درک یک کار یادگیری، و انجام آن به طور مستقل.

مواد نمایشی: یک اسباب بازی جوجه تیغی، تصاویر حیوانات وحشی و درختان کریسمس، همراهی موسیقی "لوکوموتیو از رومشکف"، تصاویری برای بازی "چه کسی چه می خورد".

جزوات: توپ های ماساژ برای هر کودک، درمان برای کودکان – قارچ.

تجهیزات : سیستم استریو، برد مغناطیسی با آهنربا، توپ بزرگ، نشانگر.

کار مقدماتی: تماشای تصاویر در مورد حیوانات وحشی، صحبت در مورد حیوانات وحشی در زمستان، توسعه مهارت های گرافیکی، توسعه دستگاه بیان، بازی برای توسعه توجه و تفکر منطقی، توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

ساختار (قطعات و زمان مورد انتظار) درس:

قسمت 1 - دایره شادی (لحظه سازمانی) - 1 دقیقه.

قسمت 2 - قسمت اصلی درس - 12 دقیقه.

قسمت 3 - خلاصه درس - 2 دقیقه.

کل زمان درس: 15 دقیقه

زمان رزرو کنید (1-3 دقیقه)

سازماندهی کودکان:

قسمت 1 - کودکان در یک دایره می ایستند.

قسمت 2 - کودکان برای همراهی موسیقی "سوار قطار" می شوند

بچه ها روی "کاهه" (صندلی) می نشینند

بچه ها مثل خرگوش ها می پرند

کودکان روی صندلی می نشینند (توپ بازی می کنند، کلمات می گویند، روی تخته سیاه کار می کنند)

قسمت 3 - کودکان برای همراهی موسیقی "سوار قطار" می شوند

محتوا

روش ها و تکنیک ها

1 قسمت. زمان سازماندهی

دایره شادی: "پرتوهای خوبی"

معلم از بچه ها دعوت می کند که در یک دایره بایستند، دست در دست هم بگیرند و کلمات احوالپرسی را بگویند:

"سلام خورشید طلایی،

سلام آسمان آبی

سلام دوستان من

من خیلی خوشحالم که شما را می بینم!»

(کلمات با اعمال همراه است.)

قسمت 2. بخش اصلی درس .

1. معلم برای بچه ها معما می خواند

هوا داره سرد میشه.

آب تبدیل به یخ شد.

اسم حیوان دست اموز خاکستری گوش دراز

به یک اسم حیوان دست اموز سفید تبدیل شد.

خرس از غرش ایستاد:

یک خرس در جنگل به خواب زمستانی رفت.

کی میگه کی میدونه

چه زمانی این اتفاق می افتد؟ (زمستان)

الان داشتم از کی حرف میزدم؟ (در مورد یک اسم حیوان دست اموز، در مورد یک خرس)

آیا این حیوانات وحشی هستند یا اهلی؟ (وحشی)

چرا آنها را وحشی می نامیم؟ (چون آنها در جنگل زندگی می کنند)

بیایید ببینیم چه کسی دیگر در جنگل زندگی می کند؟

اکنون به جنگل زمستانی خواهیم رفت. و با قطار می رویم (همراهی موسیقی)

2. لحظه غافلگیری

معلم: "خب، ما اینجا هستیم."صدای گریه شنیده می شود.

اوه یکی داره گریه میکنه

جوجه تیغی (اسباب بازی) ظاهر می شود.

بچه ها این کیه؟(جوجه تيغي)

چرا گریه می کنی؟

من عکس های دوستانم را گم کرده ام و از شما می خواهم کمکم کنید که در بین عکس ها حیواناتی را که در جنگل زندگی می کنند پیدا کنم.

3. تدوین خوشه "حیوانات وحشی". بچه ها حیواناتی را که در جنگل زندگی می کنند روی یک تخته مغناطیسی (در اطراف درخت کریسمس) دراز می کنند.

4. کار با توپ های ماساژ. مربی: "جوجه تیغی به عنوان هدیه برای ما توپ های ماساژ آورد. آنها را روی دستانشان بغلتانیم و بگوییم: «توپ مورد علاقه ما، بهترین توپ. او مانند خرگوش به نظر می رسد زیرا می پرد (بچه ها با توپ می پرند.)

5. بازی "نام پسرت" ». مربی: "حالا بیایید یک بازی جالب با جوجه تیغی انجام دهیم." روی فرش بیرون می روند و دایره ای می ایستند. معلم توپی را برای بچه ها پرتاب می کند و نام حیوان را می گذارد. خرس مادر توله های کوچکی دارد. مادر روباه ... از خرگوش مادر...; با مادر گرگ...

6. ژیمناستیک گفتار . مربی: "وقتی بازی می کردیم، حیوانات ما گرسنه شدند.

به آنها غذا بدهیم. اما کسی که کلمات را درست تلفظ کند به آنها غذا می دهد. سو سو سو - ما یک روباه دیدیم، ژا ژا - ژا - جوجه تیغی سوزن دارد. Olk-olk-olk - یک گرگ زمستان را در لانه می گذراند. از این گذشته ، بالاخره خرس در زمستان می خوابد (بچه ها به زبان خالص می گویند

7. بیایید به تخته برویم و به حیوانات کمک کنیم آنچه می خورند پیدا کنند. برای انجام این کار، نشانگرها را بردارید و از حیوان به چیزی که دوست دارد خط بکشید.بازی "چه کسی چه می خورد".

8. خلاصه درس. مربی: "آفرین بچه ها! همه حیوانات از شما تشکر می کنند و می گویند متشکرم! خوب، وقت آن است که ما برگردیم. بیا دوباره سوار قطار بشیم و بریم مهدکودک.بچه ها سوار یک قطار بداهه می شوند و به موسیقی باز می گردند. مربی – اینجا ما در باغ هستیم. بچه ها، آیا سفر ما را دوست داشتید؟ (بله!) کجا بودیم و چه می کردیم؟ (ما در جنگل بودیم و به جوجه تیغی کمک کردیم دوستانش را پیدا کند.)

مربی:

– درست! ما به حیوانات کمک کردیم
و البته ما خسته ایم
اما ما برگشتیم
به مهدکودک عزیز.
آفرین به همه شما! حیوانات و من از کمک شما تشکر می کنم!

و جوجه تیغی برای ما شیرینی آورد - کلوچه قارچ.

حالا بیایید با مهمانان خود خداحافظی کنیم و به آنها بگوییم - خداحافظ!

خلق و خوی را برای احساسات مثبت تنظیم کنید.

استفاده

کلمه هنری

تشویق به جستجوی پاسخ های احتمالی

از 2-3 نفر نظرسنجی کنید

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات

لحظه غافلگیری

انگیزه برای انجام وظایف و رفتار اخلاقی

روش عملی

2-3 کودک)

جلوگیری از خستگی کودکان

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها

تنظیم برای تکمیل یک کار

توضیح اقدامات بازی

فعال سازی تفکر و گفتار

توسعه دستگاه مفصلی

3-4 بچه

روش عملی

2 تا بچه

ترویج

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات

تشویق به صحبت کردن

جمع بندی پاسخ های کودکان، جمع بندی

استفاده از کلمات هنری

ترویج

درمان لحظه ای غافلگیر کننده

هدف درس:

فعال سازی و پر کردن واژگان در مورد موضوع درس.

شکل گیری ایده در مورد حیوانات وحشی و عجیب و غریب،

توسعه توانایی های سازنده،

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست،

توسعه توجه، تفکر، حافظه، جهت گیری- روابط فضایی،

توسعه تحلیلگرهای شنوایی و بصری،

توسعه فعالیت خلاق.

پیشرفت کلاسها در گروه اول مهدکودک

1. احوالپرسی.

2. مکث پویا "ما در حال رانندگی ماشین بودیم"

بچه ها، امروز از باغ وحش بازدید خواهیم کرد. حیوانات مختلف زیادی در باغ وحش زندگی می کنند: آنهایی که در جنگل های ما زندگی می کنند - خرس، گرگ، روباه، و آنهایی که از راه دور آورده شده اند - شیر، فیل، کروکودیل، زرافه. با ماشین میریم آماده؟

مکث پویا

ما در حال رانندگی یک ماشین بودیم (با دستانی که فرمان را نگه می دارند می چرخیم)

به باغ وحش رسیدیم. بوق بوق!

ما سوار اسب شدیم (کودکان چمباتمه‌های سبک انجام می‌دهند، دست‌ها را دراز می‌کنند، «افسار را در دست دارند»)

ما از همه حیوانات دیدن کردیم. هاپ هاپ هاپ!

ما سوار بر یک لوکوموتیو بخار (بازوهای خم شده در آرنج، حرکات متناوب دست چپ و راست به جلو و عقب) بودیم.

و ما برگشتیم.

3. توسعه ادراک بصری "چه کسی پنهان است؟"

جنس: فیگورهای پوپلروتر

چه حیواناتی در باغ وحش زندگی می کنند؟

4. رشد گفتار و تقلید صدا. با درود.

جنس: سبد با اسباب بازی های حیوانات.

— دوستان، بیایید به زبان آنها به ساکنان باغ وحش سلام کنیم. (معلم بچه ها را دور سبد جمع می کند و پیشنهاد می دهد که هر اسباب بازی را انتخاب کنند: سگ، توله شیر، جوجه تیغی، بچه گربه... و با صدای اسباب بازی خود به همه سلام برسانند و به هر کودک کمک کنید تا کلمات مناسب را انتخاب کند. ، لحن و بیان برای توصیف شخصیت انتخاب شده.)

5. ماساژ استراحت "جوجه تیغی"

مواد: توپ های ماساژ.

(یک "جوجه تیغی" لاستیکی مخصوص را برای ماساژ رول کنید یا به آرامی با ناخن های خود ضربه بزنید)

اینجا یک جوجه تیغی خاردار است

او چند سوزن دارد؟

با پاهایش می دود

و سوزن ها خش خش می کنند.

اینجا و آنجا می دود

من همیشه غلغلک هستم!

6. توسعه تفکر.

مواد: کارت هایی با تصاویر حیوانات، خانه های سبز و زرد

در باغ وحش، حیوانات از همه جا جمع شدند. خرگوش ها، روباه ها، خرس ها از جنگل های ما، شیرها و زرافه ها از آفریقا و میمون ها از جنگل های برزیل هستند. بیا بازی کنیم

بازی "ساکنان باغ وحش".

(کودکان کارت هایی با تصاویر حیوانات - ساکنان باغ وحش دریافت می کنند. همه روی تشک بیرون می روند. معلم تصویری از دو خانه (سبز و زرد) می گذارد.

گزارش شده است که اکنون همه کودکان ساکن باغ وحش هستند. در حالی که موسیقی در حال پخش است، کودکان باید روی فرش برقصند و هنگامی که موسیقی متوقف شد، باید به سمت خانه "خود" فرار کنند. بازی را می توان با تبادل تصاویر تکرار کرد.)

7. توسعه توجه "دم چه کسی"

مواد: برگه.

بچه ها، هنرمندی برای کشیدن حیوانات به باغ وحش آمد. او حیوانات را خیلی خوب به تصویر کشیده است، اما مشکل اینجاست که دم ها را جداگانه کشیده است. کمکم کن بفهمم دم کی کجاست

8. توسعه گفتار "مهربان بگو"

حیوانات ما آن را بسیار دوست دارند وقتی که آنها را با محبت صدا می زنند. خرس - توله خرس، فیل - فیل کوچک و غیره.

9. آشنایی با محیط. یک شیر.

پیاده روی ما در باغ وحش ادامه دارد، بیایید در کنار این حیوان توقف کنیم. اینجا سایه اوست فهمیدی کیه؟ این یک شیر است. آیا او را از یال کلفتش شناختی؟ اما چنین یال فقط در شیرها - پدران - مادران یال ندارند.

لئو را "پادشاه جانوران" می نامند.

لئوها عاشق چرت زدن طولانی و تنبلی هستند. آنها فقط زمانی حمله می کنند که گرسنه باشند یا کسی بخواهد آنها را آزار دهد.

شیرها شکارچی هستند. چه مفهومی داره؟ چی میخورن......گوشت؟

شیرها به تنهایی شکار نمی کنند. آنها در خانواده های پرجمعیت زندگی می کنند.

شیرهای بالغ عاشق بازی با نوزادان هستند - توله شیر. آنها همچنین هر چیزی را که برای زندگی شیرها مهم است به آنها آموزش می دهند.

10. ریاضیات. چند توله شیر؟

مواد: برگه.

توله های شیر آنقدر هیجان زده بودند که شیر مادر حتی نتوانست آنها را به درستی بشمارد. بیایید به او کمک کنیم. (تصویر و عدد را به درستی مطابقت دهید)

11. بازی موتوری "مار در حال خزیدن است"

همچنین یک مار بزرگ و دراز در باغ وحش زندگی می کند. به آرامی، آهسته حرکت می کند و همیشه جهت را تغییر می دهد.

(کودکان طناب را با دستان خود می گیرند و به دنبال "مار" بزرگسال به موسیقی حرکت می کنند).

12. رشد مهارت های حرکتی ظریف. آفتاب.

جنس: دایره برش خورده از مقوای رنگی، گیره لباس.

برای اینکه حیوانات در باغ وحش احساس گرما و شادی کنند، نور آفتاب درخشانی برای آنها ایجاد می کنیم.

(کودکان گیره های لباس - اشعه ها را به صورت دایره ای می چسبانند).

13. اشکال هندسی. بلوک های دینش.

مواد: برگه.

حیوانات ما نیز شیرینی ها و انواع آنها را دوست دارند. شیر، فیل و اسب آبی چه شکل و رنگی از کلوچه ها را دوست دارند؟ بیایید خوراک مورد علاقه آنها را پیدا کنیم.

14. ژیمناستیک انگشت "کروکودیل"

روزی روزگاری در امتداد رودخانه نیل

تمساح بزرگی در حال شنا بود.

یکی دیگر در همان نزدیکی ظاهر شد،

به او فریاد زدم: صبر کن!

(کودکان در هر دست انگشتان اشاره و وسط، انگشت کوچک و حلقه را به صورت جفت به هم وصل می کنند. آنها دو تمساح خیالی می گیرند که شنا می کنند، دهان خود را باز و بسته می کنند)

15. بازی موزیکال در فضای باز "در زرافه".

16. نقاشی. نوارهای ببر.

مواد: برگه، رنگ، قلم مو.

بچه ها ببینید این چه حیوانی است؟ این یک ببر است، اما او واقعاً دوست دارد زیر باران راه برود، بنابراین تمام نوارها شسته می شوند. ببر از این موضوع بسیار ناراحت است. او همیشه غمگین و عصبانی است. بیایید به او کمک کنیم و راه راه بکشیم. برس ها را در دست بگیرید و خطوطی را از بالا به پایین در طول ببر بکشید تا نوارهایی داشته باشد.

17. خداحافظ.

معلم بر روی فرش وداع ترتیب می دهد. معلم و بچه ها به صورت دایره ای می ایستند و در گروه کر، آیه را تلفظ می کنند، دست های خود را به ضرب ضرب و شتم می زنند.

اگرچه از خداحافظی متاسفیم،

زمان بازگشت به خانه است.

ما دوباره به اینجا خواهیم آمد

و مطالعه کنید و بازی کنید.

وظایف:

• نام ها را ثابت کنید: سبزیجات، میوه ها، حمل و نقل.
• مقایسه اشیاء بر اساس: عرض، ارتفاع، کمیت.
• دانش خود را در مورد اشکال هندسی تقویت کنید.
• ایده های کودکان را در مورد حیوانات وحشی روشن کنید.
• بهبود توانایی استفاده از اسامی با حروف اضافه در گفتار (در، روی، زیر، پشت، در مورد).
• مهارت های حرکتی خوب، تفکر منطقی، حافظه را توسعه دهید.
• علاقه به فعالیت بازی و تمایل به شرکت در آن را در خود پرورش دهید.
• ایجاد پیوند عاطفی بین کودکان

تجهیزات: مدل سبزیجات و میوه، مدل درخت و درخت کریسمس، 2 سبد (بزرگ و کوچک)، رودخانه ها و نهرها، پل ها 2 (باریک و پهن), مکعب بزرگ و کوچک, آفتاب, تخت باغ.

پیشرفت درس:

1) لحظه سازمانی:

مربی:

"خورشید از پنجره به بیرون نگاه می کند
به اتاق ما نگاه می کند
دست خواهیم زد
ما از دیدن خورشید بسیار خوشحالیم.»

مربی:

بچه ها، نگاه کنید، خورشید به ما لبخند می زند، بیایید به هم، خورشید و مهمانانمان لبخند بزنیم و به آنها سلام کنیم. در چنین هوای آفتابی خوب است که به جنگل بروید.

مربی:

چگونه می توان به سفر رفت؟

فرزندان:

با هواپیما، ماشین، قطار، کشتی.

مربی:

دوست داری سوار چی بشی؟

کودکان: پیشنهاد.

مربی:

خوب، ما روی فرش جادویی می رویم. اما، دردسر! فرش جادویی پاره شده و نیاز به تعمیر دارد. تکه ها را با توجه به شکل و رنگ در جای خود قرار دهید. (شکل های هندسی)

انجام داد. بازی "فرش جادویی"

مربی:

فرش آماده پرواز است، راحت بنشینید و چشمان خود را ببندید.

(موزیک ملایم).

مربی:

چشماتو باز کن اینجا ما در جنگل هستیم! برای اینکه بفهمید چه کسی در جنگل زندگی می کند، معماها را حل کنید.

پازل ها:

1 در زمستان در لانه می خوابد
زیر یک درخت کاج بزرگ،
و وقتی بهار می آید
از خواب بیدار می شود. (خرس).

2 که در زمستان سرد است
آیا او عصبانی و گرسنه در اطراف سرگردان است؟ (گرگ).
3 یک توپ کرکی، یک گوش بلند،
هوشمندانه می پرد، عاشق هویج هستید؟ (خرگوش)..

مربی:

آفرین، معماها را درست حدس زدید. و اینجا می آید جنگل، پر از رمز و راز و شگفتی.

مربی:

ببین این چیه

فرزندان:

درختان و درختان کریسمس.

مربی:

اون زیر درخت چیه؟

فرزندان:

قارچ زیر درخت.

مربی:

چند تا قارچ؟

فرزندان:

مربی:

زیر درخت کریسمس چقدر است؟

فرزندان:

(یک خرس برای ملاقات بیرون می آید و گریه می کند.)

مربی:

میشا چی شد؟

معلم در لباس خرس:

سلام بچه ها! با مکعب ها بازی کردم و قاطیشون کردم. لطفا به من کمک کنید مکعب ها را در سبدها قرار دهم. بزرگ‌ها به یک سبد بزرگ می‌روند و بزرگ‌ها در یک سبد کوچک.

مربی:

آیا به هدف کمک کنیم؟

فرزندان:

کودکان وظایف را کامل می کنند.

خرس برای کمک و پیشنهاد بازی تشکر می کند.

فیسموتکا:

به سمت رودخانه تند رفتیم (گام در جای خود).
خم شد و شست (به جلو خم شوید، دست ها روی کمر).
یک دو سه چهار (دست هایمان را بزنیم).
ما چقدر سرحال شدیم (دست دادن).

با شیب تند به ساحل رفت (گام در جای خود).

مربی:

بچه ها ببین این چیه؟

فرزندان:

این یک رودخانه است.

مربی:

و اون چیه؟

کودکان: جریان.

مربی:

چه رودخانه ای؟

فرزندان:

مربی:

چه جریانی؟

فرزندان:

مربی:

بچه ها، چطور می توانید از رودخانه عبور کنید؟

فرزندان:

پریدن از روی.

بچه ها و معلم از روی یک رودخانه می پرند (ملاحضات امنیتی).

مربی:

چگونه می توان از رودخانه عبور کرد؟

فرزندان:

ما به یک پل نیاز داریم.

مربی:

بیا یک پل برداریم این چه پلی است؟

فرزندان:

مربی:

این کدام است؟

فرزندان:

(بچه ها پل را برمی دارند، همراه با معلم از روی پل عبور می کنند و خرگوش می بینند که روی یک کنده نشسته است).

مربی:

سلام، اسم حیوان دست اموز! چرا انقدر غمگین اونجا نشستی؟

خرگوش مربی:

سلام بچه ها. طوفان شدیدی بود، او میوه ها را از درخت پاره کرد، سبزیجات را از بستر باغ پاره کرد و همه چیز را به هم ریخت. به من کمک کن آنچه را که در بستر باغ می روید روی تخت باغچه بگذارم و آنچه روی درخت می روید زیر درخت.

فرزندان:

این سیبی است که روی درخت می روید، یعنی میوه است.
این یک گوجه فرنگی است، در بستر باغچه رشد می کند، یعنی سبزی است و غیره.
معلم خرگوش بچه ها را تحسین می کند و آنها را به بازی دعوت می کند.
یک بازی "خرگوش خاکستری نشسته است"

خرگوش خاکستری نشسته (چمباتمه زدن)
و گوش هایش را تکان می دهد (گوش ها را نشان دهید)
برای نشستن خرگوش سرد است
باید پنجه هایمان را گرم کنیم. (مالیدن دست ها)

ایستادن خرگوش سرد است (بلند شو)
اسم حیوان دست اموز نیاز به پریدن دارد (پرش)
یک نفر خرگوش را ترساند (پنبه)
خرگوش پرید و فرار کرد. (بنشین)

خرگوش فرار می کند و با یک سبد سیب برمی گردد. با تشکر از کمک شما. برگها.

مربی:

آفرین بچه ها ما به میشنکا و بانی کمک کردیم و وظایف را تکمیل کردیم.

و زمان بازگشت ما به گروه فرا رسیده است. روی فرش جادویی بنشین و چشمانت را ببند. (موسیقی)

مربی:

بنابراین به گروه برگشتیم. بچه ها بگید کجا بودیم؟ ما در آنجا چه دیدیم؟ به کی کمک کردیم؟ خوشت آمد؟ با تشکر از همه.

سوتلانا اگورووا
درس جامع نهایی در گروه دوم

درس جامع نهایی در گروه دوم نوجوانان"فانتزیرها".

هدف: خلاصه کردن، تثبیت و نظام مند کردن دانش کودکان در طول سال.

وظایف:

تقویت و تعمیم مفاهیم حیوانات وحشی و اهلی.

تقویت توانایی کودکان در تشخیص اشیاء با استفاده از تحلیلگرهای مختلف.

نام اشکال و مفاهیم هندسی را تقویت کنید "یک", "بسیاری از";

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید؛

تقویت مهارت استفاده از قلم مو و رنگ با رعایت قوانین خاص؛

تقویت توانایی جمع آوری کل متشکل از 4-6 قسمت.

ایجاد پیوند عاطفی بین کودکان

مواد نمایشی: تصاویر دکتر آیبولیت، حیوانات وحشی و اهلی، گل، پروانه، خرگوش، هویج. اشکال هندسی؛ رنگ های گواش؛ برس ها؛ کوزه ها - فنجان های جرعه ای؛ ورق های کاغذ رنگی؛ سه پایه

پیشرفت OOD

مربی: بچه ها امروز همه از خواب بیدار شدیم و به هم لبخند زدیم و حال خوبی دادیم. بیایید به مهمانان سلام کنیم!

یک بازی "سلام مهمانان!".

سلام، کف دست. کف زدن - کف زدن - کف زدن.

سلام پاها بالا - بالا - بالا.

سلام گونه ها پلوپ - پلوپ - پلوپ.

گونه چاق. پلوپ - پلوپ - پلوپ.

سلام اسفنج ها اسمک - اسمک - اسمک.

سلام دندونا کلیک کنید - کلیک کنید - کلیک کنید.

سلام دماغ کوچولوی من بوق - بیپ - بیپ.

سلام، مهمانان، سلام به همه!

مربی: بچه ها دوست دارید سفر کنید؟ (پاسخ های کودکان). امروز به سفر با قطار خواهیم رفت. اما قبل از سوار شدن به قطار، باید بلیط بخرید و صندلی هایت را بگیر. لطفا در صندلی های خود بنشینید (بلیت ها اشکال هندسی هستند، اشکال هندسی نیز به پشتی صندلی چسبانده شده است).

اینجا قطار ما در حال حرکت است، چرخ ها در حال ضربه زدن هستند،

و بچه ها در قطار ما نشسته اند.

تو-تو-تو، تو-تو-تو - لوکوموتیو زمزمه می کند،

بچه ها را به مسافرت برد.

مربی: ایستگاه اول

با دقت به تصویر نگاه کنید و بگویید چه کسی در تصویر نشان داده شده است؟ (دکتر آیبولیت)

دکتر آیبولیت خوب!

زیر درختی نشسته است.

برای درمان به او مراجعه کنید

و گاو و گرگ،

و حشره و کرم،

و یک خرس!

او همه را شفا خواهد داد، همه را شفا خواهد داد

دکتر آیبولیت خوب!

مربی: آیبولیت چه کسانی را درمان می کند؟ (حیوانات). چه نوع حیواناتی وجود دارد؟ (وحشی و اهلی). حیوانات وحشی کجا زندگی می کنند؟ (در جنگل). حیوانات خانگی کجا زندگی می کنند؟ (کنار شخص).

هر کودک تصویری از یک حیوان وحشی یا اهلی دارد.

همه حیوانات با یکدیگر اشتباه گرفته می شوند و دکتر آیبولیت از شما می خواهد که همه حیوانات وحشی را در کنار درخت و حیوانات اهلی را در کنار خانه قرار دهید. بچه ها تکلیف را کامل می کنند و آنها را توضیح می دهند عمل: گرگ را کنار درخت گذاشتم چون حیوان وحشی است و غیره.

مربی: آفرین بچه ها، دکتر آیبولیت از کمک شما متشکرم. و زمان آن فرا رسیده است که ادامه دهیم.

ایستگاه دوم.

چرخ، چرخ،

در می زنند، در می زنند، در می زنند،

به ایستگاه بعدی

دارند پسرها را می آورند.

مربی: بچه ها ببینید چه گلزار زیبایی پیش روی شماست. بیایید او را تحسین کنیم. لطفا به من بگویید چند گل وجود دارد؟ (بسیاری از). چند تا پروانه؟ (بسیاری از). گل ها را چه رنگی می بینید؟ (پاسخ های کودکان). بیایید برای هر پروانه یک گل پیدا کنیم و آنجا بکاریم. (بچه ها به نوبت یک گل پیدا می کنند و پروانه خود را در آنجا می کارند). وقتی همه پروانه ها را کاشتند، دیدند که یک پروانه گلی را از دست داده است.

مربی: بچه ها ببینید و بگید چی کم داریم؟ بیشتر؟ چه کاری باید انجام شود تا یکسان شود، یعنی به طور مساوی؟ (پاسخ های کودکان). الان چند تا گل و پروانه هست؟ (پاسخ های کودکان). کار دو بار انجام می شود.

مربی: آفرین بچه ها! حالا بیایید در پاکسازی خود استراحت کنیم.

جلسه تربیت بدنی برگزار خواهد شد.

یک دو سه چهار پنج

بیایید بدن را مطالعه کنیم! (در جای خود راه بروید).

اینجا پشت است، و اینجا شکم،

پاها (سقف، دست ها

چشم ها (پلک زدن، بینی (نمایش،

گوش ها (با هر دو دست نشان داده شود،

سر (سر خود را در جهات مختلف تکان دهید،

من به سختی توانستم آن را نشان دهم.

گردن سرش را می چرخاند (سر خود را به پهلو بچرخانید).

اوه خسته شدم! اوه اوه اوه.

مربی: استراحت خوبی داشتیم؟ وقت آن رسیده است که به جلو برویم.

و بچه ها را جلوتر برد.

مربی: اوه، بچه ها، نگاه کنید، نوعی جعبه وجود دارد! به نظر شما چه چیزی وجود دارد؟ (پاسخ های کودکان). ببینیم داخلش چیه؟

اوه، نگاه کنید، برخی از قسمت های تصویر وجود دارد. اما برای اینکه بفهمیم این تصویر چیست، باید آن را جمع آوری کنیم (یک عکس روی میز جمع کنید).

آفرین، و چه کسی را در عکس گرفتید؟ (پاسخ می دهد فرزندان: خرگوش). فقط او به نوعی غمگین است، احتمالاً گم شده یا گرسنه است. خرگوش چیست؟ (پاسخ های کودکان). چطور به او کمک کنیم؟ (پاسخ های کودکان). حالا برایش هویج می کشیم و خیلی خوشحال می شود.

مربی: بچه ها لطفا به کارگاه هنری ما بیایید و پشت میزها بنشینید. ببین برگها و رنگها در مقابلت هست (قرمز، نارنجی، زرد، سبز). من و شما باید یک هویج برای خرگوش خود بکشیم و دمش را بکشیم. هویج چه رنگی است؟ دم؟ (پاسخ های کودکان).

درست. اما قبل از ترسیم، به یاد بیاوریم که چه کاری باید انجام دهیم (قوانین را به خاطر بسپارید). حالا تماشا کنید که چگونه یک هویج می کشیم (نشان دادن نحوه کشیدن هویج و دم). برس های خود را بردارید و بیایید دست به کار شویم.

مربی: آفرین، خیلی هویج های زیبایی کشیدی. بیایید آنها را نزدیک خرگوش خود بگذاریم و به او غذا بدهیم (کودکان کار خود را در کنار خرگوش حمل می کنند و قرار می دهند). او همه را به شما می گوید "متشکرم"برای یک غذای خوشمزه و همچنین می خواهد هدیه خود را به شما بدهد.

مربی: بچه ها، وقت آن است که به مهد کودک برگردیم. عجله کنید و سوار قطار ما شوید و ما برمی گردیم.

کالسکه، کالسکه،

می دوند، می دوند، می دوند،

از سفر بچه ها

آنها را به خانه می برند.

مربی: بچه ها، آیا سفر ما را دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان). در سفر با چه کسی ملاقات کردیم؟ (پاسخ های کودکان). چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان). در این راه به چه کسی کمک کردیم؟ (پاسخ های کودکان).

انتشارات با موضوع:

تمرین فرهنگی برای رشد هنری و زیبایی شناختی گروه دوم "پرندگان" "پیام آوران بهار" اهداف: آموزشی - تشکیل.

درس جامع نهایی با فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه دوم "سفر جادویی به جنگل بهار"موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک شماره 16" با محوریت ارتقای سلامت. جامع نهایی

درس پایانی گروه دوم "بهار"خلاصه درس پایانی با موضوع "بهار" با کودکان گروه دوم خردسال موضوع "بهار". هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی.

درس پایانی در گروه دومدرس آخر در گروه دوم خردسال "رویاپردازان" "عیادت از پدربزرگ و مادربزرگ" هدف: تعمیم و تثبیت دانش اکتسابی کودکان.

موضوع درس: "سنجاب" نوع درس: پایانی، یکپارچه. هدف از فعالیت آموزشی: تحکیم دانش و ایده ها در مورد حیوانات وحشی.

هدف:

• یک محیط گفتاری در حال توسعه ایجاد کنید، در کودکان پیش دبستانی میل به برقراری ارتباط ایجاد کنید، واژگان را با صفت ها غنی کنید، مهارت های دستوری را توسعه دهید، محتوای افسانه "Kolobok" را با استفاده از عناصر نمایشی ادغام کنید، و تمرین انوماتوپه را انجام دهید.
• آموزش ابراز احساسات، تشویق کودکان به کمک به دیگران.
• نام رنگ ها، رابطه بین شکل و اندازه یک شی را تثبیت کنید، میل به انجام فعالانه در طول یک بازی موسیقایی و فعال را برانگیزید، حرکات حیوانات و پرندگان را در طول بازی "مرغ را بیابید" تقلید کنید.
• مهارت های نقاشی را بهبود بخشید: با یک مهر، با انگشت خود.
• پرورش استقلال، مسئولیت پذیری، خلاقیت.

شغل قبلی:

• خواندن افسانه های "Kolobok"، "Ryaba Hen"، مشاهده تصاویر برای آنها، یادگیری قافیه ها و قافیه های مهد کودک.
• طراحی انگشت، مهر؛
• تمرینات برای توسعه مهارت های حرکتی خوب؛
• بازی های حسی آموزشی؛
• مطالعه بازی های موسیقی و فضای باز.

مواد: تلویزیون، سبد، کیسه، اشکال هندسی، دانه ها: لوبیا، ذرت؛ جعبه، مرغ اسباب بازی، کارت هایی با تصاویر جوجه ها، تشک جادویی، کتاب، عروسک ها - دستکش، رنگ، تمبر، دستمال، یک ورق کاغذ سبز، رنگ سبز، تمبر.

پیشرفت کلاسهای تلفیقی در مهدکودک

موسیقی پخش می شود، خورشید روی صفحه ظاهر می شود (معلم می خواند):

صبح بخیر بچه ها

درودهای آفتابی من به شما!

دوست من بانی امروز شما را ملاقات خواهد کرد.

تصویری از یک اسم حیوان دست اموز ظاهر می شود.

مربی: بچه ها، این کیست؟ بله، این یک خرگوش است.

تمرین: "چه اسم حیوان دست اموز؟"

(خاکستری، شاد، محبت آمیز، نرم، کوچک، کرکی).

ما از شما دعوت می کنیم، بانی، با ما بازی کنید.

ژیمناستیک روانی

اینگونه است که خورشید طلوع می کند - بالاتر، بالاتر، بالاتر! - دستانشان را بالا ببرند

در شب خورشید غروب خواهد کرد - پایین تر، پایین تر، پایین تر! - پایین تر

خوب، خوب، خورشید می خندد، بچه ها می پرند

و همه ما زیر آفتاب لذت می بریم! - دست بزنند

Vosp: اوه، چقدر خوب پریدی، مثل خرگوش های کوچک، آفرین. من و تو در حال پریدن بودیم، خورشیدمان غمگین شد. نگاه کن چشمان خورشید چقدر غمگین است. چشم های خورشید چگونه است؟ - غمگین. هیچ اشعه ای ندارد.

ظاهراً آنها را گم کرده است، بیایید به خورشید خود کمک کنیم تا پرتوهای خود را پیدا کند و دوباره شاد و مهربان می شود. چه نوع خورشیدی خواهد شد؟ (شاد، صمیمی).

بچه ها در طول مسیر قدم می زنند و این کلمات را می گویند:

یک خرگوش خاکستری در جنگل می دود

خرگوش فراری خاکستری

هویج را برداشت

و آن را در سبدی جمع کرد.

بچه ها به یک حلقه - یک "باغ" با هویج در آن آمدند.

بازی "جمع آوری هویج".

(هر کودک یک هویج می گیرد).

بچه ها چند تا هویج جمع کردیم؟ (بسیاری از).

(ماشا) چند هویج دارد؟ (یک).

او همان چیزی است که (بزرگ) است و هر کس دیگری همان چیزی است (کوچک). هویج را در یک سبد جمع کنید. یک هویج چی بود؟ (بزرگ)، به من نشان بده، این چقدر بزرگ است. چه هویج دیگری آنجا بود؟ (کوچک)، خیلی کوچک.

مسیرهای هموار

با پا راه می رویم

بالا - بالا - بالا، بالا - بالا - بالا

با پا راه می رویم.

(به سمت میزها رفتیم.)

بازی "کوکی های اسم حیوان دست اموز".

چه کسی ما را ملاقات می کند؟ ( خرگوش ها ) .

پس اینها دوستان بانی ما هستند. من پیشنهاد می کنم آنها را با یک غذای خوشمزه پذیرایی کنید.

(قافیه "من می پزم، می پزم، می پزیم"....

من میپزم، میپزم، میپزم،

من برای همه کیک می پزم،

و برای مادر عزیز

من دارم دو تا شیرینی زنجبیلی می پزم.

اینجوری، اینجوری

در اینجا دو شیرینی زنجبیلی وجود دارد!

بخور، بخور، مامان!)

وظیفه: بچه ها، خرگوش های ما پیش بندهای رنگارنگ دارند. شما باید کوکی هایی هم رنگ با پیش بند، لباس و غیره خود انتخاب کنید. (بچه ها کار می کنند)

خرگوش شما چه رنگی از کوکی ها را دوست دارد؟ و میشا شما؟

من و تو خوب کار کردیم حالا بیا استراحت کنیم.

تمرین بدنی "ورزش سرگرم کننده برای خرگوش ها"

صبح زود مثل توپ

اسم حیوان دست اموز ما مدام در حال پریدن است.

خرگوش تخت را مرتب می کند

و شروع به شارژ می کند. (پریدن بچه ها).

دست روی کمربند

خرگوش نگه داشته است

به آرامی سر خود را به صورت دایره ای می چرخاند. (دست روی کمر، سر چرخان)

و حالا شانه ها

اسم حیوان دست اموز در حال ورز دادن است

شما را بالا می برد

شما را پایین می آورد. (شانه های خود را بالا بیاورید، پایین بیاورید).

دست ها در یک دایره

خرگوش می چرخد،

کار می کند، تنبل نیست

دونده خاکستری کوچولو. (حرکات دایره ای با دست).

پرندگان و حیوانات خانگی روی صفحه ظاهر می شوند

بازی آموزشی "چه کسی جیغ می کشد؟"

پخش بچه ها، من و شما خیلی طولانی راه رفتیم، کارهای مختلفی انجام دادیم، اما هرگز اشعه را پیدا نکردیم. اوه، بانی می خواهد چیزی به من بگوید، احتمالاً خجالت می کشد با صدای بلند صحبت کند.

بانی چیه؟ ( اسم حیوان دست اموز در گوش معلم "صحبت می کند" و پیشنهاد می کند که افسانه "مرغ ریابا" را تعریف کند).

کودکان با استفاده از "پازل" یک افسانه تعریف می کنند.

(در این زمان پرتوهای خورشید ظاهر می شوند)

پخش بچه ها بالاخره خورشید ما پرتوهایی دارد و دوباره می درخشد.

بچه ها، بیایید یک هدیه برای خورشید و خرگوش آماده کنیم، بیایید یک "گل بهاری" بکشیم

یک نمونه روی تابلو وجود دارد.

ژیمناستیک انگشت

خورشید از پنجره به بیرون نگاه می کند (کودکان دست های خود را مشت می کنند)

او به اتاق ما نگاه می کند. (و دوباره باز شده اند)

ما دست هایمان را می زنیم (دست هایمان را بزنیم)

از خورشید بسیار خوشحالم! (دست زدن)

بچه ها پشت میزها می نشینند و با موسیقی کار می کنند.

خط پایین. انعکاس

بچه ها ببینید خورشید ما چقدر شاد و سرحال شده است.

امروز به خورشید کمک کردیم، به خرگوش ها غذا دادیم و در مسیرها قدم زدیم. ما چقدر عالی هستیم! یه کف بزنیم به خودمون!!!