خلاصه فعالیت های آموزشی در زمینه رشد شناختی با موضوع: ابزار کار. "ابزار". خلاصه GCD در گروه مقدماتی طراحی ابزارهای موضوع

موسسه دولتی "دبیرستان - سالن ورزشی شماره 9، پاولودار"

توسعه یک درس با موضوع:

آماده شده.

معلم فناوری اطلاعات

سابیتووا R.O.

سال تحصیلی 2013-2014

موضوع: ابزارهای طراحی ویرایشگر گرافیک رنگ کنید.

اهداف درس:

آموزشی: به دانش آموزان بیاموزید که به طور مستقل در گروه کار کنند، ابزارهای ویرایشگر گرافیکی را انتخاب کرده و از آنها در هنگام ایجاد تصاویر در ویرایشگر گرافیک شطرنجی استفاده کنند.رنگ کنید.

آموزشی : با جهت گیریدانش آموزان به نگرش عاطفی مثبت نسبت بهدرس , پرورش علاقه به موضوعرشدی : تمایل به پذیرش تغییرات و مشارکت فعال در آنها, توانایی احترام گذاشتن به خود و دیگران. باتوانایی طرح و حل مشکلات.

اهداف درس:

- ادامه کار بر روی توسعه مهارت ها در استفاده از ویرایشگر گرافیکی؛- ایجاد مهارت در کار بر روی رایانه شخصی با محصول نرم افزار Paint.- ارتباط درس با موضوعات مدرسه؛

جایگاه و نقش درس در موضوع مورد مطالعه : درس سوم با موضوع «ویرایشگر گرافیکرنگ کن".

نوع درس: درس تست و سنجش دانش تکنولوژی تدریس: روش های گام به گام برای آموزش تفکر انتقادی. نرم افزار:

ویرایشگر گرافیکیرنگ کنید

برنامه تست.

مواد برای درس:

پلاک هایی با کتیبه مراکز فعال کارت برای کار در مراکزبرگه امتیاز "درخت موفقیت"

محل: کلاس رایانهتاریخ برگزاری: 22 نوامبر 2013

طرح درس: (45 دقیقه)

لحظه سازمانی (3 دقیقه):

1. با درود.

   تقسیم به مراکز فعال با استفاده از موزاییک.

تعیین هدف درسی (3 دقیقه)

توضیح کار گروهی

کار در مراکز فعال ( 30 دقیقه):

مرکز "روشنفکر" مرکز "چند زبان" مرکز "عملی" مرکز تأیید (تست بر روی کامپیوتر انجام می شود) مرکز "هنری"

جلسه تربیت بدنی (1 دقیقه)؛

جمع بندی درس (9 دقیقه).

1. جمع بندی درس. حفاظت از خوشه 5 دقیقه

   انعکاس "درخت موفقیت" 3 دقیقه

   تنظیم تکالیف. 1 دقیقه

در طول کلاس ها:

I. لحظه سازمانی (3 دقیقه) .

با درود.

– سلام بچه ها بشینین بنابراین، درس را شروع می کنیم.ب تقسیم به مراکز فعال با استفاده از موزاییک.- امروز ما درس خود را با استفاده از فناوری خود برگزار خواهیم کرد، اما آن را با استفاده از روش موزاییک به گروه ها تقسیم می کنیم. هر کدام از شما قطعه ای از نقاشی را می گیرد و به دنبال جفت خود می گردد، بنابراین ما باید به 5 مرکز تقسیم کنیم. (بچه ها در مراکز می نشینند و موزاییک می سازند).
II. تعیین هدف درسی (3 دقیقه) .

توضیح کار گروهی

بیایید قوانین کار گروهی را به خاطر بسپاریم.

1. در جمع سر و صدا نکنید.

2. به یک دوست کمک کنید.

3. حواس پرت نشوید.

الان در مراکز فعال نشسته اید، روی میز همه نوشته شده کدام مرکز است و روی میز همه یک برگه ارزیابی و کار عملی با توضیحات است. شما باید یک سخنران در گروه انتخاب کنید که کار را در مرکز تجزیه و تحلیل و نظارت کند. در یک مرکز 6 دقیقه کار کنید.

III . کار در مراکز فعال ( 30 دقیقه):

مرکز "روشنفکر" از دو وظیفه تشکیل شده است.کار شماره 1. یک مسابقه را برای هر تصویر پیدا کنید و بچسبانید. کار شماره 2. "سوال - پاسخ." جدول را پر کنید.مرکز "چند زبان" وظیفه شماره 1. شما باید کلمات روسی را به صورت گروهی به قزاقستان و انگلیسی ترجمه کنید.وظیفه شماره 2. در گروه خود باید ضرب المثل های تبدیل شده را با توجه به معنی آنها انتخاب کنید.به عنوان مثال، «به رایانه‌های قدیمی نخندید، و رایانه‌های شما قدیمی خواهند شد» (به رایانه‌های قدیمی نخندید، و خودتان پیر خواهید شد).مرکز "عملی"

صفحه شطرنج

Paint را راه اندازی کنید.

شروع - برنامه ها - لوازم جانبی - رنگ

در حالی که کلید Shift + ابزار Rectangle را نگه داشته اید، یک مربع (2x2 سانتی متر) بکشید، مربع حاصل را با رنگ سیاه پر کنید. مربع های حاصل را به هم وصل کنید

مراحل را تکرار کنید، تصویر بعدی را دریافت کنید

به کپی کردن ادامه دهید تا بلوکی از مربع های 8x8 بدست آورید

مرکز تأیید (تست بر روی کامپیوتر انجام می شود) 1. همه به صورت جداگانه در رایانه کار می کنند.2. “Test byرنگ کردن" 3. نام خانوادگی، نام و کلاس خود را وارد کنید.4. با انتخاب پاسخ صحیح به سوالات آزمون پاسخ دهید.5. تعداد امتیازات و نمره آزمون را در برگه نمره یادداشت کنید.مرکز "هنری" یک خوشه با موضوع "ویرایشگر گرافیکی" ایجاد کنیدرنگ کنید».

IV . دقیقه تربیت بدنی (1 دقیقه).

بچه ها، حالا از همه شما می خواهم که بایستید، کمی تمرین بدنی انجام می دهیم و همه بعد از من تکرار می کنیم.پینوکیو دراز کشید، یک بار - خم شده، دو - خم شده، دستانش را به طرفین باز کرد، ظاهراً نتوانستم کلید را پیدا کنم. برای گرفتن کلید به ما، باید روی انگشتان پا بایستید.

V . جمع بندی درس (9 دقیقه).

بچه ها کارتون رو تو مراکز تموم کردید میخوام بپرسم سخت ترین کار کدوم مرکز کجا بوده؟

هنگام حل مشکل کجا سوال داشتید؟

کدام مرکز ساده ترین بود؟

ابزارهای ویرایشگر گرافیک را برای من فهرست کنیدرنگ کنید.

هنگام کار در مراکز، برگه ارزیابی را پر می کردید، سخنران در گروه ها باید کار همه افراد گروه را مشاهده و ارزیابی می کرد. همچنین در آزمونی که در پایان به شما نمره داده شد به سوالات پاسخ دادید. شما برگه های ارزیابی خود را به همراه تکالیف عملی به من تحویل دهید، مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد.

حفاظت از خوشه

انعکاس "درخت موفقیت" (3 دقیقه). در برگه ها باید برداشت های خود را در مورد درس بنویسید ، شاید کسی هنوز چیزی را کاملاً درک نکرده باشد ، خواسته های شما در مورد این موضوع. برگ های خود را به درخت موفقیت بچسبانید.

تنظیم تکالیف (1 دقیقه).

1. در ج طراحی ها را با استفاده از ابزارها و اصول اولیه یک ویرایشگر گرافیکی تولید کنیدرنگ کنید.

2. به این فکر کنید که در کجا می توانید مهارت های به دست آمده را هنگام ساخت موزاییک به کار ببرید.
3. کار اضافی برای دانش آموزانی که کامپیوتر خانگی دارند.
موزاییک خود را روی کامپیوتر بسازید. - از همه شما برای درس بسیار سپاسگزارم، بهترین ها، خداحافظ.

MBDOU D/S شماره 3 "IVUSHKA"

خلاصه

با موضوع:« ابزار»

(با استفاده از فناوری های بازی)

گروه ارشد

آماده شده توسط:

معلم

گروه ارشد شماره 2

مارس 2016

انواعفعالیت های کودکان:بازی، ارتباطی، آموزشی و پژوهشی، موسیقی.

اهداف:

· می داند که چگونه مکالمه در مورد ابزارها را حفظ کند، دیدگاه خود را بیان می کند.

· معماها را با علاقه حل می کند.

· به طور فعال در بازی های "Tall Poems"، "True False"، "Subbotnik" شرکت می کند.

مواد و تجهیزات:

· تصاویر نشان دهنده ابزار.

· جعبه با اسباب بازی-ابزار.

1. لحظه سازمانی.

معلم یک صندلی بزرگ شکسته را به گروه می آورد.

مربی:دیروز هنگام بازی به طور اتفاقی یک صندلی شکسته شد. الان چطوری درستش کنم؟ چه چیزی برای این مورد نیاز است؟

(ابزار).

مربی:درست.

2. گفتگو در مورد ابزار.امروز در مورد ابزار کار، هدف و کار ایمن با آنها با شما صحبت خواهیم کرد.

مربی:بچه ها آیا حل معماها را دوست دارید؟

به سرعت جویدن

ریز می جود

اما خودش را قورت نمی دهد.

اگرچه از نظر جثه کوچک است،
و من به احترام عادت دارم
در مقابل او بلوط و افرا هستند
و درختان توس تعظیم می کنند.
(تبر)

بدون سر، اما در کلاه،

یک پا، و حتی آن یکی در چکمه است.

چاق لاغر را شکست خواهد داد

چاق لاغر را می کشد.

من شجاع ترین کارگر کارگاه هستم.

تمام روز را تا جایی که می‌توانم می‌کوبم.

(چکش و میخ)

آنها کار سختی دارند - آنها دائماً چیزی را فشار می دهند. (رنج).

مربی:هدف آنها چیست؟ درست است، آنها را چکش می کنند، سفت می کنند و قطعات را به هم وصل می کنند. یا شاید بتوانید با آنها دندان های خود را بردارید؟ در مورد تمیز کردن گوش ها چطور؟ آیا می توان با آنها بازی کرد؟ البته نه - برای سلامتی شما خطرناک است!

3. ژیمناستیک انگشت

ناک-ک-ک-کوب (با مشت به زانوهایمان بکوب)
صدای عجیبی شنیده می شود (مشت هایمان را روی زانو می کوبیم)
چکش ها می کوبند، (مشت به مشت بزن)
آنها در حال ساختن خانه ای برای بچه گربه ها هستند (مشت به مشت بکوبید)
با سقفی مانند این، (ما نشان می دهیم دست هابالای سرت)
با پنجره هایی مانند این (ما نشان می دهیم دست هاجلوی صورت)
با دری مانند این، (بیرون بکشید دست رو به جلو، نشان دادن کف دست)
و با چنین قلعه ای! ( دست در"قفل کردن")

مربی:بچه ها آیا می دانید سازهای ما از چه موادی ساخته شده اند؟ احتمالا از پلاستیک، شیشه و مقوا ساخته شده است!

پس از چه ساخته شده اند؟ درست است، ساخته شده از فلز! چرا آنها از فلز ساخته شده اند؟ (پاسخ بچه ها) تا ابزارها بادوام باشند! چه اتفاقی می‌افتد اگر چکش شیشه‌ای باشد (می‌شکند)، اره‌ای از چوب (با آن غیرممکن است اره شود)، پیچ گوشتی ساخته شده از پلاستیک (نمی‌تواند باز شود)، انبردست ساخته شده از مقوا ( آنها نمی توانند چیزی را به چنگ آورند)؟

مربی:

من الان شما را بررسی می کنم.

4-بازی True False؟

1. نان را با اره برش می دهند. درست؟

2. برای بیرون کشیدن دندان ها از انبردست استفاده کنید. درست؟

3. از تبر برای خرد کردن چوب استفاده می شود. درست؟

4. برای باز کردن قفل ها از آچار استفاده کنید. درست؟

5. میخ ها به دیوار کوبیده می شوند. درست؟

6. وقتی برای ملاقات می آیند با چکش در می زنند. درست؟

7. برای سفت کردن مغزها از پیچ استفاده می شود. درست؟

5. تربیت بدنی

اره کردیم (با دست حرکات اره را انجام دهید).

خرد کردیم (حرکات خرد کردن را با شیب انجام دهید).

آنها با صدای بلند با چکش (روی زانوها) می زدند.

با رنگ تازه پوشیده شده است. (حرکات بازو را به سمت بالا و پایین انجام دهید).

مامان خیلی از ما تعریف کرد (دست زدن).

و او از من با کلوچه پذیرایی کرد. (با کف دست به معده ضربه بزنید).

6. بازی "اشعار - افسانه ها"

از کودکان دعوت می شود که به شعر گوش دهند و خطاهای آن را بیابند.

ناخن ها با برس به داخل فرو می روند،

با چکش جارو بزنید

کندن زمین با چاقو

خوب با تبر دیدند.

7. بازی "Subbotnik"

متن برای بچه ها خوانده می شود و بچه ها کلمات گم شده را تکمیل می کنند.

امروز یک روز پاکسازی در باغ ما است. همه باباها و

مادران برای کار در سایت بیرون رفتند. پدر میتیا گرفت

اره. او ... شاخه ها. مادر ماشینی براش آورد و

رنگ کردن او یک حصار است. به پدر ساشا یک قیطون داده شد. او... چمن. پدر و مادر دیما با بیل آمدند. آنها...

خاک و کاشت بذر و من و بابا یک چکش آوردیم. ما ... میخ - تعمیر نیمکت. همه با هم کار کردند و اکنون سایت تمیز و زیبا شده است.

مربی: بچه ها! یاد آوردن! هنگام کار با ابزار، قوانین ایمنی را رعایت کنید:

1. ابزار فقط در حضور بزرگسالان قابل استفاده است.

2. ابزار را در مکانی مخصوص مثلا در چمدان نگهداری کنید.

3. در حین کار مراقب باشید.

4. با ابزار از داخل وسایل برقی بالا نروید.

5. ناخن را در دهان خود قرار ندهید.

6. از ابزارها همانطور که در نظر گرفته شده است استفاده کنید.

8. انعکاس.

- در مورد چی صحبت کردیم؟

- در مورد سازها چه آموختید؟

- چه بازی هایی انجام دادیم؟

MBDOU D/S شماره 3 "IVUSHKA"

خلاصه

تکان دادن برای سراسر جهان

با موضوع: " مکالمه در مورد پرنده حیوان خانگی»

گروه ارشد

آماده شده توسط:

معلم

گروه ارشد شماره 2

نوامبر 2015

MBDOU D/S شماره 3 "IVUSHKA"

خلاصه

اشاره به رشد شناختی

با موضوع: " قارچ"

(استفاده از فناوری های بازی)

گروه ارشد

آماده شده توسط:

معلم

گروه ارشد شماره 2

اکتبر 2015

چکیده GCD "خلاقیت هنری" (نقاشی)

موضوع: "همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها مورد نیاز هستند. بیایید به راننده کمک کنیم."

محتوای برنامه:

رشته آموزشی "خلاقیت هنری": به یادگیری نحوه ترسیم اشیاء گرد ادامه دهید، هنگام طراحی با مداد، اشیاء ساده را به صورت مجازی منعکس کنید، یک مداد را به درستی با سه انگشت نگه دارید، بدون خارج شدن از مرزها روی یک نقاشی بکشید.

حوزه آموزشی "شناخت": گسترش درک کودکان از حرفه های اساسی.

رشته آموزشی "ارتباطات": یاد بگیرید که افکار خود را در گفتار بیان کنید ، به سؤالات معلم پاسخ کامل دهید ، یاد بگیرید که اسم را به حروف تغییر دهید.

رشته آموزشی "جامعه پذیری": ایجاد پاسخگویی عاطفی، تمایل به کمک به نیازمندان.

رشته آموزشی "سلامت": در هنگام طراحی حالت صحیح قرار بگیرید: آزادانه بنشینید، روی میز خم نشوید.

رشته آموزشی "تربیت بدنی": میل به بازی در فضای باز با محتوای ساده را در خود ایجاد کنید.

رشته آموزشی "موسیقی": توسعه مهارت انجام اعمال سازنده به موسیقی.

مواد: تصاویر نشان دهنده افراد در حرفه ها و ویژگی های حرفه های مختلف، توپ، پزشک اسباب بازی، نامه ای از دونو، ماشین اسباب بازی بدون چرخ، مداد رنگی، برای هر کودک یک برگه A4 با تصویر اتوبوس بدون چرخ، یک رادیو ضبط صوت، موسیقی کلاسیک، کارت هایی با تصویر Dunno.

پیشرفت درس.

1 زمان سازماندهی

توپ بازی. کودکان در یک دایره ایستاده، حرفه ها را نام می برند و توپ را به یکدیگر پاس می دهند.
2. مقدمه ای بر موضوع.

یک غریبه (دکتر آیبولیت) برای ملاقات آمد. حدس بزنید کدام یک
حرفه این مرد چیست؟ (دکتر). چطور حدس زدید؟
بچه ها لباس های دکتر را توصیف می کنند و اشیایی را که در دستان او است نام می برند.

3. بازی آموزشی "چه کسی چه کاری انجام می دهد".دکتر Aibolit بازی های آموزشی با کودکان انجام می دهد.

آشپز در حال آشپزی است ....
معلم - آموزش می دهد ....
فروشنده در حال فروش است ...
مربی - آموزش می دهد ....
(آرایشگر، راننده، خیاطی، پلیس).
4. تمرین آموزشی «جمله را کامل کن».
آشپز در حال پختن است (چی؟) - سوپ.
دکتر (چه کسی؟) را درمان می کند - ....
راننده رانندگی می کند (چی؟) - ....
خیاط دوخت (چی؟) - ....
معلم درس می دهد (چه کسی؟) - ....
فروشنده می فروشد (چی؟) - ....
5. بازی آموزشی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد".

دکتر آیبولیت به هر کودک تصویری می دهد که اقلام مورد نیاز افراد یک حرفه خاص را نشان می دهد. بچه ها حدس می زنند که دکتر آیبولیت چه حرفه ای را انتخاب کرده است.
آشپز به قابلمه، ملاقه، کلاه و ... نیاز دارد.
معلم نیاز دارد ...
دکتر نیاز به ...
فروشنده نیاز دارد ...
خیاط نیاز ....
آرایشگاه نیاز به ...
معلم نیاز دارد ...

6. دقیقه تربیت بدنی. "خلبان"
راننده بودن خوب است (آنها دایره ای می دوند، "هدایت می کنند")
خلبان بودن بهتره (در یک دایره بدوید، بازوها را به طرفین بکشید)
خلبان می شدم
بگذار به من یاد بدهند.
من بنزین را داخل باک می ریزم، (آنها متوقف می شوند، "می ریزند")
پروانه را شروع می کنم: (حرکات دایره ای با دست راست)
"موتور را به بهشت ​​ببرید، (آنها در یک دایره می چرخند، بازوها را به طرفین می زنند).
تا پرندگان آواز بخوانند.»
7. بیان وضعیت مشکل. نامه ای از دونو
معلم به بچه ها می گوید که به تازگی نامه ای از دونو دریافت کرده است. در حال خواندن نامه: «سلام بچه ها، سلام دکتر آیبولیت. من خیلی مریض هستم، واقعا به کمک شما نیاز دارم. سریع بیا دکتر آیبولیت خوب!» . کودکان با Dunno همدردی می کنند. دکتر و بچه ها می روند تا به دونو کمک کنند و بفهمند چگونه به آنجا خواهند رسید. در ماشین سواری کار نمی کند، بچه های زیادی هستند و همه آنها در ماشین جا نمی شوند، اما همه می توانند با اتوبوس به آنجا برسند. متوجه می شویم که راننده باید اتوبوس را براند. صندلی ها را مثل قطار می چینیم، راننده پشت فرمان می نشیند، اما اتوبوس حرکت نمی کند. بیایید بفهمیم دلیل آن چیست. معلم اتوبوس اسباب بازی را نشان می دهد که چرخ ندارد. مشکل همینه معلم پیشنهاد می کند که اتوبوس را تعمیر کنید، برای انجام این کار، باید چرخ هایی را به اتوبوس اضافه کنید.

8. چرخ های رسم.

معلم و بچه ها متوجه می شوند که چرخ ها چه رنگی خواهند بود (سیاه)، شکل چرخ (دایره) را مشخص می کنند و بچه ها با انگشت اشاره خود دایره ای را در هوا توصیف می کنند. معلم تکنیک های طراحی را نشان می دهد. به وضعیت بدن کودکان و نحوه صحیح گرفتن مداد توجه می کند. کار با موسیقی اتفاق می افتد.

9. خلاصه درس.

بچه ها اتوبوس را تعمیر کردند، راننده و آیبولیت از کمک بچه ها تشکر می کنند. آیبولیت دانو را درمان کرد. دونو به نشانه قدردانی پرتره خود را به بچه ها می دهد.

موضوع: ابزارهای طراحی ویرایشگر گرافیکی Paint.

نوع درس: ترکیب شده؛

تجهیزات:کامپیوتر، پروژکتور؛

اهداف درس:

آموزشی:مقدمه ای بر ویرایشگر گرافیکی Paint مطالعه عملی نوار ابزار ویرایشگر گرافیکی Paint.

آموزشی:توسعه سواد کامپیوتر، توسعه مهارت های کامپیوتری فردی در ویرایشگر گرافیکی Paint.

آموزشی:پرورش فرهنگ ارتباط در کلاس درس و در زندگی روزمره، مهارت های کنترل و خودکنترلی، توانایی کار و تفکر مستقل.

طرح درس:

زمان سازماندهی

یادگیری مطالب جدید و تثبیت دانش کسب شده

خلاصه درس. درجه بندی

مشق شب

در طول کلاس ها

زمان سازماندهی
(خوشامدگویی به دانش آموزان، ارتباط با موضوع، اهداف درس )

مطالعه مطالب جدید و تثبیت دانش به دست آمده.

برای ایجاد یک تصویر:

اولین قدم انتخاب ابزار است.

که در رنگ کنید شما می توانید از هر یک از شانزده ابزار استفاده کنید.

برای اینکه بفهمید یک ابزار چه کاری انجام می دهد، ماوس خود را روی آن قرار دهید تا یک راهنمای ابزار در یک قاب کوچک ظاهر شود.

بیایید اکنون به بررسی قابلیت های ویرایشگر گرافیکی بپردازیم و با ساده ترین آنها شروع کنیم.

برای ترسیم خطوط مستقیم:

رسم مستطیل، مربع، مستطیل گرد، بیضی و دایره

این ابزارها را می توان به صورت سایه دار ترسیم کرد یا خیر.

دنباله ترسیم

انتخاب ابزار مستطیل

در پنجره اضافی که در زیر نوار ابزار ظاهر می شود، نوع پر را انتخاب کنید.

مدار 1 نوع

2 نوع طرح کلی با پر

شکل جامد نوع 3.

نشانگر ماوس را در جایی که می خواهیم یک مستطیل رسم کنیم قرار می دهیم.

دکمه سمت چپ ماوس را فشار دهید و بدون رها کردن آن، نشانگر را بکشید و کادر را به اندازه و شکل دلخواه بکشید.

دکمه ماوس را رها کنید.

برای ترسیم یک مربع یا دایره، باید همان مراحل را تنها با نگه داشتن کلید Shift انجام دهید.

نتیجه را ذخیره کنید

ترسیم خطوط منحنی

انتخاب ابزار منحنی

انتخاب ضخامت خط

یک خط مستقیم بکشید

بیایید جایی را روی خطی که می خواهیم خم کنیم بکشیم. اگر می خواهید منحنی با یک خم داشته باشید دوباره در همان مکان کلیک کنید.

اگر می خواهیم خطی با دو خم به دست آوریم، دوباره در جای دیگری از خط بکشیم.

نتیجه را ذخیره کنید

ترسیم چند ضلعی

نتیجه را ذخیره کنید

با استفاده از ابزارهای اسپری، قلم مو، مداد.

انتخاب ابزار اسپری

انتخاب رنگ از پالت

ضخامت محل اسپری را انتخاب کنید.

نشانگر ماوس را در محل اسپری قرار دهید و در حالی که دکمه سمت چپ را نگه داشته اید، رنگ اسپری کنید. هرچه بیشتر آن را در یک مکان نگه داریم، متراکم تر رنگ می شود.

با استفاده از ابزارهای پاک کن، انتخاب، پر کردن و ذره بین

با استفاده از ابزار پاک کن، می توانید قسمت هایی از اشکال را برای ایجاد تصاویر جدید پاک کنید.

با استفاده از ابزار انتخاب می توانید ناحیه مورد نظر را انتخاب کرده و آن را جابجا کنید.

ابزار Fill ناحیه انتخاب شده را با رنگ پر می کند.

ابزار ذره بین یک شی را بزرگ می کند

ادغام مطالب مورد مطالعه (وظایف برای کار مستقل).

خلاصه درس. درجه بندی

برای استفاده از هر ابزاری برای طراحی، باید مراحل زیر را دنبال کنید:

نشانگر ماوس خود را روی ابزاری که در حال حاضر می خواهید با آن نقاشی کنید قرار دهید و روی آن کلیک کنید.

نشانگر ماوس را روی مربع با رنگ در پالت قرار دهید و کلیک چپ کنید.

اشاره گر را به قسمت طراحی که می خواهید طراحی را شروع کنید، ببرید.

دکمه ماوس را فشار دهید و بدون رها کردن آن، نشانگر را در جهت دلخواه بکشید.

دکمه ماوس را در نقطه ای که طراحی را تمام می کنید رها کنید.

مشق شب. یک چراغ راهنمایی بکشید

درس ایمنی زندگی

"ابزار"

در گروه بزرگتر

وظایف: آموزش رعایت احتیاطات ایمنی هنگام کار با ابزار؛ گسترش درک کودکان از هدف ابزار کار؛ به پرورش علاقه به کار ادامه دهید.

کار واژگان:اسکنه، آچار، سوهان، انبردست

فواید: صندلی شکسته، جعبه ابزار.

لحظه غافلگیری:نمی دانم.

پیشرفت درس:

معلم یک صندلی بزرگ شکسته را به گروه می آورد.

مربی: دیروز در یک بازی پر سر و صدا، به طور اتفاقی یک صندلی شکسته شد.

الان چطوری درستش کنم؟ چه چیزی برای این مورد نیاز است؟

کودکان: ابزار

مربی: درست. امروز در مورد ابزار کار، هدف آنها و کار ایمن با آنها (به همراه جعبه ابزار) با شما صحبت خواهیم کرد.

معلم سازها را یکی یکی نشان می دهد و بچه ها آنها را نام می برند. اگر ساز آشنا نباشد نام آن را می گوید و هدفش را توضیح می دهد.

این یک فایل است. برای تیز کردن لبه های تیز لازم است. این یک اسکنه است، برای ایجاد سوراخ در یک تکه چوب لازم است. این یک آچار است که برای باز کردن مهره ها استفاده می شود. اینها انبردست هستند، برای نگه داشتن و فشار دادن راحت هستند. یک پیچ گوشتی برای شل کردن و سفت کردن پیچ های خودکار.

این در جعبه چیست؟ (جعبه ای با میخ، پیچ و غیره را نشان می دهد)

فرزندان: میخ، پیچ، مهره، پیچ.

مربی: هدف آنها چیست؟ درست است، آنها را چکش می کنند، سفت می کنند و قطعات را به هم وصل می کنند. یا شاید بتوانید با آنها دندان های خود را بردارید؟ در مورد تمیز کردن گوش ها چطور؟ آیا می توان با آنها بازی کرد؟ (پاسخ) البته نه - برای سلامتی شما خطرناک است!

ژیمناستیک انگشت

ناک-ک-ک-کوب (با مشت به زانوهایمان بکوب)

صدای عجیبی شنیده می‌شود (مشت‌هایمان را روی زانو می‌کوبیم)

چکش ها می کوبند، (مشت به مشت بزن)

دارند خانه ای برای بچه گربه ها می سازند. (کوبیدن مشت به مشت)

با چنین سقفی، (با دست هایمان بالای سرمان را نشان می دهیم)

با چنین پنجره هایی (با دستانمان جلوی صورتمان نشان می دهیم)

با دری مانند این، (دست خود را به جلو دراز کنید، کف دست خود را نشان دهید)

و با چنین قلعه ای! (دستها در "قفل")

دانو وارد می شود و سلام می کند.

مربی: نمی دانم، آیا می دانید سازهای ما از چه موادی ساخته شده اند؟

نمی دانم: البته میدونم! ساخته شده از پلاستیک، شیشه و مقوا!

مربی: بچه ها شما هم اینطور فکر میکنید؟ (پاسخ های کودکان)

پس از چه ساخته شده اند؟ درست است، ساخته شده از فلز! چرا آنها از فلز ساخته شده اند؟ (پاسخ های کودکان). به طوری که ابزارها بادوام باشند! چه اتفاقی می‌افتد اگر چکش شیشه‌ای باشد (می‌شکند)، اره‌ای از چوب (با آن غیرممکن است اره شود)، پیچ گوشتی ساخته شده از پلاستیک (نمی‌تواند باز شود)، انبردست ساخته شده از مقوا ( آنها نمی توانند چیزی را به چنگ آورند)؟

خوب، نمی دانم، حالا فهمیدی ابزار کار از چه ساخته شده است؟ بچه های ما همه چیز را می دانند!

نمی دانم: آیا این همه است؟ الان چک میکنم بیایید یک بازی "درست یا غلط" را انجام دهیم؟

1. نان را با اره برش می دهند. درست؟
2. با انبردست دندان در می آورند. درست؟
3. از تبر برای خرد کردن چوب استفاده می شود. درست؟
4. قفل ها با آچار باز می شوند. درست؟
5. میخ ها به دیوار کوبیده می شوند. درست؟
6. وقتی برای ملاقات می آیند با چکش در را می کوبند. درست؟
7. برای سفت کردن مغزها از پیچ استفاده می شود. درست؟

مربی: شما نمی توانید بچه های ما را گول بزنید، آنها همه چیز را می دانند و به شما آموزش می دهند، بیایید به Dunno نشان دهیم که برای چه ابزارهایی لازم است و چگونه کار می کنند.

(دقیقه فیزیکی)

"چکش"

چکش زد، زد (از حرکات چکش تقلید کنید)

من به تخته میخ زدم

1،2،3،4 - بنابراین ما میخ ها را کوبیدیم!

"تبر"

تبر خرد شده، (از حرکات تبر تقلید کنید)

تبر خنجر زد

تبر کنده را شکافت

"اره" (کودکان دوتایی روبروی هم

اره کردن تنه ضخیم با اره تقلید کار با اره است)

یک - دو، یک - دو

داغ سفید شد

یک - دو، یک - دو

مربی: بچه ها آیا حل معماها را دوست دارید؟

چوب خوار

صد دندان در یک ردیف(اره).

بینی تیز را تیز کرد

آنها به بینی تیز من ضربه زدند،

بینی تیز کار کرد،

گاری یونجه برداشته شد (کوسا)

اگرچه از نظر جثه کوچک است،

و من به احترام عادت دارم

در مقابل او بلوط و افرا هستند

و درختان توس تعظیم می کنند(تبر)

من سرزنده ترین کارگر کارگاه هستم.

تمام روز را تا جایی که می‌توانم می‌کوبم.

چقدر به یک سیب زمینی کاناپه حسادت می کنم،

چیزی که در اطراف بدون هیچ فایده ای دروغ می گویند،

من او را به تخته سنجاق می کنم

میزنم تو سرت!

بیچاره در هیئت پنهان می شود

کلاهش به سختی دیده می شود!(چکش و میخ)

نمی دانم: پس من از بچه های شما خوشم آمد. من دوست دارم برای آنها کار مفیدی انجام دهم. آیا می خواهید صندلی شما را تعمیر کنم؟

مربی: ما می خواهیم.آیا اکنون می دانید برای تعمیر به چه ابزاری نیاز دارید؟ بچه ها بیایید به Dunno یادآوری کنیم. (پاسخ کودکان)

نمی دانم، یادت باشد! هنگام کار با ابزار، قوانین ایمنی را رعایت کنید:

کودکان: 1. ابزارها را فقط می توان در حضور یک بزرگسال مصرف کرد.

2. ابزار خود را در مکان مخصوصی مانند چمدان نگهداری کنید.

3. در حین کار مراقب باشید.

4. با ابزار در وسایل برقی دست و پا نزنید.

5. ناخن را در دهان خود قرار ندهید.

6. از ابزارها همانطور که در نظر گرفته شده است استفاده کنید.

Dunno صندلی را با رعایت قوانین تنظیم می کند. بچه ها تا جایی که امکان دارد به او کمک می کنند. دونو خداحافظی می کند، معلم از توجه شما متشکرم.

هدف این درس تثبیت و تعمیم دانش در مورد ابزار کار و هدف آنها است. آشنایی کودکان با نکات ایمنی هنگام کار با ابزار. نت ها از معماها، بازی های آموزشی، تمرینات بدنی و ژیمناستیک انگشتی استفاده می کنند.

سرگئی چرتکوف "ابزارهای بابا"

من با ابزار دوست هستم

من در مورد او به شما خواهم گفت.

چکش

یک چکش در مزرعه مورد نیاز است،

او با ناخن بسیار دوست است.

دارم میخ میکوبم

مامان و بابا رو سرگرم میکنم

تبر

این یک موضوع ساده نیست -

تبر را ماهرانه بچرخانید.

ماهرانه با تبر خرد می کنم،

این نیاز به مهارت دارد.

پیچ گوشتی

و با یک پیچ گوشتی در دست

من خودم را دوست دارم.

در واقعیت، نه در رویا،

من می توانم با هر کاری کنار بیایم.

رولت

متر نوارم را بیرون می آورم

و در جاهایی که لازم باشد علامت می گذارم.

چشم کمکی نمی کند،

من به اندازه دقیق نیاز دارم

اره

او برای من در اطراف خانه نوشید

خیلی کمک کرد.

من تخته ها را اره کردم

و یک خانه پرنده درست کرد.

نردبان

یک نردبان در انبار موجود است،

مزایای بی شماری در آن وجود دارد.

بسیار سریع و آسان

من بلند خواهم شد

چراغ قوه

اگر نور ناگهان خاموش شد،

من یک دوست وفادار دارم.

من با چراغ قوه نمی ترسم،

شجاعانه جلو می روم

قلم مو

می توانید هم سفید کنید و هم رنگ کنید،

می توانید با آن نقاشی کنید

فقط باید مراقب بود

تا خودت را کثیف نکنی

هم برای خانه و هم برای باغ

یک ابزار مفید خواهد بود.

او در خانه معنای زیادی دارد -

همه به شما پاسخ خواهند داد.