کودک کاملا مستقل نیست. یک کودک کاملاً وابسته بزرگ شد. چگونه استقلال را در یک نوجوان تقویت کنیم؟ آموزش سفارش دادن به کودک

بیایید فرهنگ لغت توضیحی اوشاکوف را باز کنیم:

استقلال- این استقلال، رهایی از تأثیرات خارجی، اجبار، از حمایت و کمک خارجی است. اما از آنجایی که سایت ما به کودکان اختصاص دارد، ما نکاتی را در نظر می گیریم که به طور خاص برای آنها مناسب است: استقلال از حمایت و کمک خارجی. این مرحله اولیه استقلال انسان است که بدون آن نمی توان از تأثیرات خارجی در زندگی بزرگسالی رهایی یافت.

آموزش استقلال به کودک باید از سنین پایین (از 1.5 تا 3 سالگی) شروع شود. بسیاری از والدین اکنون خشمگین خواهند شد: "چگونه یک کودک می تواند در این سن مستقل باشد؟" تعجب خواهید کرد، اما این بهترین زمان برای شروع مشارکت در امور روزمره است، اگرچه برای والدین "مناسب" نیست.

در این دوران کودکان ولع استقلال دارند. احتمالاً شنیده اید که فرزندتان می گوید "من خودم این کار را می کنم!" در این سن، کودک می تواند کمی انجام دهد، اما واقعاً می خواهد خودش کار مهمی انجام دهد. وقتی یک نوزاد 1.5 ساله به آشپزی کمک می کند، سعی می کند ظرف ها را بشوید، بسیار ناخوشایند است. و ما این کار را منع می کنیم: نمی گذاریم ظرف ها را بشویید، زیرا آب می ریزد و چیزی می شکند، نمی گذاریم سوپ نمک، سبزیجات را پوست بگیرید، زیرا کثیف می شود. ما به شما اجازه نمی‌دهیم جارو بکشید، کف‌ها را بشویید، یا کیسه‌های مواد غذایی را مرتب کنید. ما همیشه عجله داریم و به نظرمان نمی رسد که نمی توانیم سرعت خود را کم کنیم و اجازه دهیم کودک به ما کمک کند. اما گاهی اوقات ارزش آن را دارد که کمی متوقف شوید.

کودک نیاز به کمک دارد و کارها را خودش انجام می دهد. با اجازه ندادن ما به شرکت در فرآیندهای مهم روزمره، رشد استقلال و ابتکار را متوقف می‌کنیم و 10 سال بعد از خود می‌پرسیم: «چرا کودک نمی‌خواهد کاری در خانه انجام دهد و نمی‌خواهد کاری انجام دهد. اصلا؟"

یکی از ویژگی‌های تربیت مدرن، حمایت بیش از حد، کلی و نه همیشه برای والدین است. امروزه خانواده با محوریت کودک به یک امر عادی تبدیل شده است. کودک روی یک پایه می ایستد و زندگی حول کودک گرانقدر می چرخد. ما ترجیح می دهیم به یک کودک کمک کنیم تا اینکه منتظر کمک او باشیم. علاوه بر این، وقتی کودک کوچک است، بدون کمک او برای ما راحت تر است و فرصت ارتباط کودک با زندگی روزمره و نیازهای خانواده را در حالی که هنوز کوچک است از دست می دهیم.

محافظت بیش از حد (حفاظت بیش از حد) - مراقبت بیش از حد از کودکان ، تمایل به احاطه کردن آنها با توجه بیشتر ، برآورده کردن همه نیازها ، محافظت حتی در صورت عدم وجود یک تهدید واقعی. والدین کودک را از نیاز به حل موقعیت های مشکل رها می کنند، زیرا راه حل آماده ای ارائه می شود یا والدین بدون مشارکت کودک مشکلات را حل می کنند.

پیامدهای محافظت بیش از حد شامل عدم استقلال در زندگی روزمره، از دست دادن توانایی غلبه بر مشکلات مستقل و ارزیابی هوشیارانه آنها، نوزاد گرایی و شک به خود است. حتی یک کودک بسیار باهوش در زندگی درمانده و مستقل نمی شود.

نکته دیگری که می تواند کودک را از یادگیری مستقل بودن باز دارد، پرستار بچه است. اتفاقاً در منطقه ای که من زندگی می کنم، دیدن مادری که با نوزادش قدم می زند بسیار دشوار است. تقریباً همه بچه ها دایه هایی دارند که از آنها مراقبت می کنند، آنها را راه می روند، به آنها غذا می دهند، آنها را می شویند و حتی برخی آنها را می خوابانند. داشتن پرستار بچه البته فوق‌العاده است: مادر وقت دارد کارهایش را انجام دهد، استراحت کند، به سالن برود و غیره ساعت، با این موافق خواهد بود). اما یک اشکال بزرگ وجود دارد: پرستار بچه شخصی است که برای خدمت به یک کودک دعوت می شود و نیازهای او را برآورده می کند و همه هوس های او را برآورده می کند. همانطور که تمرین نشان می دهد ، پرستار بچه نمی تواند از هیچ چیز به استثنای موقعیت ها و اشیاء خطرناک امتناع کند. او نمی تواند به والدینش اعتراض کند و توضیح دهد که مراقبت و نوازش بیش از حد تأثیر مثبتی بر زندگی بزرگسالی مرد هنوز کوچک نخواهد داشت. در عین حال، والدین سعی می کنند یک پرستار بچه با تحصیلات عالی آموزشی، ترجیحا با تحصیلات پزشکی و دانش 2-3 زبان خارجی پیدا کنند.

اما وقتی دایه وظایف خود را آغاز می کند، والدین قوانین خاصی را برای رفتار با کودک وضع می کنند و هیچ کدام از آنها حتی نمی پرسند که آیا این از نظر تربیتی درست است یا خیر. به عنوان مثال، بسیاری از کودکان چهار تا پنج ساله نمی دانند چگونه غذا بخورند، لباس بپوشند، به توالت بروند، خود را بشویند و غیره. چنین چیزهای ساده ای در دسترس آنها نیست، زیرا دایه به طور کامل به کودک خدمت می کند و همه چیز را برای او انجام می دهد.

در پیاده روی با یکی از دایه ها، به نوعی موضوع آموزش و پرورش و تربیت کودکان را مطرح کردیم. دایه صادقانه اعتراف کرد که اگر بند نوه او بود، او را طور دیگری بزرگ می کرد: به عبارت دقیق تر، او پوزه یک کودک پنج ساله را پاک نمی کرد، بلکه به او یاد می داد که این کار را خودش انجام دهد. . اما افسوس، کار او این است که خواندن، نوشتن، انجام هر هوس را بیاموزد، هرگز سرزنش نکند و لبخند شیرین نزند، حتی اگر کودک به کسی توهین کند. بله، این کودک خواندن را در 4 سالگی آموخت، در 5 سالگی می تواند انگلیسی صحبت کند، اما او کاملاً برای زندگی واقعی آماده نیست: او نمی تواند کارهای اساسی انجام دهد، او دمدمی مزاج و خراب است و در حال حاضر در این سن شروع به رشد می کند. نگرش مصرف کننده نسبت به دیگران

ما به دلایل اصلی که مانع از مستقل شدن و فعال شدن کودک می شود نگاه کردیم. حالا بیایید بفهمیم که چگونه یک فرزند مستقل تربیت کنیم.

ما رشد استقلال کودک را به چند سطح تقسیم می کنیم. حتی اگر فرزند شما در حال حاضر 10-15 ساله است، به شما توصیه می کنم در مورد تمام سطوح مطالعه کنید و متوجه خواهید شد که کجا اشتباه کرده اید و چگونه آن را اصلاح کنید. گاهی پیش می آید که یک کودک ده ساله از صفر شروع به یادگیری می کند.

سطح 1. استقلال یک کودک 3 ساله

در سن سه سالگی، کودک می تواند حداقل مراقبت از خود را انجام دهد و بر طیف وسیعی از کارهای روزمره خانه تسلط یابد.

اگر به فکر پرورش استقلال کودک هستید، باید محدوده کارهای روزانه خانه را تعیین کنید.

کودکان در 3-4 سالگی چه کارهایی می توانند انجام دهند:

1. به طور مستقل لباس بپوشید و با کمک کمی لباس بپوشید.
2. روش های ساده بهداشتی: دندان های خود را مسواک بزنید، صورت و دست های خود را بشویید و خشک کنید.
3. دستمال، بشقاب و کارد و چنگال را روی میز ببرید.
4. بشقاب ها، کارد و چنگال و خرده های باقی مانده بعد از غذا را بردارید و جای خود را روی میز پاک کنید.
5. اسباب بازی ها را جمع آوری کرده و در محل مناسب قرار دهید.
6. کتاب ها را در قفسه بگذارید.
7. وسایل را تا حدی در قفسه بگذارید که کودک به راحتی به آن برسد.
8. بسته غذا یا یک شیشه کنسرو را از کیسه به قفسه مورد نظر منتقل کنید.

بچه های چهار و پنج ساله ای هستند که خودشان لباس نمی پوشند و لباس نمی پوشند.

دو نکته تست: زمانی که کودک به طور مستقل غذا می خورد و لباس می پوشد. به گفته روانشناسان، اگر کودک 4 ساله نتواند به تنهایی غذا بخورد، این نشان دهنده درجه بالایی از اضطراب والدین است. اگر کودک زیر 4 سال نمی تواند مستقل لباس بپوشد، این نشان دهنده لیبرالیسم در تربیت، ملایمت شخصیت والدین و باز هم اضطراب است. اگر فردی تا سن 4 سالگی نتواند لباس پوشیدن را به کودک بیاموزد، پس چیزی به طور جدی از نظر روانی مانع او می شود.

کودک باید تا 4 سالگی بتواند خودش را بپوشد. در زمستان، زمانی که نیاز به پوشیدن لباس های زیادی دارید، مخصوصاً با عجله، کودک به کمک نیاز دارد. یک نکته مهم وجود دارد: کودک زمانی که در شرایط مطلوب قرار دارد باید خودش را بپوشد. وقتی سالم است، خسته نیست و دمدمی مزاج نیست. اگر او فقط به این دلیل که نمی‌خواهد لباس بپوشد، دمدمی مزاج است، دلیلی وجود ندارد که امتیاز بدهید و همه چیز را برای او انجام دهید.

در سن 3 سالگی، یک کودک می تواند چیزهایی را با بست های ساده و بدون گردن باریک بپوشد، پوشیدن جوراب شلواری، جوراب و آستین دشوار است (اگر لباس باریک باشد). در این سن، او می تواند خودش کفش بپوشد: صندل، کفش، کفش کتانی، چکمه های کوتاه. به عنوان یک قاعده، کفش های این گروه سنی با نوار چسب ساخته می شوند و کودک می تواند آنها را به طور مستقل اداره کند. اگر کفش بند دارد، به کودک خود کمک کنید. کفش های بلند و چکمه مشکل هستند. هنگام پوشیدن کفش، کودک تمرین خوبی در تسلط بر پهلوهای راست و چپ خواهد داشت.

یک کودک می تواند از هر چیزی عکس بگیرد!

حساسیت ممکن است برای کودک مشکل ساز باشد. کودکانی هستند که در سنین یک تا دو سالگی وقتی لباس می پوشند گریه می کنند، مخصوصاً انواع خاصی از چیزها. آنها ممکن است به پارچه های مصنوعی و پشمی حساس باشند. چیزهایی هستند که تنگ هستند، یقه دارند و برچسب دارند. این ممکن است برای بچه های مدرسه ای نیز اتفاق بیفتد، آنها عصبانی می شوند، اما نمی دانند چه مشکلی دارد. اگر کودکی در پوشیدن لباس مشکل دارد، باید نگاه دقیق‌تری به این کنید که چه چیزی را به راحتی می‌پوشد و چه چیزی را با رسوایی می‌پوشد.

وقتی کودک به مهدکودک می رود، باید لباس هایی را که کودک می تواند به طور مستقل بپوشد، با دقت آماده کرده و انتخاب کنید: لباس های گشاد و راحت بدون بست های پیچیده، شلوار بدون زیپ یا توری. الان مهدکودک ها شلوغ است و هر گروه 25-28 نفر دارد البته معلم نمی تواند همه را لباس بپوشد و کودک باید به تنهایی با این موضوع کنار بیاید. و اگر پوشیدن لباس سخت باشد، به احتمال زیاد او اصلاً لباس نخواهد پوشید. خودتان حدس بزنید که این چه چیزی را تهدید می کند. بنابراین، ساده کردن کار برای کودک و آماده کردن او برای این سطح اولیه استقلال حتی قبل از مهدکودک بسیار مهم است.

به همان اندازه مهم، توانایی پاک کردن خود از روی میز است. ما اغلب برای فرزندانمان متاسفیم و همه کارها را خودمان انجام می دهیم. اما می‌توانید یک راه زیبا برای تمیز کردن بعد از غذا پیدا کنید: این می‌تواند دستمال‌های زیبا، جاروهای روشن، اسفنج‌های جدید باشد یا می‌توانید با جاروبرقی بازی کنید. تشویق فرزندتان برای چنین کاری بسیار مهم است.

همچنین به همان اندازه مهم است که به کودک خود آموزش دهید که بعد از خلاقیت خود را تمیز کند: پس از نقاشی، مدل سازی و غیره. اگر کودکی نداند که چگونه خودش را تمیز کند، دیگر غیرممکن است که به سطوح جدیدی از استقلال ادامه دهد و تسلط یابد.

همه بزرگسالان نمی توانند با آرامش یک پارچه را بردارند، بنابراین مهم است که برای تمیز کردن یک پارچه تمیز به کودک خود بدهید تا باعث ایجاد احساس انزجار نشود. به خصوص اگر کودک تمیزی را دوست دارد و با رنگ آمیزی روی دست یا لباسش عصبانی می شود. ما باید به ملاقات او برویم.

استقلال و مسئولیت‌ها با این واقعیت شروع می‌شوند که می‌توانید نه تنها اسباب‌بازی‌های خود را مرتب کنید، بلکه می‌توانید با اشیاء ایمن نظم نسبی داشته باشید: لباس، دمپایی، قابلمه، قاشق، بسته‌های غذایی، سبزیجات. بسیاری از مادران نگران بهداشت هستند، سبزیجات، دمپایی و ... بسیار کثیف هستند، اما کودک باید به انجام هر کاری از جمله کارهای کثیف عادت کند. این عادت در آینده به شما کمک می کند و کودک شما در تمیز کردن لباس و کفش خود مشکلی نخواهد داشت.

بسیاری از کودکان به دلیل غیبت فکری با مشکل مواجه می شوند. در میان بچه ها، رویاپردازان و رویاپردازان زیادی وجود دارند، کودکان بسیار تأثیرپذیر و متفکری هستند که خوب بازی می کنند. از یک طرف، این یک شادی بزرگ برای والدین است، از طرف دیگر، ما باید درک کنیم که کودک باید به او آموزش داده شود که تمرکز کند، توجه خود را برای انجام برخی کارها جمع کند. اگر این را به کودک پیش دبستانی آموزش ندهیم، یادگیری در مدرسه با مشکل مواجه خواهد شد و تمرکز کودک روی کلاس ها و انجام تکالیف دشوار خواهد بود.

در مورد کودکان پیش دبستانی، یک قانون کلی وجود دارد: حداقل زمانی که کودک می تواند برای آن تمرکز کند = سن او + 1 دقیقه. به عنوان مثال، یک کودک 3 ساله باید حداقل 4 دقیقه تمرکز کند. ما کاملاً می توانیم این انتظار را داشته باشیم.

این اتفاق می افتد که کودک آماده انجام کارهای خانه است، اما در برخی مواقع سرد می شود و باید وظایف جدید و پیچیده تری به او داده شود. در سه سالگی، یک کودک کاملاً قادر به انجام تمام کارهایی است که در بالا توضیح داده شد، اما اغلب ما نمی توانیم: ما نمی فهمیم که نیاز به اصرار، کمک، تشویق یا ارائه چیزی برای علاقه مندی او داریم. برخی از والدین نمی توانند اصرار کنند و این به یک کار روزمره تبدیل نمی شود. اما بیشتر بزرگسالان نمی دانند که شما باید آن را نه 2 بار، نه 10، نه 20، بلکه 200-300-500 بار تکرار کنید. شوخی نمی کنم!!! در کودکان 3 ساله و 4 ساله، سیستم عصبی به گونه ای طراحی شده است که قوانین از جمله قوانین مربوط به مسئولیت ها از سه تا شش ماهگی به طور پیوسته شکل می گیرد. فقط در این صورت تبدیل به عادت می شود. به شرطی که این دایره را قطع نکنید و ریتم را از دست ندهید.

اولین دشمن والدین ناتوانی در اصرار بر خود است، دشمن دوم عدم ثبات است. یعنی امروز بچه خودش لباس می‌پوشد، اسباب‌بازی‌هایش را کنار می‌گذارد، اما فردا و پس فردا نمی‌کند، چون برای والدین راحت‌تر است. کاملاً منطقی است که کودک تغییر روزانه قوانین را درک نمی کند.

والدین باید از نظر روانی برای مقاومت کودک آماده باشند. بازی با عروسک ها و ماشین ها لذت بخش است، اما مونتاژ اسباب بازی ها کاملا متفاوت است. اما نکته اصلی میزان کار و کمکی نیست که می توانیم از نوزاد دریافت کنیم، بلکه مهم این است که چه کمکی به رشد فرد می کند.

اغلب کودکی که از او می خواهیم کاری انجام دهد «یخ می زند». او مقاومت نمی کند، فکر نمی کند، چیزی را برای مدت طولانی تا می کند یا اسباب بازی را داخل جعبه می برد و بازی می کند. این خوبه! ما باید آهسته را تنظیم کنیم، بفهمیم که ریتم ما مختل می شود، به خصوص با کودکان حساس و کند. کودکان (مانند بزرگسالان) از نظر سرعت با هم تفاوت دارند، برخی هستند که همه کارها را خیلی سریع انجام می دهند و افرادی هستند که همه کارها را خیلی آهسته انجام می دهند.

وظیفه خلاق والدین یک ریتم شاد و شاد است که کودک با شادی و لذت به آن ملحق می شود.

در مقاله بعدی به سطوح 2 و 3 استقلال کودکان خواهیم پرداخت. کودکان 4-6 ساله چه کاری می توانند انجام دهند؟

برای جلوگیری از از دست دادن یک نشریه، در لیست پستی مشترک شوید.

آیا می توان استقلال را در کودک ایجاد کرد و چگونه این کار را انجام داد؟ والدین چه اشتباهاتی مرتکب می شوند و چگونه از آنها اجتناب کنیم؟ یک روانشناس به شما در درک این مسائل پیچیده کمک می کند.

استقلال چیست؟

معمولاً وقتی فرزندشان به مدرسه می‌رود والدین به استقلال فکر می‌کنند. با این حال، شما باید خیلی زودتر شروع به پرورش این کیفیت کنید - و هر چه زودتر، موفقیت بیشتری کسب کنید.

قبل از اینکه در مورد چگونگی پرورش استقلال در کودکان صحبت کنیم و در چه مواقعی انجام این کار ضروری است، باید تصمیم بگیرید که چیست. پاسخ به این سوال که استقلال چیست بسته به سن کودک متفاوت خواهد بود.

معمولاً استقلال چیزی شبیه به این درک می شود: "این توانایی شخص است که شخصاً بدون کمک بیرونی زندگی خود را مدیریت و مدیریت کند". "این توانایی تصمیم گیری خودتان و مسئولیت عواقب آنها است"؛ و غیره. اما همه این تعاریف عملاً برای کودکان کوچک - 2-3 ساله یا پیش دبستانی قابل اجرا نیستند، اگرچه می توانیم برخی از مهارت های استقلال را در آنها مشاهده کنیم. اگر در مورد کودکان خردسال صحبت کنیم، پس بهتر است از تعریف زیر از استقلال برای آنها استفاده کنیم: "این توانایی مشغول نگه داشتن خود است، توانایی انجام کاری به تنهایی برای مدتی بدون کمک بزرگسالان. ”

کارشناسان استقلال را اینگونه تعریف می کنند:

• توانایی عمل به ابتکار خود، توجه به نیاز به مشارکت در شرایط خاص؛
• توانایی انجام وظایف معمولی بدون درخواست کمک یا نظارت بزرگسالان؛
• توانایی عمل آگاهانه در شرایط الزامات و شرایط عملیاتی داده شده؛
• توانایی عمل آگاهانه در شرایط جدید (هدف تعیین کنید، شرایط را در نظر بگیرید، برنامه ریزی اساسی را انجام دهید، نتیجه بگیرید).
• توانایی انجام خودکنترلی اساسی و خود ارزیابی نتایج عملکرد؛
• توانایی انتقال روش های عمل شناخته شده به شرایط جدید.

استقلال به تدریج توسعه می یابد و این روند خیلی زود شروع می شود. بیایید مهم ترین مراحل و دوره های سنی برای رشد این مهم ترین ویژگی انسانی را یادداشت کنیم.

مراحل شکل گیری

اول از همه، این یک سن پایین است. در حال حاضر در 1-2 سالگی، کودک شروع به نشان دادن اولین نشانه های اقدامات مستقل می کند. میل به استقلال به ویژه در 3 سالگی آشکار می شود. حتی چیزی به نام بحران 3 سالگی وجود دارد که یک کودک هر از چند گاهی اعلام می کند: "من خودم!" در این سن، او می خواهد همه کارها را خودش انجام دهد، بدون کمک یک بزرگسال. اما در این مرحله، استقلال تنها یک ویژگی اپیزودیک رفتار کودکان است.

در پایان این دوره، استقلال به یک ویژگی نسبتاً پایدار شخصیت کودک تبدیل می شود.

نوجوانی زمانی است که کودک از والدینش جدا می شود، برای استقلال، استقلال تلاش می کند، «می خواهد بزرگترها در زندگی او دخالت نکنند».

همانطور که می بینیم، پیش نیازهای رشد استقلال در سنین پایین شکل می گیرد، اما تنها از سنین پیش دبستانی است که سیستماتیک می شود و می تواند به عنوان یک ویژگی شخصی خاص، و نه فقط به عنوان یک ویژگی اپیزودیک رفتار کودک در نظر گرفته شود.

در پایان نوجوانی، با رشد مناسب، استقلال به طور کامل شکل می گیرد: کودک نه تنها می داند که چگونه بدون کمک بیرونی کاری انجام دهد، بلکه مسئولیت اعمال خود را نیز بر عهده می گیرد، اقدامات خود را برنامه ریزی می کند و همچنین خود را کنترل می کند و نتایج را ارزیابی می کند. اقدامات او شروع به درک این موضوع می کند که استقلال به معنای آزادی عمل کامل نیست: این استقلال همیشه در چارچوب هنجارها و قوانین پذیرفته شده در جامعه نگه داشته می شود و استقلال هیچ اقدامی بدون کمک بیرونی نیست، بلکه اقدامی معنادار و از نظر اجتماعی قابل قبول است.

اگر از پرورش استقلال صحبت کنیم، بر اساس مراحل مختلف سنی می‌توانیم توصیه‌های زیر را به والدین ارائه کنیم.

سن اولیه

1. باید به خاطر داشت که نیازی به انجام کاری برای کودک نیست که خودش می تواند انجام دهد. اگر کودک قبلاً یاد گرفته است که مثلاً بدون کمک بزرگتر غذا بخورد یا لباس بپوشد، به او این فرصت را بدهید که خودش این کار را انجام دهد! مطمئناً می‌توانید سریع‌تر از اینکه خودش این کار را انجام دهد لباس بپوشید یا بدون کثیف کردن لباس‌ها و همه چیز اطرافش به او غذا بدهید، اما در این صورت در استقلال رشد کودک دخالت خواهید کرد.
2. فقط در صورتی باید به کودک کمک کنید که خودش از بزرگتر کمک بخواهد. وقتی کودک مشغول کاری است، نیازی به دخالت در فعالیت های کودک نیست، مگر اینکه از شما بخواهد. البته، بزرگسالان اغلب بهتر می فهمند که چگونه یک عمل خاص را انجام دهند، اما مهم است که به کودک فرصت دهیم تا خودش راه حلی پیدا کند! بگذارید خودش یاد بگیرد که بعضی چیزها را بفهمد و اکتشافات کوچکی انجام دهد. اما والدین باید منطقی باشند! اگر کودک کاری را انجام دهد که برای او خطری ایجاد می کند، البته باید از این کار محافظت شود، حتی اگر آن را درخواست نکند.
3. میل به استقلال باید به هر طریق ممکن تشویق شود. در این سن، کودک اغلب تکرار می کند: "من خودم!" مهم است که او را در این میل (البته در حد عقل) مانع نشویم، به هر طریق ممکن تلاش های او را برای اقدام مستقل تحریک کنیم. اغلب، والدین به تلاش‌های نادرست فرزندشان برای انجام کاری به تنهایی واکنش نشان می‌دهند: «دخالت نکن!»، «دور شو»، «تو هنوز کوچک هستی، نمی‌توانی از عهده آن بر بیایی، من این کار را خواهم کرد.» همه چیز خودم» و غیره سعی کنید به فرزندتان این فرصت را بدهید که دست خود را امتحان کند. اگر می خواهد زمین را بشوید یک سطل و یک پارچه به او بدهید. سپس تنها به چند دقیقه زمان نیاز دارید تا به آرامی گودال‌هایی که در نتیجه کار او ایجاد شده‌اند را تمیز کنید، اما کودک نه تنها مهارت‌های استقلال، بلکه در کار سخت را نیز توسعه می‌دهد. آیا می خواهد دستمالش را بشوید؟ بگذارید او این کار را انجام دهد. اگر مجبور شوید بعداً آن را بشویید اشکالی ندارد، زیرا در حال حاضر نتیجه نهایی چندان مهم نیست. از فرزند خود حمایت کنید و کارهای او را تأیید کنید - زیرا او بسیار به آن نیاز دارد. نکته اصلی این است که تلاش های ناشایست او موضوع تمسخر قرار نگیرد. به هر حال، گاهی اوقات برای انجام کاری که برای یک بزرگسال ساده و بی عارضه به نظر می رسد، تلاش زیادی از کودک لازم است. اگر چیزی برای کودک درست نشد، می توانید با ظرافت اشتباه را برای او توضیح دهید و حتما تشویقش کنید، به او کمک کنید باور کند که قطعاً موفق خواهد شد.

سن پیش دبستانی

1. در این سن، ایده خوبی است که به فرزند خود این فرصت را بدهید تا به طور مستقل لباسی را که امروز می پوشد انتخاب کند. اما نباید فراموش کنیم که کودک در انتخاب نیاز به کمک دارد. او باید توضیح دهد که مثلاً پاییز است، باران می‌بارد، بیرون هوا خنک است، بنابراین لباس‌های تابستانی را باید تا بهار کنار گذاشت، اما او می‌تواند از بین چیزهای پاییزی آنچه را که بیشتر دوست دارد انتخاب کند. همچنین می توانید با فرزندتان از فروشگاه شروع به خرید کنید و انتخاب های او را در نظر بگیرید.
2. اما، شاید، وظیفه اصلی یک بزرگسال این باشد که کودک را به این ایده عادت دهد که برای او، مانند سایر افراد خانواده، قوانین و هنجارهای رفتاری خاصی وجود دارد و او باید آنها را رعایت کند. برای این کار مهم است که یک تکلیف دائمی متناسب با سن کودک به او اختصاص دهید. البته، توانایی های کودک در سنین پیش دبستانی هنوز بسیار محدود است، اما هنوز وجود دارد. حتی کوچکترین کودک 2-3 ساله، و حتی بیشتر از آن یک کودک پیش دبستانی، می تواند مثلا گوشه خود را با اسباب بازی تمیز کند. همچنین، مسئولیت یک کودک پیش دبستانی در یک خانواده ممکن است آبیاری گیاهان داخل خانه، کمک به چیدن میز ناهار خوری (قرار دادن دستمال، کارد و چنگال، قرار دادن نان و غیره)، کمک به مراقبت از حیوان خانگی و غیره باشد.
3. شما نباید کودک خود را از مشکلات محافظت کنید: اجازه دهید او با عواقب منفی اعمال خود (یا بی عملی) روبرو شود.
4. تقویت استقلال همچنین شامل ایجاد توانایی در کودک برای یافتن کاری برای انجام دادن خود و انجام کاری برای مدتی بدون دخالت بزرگسالان است.
5. اشتباه اصلی بزرگسالان در پرورش استقلال کودکان، اغلب محافظت بیش از حد از کودک و کناره گیری کامل از حمایت از اقدامات او است.

بلوغ

والدین کودکان نوجوان باید بیاموزند که فرزندان خود را "رها کنند" تا از عادت هدایت زندگی خود خلاص شوند. کارشناسان معروف خارجی در کار با والدین نوجوانان، زوج Bayard استفاده از یک برنامه سه مرحله ای را توصیه می کنند که به کودک کمک می کند مستقل تر و مسئولیت پذیرتر شود.

1. گام اول: باید فهرست کاملی از آنچه در مورد رفتار فرزندتان شما را آزار می دهد و نگران می کند تهیه کنید. شما باید چیزی را بنویسید که شما را نگران می کند و شما را آزار می دهد، نه کل خانواده یا افراد دیگر.
2. مرحله دوم: وقتی لیست آماده شد، باید آنچه را که عواقب خاصی برای کودک دارد، اما به هیچ وجه بر شما تأثیر نمی گذارد، برجسته کنید. فرض کنید نگران این هستید که نوجوانی نمی‌خواهد در مدرسه ادامه تحصیل دهد و بعد از کلاس نهم قصد دارد به دانشگاه برود و واقعاً می‌خواهید که او یک متخصص معتبر شود و تحصیلات عالی داشته باشد. اما این اول از همه بر زندگی فرزند شما تأثیر می گذارد. این موارد را از لیست خود حذف کنید و آنها را در لیست آنچه که فرزندتان اکنون باید به آنها اهمیت دهد، بگنجانید. اما می توانید مواردی را که مستقیماً به شما مرتبط هستند را در لیست بگذارید. به عنوان مثال، فرزند شما بدتر شروع به درس خواندن کرد، با اینکه قبلاً دانش آموز خوبی بود، به کلاس C رها شد. این اول از همه تجارت اوست که باید مسئولیت آن را بپذیرد. اما اگر به این دلیل شما را به مدرسه فراخوانده اند و مجبور هستید به چیزهای ناخوشایند مختلفی در مورد درس و رفتار او گوش دهید، این در مورد شما نیز صدق می کند.
3. مرحله سوم. اکنون فهرستی از اقدامات کودکی دارید که بر زندگی شما تأثیر می گذارد. اینها کسانی هستند که باید با آنها کار کنید. برای انجام این کار ابتدا از مسئولیت خود در قبال این نکات خودداری کنید. ثانیاً، به خودتان اعتماد کنید که فرزندتان می تواند در همه این موارد تصمیمات درستی بگیرد. اجازه دهید فرزندتان اعتماد شما را درک کند و احساس کند.

تاتیانا ولژنینا،
روانشناس کودک

استقلال کودکان یک ضرورت است.

تقریباً همه والدین در این مورد می دانند، اما اغلب از این قانون غفلت می کنند. چرا؟ ما بزرگترها اغلب عجله داریم، وقت کافی نداریم، و گاهی حوصله داریم: «چرا دور و بر می‌زنی؟! سریع لباست کنم و کفشاتو بپوشم وگرنه دیر میرسیم!» آشنا بنظر رسیدن؟ و اکنون کودک در حال بزرگ شدن است، شاید او قبلاً خودش را لباس می پوشد، اما والدینش یک مسئله ریاضی را برای او حل می کنند، زیرا زمان زیادی برای رفتن به رختخواب گذشته است. دارند برای فردا کیف و لباس آماده می کنند چون حتماً چیزی را فراموش می کند.

در نتیجه چنین «کمکی»، سازگاری کودک با مدرسه مشکل است، و سازگاری با شرایط در حال تغییر حتی دشوارتر است. آیا می توان از قبل خود را در برابر چنین عواقب نامطلوبی بیمه کرد؟ البته، اگر از اوایل کودکی (1.5 تا 3 سال) قوانین خاصی را رعایت کنید:

حتی اگر کودکی در کنار آمدن با برخی موقعیت ها به تنهایی مشکل داشته باشد، اما از قبل مهارت های خاصی دارد، ما با آرامش به او زمان می دهیم تا مشکلش را حل کند. من زمین خوردم و افتادم، واکنش والدینم نبود - اوه، وحشت! چه فرش بدی، عاقل بکوبیم.

بیا بلند شو عزیزم شما قبلاً می توانید آن را خودتان انجام دهید.

اگر از کاری که فرزندتان انجام می دهد خوشتان نمی آید، به جای یک جمله آموزنده «خب، چه کردی!» ارزش این را دارد که در این فرآیند شرکت کنید و فعالیت کودک را بدون توجه و بازیگوش تغییر دهید.

استقلال زمانی ایجاد می شود که علاقه به دنیای اطراف ما با استفاده از روش "نگاه"، "لمس"، "احساس"، "سکته مغزی" بیدار شود.

و مهمترین نکته این است که یاد بگیرید به فرزندتان اعتماد کنید. از سنین پایین دستورالعمل‌های زیر را ارائه می‌دهیم: "تو عالی کار می‌کنی!"، "تو کار خوبی انجام می‌دهی!"، "عالی، تو این کار را به روشی اصلی انجام دادی!"

کودک مستقل کسی است که بتواند اهداف خود را تعیین کند و خودش به آنها برسد و بتواند مشکلاتش را با هزینه خودش حل کند: البته متناسب با سنش.

دو جنبه اصلی استقلال، آزادی انتخاب خود و توانایی پرداخت برای این آزادی است.

در 3 سالگی، یک کودک مستقل در 7 سالگی بند کفش خود را می بندد، او می تواند در 8 سالگی خودش صبحانه را بشوید.

اولین و ساده ترین کار در پرورش استقلال این است که عدم استقلال را پرورش دهیم. بله، متأسفانه، بسیاری از والدین، و اغلب مادران، این کار را بسیار مداوم انجام می دهند. عدم استقلال مانند هر مهارت و خصلت دیگری پرورش می یابد: اولاً با کمک پیشنهادات و تقویت رفتار غیر مستقل.

"ندوید، چه کسی از شما می پرسد، شما نمی توانید به هیچ چیز اعتماد کنید" - پس از آن چه چیزی باید انتظار داشت!

اگر مادری از همه چیز بترسد، فرزندش مستقل بزرگ نمی شود. پس من باید چه کار کنم؟ توجه داشته باشید که تربیت مرد مولدتر است، مانع آن شوید و برعکس، از فعالیت آموزشی شوهر حمایت کنید.

داستانی از یک شرکت کننده در تمرین تابستانی در سینتون. در کنار ما در یک چادر پسری زندگی می کند، دانیلا، او 6 ساله، همیشه سرزنده، پرانرژی و مستقل است. از او می پرسم: «می توانی هیزم را خرد کنی؟» «به هر حال من می توانم به خواهرم غذا بدهم؟» بالا چادر، پدرم قبلاً به من اعتماد کرده است - دانیلا، چرا می توانی همه چیز را انجام دهی - خوب، من یک مرد هستم!

دانیلا اعتماد به نفس و خودکفا است. از مادرم می پرسم که چگونه به این مهم دست یافت؟ او می گوید: "من دیگر یک پدر و مادر مشکل ساز نیستم، اما دانیلا در درجه اول توسط شوهرم بزرگ شده است، که او برای من احترام زیادی قائل است نه خرابکاری، فقط دنبال کردن او مداخله کردن." . شوهر با بچه چه می کند؟ او دو کار را انجام می دهد که انجام آنها برای من دشوار است: او از دادن آزادی زیادی به کودک نمی ترسد و در عین حال به او اطاعت بی چون و چرای می آموزد یک آتش، اما کوستیا به او اجازه می دهد، از طرف دیگر، دانیلا من همیشه گوش نمی دهد، اما او بلافاصله دستورات کوستیا را دنبال می کند و این باعث آرامش من می شود.

یکی از جنبه های مهم استقلال، عادت و توانایی تصمیم گیری مستقل است. بله، اما در عین حال، والدین نیاز دارند که کودک تصمیمات درستی بگیرد. چگونه این را ترکیب کنیم؟

من مستقل بزرگ شدم. حالا فهمیدم که استقلال البته کنترل شده بود. و با این حال، از کودکی به من آموختند که همه کارها را خودم انجام دهم. آنها همچنین همیشه به من یک انتخاب می دادند و این توهم را ایجاد می کردند که خودم تصمیم می گیرم. بله، انتخاب اغلب بدون جایگزین بود و من با تسلط بر این در سطح ناخودآگاه، اکنون از این انتخاب با فرزندانم استفاده می کنم: "کتیا، فرنی برنج می خواهی یا گندم سیاه؟"، "کاتیا، آیا ما برای قدم زدن در آنجا می رویم." پارک یا جنگل؟»، «کاتیا، اسکیت روی یخ می روی یا اسکی؟

"آموزش شنا با انداختن کودک در آب" یک تاکتیک اشتباه است. مراحل رشد مهارت استقلال: 1. کودک در کارهایی که بزرگترها انجام می دهند با کمک به آنها و تحت کنترل کامل بزرگترها شرکت می کند. 2. کودک با پدر و مادرش کار جدیدی انجام می دهد. 3. کودک کار را انجام می دهد، والدین به او کمک می کنند. 4. کودک همه کارها را خودش انجام می دهد!

مهمترین سوال تقسیم مسئولیت است: والدین در چه شرایطی باید به کودک کمک کنند و در چه شرایطی باید با این واقعیت روبرو شوند که باید خودشان مشکلات خود را حل کنند؟

برای اینکه کودک به فعالیت مستقل عادت کند، سه شرط باید رعایت شود: 1. میل خود کودک. 2. مانعی در راه رسیدن به هدف مورد نظر که کودک می تواند بر آن غلبه کند. 3. پاداش ماندگار! این ایده درخشان است، اما نحوه اجرای آن در زندگی همیشه بلافاصله روشن نیست.

برای اینکه فرزندان ما (و گاهی اوقات کاملاً بزرگسالان) از کودکی دست بردارند و مستقل شوند، مهم است:

• اطاعت را به کودکان بیاموزید. این متناقض به نظر می رسد، اما دقیقاً همینطور است: بهترین راه برای تربیت فرزندتان تا مستقل بودن این است که ابتدا به او بیاموزید که از شما اطاعت کند. ببینید →
• استقلال را تشویق کنید. اگر کودک نمونه های زیبا و واضحی از کودکان مستقل و موفق را ببیند، کودک می خواهد مانند آنها باشد.
• موقعیت هایی را ایجاد کنید که استقلال در آن امکان پذیر باشد و در حد توان آنها باشد. برخی از زمینه‌هایی را به فرزندتان بدهید که در آن‌ها بتواند بر اعمال ناآشنا که برای او غیرعادی است، تسلط یابد. مثلاً برای یک کودک پنج ساله چگونه این مناطق را ترسیم خواهیم کرد؟ بنویسید که فرزندتان در شش سالگی چه کارهایی باید به طور مستقل و خوب انجام دهد. به عنوان مثال، چیدن میز، مرتب کردن اسباب‌بازی‌ها و غیره... بنابراین، شما این فرصت را برای او ایجاد می‌کنید که این کار را به‌طور مستقل هر روز انجام دهد و مهارت را به حدی ارتقا دهید که کودک بتواند این ناحیه را کاملاً کنترل کند. اقدامات جدید برای او
• موقعیت هایی را ایجاد کنید که استقلال و بزرگسالی معتبر و جذاب باشند،
• موقعیت هایی را ایجاد کنید که استقلال اجباری و به سادگی اجباری باشد. کودکان به سادگی باید به زندگی بزرگسالی، مسئولیت پذیری و استقلال، از جمله امور و دغدغه های زندگی بزرگسالی آموزش داده شوند. در آفریقا، بچه ها از 3 سالگی به محض اینکه راه رفتن را خوب یاد بگیرند، گله می کنند. در روستا کودکان از سن 5-7 سالگی مسئولیت بزرگسالی دارند. "چه سالی هستید - سال هفتم گذشت ..." (نکراسف، مرد کوچک با گل همیشه بهار).

اقدامات اصلاحی اصلی محروم کردن نوزاد روانی از راحتی های دنج آشنا، قرار دادن او در شرایطی با مشکلات واقعی و ایجاد تقاضاهای فزاینده از او است. کمک هزینه را متوقف کنید (یا به طور مداوم کاهش دهید)، مطالعه و کار را مطالبه کنید (مجبور کنید)، مراقب خود باشید (به فروشگاه بروید، غذای خود را بپزید، وسایل خود را مرتب کنید). مراقب عزیزان و بستگان باشید. - همه اینها چیزهای بسیار ساده و روزمره هستند، اما این چیزی است که زندگی بزرگسالی از آن تشکیل شده است و اجرای این وظایف است که شروع به تبدیل یک نوزاد به بزرگسال می کند.

چگونه به فرزند خود کمک کنیم تا مستقل شود

چه باید کرد تا کودک یاد بگیرد که تصمیمات معناداری بگیرد و در قبال عواقب اعمال خود مسئول باشد؟ ببینید →

آموزش رایگان و آموزش استقلال

برخلاف تصور عموم، تربیت رایگان و استقلال کامل به کودک به هیچ وجه منجر به رشد استقلال نمی شود. کودکی که به او استقلال کامل داده اید، به سادگی کودکی است که به هر گونه تأثیر دیگری واگذار شده است. و چه کسی مسئول آنچه خواهند بود؟

سبک آموزش نظامی و آموزش استقلال

یکی از راه های اثبات شده فرهنگی برای تقویت استقلال، سبک آموزش ارتش است. ببینید →

تسلط بر خانه: نقشه ای برای یک مرد مستقل

نامه ای به مرد جوانی که تصمیم گرفته است مستقل زندگی کند: "من برای شما برنامه ای می فرستم که به نظر من باید هر روز آن را با در نظر گرفتن شرایط دیگر خود تنظیم کنید ، وظیفه شما این است که همه نکات را هر روز تکمیل کنید و هر روز به صورت کتبی خلاصه کنید: آنچه انجام دادید، آنچه را که انجام ندادید..." ببینید

استقلال کودکبرای بسیاری از والدین، این امری بسیار مطلوب است، اما گاهی اوقات دستیابی به کیفیت دشوار است. چه چیزی در شکل گیری آن تأثیر می گذارد؟ چگونه از رشد و تکامل کودکان به طور مستقل اطمینان حاصل کنیم؟ چه زمانی باید به کودک خود آموزش مستقل بودن را آغاز کنید؟

اجازه دهید ابتدا منظورمان از استقلال را در این مقاله روشن کنیم. برای اینکه چیزی اختراع نکنیم، بیایید به فرهنگ لغت توضیحی Ushakov نگاه کنیم. هنگام خواندن معنی، شایان ذکر است که این کلمه چندین تفسیر مشابه دارد، از جمله:

• «وجود جدا از دیگران، به خودی خود، مستقل»؛
• "قاطع، قادر به اقدام مستقل، دارای ابتکار عمل"؛
• "عاری از تأثیرات بیرونی، کمکی که از طریق تلاش شخصی به دست آمده است."

توجه شما را به این امر جلب می کنم، زیرا والدینی که اغلب با شکایت عدم استقلال برای مشاوره مراجعه می کنند، از منظر کمی متفاوت به مشکل نگاه می کنند. هنگام روشن شدن درخواست، معلوم می شود که تصویر ایده آل برای بسیاری این است: یک کودک به طور مستقل آنچه را که بزرگسالان به او می گویند انجام می دهد. اما این هنوز بیشتر در مورد توانایی پیروی از دستورالعمل ها و دستورالعمل ها، یعنی در مورد اطاعت است. بیشتر در این مورد زمانی دیگر. و اکنون، پس از همه، در مورد استقلال و جدایی.

چگونه استقلال در کودکان شکل می گیرد

والدین نوجوانان بیشتر در مورد مسئله انفعال و عدم ابتکار در فرزندان خود و کمتر در مورد دانش آموزان کوچکتر نگران هستند. اگر کودک زیر هفت سال سن دارد، بزرگسالان اطراف او به ندرت به مشکلی مانند عدم استقلال اهمیت می دهند یا حداقل آن را به اندازه کافی جدی نمی دانند. از یک مشاوره: "همه ما منتظر بودیم که او (کودک) به بلوغ برسد، به این امید که او رشد کند، قبل از مدرسه ما خودمان همه چیز را برای او انجام دادیم. گرفتن ابتکار عمل از او به سادگی غیرممکن است. آنها هنوز می توانستند کلاس اول را پشت سر بگذارند، اما وقتی شروع به تعیین تکلیف کردند، این فقط به یک کابوس برای کل خانواده تبدیل شد، او هیچ کاری را بدون یادآوری من انجام نمی دهد.

متأسفانه، شروع سن مدرسه آن زمان جادویی نیست که کودک به طور ناگهانی مستقل شود و شروع به قبول مسئولیت کند. بنابراین، چه زمانی این کیفیت توسعه می یابد؟

تنها زمانی که کودک به این دنیا می آید کاملاً به یک بزرگسال وابسته است، به مراقبت و توجه نیاز دارد، در برابر همه پدیده های محیطی و در برابر همه مردم بی دفاع است. در سن یک سالگی، کودک احساس می کند که جهان خطرناک یا ایمن است. اگر کودک عشق، توجه، حمایت کافی داشته باشد - او زندگی را با فعالیت و کنجکاوی درک می کند، زیرا در تجربه او جهان مانند یک جهان خیرخواهانه به نظر می رسد. و برعکس، برای آن دسته از کودکانی که به دلایلی ارتباط کمی با آنها وجود داشت (در آغوش گرفتن، صحبت کردن، حمل کردن، اغلب "نشنیدن" نیازهای آنها) محیط ممکن است خصمانه به نظر برسد. و هدف اصلی چنین کودکی شناخت فعال جهان نیست که پایه اولیه استقلال را ایجاد می کند، بلکه حفظ خود از خطر است.

به محض اینکه کودک شروع به راه رفتن می کند، شروع به درک جدایی خود از مادرش می کند. او می تواند به تنهایی حرکت کند و گاهی اوقات رفتار عجیبی از خود نشان می دهد، یا از بزرگسالان فرار می کند یا از آنها می خواهد که حتی یک قدم را ترک نکنند. به تدریج، کودک یاد می گیرد که می تواند برخی از نیازهای خود را خودش برآورده کند (اسباب بازی بردارید، از شیشه بنوشید، از اتاقی به اتاق دیگر بروید). اینجاست که اولین ممنوعیت ها ظاهر می شود: مداخله نکنید، دور شوید، دست نزنید، پس بدهید. کنترل مداوم و هوشیارانه بزرگسالان دائماً کودک را با ناتوانی خود روبرو می کند و نه تنها میل به اقدامات مستقل را منصرف می کند، بلکه در عین حال تأثیر مخربی بر شکل گیری علایق شناختی در آینده دارد.

در این سن، مهم است که محدودیت های کمتری وجود داشته باشد. واضح است که دانستن حرام و توانایی عمل در چارچوب قوانین یک چیز است، اما نیاز به اجازه دائمی از مادر برای هر کاری کاملاً چیز دیگری است.

اگر کودک شما اکنون در این سن است، سعی کنید فضای اطراف او را تا حد امکان امن و در عین حال برای کاوش هیجان انگیز کنید. این بهترین کاری است که می توانید در این سن انجام دهید.

بحران سنی بعدی بین دو تا سه سالگی رخ می دهد. در این دوره است که کودک می فهمد که نه تنها اعمال او ممکن است از اقدامات بزرگسالان جدا باشد، بلکه ممکن است خواسته های او با آنچه عزیزانش می خواهند و از او می خواهند متفاوت باشد. زمان مقاومت فعال، زمانی شروع می شود که کودک قدرت مرزهای تعیین شده برای او را آزمایش می کند. او می داند چه کاری را نباید انجام دهد، اما به هر حال این کار را انجام می دهد و همچنین به دقت تماشا می کند که مادر و بابا چه واکنشی نسبت به او نشان می دهند.

در این مرحله، مهم است که بزرگسالان خواسته های یکنواخت و بدون ابهام از کودک داشته باشند - از یک طرف. در عمل، این به نظر می رسد مجموعه ای از قوانین است که همیشه باید بدون توجه به شرایط دنبال شود. توانایی درک اینکه خاکستری در شرایط مختلف می تواند هم سیاه و هم سفید باشد برای یک کودک نوپا سه ساله فراتر از قلمرو امکان است. از سوی دیگر، باید آزادی زیادی خارج از قوانین اولیه وجود داشته باشد. به عنوان مثال، چگونه و چه چیزی را بکشیم، چه چیزی را بازی کنیم، به چه ترتیب مجموعه ساختمانی را جمع کنیم، امروز چه تی شرتی بپوشیم و غیره. این واقعیت را نفی نمی کند که از دیدگاه خود به فرزند خود "چگونه درست انجام دهد" را نشان می دهید، اما بر تنها راه صحیح برای تکمیل کار اصرار ندارید. این اصل در تمام دوران کودکی مرتبط است.

بتدریج به کودک بخشهایی را بدهید که بتواند به تنهایی تکمیل کند، بدون اینکه بی مورد در فعالیتهایش دخالت کند. آموزش به او برای ارتباط نتیجه به دست آمده با اقدامات خود و در نتیجه مسئولیت پذیری اصول اساسی توسعه استقلال از سنین بسیار پایین است.

آموزش سفارش دادن به کودک

یکی از ناامیدی‌های مکرر والدین زمانی است که فرزند بزرگ‌شان اصلاً به مسائل مراقبت از خود و حفظ نظم توجهی ندارد. تخت فقط پس از یادآوری های مکرر درست می شود، بشقاب بعد از غذا روی میز خلوت می ماند، چیزها به شکلی زیبا در سراسر اتاق پراکنده شده اند... حتی کودکانی هستند که در مدرسه هستند، فقط در صورت درخواست دندان های خود را مسواک می زنند، و والدینی که یک کیف برای فرزند دلبندشان تا دبیرستان جمع آوری کنند.

کجا و چه چیزی را از دست داده اید و مهمتر از همه، اگر قبلاً به چنین زندگی رسیده اید چگونه با این همه کنار بیایید؟ این موضوع نیاز به بحث جداگانه ای دارد و بعداً در مورد آن صحبت خواهیم کرد. اول، اطلاعاتی برای والدین کودکانی که هنوز می توان به آنها آموزش داد که مستقل کار کنند.

بنا به دلایلی، بسیاری از بزرگسالان بر این باورند که اصلی ترین و تقریباً تنها مسئولیتی که می توان به کودک پیش دبستانی واگذار کرد، کنار گذاشتن اسباب بازی ها است. با این حال، اگر به تجربه معلم بزرگی مانند ماریا مونته سوری رجوع کنیم، خواهیم آموخت که حتی یک دوره حساس (یعنی مطلوب ترین) نظم تدریس وجود دارد. و فقط ادامه دارد تا 5 سال. پس از این سن، آموزش به کودک برای انجام کارهای روزمره بسیار دشوارتر است. در یک و نیم سالگی، کودک می تواند برای خود یک فنجان بیاورد، ظروف را برای شستشو ببرد، کفش های خود را با دقت قرار دهد و بسیاری از کارهای ساده دیگر را انجام دهد. در چهار یا پنج سالگی، کودکان در مهدکودک هایی که طبق سیستم مونته سوری سازماندهی شده اند، خودشان ظروف را می شویند (البته نه گلدان، اما می توانند یک فنجان را بعد از خود بشویید)، با موفقیت کف را جارو می کنند و مهمتر از همه، آنها به وضوح می فهمند که به ترتیب برای شروع هر فعالیتی ابتدا باید برای آن آماده شوند: ابزار لازم را بردارید، بنشینید و غیره. و سپس مطمئن شوید که همه چیز را بعد از خود تمیز کنید. من مطمئن هستم که فرزند شما نیز می تواند همه این کارها را انجام دهد. البته اگه بهش اجازه بدی

کمی در مورد استقلال نوجوانان

بحران سنی بعدی به شدت با شکل گیری استقلال - نوجوانی مرتبط است. در این دوره، کودک شروع به شناخت خود به عنوان فردی می کند که دارای ویژگی های خاص است. ارزیابی همسالان بسیار مهم می شود، که از طریق آن ادراک کودک از خود غالباً شکسته می شود. آنها توانایی ها و ویژگی های شخصیتی خود را کشف می کنند و تصویری مثبت یا منفی از خود ایجاد می کنند که رفتار یک جوان بالغ تا حد زیادی به آن بستگی دارد.

یک نوجوان، مانند یک کودک دو یا سه ساله، قواعد را برای قدرت آزمایش می کند، اما نه برای اینکه مرزهای مجاز را دریابد، بلکه برای اینکه کد اخلاقی و اخلاقی خود را شکل دهد. بنابراین، در پایان این مرحله از رشد، با یک دوره مطلوب، کودک تقریباً بالغ می شود و قادر به:

• انجام اقدامات مستقل در فضا و فرصت های ارائه شده (تا حدی، یک کودک یک ساله از قبل می تواند این کار را انجام دهد).
• مرزهای مجاز را درک کنید (که در طول بحران سه ساله به وجود می آید) و انتخاب کنید که آنها را دنبال کنید یا راهی متفاوت را انتخاب کنید، هرچند محکوم شده (که در حوالی نوجوانی ایجاد می شود).
• می داند که چگونه اقداماتی را با هدف برآورده کردن نیازهای خود و حفظ نظم انجام دهد (همه اینها را می توان در حالی که کودک هنوز پیش دبستانی است به کودک آموزش داد).
• او در تنظیم رفتار خود با هنجارها و قوانینی که توسط خودش اتخاذ شده است هدایت می شود، که می تواند با نظرات بزرگسالان مطابقت داشته باشد یا بر خلاف آنها باشد (این را فقط در دوران نوجوانی دریافت می کنیم).

بنابراین، دوره بلوغ تنها ادامه شکل گیری تفکر یک فرد مستقل و خودمختار است و به هیچ وجه تنها و قطعا اولین دوره رشد استقلال نیست.

شما مقاله را خواندید و متوجه شدید که همه اینها دیگر نمی تواند به شما کمک کند، زیرا:

• فرزند شما در حال حاضر یک نوجوان است و نمی توان او را به عنوان یک کودک نوپا بزرگ کرد.
• همه چیز واضح است، همه شما این کار را انجام دادید، اما هیچ چیز کار نمی کند و سپس، به احتمال زیاد، باید به آن بروید قرار ملاقات با روانشناس کودکاز آنجایی که عدم استقلال تنها جزئی از مشکلات موجود است.
• فرزند شما می تواند به تنهایی کاری را که دوست دارد انجام دهد، اما نمی تواند مسئولیت مطالعه، کمک در اطراف خانه یا سایر کارهای ضروری، اما نه همیشه خوشایند را به عهده بگیرد.
• فرزندان شما نه تنها به تنهایی کاری انجام نمی دهند، بلکه نمی توانند تصمیمات اساسی بگیرند (چه بپوشند، چه بخورند، چه کاری با خود انجام دهند).

سپس ادامه مقاله را بخوانید: