محتوای برنامه

1. وظایف برای توسعه توانایی های شناختی:

- دانش کودکان را تثبیت کنید که استراحت برای حفظ سلامت ضروری است.

- به کار بر روی توسعه ایده های کودکان در مورد روش های حمل و نقل ادامه دهید.

- مفهوم "تفریح ​​فعال" (سفر، بازی های بیرون از منزل و غیره) را به واژگان فعال کودکان وارد کنید. پیاده روی، پیاده روی کوهستان، اسکی، دوچرخه سواری، قایق، قایقرانی، موتور سواری و گردشگری اسب.

2. وظایف برای توسعه توانایی های ریاضی:

- کودکان را با شکل گیری و نوشتن عدد 11 آشنا کنید.

– ادامه معرفی واحد شمارش جدید – ده؛

- عدد 11 را از چوب های شمارش دراز کنید.

- درک کودکان از ترتیب روزهای هفته را فرموله کنید، به آنها ادامه دهید تا از نمادها استفاده کنند.

- ادغام دانش در مورد ترکیب عدد 10 از دو عدد کوچکتر، توانایی کار به صورت جفت.

- به حرکت در ورق کاغذ شطرنجی ادامه دهید.

- توسعه تفکر منطقی؛

- یاد بگیرید که کار را درک کنید و آن را به طور مستقل حل کنید.

- مهارت خودکنترلی و عزت نفس را توسعه دهید.

3. وظایف آموزش خواندن و نوشتن به کودکان:

- بهبود درک شنوایی کودکان با نامگذاری کلمات با صداهای داده شده؛

- به یادگیری نحوه تقسیم کلمات به هجا ادامه دهید.

4. وظایف آموزشی:

- پرورش توانایی کار به صورت جفت، ایجاد حس کمک متقابل.

تجهیزات.جعبه، کلید.

مواد نمایشیکارت - شماره 10؛ ترکیب عدد 11؛ تصویری که یک سریال منطقی را نشان می دهد. کارت - نمودارهای تمرینات بدنی؛ حرف؛ دعوت؛ نقشه جایی که گنج پنهان شده است.

جزوه.میله های شمارش، کارت هایی برای سری های منطقی، کارت هایی با اعداد و خانه ها، بازی "یک هفته جمع آوری کنید"، دفترچه یادداشت، خودکار، کارت برای تجزیه و تحلیل خود.

کار مقدماتی.مکالمه با موضوع "من در آفتاب دراز می کشم ..."، نگاهی به تصاویری که گردشگران، انواع حمل و نقل، وسایل لازم برای تفریح، پیاده روی در جنگل، آشنایی با عمو AU را نشان می دهد.

پیشرفت درس

یک جعبه روی میز قرار دارد که یک پاکت نامه روی آن نوشته شده است.

- بچه ها، به نظر شما نامه ممکن است از چه کسی باشد؟ (از عمو AU)

خوب، البته، از او از عمو AU.

«سلام، دوستان جوان من!

سومین ماه زمستان آغاز شد.

-به آن چه گفته می شود؟ (فوریه)

- کدام ماه های زمستان گذشته است؟ (دسامبر - ژانویه)

بچه ها! من به خوبی دعوتم را به جنگل زمستانی و گنجی که برای تو پنهان شده به یاد دارم. اما دعوتنامه و کارت در صندوقچه است و زمانی که دانش و مهارت شما را محک زدم می توانید آنها را دریافت کنید. برای انجام این کار، باید بتوانید به خوبی بشمارید، صداها را تلفظ کنید، عدد بسازید، روزهای هفته را نامگذاری کنید، معماهای ریاضی را حل کنید، در یک تکه کاغذ پیمایش کنید و در انجام کارهایم دوستانه رفتار کنید.

آرزو می کنم موفق شوی. عموی شما AU.

- چرا عمو AU ما را به جنگل دعوت می کند؟ (برای استراحت و یافتن گنج)

- تعطیلات چگونه می تواند باشد؟ ("فعال"، "منفعل")

- چه نوع استراحتی در جنگل خواهیم داشت؟ ("فعال")

- چرا شما فکر می کنید؟ (بازی، سرگرمی، غلبه بر موانع)

- بچه ها می خوای بری مسافرت؟

برای اینکه ما به یک سفر به جنگل زمستانی برویم، باید تمام وظایف Uncle AU را انجام دهیم. شما آماده ای؟

وظیفه 1. "بیایید کوله پشتی ها را بشماریم"

- وقتی به جنگل می روید همیشه چه چیزی با خود می برید؟ (کوله پشتی)

بچه ها، شما 10 نفر هستید.

– چند کوله پشتی باید برداریم؟ (10)

-چند کوله پشتی داریم؟ (10)

- این چند ده است؟ (یک ده)

– 10 کوله پشتی را می توان نام دیگری گذاشت؟ (یک دوجین کوله پشتی)

- بچه ها منو با خودتون میبرید؟ (آره)

من هم کوله پشتی می گیرم.

- حالا بشماریم چند کوله پشتی داریم؟ (11)

در کل یازده کوله پشتی وجود دارد.

- چگونه به عدد 11 رسیدیم؟

عدد 11 با جمع 1 به 10 به دست می آید.

یا 11 = 1 دسامبر. + 1 واحد

یازده با دو رقم "یک" نوشته می شود 11 .

رقم اول تعداد ده ها و رقم دوم تعداد واحدها است.

عدد 11 را از میله های شمارش قرار دهید (6 عدد)

وظیفه 2. "بسته بندی کوله پشتی"

تصاویر محصولات غذایی روی تخته آویزان شده است.

شما باید محصولاتی را در کوله پشتی خود قرار دهید که صداهای سختی در نام آنها وجود دارد. x، s.

(نان، آب میوه، پنیر، شکر، نمک، کراکر، کراکر، چیپس)

وظیفه 3. "جستجوی ماشین"

- چه روش های حمل و نقل را می شناسید؟ (پیاده، کوه-پیاده، اسکی، دوچرخه سواری، اسب سواری، موتوری، قایق، قایقرانی.)

- دوست دارید در سفر به جنگل چه کاری داشته باشید؟ (با اتوبوس)

- پس این روش حمل و نقل چیست؟ (خودرو)

- بیایید تعیین کنیم که با کدام اتوبوس به جنگل برویم.

به شکل کابین و پنجره ها توجه کنید. (کابین مستطیل، پنجره های مربعی شکل)

- کی ما رو میبره؟ (شوفر، راننده)

- این کلمه را به هجا تقسیم کنید ( با استفاده از کف زدن).

- چند هجا؟

- 1 هجا را نام ببرید؟ 2 هجا؟..

تمرین فیزیکی.

و برای اینکه سواری ما سرگرم کننده تر شود، بیایید بازی "Perform the Figur" را بازی کنیم. شما هر حرکتی را با موسیقی انجام می دهید، اما به محض اینکه موسیقی متوقف شود. شما در آن موقعیت باقی می مانید. کدام یک را روی کارت نشان خواهم داد.

وظیفه 4. "یک هفته جمع آوری کنید"

- در هفته چند روز وجود دارد؟

- همه روزها را به ترتیب نام ببرید.

- نام روز دوم هفته چیست؟ آن را با چه رنگی نشان می دهیم؟

- هفت روز یا یک هفته بیشتر چیست؟

وظیفه 5. "اعداد را در خانه قرار دهید"

- بچه ها، عمو AU می خواهد آزمایش کند که چگونه می توانید تا 10 بشمارید و از دو عدد کوچکتر عدد 10 را بسازید.

- تمام انواع عدد 10 را نام ببرید:

10 1 و 9 و غیره است.

وظیفه 6. "حل مشکل"

1. سه موش چند گوش دارند؟
2. دو توله چند پنجه دارند؟
3. هفت برادر یک خواهر دارند. در کل چند خواهر هستند؟

وظیفه 7. "یک کلید بکشید" (دیکته گرافیکی)

- بچه ها، چه کار کردید؟ (کلید)

با این کلید می توانیم جعبه را باز کنیم.

- بچه ها، تعدادی پاکت با عکس در جعبه وجود دارد.

عمو AU می خواهد بشنود که پس از انجام تمام وظایفش چگونه خود را ارزیابی می کنید.

حالا می توانیم دعوتنامه و کارت را از جعبه برداریم.

خوب، من آرزو می کنم بچه ها
گنج من را می توان به سرعت پیدا کرد
و به اسکی بروید
و مقاوم شوید!

سفر خوبی داشته باشید. می بینمت در جنگل! دوست جنگل ها و کودکان - عموی شما AU!

ماریا گریننکو
خلاصه درس ریاضی در یک گروه مقدماتی با موضوع "ترکیب عدد 10"

یادداشت هایی در مورد کلاس ها در گروه مقدماتی، ترکیب شماره 10.

یادداشت های درسیدر تشکیل دوره ابتدایی مفاهیم ریاضی در گروه مقدماتی.

موضوع: ترکیب عدد 10.

محتوای برنامه:

هدف: به کودکان بیاموزید که دانش کمی را به کار گیرند ترکیب عدد 10 در عمل;

وظایف:

آموزشی: به کودکان آموزش دهید از دو عدد عدد 10 را بسازید; تعداد را در 10 به ترتیب جلو و معکوس ثابت کنید. کمک به شکل گیری دانش در مورد ترکیب عدد 10;

رشدی: توسعه نبوغ، تفکر. ترویج شکل گیری عملیات ذهنی؛

آموزش دادن: پرورش کار سخت و مسئولیت پذیری.

روش ها و تکنیک ها:

1. بازی (بازی آموزشی)

2. عملی (تمرینات)

3. کلامی (مکالمه مقدماتی، گفتگو)

4. استفاده از جزوه مواد

پیشرفت درس:

زمان سازماندهی:

Dunno ظاهر می شود. سلام بچه ها خوشحالم که همگی شما رو میبینم، همه شما خیلی زیبا، جدی هستید، اینجا کاری به تجارت دارید؟

D: ما در حال برگزاری یک رویداد آموزشی در مورد شکل گیری درک ابتدایی از ریاضیات.

نمی دانم: میتونم به شما ملحق بشم؟ من همیشه آرزو داشتم که چگونه شمارش را یاد بگیرم، اما می بینم که شما قبلاً چگونه می دانید. یا نمیدونی چطوری؟

نمی دانم: همین، الان قطعا می مانم.

من همیشه می خواستم همه چیز را بلد باشم، نه یک بی خبر، آیا به همه سوالات من پاسخ می دهید و در این امر به من کمک می کنید؟

د: آره.

نمی دانم: در هفته چند روز وجود دارد؟

نمی دانم: امروز چی بپوشم؟

D. سه شنبه

ن: دیروز چطور بود؟

D: دوشنبه

ن: فردا چطور خواهد بود؟

D: چهار شنبه:

ن: اوه، چقدر همه شما باهوشید، آفرین.

ن: در حالی که با قطار به سمت شما سفر می کردم، تصادفاً همه ماشین ها را با اعداد قاطی کردم، قطار خیلی به من فحش داد، اما به او قول دادم همه چیز را درست کنم، شما به من کمک می کنید همه چیز را سر جای خودش بگذارم؟

D.I ماشین ها را به ترتیب بچینید (ماشین هایی با اعداد پراکنده روی میز وجود دارد، باید ماشین ها را پشت لوکوموتیو از 1 تا 10 ردیف کنید)

ن: بچه ها ممنون الان لوکوموتیو منو بخشیده و دیگه عصبانی نیست.

ن: باز هم اعداد را کاملا فراموش کردم، بیایید تا 10 با هم بشماریم؟ و سپس به ترتیب معکوس.

ن: بچه ها لطفا بگید چه جور همسایه هایی دارید شماره 5, 8, 6, 9.

ن: بچه ها، در جنگل نگاه کنید همه حیوانات گیج شده اند و نمی توانند بفهمند چند فرزند دارند. بیایید همه با هم به آنها کمک کنیم تا آن را بفهمند، فرزندانشان را بشمارند و این رقم را ضمیمه کنند: آنها چند فرزند دارند؟

D.I. "به حیوانات کمک کنید"

ن: شما بچه ها عالی هستید، عاشق کمک به حیوانات هستید، اما اکنون به شما پیشنهاد می کنم به ساکنان جنگل، خرگوش ها کمک کنید. به خانه ها نقل مکان کنید، آماده اید؟

چند خانه نشان داده شده است؟

ن: چند تا خرگوش بگیرید تا هر کدام خانه خود را داشته باشند؟

ن: چند تا خرگوش و هویج گرفتیم؟

ن: اوه، من نمی فهمم چگونه من و تو شماره 10 را گرفتیم؟

D: از دو تای کوچکتر شماره: 5 و 5.

(کودکان برابری را روی میز می نویسند)

ن: خسته نیستی، به نظرم وقت استراحت است.

دقیقه تربیت بدنی:

یک موشک وجود دارد. بایستید، دست‌ها بالا، موشک تقلیدی.

سه، چهار - پریدن روی پای چپ.

هواپیما. بایستید، بازوها را به طرفین ببرید.

یک، دو - پریدن روی پای راست.

پریدن در جای خود، پریدن روی دو پا.

و سپس پریدن روی پای چپ.

از هر نظر پریدن روی دو پا.

یک، دو، سه، چهار دست می زند.

دست ها بالا، دست ها بالا

بازوهای پهن تر دست ها به پهلو.

یک دو سه چهار. دست بزن

و در همانجا قدم زدند.

ن: به خونه توجه کن اسمش چیه؟

D: چند طبقه

ن: چه خانه های دیگری وجود دارد؟

D: تک داستانی؟

ن:شماره خونه چنده؟

D: №10

ن: خانه چند طبقه است؟

ن: در هر طبقه چند آپارتمان وجود دارد؟

D: هر کدام 2 عدد

ن:از پایین به بالا جمعیت خواهیم کرد.

ن: ما اسم حیوان دست اموز را در شماره 1 و شماره 9 مستقر کردیم.

و با هم؟

ن: 1 و 9 و با هم 10

2 و 8 و با هم 10

3 و 7 و با هم 10

4 و 6 و با هم 10

5 و 5 و با هم 10

آفرین بچه ها، ببینید خرگوش های ما چقدر خوشحال هستند.

مرحله نهایی:

ن: امروز خیلی به من کمک کردی تا باهوش تر شوم، اما چه چیزهای جدیدی برای خود یاد گرفتی؟

ن: خداحافظ بچه ها، ممنون که به من و دوستانم کمک کردید.

انتشارات با موضوع:

خلاصه درس «سفر به دنیای اعداد. عدد 10 و ترکیب عدد 10"موضوع: «سفر به دنیای ارقام. مقدمه ای بر عدد 10 و ترکیب عدد 10.” گروه سنی: 5-6 سال. شکل فعالیت مشترک:.

خلاصه درس ریاضی "ترکیب یک عدد از دو عدد کوچکتر" (گروه ارشد)هدف: آموزش دادن به کودکان از دو عدد کوچکتر با استفاده از مدل. جنس: اعداد، نوارهای کاغذ، لیوان. تکنیک های روش: توزیع.

خلاصه درس تلفیقی ریاضی و طراحی "ترکیب عدد 7"خلاصه یک درس تلفیقی در ریاضیات و طراحی موضوع: "ترکیب عدد 7" هدف: آشنایی کودکان با تشکیل عدد 7.

خلاصه درس پایانی ریاضیات برای کودکان 6 تا 7 ساله موسسه آموزشی پیش دبستانی "ترکیب عدد 10 و حل مسائل"خلاصه درس (تکرار آنچه قبلاً مطالعه شده است) در مورد رشد ریاضی کودکان در گروه آمادگی برای مدرسه. تهیه شده توسط: معلم.

خلاصه GCD برای FEMP در گروه مقدماتی "ترکیب کمی عدد 7"هدف: یاد بگیرید که عدد 7 را از دو عدد کوچکتر تشکیل دهید و آن را به دو عدد کوچکتر تجزیه کنید. توانایی تعیین قبلی را تثبیت کنید.

خلاصه درس ریاضی کلاس 2 در Skou 8 از فرم "شماره 16. آموزش. نامگذاری. ترکیب عدد"هدف درس: ادغام دانش سری اعداد 1-15، مفاهیم اعداد دو رقمی و تک رقمی. تسلط بر مهارت شمارش از 1 تا 16؛ معرفی کنید.

موضوع: شماره 10. شماره 10 "چگونه می توانم به پینوکیو کمک کنم؟"

گروه تدارکاتی شماره 5

مربی: چاتانوا نادژدا واسیلیونا

نیژنکامسک، 2015

آشنایی با عدد 10

عددی مانند حرف O -

این صفر است یا هیچ.

دور صفر خیلی قشنگه

ولی معنی نداره!

اگر در سمت چپ در کنار او

ما واحد را در نظر خواهیم گرفت،

او وزن بیشتری خواهد داشت

چون ده است

(اس. مارشاک)

وظیفه شماره 1"به نظم برسید." هر بار یک عدد بگیرید، در حالی که موسیقی در حال پخش است، «اعداد» راه می‌روند، و روی دستور «به ترتیب بایستید»، باید به ترتیب صف بکشید. سوالات "سوال سریع، پاسخ سریع": -از 1 تا 10 بشمارید و برگردید. -همسایه های عدد 3 را نام ببرید (خطاب به کودکی که عدد آن 3 است.) -همسایه های عدد 5 را نام ببرید. -همسایه های عدد 8 را نام ببرید. واحد. این چه عددی است؟ -به عددی فکر کردم، یک عدد بیشتر از 7 است. این چه عددی است؟

وظیفه شماره 2"خطا را پیدا کنید" 7 1 4 5 3 2 6 8 10 9 آیا اعداد صحیح هستند؟

وظیفه شماره 3به سوالات پاسخ دهید و مشکلات را حل کنید. بچه ها لطفا بگید مشکل چند قسمته؟ 3 بخش برای مشکل وجود دارد. 1 - شرط، 2 - سوال، 3 - راه حل. چه نمادهای حسابی را می شناسید؟ به علاوه، منهای، برابر. اکنون به مشکل گوش می دهید و سپس به سؤالات پاسخ می دهید.

تربیت بدنی "پینوکیو"پینوکیو دراز کشید، (روی نوک پاهایش بایستد، دست‌هایش را بالا بیاورید - دراز کنید، به موقعیت برگردید) بنابراین خم شد، صاف شد (دست‌ها روی کمربند، پاها به عرض پاها، خم شدن به جلو.) دست‌هایش را باز کرد. به طرفین، (بازوهایش را در پهلوی باز کرده) نمی توانم کلید را ببینم (سر را می چرخاند: چپ، راست، راست، مستقیم) برای گرفتن کلید (دست های خود را پایین بیاورید) باید روی انگشتان پا بایستید (بایستید) روی انگشتان پا، بازوهای خود را در سطح سینه بالا بیاورید، بازوهای خود را دراز کنید.) و بازوهای خود را تکان دهید، (دست ها را تکان دهید)

وظیفه شماره 4بچه ها به این خانه ها نگاه کنید! فقط آپارتمان ها همه شماره گذاری نشده اند. باید آنها را شماره گذاری کنید. مجموع شماره آپارتمان ها باید برابر با شماره خانه باشد.

همسایه های سمت راست را نام ببرید

همسایه های سمت راست را نام ببرید

وظیفه شماره 5

"بیایید یک تصویر از مثلث ها و چهارگوش ها را برای مالونا رنگ کنیم" (مثلث ها به رنگ قرمز).

اگر می خواهید چای بنوشید - پس برای من، یک عیار زیبا، همه در گل، با یک نعلبکی.. .( فنجان )

(V. Struchkov)

وظیفه شماره 6اسمش «خمیازه نکش، سریع به سؤالات پاسخ بده!» چند روز در هفته وجود دارد؟ چه روزهایی از هفته درباره «روزهای کاری» صحبت می کنیم؟ روزهای «آخر هفته» در هفته چه نامیده می شوند؟ همسایه های شنبه را نام ببرید؟ همسایه های سه شنبه را نام ببرید؟ نام روز پنجم هفته چیست؟ چه بخش هایی از روز را می شناسید؟ چه چیزی اول می آید، صبح یا عصر؟ چند انگشت یک دست است؟ دو موش چند گوش دارند؟ چند ماه در سال وجود دارد؟ چه عددی در کلمه هفت - من نهفته است؟

وظیفه شماره 7"کلید طلایی" یک نقطه در وسط کاغذ در سمت چپ قرار دهید. کشیدن خطوط را از این نقطه شروع کنید: 8 خانه را به سمت راست بشمارید، 2 تا بالا، 3 راست، 5 تا پایین، 3 چپ، 2 بالا، 4 چپ، 3 پایین، 1 چپ، 1 بالا، 1 چپ، 1 پایین، 1 چپ، 3 بالا، 1 سمت چپ، 1 بالا. چی شد؟

امروز با چه شماره ای ملاقات کردیم؟

چه چیزی را در مورد درس دوست داشتید؟

ماژیتووا والریا سرگیونا
عنوان شغل:معلم
موسسه تحصیلی: MBDOU "مهدکودک شماره 24" فایرفلای"
محل:شهر Mezhdurechensk، منطقه Kemerovo
نام مواد:یادداشت های درسی
موضوع:"درس FEMP در گروه مقدماتی"
تاریخ انتشار: 23.09.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

درس FEMP در گروه مقدماتی "یاوران پینوکیو"

موضوع: "عدد 10 و ترکیب آن، جهت گیری روی یک ورق کاغذ، وظایف منطقی

چی، حل و ترکیب مسائل جمع و تفریق"

محتوای برنامه

1- وظایف یادگیری:

برای ادغام دانش در مورد ترکیب عدد 10 از دو عدد کوچکتر؛

به کودکان آموزش دهید تا به طور مستقل مسائل را بنویسند و حل کنند

جمع و تفریق در 10;

وظایف را با استفاده از علائم "+"، "-"، "=" بنویسید.

به توسعه مهارت های جهت یابی روی یک ورق کاغذ در قفس ادامه دهید.

2. وظایف رشدی:

توسعه تفکر منطقی، هوش، توجه؛

توسعه نبوغ و تخیل؛

مشارکت

تشکیل

ذهنی

عملیات،

توسعه

سخنرانی اثباتی؛

برای پرورش کار سخت، پشتکار، فعالیت و پاسخگویی.

3. تکنیک های روش شناختی:

بازی (لحظه های غافلگیر کننده، موقعیت خیالی)؛

تصویری (تصاویر)؛

شفاهی (یادآوری، دستورالعمل، سؤال، پاسخ فردی

کودکان، تشویق)

4. مواد بصری آموزشی.

مواد نمایشی: توپ، کارت هایی با اعداد و حساب

تابلوها، ماکت ساختمان 5 طبقه، نامه ای از بوراتینو.

جزوات: مداد، کارت با اعداد و حساب

علائم چینی، دفترچه شطرنجی، چوب شمارش، لوبیا.

پیشرفت درس.

مربی: بچه ها، خیلی خوشحالم که شما را می بینم. لطفا نیم دایره بلند شوید

همو ببین، امروز پستچی برای ما نامه آورد. این نامه برای ما نوشته شده است

پینوکیو آیا آن را بخوانیم؟

معلم نامه را می خواند: «بچه های عزیز، من به مدرسه رفتم و به این منظور

چه چیزی را مطالعه کنید، باید چیزهای زیادی بدانید، بتوانید فکر کنید، باهوش باشید، مشکلات را حل کنید

چی بنابراین آنها به من وظایفی دادند، اما انجام آنها برایم دشوار است. لطفا کمکم کن

"لویستا." بچه ها بیا کمک کنیم پینوکیو؟"

بازی "پاسخ صحیح"(معلم توپ را به طرف کودک پرتاب می کند و تکلیف می دهد

و کودک پاسخ می دهد و توپ را برمی گرداند).

الان چه زمانی از سال است؟ (فصل پاييز)

اولین ماه پاییز را نام ببرید. (سپتامبر)

دیروز سه شنبه بود و امروز... (چهارشنبه)

همسایه های جمعه را نام ببرید. (پنجشنبه و شنبه)

چند روز تعطیل در هفته؟ (دو)

همسایه های عدد چهار را نام ببرید. (سه و پنج)

چراغ راهنمایی چند چشم دارد؟ (سه)

چه زمانی از سال بعد از پاییز می آید؟ (زمستان)

دو گربه چند گوش دارند؟ (چهار)

چند انگشت دست راست شماست؟ (پنج)

مربی: آفرین بچه ها! حالا بیایید به سراغ جداول برویم و امتحان کنیم

با کار بعدی پینوکیو کنار بیایید.

مربی: به خانه توجه کنید. خانه چند طبقه است؟ (بسیاری از)

پس او چگونه است؟ (چند طبقه) طبقات را بشماریم. (1،2،3،4،5) چند

آپارتمان در هر طبقه؟ (دو بار در یک زمان) حالا به من کمک کنید تا اعداد را جمع کنم

به طوری که با هم عدد 10 را می سازند. از طبقه اول شروع می کنیم: 1 و 9 و با هم 10.

واضح است؟ سپس طبقات بعدی را پر خواهیم کرد. (کودکان اعداد را به آپارتمان ها منتقل می کنند و به داخل

در پایان همه انواع ترکیب عدد 10 را بررسی می کنیم: 2 و 8 و با هم 10. 3 و 7 و با هم

10; 4 و 6 و با هم 10; 5 و 5 و با هم 10).

آفرین، انجامش دادی و اکنون به شما پیشنهاد می کنم آن را روی میز بگذارید

شماره 10 از لوبیا (کودکان اعداد را از لوبیا تشخیص می دهند).

من می بینم که آنها تلاش کردند، بسیار زیبا شد. خیلی خوشم اومد.

مربی: حالا باید خیلی مراقب باشید، بازی نامیده می شود

کلمه اضافی: من چند کلمه را نام می برم و شما کلمه اضافی را پیدا می کنید.

زمستان، بهار، پنجشنبه، تابستان، پاییز

اکتبر، عصر، شب، صبح، روز

یک، دو، دایره، سه، چهار

مثلث، مربع، دایره، هندوانه

مارس، آوریل، چهارشنبه، مه

عصر، سه شنبه، پنجشنبه، شنبه

آفرین، شما کار را انجام دادید و اکنون کمی استراحت خواهیم داشت.

دقیقه تربیت بدنی

یک بار - خم شوید، صاف کنید.

دو - خم شدن، کشش.

سه - کف زدن، سه کف زدن،

سه تکان سر.

چهار - بازوهای شما بازتر هستند.

پنج، شش - آرام بنشینید.

هفت، هشت - بیایید تنبلی را دور بریزیم!

مربی:

بیا ادامه بدهیم،

تصاویر. نگاه کنید: 3 قو روی حوض شنا کردند، 2 قو دیگر رسیدند. چند تا

قو شدند؟

باید راه حل مشکل را یادداشت کنید. روی تخته می نویسم: 3

رسید

تعداد

افزایش یافته است، پس کدام علامت را بنویسیم: "+" یا "-"؟

درست است، علامت "+" را می نویسیم. چند تا دیگر رسیده اند؟ (دو) می نویسیم

با استفاده از چوب های شمارش متوجه می شویم که چه چیزی برابر است. چقدر باید مصرف کنم؟

میله؟ (3) چقدر برای اضافه کردن؟ (2) چند چوب وجود دارد؟ (5)

در زیر با استفاده از اعداد و علائم روی کارت ها یک مثال ایجاد می کنیم: (3+2=5).

ما راه حل مشکل خود را یادداشت کردیم.

بنابراین، پاسخ چیست؟ چند تا قو وجود دارد؟ (5)

آفرین، حالا بر اساس تصویر زیر مشکل را بنویسید و حل کنید.

بچه ها: 7 خرگوش در پاکسازی بود، 1 خرگوش فرار کرد. چند خرگوش باقی مانده است؟

مربی: چند چوب می گیریم؟ (7) چند چوب باید کنار گذاشته شود؟ (1)

چقدر باقی مانده است؟ (6) بیایید یک مثال ایجاد کنیم (7-1=6). راه حل مشکل را بخوانید.

چه جوابی؟ چند تا خرگوش باقی مانده است؟ (6 خرگوش باقی مانده)

مربی: آفرین، پینوکیو هنگام درخواست کمک اشتباه نکرد

برای تو. بریم سراغ کار بعدی؟

مربی: در مقابل شما یک کاغذ شطرنجی و یک مداد است. از نقطه قرمز مورد نیاز است

طبق دستور من خطوط مستقیم بکشید:

1 سلول - راست، 10 سلول - پایین، 5 - راست، 2 - پایین، 1 - چپ، 1 -

پایین، 10 - چپ، 1 - بالا، 1 - چپ، 2 - بالا، 5 - راست، 1 - بالا، 3 -

چپ، 1 - بالا، 1 - چپ، 2 - بالا، 1 - راست، 1 - بالا، 1 - راست. 1 -

بالا، 1 - راست، 1 - بالا، 2 - راست، 3 - بالا.

چی شد؟ درست است، قایق. و حالا من و تو روی آن هستیم

بریم سواری. بیا بلند شویم و برای سفری کوچک آماده شویم.

ژیمناستیک انگشت "قایق"

یک قایق روی رودخانه در حال حرکت است

قسمت های پایینی کف دست ها را به هم فشار دهید، قسمت بالایی را

باز - کشتی "بادبان"

او از دور قایقرانی می کند

دست چپ به ابرو - "به دوردست نگاه کن"

در قایق چهار نفر هستند

ملوان بسیار شجاع

نمایش 4 انگشت

بالای سرشان گوش دارند

کف دستمان را به گوشمان می گذاریم

آنها دم دراز دارند

نوک انگشتان هر دو دست را به هم وصل می کنیم و سپس

به آرامی از هم جدا شد

و فقط گربه ها برای آنها ترسناک هستند،

فقط گربه ها، بله گربه ها!

هر دو کف دست را باز نشان می دهیم، سپس انگشتان را کمی نشان می دهیم

خم شدن - "پنجه ها"

مربی: چه نوع ملوانانی در کشتی بودند؟

بچه ها: موش.

مربی: چگونه حدس زدید که اینها موش هستند؟ (پاسخ های کودکان)

خلاصه درس.

مربی: بچه ها، شما تمام وظایف را انجام دادید و این کمک کرد

پینوکیو

امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتیم؟

چه وظایفی انجام دادید؟ (پاسخ های کودکان)

بوراتینو از کمک شما تشکر می کند و آرزو می کند که همیشه اینگونه بمانید

باهوش، سریع و پاسخگو.

تهیه شده توسط معلم: Okorokova E.V. MDOUd,/s No.
موضوع: "اعداد از 1 تا 10"
هدف: الف) خلاصه و نظام مند دانش دانش آموزان در مورد موضوع "اعداد از 1 تا 10"؛
ب) ادغام دانش به دست آمده در کلاس های قبلی.
ج) تعیین محل اجسام در فضا.
^دانش اعداد مجاور را با عدد نامگذاری شده «قبل» و «بعد» تثبیت کنید.
تجهیزات: اسباب بازی حیوانات، چوب شمارش، کارت سیگنال، تخته، مداد رنگی، مکعب (قرمز، زرد، سبز) و مثلث، قارچ / برای هر پاسخ صحیح /، توپ.
پیشرفت کلاس
I. نکته سازمانی:
زنگ با صدای بلند به صدا درآمد -
درس شروع می شود.
گوش های ما بالای سرمان است،
چشم ها کاملا باز است.
ما گوش می دهیم، به یاد می آوریم،
ما یک دقیقه را تلف نمی کنیم،
مربی: امروز یک مهمان به درس ما آمد، اما ابتدا باید بفهمیم که او از کجاست.

دانلود چکیده کامل

روی تخته: 6 2 4
s l e
چه کلمه ای گرفتی؟
کودکان: جنگل.
مربی: او از جنگل به سمت ما آمد
نه یک موش، نه یک پرنده،
بازی در جنگل.
در درختان زندگی می کند
و آجیل را می جود.
این چه کسی است؟ (سنجاب) /معلم نقاشی یک سنجاب را به تخته می چسباند/

II. گزارش اهداف درس:

سنجاب میزبان
مدرسه باز می شود
و حیوانات جنگل
شما را به مطالعه دعوت می کند.
و حیوانات و پرندگان
آنها با عجله به کلاس ما می روند،
و سنجاب معلم است
دستور زیر را می دهد: "بیایید درس خود را شروع کنیم،
شمارش را تکرار می کنیم
و بیایید مثال ها را حل کنیم،
چه کسی را با دقت بیشتری دریابیم؟

تلفیقی از آنچه تحت پوشش قرار گرفته است:
1) خطا را پیدا کنید
سنجاب. به سختی پشت گرگ
میشکا از پشت صنوبر بیرون آمد.
سرش را تکان می دهد
خودش استدلال میکنه خرس.
من ماشین حساب دارم
او به من کمک می کند.
من تمام مثال ها را حل کرده ام
اما من قدرت بررسی کردن را ندارم.

در اینجا پاسخ هایی که پیش روی شماست،
شما دوستان، خودتان بررسی کنید.
-کودکان نمونه های حل شده را بررسی می کنند. نتایج نادرست در مثال های 3 و 4 از تابلو حذف می شوند و مثال ها به درستی حل می شوند.
روی تابلو: 5-1=4 7+1=8 3+2=5 6-5=1 /نشانه. کارت./
سنجاب. خرس بلوگا غرش کرد،
او به صورت دایره ای به اطراف هجوم آورد.
خرس. ای ماشین آفرین!
خب شما اصلا دقیق نیستید!
سنجاب. ناراحت نباش میشکا
و از بچه ها یاد بگیرید!
مربی: بچه ها، بیایید دوباره به میشکا توضیح دهیم که چگونه جمع و چگونه تفریق کند.
2). ترکیب عدد "5"
سنجاب. روباه کوچک حیله گری زیر بوته ای نشسته بود
او به صدای جیک پرندگان گوش داد
و منتظر دیدارش بودم
خود طعمه.
و ما پرندگان را در خانه هایمان پنهان خواهیم کرد
اما باید ترکیب عدد را بدانید.
روی تابلو نقاشی هایی از خانه ها، روباه و پرندگان با اعداد روی بال هایشان وجود دارد. بچه ها پرنده ها را به خانه ها منتقل می کنند.

IV. شمارش شفاهی:
سنجاب. اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز،
نگاه کن،
همه ارقام
نام ببرید.
خرگوش. اوه، نمی دانم، اوه، می ترسم،
به دلایلی همه جا می لرزم.
سنجاب. باید جسورانه جواب بدی
و ترسو بودن چیز بدی است
چه کسی از بچه ها کمک خواهد کرد؟
مربی: شکل موجود در گوشه سمت چپ بالا را نام ببرید، رنگ آن را مشخص کنید.
کودکان: مثلث زرد.
مربی: در گوشه پایین سمت راست؟
کودکان: مربع نارنجی.
مربی: دایره سبز کجاست؟
کودکان: در گوشه سمت راست بالا.
مربی: این چه شکلی است؟
کودکان: بیضی شکل.
سنجاب. چند تا تبلت براتون آماده کردم حالا توجه کنید. بیایید به تکلیف گوش کنیم.
این شکل ها را با گچ از حافظه روی تخته خود بکشید.
نمونه حذف می شود. بچه ها نقاشی می کشند. معلم شکل های ترسیم شده را بررسی می کند.
سنجاب. عددی را که قبل از عدد b می آید در مثلث بنویسید، در مربع - بعد از عدد 7، در بیضی عددی را که 1 بیشتر از 3 است، در دایره - 1 کمتر از 9 را بنویسید. نتایج این مرحله را خلاصه کنید. از درس

V. توسعه مهارت های محاسباتی.
مربی: گرگ خاکستری دوان دوان به کلاس آمد،
او همچنین می خواهد در شمارش مهارت داشته باشد،
او به نمونه های روی تخته نگاه می کند،
چگونه این مثال ها را حل کنیم؟
بچه ها به گرگ کمک کنید!
نحوه جمع و تفریق 1.2 را برای او توضیح دهید.
کودکان: 1 را اضافه کنید - هنگام شمارش عدد بعدی را نام ببرید، 1 را تفریق کنید - قبلی را نام ببرید، 2 - اضافه کنید به صورت 1+1، 2 را به صورت -1-1 تفریق کنید، کودکان مثال ها را حل کنند: 3+1 5+2 6-1 7-2
سنجاب. حالا یک مثال در مورد این حیوانات بسازید.
در اینجا پنج خرگوش در حال راه رفتن در طول مسیر هستند.
دو نفر به دنبال آنها می دوند.
پس چقدر در طول مسیر جنگل وجود دارد؟
عجله به خرگوش مدرسه در بهار؟
بچه ها: در میز پول تصمیم بگیرید /آن را روی تخته یادداشت کنید/

VI. دقیقه تربیت بدنی
باد در صورتمان می‌وزد، /بچه‌ها برای خودشان دست تکان می‌دهند/
درخت تکان خورد. /بچه ها خم می شوند./
باد آرام‌تر، آرام‌تر، آرام‌تر، / بچه‌ها خمیده‌اند./
درخت بالاتر و بلندتر می شود. /کودکان روی نوک پا می ایستند و بلند می شوند/
VII. کار عملی
خوب بچه ها، آفرین
به همه حیوانات کمک شد.
و اکنون وظیفه شماست
من یک سوال دیگر از شما می پرسم.
برجی از مربع ها / مکعب ها / بسازید تا مکعب قرمز بالاتر از زرد، اما پایین تر از مکعب سبز باشد.
- مکعب بالا چه رنگی بود؟ (سبز.)
- کدام مکعب کمتر از مکعب قرمز بود؟ (رنگ زرد.)
1 مثلث را در سمت راست برج و 2 مثلث را در سمت چپ قرار دهید.

هشتم. بازی آموزشی:
الف) "توپ را بگیرید و شماره را نام ببرید"؛
ب) "لوتوی ریاضی" - (کودکان مجموع اعداد را پیدا می کنند)

IX خلاصه درس
سنجاب. شما دوستان من تلاش کردید
همه با جدیت کار کردند.
من میخواهم از شما تشکر کنم
و نمرات را به همه تقسیم کنید.
معلم کار بچه ها را ارزیابی می کند. کار را خلاصه می کند.