فراغت گفتار شناختی در گروه گفتار درمانی مقدماتی. اوقات فراغت گفتار درمانی در گروه آمادگی - طرح درس همه چیز (گروه آمادگی) با موضوع. بازی های رایانه ای: سری "درس های بیهوده"

زاگورسکایا اکاترینا

1. بازی پیشواز "صبح بخیر". بچه ها در یک دایره می نشینند.

من یک میکروفون دارم. هر یک از شما می توانید چیزی را در این میکروفون بگویید و بقیه باید با آرامش به آن گوش دهند. کسی که میکروفون در دست دارد می تواند به ما بگوید "صبح بخیر" و به ما بگوید که امروز از چه چیزی خوشحال است.

2. «مبارزه با پیچان زبان»:

اجازه دهید نبرد پیچش های زبان را بلافاصله شروع کنم.

یک نفر سریع صحبت کند، از بقیه می خواهم سکوت کنند.

فقط به یاد داشته باشید، بچه ها، که پیچاندن زبان باید نه تنها سریع، بلکه به درستی تلفظ شوند!

بچه ها به نوبت می گویند گردبادهای زبان:

کرمی به اتاق زیر شیروانی قدیمی رفت.

شانزده موش راه می رفتند و شش سکه پیدا کردند.

رفتیم بلوار و از آنجا یک توپ قرمز خریدیم.

یک نخود گرد در باغ رها شده است.

- جرثقیل ها صدا می زنند: کورلی-کرلی-کرلی، و گربه ها خرخر کردن: خر خر خر .

ساشا عاشق سوشی است و سونیا عاشق چیزکیک است.

شقاوت طناب پرش را روی زمین دید. می خواستم بپرم، اما نمی دانستم چگونه.

گوشواره های عروسک تودرتو ناپدید شده است. در مسیر یک گوشواره پیدا کردم.

ساشا برای ساشا کلاه دوخت.

روی پیراهن جشن گل رز و گل رز وجود دارد.

ایوان احمق شیر گپ زد، شیر گپ زد، اما آن را به زبان نیاورد.

به زودی ما به سرعت با همه پیچاندن زبان صحبت خواهیم کرد.

در دوش تابستانی دو قورباغه گوش بچه قورباغه ها را می شویند.

خرس برجستگی دارد، خرس برجستگی دارد. خرس عروسکی مخروط کاج دارد.

کلاوا پیاز را روی قفسه گذاشت و نیکولکا را صدا کرد.

هیزم شکن ها صبح مشغول خرد کردن چوب بودند.

والنکا کوچولو چکمه های نمدی کوچک دارد، لیوشای بزرگ چکمه های نمدی بزرگتری دارد.

3. بازی "پرت كردن".

بچه ها در یک دایره می ایستند، یکی از آنها مکعبی با تصاویر در طرفین پرتاب می کند. سپس بچه ها برای اولین صدای تصویر که ظاهر می شود کلماتی را بیان می کنند و در همان زمان توپ را به صورت دایره ای به اطراف پاس می دهند. به عنوان مثال، یک تصویر ظاهر می شود "آفتاب"کودکان بر اساس صداها کلمات می سازند "با". بازی چندین بار انجام می شود. روی وجوه مکعب تصاویر: بادکنک. اسب، خرگوش، طبل، ماهی، خورشید.

4. بازی "بالون".

دو کودک رو به روی یک بادکنک ژلی روبروی هم ایستاده اند (فاصله تا توپ 50-60 سانتی متر)و در همان زمان شروع به دمیدن می کنند. برنده کسی است که بتواند توپ را به منطقه مقابل بفرستد. (با استفاده از روبان یا طناب می توان آن را جدا کرد).

بیایید به توپ ضربه بزنیم تا از مرز عبور کند و وارد قلمرو شریک شما شود. مثل این! قوی تر!

5. بازی "مراحل".

بازیکنان در فاصله 6-8 قدم از "پایان" روی خط می ایستند. هر کودکی فقط با گفتن یک کلمه در مورد موضوعی می تواند قدمی بردارد. موضوع: "کلمات مودبانه".

ما یک دقیقه به فکر کردن و "شروع!"

بعد از اینکه 2-3 نفر به خط پایان رسیدند، موضوع تغییر می کند. دیگر موضوعات: «همه چیز گرد است»، «همه چیز داغ است»، «همه چیز خیس است»، «کلمات لطیف برای مادر».

6. بازی "زنجیره کلمات".

کودکان یک عکس دریافت می کنند. آنها باید زنجیره ای از کلمات را تشکیل دهند تا هر کلمه بعدی با آخرین حرف قبلی شروع شود. تصاویر: چکمه - قارچ - باند - تاکسی - هندی - زنجیر - قطار - اژدها - دماغ - جغد - اتوبوس - آدم برفی - خال - تراکتور - فرمان - لیمو.

7. بازی “قرار در سبدها”.

و حالا هر کس عکس خود را در آن سبد می گذارد، چند هجاهای کلمه در تصویر.

8. بازی "برعکس است".

معلم به نوبت توپ را به سمت بازیکنان پرتاب می کند و علامت را نامگذاری می کند و کودک باید کلمه را با معنی مخالف نامگذاری کند.

9. بازی "داستان هایی از کیف".

یک کیسه بزرگ برای شما آوردم که حاوی چیزهای مختلف بود. اکنون هر کدام از شما یک بار دست خود را در آنجا می‌گذارید و می‌توانید چیزی را بیرون بیاورید. حالا دوتایی بشید و داستانی بسازید تا هر دو سوژه شما درگیر آن شوند. شما 5 دقیقه زمان دارید و پس از آن هر زوج داستان خود را برای ما تعریف می کنند.

آیا چیز جالبی از کیف پیدا کردید؟ کدام داستان را بیشتر دوست داشتید؟

آیا از بازی با یکدیگر لذت بردید؟ کدام بازی را بیشتر به خاطر دارید؟

دوباره می بینمت!

انتشارات با موضوع:

موسسه آموزشی بودجه دولتی شهر مسکو "مدرسه ای با مطالعه عمیق موضوعات فردی شماره 982 به نام مارشال.

اوقات فراغت در گروه تدارکاتی "مدافعان کشور"اوقات فراغت در گروه مقدماتی "مدافعان کشور" مجری سلام، کودکان عزیز و بزرگسالان عزیز! ما از دیدن شما در تعطیلات خوشحالیم.

اوقات فراغت در گروه مدرسه مقدماتی "نمایشگاه نان"هدف: گسترش درک تعطیلات عامیانه و سنت های جشن های منصفانه. اهداف: تحکیم دانش کودکان در مورد نمایشگاه ها. فعال کنید.

"با خورشید گرم است، با مادر خوب است" اوقات فراغت فولکلور برای روز مادر در دوران روسیه. بچه های لالایی وارد سالن می شوند. P1. و باینکی.

مشاوره برای مربیان موسسه آموزشی پیش دبستانی ” اوقات فراغت گفتار درمانی در مهد کودک ”مشاوره مهدکودک مهدکودک ترکیبی مهدکودک مهدکودک شماره 24 "بریوزکا" از مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه ای شهرداری برای.

مشاوره برای معلمان " اوقات فراغت بدنی در گروه آمادگی"اوقات فراغت تربیت بدنی در گروه مقدماتی. کودکان 6-7 ساله بسیار فعال هستند. آنها با مهارت از دستگاه موتور خود استفاده می کنند. حرکات آنها

سرگرمی گفتار درمانی - "همه چیز را بدانید"

(فعالیت های اوقات فراغت برای کودکان پیش دبستانی)

هدف:

خلاصه دانش کودکان در مورد افسانه ها؛ پرورش عشق به هنر عامیانه شفاهی؛ دایره لغات خود را غنی کنید؛ توسعه توجه، نبوغ و توانایی کار بر اساس قوانین و در یک تیم؛ ایجاد پیش نیاز برای فعالیت های مدرسه.

پیشرفت این رویداد:

سلام بچه ها! فهمیدم خیلی زود کلاس اول میشی؟ من به دلیلی پیش شما آمدم، می خواهم بدانم آیا شما آماده هستید یا خیر. شما به تمام دانش، مهارت و هوش خود نیاز خواهید داشت. شما آماده ای؟ سپس بیایید شروع کنیم.

اولین مسابقه "گرم کردن"" همه شما عاشق گوش دادن و تماشای افسانه ها هستید، بسیاری از آنها را می شناسید. در اولین مسابقه باید نام افسانه ها را حدس بزنید. (گفتاردرمانگر به نوبت از هر تیم معماهایی می پرسد).

1. دختری در یک سبد نشسته است

پشت خرس.

خودش بدون اینکه بداند

او را به خانه می برد. (ماشا و خرس)

2. مردم تعجب می کنند:

اجاق در حال حرکت است، دود بیرون می آید،

و املیا روی اجاق گاز

خوردن رول های بزرگ! (با سحر و جادو)

3. نوه نزد مادربزرگش رفت،

پایها را برایش آوردم.

گرگ خاکستری او را تماشا می کرد،

فریب خورد و قورت داد. (کلاه قرمزی)

4. کسانی که نمی خواستند کار کنند

آهنگ می زدی و می خواندی؟

به برادر سوم بعد

دویدیم به خونه جدید. (سه بچه خوک)

5. دختر خواب است و هنوز نمی داند

چه چیزی در این افسانه در انتظار اوست؟

وزغ صبح آن را خواهد دزدید،

یک خال بی وجدان شما را در یک سوراخ پنهان می کند. (بند انگشت)

6. دوشیزه زیبا غمگین است:

او بهار را دوست ندارد

زیر آفتاب برایش سخت است!

بیچاره اشک میریزه!.. (دختر برفی)

مسابقه دوم "توضیح دهندگان".

من می بینم که شما تمام افسانه ها را حل کرده اید، اکنون سعی کنید برای من توضیح دهید که قدرت جادویی یک شی افسانه چیست. یک افسانه که این مورد در آن وجود دارد نام ببرید.

(موارد روی صفحه ظاهر می شوند):

1. فرش جادویی; چکمه های پیاده روی؛ کلاه نامرئی؛ گلدان

2. سفره خود سرهم شده; آینه؛ گل هفت گل؛ ماهی طلایی

آفرین بچه ها! نمیدونستم تو افسانه ها رو خوب بلدی

سومین مسابقه "ریاضی».

سعی کنید مشکلات من را حل کنید (یک به یک برای هر دستور):

1) دو موش چند گوش دارند؟ (4)

دو جوجه اردک چند پنجه دارند؟ ()

مادربزرگ داشا یک نوه ماشا، یک گربه فلافی و یک سگ دروزوک دارد. مادربزرگ چند نوه دارد؟ (1)

روی یک درخت توس سه شاخه وجود دارد، روی هر شاخه دو سیب وجود دارد. در کل چند سیب وجود دارد؟ (0)

2) سه سگ چند دم دارند؟ (3)

دو خوکچه چند شاخ دارند؟ (0)

یک خروس روی حصار پرواز کرد و دو نفر دیگر را در آنجا ملاقات کرد. چند خروس وجود دارد؟ (3)

پنج پای در کاسه بود، اما یکی توسط بیدمشک دزدیده شد. چند تا پای وجود دارد؟ (4)

همه شما بچه های خوبی هستید و در ریاضیات خوب هستید!

چهارمین مسابقه پرسش و پاسخ

خوب بودن در مدرسه نیاز به هوشمندی دارد. تیم ها باید در یک دقیقه به سوالات من پاسخ دهند.

سوالات برای تیم اول: 1) حروف یا صداها را چه می بینیم؟

2) کلمات از چه چیزی ساخته شده اند؟

3) صدای صامت نرم در کلمه KIDNEY را نام ببرید.

4) کلمه PARK را بدون صدا بگویید (K)، چه اتفاقی افتاده است؟

5) آن را در یک کلمه توصیف کنید - باران شدید.

6) پدر گوساله کیست؟

7) کلمه مقابل (برعکس) را به معنای کلمه SPEAK نام ببرید.

8) این کیست: منقار، سر، بدن، بال، دو پا، دم؟ (پرنده)

سوالات برای تیم دوم: 1) حروف یا صداها را چه می شنویم؟

2) جمله از چه چیزی تشکیل شده است؟

3) صدای صامت نرم در کلمه TUCHKA را نام ببرید.

4) کلمه BRACE را بدون صدا بگویید (K)، چه اتفاقی افتاده است؟

5) آن را در یک کلمه نام ببرید - کت ضد آب؟

6) مادر کره کیست؟

7) کلمه مقابل (برعکس) را به معنای کلمه ASK نام ببرید.

8) این کیست: آنتن، سر، شکم، 6 پا، بال؟ (پروانه)

پنجمین مسابقه «سخنان عامیانه».

هر یک از تیم ها باید علامت را ادامه دهند، همه آنها برای شما آشنا هستند.

سوالات تیم اول: 

تجارت قبل از لذت)؛ 

آموختن نور است و جهل ظلمت است). 

آیا دوست دارید سوار شوید ... (شما هم دوست دارید سورتمه حمل کنید); 

کار استاد ... (ترس) ; 

پاهای گرگ ... (غذا دادن).

سوالات برای تیم دوم: 

هفت یک... (منتظر نیست); 

مهارت و کار... (همه چیز له می شود); 

آنچه در اطراف می گذرد به اطراف می آید) 

جانور... به سمت شکارچی می دود); 

جوجه های خود را قبل از بیرون آمدن نشمارید).

اینها ضرب المثل ها و ضرب المثل های شگفت انگیزی در مورد کار است که مردم در طول چندین قرن به آن رسیده اند!

ششمین مسابقه «آهنگ را حدس بزن».

اکنون آهنگ هایی از شخصیت های افسانه یا کارتونی خواهید شنید. نام این افسانه ها را به خاطر بسپارید و سپس می توانید آنها را بخوانید. (نوازندگان برمن؛ آنتوشکا، کارآگاه درخشان؛ به من بگو، دختر برفی؛ آنها می گویند ما قلدر هستیم؛ پینوکیو؛ تاب بالدار...)

نتیجه رویداد: - چه آدم های بزرگی هستید! من مطمئن شدم که شما واقعاً آماده رفتن به مدرسه هستید و علاوه بر این، خود را یک تیم دوستانه نشان دادید. و به نشانه آمادگی شما برای مدرسه، می خواهم مدال هایی را به شما تقدیم کنم.

روژکووا اولگا ویکتورنا

(گروه گفتار درمانی ارشد)

وظایف نرم افزاری:

گسترش افق و دانش کودکان؛

بهبود حافظه دیداری و شنیداری؛

تفکر کلامی-منطقی و تصویری-تصویری را توسعه دهید.

گسترش قابلیت های حافظه انجمنی؛

برانگیختن علاقه و عزم شناختی؛

شکل دادن مهارت های زبانی، گفتار منسجم، غنی سازی واژگان.

انجام اصلاح رشد روانی حرکتی؛

بهبود مهارت های کامپیوتری؛

مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید؛

افزایش حجم و دقت حرکات اندام های مفصلی؛

توانایی بازی جمعی را توسعه دهید.

کار مقدماتی:

انجام مکالمات در مورد دنیای اطراف ما؛

کلاس هایی برای گسترش واژگان؛

بازی های کلامی برای توسعه مهارت های فرمول بندی صحیح دستوری عبارات شما؛

بازی های آموزشی برای تعمیم و طبقه بندی اشیاء.

آموزش بازی های آموزشی کامپیوتری;

شکل گیری مهارت های بیانی؛

انجام تمرینات انگشتی و بازی های انگشتی.

تجهیزات:

تصاویر موضوعی؛

آینه رومیزی؛

بازی های آموزشی ("فرد چهارم" ، "قطعات و کل")؛

بازی های تاشو با استفاده از تکنیک پاولوا؛

بازی های کامپیوتری.

ادغام حوزه های آموزشی:

ارتباطات، شناخت، اجتماعی شدن، تربیت بدنی، سلامت، ایمنی.

برای ذهن گرم کنید

روی فرش تصاویری به شکل برگ (تصویر پایین) به ترتیب شل وجود دارد.

مربی. به ریزش برگی که داریم نگاه کنید! بیایید برگ های پاییزی را در یک دسته گل جمع کنیم و سعی کنیم به این سوال پاسخ دهیم که از چه چیزی ساخته شده است.

کودکان چندین "برگ تصویر" می گیرند، آنها را رو به بالا می چرخانند و به نوبت پاسخ می دهند.

پاسخ: "تصویر پنیر را نشان می دهد، از شیر تهیه شده است."

"در تصویر خانه ای وجود دارد که از چوب ساخته شده است."

"تصویر کشمش را نشان می دهد، آنها از انگور ساخته شده اند" و غیره.

(تصاویر زیر ارائه می شود: نان شیرینی، چکمه نمدی، ژاکت، سوسیس، تابه، توپ، سطل، کلاه، شلوار جین.)

مربی. حالا بیایید سعی کنیم به همان سوال بدون عکس پاسخ دهیم. شاخه مخروطیان ما به شما خواهد گفت که چه کسی باید پاسخ دهد. ما آن را به اطراف منتقل خواهیم کرد.

"این از چه چیزی ساخته شده است؟"

زردآلو خشک، پالتو پوست، روغن نباتی، خامه ترش، نان شیرینی، قیچی، مداد، کت پوست گوسفند، کتلت، کتاب، قاشق، کیک؟ کودکان با دادن شاخه به همسایه خود به صورت دایره ای پاسخ می دهند.

ژیمناستیک انگشت.

معلم آیا بچه های گروه ما دوستانه هستند؟ فرزندان. آره!

مربی. آیا انگشتان می توانند دوست شوند؟ فرزندان. آنها می دانند چگونه.

مربی. بیایید نگاهی بیندازیم. به من کمک کنید شعرها و تمرینات انگشت را به خاطر بسپارم.

"گروه ما"

همه در گروه ما دوست هستند. کوچکترین من هستم. این ماشا است، این ساشا است، این یورا است، این روما است. (با مشت های خود به طور ریتمیک روی میز بکوبید، مشت های خود را باز کنید و از انگشت کوچک شروع کنید).

یک روز مهماندار از بازار آمد

مهماندار یک روز از بازار آمد. (انگشتان روی میز راه می رود)

مهماندار آن را از بازار به خانه آورد.

نخود، جعفری و چغندر. اوه

در اینجا سبزی ها روی میز بحث و جدل کردند (با مشت و کف دست به میز زدند)

چه کسی روی میز بهتر، خوشمزه تر و مفیدتر است؟

کلم، کلم، علامت گذاری (برای هر نام انگشت خود را خم کنید)

نخود، جعفری و چغندر. اوه

در همین حین، مهماندار چاقو را گرفت (به لبه کف دست روی میز ضربه می زنند)

و او شروع به خرد کردن آن با این چاقو کرد.

کلم، کلم، علامت گذاری (برای هر نام انگشت خود را خم کنید)

نخود، جعفری و چغندر. اوه

ژیمناستیک بیانی "داستان زبان"

معلم آیا زبان شما مطیع است؟ آیا دوست دارید آنها را جلوی آینه آموزش دهید؟

فرزندان. ما شما رو دوست داریم. آنها مطیع ما هستند.

مربی بشین جلوی آینه بیا به زبانت نگاه کنیم. گوش کنید و تمرینات را انجام دهید.

نوه های چاق برای ملاقات آمدند (بچه ها گونه های خود را پف کردند)

با آنها، آنها نازک هستند - فقط پوست و استخوان (آنها بدون اینکه دهان خود را باز کنند، گونه های خود را می مکیدند).

پدربزرگ و مادربزرگ به همه لبخند زدند (لبخند گشاد)،

دست دراز کردند تا همه را ببوسند (بوسه تقلیدی).

صبح با لبخندی بر لب از خواب بیدار شدیم (لبخند گشاد)

دندان های بالایی خود را مسواک زدیم (زبان بین لب بالا و دندان حرکت می کند)

راست و چپ، داخل و خارج (حرکات متناظر زبان)،

با دندان های پایین هم دوست هستیم (حرکات مشابه در ردیف پایین دندان ها).

بازی "کلمه تصاویر را به خاطر بسپار"

مربی. آیا می خواهید فرزندانتان بدانند که آیا شما حافظه خوبی دارید یا نه؟

فرزندان. بله، ما واقعاً می خواهیم!

مربی. بازی ساده است. شما به تصویر نگاه می کنید و کلمه ای را که در رابطه با آن خواهم گفت به خاطر می آورید. سپس تمام تصاویر را با هم مخلوط می کنیم و آن ها را رو به پایین می چرخانیم. شما هر کدام از آنها را می گیرید و کلمه ای که متعلق به این تصویر است را نام می برید. توجه! (تصاویر یکی یکی روی سه پایه قرار داده شده است.)

تصویر:........... کلمه:

قارچ...................... گلاد

تخم مرغ

شیر گاو

بیل................... کار

تخت............ استراحت

هواپیما................... تعطیلات

تابه............... ناهار

آب سیب.

مربی شما عالی هستید، همه کلمات را به خاطر می آورید.

به هر کودک یک بازی حصیر با درج های نرم از اشکال هندسی (بر اساس اصل تخته Seguin) پیشنهاد می شود.

مربی. اکنون خواهیم فهمید که دستان چه کسی ماهرترین و سریع ترین هستند. چه کسی می تواند سریعتر فرشی از اشکال هندسی بسازد؟ اشکال هندسی فرش چیست؟

فرزندان. مربع، بیضی، دایره، مثلث، ذوزنقه.

بازی کلمات "چگونه متفاوت هستند؟"

مربی. هر کدام از شما دو عکس دارید. به ما بگویید که این دو شی در تصاویر چگونه با هم تفاوت دارند. سعی کنید مهمترین تفاوت را نام ببرید.

پاسخ ها: «دو عکس دارم: یک کمد و یک یخچال. تفاوت اصلی این است که ما چیزهایی را در کمد نگهداری می کنیم و در یخچال مواد غذایی را که می توانند بدون یخچال فاسد شوند، ذخیره می کنیم.

«کالسکه و سورتمه. اینها چیزهای کودکانه است، اما مادر در کالسکه بچه را حمل می کند که نمی تواند راه برود و روی سورتمه سوار بر برف و سرسره های یخی می شوند. جفت عکس پیشنهادی:
در - پای پنجره - بالش

چنگک - لیوان شانه ای - لیوان
هواپیما - ستون پرنده - درخت

چتر - جارو سقفی - دسته گل

بازی آموزشی "فرد چهارم"

مربی. آیا می دانید چگونه اشیاء را در گروه ها ترکیب کنید و در یک کلمه در مورد گروه هایی از اشیاء بگویید؟ آیا می توانید تصویر اضافی را پیدا کنید و متوجه شوید؟

(مجموعه هایی از تصاویر برای موضوعات واژگانی: "پاییز"، "میوه و سبزیجات"، "غذا"، "لباس"، "حرفه ها" به کودکان داده می شود. در مجموعه، یکی از تصاویر با این گروه از آیتم ها مطابقت ندارد.)

به عنوان مثال، موز - سیب زمینی - سیب - نارنگی؛ نان شیرینی - کلوچه - کیک - تمشک.)

پاسخ: "در عکس های من، روسری اضافه است، زیرا هر چیز دیگری: تی شرت، شلوار، لباس، لباس است و روسری یک روسری است."

بازی های مسابقه

مربی. آیا می خواهید مهارت خود را آزمایش کنید و با یکدیگر رقابت کنید؟ سعی کنید تمام ارقام را به سرعت و به درستی تا کنید.

آنها در دو تیم بازی می کنند. وظایف برای هر دو تیم مشابه است: به سرعت و به درستی اشکال هندسی را از قسمت های جداگانه کنار هم قرار دهید. تیمی که اشتباه نکرد برنده می شود.

بازی "فرش جادویی"

از کودکان دعوت می شود تا از فرش های پازلی به ابعاد 40 × 40 سانتی متر "فرش پرنده" بسازند و تصاویر درج لازم را برای هر یک از آنها انتخاب کنند.

مربی آیا دوست دارید بازی های رایانه ای انجام دهید؟

فرزندان. بله بسیار! ما بازی های مورد علاقه زیادی روی کامپیوتر داریم.

مربی. اما امروز، برای رسیدن به اتاق کامپیوتر، باید یک فرش جادویی جمع کنیم و روی آن پرواز کنیم تا بازی های مورد علاقه خود را انجام دهیم. آماده؟

فرزندان. بله، ما آماده ایم!

مربی سپس شروع به ساخت فرش پرنده کنید. اما قوانین رفتاری را هنگام بازی به خاطر بسپارید: فرش جادویی دوست دارد که بچه ها نزاع نکنند، تسلیم یکدیگر شوند و در حین کار و پرواز در همه چیز کمک کنند.

کودکان فرشی را می سازند و تکه های آن را به سمت میزهایی که رایانه های کودکان در آن قرار دارند می چینند. وقتی کار تمام می شود، بچه ها روی فرش جادویی خود می نشینند و پرواز را تقلید می کنند.

بازی های رایانه ای: سری "درس های بیهوده"

در بازی‌های «یادگیری منطقی فکر کردن»، «توسعه واکنش»، کودکان توانایی خود را برای به خاطر سپردن، تجزیه و تحلیل و مقایسه تصاویر و رویدادها آموزش می‌دهند و به سرعت به تکالیف Know-It-All پاسخ می‌دهند. (این گونه است که ما با محبت کامپیوترهای خود را صدا می کنیم.) مربی. امروز Know-It-All ما بازی های جالب زیادی را برای شما آماده کرده است. قوانین کار را به ما یادآوری کنید: برای انجام بازی با رایانه چه چیزهایی باید بدانید و بتوانید انجام دهید؟

فرزندان. باید ماوس را به درستی نگه دارید، به تکالیف Know-It-All با دقت گوش دهید و زمانی که کاری را فراموش کردید روی نماد "Help" کلیک کنید. مربی. هنگام بازی با رایانه چه کارهایی را نمی توانید انجام دهید؟ فرزندان. شما نمی توانید فریاد بزنید، صفحه را با دستان خود لمس کنید، همسایه خود را مزاحم کنید، روی صندلی تاب بخورید، با صدای بلند یک بزرگسال را صدا کنید... مربی: همه قوانین را به خوبی به خاطر می آورید، شروع به بازی کنید. اگر به کمک من نیاز دارید، یک پرچم را روی پایه روی میز قرار دهید و من به شما کمک خواهم کرد.

نتیجه اوقات فراغت. جوایز

مربی. آفرین، همه شما مسابقه دادید و بسیار دوستانه بازی کردید. فکر کنم از بازی ها خوشت اومد جوایز کوچکی برای شما تدارک دیده شده است. جایزه مورد علاقه خود را انتخاب کنید - همه آنها در یک صندوقچه جادویی منتظر شما هستند.

چگونه حیوانات در بهار شادی کردند

ورزش و گفتار درمانی اوقات فراغت

گروه مقدماتی

(کودکان مبتلا به OHP)

مربی تربیت بدنی

بونداروو 2013

اهداف:

· تقویت سلامت جسمی و روانی کودکان;

· مهارت استفاده عملی از صفت های ملکی در گفتار.

· دایره لغات خود را در موضوعات "بهار" و "حیوانات وحشی" فعال و گسترش دهید.

· توسعه چابکی، سرعت، سرعت و کیفیت.

· ریتم گفتار شنیداری.

· توجه، حافظه، تفکر، توانایی حرکت در فضا.

· تنفس صحیح بینی و دهان.

· ایجاد حس کمک متقابل، حمایت و توانایی کار در یک تیم.

کار مقدماتی: خواندن داستان و شعر در مورد بهار; گفتگو با کودکان؛ مشاهده تصاویر، کتاب ها، آلبوم ها و کارت پستال ها؛ مشاهده و بحث در مورد فیلم های کودکانه و افسانه ها. طراحی روی تم بهاری؛ تحکیم حرکات پایه در کلاس های تربیت بدنی؛ یادگیری یک بازی جدید در فضای باز

کار گفتاری:غنی سازی واژگان در موضوعات "بهار" و "حیوانات وحشی" (زیستگاه، آنچه می خورند، روش حرکت)، شکل گیری عطف و کلمه سازی، یادگیری بازی انگشتی "قطره برفی".

محل برگزاری: سالن ورزشی

تجهیزات: موسیقی "در جنگل" (صدای طبیعت همراه با موسیقی پس زمینه)؛ عکس حیوانات وحشی; رد پای حیوانات وحشی که روی کاغذهای سفید کشیده شده اند. 2 حلقه، تصاویر تخت از درختان کریسمس. سنجاب برش از تخته سه لا؛ 2 عکس برش از گل برف، آب نبات.

بچه ها وارد ورزشگاه می شوند و به معلمان نزدیک می شوند.

متخصص گفتار درمانی

خورشید درخشان تر می درخشد.

باد گرمی می وزد

پرندگان از جنوب آمده اند

قطرات با صدای بلند می چکد

زمستان تمام شد.

دوباره به ما رسیده است... (بهار) بچه ها جواب می دهند

متخصص گفتار درمانی

بهار فصل فوق العاده ای از سال است! بچه ها طبیعت در بهار چه می شود؟

بچه ها جواب می دهند.

شما را به جنگل بهار دعوت می کنیم.

کودکان در یک دایره راه می روند و تمرین حرکتی "در جاده" را به گفته مربی انجام می دهند.

مربی.

به جنگل بهار می رویم،

آنها با سرعت راهپیمایی راه می روند

پاهایمان را بالاتر می بریم

آنها با زانوهای بلند بالا راه می روند.

کوبیدن پاها

در یک جاده مستقیم

با تمام پا راه بروید

و پاهای شما می پرند

درست پایین جاده

پرش می کنند

پرید، پرید

و ایستاد، بس کن!

متوقف کردن

در کنار جاده ای باریک

پاهای شما آرام راه خواهند رفت

روی انگشتان پا راه می روند

دنبال هم دویدند

و اصلا خسته نباشید

روی انگشتان پا می دوند

و دوباره راه می رویم،

پاهایمان را بالا می بریم

آنها با سرعت راهپیمایی راه می روند

بچه‌ها به درخت‌های کریسمس نزدیک می‌شوند و رد حیوانات را در زیر آن‌ها می‌بینند.

متخصص گفتار درمانی.

این چیه؟ چه حیواناتی آثاری از خود به جا گذاشتند؟ چگونه می توانیم به درستی تشخیص دهیم که این آثار چه کسانی هستند؟

فرزندان. خرگوش، گرگ، خرس، سنجاب، روباه.

مسابقه رله "راه را حدس بزنید"

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. کودک به سمت حلقه ای می دود که حاوی تصاویر حیوانات وحشی مختلف است. او فقط از حیوانی که ردش را زیر درخت دیده است عکس می گیرد، برمی گردد و حیوان را در مسیر خود قرار می دهد. در پایان رله، همه نام می‌برند که رد پای چه کسانی را دیده است.

برای ایجاد حس ریتم ورزش کنید

کودکان تمرین را با تلفظ یک عبارت ساده انجام می دهند.

Ti-ti-ti - کجا باید برویم؟

کودکان دست خود را کف می زنند و ضربان متریک را مشخص می کنند.

اوه، بیا بریم تو جنگل قدم بزنیم.

کف دست خود را به زانو می زنند.

At-at-at - ما می پریم و تاخت خواهیم زد.

پرش

Ta-ta-ta - زیبایی در جنگل وجود دارد.

کف زدن های کشویی را اجرا کنید.

مربی توجه را به حیوانات جلب می کند که تصاویر آنها در سراسر محیط ورزشگاه آویزان شده است. بچه ها که یکی پس از دیگری راه می روند، حیوانی را که روی دیوار می بینند در حالی که در جنگل حرکت می کند به تصویر می کشند.

مسابقه رله "جمع آوری یک قطره برف"

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. هر شرکت کننده به سمت نقطه عطف می دود و بخشی از گل را می گیرد، برمی گردد و آن را به تخته مغناطیسی وصل می کند. قطعات گل برفی آنها روی تخته جمع آوری شده است.

بازی انگشتی "قطره برفی"

من به دنیا آمدم

کودکان کف دست خود را به سینه خود لمس می کنند

من به دنیا آمدم

دستان خود را بالا ببرید (2 بار)

برف شکسته است

کف دست ها را جلوی قفسه سینه به شکل "جوانه" تا کنید و دست ها را تا سطح چشم بالا بیاورید.

او به دنیا آمد!

"جوانه" را با باز کردن انگشتان خود به طرفین باز کنید.

وای چه برف خاری هستی

آنها با انگشت اشاره خود تهدید می کنند.

شما سرد، برفی و پر جنب و جوش هستید.

آنها دستان خود را روی سینه خود ضربدری می کنند و کف دست خود را روی شانه های خود می کوبند.

تو خواب بیهوده یخ زدی،

انگشت اشاره خود را به چپ و راست حرکت دهید.

خیلی زود ذوب میشی

کف دستشان را از خودشان دور می کنند.

شما دور به رودخانه شناور خواهید شد.

با دستان خود حرکات موج مانند انجام دهید.

و یک کلمه هم نمی گویی!

انگشت اشاره خود را به لب های خود فشار دهید.

تمرین تنفسی "گل"

بچه‌ها که ثابت می‌ایستند و چشمانشان را می‌بندند:

با بینی خود نفسی آرام و طولانی بکشید، سپس نفس خود را حبس کنید و در حالی که برای مدت طولانی بازدم می کنید، آرام بگویید: «آه آه آه».

با انگشت دست راست سوراخ راست بینی را فشار دهید و از سمت چپ دم کنید سپس نفس را حبس کنید و در حین بازدم به مدت طولانی بگویید «آ-ا-آه».

همینطور برای سوراخ چپ بینی؛

نفس عمیق و آرامی بکشید و از بینی خود بازدم کنید.

بچه ها در امتداد سالن قدم می زنند و شکل صاف یک سنجاب را در مقابل خود می بینند.

متخصص گفتار درمانی.این چه کسی است؟ نشان دهید که با دیدن سنجاب چقدر شگفت زده شدید.

کودکان تظاهر به تعجب می کنند.

تمرین توجه "خانه سنجاب تمیز است"

خانه سنجاب تمیز است.

کودکان به اطراف یک اتاق خیالی نگاه می کنند.

بچه ها بشقاب ها را شستند.

کف دست های خود را به صورت دورانی به هم بمالید.

زباله ها را به داخل حیاط می بردند و با دستانشان حرکات لرزشی انجام می دادند.

فرش را با چوب زدند.

با لبه کف دست به دست ضربه می زنند.

پستچی در زد -

مشت خود را بر کف دست خود می کوبند.

فیل پیر نجیب،

در حالی که پاهایشان از هم باز است، به آرامی از این طرف به آن طرف می چرخند.

پاهایش را روی تشک پاک کرد،

شبیه سازی پاک کردن پاها

"برای مورزیلکا امضا کنید."

روی کف دست امضا کنید.

این کیست که در را می زند؟

مشت خود را بر کف دست خود می کوبند.

اینها مگس هستند

دست ها بال زدن را به تصویر می کشند.

گوش های خرگوش نشان می دهد.

پاهایت را پاک کن

کوچولوهای عزیز.

شبیه سازی پاک کردن پاها

ما اینجا خسته نمی شویم -

حالا بیا بازی کنیم

"سنجاب ها در توخالی"

بازیکنان در یک دایره می ایستند و به گروه های سه نفره تقسیم می شوند. دو نفر از آنها یک "توخالی" را با دستان بسته به تصویر می کشند و سومی که در وسط ایستاده است، یک "سنجاب در یک گود" را به تصویر می کشد.

راننده که در مرکز دایره قرار دارد، دستور می دهد: "سنجاب ها، بیایید بیرون." پس از آن "سنجاب ها" باید بیرون بروند و در کل سایت بدوند. ناگهان راننده فرمان جدیدی می‌گوید: «سنجاب‌ها، در حفره‌ها» و همه باید نزدیک‌ترین گودال را اشغال کنند. راننده همچنین سعی می کند تا گود خالی را اشغال کند. "سنجاب" که گودال را نگرفت رهبر می شود.

متخصص گفتار درمانی.بچه ها، بیایید در جنگل بهاری خود دراز بکشیم و صداهای آن را دریافت کنیم.

کودکان روی زمین دراز می کشند و چشمان خود را می بندند. به صداهای طبیعت گوش دهید.

سپس بچه ها آب نبات را در حفره سنجاب پیدا می کنند.

سازمان: GBDOU d/s شماره 7 منطقه Vyborg

محل: منطقه لنینگراد، سن پترزبورگ

هدف:ادغام دانش، مهارت ها و توانایی های قبلی.

وظایف:

• گسترش، تحکیم و فعال کردن واژگان.
• مهارت ها و مفاهیم به دست آمده در کلاس ها را با استفاده از مواد یک طرح افسانه تقویت کنید.
  • برای تشکیل ساختار دستوری گفتار: آموزش کودکان در شکل گیری اشکال موردی مختلف اسم (R.p.، V.p.)؛
  • تمرین انتخاب صفت ها و کلمات متضاد؛
  • برای تشکیل گفتار منسجم کودکان: نوشتن جملات رایج را تمرین کنید.
• آگاهی واج و مهارت های خواندن را توسعه دهید.
• مهارت های گفتاری عمومی، ادراک بصری و شنوایی، مهارت های حرکتی عمومی و ظریف، توجه، حافظه، تفکر، تخیل، درک کل نگر از اشیاء را توسعه دهید.
• روابط دوستانه بین کودکان ایجاد کنید، عشق به ادبیات را در خود ایجاد کنید.
• در اوقات فراغت خود یک زمینه عاطفی مثبت و یک ریزاقلیم مطلوب ایجاد کنید.

تجهیزات، نصب چند رسانه ای، چاپگر فرش، صندوقچه با کتاب، کلید طلایی، دو پاکت نامه با حروف، تصاویر شیء، تصاویر افسانه های "ترموک"، "کلوبوک"، "شلغم"، نمودارهای تجزیه و تحلیل صدا، گل هفت گل.

جزوه ها: «پول» (لیوان های مقوایی که روی هر لیوان یک حرف همخوان نوشته شده است)، سیب، اسباب بازی، آدمک، برگه هایی با تصاویر شخصیت های افسانه، رنگ، قلم مو، آبرنگ، کوزه های آب، پارچه های پارچه ای، پارچه های روغنی.

پیشرفت درس.

ملودی افسانه ای به صدا در می آید. بچه ها وارد سالن می شوند. سالن شبیه "پاکسازی افسانه ها" است

اسلایدی که پاکسازی افسانه ها را به تصویر می کشد. موسیقی در حال پخش است

مربی: سلام بچه ها.

بچه ها: سلام.

مربی: امروز ما خود را در یک پاکسازی از افسانه ها یافتیم. افسانه ها در اینجا زندگی می کنند. آیا گوش دادن به افسانه ها را دوست دارید؟

بچه ها: بله، ما آن را دوست داریم.

مربی: ببینید بچه ها، چه صندوقچه ای اینجا وجود دارد. و باید حاوی کتاب هایی با افسانه باشد. بیایید به آن نگاه کنیم و با هم یک افسانه بخوانیم.

بچه ها: بریم.

معلم صندوقچه را باز می کند، اما خالی است.

مربی: اوه بچه ها، افسانه های ما کجا هستند؟ سینه خالی است. این همه کجا رفت؟ شما چطور فکر می کنید؟

کودکان پاسخ های متفاوتی می دهند.

در این زمان کارلسون (گفتاردرمانگر نقش) به داخل سالن پرواز می کند و دستانش را مانند پروانه می چرخاند. او نزدیک بچه ها می ایستد و آنچه را که می داند به آنها می گوید.

گفتار درمانگر - کارلسون: سلام بچه ها.

بچه ها: سلام، کارلسون.

کارلسون، گفتار درمانگر: من می دانم که شما در مشکل هستید. همه افسانه ها در جایی ناپدید شده اند. و من آمدم به شما بگویم که همه آنها ناپدید شدند زیرا کودکان و بزرگسالان از خواندن کتاب دست کشیدند. بنابراین من عصرها پرواز می کنم، به پنجره ها نگاه می کنم - به دنبال دوستان می گردم و اغلب این عکس را تماشا می کنم - یک کودک یا جلوی تلویزیون یا پشت کامپیوتر می نشیند، دو یا سه گوشی در دستانش ... وحشت ... آنها کتاب خواندن را متوقف کرد بنابراین افسانه ها از بین رفته اند. آنها از شما دلخور شدند. و برای یافتن آنها و بازگرداندن آنها باید کارهایی را که شخصیت های این افسانه ها برای شما گذاشته اند انجام دهید. انجام دهید؟

بچه ها: ما سعی می کنیم.

میزبان: قطعاً با هم آنها را پیدا خواهیم کرد.

گفتاردرمانگر - کارلسون: من شک ندارم، اما ابتدا بازی "چگونه زندگی می کنی" را با من انجام دهید.

تمرینات ریتمپلاستیک کودکان پاسخ می دهند "مثل این" و حرکات مربوطه را با حرکات نشان می دهند.

چطور هستید؟

چگونه شنا می کنی؟

شما چطور می دوید؟

آیا به دوردست ها نگاه می کنی؟

ناهار می خوری؟

دنبال من دست تکان می دهی؟

صبح میخوابی؟

تو شیطونی؟

ساکتی؟

گفتاردرمانگر - کارلسون: آفرین، بچه ها، شما به من اتهام زدید.

کارلسون توجه خود را به صفحه نمایش معطوف می کند. اسلاید با تصویر پینوکیو

بچه ها ببین... کیه؟ آموخته است؟

بچه ها: پینوکیو

مربی: بچه ها، نگاه کنید، بوراتینو ما ناپدید شده است. اسلاید با علامت سوال

پینوکیو از روی صفحه نمایش:

"سلام بچه ها، به من کمک کنید یک افسانه پیدا کنم. من برای شما سکه آماده کرده ام. سکه ها ساده نیستند، روی آنها حروف نوشته شده است. به این کار گوش دهید: "شما باید به فروشگاه بروید، فقط محصولی را در فروشگاه انتخاب کنید که نام آن حاوی حرف سکه شما باشد."

مربی: او برای ما پول گذاشت. پول ساده نیست. نامه ای روی آنها نوشته شده است. و تکلیف اینجاست.

"شما باید به فروشگاه بروید، فقط محصولی را در فروشگاه انتخاب کنید که نام آن حاوی صدای شما و حرفی است که این صدا را نشان می دهد."

بازی "خرید در فروشگاه"

بچه ها به نوبت به ویترین فروشگاه اسباب بازی نزدیک می شوند و محصولاتی را انتخاب می کنند - آدمک هایی با صدای داده شده، پاسخ کامل را می دهند: "من هویج را در فروشگاه خریدم زیرا حرف P روی سکه من کشیده شده است."

مربی: کارلسون، ما این سبد را به شما می دهیم.

(روی صفحه یک تصویر تصحیح شده از یک افسانه است) با تصویری از پینوکیو اسلاید کنید.

گفتار درمانگر-کارلسون: آفرین. ما افسانه را برگردانده ایم. اولین کار تکمیل شد.

موتور کارلسون شروع به پاشیدن می کند.

مربی: کارلسون، چه اتفاقی برای شما افتاده است؟

گفتار درمانگر - کارلسون: بچه ها، کمک کنید، به دلایلی موتور من روشن نمی شود. چه باید کرد؟

کودکان: روی مربا را روی آن قرار دهید.

گفتار درمانگر - کارلسون: بچه ها، درست حدس زدید. من عاشق مربا هستم. اینجوریه... کمکم کن کدوم

کودکان: خوش طعم، معطر، شیرین...

گفتار درمانگر - کارلسون: بچه ها نظر شما چیست، من چه نوع مربا را دوست دارم؟

کودکان: گلابی، سیب، هلو و غیره.

کارلسون سعی می کند موتور را روشن کند، اما نمی تواند.

مربی: فکر می کنم می دانم چگونه به ما کمک کنم، کارلسون، صدای موتور چگونه است، بچه ها؟

کودکان: r-r-r-r-r.

مربی: بیایید جملات ناب را با صدای R بگوییم و موتور را روشن کنیم.

کودکان به نوبت عبارات زیر را می گویند:

Ra-ra-ra - وقت آن است که ما به یک افسانه برویم

Ra-ra-ra - بچه ها به همه کمک خواهند کرد

رو-رو-رو - ما کار خوبی خواهیم کرد

Ry-ry-ry - بچه های بهتری وجود ندارند

Ry-ry-ry - ما همیشه مهربان خواهیم بود

من افسانه ها را به سینه باز می گردانم

گفتاردرمانگر - کارلسون: بگذار من هم تلاش کنم - را-را-را - وای چه بچه ای! هورا!

(موتور کارلسون روشن می شود)

گفتار درمانگر - کارلسون: اوه، ممنون بچه ها. شما همه چیز را درست انجام دادید. و موتور تعمیر شد.

مربی: وقت آن است که با دیگر قهرمانان افسانه ها آشنا شویم. بچه ها متوجه شدید این شخصیت ها از چه افسانه ای هستند؟ اسلاید آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا را نشان می دهد.

بچه ها: غازها-قوها.

افسانه از بین رفت اسلاید با علامت سوال

گفتار درمانگر-کارلسون: بچه ها، نگاه کنید، افسانه دوباره ناپدید شد.

(ضبط) آلیونوشکا از روی صفحه: "بچه ها، به ما کمک کنید، درخت سیب را پیدا کنیم. یک سیب انتخاب کنید کلمه را بخوانید و کلمه را با معنی مخالف نام ببرید. سپس افسانه باز خواهد گشت.

کودکان یک درخت سیب با سیب پیدا می کنند که روی آن کلمات نوشته شده است، وظایف کامل (کلمات: خوب - بد، خوب - بد، دور - نزدیک، سکوت - صحبت کردن، به خواب رفتن - بیدار شدن، کوتاه - طولانی)

مربی: وای! شما هم با این موضوع برخورد کرده اید. (تصویری از یک افسانه روی صفحه ظاهر می شود) ببین افسانه به ما برگشته!!! چه بچه های خوبی

گفتار درمانگر - کارلسون: بیایید کمی روحیه بگیریم.

بیایید بپریم و تاپ بزنیم!
یک دو سه چهار پنج! (در جای خود می پرید.)
سمت راست خم شده است. (بدن را به چپ و راست کج می کند.)
یک دو سه.
سمت چپ خم شد.
یک دو سه.
حالا بیایید دست هایمان را بالا ببریم (دست ها بالا.)
و به ابر خواهیم رسید.
بیا در مسیر بنشینیم (روی زمین بنشینید.)
پاهایمان را دراز کنیم.
پای راستمان را خم کنیم، (پاهایمان را از زانو خم کنیم.)
یک دو سه!
بیایید پای چپ را خم کنیم،
یک دو سه.
پاها را بالا آورده است (پاهای خود را بالا بیاورید.)
و مدتی آن را نگه داشتند.
سرشان را تکان دادند (حرکات سر.)
و همه با هم بلند شدند. (بایستید.)

گفتار درمانگر - کارلسون: خوب بچه ها استراحت کردید؟ ببین کی جلوی ماست؟

اسلاید - تصویر از افسانه "گل کوچک هفت گل"

مربی: بچه ها، افسانه دوباره ناپدید شد. اسلاید با علامت سوال

بیا گوش بدهیم.

دختر ژنیا از روی صفحه نمایش. من گلبرگ های جادویی را گم کردم. لطفا آنها را پیدا کنید و کنار هم بگذارید! برای انجام این کار، باید مشخص کنید که این کلمات از کدام افسانه هستند.»

کارلسون و بچه‌ها گلبرگ‌هایی پیدا می‌کنند که در پشت آنها تکه‌هایی از متن داستان‌های پریان مختلف وجود دارد.

1. بد گذشت!

ایوانوشکا بیمار شد.

کمی آب خوردم.

از سم بز.

مشخص کنید گزیده از کدام افسانه است؟

"خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"

1. در طول مسیر، با قدم زدن سریع، سطل ها خود آب را حمل می کنند.

"به دستور پیک."

1. روی پنجره دراز نمی کشید، در طول مسیر می غلتید.

"کلوبوک"

1. دوشیزه سرخ غمگین است، بهار را دوست ندارد،

در آفتاب برایش سخت است، بیچاره اشک می ریزد.

"دوشیزه برفی"

5. دختر درخت سیبی را ایستاده می بیند.

درخت سیب - مادر، ما را پنهان کن.

سیب من را بخور، سپس آن را پنهان می کنم.

"غازهای قو".

6. اما راه طولانی است و سبد آسان نیست.

روی کنده درخت می نشینم و پایی می خورم.

" ماشا و خرس"

7. - دمت گرم دختر؟

دمتون گرم، قرمز؟

گرم، موروزوشکو، گرم، پدر!

"مروزکو."

مربی: بنابراین ما یک گل هفت گل جمع کردیم.

اسلاید (یک تصویر تصحیح شده از یک افسانه روی صفحه ظاهر می شود).

گفتار درمانگر - کارلسون: آنها افسانه را بازگرداندند. هورا!!! اسلاید با تصویر مالوینا

آزمون جدیدی در انتظار ماست. چه کسی جلوی ماست؟

فرزندان: مالوینا.

مربی: بیایید به وظیفه مالوینا گوش کنیم. اسلاید - مالوینا از روی صفحه نمایش: "بچه ها، من یک پاکت برای شما گذاشتم با یک کار در مرداب با لاک پشت تورتیلا. او را پیدا کن و تکلیف را پیدا کن"

بچه ها می روند دنبال پاکت.

مربی: و در اینجا یک تکلیف از او است. «اگر صدا را در یک کلمه می شنوید، با دقت به کلمات گوش دهید به- دست می زنید و کارلسون با یک مربع رنگی قفس را می پوشاند. اگر صدا بهنه، قفس باز می ماند. در پایان یک سورپرایز در انتظار شماست."

معلم کلمات را می گوید: جعبه، دامن، مشت، چکمه، میز، چراغ، مجله، مدرسه، پرتقال، جادوگر، تلویزیون، کتاب، گل رز، جوجه، ماه، گربه، کیف، گلدان، روروک مخصوص بچه ها، لباس خواب، سوسک، کلم، حلقه، گل ذرت، ژاکت، آدم برفی، کدو سبز، توت سیاه، بشکه، قوری، قیچی، زمستان، سوزن، کره، چشم، تمشک.

گفتاردرمانگر: بچه ها، ما چه کار کردیم؟

بچه ها: کلید. اسلاید (یک کلید روی صفحه ظاهر می شود، موسیقی پخش می شود)

ملودی افسانه دوباره به صدا در می آید و صندوقچه ظاهر می شود.

گفتار درمانگر: بچه ها ببینید!!. حالا بیایید سعی کنیم آن را باز کنیم و ببینیم داخل آن چیست.

بچه ها: بریم.

سینه باز می شود. نامه ای در آن هست. معلم می‌خواند: «برای بازگشت افسانه‌ها، جادو باید اتفاق بیفتد. یک قلم مو بردارید، آب بکشید، یک نقاشی افسانه ای روی نقاشی افسانه بکشید. چه اتفاقی خواهد افتاد؟

بچه ها کار را انجام می دهند، هر کدام یک تصویر در برگه خود دارند.

بچه ها به ما می گویند که چه کردند.

مربی: چقدر همه چیز عالی شد! جادو کار کرد. من این نقاشی ها را به شما می دهم.

در این زمان، موسیقی جادویی به صدا در می آید، کارلسون به سینه نگاه می کند. –

گفتار درمانگر-کارلسون:بچه ها، نگاه کنید، کتاب ها در سینه ظاهر شده اند.

کارلسون و معلم از بچه ها به خاطر کارهای انجام شده و کمک به شخصیت ها تشکر می کنند.

مربی: بچه ها، چه افسانه هایی را برگرداندیم؟

بچه ها به کتاب ها نگاه می کنند و جواب می دهند.

بیایید از کارلسون برای کمکش تشکر کنیم.

گفتار درمانگر-کارلسون: خوب، آیا بچه ها می دانند که چه کاری باید انجام شود تا کتاب ها دیگر ناپدید نشوند؟

گفتار درمانگر-کارلسون: خداحافظ بچه ها، دوباره شما را می بینم!