سناریوی تعطیلات "جشنواره آب جادویی. سرگرمی در گروه ارشد "همه به روز آب ملکه آب نیاز دارند، تعطیلات تابستانی در مهد کودک

عنصر آب به طرز مقاومت ناپذیری کودکان در هر سنی را به آغوش لطیف خود جذب می کند. نحوه لذت‌بخش‌تر و جذاب‌تر کردن فعالیت‌های استخر برای کودکان در نشریات این بخش شرح داده شده است. این تجربه غنی و متنوع معلمان را در سازماندهی انواع تعطیلات، سرگرمی و فعالیت های اوقات فراغت روی آب گرد هم می آورد.

انتخاب گسترده ای از سناریوها و یادداشت های آماده را برای انجام چنین رویدادهایی ارزیابی کنید، به گزارش های عکس در مورد اجرای آنها نگاه کنید. بسیاری از پیشرفت‌های اصلی و راه‌حل‌های جالب همکاران ارزش توجه دارند. ما با لذت شنا می کنیم، بازی می کنیم و پیشرفت می کنیم!

تعطیلات در استخر و فعالیت های آبی کودکان برای هر سلیقه.

• شنا كردن. آموزش شنا، آموزش آب، تفریح ​​در استخر

نمایش انتشارات 1-10 از 301.
همه بخش ها | تعطیلات در استخر. سناریوهایی برای سرگرمی کودکان روی آب

سناریوی سرگرمی در استخر در گروه دوم نوجوان "Toptyzhka" هدف: مهارت رعایت بهداشت فردی را در خود تلقین کنید. بچه ها به داخل آب می روند اببچه ها توسط توله خرس Toptyzhka استقبال می شوند. توپتیژکا: سلام بچه ها، به دیدن من آمدید، از این بابت خیلی خوشحالم. بچه ها به خرس عروسکی سلام می کنند. توپتیژکا: مامانم بهم گفت خودشو یاد بگیرم ولی نمیدونم چرا...

سناریوی سرگرمی در استخر در گروه ارشد "اسباب بازی در حال بازدید از بچه ها" منتهی شدن: سلام بچه ها امروز داریم تعطیلات ساده نیست، اما شیاردار، بازیگوش. به موسیقی در استخراسباب بازی وارد می شود منتهی شدن: سلام تو کی هستی؟ اسباب بازی: چی، تو نمیدونی من کی هستم؟ فرزندان: نه! اسباب بازی: من سرزنده ترین و بازیگوش ترین دختر روی کره زمین هستم و...

تعطیلات در استخر. سناریوهایی برای سرگرمی کودکان در آب - سرگرمی در استخر "شنا، شیرجه رفتن، سلامتی خود را تقویت کنید" برای کودکان گروه های ارشد و مقدماتی

نشریه «تفریح ​​در استخر شنا، شیرجه، سلامتی خود را تقویت کنید» برای...سرگرمی در استخر "شنا، شیرجه، سلامتی خود را تقویت کنید" برای کودکان گروه های ارشد و آمادگی. بچه ها داخل استخر می روند. میزبان: همه اینجا هستند؟ آیا همه سالم هستند؟ ورزش و بازی آماده اید؟ خوب، پس خودت را بالا بکش، خمیازه نکش و تنبل نباش، آماده گرم شدن باش! در خشکی گرم کنید. 1 ....

کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"

سناریوی تعطیلات روی آب "بازدید از یک افسانه" برای گروه مقدماتیسناریوی تعطیلات روی آب "بازدید از یک افسانه" برای کودکان گروه مقدماتی هدف: آوردن احساسات شاد به کودکان از فعالیت بدنی فعال، بازی ها و خلاقیت. اهداف:  ارتقای رشد توانایی های خلاقانه کودکان در فعالیت بدنی...

16 مارس روز اتحاد مجدد کریمه با روسیه است. کودکان از طریق ارائه هایی با زیبایی های منطقه آشنا شدند، به دریا و نیاز به دانستن شناور شدن روی آب پرداختند. وقتی بچه ها به استخر رسیدند، دعوت نامه ای برای حمل هوایی پیدا کردند...

سناریوی تعطیلات روی آب برای گروه های مقدماتی "دریا فرا می خواند"هدف: ایجاد نگرش مثبت، هدف آشنایی کودکان با سبک زندگی سالم. اهداف درس: 1. ایجاد زمینه عاطفی مثبت در کودکان. 2. توسعه توانایی جهت یابی در فضا. 3-توسعه تفکر و تخیل. 4. پرورش حس جمع گرایی، کمک متقابل ....

تعطیلات در استخر. سناریوهای سرگرمی کودکان روی آب - گزارش تصویری از جشنواره ورزشی روی آب "بهترین شناگران"

محل برگزاری: MADOU شماره 240، استخر شنا. این تعطیلات توسط: Selina S.V. (مربی تربیت بدنی)؛ کیپریانووا A.Yu. هدف: استفاده از تجهیزات غیر استاندارد، آموزش روش های ورزشی شنا به کودکان پیش دبستانی. اهداف: بهبود غواصی با سر، جسورانه ...

هدف: آشنایی کودکان با سبک زندگی سالم. اهداف: 1. توسعه کیفیت های فیزیکی: قدرت، سرعت، چابکی. 2. تقویت توانایی شنا با حلقه بادی با استفاده از حرکات پا با استفاده از کرال جلو، کرال پشت، دراز کشیدن روی آب و غواصی. 3. دوستی، میل را پرورش دهید...

خلاصه ای از یک درس در مهدکودک در مورد فعالیت های شناختی توسط معلم BURDUKOVA N.Yu. ، مهد کودک "Solnyshko" ، روستای Preobrazhenie تهیه شد. موضوع درس در مهد کودک: آب. این درس برای کودکان بزرگتر در نظر گرفته شده است.

هدف از درس در مهدکودک

• دانش کودکان را در مورد معنای آب توسعه دهید، دانش را در مورد وضعیت متنوع آب، خواص آن تثبیت کنید.
• نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را پرورش دهید.

مواد لازم برای کلاس های مهدکودک

• لیوان های آب؛
• ظروف با ماسه و شکر؛
• قاشق چای خوری؛
• قمقمه با آب جوش؛
• آینه؛

پیشرفت کلاسها در مهدکودک

مربی:

آیا در مورد آب شنیده اید؟
می گویند او همه جا هست!
در یک گودال، در دریا، در اقیانوس
و در شیر آب

مثل یخ یخ می زند
مه به جنگل می خزد،
روی اجاق شما می جوشد،
بخار کتری خش خش می کند.

بدون آن نمی توانید صورت خود را بشویید،
نه بخور و نه بیاشام!
من جرات دارم به شما گزارش دهم:
ما بدون آب نمی توانیم زندگی کنیم!

مربی: - بچه ها، امروز چه نوع آبی و کجا دیدید؟ (در داخل، خارج از منزل) آب برای چه چیزی لازم است؟ (می نوشیم، می شوییم، می شوییم، گل آب می کنیم) چه خواصی از آب می دانید؟ (مایع، بی رنگ، بی بو، به شکل ظرفی که در آن است می گیرد) چگونه می توان رنگ آب را تغییر داد؟ آیا می توان بوی آب را تغییر داد؟ طعمش چطوره؟ چه نوع ماسه ای را می توان در آب حل کرد؟

تجربه 1:

بچه ها در یک لیوان ماسه معمولی و در لیوان دیگر ماسه شکر می ریزند. سعی می کنند آن را هم بزنند. چه اتفاقی می افتد؟ شکر حل شد، اما ماسه حل نشد. اگر شکر در آب حل نمی شد، باید چای یا کمپوت شیرین نشده بنوشید.

- بچه ها، چرا نمی توانید آب دریا بنوشید؟ (چون املاح و املاح و املاح مختلف در آن حل می شود که رودخانه ها با خود می آورند و تلخ است).

- آب در چه حالتی است؟ (در مایع، جامد، گاز.) چه معماهایی در مورد آب می دانید؟

معماهایی در مورد آب

1. آنها منتظر من هستند، آنها منتظر نمی مانند،
و وقتی شما را ببینند، فرار می کنند.
/باران/

2. بالاتر از تو و بالاتر از من
کیسه ای آب از کنارش گذشت.
به جنگلی دور دوید
وزن کم کرد و ناپدید شد.
/ابر بارانی/

3. از آسمان - یک ستاره،
آب را روی کف دست خود قرار دهید.
/برف/

4. یک کیسه یخ بیرون از پنجره آویزان است،
پر از قطره است و بوی بهار می دهد.
/قندیل/

5. خود آب است اما روی آب شناور است.
/یخ/

6. صبح مهره ها برق زدند،
تمام چمن ها را پوشانده بودند.
و ما در طول روز به دنبال آنها رفتیم -
ما جستجو و جستجو می کنیم، اما آن را پیدا نمی کنیم.
/شبنم/

7. آب در اطراف وجود دارد، اما نوشیدن مشکل است.
/دریا/

مربی: - بچه ها بیایید بررسی کنیم که آیا درست است که بخار آب هم هست.

تجربه 2:

معلم قمقمه را با آب جوش باز می کند و بخار را به بچه ها نشان می دهد. یک آینه زیر بخار قرار می دهد. قطرات آب روی آن ظاهر می شود و آنها را به بچه ها نشان می دهد.

- چگونه می توان ثابت کرد که یخ هم آب است؟ (یخ را گرم یا در آب نگه دارید تا آب شود.) و یخ در کدام آبی سریعتر آب می شود؟

تجربه 3:

معلم به بچه ها تکه های یخ می دهد، بچه ها آنها را در فنجان های آب سردشان می گذارند. و معلم تکه یخ خود را در یک لیوان آب داغ می گذارد.

"و در حالی که تکه های یخ ما در حال آب شدن هستند، به من بگو: آب شیر از کجا می آید؟" (ابتدا آب در رودخانه جاری می شود، سپس آن را به لوله ها پمپ می کند و از طریق آنها آب به خانه ها می ریزد.)

اگر رودخانه ای از طریق لوله وجود داشته باشد
دوان دوان به خانه شما می آید
و او بر آن حکومت می کند
اسمش را چی بگذاریم؟
/لوله های آب/

بازی DROPS WALKING IN A CIRCLE

- آب رودخانه از کجا می آید؟ بیایید بازی "قطرات در دایره می روند" را بازی کنیم. من مادر توچکا هستم و شما بچه های قطره ای هستید. (موسیقی باران به صدا در می آید.)وقت آن است که قطرات به جاده برسند. قطرات به زمین می پریدند و می پریدند و سرگرم می شدند. (بچه ها دور اتاق می دوند و می رقصند.)تنهایی پریدن برایشان کسل کننده شد، دور هم جمع شدند و در جویبارهای کوچک شاد جاری شدند. (بچه ها زنجیر چند نفره تشکیل می دهند و در اتاق حرکت می کنند.)نهرها به هم رسیدند و تبدیل به یک رودخانه بزرگ شدند. (زنجیره ها به هم متصل می شوند.)قطرات در یک رودخانه بزرگ شناور می شوند و سفر می کنند. رودخانه جاری شد، جاری شد و به یک اقیانوس بزرگ و بزرگ ختم شد. (کودکان یک دایره تشکیل می دهند.)قطرات در اقیانوس شنا کردند و شنا کردند و سپس به یاد آوردند که مادر توچکا به آنها گفته بود که به خانه برگردند. و درست در آن زمان خورشید گرم شد. (سانی ظاهر می شود و می رقصد.)قطرات سبک شدند و به سمت بالا کشیده شدند. (کودکان روی نوک پا بلند می شوند و دستان خود را بالا می برند.)آنها زیر پرتوهای خورشید تبخیر شدند و به ابر مادر بازگشتند.

"آفرین، قطرات، آنها خوب رفتار کردند، به یقه عابران نرفتند، پاشیدند." حالا بمون پیش من دلم برات تنگ شده بیا بر فراز زمین پرواز کنیم و بعد دوباره اجازه می دهم بری.

- حالا ببینیم کجا یخ زودتر آب شد، آب شد؟ (کودکان پاسخ می دهند.)

- و چه کسی، غیر از ما، مردم به آب نیاز دارند؟ چگونه باید از آن محافظت کرد؟ (بیهوده آن را نریزید، آن را آلوده نکنید؛ حتی کارخانه ها نیز دارای امکانات تصفیه ویژه برای جلوگیری از ورود آب کثیف به رودخانه هستند.)

شستشو نکن، مست نشو،
بدون آب.
برگ گل نمی دهد
بدون آب.
آنها بدون آب نمی توانند زندگی کنند
پرندگان، حیوانات و مردم.
و به همین دلیل همیشه همینطور است
همه در همه جا به آب نیاز دارند!

چشمه خشک شده، نهر ضعیف شده،
و ما از شیر، چکه، چکه، چکه می آییم.
رودخانه ها و دریاها کم عمق می شوند
آب را هدر ندهید، هدر دهید، هدر دهید.
و سپس چند سال می گذرد -
و آب نیست
نه نه نه.

- آفرین بچه ها! امروز ما چیزهای زیادی در مورد جادوگر آب یاد گرفتیم و بنابراین او یکی دیگر از خواص جادویی خود را به شما نشان می دهد.

معلم برای هر کودک یک تکه کاغذ رنگی را در یک لیوان آب قرار می دهد. آب در الیاف کاغذ نفوذ می کند و گل های کاغذی جلوی چشم بچه ها شکوفا می شوند.

در یک یادداشت. مواد نمایشی با قیمت پایین در فروشگاه تخصصی "مهد کودک" - detsad-shop.ru.

پروژه گروه ارشد « اب »

نوع پروژه:شناختی و پژوهشی

تاریخ:کوتاه مدت (1 هفته).

شركت كنندگان:کودکان، معلمان، والدین

محل: اتاق گروه، مشاهدات در محل.

ارتباط پروژه:

هدف این پروژه تحکیم و تعمیق دانش کودکان است که آب برای همه موجودات زنده ضروری است. گیاهان، حیوانات و انسان ها نمی توانند بدون آن زندگی کنند.

هدف پروژه:

ایجاد دانش در کودکان در مورد اهمیت آب در زندگی همه موجودات زنده روی زمین: آب منبع حیات است.

اهداف پروژه:

- ایجاد دانش در کودکان در مورد خواص آب (شفاف، بی بو، وزن، مایع، حلال)، در مورد حالات مختلف آن.

- یاد بگیرید که ساده ترین اتصالات چرخه را در طبیعت مشاهده کنید.

- معرفی ساکنان مخازن؛

- یاد بگیرید که مشخصه ترین تغییرات فصلی در طبیعت را شناسایی کنید.

- پرورش نگرش مراقبتی نسبت به آب به عنوان یک منبع طبیعی مهم؛

- پرورش علاقه کودکان به طبیعت زنده.

روش های پژوهش:

- مشاهدات،

- گفتگو با کودکان در مورد آب،

- خواندن داستان،

-بررسی تصاویر

- نقاشی مستقل،

- حفظ اشعار

- حل معماها

- تمرینات بدنی، بازی های آموزشی و فضای باز، بازی های انگشتی،

- برگه های اطلاعاتی برای والدین

مشاهدات:

- پشت "باغ" روی طاقچه، آبیاری گلها.

- مشاهدات در پیاده روی از ذوب برف، قطرات.

پیشرفت پروژه:

1. بیان مشکل، ورود به موقعیت بازی (آیا می توان بدون آب زندگی کرد).

2. بحث در مورد مشکل، قبول تکلیف.

-چه کسی به آب نیاز دارد؟

-چه کسی در آب زندگی می کند؟

-آب در کجای طبیعت وجود دارد؟

راه حل گام به گام مشکل:

هدف : سطح ایده های اولیه کودکان در مورد طبیعت و اشیاء طبیعی را تعیین کنید.

3. انجام مباحث در تمامی زمینه های آموزشی.

4. فعالیت های تجربی.

5. نمایشگاه آثار کودکان;

6. خروج: امتحان "KAPITOSHKI FUN"

داستان:

- خواندن داستان، شعر، افسانه در مورد آب. "باران" توسط L. Kvitko; "اولین برف" توسط Y. Akim; "Grad" G. Tsyferov; "اشک تمساح" اثر H. Laiglessia; "دانکا از زهکشی پایین رفت"؛ "مثل لاک پشتی که روی آب راه می رود"؛ "فروپاشی" بوریس ژیتکوف؛ "بهار" Bogdan Chaly; "چه کسی در دریا زندگی می کند" S. Sakharnov; "دستهایم را زیر شیر آب شستم"؛ "جریان های کوهستانی" D. Maksimovich.

یادگیری ضرب المثل ها، ضرب المثل ها و شعرها.

با آرزوی معماهای موضوعی

فعالیت کارگری.

«بیا به گلها آب بدهیم»، «بذری بکار».

هدف: ارائه این ایده که بدون آب، همه موجودات زنده می میرند، گل ها و گیاهان خشک می شوند، برگ ها را از دست می دهند.

دوشنبه.

مکالمه صبحگاهی: "در مورد آب چه می دانیم؟"

شناخت (گسترش افق ها)

موضوع: آب منبع حیات است.

هدف: گسترش دانش در مورد موضوع، پرورش احترام به آب به عنوان یک منبع طبیعی مهم.

-طراحی "صرفه جویی در مصرف آب".

هدف: - القای احترام به آب به عنوان منبع زندگی.

-نقاشی را یاد بگیرید

- بازی انگشت "قطره زنگ می زند"

خواندن داستان: «بهار» اثر بوگدان چالی.

P. و "Rucheyok"

سهشنبه.

مکالمه صبحگاهی "آب از کجا می آید؟"

رشد گفتار "یادگیری شعر "جادوگر آب است".

هدف: توسعه حافظه شنوایی، دستگاه مفصلی، یادگیری تلفظ یک شعر با سرعت های مختلف و با بیان.

ریاضیات "قطرات گم می شوند."

هدف: تثبیت شمارش در 10، تثبیت دانش رنگ ها، ادامه یادگیری مقایسه 2 گروه از اشیا.

بازی انگشت "و من روی آب راه رفتم."

خواندن ادبیات: «دست‌هایم را زیر شیر آب شستم».

D. و "حدس بزنید" (یاد بگیرید که معماها را در مورد موضوع حدس بزنید)

چهار شنبه.

مکالمه صبحگاهی: "آیا می توانیم بدون آب زندگی کنیم؟"

فعالیت آزمایشی: «آب در حالات مختلف.

خواص آب».

هدف:

-مشاهده آب در حالات مختلف آن (برف، یخ، بخار).

- خواص آب (بی بو، بی رنگ، شفاف، حلال، سیال) را رعایت کنید.

کاربرد "لیوان آب گازدار".

هدف: برای تثبیت دانش در مورد نوشیدنی های مختلف مبتنی بر آب، به یادگیری نحوه جدا کردن جزئیات کوچک از کاغذ رنگی (حباب های گاز) و چسباندن آنها روی ترکیب ادامه دهید.

خواندن ادبیات داستانی: "جویبارهای کوهستانی" اثر D. Maksimovich.

سرگرمی شبانه "دمیدن حباب های صابون."

وظایف : به کودکان لذت ببرید، خلق و خوی شاد و روحیه عاطفی مثبت ایجاد کنید. استنشاق صحیح را کنترل کنید (از طریق بینی، یاد بگیرید که جریان هوا را هنگام بازدم هدایت کنید).

پنج شنبه.

گفتگوی صبح "تغییرات بهار در طبیعت. شرایط آب"

رشد گفتار: "نوشتن داستانی بر اساس نقاشی "چرخه آب در طبیعت".

هدف: -یاد بگیرید که داستانی را بر اساس تصویر بنویسید، گفتار منسجم و یکنواختی ایجاد کنید و داستان یک دوست را تکمیل کنید.

بازی تجربی"غرق شدن - غرق نشدن"

وظایف: تجربه حسی کودکان، ایده های آنها در مورد انواع ویژگی های اشیاء در دنیای اطراف را غنی کنید، توانایی تشخیص و نامگذاری آنها را توسعه دهید.

خواندن داستان: "اشک تمساح" اثر H. Laiglessia;

جمعه.

مکالمه صبحگاهی "ما در مورد آب چه می دانیم - همه جا می گویند!"

نقاشی "روی آب" - جمعی

هدف: معرفی تکنیک های غیر متعارف نقاشی روی سطح آب، آموزش نحوه اجرای تصاویر ساده، توسعه خلاقیت و تخیل.

امتحان "سرگرمی کاپیتوشکا"

تهیه و اجرا توسط معلم گروه ارشد Mikulenene N.O.

اهداف:فعالیت‌های شناختی دانش‌آموزان را برای کسب دانش در مورد اهمیت آب برای تمام حیات روی زمین سازماندهی کنید و توانایی انعکاس برداشت‌های دریافتی را در فعالیت‌های سازنده ایجاد کنید.
ایجاد شرایط برای شکل گیری نگرش آگاهانه صحیح نسبت به طبیعت در دانش آموزان.
ترویج توسعه علاقه شناختی؛ توانایی تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری
وظایف:
سازماندهی فعالیت های دانش آموزان برای شفاف سازی و گسترش دانش در مورد آب و انواع مخازن.
فعالیت هایی را برای دانش آموزان سازماندهی کنید تا دانشی کسب کنند که آب پاک یک هدیه ارزشمند طبیعت است.
سازماندهی فعالیت هایی برای دانش آموزان به منظور گسترش دانش در مورد منابع اصلی آلودگی آب و پیامدهای آن.
سازماندهی فعالیت های دانش آموزان برای اجرای فعالیت های خلاق سازنده مستقل
تجهیزات:
نقاشی های کودکان با والدینشان با موضوع "ما نمی توانیم بدون آب زندگی کنیم!"، کره، لپ تاپ، صفحه نمایش، پروژکتور، کارت های بازی "اگر آب ناپدید شود چه اتفاقی می افتد؟"، تخته مغناطیسی، تصاویر مسطح از جهان، سبد نقاشی، نوارهای بلند آبی و نوارهای کوتاه و بلند.

پیشرفت درس

معلماز بچه ها معما می پرسد.

من همیشه در دریا شور هستم
و در رودخانه من تازه هستم.
فقط در صحرای گرم
من اصلا تعلق ندارم(اب).

اب - یکی از شگفت انگیزترین مواد روی کره زمین و نقاشی های شما که با والدین خود کشیده اید، فواید آب را برای مردم تأیید می کند. مکالمه با کودکان بر اساس نقاشی های انجام شده با والدین با موضوع "ما نمی توانیم بدون آب زندگی کنیم".
معلم.برای انجام بسیاری از کارهای ساده و روزمره به آب نیاز است. او غیر قابل تعویض است به نظر شما آیا می توان بدون آب زندگی کرد؟ بدون آب، انسان نمی تواند عمر طولانی داشته باشد.
معلم.آیا چیز دیگری وجود دارد که بخواهید در مورد آب بدانید؟
سپس من و شما به شهر دانش می رویم (کره زمین را به بچه ها نشان می دهد).
معلم.آیا میدانید این چیست؟ (پاسخ های کودکان).
معلم.این یک کره - یک مدل از سیاره زمین است. چه چیزی با رنگ آبی روی کره زمین نشان داده شده است؟ (پاسخ های کودکان).
معلم.چه رنگ های دیگری را می بینید؟ این رنگ ها چه چیزی را نشان می دهند؟ (زمین).
چه رنگ بیشتری در کره زمین وجود دارد؟ (جهان را می پیچد)
فکر می کنی این چه معنایی دارد؟ (پاسخ های کودکان).
آب در سیاره ما بسیار بیشتر از خشکی است.
برای کمک به کودکان در تصور این موضوع، معلم از هر کودک دعوت می کند تا "مدلی از کره زمین" را بگیرد و تکه هایی از زمین را با قیچی برش دهد. بچه ها کار را کامل می کنند، سپس زمین و آب را بر اساس اندازه، که بزرگتر است، مقایسه می کنند.
معلم.کجای طبیعت آب وجود دارد؟
فرزندان.در دریاها، اقیانوس ها، رودخانه ها، دریاچه ها.
معلم.تفاوت آنها چیست و چه چیزی مشترک است؟ (پاسخ های کودکان).
معلم.آیا می توان از دریا و اقیانوس آب نوشید؟ آب دریا حاوی املاح مختلفی است که توسط جلبک ها تولید می شود. حمام کردن با آب دریا و غرغره کردن با آن مفید است. بدن را تقویت می کند اما برای نوشیدن مناسب نیست.
چه نوع آبی می توانید بنوشید؟ (پاسخ های کودکان). برای آشامیدن، آشپزی و حمام کردن به آب تمیز و تازه نیاز داریم. آب شیرین از کجا می آید؟
آب رودخانه را آب شیرین می نامند. آب رودخانه در محل خاصی به نام تصفیه خانه تصفیه می شود و پس از تصفیه از طریق شیرهای آب وارد آپارتمان های ما می شود.
معلم.کجا آب بیشتری وجود دارد - در اقیانوس ها یا در رودخانه ها و دریاچه ها؟
از این چه نتیجه ای می توان گرفت؟ (آب باید حفظ شود زیرا آب شیرین کمی در زمین وجود دارد).

دقیقه تربیت بدنی

سریع به سمت رودخانه رفتیم،
خم شدند و شستند.
یک دو سه چهار-
چه طراوت فوق العاده ای!
و حالا با هم شنا کردیم
شما باید این کار را به صورت دستی انجام دهید:
با هم - یک بار، این کرال سینه است،
یکی، دیگری خرگوش است.
کنار رودخانه با هم شنا کردیم
با شیب تند به ساحل رفت
و برای او دست تکان دهید!

بازی: "اگر آب ناپدید شود چه اتفاقی می افتد؟"

(روی تخته مغناطیسی کارت هایی با تصاویر آب، گیاهان، پرندگان، حیوانات، ماهی ها، انسان ها وجود دارد. معلم کارت با تصویر آب را برمی دارد و بچه ها باید بگویند برای بقیه حیوانات چه می شود. انسان ها، گیاهان، ماهی ها).

معلم.آب برای زندگی از اهمیت بالایی برخوردار است. همه موجودات زنده به آن نیاز دارند - حیوانات، گیاهان و مردم.
به نظر می رسد که روی زمین آب زیادی وجود دارد، اما آب پاک روز به روز کمتر می شود. فکر می کنید چرا این اتفاق می افتد؟
پاسخ بچه ها
معلم. مردم قوانین رفتاری در طبیعت را زیر پا می گذارند. بدنه های آبی نه تنها توسط زباله ها آلوده می شوند، بلکه کارخانه ها و کارخانه ها نیز رودخانه ها را با زباله های تولیدی خود آلوده می کنند. آبزیان از این در حال مرگ هستند. سواحل دریا پر از زباله است، مردم مقادیر زیادی مواد سمی را به دریاها و اقیانوس ها می ریزند، تصادفات نفتکش ها لکه های نفتی چسبنده را روی سطح آب می گذارند، همه اینها آب را از بین می برد. کشورهایی در کره زمین وجود دارند که آب سالم دیگر کافی نیست، بنابراین در 22 مارس، مردم در سراسر کره زمین روز جهانی آب را جشن می گیرند. شعار او: "آب زندگی است." باید از آب صرفه جویی کنیم تا برای همه کافی باشد.
معلم.چه اقداماتی باید انجام شود تا آب از ما خارج نشود و تمیز باشد؟
فرزندان.
زباله نریزید
باید با احتیاط آب را درمان کنید و شیرها را باز نگذارید.
رودخانه‌ها، دریاچه‌ها، دریاها، برکه‌ها را تمیز و مرتب نگه دارید و آب‌های طبیعی را زباله نریزید.
دستگاه های تصفیه آب نصب کنید.
معلم.
رودخانه های مختلف زیادی روی زمین وجود دارد - آنها بزرگ و کوچک هستند و همه آنها در جایی جاری هستند، یک رودخانه بزرگ از بسیاری از رودخانه ها و نهرهای کوچک تشکیل شده است. و حفظ آب رودخانه های کوچک و بزرگ از آلودگی بسیار مهم است.
معلم بچه ها را به میزی دعوت می کند که روی آن عکس سوشی وجود دارد.
بچه ها، به قطعه زمین ما نگاه کنید، چیزی کم است، نظر شما چیست؟
فرزندان.اب.
بیایید یک رودخانه بزرگ و پر جریان از روبان و رشته بسازیم. برای راهنمایی، می توانید به بخشی از نقشه در اسلاید نگاه کنید.
با استفاده از نوارها و رشته های نازک، کودکان با راهنمایی معلم، تصویر نهرهایی را که به رودخانه ها می ریزند و رودخانه ها را به دریاها الگوبرداری می کنند.
کار گروهی. مدل سازی. "رودخانه چگونه متولد می شود"؟
معلم.چه رود بزرگ، عریض و تمیزی معلوم شدی. دوست دارید به دیگران چه بگویید؟
پاسخ های کودکان(آب مورد نیاز انسان ها، گیاهان، حیوانات، پرندگان است. زمین ما و همه موجودات زنده روی آن بدون آب خواهند مرد. آب رودخانه ها و دریاها باید حفظ و محافظت شود تا فاجعه رخ ندهد).

معلم.

آب معجزه طبیعت است
و ما بی آب هستیم
زنده نمانید
آب مال مردم است!
ما باید برای آب ارزش قائل شویم!

هدف:سازماندهی درک کودکان از آب و خواص آن. نقش آب در زندگی همه موجودات روی زمین را روشن کنید. استنتاج، نتیجه گیری، خواندن نمودارها را بیاموزید. دانش کودکان را در مورد مواد جامد و مایع روشن کنید. تقویت خواص آب توجه، تفکر، حافظه، گفتار را توسعه دهید. پرورش نگرش مسئولانه و مراقبتی در کودکان پیش دبستانی نسبت به آب در موسسات آموزشی پیش دبستانی و در خانه.

دوشنبه "آب در اطراف ما"

هدف:درک زیبایی شناختی از طبیعت را بر اساس کلمه هنری تحریک کنید. برای تشکیل مبانی تفکر سیستمی و تحلیل منطقی واقعیت اطراف در هنگام ترسیم مدل ها. پرورش علاقه به پدیده های طبیعی و توانایی تحسین زیبایی آن.

1. خواندن شعر N. Ryzhova "آیا در مورد آب شنیده اید".
2. کار با تصاویر گفتگو در مورد نیاز به آب
3. انعکاس: "آب شیر از کجا می آید؟"
4. بازی - مسابقه: "آب کجا زندگی می کند؟"
5. مدل سازی: "چگونه یک رودخانه متولد می شود" (نوارهای پارچه ای پهن و بلند).
6. مشاهده آب در یک چشمه
7. فعالیت تولیدی هنری: طراحی طرح "چشمه در حیاط من (شهر)"

سهشنبه "چرخه آب در طبیعت."

هدف:ایجاد تصوری از چرخه آب در طبیعت در کودکان. برانگیختن علاقه جستجو و تحقیق در فضای آب. یاد بگیرید که روابط علت و معلولی را در گفتار شناسایی و بیان کنید. نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید. حافظه، توجه، تخیل را توسعه دهید.

1. 1. در نظر گرفتن نمودار چرخه آب در طبیعت. داستان معلم در مورد چگونگی "راه رفتن" قطرات آب در طبیعت و حرکت در یک دایره. توضیح می دهد که چگونه این اتفاق می افتد.
2. بازی در فضای باز: "قطرات در یک دایره می چرخند."
3. بحث بازی: "خوب - بد" (تقسیم کردن کودکان به 2 تیم).
4. بازی های ریاضی:
5. "سفر یک قطره" (جهت گیری در فضا).
6. "قطرات مبارک" (شمارش ترتیبی).
7. "اعداد جادویی" (تعریف اعداد از قطرات).

III.نمایش ارائه: "آب".

1. فعالیت تولیدی هنری: ساخت پوستر، نقاشی در مورد آب، نحوه صرفه جویی در هر قطره.

چهارشنبه "دریا".

هدف:برای ایجاد ایده های کودکان در مورد ساکنان دریاها. فضای مطلوبی ایجاد کنید، کودکان پیش دبستانی را در فرآیند تعامل مشارکت دهید، تاریخ طبیعی و ایده های محیطی آنها را توسعه دهید و توانایی گوش دادن به یکدیگر را توسعه دهید. تفکر خلاق و مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.

1. گوش دادن به صدای ضبط شده "Sea Surf".
2. تمرین بازی "چه کسی در آب زندگی می کند؟" با استفاده از تصاویر کودک نگرش خود را نسبت به حیوان از طریق حرکات و حالات صورت بیان می کند.
3. بازی خلاقانه: "ما حیوانات آبزی هستیم."
4. بازی با کلمه: حیوانی را در دریا با صدای سخت (نرم) در ابتدای کلمه بگیرید (عارضه: وسط کلمه در آخر).
5. برای تقویت بینایی و تمرین عضلات چشم ورزش کنید: "با چشمان خود یک نهنگ، یک خال خیز و غیره پیدا کنید."
6. مدل سازی یک افسانه: "پری دریایی کوچک".
7. آزمایشات: "خواص ماسه و خاک رس در آب."
8. ساخت کلاژ از سنگریزه و صدف.
9. فعالیت هنری تولیدی: مدل سازی حیوانات دریایی از خمیر نمک.

پنج شنبه "جادوگر آب"

هدف:ایجاد ایده در کودکان درباره علائم و خواص آب. با معرفی آنها به یک موقعیت مشکل، توسعه جستجو و تفکر تحلیلی را تحریک کنید. توانایی ایجاد روابط علت و معلولی را توسعه دهید. میل به شرکت در آزمایش ها و آزمایش ها را تقویت کنید. توانایی تعامل در فرآیند فعالیت های مشترک را توسعه دهید.

1. لحظه غافلگیری جادوگر ظاهر می شود (کودکان را دعوت می کند تا به آزمایشگاه جادو بروند و شعبده باز شوند).
2. فقط با حل معماهای جدول کلمات متقاطع (کلید واژه: یخ، بخار، آب) می توانید وارد آزمایشگاه جادو شوید.
3. انجام آزمایشات:

الف) «آب زلال است»

ب) «آب شکل ندارد»

ب) "آب مواد را حل می کند"

د) "آب می تواند گرم، سرد، گرم باشد"

د) "یخ آب جامد است"

ه) "بخار نیز آب است"

ز) «دوستان دشمنند» (نفت و آب)

ح) «اسیر کبریت» (یخ و نمک)

1. تزیین ساختمان های برفی در سایت با یخ های رنگارنگ. 5 . "ارکستر آب" (آبمیوه و نی)
2. فعالیت تولیدی هنری: یکنواختی

جمعه "درس های برگوشی".

هدف:سیستماتیک کردن درک کودکان از آب و خواص آن، نقش آب پاک در زندگی همه موجودات روی زمین. تاریخ طبیعی و ایده های زیست محیطی را روشن کنید. برای ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به طبیعت، تحقق آزادی انتخاب کودکان پیش دبستانی، به روز رسانی دانش موجود، ایجاد انگیزه شناختی مثبت.

1. پیام: "آنچه در مورد آب یاد گرفتم."
2. نمایشگاه آثار والدین و کودکان: "در مصرف آب صرفه جویی کنید!"
3. "جعبه سیاه" (در داخل کره زمین). مکالمه - سفر در سراسر جهان مقایسه اشیاء. بخش عملی: معلم از هر کودک دعوت می کند تا یک "مدل توپ سبز" را بگیرد و تکه های زمین را با قیچی برش دهد و مقایسه کند: اندازه زمین و آب.
4. بازی سردرگمی: "زمین، آب، آتش، هوا."
5. بازی خلاقانه: "ما بوم شناس هستیم" (اگر آب نبود چه اتفاقی می افتاد؟).