ویژگی های رشد کودک پسر چپ دست کودک چپ دست در یک خانواده راست دست. چه باید کرد

10 تا 17 درصد از مردم جهان چپ دست هستند. در مورد روسیه، تعداد آنها هر سال به طور پیوسته در حال افزایش است. این به دلیل ویژگی های سیستم آموزشی داخلی است، زیرا تا سال 1985، چپ دست ها مجبور بودند منحصراً با دست راست خود بنویسند. امروز، وضعیت به طور چشمگیری تغییر کرده است و هیچ کس دیگر در تلاش برای بازآموزی دانش آموزان "بی نظیر" نیست. در مقاله ما در مورد ویژگی های روانشناختی کودکان چپ دست صحبت خواهیم کرد، چقدر دشوار است برای آنها سازگاری با دنیای "زندانی" راست دست ها داشته باشند، آیا آنها در مدرسه خوب عمل می کنند و آیا به کمک نیاز دارند. اجازه دهید به تفصیل در مورد هر یک از موضوعات فوق صحبت کنیم.

چپ دست ها چه کسانی هستند؟

اکثر مردم سیاره ما راست دست هستند. با این حال، در نتیجه رشد مغز، دست پیشرو ممکن است نه به سمت راست، بلکه به دست چپ تبدیل شود که این نیز نوعی از هنجار در نظر گرفته می شود. این به دلیل فعالیت متفاوت نیمکره های مغز است.

یک چپ دست که رهبری می کند، دست چپ دارد. این نشان دهنده تسلط نیمکره راست است که به آن نیمکره احساسی می گویند. مسئول تفکر خلاق، درک فوری یک تصویر، شهود و تخیل است. از دوران کودکی، چنین افرادی با استعدادتر و با استعدادتر رشد می کنند. آنها بهتر از همسالان خود از پلاستیک می کشند و مجسمه می کنند و توانایی های موسیقیایی دارند. در عین حال، آنها با تاخیر گفتار و دشواری در تلفظ صداهای مختلف مشخص می شوند.

شخصیت یک چپ دست شامل برجسته کردن ویژگی هایی مانند خودانگیختگی، زودباوری و احساسی بودن است. در این کودکان تغییرات خلقی فوراً رخ می دهد و در نتیجه اشک، هوی و هوس، تظاهرات خشم و عصبانیت و اصرار به وجود می آید.

غالب شدن یکی از نیمکره های مغز و در نتیجه تشکیل سمت پیشرو بدن در کودک، معمولاً در سن پنج سالگی اتفاق می افتد. تا این لحظه کودکان می توانند قاشق، مداد یا قیچی را با دست راست و چپ خود بردارند. در این زمان، مهم است که اصرار بر انتخاب یک دست یا دست دیگر نداشته باشید. سپس سلطه به طور طبیعی برقرار می شود.

علل چپ دستی

چه چیزی به این واقعیت کمک می کند که دست چپ کودک به دست غالب تبدیل شود و نه دست راست؟ سه علت اصلی چپ دستی در کودکان وجود دارد:

1. استعداد ژنتیکی وراثت عامل اصلی چپ دستی است. به جرات می توان گفت در خانواده هایی که حداقل یکی از دو والدین آنها چپ دست است، بیشتر اوقات فرزندان چپ دست متولد می شوند. در عین حال، از جهات دیگر آنها همتراز با همتایان خود رشد می کنند و تنها در این ویژگی با آنها تفاوت دارند.
2. آسیب نیمکره چپ همانطور که در بالا ذکر شد، نیمکره راست مسئول چپ دستی است و بالعکس. بنابراین، در نتیجه عملکرد نادرست در مناطق خاصی از مغز در نیمکره چپ، کودک یک دست را با دست دیگر جبران می کند. ابتدا هنگام انجام دستکاری های خانگی و سپس هنگام نوشتن و نقاشی شروع به استفاده از دست چپ خود می کند. در عین حال، چنین کودکانی اغلب با تاخیر گفتاری و حرکتی مواجه می شوند که با آسیب به نیمکره چپ همراه است.
3. چپ دستی اجباری. در این صورت کودک به دلیل آسیب دیدگی یا تقلید از کودکان دیگر چپ دست می شود.

علاوه بر این، یک دسته جداگانه از افراد وجود دارد که می توانند از هر دو دست راست و چپ خود به خوبی استفاده کنند. اگر بتوان یک «مشکل» را در چنین فرد چپ دستی در سنین پایین تشخیص داد، به راحتی می توان او را راست دست کرد. در این صورت علت چپ دستی عدم تعامل بین نیمکره ای است که یکی از ویژگی های رشد مغز است.

ویژگی های روانی

سازگاری یک کودک چپ دست با دنیایی که همه چیز برای راست دست ها طراحی شده است، اصلا آسان نیست. به عنوان یک قاعده، اولین مشکلات در انتظار کودکان و والدین آنها در حال حاضر در مدرسه است. خیلی چیزها برای آنها سخت تر از همسالان راست دستشان است. این به طور مستقیم با ویژگی های روانی چپ دست ها مرتبط است:

1. شنوایی آوایی توانایی تشخیص صداهای مختلف در کودکان چپ دست کندتر از همسالان راست دست آنها رشد می کند. آنها معمولا دیرتر شروع به صحبت می کنند، اما اغلب در جملات پیچیده و طولانی.
2. درک فضا. چپ دست ها در فضا کاملاً ضعیف هستند، آنها حافظه بصری و هماهنگی حرکتی ضعیفی دارند. اغلب چنین کودکانی نمی توانند برای مدت طولانی به یاد بیاورند که کدام دست چپ و کدام دست راست است.
3. جهت گیری در زمان جای تعجب نیست که یک کودک چپ دست نمی تواند زمان ساعت را با عقربه تعیین کند. او می تواند آنها را برای مدت طولانی در تصویر آینه ای درک کند.
4. کنترل فعالیت ذهنی کودکان چپ دست به راحتی می توانند راه های جدیدی برای تسلط بر دنیای راست دست ها ابداع کنند. ساخت توالی های کلامی و تصاویر به شیوه سنتی راست دست برای آنها بسیار دشوارتر است. به همین دلیل است که آنها به طور دور به نتایج مطلوب می رسند.

یک کودک چپ دست به راحتی تحت تاثیر احساسات و حالات آنی خود قرار می گیرد. او دارای ویژگی های خلقی غالبی مانند عصبانیت، ترسو، وظیفه شناسی و افزایش سطح اضطراب است. اما در عین حال می توانند درآمد بیشتری نسبت به همکاران راست دست خود داشته باشند. در میان آنها هنرمندان، نوازندگان، بازیگران، ورزشکاران و هنرمندان بسیاری دیده می شوند.

چه چیزی چپ دست ها را منحصر به فرد می کند؟

این که چپ دست ها با راست دست ها متفاوت هستند، واقعیتی است که اتفاقاً نظرات بسیاری را در مورد نبوغ و انحصار آنها به وجود آورده است. و هر چپ دستی واقعاً تمایلات خاصی دارد. وظیفه والدین این است که ویژگی های چپ دست ها را بپذیرند، توانایی های آنها را به موقع شناسایی کنند و برای رشد آنها تلاش کنند. سپس کودک در آینده می تواند در همه چیز به نتایج بالایی دست یابد.

در میان چپ دست ها، افراد با استعداد و واقعاً باهوش زیادی وجود دارند. مشهورترین شخصیت ها اسکندر کبیر، ناپلئون، چارلی چاپلین، ارسطو، پابلو پیکاسو، لئوناردو داوینچی، جولیا رابرتز، نیکول کیدمن، آنجلینا جولی و بسیاری دیگر هستند.

توانایی های یادگیری

هنگام بزرگ کردن یک فرد چپ دست، همیشه باید به خاطر داشته باشید که احساسات و آسیب پذیری او افزایش یافته است. همین نگرش نسبت به کودک در روند تحصیل او نیز لازم است. کودکان چپ دست حتی بیش از کودکان راست دست به تایید و تحسین نیاز دارند. ارزیابی مثبت اعمال او از بیرون برای او مهم است. بنابراین، در طول فرآیند یادگیری، هم در خانه و هم بعداً در مدرسه، والدین نباید از تمجید برای کارهایی که با موفقیت انجام شده اند کوتاهی کنند. مهم است که بتوانیم خوش بینی و نگرش فعال نسبت به زندگی را در کودک ایجاد کنیم.

کودکان چپ دست به دلیل افزایش هیجانی بودن، خیلی زود خسته می شوند. بنابراین، در روند آموزش آنها، رعایت توصیه های روانشناسان زیر ضروری است:

• حفظ یک روال روزانه؛
• خواب و استراحت اجباری در طول روز؛
• مدت کوتاه کلاس ها (برای یک کودک 3-5 ساله بیش از 15-20 دقیقه).

افراد چپ دست در ایجاد مهارت های آشنا با مشکل بیشتری روبرو هستند. آموزش دادن به آنها که همه کارها را طبق الگوی پذیرفته شده انجام دهند، برای مثال، صبح ها مسواک زدن، مرتب کردن رختخواب، تعویض لباس خانه بعد از بیرون رفتن، گذاشتن وسایل خود در جای خود و غیره دشوار است. ترتیب اعمال یا املای صحیح حروف را به خوبی به خاطر نمی آورید. اگر می خواهید به کودک خود یاد دهید که به تنهایی نقاشی یا زیبا بنویسد، حتما یک شابلون یا کتاب های کپی مخصوص کودکان بخرید. فقط در این صورت کودک تصاویر یا حروف منظمی تولید می کند. امروزه حتی می توانید یک گیتار برای چپ دست ها در فروشگاه های تخصصی خریداری کنید. یادگیری نواختن چنین ساز برای کودک شما بسیار آسان تر خواهد بود.

مشکلات احتمالی در مدرسه

روانشناسان بر این باورند که کودکانی که دست چپ غالب دارند در مدرسه مشکلاتی دارند. حداقل در طول فرآیند یادگیری، چپ دست ها باید در مقایسه با راست دست ها به خواندن، نوشتن و حساب و کتاب توجه بیشتری داشته باشند. این کودکان در درک بینایی و حافظه دچار اختلالات خاصی هستند. این به نوبه خود منجر به مشکلات زیر برای کودکان چپ دست در مدرسه می شود:

• نوشتن حروف در تصویر آینه؛
• سرعت کم نوشتن؛
• دست خط ناپایدار؛
• سردرگمی در اشکال هندسی که از نظر شکل مشابه هستند.
• اشتباه در حروف و اعداد با عناصر هندسی مشابه در نوشتار.

اکثر والدین کودکانی که دست چپشان غالب است با پدیده حرکات آینه آشنایی دارند. برای برخی به صورت یک حرف آینه ای بیان می شود (کودک شروع به نوشتن کلمه از آخر می کند، یعنی از حرفی که با آن تمام می شود). کودکان دیگر نقاشی می کنند، می خوانند و هر اطلاعات دیگری را در تصاویر آینه ای درک می کنند. در مدرسه، کتاب‌های کپی برای کودکان با دست چپ غالب به حل این مشکل کمک می‌کند.

به عنوان یک قاعده، درک آینه در کودکان زیر 10 سال رخ می دهد. اگر ادامه یابد، ممکن است کودک نیاز به کلاس های ویژه داشته باشد. آنها به اصلاح کمبودهای درک فضایی، هماهنگی و توجه کمک می کنند.

مشکلات چپ دست ها در مدرسه اغلب با درک کند آنها از اطلاعات مرتبط است. چنین کودکی نسبت به یک کودک راست دست برای نوشتن همان متن به زمان بیشتری نیاز دارد. معلوم می شود که یک دانش آموز چپ دست تلاش بیشتری برای قلمزنی می کند، اما نتایج او اغلب بدتر است. برای اکثر چپ دست ها، دست خطشان صاف نمی شود و تا آخر عمر به همین شکل باقی می ماند.

یک تست ساده برای چپ دستی

بر اساس نتایج آزمایش، می توانید از فعالیت نیمکره های مغز کودک مطلع شوید که مسئول کدام دست است - راست یا چپ. به هر حال، توصیه می شود پس از پنج سالگی کودک، وظایف را تکمیل کنید. تا این زمان، دست راست یا چپ کودک می تواند به طور متناوب منجر شود.

وظایف آزمون به این صورت است:

1. انگشتان خود را در یک قفل در هم ببندید. اگر شست دست چپ شما بالاست حرف L را روی کاغذ و اگر شست دست راست بالاست حرف P را بنویسید.
2. هدفی را در مقابل خود تصور کنید و آن را نشانه بگیرید. اگر برای این کار چشم چپ خود را ببندید و چشم راست خود را باز بگذارید، حرف P را روی کاغذ یادداشت کنید در غیر این صورت حرف L را روی کاغذ یادداشت کنید.
3. دستان خود را روی سینه خود ضربدر کنید. اگر دست چپ شما بالاست، L را بنویسید و برعکس.
4. کف زدن در این حالت، کودکان چپ دست معمولاً با کف دست چپ خود به کف دست راست خود ضربه می زنند، در حالی که کودکان راست دست اقدامات مشابهی را برعکس انجام می دهند. در حالت اول باید حرف L و در حالت دوم حرف P نوشته شود.

یادداشت‌هایی روی یک تکه کاغذ که در طول آزمون ایجاد می‌شود به شما امکان می‌دهد بررسی کنید که آیا کودک چپ دست است یا راست‌دست:

• PPPP - کودک 100٪ راست دست است.
• LLLL 100% چپ دست است.

علاوه بر این، درصد تسلط نیمکره راست یا چپ بستگی به این دارد که کدام حروف با توجه به نتایج آزمایش بیشتر به نظر می رسد. افراد راست دست توانایی های بسیار خوبی در زبان، خواندن و نوشتن دارند. چپ دست ها افراد خلاق تر و احساساتی تر هستند. آنها بهتر از دیگران رویاپردازی و خیال پردازی را می دانند و توانایی های خوبی در موسیقی و هنرهای تجسمی دارند. مطلقاً هر کسی می تواند تسلط نیمکره های مغز خود را تعیین کند، صرف نظر از اینکه با دست راست یا چپ خود می نویسد.

مقایسه افراد راست دست و چپ دست

سال هاست که روانشناسان به طور مداوم توانایی های کودکان چپ دست و راست دست را مقایسه می کنند. بر اساس نظرات صاحب نظران، سه نظریه اصلی قابل تشخیص است:

1. فعالیت ذهنی در چپ دست ها به طور قابل توجهی بدتر از راست دست ها است.
2. توانایی های کودکانی که دست چپ و راست غالب دارند، چه برای بهتر یا بدتر شدن، اصلاً تفاوتی با هم ندارند.
3. کودکان چپ دست دارای میزان بیشتری از فعالیت عصبی روانی هستند و می توانند به سرعت با شرایط غیرعادی دنیای بیرون سازگار شوند. برای تأیید این نظر، روانشناسان از افراد مشهور چپ دست ژولیوس سزار و اسکندر مقدونی مثال می زنند.

هر سه نظریه حق وجود دارند و فقط مکمل یکدیگر هستند.

اعتقاد بر این است که اتصالات بین نیمکره ای در چپ دست ها به اندازه راست دست ها قوی نیست. به همین دلیل است که آنها توانایی های خلاقانه بالاتری دارند، زیرا تخیل آنها با مرزهای سفت و سخت محدود نمی شود. از سوی دیگر، آنها مهارت هایی را توسعه می دهند که نیازمند تعامل بین نیمکره های مغز کندتر است. اگر جنبه عاطفی کودکان چپ دست و راست دست را مورد ارزیابی قرار دهیم، در آن صورت این دومی ها بر خلاف چپ دست ها که اساساً بدبین هستند، با نگرش مثبت و نگرش خوش بینانه به زندگی مشخص می شوند.

آیا نیاز به آموزش مجدد یک چپ دست دارم؟

درست 20 سال پیش، کودکی با دست چپ غالب مهمان نادر مدرسه بود. واقعیت این است که قبلاً در کلاس اول او لزوماً از چپ دست به راست دست بازآموزی شده بود. امروز همه چیز کاملا متفاوت است. روانشناسان توصیه می کنند هنگام کار با یک کودک چپ دست از آموزش مجدد خودداری کنید. در غیر این صورت، تداخل فاحش و کاملاً غیر ضروری در مکانیسم های خاص فعالیت مغز ایجاد می شود. هیچ کس نمی تواند پیش بینی یا کنترل کند که این اقدامات چه عواقبی خواهد داشت.

چپ دست های بازآموزی شده اغلب علائم عصبی زیر را تجربه می کنند:

• از دست دادن اشتها؛
• بی خوابی؛
• سردرد؛
• ترس ها؛
• شب ادراری؛
• درد معده؛
• لکنت زبان؛
• افزایش تحریک پذیری؛
• تحریک پذیری؛
• بی قراری؛
• بی حالی;
• حرکات وسواسی

لازم به ذکر است که اگر به دلایلی دست پیشرو رها شود، باید با دخالت طرف دوم همراه باشد. در این مورد، بازی با توپ، شنا، مدلینگ، گلدوزی، بافندگی، با هدف توسعه هماهنگی حرکات انگشتان، می تواند مفید باشد. انجام چنین تمریناتی روزانه به مدت 15-20 دقیقه توصیه می شود.

داده های آماری نیز خطرات بازآموزی را نشان می دهد. به گفته آنها، هر سوم دانش آموز مبتلا به لکنت یک چپ دست است که در دوره ای بازآموزی شده است. کودکان چپ دست اغلب از روان رنجوری رنج می برند. این موضوع تا به امروز عمیقاً مورد بررسی قرار می گیرد.

یک فرد چپ دست در دنیایی که نه والدین، نه معلمان و نه همسالان از او حمایت نمی کنند و او را قضاوت نمی کنند، احساس راحتی می کند. چنین کودکی ممکن است به یک عضو کامل جامعه تبدیل شود. امروزه در فروشگاه های ویژه می توانید هر چیزی را که برای رشد و تربیت چنین کودکانی لازم است، از لوازم التحریر گرفته تا گیتار برای چپ دست ها خریداری کنید. این به کودک کمک می کند تا جایگاه شایسته خود را در جامعه راست دست بگیرد.

توجه به والدین

روانشناسان تأیید می کنند که تغییر آنچه در طبیعت ذاتی است غیرممکن است. این اشتباه و غیر طبیعی است. عواقب در این مورد برای کودک می تواند فاجعه بار باشد. این بدان معناست که والدین با این وظیفه روبرو هستند که به پسر یا دختر خود کمک کنند تا سریعتر و آسانتر با شرایط دنیای اطراف سازگار شوند.

در فضای پس از فروپاشی شوروی، روش های جداگانه ای برای آموزش نوشتن و خواندن به چپ دست ها ایجاد نشده است. بنابراین هنوز باید خود را با دنیای راست دست ها وفق دهند. برای سهولت این فرآیند، والدین می توانند برای کودکان چپ دست کارهای زیر را انجام دهند:

• محل کار را طوری سازماندهی کنید که منبع نور در سمت راست باشد.
• هنگام نوشتن، توجه کودک را روی کج کردن حروف به سمت راست متمرکز نکنید.
• انجام تمرینات با کودکان با هدف توسعه مهارت های حرکتی و ادراک بصری.
• نگرش مثبتی نسبت به ویژگی های رشدی فرزندتان داشته باشید.

تمام دروس با دانش آموز چپ دست باید به طور سیستماتیک انجام شود و بیش از 20 دقیقه طول نکشد. سپس باید به او زمانی استراحت داده شود و پس از آن می تواند به فعالیت های آموزشی خود ادامه دهد.

شخصیت چپ دست او را به عنوان یک کودک آسیب پذیر، عاطفی و با استعداد خلاق می سازد. وظیفه والدین این است که او را همانگونه که واقعاً هست بپذیرند و تمام ویژگی هایی را که در طبیعت ذاتی است در او ایجاد کنند.

چپ دستی همیشه یک راز بوده و هست، حل نشده و توجه بسیاری را به خود جلب کرده است. تا به امروز، بسیاری از مردم چپ دستی را به عنوان یک ناهنجاری، یک اختلال رشد، و نه به عنوان یک نوع فردی از هنجارها در نظر می گیرند. در واقع، بیشتر جمعیت جهان راست دست هستند، اما این حق را نمی دهد که چپ دست ها را محکوم کرده یا با تحقیر رفتار کند. علاوه بر افراد راست دست و چپ دست، نوع سومی نیز وجود دارد - دوسویه (هر دو بازو)- افرادی که می توانند از هر دو دست راست و چپ خود به طور مساوی استفاده کنند.

بسیاری از مادران و پدران حداقل یک بار در زندگی خود یک قاشق یا یک مداد از دست چپ فرزندشان برداشته و به سمت راست منتقل کردند. و بعد از پنجمین بار در روز، اضطراب ظاهر می شود: اگر کودک چپ دست باشد چه؟ حتی اگر چنین است، آیا ارزش نگرانی دارد؟ بیایید سعی کنیم آن را بفهمیم!

برای شروع، نیازی به داشتن نگرش منفی نسبت به چپ دستی نیست، حتی کمتر روی آن تمرکز کنید. برخی از کودکان از دوران کودکی ترجیح می دهند دست چپ یا راست داشته باشند، در حالی که برخی دیگر از هر دو استفاده می کنند. اکثر کودکان در سن 3-4 سالگی دست غالب خود را انتخاب می کنند. همچنین کسانی هستند که با استفاده از هر دو دست به طور مساوی بزرگ می شوند. اما شما نباید چپ دستی را به عنوان حکم اعدام در نظر بگیرید، زیرا فقط کودک را می ترسانید. به کودک خود نشان دهید که او مانند همه کودکان است، در غیر این صورت خطر ایجاد عقده حقارت در او را دارید. چپ دستی یک هوی و هوس و عادت بد فرزند شما نیست، بلکه نتیجه ساختار خاصی از مغز شماست و نیاز به پذیرش دارد، نه شکسته شدن و آموزش مجدد.

اول از همه، شما باید بفهمید که آیا کودک چپ دست است یا خیر. واقعیت این است که تا چهار سالگی کودک می تواند از هر دو دست به طور مساوی استفاده کند. سعی کنید از طرفی مشاهده کنید که کودک در طول روز از کدام دست بیشتر استفاده می کند. اگر بیشتر از دست چپ استفاده کند، پس کودک چپ دست است، اما این به معنای چپ دست بودن او نیست. چیزی به نام چپ دستی وجود دارد - زمانی که کل سمت چپ بدن یک فرد توسعه یافته تر از سمت راست باشد.

چرا کودک چپ دست است؟

همه اندام های جفت ما با عدم تقارن مشخص می شوند ، یکی از آنها لزوماً غالب است و دومی بر این اساس تابع است. اینکه کدام دست غالب است، راست یا چپ، به سه عامل بستگی دارد:

• وراثت، فکر کنید، شاید در میان بستگان نزدیک شما چپ دست ها وجود داشته باشد ( چپ دستی ژنتیکی) ;
• اختلالات احتمالی دریافت شده توسط کودک در دوران بارداری یا زایمان (به عنوان مثال، تستوسترون اضافی در دوران بارداری، عوارض هنگام زایمان) - چپ دستی جبرانی;
• تقلید از کسی یا تمایل خود کودک به استفاده از دست چپ، همچنین اتفاق می افتد که کودک از دست راست خود آسیب دید، مدتی مجبور شد همه چیز را با دست چپ خود انجام دهد و کودک به آن عادت کرد. این پدیده ها نامیده می شوند شبه چپ دستی.

ویژگی های روانی یک کودک چپ دست

چپ دست ها یا چپ دست ها را نیمکره راست نیز می نامند، زیرا در انسان ارتباط بین طرف بدن و سمت مسئول عملکرد آن برعکس است، راست دست ها نیمکره چپ بهتری دارند و چپ دست ها نیمکره راست بهتری دارند.

هر نیمکره مغز دارای نوع خاصی از پردازش اطلاعات است:

• نیمکره راست - "تصویری" - اطلاعات را به عنوان یک تصویر کل نگر درک می کند و آن را فورا پردازش می کند.
• نیمکره چپ - "منطقی" - اطلاعات دریافتی را به صورت متوالی پردازش می کند و از تمام گزینه های ممکن عبور می کند.

تفاوت های چپ دست:

• احساس توسعه یافته تری از سازماندهی فضا دارند، در ارتباط با این، آنها می توانند معمارانی درخشان شوند.
• فعال تر و متحرک تر؛
• در مطالعه هندسه موفق هستند، اما ممکن است مشکلاتی در حساب و شمارش وجود داشته باشد، زیرا نیاز به تفکر منطقی دارد.
• تسلط بر گفتار شفاهی و نوشتاری شایسته برای افراد چپ دست دشوارتر است.
• آنها نسبت به راست دست‌ها احساسی‌تر، تأثیرپذیرتر، حساس‌تر و آسیب‌پذیرتر هستند.
• دارای تخیل غنی؛
• تفکر غیر متعارف و رویکرد خلاقانه نسبت به همه چیز دارند، به همین دلیل است که تعداد زیادی از کودکان با استعداد در بین چپ دست ها وجود دارد.

علاوه بر این، کودکان چپ دست یا چپ دست معمولا کودکانی بسیار عاطفی و با استعداد هنری هستند. به عنوان یک قاعده، در دوران کودکی آنها در نقاشی، مجسمه سازی از خاک رس و پلاستیک بسیار بهتر از سایر کودکان هستند. همچنین، اغلب چنین کودکانی توانایی های موسیقایی دارند و تن صدای مطلق غیر معمول نیست. اما در عین حال، مشکلاتی در گفتار امکان پذیر است، به ویژه تاخیر گفتار و مشکل در تلفظ برخی صداها.

یک کودک چپ دست خود به خود، قابل اعتماد است و به راحتی تحت تاثیر احساسات و حالات لحظه ای قرار می گیرد. البته در گذشته کودکان چپ دست را نادرست می دانستند و به اجبار دوباره آموزش می دادند. امروزه همه روانشناسان بر آن تاکید دارند چپ دستی یک نوع فردی از هنجار است. علاوه بر این، در میان کودکان راست دست، کودکان دمدمی مزاج و ناله بسیار زیادی وجود دارد.

اگر فرزندتان چپ دست است چه باید کرد؟

والدین یک کودک چپ دست باید این ویژگی را به عنوان یک امر مسلم بپذیرند و سعی نکنند کودک را به یک "راست دست" تبدیل کنند. وقتی کودک بزرگ شد به او توضیح دهید که چپ دست ها زیاد است و هیچ چیز عجیبی در این مورد وجود ندارد و هرگز چپ دست بودن او را به عنوان نقطه ضعف معرفی نکنید.

چرا نمی توانید یک کودک را دوباره آموزش دهید که چپ دست باشد؟

تحت هیچ شرایطی کودک چپ دست را به خصوص به تنهایی و بدون مشورت با روانشناس دوباره آموزش ندهید. تنها کاری که می توانید انجام دهید این است که بدون مزاحمت از کودک خود دعوت کنید تا به جای دست چپ از دست راست استفاده کند و اگر چنین است، با آرامش به این امتناع پاسخ دهید. بازآموزی اجباری می تواند باعث استرس روانی فیزیولوژیکی شدید شود که منجر به انحرافات مختلف در رشد کودک می شود، مانند شب ادراری، لکنت زبان، تیک های عصبی، تاخیر در رشد گفتار و سردرد. اختلالات خواب و اشتها، خستگی - و این تمام لیست نیست.

چگونه یک کودک چپ دست تربیت کنیم

توجه فرزندتان را روی ویژگی های او متمرکز نکنید، شکست های او را با چپ دست بودن مرتبط نکنید و به او اجازه این کار را ندهید. اگر کودک از قبل منفی است، داستان های مثبتی درباره چپ دست های مشهور جهان (لئوناردو داوینچی، پابلو پیکاسو. لودویگ ون بتهوون، ژولیوس سزار، اسکندر مقدونی و غیره) برای او تعریف کنید. علاوه بر این، تعداد زیادی چپ دست در بین ورزشکاران وجود دارد و این اغلب به یک مزیت برای تیم تبدیل می شود.

چپ دست های کوچولو نیاز به توجه و مراقبت بیشتری از سوی والدین خود دارند، آسیب پذیرتر هستند، پس سعی کنید مراقب خود و اطرافیانتان باشید تا چپ دستی باعث عصبانیت و عصبانیت شما نشود.

کودکان چپ دست درک می کنند که با دیگران متفاوت هستند و به همین دلیل ممکن است عقده حقارت ایجاد شود. به فرزندتان بگویید که او هم مثل همه بچه هاست، نه بهتر و نه بدتر، چون خیلی دوست دارد مثل همسالانش باشد. نیازی به برجسته کردن زیاد نیست. خانواده نباید از ویژگی های فرزند شما ابراز پشیمانی کند. به او نگویید که چپ دست بودن بد است، بدشانس است و هرگز او را به خاطر آن سرزنش نکنید. طرز فکر باید فقط برای موفقیت باشد: شما می توانید آن را انجام دهید، موفق خواهید شد، شما عالی هستید! در حالت ایده آل، عموماً بهتر است توجه را بر چپ دستی او متمرکز نکنید.

چگونه تشخیص دهیم که یک کودک چپ دست است؟

چندین آزمایش برای تعیین دست غالب کودک وجود دارد. این آزمایشات نباید زودتر از 4-5 سالگی انجام شود، زیرا تا سن 5 سالگی کودک می تواند از هر دو دست به طور مساوی استفاده کند. برخی از این تمرینات ممکن است نشان دهند که فرزند شما فقط چپ دست نیست، بلکه ممکن است چپ دست باشد.

1. ژست ناپلئون. از فرزندتان بخواهید دست هایش را روی سینه اش ضربدری کند. دستی که در بالا قرار خواهد گرفت، دست پیشرو است. برای اطمینان، اجازه دهید کودک چندین بار این تمرین را انجام دهد.
2. قفل. از کودک خود بخواهید انگشتان خود را قفل کند. به انگشت شست کدام دست نگاه کنید، اگر دست چپ - کودک چپ دست است. سپس بخواهید دستان خود را پشت سر خود ببندید، توجه داشته باشید که دستی که دست دیگر را نگه می دارد، دست اصلی است.
3. پرش. از کودک بخواهید که به سمت بالا بپرد.
4. به کودکتان یک ساعت مکانیکی بدهید و از او بخواهید گوش کند. او ساعت را در کدام گوش قرار می دهد، مهم است.
5. طراحی. یک تکه کاغذ و یک مداد به فرزندتان بدهید. از آنها بخواهید ابتدا با یک دست و سپس با دست دیگر چیزی بکشند. تصاویر را مقایسه کنید سپس کیفیت نقاشی ها را مقایسه کنید. علاوه بر این، در طول مراحل طراحی، متوجه خواهید شد که چه دستی برای گرفتن مداد راحت تر است.
6. از کودک خود بخواهید که پاهایش را روی هم بگذارد. پای جلو در بالا قرار خواهد گرفت.

پس از انجام آزمایش، باید میزان چپ دست بودن کودک یا اینکه آیا صرفاً چپ دست است را خلاصه کنید. اگر در طول آزمایش کودک از هر دو دست به طور مساوی استفاده کند، ممکن است بعد از مدتی دوباره تست را امتحان کند. بهتر است آزمایش را با یک کودک در یک زمان انجام دهید تا از "میمون شدن" جلوگیری شود، زیرا کودکان دوست دارند پشت سر هم تکرار کنند.

افراد چپ دست همیشه علاقه واقعی دیگران را برانگیخته اند. این عقیده وجود دارد که فردی با چنین "لذت" با مهارت و مهارت خاصی متمایز می شود (شخصیت لسکوف را به یاد بیاورید که یک کک را کفش کرد).

برعکس، نظر دیگری چنین ویژگی را با نقصی مقایسه می کند که افراد چپ دست را از افراد "عادی" متمایز می کند. این دقیقاً همان چیزی است که برخی از والدینی که سعی در بازسازی چپ دست های کوچک دارند فکر می کنند.

بیایید بلافاصله بگوییم که چپ دستی یک انحراف نیست، بنابراین اقدامات خشن غیر قابل توجیه است.

تقریباً همه موجودات زنده، و انسان ها در این مورد مستثنی نیستند، با عدم تقارن مشخص می شوند. مغز به دو نیمکره تقسیم می شود که یکی از آنها عملکرد کلیدی را بر عهده دارد و دیگری تابع است.

با این حال، هر دو نیمکره با هم تعامل دارند هر کدام ویژگی ها و عملکرد خاص خود را دارند:

• نیمکره چپ منطقی تر در نظر گرفته می شود. حوزه "فعالیت" او منطق، تحلیل، انتزاع است. اطلاعات موجود در آن به صورت متوالی و گام به گام پردازش می شود. سمت چپ مغز مسئول سمت راست بدن است و سیگنال هایی را از چشم راست، گوش، اندام فوقانی و تحتانی دریافت می کند.
• نیمکره راست حسی در نظر گرفته می شود. حوزه مسئولیت او تخیل، واکنش های عاطفی، تفکر خلاق و تخیلی است. سیگنال های دریافتی از سمت چپ بدن به طور کلی پردازش می شوند و بلافاصله یک تصویر کامل ایجاد می کنند. توانایی های شهودی ما نیز به رشد نیمکره راست بستگی دارد.

دست غالب، اندام های بینایی و شنوایی حدود پنج سالگی شروع به تعیین می کنند. اگر کودک به دست چپ ترجیح دهد، به این معنی است که نیمکره راست مغز غالب است.

تا پنج سالگی فقط می توان در مورد ترجیح یک دست صحبت کرد، اما از تسلط بر یک نیمکره خاص نه. به طور معمول، کودکان زیر 5 سال هنگام فعالیت هایی مانند غذا خوردن با قاشق، بریدن با قیچی یا پرتاب توپ، دست خود را عوض می کنند.

تعیین دست ترجیحی شما تنها یک قدم کوچک در مطالعه عدم تقارن عملکردی مغز است. مفهوم چپ دستی بسیار گسترده تر از چپ دستی است.

با این حال، چند نکته مهم وجود دارد که باید به خاطر داشته باشید که به شما امکان می دهد تا خود را بهینه کنید فرآیند آموزش مهارت های نوشتاری:

1. والدین باید محل کار خود را به درستی سازماندهی کنند. نظارت بر زاویه شیب دفتر کپی، وضعیت شانه ها و نگه داشتن صحیح وسایل تحریر ضروری است.
2. لامپ باید طوری نصب شود که نور از سمت راست بیفتد.
3. شما نمی توانید از یک کودک چپ دست بخواهید که حروف را به صورت راست دست بنویسد. بهترین گزینه نمایش متن به صورت عمودی است.
4. همچنین نباید کودکان را مجبور به نوشتن مداوم کرد. اجازه دهید فرزندتان بهترین راه را برای نوشتن انتخاب کند.
5. در صورت امکان، باید نه تنها یک کتاب کپی، بلکه ابزارهای نوشتاری را نیز خریداری کنید که به طور خاص برای کودکان چپ دست طراحی شده است.

خوب، بهتر است روند آموزش نوشتن را به یک متخصص - معلم مدرسه ابتدایی بسپارید. او مهارت های لازم را دارد و می داند که چگونه محیط کار را به درستی سازماندهی کند.

چگونه یک کودک می تواند بداند که در فرآیند یادگیری به موفقیت های خاصی دست می یابد؟ والدینش باید در این زمینه به او کمک کنند. لازم است فرزندتان را فقط با خودش مقایسه کنید. و اگر هنوز نیاز به مقایسه نتایج دارید، سپس با موفقیت های خود مقایسه کنید.

اگر در خانواده شما یک کودک چپ دست بزرگ می شود، نیازی به ناامیدی نیست. در مورد مشکلات احتمالی که در بالا توضیح داده شد نباید اغراق شود.

وظیفه والدین این است که چپ دست کوچولو را به هر طریق ممکن تشویق کنند و به کمک او بیایند. و، البته، شما نباید به توصیه های "خیرخواهان" که توصیه می کنند یک کودک چپ دست را بازآموزی کنید، گوش نکنید. او را همانطور که به دنیا آمد دوست داشته باشید!

Remeeva A.F.
کاندیدای روانشناسی علوم، دانشیار.
مسکو.

چپ دستی - چپ دستی

در تعدادی از مطالعات مدرن که به چپ دست ها اختصاص داده شده است، مرسوم است که بین مفاهیم چپ دستی و چپ دستی تمایز قائل شوند. چپ دستی به عنوان مفهوم گسترده تری تعریف می شود که همراه با چپ دستی، عدم تقارن چپ دستی در عملکرد مشترک اندام های زوجی را شامل می شود. "چپ دستی به چپ دستی محدود نمی شود." چپ دستی به عدم تقارن چپ دست - غلبه سمت چپ بر راست در عملکرد مشترک اندام های زوج اشاره دارد. در یک دولت دست راستی، بخش های راست غالب هستند. تقارن توابع هر دو قسمت امکان پذیر است.

به طور سنتی در زندگی روزمره به افرادی که ترجیح می دهند از دست چپ خود در کارهای مختلف استفاده کنند، چپ دست می گوییم. کلمات "چپ دست" و "چپ دست" اغلب به عنوان مترادف استفاده می شوند. اگرچه چپ پا، گوش چپ، چپ چشم و ... را می توان چپ دست نامید.

از جمله عوامل تعیین کننده چپ دستی عبارتند از: عوامل ارثی و محیطی. چپ دستی یک ویژگی ارثی محسوب می شود.

تقارن - عدم تقارن

برای توضیح ماهیت چپ دستی از اصل تقارن-عدم تقارن استفاده می شود. این اصل به طور فزاینده ای در دانش علمی، در مطالعات پدیده های طبیعی و منشاء عدم تقارن مغز اهمیت پیدا می کند.

توسعه سیستم عصبی مرکزی، که با کرم های مسطح شروع می شود، با ظهور تقارن دو طرفه (دو طرفه) کل بدن همراه است. در فرآیند فیلوژنز در انسان، هر نیمکره مغز به طور فزاینده ای تخصصی می شود، که به ویژه در استفاده ترجیحی از دست راست یا چپ، توسعه گفتار و یک یا روش دیگری برای دریافت و پردازش اطلاعات مشهود است.

تکامل ایده ها در مورد اهمیت عملکردی جفت شدن نیمکره ها از شناخت استقلال و هم ارزی نیمکره ها به عنوان دو اندام روان نشات می گیرد. این ایده بعداً با مفهوم تسلط نیمکره جایگزین شد که نقش اصلی نیمکره چپ را در اجرای گفتار و برخی از فرآیندهای ذهنی و همچنین ایده نقش اصلی نیمکره راست در غیر است. -فرآیندهای کلامی و در نهایت، به مفهوم ویژگی عملکردی.

در این مرحله از رشد روانشناسی، مطالعه عمیق فزاینده ای در مورد پایه های مغز انواع مختلف فرآیندهای ذهنی وجود دارد. در مرحله کنونی توسعه عصب روانشناسی، از این دیدگاه مرتبط ترین مسائل مربوط به عدم تقارن بین نیمکره ای و تعامل بین نیمکره ای است.

در روانشناسی روسی کارهای زیادی برای بررسی این مشکل انجام شده است. کارکنان آزمایشگاه فیزیولوژی بینایی موسسه فیزیولوژی به نام. آی پی پاولوا A.A. نوسکایا و L.I. Leushina داده های گسترده ای در مورد تفاوت در پردازش اطلاعات توسط هر دو نیمکره مغز به دست آورد. آثار N.N به همین موضوع اختصاص دارد. براژینا و تی.ا. دوبروکوتوا، که فرضیه فضایی و زمانی عدم تقارن عملکردی مغز را مطرح کرد. به نظر آنها، اولین تفاوت اصلی بین نیمکره ها، تفاوت فضایی آنها، مخالفت آنها با یکدیگر است. تفاوت دوم عدم تشابه عملکردهای نیمکره ها در کار زوجی آنها در زمان است: عملکرد نیمکره راست - در حال - گذشته، نیمکره چپ - در زمان حال - زمان آینده.

تقسیم مغز به دو عضو از نظر عملکردی نابرابر توسط علم مدرن به عنوان یک عامل مهم در سازگاری انسان با واقعیت اطراف در نظر گرفته شده است.

عدم تقارن مغز در ارتباط با مشکل فردی سازی یادگیری مورد مطالعه قرار می گیرد. در ارتباط با این حوزه کاری، لازم است به تحقیقات V.G. استپانوف، که ویژگی های روانشناختی فعالیت ادراکی دانش آموزان مدرسه ای را در ارتباط با عدم تقارن عملکردی مغز شناسایی کرد. او همچنین توصیه های روانشناختی و تربیتی برای در نظر گرفتن این ویژگی ها در کار آموزشی ارائه کرد.

در پایان دهه 50 V.G. استپانوف، که با مشکلات ادراک بصری سر و کار داشت، توصیفی مدرن و تجربی از دو نوع اصلی ادراک - "جزئیات" و "حدس زدن" ارائه کرد که امکان شکل گیری یک ایده دقیق از جریان را فراهم کرد. از فرآیند ادراک این مشکل با استفاده از تکنیکی برای مشاهده یک تصویر به تدریج تصفیه شده بر روی صفحه نمایش یک تاسیسات نوری-الکترونیکی با موفقیت بیشتری حل شد.

بعداً نتایج به‌دست‌آمده با استفاده از تکنیک فوق در بیماران مبتلا به تقسیم مغز تأیید شد. این مطالعات در ایالات متحده آمریکا تحت رهبری اسپری انجام شد که متوجه شد اگر جسم پینه ای به طور کامل بریده شود و در نتیجه نیمکره های مغزی مغز انسان جدا شود، چه اتفاقی برای فرآیندهای دریافت و پردازش اطلاعات می افتد. گاهی اوقات افراد بیمار برای کاهش علائم صرع این عمل را انجام می دهند. اسپری بیماران دوشاخه مغز را در موقعیت های تجربی مختلف مشاهده کرد. در یکی از آنها، سوژه در مقابل صفحه‌ای قرار داشت که روی آن تصاویری از اشیاء مختلف پخش می‌شد و در نیمه چپ یا راست میدان بینایی می‌افتاد.

استفاده از این تکنیک نه تنها اطلاعات زیادی را در مورد جانبی شدن عملکردهای مغزی افراد بیمار ارائه می دهد، بلکه داده های مربوط به ویژگی های ادراک در انسان با غلبه یکی از نیمکره ها را نیز تأیید می کند که در مطالعات V.G. استپانووا.

ایده های مربوط به جزئیات و حدس زدن روش های ادراک کاملاً با ایده های مربوط به استراتژی های نیمکره چپ و راست برای پردازش اطلاعات مطابقت دارد. داده های حاصل از مطالعات مشترک اخیر توسط V.G Stepanov و فیزیولوژیست M.N. Rusalova در افراد سالم نشان داد که در فرآیند درک دقیق در این افراد، فعالیت نیمکره چپ غالب است و در هنگام حدس زدن ادراک، فعالیت نیمکره راست غالب است. نتیجه گیری بر اساس نشانه های بلوک ریتم آلفا در الکتروانسفالوگرام (EEG) انجام شد.

مقدار زیادی از مواد تجربی در مطالعه عدم تقارن بین نیمکره ای مغز جمع آوری شده است. با خلاصه کردن حقایق موجود در ادبیات علمی، استراتژی‌های نیمکره چپ-راست برای پردازش اطلاعات را مشخص می‌کنیم.

استراتژی های پردازش اطلاعات نیمکره چپ-راست

نیمکره چپ قشر مغز انسان با ماهیت تحلیلی، منطقی و منطقی فعالیت ذهنی و سازماندهی متوالی فرآیندهای ذهنی مختلف مشخص می شود. اطلاعات در بخش های کوچک و به صورت متوالی پردازش می شود. نوع اطلاعاتی که نیمکره روی آنها عمل می کند: کلمات و سایر علائم متعارف. تمرکز بر انعکاس اشکال مصنوعی (نمادها، نشانه ها) است. این نیمکره انتزاع را انجام می دهد، مفاهیم، ​​قضاوت ها را توسعه می دهد و به اطلاعات معنا و مفهوم می بخشد. قواعد منطقی از جمله قواعد منطقی را توسعه و ذخیره می کند. تفکر نشانه ای منطقی مدلی از جهان را تشکیل می دهد که برای تجزیه و تحلیل مناسب است، اما تا حدودی مشروط و محدود است. مکانیسم های تفکر انتزاعی در نیمکره چپ مغز متمرکز شده و تشخیص شماتیک اشیاء فردی انجام می شود. این نیمکره با شفاهی بیشتر مشخص می شود. عملیات واقعی زبانی (گرامری به معنای وسیع کلمه) را بر روی متن انجام می دهد. در این نیمکره آن دسته از برنامه های مشروط فرهنگی و تاریخی رفتاری وجود دارد که جامعه به یک فرد اختصاص می دهد.

نیمکره راست قشر مغز با ماهیت مصنوعی، تسلط شهود، اشکال غیرارادی فرآیندهای ذهنی و پردازش همزمان مقادیر زیادی از اطلاعات مشخص می شود. نوع اطلاعاتی که نیمکره بر روی آنها کار می کند: تصاویر و سایر سیگنال های غیر کلامی، که معمولاً با هدف انعکاس اشکال طبیعی، به ویژه، صورت افراد انجام می شود. نیمکره راست اطلاعات را پردازش و ذخیره می کند که منجر به ایجاد تصاویر حسی می شود. مکانیسم‌های تفکر تخیلی و ملموس را متمرکز می‌کند، که تصویری زنده و کاملاً طبیعی از جهان ایجاد می‌کند. در اینجا حافظه بصری اصلی با درک "ضبط شده" برای هر کلاس از اشیاء (تصاویر از نمایندگان خاص مشاهده شده این کلاس) وجود دارد. کلامی کم. نیمکره راست با بینش هنری جهان مرتبط است.

غلبه آماری معنی‌داری از افراد با تخصص نیمکره چپ در تمدن غرب و با تخصص نیمکره راست در تمدن شرقی آشکار شد.

لازم به ذکر است که عدم تقارن عملکردی کاملاً توصیف شده مغز انسان ، همانطور که در مطالعات اخیر مشخص شد ، فقط برای اکثریت راست دست بشریت مشخص است. این شامل تشخیص عملکرد نیمکره راست و چپ مغز در وظیفه مشترک آنها - در اجرای فعالیت ذهنی است. به نظر می رسد هر چپ دستی نسبت به سایر چپ دست ها و دو پهلوها سازماندهی عملکردی مغز متفاوتی دارد. همچنین بدیهی است که چپ دست ها متضاد عملکردی کامل راست دست ها نیستند.

انواع عدم تقارن

عدم تقارن دست به عدم تقارن حرکتی اشاره دارد. همراه با عدم تقارن حرکتی (بازوها و پاها)، عدم تقارن حسی (بینایی، شنوایی، لامسه، بویایی، چشایی) و همچنین عدم تقارن ذهنی متمایز می شود.

افراد چپ دست مدت هاست که برای انجام کارهای دستی، دست چپ را ترجیح می دهند. در ژست ها استفاده می شود. حرکات او بیشتر فردی است و منعکس کننده ویژگی های عاطفی یک فرد است. سایر تظاهرات چپ دستی حرکتی کمتر مورد مطالعه قرار گرفته است، به ویژه چپ پا.

ترکیبی از عدم تقارن حرکتی و حسی ذاتی در هر فرد توسط محققان مشخصات فردی عدم تقارن عملکردی نامیده می شود.

تشخیص چپ دستی

چندین گزینه برای تعیین دست پیشرو وجود دارد. اینها روش هایی برای تعیین کمیت دستی با استفاده از پرسشنامه هایی هستند که شامل 5 تا 20 سؤال است که پاسخ به آنها نشان دهنده ترجیح یکی از دست ها هنگام انجام فعالیت های روزمره است. به نظر می رسد عینی ترین روش ها آنهایی هستند که مشارکت دست ها را در فرآیند انجام اقدامات مختلف ارزیابی می کنند.

چپ پا بودن یکی دیگر از مظاهر چپ دستی حرکتی است. چپ پا با نتایج خودارزیابی اقدامات مختلف و همچنین با نتایج آزمایش ها و تست های عملکردی تعیین می شود.

چپ دستی در عملکردهای بصری مختلف امکان پذیر است. عدم تقارن در توانایی هدف گیری چشم ها بیشتر مورد مطالعه قرار می گیرد.

برای ایجاد چپ دستی یا راست دستی شنوایی، از روش گوش دادن دوگانه (کلماتی که به طور همزمان به هر دو گوش ارائه می شود) بیشتر استفاده می شود.

محققان Dobrokhotova T.L. و براژینا ن.ن. روشی برای تهیه نمایه فردی از عدم تقارن های عملکردی یک فرد ایجاد شده است که شامل خود ارزیابی، تست های عملکردی، تست هایی برای شناسایی چپ دستی بازوها، پاها، بینایی، شنوایی و لمس می شود.

بازنمایی افراد چپ دست در جمعیت انسانی

انسانیت توسط دو گروه چپ دست و راست دست با اندازه نابرابر نمایش داده می شود. در عین حال، اکثریت قریب به اتفاق مردم ساختاری از فعالیت ذهنی را نشان می دهند که برای ما آشنا و آشناست. برای افراد راست دست معمول است. در بسیاری از افراد چپ دست تکرار می شود. در زندگی واقعی، چنین چپ دست ایده آلی وجود ندارد که کاملاً برعکس یک راست دست باشد.

بر حسب درصد، افراد چپ دست در بین 18 تا 25 سال تقریباً 5 درصد است.

داده ها به دست آمد که نشان دهنده فرکانس متفاوت چپ دستی بسته به سن، جنس و نوع فعالیت است. شواهدی وجود دارد که نشان می دهد نسبت افراد چپ دست در بین متولدین مناطق مختلف زمین و در زمان های مختلف سال متفاوت است.

در گروه های سنی مختلف، محققان با افزایش سن افراد، تعداد افراد چپ دست را کاهش می دهند.

چپ دست و جهان راست دست

برای اکثریت راست دست بشریت دشوار است که تصور کنند چپ دست ها در زندگی روزمره با چه مشکلاتی روبرو هستند. تقریباً تمام وسایل خانه، ابزارهای حرفه ای، دستگاه ها برای کار با دست راست سازگار هستند. هر چپ دستی باید با این دنیای "راست" سازگار شود و در عین حال ناراحتی را نیز تجربه کند.

نگرش افراد راست دست نسبت به افراد چپ دست چندان واضح نیست. از مثبت، حتی مشتاقانه تا بسیار منفی متغیر است. خود کلمه "چپ" به عنوان نوعی ویژگی منفی هر چیزی به کار می رود. در مورد «کالاهای چپ» یا «به سمت چپ» چطور؟!

مطالعات روان‌شناختی عینی نشان می‌دهد که چپ دست‌ها نسبت به راست‌دست‌ها دارای شاخص‌های بالاتری از فعالیت عصب روانی جامع و قابلیت‌های انطباقی هستند. افراد چپ دست نسبت به افراد راست دست سازگاری بهتری با شرایط سخت آب و هوایی نشان دادند. در کنار این، محققان اشاره کرده اند که چپ دست ها بیشتر مضطرب هستند. برخی از دانشمندان خاطرنشان می کنند که رشد ناهمزمان برخی از عملکردهای ذهنی را می توان ویژگی یک کودک چپ دست در نظر گرفت: پیشرفت هیجانی-ارادی و تاخیر در رشد عملکردهای روانی حرکتی و ادراک فضایی.

"تواناترین" در میان کودکان چپ دست، اگر مجبور به آموزش مجدد نباشند، می توانند سطوح بالایی از رشد ذهنی، توانایی های ریاضی و دستاوردهای ویژه در فعالیت های معماری را نشان دهند. مزایای چپ دست ها به ویژه در برخی از ورزش ها (بوکس) مشهود است. در ورزش های تیمی، چپ دست ها اثربخشی بازی تیمی را افزایش می دهند.

چپ دست و نابغه

تصور چپ دست ها به عنوان افرادی که با اکثریت راست دست بشریت تفاوت زیادی دارند، نظرات بسیاری را در مورد انحصار و اصالت این افراد ایجاد کرده است. فقط "Lefty" N.S. لسکووا قهرمان این کار، چپ دست، توانست از همه استادان پیشی بگیرد. ما تمایل داریم بر این باور باشیم که لازم است شرایطی ایجاد کنیم که به چپ دست ها فرصتی برای حفظ منحصر به فرد بودن جهان بینی خود بدهد. این باعث می شود که به طور کامل آن تمایلاتی را که ذاتاً در هر چپ دست وجود دارد، توسعه دهیم.

شواهدی وجود دارد که نشان می‌دهد افراد چپ دست در میان «هنرمندان با استعداد... هنرمندان و معماران... ورزشکاران ورزش‌های تیمی» و کمتر - 4٪ - در میان مهندسان و کمی بیشتر - 7 شایع‌تر از جمعیت عمومی هستند. 5٪ - در میان کسانی که به کار دستی مشغول هستند.

در میان افراد با استعداد و واقعاً باهوش، تعداد کمی چپ دست وجود دارد. در اینجا فقط لیست کوتاهی از نابغه های شناخته شده که چپ دست هستند وجود دارد.

امپراتور روم تیبریوس، چارلی چاپلین، پابلو پیکاسو، لئوناردو داوینچی، میکل آنژ، اسکندر مقدونی، شارلمانی، ناپلئون، ژان آرک، کارل باخ، بنجامین فرانکلین .... این لیست قابل ادامه است.

آموزش به کودکان چپ دست

طبق تحقیقات موسسه فیزیولوژی رشد آکادمی آموزش روسیه، ممکن است 20 تا 25 درصد کودکان چپ دست در یک کلاس حضور داشته باشند. بنابراین، محققان مدرن توجه زیادی به مشکل چپ دستی دارند. Bezrukikh M.M.، Knyazeva M.P سهم بزرگی در مطالعه این مشکل داشتند. دوبروکوتووا T.A. براژینا N.N. و غیره

چپ دستی فقط یک استفاده غالب از دست چپ نیست، بلکه بازتابی از عدم تقارن بین نیمکره ای خاص است، توزیعی از عملکردها بین نیمکره راست و چپ مغز که با افراد راست دست متفاوت است.

کودکان چپ دست دارای تعدادی ویژگی هستند که باید در فرآیند یادگیری مورد توجه قرار گیرند. دانش آموزان چپ دست در تکالیف بصری- فضایی بدتر از تکالیف کلامی عمل می کنند. بسیاری از آنها با نارسایی یا اختلال در تفکر تصویری-تصویری، حافظه بصری، ادراک فضایی، دستکاری ذهنی به ویژه برای آنها دشوار است ...

ویژگی های روش های دریافت و پردازش اطلاعات توسط انسان و انواع فرآیندهای شناختی درگیر در آنها متفاوت است. در همین حال، به طور کلی پذیرفته شده است که تمدن ما برای چندین قرن بر یک روش دقیق (یا نیمکره چپ) برای دریافت و پردازش اطلاعات در هنگام یادگیری متکی بوده است. این در حالی است که روش حدس زدن (یا نیمکره راست) برای رشد پتانسیل خلاقانه فرد، شهود، بیشتر مساعد است، یعنی به کشف قابلیت های جدید و بزرگ شخصی دانش آموزان کمک می کند. لازم است آموزش دانش آموزان را با در نظر گرفتن تبعیت آنها از یک روش شناختی در تمام سالهای اقامت در مدرسه متمایز کرد.

موارد فوق مستلزم رویکرد جدیدی برای حل مشکلات در نظر گرفتن ویژگی های گونه شناختی فردی فعالیت شناختی در آموزش و پرورش است. این مسئله از آنجایی که یکی از وظایف اصلی علوم انسانی مدرن و بالاتر از همه روانشناسی مدرن، روشن ساختن امکانات، روش ها و ابزارهای شکل گیری و رشد فردیت انسان است، اهمیت عملی زیادی دارد.

پیچیدگی وضعیت برای دانش آموزان چپ دست با این واقعیت تشدید می شود که هنگام یادگیری نوشتن، غالباً تسلط دست راست به آنها آموزش داده می شد. این تا حدودی به دلیل نبود روش های آموزش چپ دست بود. امروزه در آزمایشگاه مبانی روانی فیزیولوژیکی تشخیص و اصلاح مشکلات یادگیری در موسسه فیزیولوژی رشد آکادمی آموزش روسیه به رهبری M.M. بزروکیخ روشی برای آموزش نوشتن به کودکان چپ دست ایجاد کرد.

در ادبیات موضوع تربیت و تربیت کودکان چپ دست بیشتر مطرح شده است. اما در دهه‌های اخیر به لزوم توجه به سایر مظاهر چپ دستی - حسی و ذهنی - اشاره شده است. آثار زیادی به موضوع نامناسب بودن بازآموزی کودکان چپ دست اختصاص دارد. در سال 1911، لیپمن مداخله در رشد طبیعی یک کودک چپ دست را حداقل می‌گوید نامناسب می‌دانست. در سال 1924 Kapustin A.A. طرفدار این بود که قاعده در آموزش افراد چپ دست باید آموزش چپ دست باشد.

در سال 1948، Arkin E.A. بازآموزی کودکان چپ دست را "یک اشتباه فیزیولوژیکی" می نامند که در رشد جسمی و فکری آنها اختلال ایجاد می کند و به دلیل نادیده گرفتن "جهت گیری طبیعی و استعداد طبیعت" به شکل گیری حالات روان رنجور کمک می کند. در نظر گرفتن این مورد اخیر، کارایی یادگیری و دستاوردهای اجتماعی را افزایش می دهد و بسیاری از مشکلاتی را که در حین بازآموزی به وجود می آید از بین می برد.

A.V. سمنوویچ خاطرنشان کرد که حدود 70 درصد از کودکانی که مشکلات یادگیری در مدرسه دارند، چپ دست هستند. او چپ دستی را به عنوان "یکی از ویژگی های روانی فردی ضروری و دائمی یک فرد" معرفی می کند که باید مورد توجه قرار گیرد. بنابراین، ایجاد "حمایت روانشناختی و تربیتی شایسته" برای آموزش کودکان چپ دست ضروری است.

وقتی افراد چپ دست با دست راست می نویسند، مشکلات مهمی به وجود می آید. لازم است رویکردی فردی برای آموزش نوشتن به کودکان چپ دست با استفاده از روشی که به طور خاص برای چپ دست ها ایجاد شده است در نظر گرفته شود.

اغلب، یادگیری اجباری نوشتن با دست راست منجر به اشتباهات نوشتاری معمولی مانند از دست دادن حروف، علائم و نوشتن آینه می شود. چنین کودکانی اغلب حروف را با هم اشتباه می گیرند و عبارات و کلمات را کامل نمی کنند.

به دلیل نمرات نامطلوب مکرر، نگرش منفی نسبت به مدرسه شکل می گیرد.

بدیهی است که تربیت و تعلیم کودکان چپ دست نه چندان با هدف انطباق با دنیای راست، بلکه باید در جهت افشای کامل تمایلات طبیعی آنها باشد. بنابراین، اصلاح سیستم موجود برای راست دست ها و همچنین ایجاد یک سیستم ویژه برای آموزش افراد چپ دست مناسب به نظر می رسد و تفاوت های گسترده آنها را در بین خود فراهم می کند.

ایده غیرقابل قبول بودن بازآموزی چپ دست ها در فرآیند تربیت بدنی یا تمرین در رشته های مختلف ورزشی به شدت بیشتر و بیشتر اثبات می شود. کندی در رشد بدنی (رشد بدن) بازیکنان فوتبال جوان چپ دست که تکنیک های فنی را از طریق پای غیر غالب (راست) خود آموخته بودند نشان داده شد.

نتایج مطالعه ما همچنین این عقیده را تأیید کرد که آموزش مجدد کودکان چپ دست برای استفاده ترجیحی از دست راست (از جمله هنگام نوشتن) نامناسب است.

در نتیجه استفاده از روش شناسی تعیین دست پیشرو، نتایج زیر به دست آمد. از 70 آزمودنی نوجوان، 2 چپ دست که بازآموزی نشده بودند (یک پسر و یک دختر) شناسایی شدند. آنها به همراه چپ دستان بازآموزی شده (5 نوجوان)، 11.5 درصد از کل افراد را تشکیل می دادند. این ارقام مطابق با نتایج یک مطالعه گسترده است که برای شناسایی تعداد کودکان چپ دست در سنین مختلف انجام شده است. هر دو چپ دست و چپ دست بازآموزی شده توسط افراد هر دو جنس نشان داده شدند.

از هر پنج چپ دست بازآموزی سه نفر چپ دستی ارثی دارند. یکی چپ دست گرافیکی است (یعنی با دست چپ نقاشی می کشد)، چهار نفر دیگر چپ دست های بازآموزی شده اند و با دست راست نقاشی می کنند و می نویسند. سه نفر از این گروه از سوژه ها چپ دست های روشن و روزمره هستند.

سبک شناختی نیمکره راست (روش حدس زدن ادراک بصری) توسط سه چپ دست بازآموزی شده نشان داده می شود. سبک شناختی نیمکره چپ - دو.

حالت‌های نیمکره چپ و نیمکره راست فعالیت شناختی توسط چپ‌دست‌های بازآموزی شده و چپ‌دست‌های غیرآموزش‌دیده نشان داده می‌شود. استفاده غالب از دست چپ در کارهای گرافیکی و روزمره همیشه به معنای تسلط بر نیمکره راست نیست، زیرا ما یک فرد چپ دست را با روش دقیق ادراک بصری و شنوایی به عنوان اصلی ترین روش در ساختار تشخیص داده ایم. سیستم نمایندگی

مطالعه انواع سیستم های نمایندگی نوجوانان (سیستم نماینده سیستمی است که از طریق آن فرد اطلاعات دریافتی از طریق کانال های حسی را دریافت و استفاده می کند) نشان داد که روش حدس زدن ادراک بصری با غلبه سیستم بازنمایی بصری یا جنبشی مشخص می شود. . اما یکی از سه چپ دست بازآموزی شده با سبک شناختی نیمکره راست، سیستم بازنمایی شنیداری را به عنوان سیستم اصلی خود دارد، در نتیجه الگوی شناسایی شده را نقض می‌کند. از آنجایی که این تنها موردی است که نوع سیستم بازنمایی با روش ادراک بصری مطابقت ندارد، می توان فرض کرد که این سابقه به دلیل آموزش مجدد یک چپ دست برای استفاده ترجیحی از دست راست است. احتمالاً بازآموزی رشد طبیعی عدم تقارن عملکردی نیمکره های مغزی این موضوع را مختل کرده است.

همانطور که تحقیقات ما نشان داده است، افراد دارای سبک شناختی نیمکره چپ با داشتن یک روش اولیه شنوایی مشخص می شوند. اما چپ دست‌های بازآموزی شده با سبک شناختی نیمکره چپ دارای یک مدالیته اصلی جنبشی در ساختار سیستم بازنمایی هستند که برای افراد دارای سبک شناختی نیمکره چپ نیز غیر معمول است. بنابراین، رابطه شناسایی شده بین روش های ادراک بصری و انواع سیستم های نمایندگی نوجوانان تنها در موارد مشاهده چپ دستی بیش از حد آموخته شده نقض می شود.

دو چپ دست شناسایی شده (دانش آموزان چپ دست) انواع مختلفی از فرآیندهای شناختی دارند: نیمکره راست و چپ. یک فرد چپ دست با نوع دقیق ادراک بصری دارای سیستم بازنمایی شنیداری است. سوژه چپ دست دارای نوع حدس زدن ادراک بصری و سیستم چندوجهی بازنمایی جهان است. او به اتفاق آرا توسط معلمانش به عنوان موفق ترین دانش آموز مورد ستایش قرار گرفت.

میانگین نمره عملکرد تحصیلی در تمامی دروس مورد مطالعه برای چپ دستان بازآموزی 3 امتیاز است. لازم به ذکر است که از 5 چپ دست بازآموزی شده دو نفر تکرار کننده هستند. همه آزمودنی های این گروه مشکلات یادگیری را تجربه می کنند.

چپ دست هایی که بیش از حد تمرین کرده اند عملکرد تحصیلی کمتری نسبت به دانش آموزان راست دست و چپ دست دارند. بنابراین میانگین عملکرد تحصیلی نوجوانان راست دست 3.8 امتیاز و نوجوانان چپ دست بازآموزی شده 3.04 امتیاز است. روش دانشجویی که برای آزمون فرضیه‌های مربوط به پایایی تفاوت میانگین‌ها استفاده شد، نشان داد که داده‌های نمونه نمی‌تواند متعلق به یک جامعه باشد ((= 1.43؛ (= 66؛ ((0.05؛ قابل اعتماد). میانگین امتیاز برای چپ دست‌ها 4.14 امتیاز است. بازآموزی آزمودنی های چپ دست برای استفاده ترجیحی از دست راست بر موفقیت آموزش آنها تأثیر منفی دارد.

با توجه به مطالب فوق، بدیهی است که نیاز به ساماندهی آموزش و پرورش کودکان و شرایط زندگی و کار اعضای بزرگسال جامعه به گونه ای است که به رشد هماهنگ و دستاوردهای بالای اجتماعی نه تنها حق کمک کند. -دست‌ها، بلکه چپ‌دست‌ها.

در طول فرآیند یادگیری، شناسایی عدم تقارن حرکتی، در درجه اول در دست ها ضروری است. هنگام آموزش چپ دست ها، توصیه می شود ترجیحات فردی را حفظ کنید و مهارت های استفاده از دست چپ را برای آشکار کردن بیشتر تمایلات طبیعی آنها توسعه دهید. برای سازگاری بهتر با دنیای بیرون، باید به افراد چپ دست یاد داد که چگونه از دست راست خود استفاده کنند. برای انتخاب سیستم آموزشی که باید برای راست دست ها و چپ دست ها متفاوت باشد، نیاز آشکاری به در نظر گرفتن مشخصات عدم تقارن فردی دانش آموزان وجود دارد.

آیا تا به حال از خود پرسیده اید که چرا در مترو جایگاه های ژتون ها و کارت ها همیشه در سمت راست گردان قرار دارند؟ بسیاری از چیزها برای افراد راست دست "تیز" می شوند - از قیچی گرفته تا موش های کامپیوتری، از کتاب های کپی در نوت بوک ها تا ابزارهای ماشینی در کارخانه ها. اما برخی از شرکت ها محصولات ویژه ای برای افراد چپ دست تولید می کنند (عمدتا لوازم التحریر، ابزار کار و لوازم خانگی). اما هنوز تعداد کمی از این استثناها وجود دارد. هر چه فرزند چپ دست عزیزمان بزرگتر می شود، باید با چیزهای بیشتری در دنیای راست دست سازگار شود. در مهدکودک موضوع چندان حاد نیست. اما مشکلاتی در مدرسه به وجود می آید - هم آنهایی که والدین پیش بینی کرده اند و هم آنهایی که برای آنها کاملاً غیرمنتظره است. از این گذشته ، ویژگی های رشدی کودکان چپ دست همیشه مورد توجه قرار نمی گیرد. آنها چه هستند؟

چیزهایی وجود دارد که در ابتدا برای افراد چپ دست دشوارتر از همسالان راست دست آنها است.

* بسیاری از کودکان چپ دست به آگاهی واج (توانایی تشخیص صداهای مختلف) و توانایی بیان آهسته تر می رسند. بنابراین، آنها می توانند دیرتر از همسالان خود صحبت کنند، اما در عبارات نسبتا طولانی و پیچیده. بستگان فقط می توانند از گفتار "بزرگسال" خود شگفت زده شوند. همانطور که یکی از مادران گفت، دخترش تقریبا تا دو سالگی ساکت بود. یک تشخیص ناخوشایند "در افق" ظاهر شد - "تأخیر در رشد گفتار". و ناگهان صبح که به خیابان می رفت، دختر چهره ای خنده دار و نفرت انگیز در آورد و گفت: اوه، اینجا چقدر خیس است! پس از این، والدین فقط مشکلات معکوس داشتند - گاهی اوقات آرام کردن کودک "حرف زدن" غیرممکن بود.

* چپ دست ها روابط پیچیده ای با فضا و زمان دارند. حتی در سن دبستان ممکن است گاهی شک کند که کدام دست راست و کدام دست چپ است. کودکان چپ دست اغلب در رشد ادراک فضایی در سطح بینایی، حافظه دیداری و هماهنگی حرکتی دچار اختلال یا نارسایی می شوند. به عنوان مثال، یک کودک چپ دست در به خاطر سپردن مسیرها در مکان های ناآشنا مشکل زیادی دارد.

* گاهی اوقات تشخیص زمان با استفاده از یک ساعت با فلش برای یک کودک چپ دست دشوار است. او عقربه های ساعت و دقیقه را اشتباه می گیرد، آنها را به عنوان تصویری آینه ای یا جابه جا می بیند.

* گاهی اوقات چنین کودکانی در رشد مهارت مهمی مانند تشکیل ردیف هایی از کلمات، علائم، تصاویر، اشیاء به تأخیر می افتند. برای آنها دشوار است که موقعیت نسبی چیزی در فضا را به خاطر بسپارند، برای آنها دشوار است که موزاییک را جمع آوری کنند یا الگوی را در جهت خاصی قرار دهند. به نظر می رسد که چنین ویژگی هایی می تواند مانع از حرکت یک کودک چپ دست و عملکرد موفقیت آمیز در دنیای اطراف خود شود. اما طبیعت در نوع خود عادلانه است. و او بیش از همه این مشکلات را جبران می کند! از این گذشته، مدتهاست ثابت شده است که افراد چپ دست افراد شگفت انگیزی هستند. هر بار که یک چپ دست اختراع می کند یا حتی به روشی غیرقابل تصور (برای اطرافیانش) روش خود را برای ساختن و تصاحب دنیای راست دست ها برجسته می کند... همه بچه های چپ دست، بدون استثنا، هستند. قادر به کنترل عظیم و تقریباً جادویی روند فعالیت ذهنی خود هستند. غالباً آنها به روشی ظاهراً "غیر مستقیم" به نتایج مطلوب می رسند و گاهی اوقات ابزارهای کاملاً غیرقابل تصور در دسترس و غیرقابل دسترس را می یابند. یک کودک کوچک چهار ساله چپ دست به راحتی تمام صفحات کتابی را که "خوانده" کرده است بازگو می کند و سپس معلوم می شود که حتی یک حرف برای او شناخته شده نیست. پس چه کسی این شیوه خواندن را به او آموخت؟ چه کسی به یک کودک شش ساله با وجود تغییر و تغییر املای اعدادی که مشابه یکدیگر بودند، حل مسائل عددی با دشواری قابل توجه را آموخت؟ آیا قسمت بالایی را از ردیف پایین کم کردید و کلمه "وظیفه" را به عنوان "chdz" نشان دادید، یعنی با استفاده از روش آینه، تمام مصوت ها را رد کردید؟ قرن هاست که هر فرد بالغ باهوشی درک کرده است که زمان ساعتی است که به دیوار آویزان شده است. اما برای کودک ابدی، مانند همه نابغه ها، A. Einstein ناگهان این را به عنوان یک فرمول کاملاً نادرست از سؤال دید. نتیجه را همه می دانیم. اگرچه، به احتمال زیاد، او گاهی اوقات از ساعت برای هدف مورد نظر خود استفاده می کرد.

بله، ساخت توالی های کلامی و به خاطر سپردن چیزها و مفاهیم نامرتبط برای یک چپ دست دشوارتر از یک همتای راست دست است. اما اگر بتواند به نحوی آنها را در ذهن خود "علامت گذاری" کند، ارتباطات و تداعی های منطقی پیدا کند، آنگاه آنها را به راحتی و در مقادیر زیاد به خاطر می آورد. و یک چپ دست چه نگاه غیر استانداردی به دنیا دارد، چه توانایی در یافتن ارتباطات منطقی و مجازی، چه میل به چیز جدید و بدیع... طبق مطالعات اخیر، فارغ التحصیلان چپ دست دانشگاه 13- 21 درصد بیشتر از همکاران راست دست خود. علاوه بر این، همانطور که محققان پیشنهاد می کنند، افراد چپ دست زیادی در بین انواع هنرها وجود دارند. به عنوان مثال، در میان هنرمندان، نوازندگان، و همچنین برخی از دسته های ورزشکاران. در برخی ورزش‌ها، چپ دست‌ها به معنای واقعی کلمه ارزش وزن خود را با طلا دارند. به عنوان مثال، در تنیس، شمشیربازی، بوکس و بیشتر هنرهای رزمی، آنها خطرناک ترین و "غیرقابل پیش بینی" ترین حریفان محسوب می شوند. جای تعجب نیست که 40 درصد قهرمانان بوکس جهان چپ دست هستند.

"چپ دست" در مدرسه و خانه.

در مدرسه ابتدایی، کودکان چپ دست اغلب با مشکلاتی مواجه می شوند. نترس! این نه تنها در مورد فرزند شما، بلکه به طور کلی برای بیشتر چپ دست ها صدق می کند. معمولاً تا کلاس چهارم، تفاوت ها برطرف می شود و کودک چپ دست به طور معمول در فرآیند آموزشی "ادغام" می شود. اما او در این مورد به کمک نیاز دارد.

هنگام تربیت و آموزش یک فرد چپ دست، باید همیشه به خاطر داشته باشید که احساس عاطفی و آسیب پذیری او افزایش یافته است. کودک چپ دست به ارزیابی بیرونی بسیار حساس است. او حتی بیشتر از یک کودک معمولی به پذیرش، تایید، احترام و همدردی نیاز دارد. تنبلی نکنید که او را به خاطر کار خوب خود تحسین کنید! وظیفه والدین ایجاد خوش بینی، اعتماد به نفس و نگرش فعال نسبت به زندگی در او است. فرآیندهای ذهنی انرژی زیادی از چپ دست ها می گیرد. پیامد آن خستگی سریع و فرسودگی سیستم عصبی است. بنابراین، به دقت اطمینان حاصل کنید که دانش آموز یک برنامه روزانه ثابت را حفظ می کند و بیش از حد کار نمی کند.

چپ دست ها نسبت به همسالان راست دست خود کندتر هستند تا مهارت های ساده ای را ایجاد کنند که به ما امکان می دهد برخی از اقدامات آشنا را به صورت خودکار و بدون فکر انجام دهیم. سخت تر است که یک کودک چپ دست را مجبور کنیم تا کاری را طبق قوانین، طبق یک الگوی ثابت انجام دهد. مثلاً مسواک زدن در شب، تعویض لباس بعد از آمدن از خیابان و غیره. در اینجا چگونه باید ادامه داد؟

نیازی به عصبانیت و عصبی بودن نیست. اما نباید انتظار داشته باشید که خود کودک یاد بگیرد (فقط با نگاه کردن به شما) خیاطی با سوزن، استفاده از قیچی، بستن بند کفش، مرتب کردن تخت، کشیدن نقاشی، نوشتن حروف. برای یک چپ دست دشوار است که هر مهارتی را از نزدیک یاد بگیرد. او نمی تواند، با نگاه کردن به شما، بفهمد که چگونه این کار انجام می شود. او به تمام بدنش نیاز دارد تا حرکات، موقعیت نسبی دست ها، انگشتان و سرش را «به یاد بیاورد». بهتر است دستان او را در دستان خود بگیرید و عمل مورد نظر را چندین بار با او انجام دهید. اگر حرف یا عددی را به خاطر نمی آورید، فقط سعی نکنید آن را با نگاه کردن به نمونه کپی کنید، بلکه چندین بار با استفاده از یک استنسیل یا یک کپی کاربن آن را ردیابی کنید. و سپس او نقاشی منظم و زیبا را تحسین خواهد کرد.

پدر و مادر، آماده شوید!

مشکلات مدرسه اغلب به یادگیری نوشتن و شمارش مربوط می شود. واقعیت این است که اساس مهارت های اولیه در اینجا ادراک بصری است. و همانطور که به یاد داریم، در افراد چپ دست "لنگ" می شود.

1. "دم اسبی کدام جهت است؟"کودک حروف و اعدادی را که از نظر املای مشابه هستند اشتباه می گیرد (مثلاً "د" و "ب": یکی دارای "دم" در بالا و دیگری در پایین است)، عناصر اضافی اضافه می کند یا برعکس، کامل نمی شود. عناصر حروف و اعداد املای "آینه ای" حروف، اعداد و عناصر گرافیکی در 85 درصد از دانش آموزان کلاس اولی چپ دست رخ می دهد. با این حال نگران نباشید: اکثر کودکان راست دست بین سه تا هفت سال نیز گاهی برخی از حروف را برعکس می نویسند. این یک مرحله عادی از تسلط بر نوشتن است. طبق مشاهدات روانشناسان "به طور معمول" چنین خطاهایی پس از 10 سال کاملاً ناپدید می شوند.

چگونه کمک کنیم.

افراد چپ دست در احساسات و تصاویر محکم فکر می کنند. برای به خاطر سپردن چیزی، او به یک «پیوند»، یک تداعی نیاز دارد. یک مثال کلاسیک: "d" دارای دم پایین است، مانند دارکوب، و "b" دارای دم بالا، مانند یک سنجاب است. 2. سفارش نامه.

چگونه کمک کنیم.

اغلب الگوهای عناصر یا موزاییک های مختلف را با کودک پیش دبستانی خود قرار دهید. عناصر را دقیقاً از چپ به راست قرار دهید. ابتدا ردیف بالا را تا کنید و سپس به خط زیر "حرکت" کنید. با کودک خود "دیکته های بصری" انجام دهید. برای انجام این کار، می توانید از دو مجموعه یکسان از اشکال هندسی - مربع، مثلث، الماس و دایره، برش از مقوای چند رنگ استفاده کنید. یک ردیف از یک مجموعه گذاشته شده است. کودک آن را بررسی می کند و چندین بار با صدای بلند از چپ به راست فهرست می کند و دنباله ای را به خاطر می آورد: "مربع آبی، مثلث قرمز، دایره زرد و غیره". این الگو بسته است و کودک آن را از حافظه بازتولید می کند و ارقام مجموعه دوم را نشان می دهد. سپس باید صحت اجرا را بررسی کنید و یک جایزه کوچک برای یک نتیجه خوب "پاداش" کنید. چنین تمرینی با ردیف های بسیار کوتاه 3-4 رقمی شروع می شود و سپس طول آنها افزایش می یابد. دعوت از یک کودک چپ دست برای نوشتن داستانی بر اساس مجموعه ای از تصاویر طرح، دوباره با رعایت جهت از چپ به راست مفید خواهد بود. اگر تصاویر به همین ترتیب چیده شده باشند می توانید از کمیک های کودکانه برای این کار استفاده کنید. یادگیری زودهنگام خواندن نتایج خوبی به همراه دارد. اگر کودک زیاد بخواند، به سادگی "ظاهر" کلمات را به خاطر می آورد. 3. این دست خط وحشتناک.

آیا حروف بزرگ، کشیده و ناهموار به جهات مختلف متمایل هستند؟ آهسته و زشت می نویسد؟ اما هیچ کاری نمی توانید در مورد آن انجام دهید - این به دلیل بی توجهی یا عدم تلاش نیست. یک فرد چپ دست گاهی بیشتر از همتای راست دست خود برای قلمزنی تلاش می کند و نتیجه بدتر است. برای برخی از چپ دست ها، دستخط آنها تا رسیدن به دبیرستان بهبود می یابد، در حالی که برای برخی دیگر، تا پایان عمر به همین شکل باقی می ماند.

چگونه کمک کنیم.

وقتی یک کودک چپ دست پشت میز کار می کند، منبع نور باید در سمت راست باشد. هنگام نشستن بچه ها در کلاس، بهتر است معلم چپ دست را طوری بنشیند که تخته سمت راست او باشد. وضعیت روی میز استاندارد است، اما شانه چپ، نه سمت راست، باید کمی به جلو بیرون بزند. نوت بوک یا ورق کاغذ باید طوری قرار داده شود که گوشه سمت راست بالایی به سمت راست متمایل شود و گوشه سمت چپ بالایی در مقابل سینه قرار گیرد. اگر یک چپ دست با یک کودک راست دست پشت میز می نشیند، بهتر است او را در سمت چپ و کودک راست دست را در سمت راست بنشینید تا با برخورد با کودک خود با یکدیگر تداخل نداشته باشند. آرنج ها