Xalqaro maktab kutubxonalari kuni 1999 yilda YuNESKO tashabbusi bilan bayramlar ro'yxatiga kiritilgan. O'shandan beri u har yili oktyabr oyining to'rtinchi dushanbasida nishonlanadi. Ammo 2008 yilda bitta bayram maktab kutubxonalari oyligiga almashtirildi. Endi har bir tashkilot bayram va tadbirlarni o'tkazish uchun istalgan qulay kunni tanlashi mumkin.

Oylikdan asosiy maqsad mumtoz va zamonaviy adabiyotlarni muntazam to‘ldirishga muhtoj bo‘lgan maktab kutubxonalariga jamoatchilik e’tiborini jalb qilishdan iborat. Maktab kutubxonasi kuni doirasida ko‘ngillilardan kitob yig‘ish, mualliflar va qiziqarli kishilar bilan uchrashuvlar, adabiy taqdimotlar, professional anjumanlar va tanlovlar o‘tkazilmoqda.

Bu bayram oson emas,
Bu xalqaro.
Biz birgalikda kunni nishonlaymiz
Maktab kutubxonalari.

Bolalar darsliklari kutmoqda,
Klassikalar zerikkan
Kitoblar saf tortdi
Bilim saqlanib qoladi.

Tez-tez mehmon bo'ling
Siz kutubxonadasiz
Va ular sizga kitoblarni ochishadi
Sizning barcha sirlaringiz.

Kitoblar bizga haqiqatni ko'rishga o'rgatadi,
Haqiqiy qadriyatlarni tushunish.
Ular muhim fikrlarni baham ko'rishadi
O'tmish va hozirgi zamondan.

Biz bu kitoblar bilan tanishdik
Maktab kutubxonalarida.
Va biz ularga rahmat aytmoqchimiz.
Ular bizni odam qildilar.

Bugun ajoyib bayram - Xalqaro maktab kutubxonalari kuni. Kutubxona o‘quvchini cheksiz kitob olamiga ochib beradi, badiiy adabiyotning ajoyib asarlari bilan tanishish imkoniyatini beradi, kitobxonlikka mehr uyg‘otadi. Ushbu kasb bayramida barcha maktab kutubxonasi xodimlariga ishlarida omad, ko'tarinki kayfiyat va minnatdor kitobxonlarga tilab qolamiz.

Maktab kutubxonasi -
Ajoyib joy!
Har qanday odam uchun
Qiziqishlar shu erda topiladi.

Ham darsliklar, ham kitoblar -
Bilim va hodisalar ombori,
Bu erda shubhasiz mumkin
Millionlab kashfiyotlar qiling!

Barcha javoblar va maslahatlar
Bu yerda osongina topishingiz mumkin!
Bu erda siz tush va ertakga ishonasiz
Maktab, kitob - abadiy!

Planshetlar, kompyuterlar, smartfonlar, iPhone'lar -
Bugun barcha maktab o'quvchilari ular bilan tanish!
Ammo vaqt qanchalik tez o'tmasin -
Kutubxonasiz o‘qishimiz mumkin emas!
Darsliklar bu erda olomonda joylashdi,
Va biz siz bilan kitobning yonidan o'ta olmaymiz.
Biz tugmachalarni bosmaymiz, lekin sahifalarni aylantiramiz.
Kitobsiz biz hech narsani o'rgana olmaymiz,
Axir, odam ruhi bilan kitob yozgan.
Keling, maktab kutubxonalari kunini nishonlaymiz!

Bu erda hatto havo yashiringan,
Mana, donolik qudug'i to'kilgan,
Undan ajoyib tarzda torting.

Maktabda sokin osoyishta hudud bor,
Bu yerda barcha darsliklar saqlanadi,
Bu erda kitoblar uzoq vaqt chang to'plamaydi,
Uni xursandchilik uchun oling va o'qing.

Maktabda sokin osoyishta hudud bor,
Uning ismi kutubxona
O‘sha yerda nodon odam bo‘ladi,
Va uni unutmang!

Maktabimizda kutubxonachi bor,
U bolalarga kitob beradi,
Tinchroq, dono odam yo'q,
U kelganlarning hammasini tushunadi.

Ushbu shonli xalqaro kunda,
Sizni chin yurakdan tabriklaymiz,
Sizning ishingiz shubhasiz olijanob,
Baxtli sukunatda o'tib ketsin.

Farzandlaringiz sizni juda yaxshi ko'rishsin,
Mehribon yurak har doim qadrlanadi,
Ruhda va sayyorada tinchlik bo'ladi,
Va hech qachon qayg'u bo'lmaydi!

Barcha maktab o'quvchilariga kim yordam beradi?
Kim menga to'g'ri hajmni ayta oladi?
Muallifning fikriga ko'ra, faqat kim mumkin
Men ham kitob olsam kerakmi?

Bu bizning kutubxonachimiz!
Biz bir vaqtning o'zida javob beramiz,
Tabriklaymiz va ezgu tilaklar
Yaxshi kunlar va yorqin kitoblar.

Bugun maktab kutubxonalarini tabriklayman,
Va biz hozir barcha ishchilarni tabriklaymiz!
Sizga farovonlik va ilhom tilaymiz,
Shunday qilib, hamma narsa yorqin va sinfli bo'ladi.

Raflar tez-tez bo'sh bo'lsin,
Biz maktab o'quvchilarini sho'xlik qilish uchun kitob o'qiymiz.
Kutubxonalar jadal rivojlanmoqda,
Va bolalar olomon ichida ularga shoshilishsin.

Maktab kutubxonasi -
Chiroyli, mehribon kitoblar ma'badi,
Bu erkak uchun imkoniyat
Barcha ilmlarni idrok qilsin!

Buni eslang yigitlar,
Bu ma'badga tez-tez boring,
Dunyoning barcha asriy donoligi,
Keyin bu yerda sizga oshkor qilinadi!

Bugun kutubxonalar kuni
Va u bilan sizni tabriklayman,
Ko'proq aqlli kitoblarni o'qing
Va baxtli do'stlar bo'ling!

"Iqtidorli bolalar uchun Qrim maktab-internati"

Ma'lumot soati

mavzusida:

"Xalqaro maktab kutubxonalari kuni"

Tarbiyachi:

Umerova Liliya Alikovna

Simferopol 2016 yil

Axborotning maqsadi : talabalarning axborot madaniyati darajasini oshirish.

Xalqaro maktab kutubxonalari kuni oktyabr oyining toʻrtinchi dushanbasida nishonlanadi. 2016 yilda voqealar 24 oktyabrda bo'lib o'tadi. Bayramni yaratish va o'tkazish tashabbusi 1999 yilda YuNESKO tomonidan qabul qilingan. Uning maqsadi maktab kutubxonalaridagi adabiy zaxiralarning holati, shakllanishi va to'ldirilishiga jamoatchilik e'tiborini jalb qilish edi.

Ushbu tadbir birinchi marta 1999 yil 25 oktyabrda nishonlangan. 2005 yilda ushbu kunning rasmiy maqomi Xalqaro maktab kutubxonalari assotsiatsiyasi rahbari tomonidan ta'minlangan. 2008 yil katta o'zgarishlar bilan nishonlandi. Keyin oktyabr oyida birinchi maktab kutubxonalari oyligi bo'lib o'tdi. Ushbu aksiya ishtirokchilari ushbu muassasalar – kitob depozitariylariga bag‘ishlangan bayram tadbirlarini o‘tkazish uchun kun yoki haftani mustaqil tanlash imkoniyatiga ega bo‘ldilar. Rossiya bu voqeani birinchi marta 2008 yilda Maktab kutubxonalari oyligini tashkil etish orqali nishonlagan.

An’anaga ko‘ra, ushbu bayramda kutubxonalar ehtiyojlari uchun kitob fondlari, asarlar mualliflari bilan uchrashuvlar, taqdimotlar, anjumanlar, ko‘rik-tanlovlar tashkil etilmoqda. Kutubxonachilar o‘quvchilar yordamida devor gazetalari tayyorlaydilar, maktab burchaklarini bezatadilar.

Maktab kutubxonasi o‘quvchilarda doimiy ravishda o‘z-o‘zini tarbiyalash zarurligini singdiradi, tasavvurini rivojlantiradi, fuqarolik mas’uliyatini tarbiyalaydi.

Va birinchi sinf o'quvchisi, maktab bitiruvchisi, o'qituvchi va ta'lim muassasasi direktori umumiy orbitada ishtirok etadilar, ularning nomi ta'limdir. Kutubxonachilar va o‘qituvchilarning hamkorligi o‘quvchilarning savodxonlik darajasini oshirishga, o‘qish va yodlash ko‘nikmalarini rivojlantirishga, shuningdek, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishi isbotlangan.

Bugungi kunda yozish, o'qish va hisoblash qobiliyati bilan bir qatorda kerakli ma'lumotlarni mustaqil ravishda izlash qobiliyati, o'qish madaniyati ko'nikmalarini egallash, jumladan:
- kitobga ongli va qiziqish bilan munosabatda bo'lish, uni ishlatish qoidalarini bilish va o'qish gigienasi;
- mustaqil ravishda kitob tanlash, kataloglar, kartotekalar, tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxatidan foydalanish ko'nikmalariga ega bo'lish;
- Har xil turdagi ma'lumotnomalar: lug'atlar, ensiklopediyalar, ma'lumotnomalar bilan tanishish, o'quvchilarning darsda olgan bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish uchun ular bilan mustaqil ishlashga o'rgatish.
Kitobga bo‘lgan qiziqish hamisha odamlarni birlashtirib turadigan, muloqot madaniyatini tarbiyalovchi, axloqiy-ma’naviy qadriyatlar tashuvchisi ekanligi adolatli ta’kidlangan. O‘ziga xos “hayot manbai” bo‘lgan maktab kutubxonasi barchaga o‘z eshiklarini ochadi, bolalarning bo‘sh vaqtlarini mazmunli va qiziqarli o‘tkazishga, ota-onalarga farzandlarini barkamol etib tarbiyalashda ko‘maklashadi. Aynan kutubxonada bolalar kitob olamining cheksizligi haqida birinchi tasavvurga ega bo'ladilar va ma'lumotnoma adabiyotlaridan foydalanishni o'rganadilar. Bolada kitobga mehr uyg‘otish, bilimga chanqoqlik, tevarak-atrofni idrok etish zarurati, kitobxonlik madaniyati ko‘nikmasiga o‘rgatish maktab kutubxonasining asosiy vazifalaridandir.

Kitob o‘qish hayotga bo‘lgan qarashingizni shakllantiradi va ko‘plab axloqiy fazilatlarni shakllantiradi. Ba'zan bu odamga atrofdagi dunyo taassurotlaridan farqli ravishda ta'sir qiladi, shaxsiyatni saqlaydi va yaratadi. Keksa avlodning ko'p odamlari uchun bolalikdan paydo bo'lgan o'qish odati ichki qulaylik uchun eng zarur narsalardan biri sifatida tan olingan.

Psixologlarning tadqiqotlariga ko‘ra, kitob o‘qish insonga shifobaxsh ta’sir ko‘rsatadi. Ma’lum bo‘lishicha, kitob o‘qish uyqusizlik, tish og‘rig‘i, bosh og‘rig‘i, ovqat hazm bo‘lmasligiga yordam beradi. Misol uchun, rus klassik adabiyoti asab kasalliklari va depressiv holatlar uchun tavsiya etiladi. Shunday qilib, adabiyot jismoniy sog'likka ta'sir qiladi, ammo jismoniy salomatlik bizning ruhiy holatimiz bilan bog'liq.

Ma'naviy holatni yaxshilash va shu bilan odamni ijobiy energiya bilan "zaryadlash" orqali kitob o'qish bizga va sog'lig'imizga sezilmas, ammo foydali va kuchli ta'sir ko'rsatadi.

Va asosiysi, aytaylik, detektiv hikoyani o'qiyotganda, biz o'zimizni o'zimizga olib ketamiz, diqqatimizni o'zgartiramiz va tish og'rig'i bizni bezovta qilishni to'xtatadi. Asosiysi, jiddiy adabiyotlarni tinimsiz o‘qish odati shaxsni uyg‘unlashtiradi, hayotga ijobiy munosabatni o‘rnatadi. O'sib borayotgan, etuk bo'lmagan odam uchun bu juda muhim. Kattalar ko'pincha salbiy ma'lumotlar oqimidan, bizning hayotimizga tom ma'noda kirib boradigan "salbiy" taassurotlardan - ekranlardan, radiodan, gazeta sahifalaridan charchashdan shikoyat qiladilar ... Ammo kattalar buni "noto'g'ri" bo'lishi kerakligini bilishadi. Hayotda yana ko'p narsa bo'lishi kerakligi - quvnoq, yorqin "me'yor" mavjud emas. Bolaning ruhiyati shimgichga o'xshaydi, u barcha taassurotlarni ishonchli tarzda o'zlashtiradi, unda tanlash mezonlari yo'q va o'zini salbiy ta'sirlardan himoya qilish usullari ishlab chiqilmagan. Hayotdan voz kechish, atrof-muhitni rad etish paydo bo'ladi, unda faqat ma'yus va qora narsalar seziladi. Natijada bolalar nevrozlari soni ortib bormoqda. Yosh avlodning jismonan salomatligi, eng avvalo, ma’naviy salomatligi bilan ta’minlanadi. Va bu erda o'qishning rolini ortiqcha baholab bo'lmaydi.

Foydali maslahatlar.

1. Kitob o‘qish ko‘zni charxlaydi.

Siz atrofingizdagi dunyoni va odamlarni, eng muhimi, o'zingizni yaxshiroq tushunasiz va ko'rasiz. Yaxshi kitobni yana o'qishga ishonch hosil qiling - ehtimol u erda yangi narsalarni ko'rasiz.

2. Kitob o‘qish sizni jismonan sog‘lom saqlaydi.

Harflarni so'zlarga, so'zlarni tasvirga qo'yish, muallif ular bilan nimani ifodalamoqchi bo'lganini anglash va ularga o'zingizning tushuntirishingizni topish - bu miya uchun gimnastika. Shikastlanish xavfisiz!

3. O‘qish atrof-muhitga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.

Agar siz kitob o'qiyotgan bo'lsangiz, demak, u yaratilgan daraxt bekorga kesilmagan. Kitob o'qish uchun elektr energiyasini isrof qilish yoki batareyalar sotib olishning hojati yo'q va ular noutbukdan engilroq. Siz o'qiysiz, ya'ni siz mashina haydamaysiz yoki ko'chalarda yurolmaysiz, bu esa tirbandlik va navbatlarning kamayishiga olib keladi.

4. O'qish sizga qanday qilib muloqot qilishni o'rgatadi.

Sizning qiziqarli so'zlaringiz kechagi sport voqealari yoki teledastur haqidagi zerikarli suhbatlarni ham mo''jizaviy tarzda o'zgartiradi. Va sizning hikoyachi sifatida o'sib borayotgan iste'dodingiz sizga fantastik qahramonlarning sarguzashtlari uchun osongina kredit olish imkonini beradi. Bu, ayniqsa, deyarli o'qimaydigan odamlarda katta taassurot qoldiradi.

5. Kitob o‘qish bo‘sh vaqtingizni o‘tkazishga yordam beradi.

Siz kitob o'qishdan hech qachon charchamaysiz, chunki ular shunchalik ko'pki, ularning hammasini o'qish uchun bir necha umr ham etarli bo'lmaydi. O'zingizga juda yoqadigan kitoblarni topishdan oldin turli janrlarni sinab ko'rishingiz kerak bo'ladi. "O'zingizning" kitobingizni topmaguningizcha taslim bo'lmang, chunki u hayotingizni o'zgartirishi mumkin.

6. Mutolaa qalbingizga tinchlik beradi.

Ota-onalar, o'qituvchilar va boshqa kattalar bolaning o'qiyotganini ko'rib, shunchalik xursand bo'lishadiki, ular uni boshqa bezovta qilmaydi.

7. Kitob o‘qish hamyoningiz uchun foydalidir.

Birinchidan, kitoblar kompyuter o'yinlariga qaraganda arzonroq. Ikkinchidan, do'stlaringiz o'qishni yoqtirishingizni bilishsa, sovg'a tanlash haqida tashvishlanishlari shart emas. (Bitta "lekin" bor: istaklar ro'yxatini tuzing, aks holda siz faqat bestsellerlar bilan kifoyalanishingiz kerak bo'ladi.) Uchinchidan, sovg'a sifatida kitob olmaganlar uchun har doim kutubxonalar mavjud - u erda kitoblar hech qanday narxga ega emas. .

8. O‘qish diqqatni jamlashga yordam beradi.

Siz musiqa tinglayotganda yoki dars paytida o'qishingiz mumkin: o'qing va atrofingizdagi shov-shuvlarga e'tibor bermang. O'qitilgan o'quvchi har doim kanallarni almashtirib, to'rtta dasturni hech qanday muammosiz parallel ravishda ko'rishi mumkin. Agar xohlasangiz, jamoat transportida o'qishingiz mumkin.

9. O'qish sizning qomatingiz uchun foydalidir.

Qo'shimcha funt olishdan qo'rqmang. O'qiydigan odamga zerikarli hayot qiyinchiliklariga dosh berish uchun yuqori kaloriyali ovqat kerak emas. Kitob bilan siz xohlagancha sayohat qilishingiz va eng dahshatli orzularingizni ro'yobga chiqarishingiz mumkin. Popkorn bilan sizni yo'ldan ozdirish qiyinroq: axir, "film" allaqachon sizning boshingizda o'ynayapti.

10. O'qish ota-onalar uchun foydalidir.

Bolaning kitobdan zavqlanishini tomosha qilish, hatto ular o'qish uchun juda band bo'lsa ham, kattalarga ham o'qishga yordam beradi. Kattalar yangi baxt uchun bolaga minnatdor bo'lishadi.

Xalqaro maktab kutubxonalari kuni har yili oktyabr oyining toʻrtinchi dushanbasida (2016 yil 24 oktyabr) nishonlanadi.

Bayramning asosiy maqsadi - fondni muntazam to'ldirishga muhtoj bo'lgan maktab kutubxonalariga jamoatchilik e'tiborini jalb qilishdir.

Maktab kutubxonasi kuni qanday nishonlanadi?

Bayram qanday o'tmoqda? Tadbirlar dasturidan seminarlar, ko‘rgazmalar, konferensiyalar, maktab kutubxonachilari kongresslari, “o‘qituvchi-kutubxonachi” kasbining taqdimotlari, kutubxonachilik faxriylarini sharaflash kabilar o‘rin olgan.

Maktab kutubxonachilari kunida maktab o'quvchilari uchun turli tadbirlar tashkil etiladi: tanlovlar, viktorinalar, adabiy taqdimotlar va boshqalar. Kutubxonalar ehtiyojlari uchun kitob fondlari ham o'tkaziladi.

Butunjahon maktab kutubxonalari kunining tarixi va an'analari

Keling, bayramning tarixi va an'analari haqida gapiraylik. 1999-yildan beri YUNESKO tashabbusi bilan dunyoning turli mamlakatlarida Xalqaro maktab kutubxonalari kuni nishonlanib kelinmoqda. Bayram tashabbuskori Xalqaro maktab kutubxonalari assotsiatsiyasi prezidenti Blansh Vulz edi. 2005 yilda bayram rasmiy maqom oldi.

2008 yilda “Maktab kutubxonachilari oyligi” maktab kutubxonachilari kuniga bag‘ishlangan bo‘lib, u ilk bor “Maktab kutubxonangizda savodxonlik va o‘rganish” shiori ostida nishonlandi.

Mamlakatimizda ham oylik ilk bor 2008 yilda “Maktab kutubxonasi kun tartibida” shiori ostida nishonlandi. Rossiyadagi oyning asosiy voqeasi Pskov viloyatidagi Mixaylovskiy-Pushkinskiy qo‘riqxonasidagi maktab kutubxonachilari forumi bo‘ldi.

Mamlakatimizdagi maktab kutubxonalarining tarixi bir necha asrlarga borib taqaladi. Rossiyada birinchi o'quv kutubxonasi 1630-yillarda Kiev-Mogila akademiyasida paydo bo'lgan.

Buyuk Pyotr davrida Fanlar akademiyasida kutubxona tashkil etilgan. Shu bilan birga, birinchi maktab kutubxonalari paydo bo'ldi: "Maktablarda kutubxona mamnun bo'lishi kerak, chunki kutubxonasiz Akademiya jonsiz kabidir".

18-asrda davlat taʼlim tizimining shakllanishi boshlandi. Har bir sinf uchun o'z maktablari yaratildi, ularda kutubxonalar paydo bo'ldi.

1830-yillarda Rossiyada 62 gimnaziya kutubxonasi va bir necha o'nlab tuman maktablari mavjud edi.

Biroq kutubxonachilik faqat sovet hokimiyati davrida haqiqiy rivojlanishga erishdi. 1930-yillarda mamlakatimizda 44 mingdan ortiq maktab kutubxonalari mavjud edi.

Va hozirda Rossiyada 62 mingdan ortiq ta'lim muassasalari kutubxonalari mavjud.

Maktab kutubxonachilari kunidan tashqari, mamlakatimizda Butunrossiya kutubxonasi kuni (27-may) nishonlanadi.

Dunyodagi har bir maktabda qimmatbaho ofis mavjud, uning asosiy "to'ldirilishi" zamonaviy mebel yoki zamonaviy texnologiyalar emas, balki kitoblardir. Biz, albatta, maktab kutubxonasi haqida gapiramiz. O'qituvchilar ham, talabalar ham har kuni uning doirasida ishlaydigan mutaxassis - maktab kutubxonachisi xizmatiga murojaat qilishadi. Qizig'i shundaki, ta'lim muassasalari kutubxonalariga bag'ishlangan butun dunyo bo'ylab bayram bor. Keling, u haqida ko'proq bilib olaylik!

Bayram haqida ma'lumot

Bizni qiziqtirgan bayram Xalqaro maktab kutubxonalari kuni deb ataladi. Birinchi marta 1999 yilda nishonlangan. Bunday bayramni tashkil etish tashabbuskorlari YUNESKO vakillari edi. Ijtimoiy ahamiyatga ega voqea vaqti har doim bir xil bo'lib, o'rtacha kuz oyining to'rtinchi dushanbasiga to'g'ri keladi.

Yangi sana taqvimga kiritilganligi haqida o'sha paytda ASL (Xalqaro maktab kutubxonalari assotsiatsiyasi) prezidenti lavozimini egallagan Blansh Vulz tegishli vaqtda e'lon qildi. Bayramning rasmiy maqomi 6 yil o'tib, 2005 yilda, Piter Jenko tomonidan e'lon qilinganidek, ilgari aytib o'tilgan Blansh Vullesning o'rniga ushbu uyushma prezidenti etib tayinlangan.

Yana ikki yil o'tdi va Xalqaro maktab kutubxonalari kuni bir martalik yillik tadbirdan bir oylik tadbirga aylandi. Loyihani qo‘llab-quvvatlovchi turli mamlakatlardagi ta’lim muassasalaridagi “kitob depozitariylari” xodimlari ushbu yangilik haqida bayram tadbiri koordinatori Rik Mulhollanddan bilib oldilar. Ijtimoiy ahamiyatga molik birinchi oktyabr oyining shiori: “Maktab kutubxonangizda savodxonlik va o‘rganish” edi. Shunisi e'tiborga loyiqki, ma'lum bir bayramni o'tkazish uchun maktab kutubxonachilaridan hech qanday qat'iy qoidalarga rioya qilish talab qilinmadi: tematik tadbirni tashkil qilish uchun belgilangan kuz oyining bir kunini o'z xohishiga ko'ra tanlash kifoya edi. Biroq, ko'pchilik bu tashabbusni ajoyib ishtiyoq bilan qabul qildi, natijada bir hafta vaqtini Xalqaro maktab kutubxonalari kuniga bag'ishladi.

Mamlakatimizda bayram bilan bog'liq vaziyat qanday? Rossiya maktablari Maktab kutubxonasi oyligiga nisbatan yaqinda - faqat 2008 yilda qo'shildi. Ana o‘shanda bu ajoyib, foydali aksiya tashkil etildi va amalga oshirildi. Uning shiori ajoyib ibora edi: "Maktab kutubxonasi kun tartibida". Milliy oylik doirasida ko'pchilik rus maktablarida turli tadbirlar o'tkazildi: ko'rgazmalar, tanlovlar, seminarlar, konferentsiyalar, taqdimotlar va kutubxonachilar kongresslari.

Maktab kutubxonasi tarixi

Maktab kutubxonasi kabi ta'lim muassasasining bunday tarkibiy bo'linmasi 17-asrning oxirida paydo bo'lgan. Bu moskvaliklarning sa'y-harakatlari tufayli sodir bo'ldi, ular bir necha bor tegishli ariza va iltimosnomalarni yuqori organlarga topshirdilar.

Maktab kutubxonalari birinchi bo'lib nufuzli o'quv yurtlari - gimnaziyalar, kollejlar va kadet korpuslarida paydo bo'ldi. Asta-sekin bu jarayon o'rta va quyi maktablarga tarqaldi. Biroz vaqt o'tgach, ushbu tarkibiy bo'linma hatto cherkov maktablarida ham joylashdi. Maktab kutubxonalarining paydo bo'lish tezligini quyidagi statistik ma'lumotlar bilan baholash mumkin: 30-yillarda. o'tgan asrda birgina gimnaziyalarning o'zida 60 dan ortiq kutubxonalar, cherkov maktablarida esa 30 ga yaqini bo'lgan.

1860 yilda hokimiyat maktab "kitob depozitariylari" ni rivojlantirish uchun katta ahamiyatga ega bo'lgan islohotni amalga oshirdi. U davlat maktabi deb ataladigan maktabni yaratishdan iborat bo'lib, shu munosabat bilan talabalar kutubxonalari tarmog'ini shakllantirish boshlandi. Bu tizimning shakllanishi ota-onalarning cho'ntagidan tushadigan mablag'lar hisobidan amalga oshirildi, ular o'z farzandlarining ta'limini davlatga to'laydilar va g'amxo'r aholining ixtiyoriy xayriyalari evaziga amalga oshirildi.

O'sha paytda maktab kutubxonalari tarmog'ini uchta davlat organi: Davlat mulki, ta'lim va ta'lim vazirligi, shuningdek Sinod boshqargan. 20-asr boshlariga kelib, ushbu turdagi barcha tarkibiy bo'linmalarning umumiy sonidagi maktab kutubxonalarining ulushi deyarli 80% ni tashkil etdi. 30-yillarda Maktab kutubxonachisi kasbi paydo bo'ldi. Uning paydo bo'lishiga kutubxona xizmatini yaxshilash zarurati sabab bo'ldi.

Ajablanarlisi shundaki, Ulug 'Vatan urushi maktab kutubxonalarining keng tarmog'i g'oyasiga bir marta va umuman chek qo'ya olmadi. U tugagandan so'ng, ikkinchisining tiklanishi rekord vaqt ichida sodir bo'ldi. 1975 yilgacha maktab kutubxonachilari faqat o‘quvchilarga xizmat ko‘rsatishga mas’ul edi. Ammo e'lon qilingan paytdan boshlab o'qituvchilar ham talabalar safiga qo'shiladi.

2 yildan keyin maktab kutubxonalari bepul darsliklar bilan jihozlana boshladi. Maktab kutubxonachisidan tashqari, yangi mutaxassislar qo'shildi: o'quv fondlari inspektori va metodist.

Ayni paytda Rossiyadagi maktablar va shunga o'xshash o'quv muassasalarida 60 mingdan ortiq kutubxonalar faoliyat ko'rsatmoqda.

Vazifalar va funktsiyalar

Maktab kutubxonasi majoziy ma'noda maktabning "miyasi" deb ataladi. Ushbu norasmiy maqomning haqiqiyligi kutubxona tomonidan umumiy ta'lim muassasasi devorlarida amalga oshiriladigan funktsiyalar bilan tasdiqlanadi.

Hammasi bo'lib uchta asosiy funktsiyani ajratish mumkin:

Ma `lumot. Bu maktab o'quvchilari va ularning murabbiylariga o'zlari so'ragan har qanday ma'lumotni o'z xohishiga ko'ra olish va ulardan foydalanish imkoniyatini berishdan iborat.

Madaniy. Maktab kutubxonachilari o'z faoliyati doirasida vaqti-vaqti bilan mavzuli tadbirlarni tashkil etishlari talab qilinadi, ularning maqsadi o'quvchilarning ijtimoiy ongi va madaniy rivojlanishini rivojlantirishdir.

Umumiy ta'lim. Bu maktab o‘quv dasturida belgilangan va ta’lim muassasasi konsepsiyasida ko‘rsatilgan ta’lim vazifalarini bajarishga hissa qo‘shish demakdir.

Maktab kutubxonalarida ham bir qancha faoliyat yo‘nalishlari mavjud. Ular shunday jihozlangan bo'lishi kerakki, bolalar, ularning ota-onalari va o'qituvchilari o'qish va tanishish uchun kitoblar va davriy nashrlardan osongina foydalanishlari mumkin; kompyuter dasturlariga. O'qituvchilarning o'ziga kelsak, ular ham uslubiy va pedagogik adabiyotlardan foydalanish imkoniyatiga ega bo'lishlari kerak. Sanab o'tilgan barcha toifadagi fuqarolarga ko'rsatiladigan uslubiy maslahatlar ham maktab kutubxonalari va ularning xodimlari tomonidan ko'rsatiladigan xizmatlar ro'yxatiga kiritilgan. Bundan tashqari, maktab kutubxonalarining faoliyati kitob fondini saqlash, to‘ldirish va muhofaza qilishga qaratilgan.

Maktab kutubxonalari qanday muammolarga duch kelmoqda? O‘quvchilarda kitobga mehr uyg‘otish, sog‘lom turmush tarzi, kitobxonlik jarayoni, o‘qituvchilarning axborotga bo‘lgan ehtiyojini qondirish, g‘oyaviy-tarbiyaviy ishlarni olib borish. Shu bilan birga, maktab kutubxonachilari o‘z faoliyatlarida yangi kompyuter texnologiyalarini qo‘llashlari, o‘z ishini yengillashtirish va kutubxona xizmatiga tashrif buyuruvchilar uchun elektron kataloglarni yuritishlari zarur.

Kollektiv ijodiy ish (CTD)

"Xalqaro maktab kutubxonalari kuni"

Tadbir vaqti: 1 soat.

Ishtirokchilarning yoshi: 13-14 yosh

Amalga oshirish shakli: o'yin dasturi

O'tkazilish joyi: auditoriya

Maqsadlar:

talabalarni bayram tarixi bilan tanishtirish;

talabalarning dunyoqarashini kengaytirish;

nishonlanayotgan bayramga qiziqish uyg'otish;

kollektivizmni rivojlantirish;

Vazifalar:

kuzatish, e'tibor, xotirani rivojlantirish;

intellektual faollikni, tahlil qilish, umumlashtirish, taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish;

talabalarni adabiyotlarni o'qishga va kutubxonalarga tashrif buyurishga undash.

Ishtirokchilar: 7-sinf o'quvchilari. Yigitlar teng kuchga ega bo'lgan jamoalarga bo'lingan. Jamoalar soni bolalarning umumiy soniga bog'liq.

Kerakli uskunalar:

yozuvchi va shoirlarning portretlari tasvirlari;

Viktorina javoblar varaqlari;

boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun jumboqlarni echish va xat yozish shakllari;

mukofotlash uchun medallar.

Tadbirning borishi

Doskaga iqtibos yoziladi va talabalardan biri uni ovoz chiqarib o'qiydi:

Yaxshi kutubxonada bo'lish qanday baxt. Kitoblarga qarash allaqachon baxtdir. Oldinda xudolarga munosib bayram; siz unda ishtirok etishingiz va kosangizni to'ldirishingiz mumkinligini tushunasiz.

(Uilyam Makepis Tekerey)

O'qituvchi: Bolalar, bu erda ingliz satirik yozuvchining so'zlariXIXasr Uilyam Makepis Tekerey. Ularni qanday tushunasiz?

Bolalar o'z fikrlarini bildirish.

O'qituvchi: Yaxshi bolalar, sizningcha, bugungi tadbirimizda nima muhokama qilinadi?

Bolalar taxmin qilishadi.

O'qituvchi: Juda to'gri! Bugun biz kutubxonalar haqida gaplashamiz. 24 oktyabr - Xalqaro maktab kutubxonalari kuni, har yili oktyabr oyining to'rtinchi dushanbasida o'tkaziladi. Ushbu bayram ko'plab mamlakatlarda uzoq yillar davomida, 1999 yildan beri nishonlanadi.

Birinchi marta Xalqaro maktab kutubxonalari assotsiatsiyasi (IASL) prezidenti Blansh Vulz ushbu bayramni e'lon qildi. Faqat 2005 yilga kelib, ushbu tashkilotning yangi prezidenti Piter Jenko bayramning rasmiy maqomini tasdiqladi. 2008 yildan boshlab Xalqaro maktab kutubxonalari kuni turli shiorlar ostida o'tkaziladigan oylikka aylantirila boshlandi.

Mamlakatimizda Xalqaro maktab kutubxonalari oyligi ilk bor 2008 yilda o‘tkazilgan. Bu davrda kutubxonachilik faxriylarini sharaflashga bag‘ishlangan seminar-treninglar, maktab kutubxonachilari qurultoylari, maktab o‘quvchilari uchun ko‘plab tadbirlar (tanlovlar, ko‘rgazmalar, anjumanlar, kitob to‘plamlari) tashkil etildi.

Aytish joizki, bahor faslida Xalqaro kun va maktab kutubxonalari oyligi bilan birga kasb bayrami ham nishonlanadi. 27-mayga to'g'ri keladigan Butunrossiya kutubxonasi kuni.

O'qituvchi: Bolalar, siz kutubxonalarga borishni yoqtirasizmi? Nega?

Bolalar javob berishadi.

O'qituvchi: Maktab kutubxonasi har doim ta'lim sohasida alohida o'rin tutgan. Har bir ta’lim muassasasida kutubxonalar bo‘lgan: ilohiyot maktablari, gimnaziyalar, litseylar va boshqalarda.Mahalliy o‘qituvchilar hamisha kutubxonani o‘quv jarayonining eng muhim ajralmas bo‘g‘ini deb bilishgan, kutubxona resurslari mazmunining ta’limga katta ta’siri haqida gapirganlar. talabalarni o'rganish sifati.

Maktab kutubxonasi ma'lum bir ta'lim muassasasi doirasida rivojlanadi va o'z ishini maktab o'qituvchilari oldiga qo'yilgan maqsadlardan kelib chiqib rejalashtiradi. Shuni ta'kidlash kerakki, maktab kutubxonasi bolaning hayotida birinchi bo'lib qoladi.

Shunday qilib, bolalar, endi biz siz kutubxonalarga borasizmi, qancha o'qiysiz va qancha qiziqarli narsalarni bilasiz, bilib olamiz. Men sizga ikkita jamoaga bo'linishni taklif qilaman, nom va shior bilan chiqing.

Bolalar: Birinchi jamoa - "Kutubxonachilar", bizning shiorimiz: "Kutubxona bizning uyimiz va biz unda o'zimizni ajoyib his qilamiz".

Ikkinchi jamoa “Kitobxonlar”, shiorimiz “Biz hamma joyda o‘qiymiz, chunki bilim zumradga o‘xshaydi”.

1-bosqich

O'qituvchi: Shunday qilib, tadbirimizning birinchi bosqichini boshlaymiz. Diqqat, "Viktorina"!!!

Ovozli takror, asosan oxirida, ikki yoki undan ortiq misrada (Qofiya).

Litseyda bu odam frantsuz she'riyatini jiddiy o'rgangan, buning uchun unga "frantsuz" (Pushkin) laqabini berishgan.

Badiiy asardagi ma’lum bir bog‘liqlikda berilgan voqealar majmui (Syujet).

Yoshligida bu yozuvchi Sevastopolni himoya qilishda qatnashgan, shundan so'ng u "Sevastopol hikoyalari" (Tolstoy) turkumini yozgan.

Sizningcha, birinchi kutubxona qachon paydo bo'lgan? (Birinchi Injiloarxeologlar tomonidan topilgan thecae ga tegishliIVmiloddan avvalgi asr. Qadimgi Ossuriya davlatini qazish paytida ulkan saroy topildi, u erda sinovli loy lavhalar qutilarga solingan).

Mo''jiza, fantastik tasvir yoki ishonchli deb qabul qilingan ijroga asoslangan og'zaki hikoya (Afsona).

Bu buyuk shoir va dramaturg hech qachon oʻz pyesalari yozib olinib nashr etilishini istamagan, u oʻz pyesalari faqat sahnada qoʻyilishi kerak, deb hisoblagan (Shekspir).

Bir ob'ekt yoki hodisa nomini o'xshashlik bilan boshqa ob'ekt yoki hodisaga o'tkazish (Metafora).

O'qituvchi: Yaxshi bolalar, birinchi tanlov natijalariga ko'ra "Kutubxonachilar" jamoasi g'olib chiqdi.

2-bosqich

O'qituvchi: keyingi bosqich “Yosh shoir” deb ataladi. Har bir buyruqqa o'z she'ringizni yaratishingiz kerak bo'lgan so'zlar ro'yxati beriladi.

Birinchi buyruq uchun so'zlar ro'yxati: adabiyot, istak, jismoniy tarbiya, xabar, sevgi, xizmat, quvonch.

Ikkinchi buyruq uchun so'zlar ro'yxati: yoz, shoir, tarbiyala, maslahat, kitob, ko'ch, dunyo.

Bolalar topshiriqni bajaradilar.

O'qituvchi: Yaxshi yigitlar! Xulosa qilib aytadigan bo‘lsak, “Kutubxonachilar” jamoasi hali ham yetakchilik qilmoqda.

3-bosqich

O'qituvchi: "Men kameraman" deb nomlangan navbatdagi musobaqaga jamoa sardorlari taklif etiladi. Ushbu tanlov bizga "Kutubxonachilar" va "Kitobxonlar" qanchalik e'tiborli ekanligini va ularning xotirasi qanchalik rivojlanganligini aniqlashga yordam beradi, chunki bu juda muhim.

Doskada (har bir talaba uchun alohida) mashhur yozuvchi va shoirlarning portretlari (familiyalari ko‘rsatilgan) ishlangan. Sizning vazifangiz 30 soniya ichida barcha portretlarni eslab qolishdir, shundan so'ng bitta rasm o'chiriladi va kapitanlarning har biri g'oyib bo'lgan portretda kim tasvirlanganligini aytishi kerak.

Keling, xulosa qilaylik... O'quvchilar jamoasi g'alaba qozondi.

4-bosqich

O'qituvchi: Bugun noma'lum yozuvchidan xat keldi. Ammo, afsuski, xatning mazmuni noaniq, chunki u tartibsiz harflar to'plamidan iborat va siz qaysi so'zlar shifrlanganligini aniqlashingiz kerak. Birinchi jamoaga maktub:

Tarmoq tirsak onod derstvos tats rutkulmyn mechelokov – teinche.

Javob: “Madaniyatli inson bo‘lishning yagona yo‘li bor – kitobxonlik”. (A. Maurois)

Ikkinchi jamoa uchun xat:

Vodasbo tesuschetvus havzasi, bochkalar olibetikada o'ladi.

Javob: "Kutubxonaga borish uchun erkinlik bor." (I. Brodskiy)

5-bosqich

O'qituvchi: Yaxshi yigitlar! Hakamlar hay'ati tanlov natijalarini sarhisob qilayotganda, sizning vazifangiz boshlang'ich maktab o'quvchilariga kutubxonalarga tashrif buyurish nega muhimligini aytib, xat yozishdir.

Xulosa qilish.

Bolalar ishlarini tugatadilar. Ballarning umumiy soni hisoblab chiqiladi. O'qituvchi natijalarni e'lon qiladi va g'oliblarni esdalik sovg'alari bilan taqdirlaydi.

Barcha musobaqalar natijalariga ko'ra "Kutubxonachilar" jamoasi g'olib chiqadi. (O'qituvchi "Kutubxonachilar" jamoasiga "G'olib" medallarini, "Faol mehnat uchun" medallarini "Kitobxonlar" jamoasiga beradi). O'qituvchi bolalardan tadbir yoqdimi yoki yo'qligini so'raydi, u keyingi safar nima qilishni taklif qilishlarini so'rashi kerak.