Международният ден на училищните библиотеки се появява в регистъра на празниците през 1999 г. по инициатива на ЮНЕСКО. Оттогава се чества ежегодно всеки четвърти понеделник на октомври. Но през 2008 г. един празник беше заменен от Месеца на училищните библиотеки. Сега всяка организация може да избере всеки подходящ ден за провеждане на празник и събития.

Основната цел на месеца е да привлече общественото внимание към училищните библиотеки, които се нуждаят от редовно попълване на класическа и съвременна литература. Като част от Деня на училищната библиотека се провеждат събития за събиране на книги от доброволци, срещи с автори и интересни хора, литературни презентации, професионални конференции и конкурси.

Този празник не е лесен,
Това е международно.
Заедно празнуваме Деня
Училищни библиотеки.

Учебниците на децата чакат,
Класиците са отегчени
Подредени книги
Знанието се запазва.

Бъдете чест посетител
Вие сте в библиотеката
И ще ти отворят книгите
Всички ваши тайни.

Книгите ни учат да виждаме истината,
Разберете истинските ценности.
Те споделят важни мисли
От миналото и настоящето.

Ние се запознахме с тези книги
В училищните библиотеки.
И ние искаме да им благодарим.
Те ни направиха хора.

Днес е прекрасен празник - Международен ден на училищните библиотеки. Библиотеката отваря ученика към безграничния свят на книгите, дава възможност да се запознае с изключителни произведения на художествената литература и възпитава любов към четенето. На този професионален празник пожелаваме на всички служители на училищната библиотека успех в бизнеса, добро настроение и благодарни читатели.

Училищна библиотека -
Невероятно място!
За всяко лице
Интересите ще бъдат намерени тук.

И учебници, и книги -
Хранилище на знания и събития,
Тук без съмнение е възможно
Направете милиони открития!

Всички отговори и съвети
Можете лесно да го намерите тук!
Тук вярваш в сън и в приказка
Училище, книга - завинаги!

Таблети, компютри, смартфони, iPhone -
Днес всички ученици са запознати с тях!
Но колкото и бързо да тече времето -
Не можем да учим без библиотеки!
Учебниците са се настанили тук в тълпа,
И ние не можем да подминем книгата с вас.
Ние не натискаме клавиши, а обръщаме страници.
Без книги не можем да научим нищо,
Все пак човек е написал книга с душата си.
Да отбележим Деня на училищните библиотеки!

Дори въздухът е скрит тук,
Тук е разлят кладенец на мъдростта,
Черпете от него изключително много.

В училище има тиха и спокойна зона,
Тук се съхраняват всички учебници,
Тук книгите не събират прах дълго време,
Вземете го за радост и прочетете.

В училище има тиха и спокойна зона,
Името му е библиотека
Там невежата ще стане човек,
И не го забравяйте!

Нашето училище има библиотекар,
Тя дава книги на децата,
Няма по-спокоен, по-мъдър човек,
Тя ще разбере всеки, който дойде.

В този славен международен ден,
Поздравяваме ви от сърце,
Вашата работа е несъмнено благородна,
Нека мине в блажено мълчание.

Нека вашите деца много ви обичат,
Доброто сърце винаги се оценява,
Ще има мир в душата и на планетата,
И никога няма да има скръб!

Кой ще помогне на всички ученици?
Кой може да ми каже точния обем?
Който според автора може само
Да взема ли и аз книга?

Това е нашият библиотекар!
Отговаряме в същия момент,
Поздравления и най-добри пожелания
Хубави дни и светли книги.

Поздравления за училищните библиотеки днес,
И ние приветстваме всички работници сега!
Желаем ви просперитет и вдъхновение,
Така че всичко да е блясък и класа.

Нека рафтовете са празни по-често,
Четем книги, за да накараме учениците да се запойят.
Библиотеките се развиват блестящо,
И нека децата бързат в тях в тълпа.

Училищна библиотека -
Храм на красиви, мили книги,
Това е шанс за един мъж
Нека разбере всички науки!

Запомнете това момчета,
Ходете по-често в този храм,
Цялата вековна мъдрост на света,
Тогава ще ви се разкрие тук!

Днес е Денят на библиотеката
И с него те поздравявам,
Четете повече умни книги
И бъдете щастливи приятели!

"Кримско училище-интернат за надарени деца"

Информационен час

по темата за:

„Международен ден на училищните библиотеки“

Педагог:

Умерова Лилия Аликовна

Симферопол 2016 г

Цел на информацията : повишаване нивото на информационна култура на учениците.

Международният ден на училищните библиотеки се отбелязва на четвъртия понеделник на октомври. През 2016 г. събитията се провеждат на 24 октомври. Инициативата за създаване и провеждане на празника е на ЮНЕСКО през 1999 г. Неговата цел беше да привлече общественото внимание към състоянието, формирането и попълването на литературния фонд в училищните библиотеки.

Събитието е отбелязано за първи път на 25 октомври 1999 г. През 2005 г. официалният статут на този ден беше осигурен от ръководителя на Международната асоциация на училищните библиотеки. 2008 година беше белязана от големи промени. След това през октомври се проведе първият Месец на училищните библиотеки. Участниците в тази акция можеха самостоятелно да изберат ден или седмица, в които да проведат своите празнични събития, посветени на тези институции – книгохранилища. Русия за първи път отбеляза това събитие през 2008 г., като организира Месеца на училищните библиотеки.

По традиция на този празник се провеждат книгосборки за нуждите на библиотеките, организират се срещи с автори на произведения, презентации, конференции, конкурси. С помощта на учениците библиотекарите подготвят стенни вестници и украсяват училищните кътове.

Училищната библиотека възпитава у учениците потребност от постоянно самообразование, развива въображението, възпитава гражданска отговорност.

И първокласникът, и абитуриентът, и учителят, и директорът на учебното заведение са въвлечени в една обща орбита, чието име е образование. Доказано е, че сътрудничеството между библиотекари и учители спомага за повишаване нивото на грамотност на учениците, насърчава развитието на уменията за четене и запаметяване, както и развитието на способността за използване на информационни и комуникационни технологии.

Наред с умението да пишат, четат и смятат днес е способността за самостоятелно търсене на необходимата информация, овладяването на умения за култура на четене, което включва:
- Съзнателно и заинтересовано отношение към книгата, познаване на правилата за боравене с нея и хигиена на четене;
- Притежаване на умения за самостоятелен подбор на книги, способност за използване на каталози, картотеки, списъци с препоръчителна литература;
- Запознаване с различни видове справочна литература: речници, енциклопедии, справочници, обучение в самостоятелна работа с тях за разширяване и задълбочаване на знанията, придобити от учениците в клас.
Справедливо е твърдението, че именно интересът към книгата обединява хората във всички времена, възпитава култура на общуване и е носител на морални и духовни ценности. Като своеобразен „спасителен пояс“, училищната библиотека отваря врати за всички, помага на децата да прекарват пълноценно и интересно свободното си време и помага на родителите в хармоничното възпитание на децата. Именно в библиотеката децата получават първата си представа за необятността на книжния свят и се учат да използват справочна литература. Основните задачи на училищната библиотека са възпитаването на детето на любов към книгите, култивирането на жажда за знания, необходимостта от разбиране на света около него и преподаването на умения за култура на четене.

Четенето оформя вашия възглед за живота и залага много морални качества. Понякога тя влияе на човек в контраст с впечатленията от околния свят, запазвайки и създавайки личността. За много хора от по-старото поколение навикът за четене, създаден в детството, се признава за един от най-необходимите за вътрешен комфорт.

Според изследвания на психолози четенето има лечебен ефект върху човека. Оказва се, че четенето помага при безсъние, зъбобол, главоболие и лошо храносмилане. Например руската класическа литература се препоръчва при нервни разстройства и депресивни състояния. Така литературата влияе върху физическото здраве, но физическото здраве е свързано с психическото ни състояние.

Подобрявайки духовното състояние и по този начин „зареждайки” човек с положителна енергия, четенето на книги оказва незабележимо, но благоприятно и силно въздействие върху нас и нашето здраве.

И най-важното не е, че докато четем, да речем, детективска история, ние се увличаме, превключваме вниманието си и зъбоболът спира да ни безпокои. Основното е, че навикът за постоянно четене на сериозна литература хармонизира личността и създава положително отношение към живота. За един растящ, незрял човек това е много важно. Възрастните често се оплакват от умора от потока от негативна информация, „негативни“ впечатления, които буквално нахлуват в живота ни – от екрани, по радиото, от страниците на вестниците... Но възрастните знаят, че трябва да е „грешно“, че това не е „нормалното“ съществуване, че трябва да има много повече в живота - радостно, светло. Психиката на детето е като гъба, попиваща доверчиво всички впечатления, тя няма критерии за подбор и не е развила начини да се предпазва от негативни влияния. Появява се отхвърляне на живота, отхвърляне на средата, в която се възприемат само мрачни и черни неща. Резултатът е нарастващ брой детски неврози. Физическото здраве на по-младото поколение се осигурява преди всичко от духовното здраве. И тук ролята на четенето не може да бъде надценена.

Полезни съвети.

1. Четенето изостря очите ви.

Ще разберете и видите по-добре света и хората около вас и най-важното - себе си. Не пропускайте да прочетете отново някоя хубава книга – вероятно ще видите нещо ново там.

2. Четенето ви поддържа физически здрави.

Да поставиш букви в думи, думи в образи, да осъзнаеш какво е искал да изрази авторът с тях и да намериш своето обяснение за тях е гимнастика за мозъка. Без никакъв риск от нараняване!

3. Четенето има положително въздействие върху околната среда.

Ако четете книга, това означава, че дървото, от което е направена, не е отсечено напразно. Няма нужда да хабите електричество или да купувате батерии, за да четете книги, а и са по-леки от лаптоп. Вие четете, което означава, че не можете да карате кола или да ходите по улиците, което води до намаляване на задръстванията и опашките.

4. Четенето ще ви научи как да общувате.

Вашите интересни забележки по чудо ще преобразят дори скучните разговори за вчерашните спортни събития или телевизионна програма. А растящият ви талант на разказвач ще ви позволи лесно да си присвоите заслугите за приключенията на измислени герои. Това прави особено силно впечатление на хора, които почти не четат.

5. Четенето ви помага да прекарвате свободното си време.

Никога няма да се уморите да четете книги, защото има толкова много от тях, че дори няколко живота няма да ви стигнат, за да ги прочетете всички. Ще трябва да опитате много различни жанрове, преди да намерите книги, които наистина ви харесват. Не се отказвайте, докато не намерите „своята“ книга, защото тя може да промени живота ви.

6. Четенето ви дава спокойствие.

Родители, учители и други възрастни ще бъдат толкова щастливи да видят детето да чете, че няма да го притесняват отново.

7. Четенето е полезно за портфейла ви.

Първо, книгите са по-евтини от компютърните игри. Второ, вашите приятели няма да се притесняват за избора на подарък, ако разберат, че обичате да четете. (Има едно „но“: направете списъци с желания, в противен случай ще трябва да се задоволите само с бестселъри.) И трето, за тези, които не са получили книга като подарък, винаги има библиотеки - книгите там не струват нищо .

8. Четенето ви помага да се концентрирате.

Можете да четете, докато слушате музика или по време на час: четете и не обръщайте внимание на суматохата около вас. Обучен читател може да гледа паралелно четири програми без никакви проблеми, като превключва каналите през цялото време. Ако желаете, можете да прочетете в градския транспорт.

9. Четенето е полезно за фигурата.

Не се страхувайте да качите излишни килограми. Четящият човек не се нуждае от висококалорична храна, за да се справи с трудностите на скучния живот. С една книга можете да пътувате докъдето пожелаете и да сбъднете най-смелите си мечти. По-трудно е да те съблазни с пуканки: в крайна сметка „филмът“ вече се върти в главата ти.

10. Четенето е полезно за родителите.

Гледането на дете, което се радва на книга, помага на възрастните също да започнат да четат, дори ако са твърде заети, за да четат. Възрастните ще бъдат благодарни на детето за новооткритото щастие.

Международният ден на училищните библиотеки се отбелязва всяка година на четвъртия понеделник на октомври (24 октомври през 2016 г.).

Основната цел на празника е да привлече общественото внимание към училищните библиотеки, които се нуждаят от редовно попълване на фондовете.

Как се празнува Денят на училищната библиотека?

Как върви празненството? Програмата включва семинари, изложби, конференции, конгреси на училищни библиотекари, представяне на професията „учител-библиотекар“, почитане на ветерани от библиотечното дело.

В Деня на училищния библиотекар се организират различни събития за ученици: състезания, викторини, литературни презентации и др. Провеждат се и колекции от книги за нуждите на библиотеките.

История и традиции на Световния ден на училищните библиотеки

Нека поговорим за историята и традициите на празника. Международният ден на училищните библиотеки се отбелязва в различни страни по света по инициатива на ЮНЕСКО от 1999 г. Инициатор на празника беше президентът на Международната асоциация на училищните библиотеки Бланш Уолс. През 2005 г. празникът получава официален статут.

През 2008 г. Месецът на училищния библиотекар беше посветен на Деня на училищния библиотекар, който за първи път беше отбелязан под мотото „Грамотност и учене във вашата училищна библиотека“.

У нас месецът се отбелязва за първи път и през 2008 г. под мотото „Училищната библиотека е на дневен ред“. Основното събитие на месеца в Русия беше Форумът на училищните библиотекари в природния резерват Михайловски-Пушкински в Псковска област.

Историята на училищните библиотеки у нас датира от няколко века. Първата образователна библиотека в Русия се появява през 1630 г. в Киево-Могилянската академия.

По време на управлението на Петър Велики в Академията на науките е създадена библиотека. По същото време се появяват първите училищни библиотеки: „В училищата библиотеката трябва да е доволна, защото без библиотека Академията е като без душа.“

През 18 век започва формирането на държавната образователна система. За всеки клас бяха създадени собствени училища, в които се появиха библиотеки.

През 30-те години на XIX век в Русия има 62 гимназични библиотеки и няколко десетки в окръжни училища.

Библиотечното дело обаче получава истинско развитие едва при съветската власт. През 30-те години у нас вече има над 44 хиляди училищни библиотеки.

И в момента в Русия има повече от 62 хиляди библиотеки на образователни институции.

В допълнение към Деня на училищния библиотекар нашата страна празнува Общоруския ден на библиотеката (27 май).

Всяко училище в света има ценен офис, чийто основен „пълнеж“ не са стилни мебели или модерни технологии, а книги. Разбира се, говорим за училищната библиотека. Ежедневно както учители, така и ученици се обръщат към услугите на работещ в нейните рамки специалист – училищен библиотекар. Интересното е, че има световен празник, посветен на библиотеките на образователните институции. Нека разберем повече за него!

Информация за празника

Празникът, който ни интересува, се нарича Международен ден на училищните библиотеки. За първи път се чества през 1999 г. Инициатори за създаването на такъв празник са представители на ЮНЕСКО. Часът на обществено значимото събитие винаги е един и същ и се пада на четвъртия понеделник от средния есенен месец.

Фактът, че новата дата е включена в календара, беше обявен в подходящия момент от Бланш Уолс, човекът, който по това време заемаше поста президент на ASL (Международната асоциация на училищните библиотеки). Официалният статут на празника е даден 6 години по-късно, през 2005 г., както беше обявено от Петер Дженко, който замени споменатата по-горе Бланш Уулс като президент на споменатата асоциация.

Изминаха още две години и Международният ден на училищните библиотеки се превърна от еднократно годишно събитие в едномесечно. Служители на „книгохранилища“ в образователни институции в различни страни, подкрепящи проекта, научиха за тази иновация от координатора на празничното събитие Рик Мълхоланд. Мотото на първия социално значим месец октомври беше: „Грамотност и учене във вашата училищна библиотека“. Трябва да се отбележи, че за провеждането на конкретен празник училищните библиотекари не са длъжни да спазват строги правила: достатъчно е да изберат един ден от посочения есенен месец по свое усмотрение, за да организират тематично събитие. Мнозина обаче откликнаха на тази инициатива със забележителен ентусиазъм, в резултат на което отделиха една седмица от времето си на Международния ден на училищните библиотеки.

Какво е положението с празника у нас? Руските училища се присъединиха към месеца на училищната библиотека сравнително наскоро - едва през 2008 г. Тогава беше организирана и проведена тази прекрасна, полезна акция. Неговото мото беше чудесна фраза: „Училищната библиотека е на дневен ред“. Като част от националния месец повечето руски училища бяха домакини на различни събития: изложби, състезания, семинари, конференции, презентации и библиотечни конгреси.

Историята на училищната библиотека

Такава структурна единица на образователна институция като училищна библиотека се появява в края на 17 век. Това се случи благодарение на усилията на московчани, които многократно подадоха съответни петиции и петиции до висшите власти.

Училищните библиотеки са първите, които се появяват в престижни учебни заведения - гимназии, колежи и кадетски корпуси. Постепенно този процес се разпространи в средните и долните училища. Малко по-късно тази структурна единица се установи дори в енорийските училища. За темповете на възникване на училищните библиотеки може да се съди по следната статистика: през 30-те години. преди миналия век само в гимназиите имаше повече от 60 библиотеки, а в енорийските училища имаше около 30 от тях.

През 1860 г. властите провеждат реформа, която е от голямо значение за развитието на училищните „книгохранилища“. Тя се състоеше в създаването на така нареченото народно училище, във връзка с което започна формирането на мрежа от ученически библиотеки. Формирането на тази система стана за сметка на средства, идващи от джобовете на родителите, които плащаха на държавата за образованието на децата си, и благодарение на доброволните дарения на грижовното население.

По това време мрежата от училищни библиотеки се ръководи от три държавни органи: Министерството на държавните имоти, просвещението и просветата и Синода. До началото на 20-ти век делът на училищните библиотеки в общия брой на всички структурни звена от този тип е почти 80%. През 30-те години Появи се професията училищен библиотекар. Възникването му е породено от необходимостта от подобряване на библиотечното обслужване.

Изненадващо, Великата отечествена война не успя да сложи край на идеята за широка мрежа от училищни библиотеки веднъж завинаги. След завършването му, възстановяването на последния се случи в рекордно кратък срок. До 1975 г. училищните библиотекари са отговаряли само за обслужването на учениците. Но от обявения момент към учениците ще се присъединят и учители.

След 2 години училищните библиотеки започнаха да се оборудват с безплатни учебници. Освен училищния библиотекар са добавени нови специалисти: инспектор по учебни фондове и методист.

В момента повече от 60 хиляди библиотеки работят в училищата и подобни образователни институции в Русия.

Задачи и функции

Училищната библиотека е наричана образно „мозъкът” на училището. Валидността на този неформален статут се потвърждава от функциите, изпълнявани от библиотеката в стените на общообразователна институция.

Общо могат да се разграничат три основни функции:

Информация. Състои се в предоставяне на възможност на учениците и техните наставници да получават и използват по свое усмотрение всяка информация, която поискат.

Културен. Училищните библиотекари са длъжни, като част от работата си, периодично да организират тематични събития, чиято цел е да развият социалното съзнание и културното развитие на учениците.

Общообразователна. Това означава да допринасяте за изпълнението на образователните задачи, заложени в училищната програма и присъстващи в концепцията на образователната институция.

Училищните библиотеки също имат няколко направления на дейност. Те трябва да бъдат оборудвани така, че децата, техните родители и учители да имат лесен достъп до книги и периодични издания за четене и запознаване; към компютърни програми. Що се отнася до самите учители, те също трябва да имат възможност да използват методическа и педагогическа литература. Методическите консултации, предоставяни на всички изброени категории граждани, също са включени в списъка на услугите, предоставяни от училищните библиотеки и техните служители. Освен това дейността на училищните библиотеки е насочена към съхраняване, попълване и опазване на книжния фонд.

Какви са предизвикателствата пред училищните библиотеки? Възпитаване на учениците на любов към книгите, здравословен начин на живот, процеса на четене, задоволяване на информационните нужди на учителите, провеждане на идеологическа и образователна работа. Същевременно училищните библиотекари трябва да използват новите компютърни технологии в дейността си и да поддържат електронни каталози, за да улеснят своята работа и достъпа до библиотечните услуги на посетителите.

Колективно творчество (КТД)

„Международен ден на училищните библиотеки“

Продължителност на събитието: 1 час.

Възраст на участниците: 13 – 14 години

Форма на изпълнение: игрова програма

Място: аудитория

Цели:

запознайте учениците с историята на празника;

разширяване на кръгозора на учениците;

предизвикват интерес към празника, който се отбелязва;

насърчават колективизма;

Задачи:

развиват наблюдение, внимание, памет;

развиват интелектуална активност, способност за анализ, обобщение, сравнение;

насърчават учениците да четат литература и да посещават библиотеки.

Участници: ученици от 7 клас. Момчетата са разделени на отбори с еднаква сила. Броят на отборите зависи от общия брой на децата.

Необходимо оборудване:

изображения на портрети на писатели и поети;

Листове с отговори на викторини;

форми за решаване на пъзели и писане на писма за ученици от начален етап;

медали за награждаване.

Прогрес на събитието

На дъската е написан цитат и един от учениците го чете на глас:

Какво удоволствие е да си в добра библиотека. Гледането на книги вече е щастие. Пред вас е празник, достоен за боговете; разбирате, че можете да участвате в него и да напълните чашата си догоре.

(Уилям Мейкпийс Текери)

Учител: Момчета, ето думите на английски сатиричен писателXIXвек Уилям Мейкпийс Текери. Как ги разбирате?

деца изразяват своето мнение.

Учител: Браво момчета, какво мислите, че ще бъде обсъдено на нашето събитие днес?

Децата гадаят.

Учител: Абсолютно прав! Днес ще говорим за библиотеките. 24 октомври е Международен ден на училищните библиотеки, който се отбелязва всяка година на четвъртия понеделник на октомври. Този празник се чества в много страни от много години, от 1999 г. насам.

За първи път президентът на Международната асоциация на училищното библиотечно дело (IASL) Бланш Уолс провъзгласи този празник. Едва през 2005 г. Петър Дженко, новият президент на тази организация, потвърди официалния статут на празника. От 2008 г. Международният ден на училищните библиотеки започна да се трансформира в месец, който се провежда под различни мота.

У нас Международният месец на училищните библиотеки се провежда за първи път през 2008 г. През този период бяха проведени обучителни семинари, почетени ветерани от библиотечното дело, конгреси на училищни библиотекари и бяха организирани множество събития за ученици (конкурси, изложби, конференции, колекции от книги).

Трябва да се отбележи, че наред с Международния ден и Месеца на училищните библиотеки през пролетта се отбелязва и професионален празник. Всеруският ден на библиотеката, който се пада на 27 май.

Учител: Момчета, обичате ли да ходите в библиотеки? Защо?

Децата отговарят.

Учител: Училищната библиотека винаги е заемала специално място в образователната сфера. Във всяка образователна институция имаше библиотеки: в духовни училища, гимназии, лицеи и др. Домашните учители винаги са смятали библиотеката за най-важната неразделна връзка в образователния процес, те са говорили за огромното влияние на съдържанието на библиотечните ресурси върху качество на обучението на студентите.

Училищната библиотека се развива в рамките на конкретна образователна институция и планира работата си въз основа на целите, поставени пред преподавателския състав на училището. Заслужава да се отбележи, че училищната библиотека става първата в живота на детето.

Така че, момчета, сега ще разберем дали ходите на библиотеки, колко четете и колко интересни неща знаете. Предлагам ви да се разделите на два отбора, да измислите име и мото.

деца: Първият отбор е „Библиотекари“, нашето мото е: „Библиотеката е нашият дом и ние се чувстваме страхотно в нея“.

Вторият отбор е „Читатели“, нашето мото е „Ние четем навсякъде, защото знанието е като изумруд“.

Етап 1

Учител: И така, нека започнем първия етап от нашето събитие. Внимание, "Викторина"!!!

Звуково повторение, предимно в края, в два или повече стиха (Рима).

В лицея този човек сериозно изучава френска поезия, за което е наречен „французинът“ (Пушкин).

Съвкупност от събития в художествено произведение, които са представени в определена връзка (Сюжет).

В младостта си този писател участва в защитата на Севастопол, след което написва поредицата „Севастополски истории“ (Толстой).

Кога мислите, че се е появила първата библиотека? (Първите библииопринадлежат откритите от археолозите текиIVвек пр.н.е. По време на разкопки на древната държава Асирия е открит огромен дворец, където в кутии са поставени глинени плочки с тестове).

Устна история, основана на чудо, фантастичен образ или представление, възприемано като надеждно (Легенда).

Този велик поет и драматург никога не е искал пиесите му да бъдат записвани и публикувани, той вярвал, че пиесите му трябва да се играят само на сцена (Шекспир).

Прехвърляне на името на един предмет или явление на друг предмет или явление по сходство (метафора).

Учител: Браво момчета, според резултатите от първото състезание отборът „Библиотекари“ печели.

Етап 2

Учител: следващият етап се нарича „Млад поет”. Всяка команда получава списък с думи, от които трябва да създадете свое собствено стихотворение.

Списък с думи за първата команда: литература, желание, физическо възпитание, послание, любов, служене, радост.

Списък с думи за втората команда: писане, поет, образование, съвет, книга, движение, свят.

Децата изпълняват задачата.

Учител: Браво момчета! Обобщавайки, отборът на „Библиотекарите” продължава да води.

Етап 3

Учител: За следващото състезание, наречено „Аз съм камера“, са поканени капитани на отбори. Това състезание ще ни помогне да разберем колко внимателни са нашите „Библиотекари“ и „Читатели“ и колко добре е развита паметта им, защото това е толкова важно.

На дъската (за всеки ученик поотделно) има портрети на известни писатели и поети (с посочване на техните фамилни имена). Вашата задача е да запомните всички портрети в рамките на 30 секунди, след което едно изображение се изтрива и всеки от капитаните трябва да каже кой е изобразен на изчезналия портрет.

Нека обобщим... Отборът на Читателите печели.

Етап 4

Учител: Днес се получи писмо от неизвестен писател. Но, за съжаление, съдържанието на писмото е неясно, тъй като то се състои от хаотичен набор от букви и вие трябва да разберете кои думи са криптирани. Писмо до първия отбор:

Мрежа лакът onod derstvos tats rutkulmyn mechelokov – teinche.

Отговор: „Има само един начин да станеш културен човек - четенето. (А. Мороа)

Писмо за втория отбор:

Vodasbo tesuschetvus basin, бъчвите ще умрат в olibetics.

Отговор: „Съществува свобода да ходиш в библиотеката.“ (И. Бродски)

Етап 5

Учител: Браво момчета! Докато журито обобщава резултатите от състезанията, вашата задача е да напишете писмо до учениците от началните училища, в което да им кажете защо е толкова важно да посещавате библиотеките.

Обобщаване.

Децата завършват работата си. Изчислява се общият брой точки. Учителят обявява резултатите и награждава победителите със запомнящи се награди.

Въз основа на резултатите от всички състезания отборът „Библиотекари“ печели. (Учителят дава медалите „Победител” на отбора „Библиотекари” и медалите „За активна работа” на отбора „Читатели”). Учителят пита децата дали им е харесало събитието, той трябва да ги попита какво предлагат да правим следващия път.