बच्चे को बात करना कैसे सिखाएं? स्पीच थेरेपिस्ट: बच्चे को बोलना कैसे सिखाएं और चिंता कब शुरू करें बच्चे को बोलना कैसे सिखाएं और बच्चे की वाणी का विकास कैसे करें

बच्चा जितनी जल्दी बोलेगा, उसके अनुरोधों और जरूरतों को समझना उतना ही आसान होगा। इसलिए, माताएं बच्चे को जितनी जल्दी हो सके बात करना सिखाने की कोशिश करती हैं। बच्चा अपने आप बातूनी नहीं बनेगा, इसके लिए आपको प्रयास और अध्ययन करना होगा।

1. अक्सर बात करें.माता-पिता बच्चे के लिए एक उदाहरण हैं। बच्चे को शब्द याद रखने के लिए उससे लगातार बात करना जरूरी है। खेलते समय, खाना खिलाते समय, पार्क में घूमते समय अपनी सभी गतिविधियाँ बोलें।
2. शैक्षिक कार्टून पढ़ें और देखें।किताबों में पात्रों और वस्तुओं को इंगित करें, उन्हें बताएं कि उन्हें क्या कहा जाता है और उनका उद्देश्य क्या है। बाद में, अपने बच्चे से उस वस्तु का नाम बताने या कहानी सुनाने में मदद करने के लिए कहें। शैक्षिक कार्टूनों में तुकबंदी वाले गाने होते हैं, जिसकी बदौलत बच्चा जल्दी से शब्द सीख जाएगा।
3. अपने बच्चे के करीब रहें.अपने बच्चे से बात करते समय, आपका चेहरा उसके चेहरे के बराबर होना चाहिए ताकि बच्चा आपकी अभिव्यक्ति देख सके। एक वयस्क की तरह बोलें, छोटे शब्द कहने की ज़रूरत नहीं है, उदाहरण के लिए पेंसिल के बजाय "लैंडास"। बच्चा आपके द्वारा बताए गए शब्द को पूरी तरह से समझता है, वह उसका सही उच्चारण नहीं कर पाता है। और जब, सामान्य शब्द के बजाय, वह वही बात सुनना शुरू कर देता है, लेकिन कुछ अक्षरों की अनुपस्थिति के साथ, यह बच्चे को भ्रमित करता है।
4. ध्यान से सुनो।एक निश्चित अवस्था में, बच्चा ध्यानपूर्वक आपको "अपनी" भाषा में कुछ बताएगा। आपको ध्यान से सुनने और प्रश्न पूछने की आवश्यकता है। समय के साथ, बच्चे की वाणी स्पष्ट हो जाएगी, लेकिन वह बात करने से नहीं डरेगा।
5. अपने बच्चे के साथ सुनें. अपने बच्चे को सड़क पर, प्रकृति की आवाज़ सुनना सिखाएं। साथ में, यह अनुमान लगाने का प्रयास करें कि किसी विशेष ध्वनि का क्या अर्थ है। अपने कंप्यूटर पर प्रकृति की ध्वनियाँ सुनें या एक शैक्षिक बच्चों का टैबलेट (फोन) खरीदें जहाँ आप बटन दबाकर ध्वनियाँ सुन सकते हैं। हम अनुशंसा करते हैं कि अपना अध्ययन "जानवर कैसे बोलते हैं" विषय से शुरू करें।
6. सवालों के जवाब. जब आपका बच्चा कुछ मांगता है, तो आवश्यक संभावित वस्तुओं के नाम बताएं। बच्चे की प्रतिक्रिया से यह देखकर कि आपका अनुमान सही है, उसे वस्तु का नाम दोहराने के लिए कहें। अक्सर बच्चे मूक प्रश्न "यह क्या है?" के उत्तर की प्रत्याशा में अपनी उंगलियों से वस्तुओं की ओर इशारा करते हैं। अपने बच्चे को वस्तु और उसके गुणों के बारे में अवश्य बताएं।
7. बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।उंगलियों और हाथों की छोटी-छोटी हरकतें बच्चे के भाषण केंद्र और भाषण विकास से जुड़ी होती हैं। वयस्कों की देखरेख में, बच्चे को बटन, मोती सुलझाने दें, पहेलियों से खेलने दें, उंगलियों की मालिश करने दें, फिंगर गेम खेलने दें और बच्चे को मॉडलिंग में व्यस्त रखें।
8. अति न करें.बच्चे के साथ भाषण सहित सभी गतिविधियों में 15 मिनट से अधिक समय नहीं लगना चाहिए। किसी भी तरह से अपने बच्चे की रुचि बढ़ाने की कोशिश करें, नहीं तो वह आपकी बात सुनना बंद कर देगा।
9. इसे सरल रखें।अपने बच्चे पर जटिल मोड़ों का बोझ न डालें। भाषण यथासंभव सरल और स्पष्ट होना चाहिए।
10. शब्दों और छवियों को जोड़ें.अपने बच्चे को वास्तविक उदाहरण दिखाने की सलाह दी जाती है, लेकिन यदि यह संभव नहीं है, तो तस्वीरें बचाव में आएंगी।
11. दोहराना।कुछ शब्द चुनें और उन्हें बार-बार दोहराएं। नियमित दोहराव से ही बच्चा आवश्यक शब्द याद रखेगा।
12. जितनी जल्दी संभव हो शुरुआत करें.अगर आपको परियों की कहानियां पढ़ना या जन्म से दो महीने के बच्चे से बात करना अजीब लगता है, तो ऐसा नहीं है। एक बच्चा जन्म से ही जानकारी ग्रहण करता है। अवचेतन रूप से, उसे पहले से ही शब्द याद हैं, लेकिन फिर भी वह आपको कुछ नहीं बता सकता। आपको आश्चर्य होगा यदि उसके पहले शब्द वही हैं जो आप उसके शुरुआती महीनों से उसे दोहराते रहे हैं।
13. चलते समय अधिक बातचीत करें।बच्चे ने जिन वस्तुओं को व्यक्तिगत रूप से देखा, उनमें बहुत सारी भावनाएँ होंगी और उन्हें दूसरों की तुलना में बेहतर याद रखा जाएगा। पत्ते, पेड़, कारें, बिल्लियाँ, कुत्ते, बच्चे - अपने बच्चे को नई वस्तुओं से परिचित कराएं और नामों का स्पष्ट उच्चारण करें।
14. चौपाइयों को दोहराएँ.तुकबंदी वाली चौपाइयां या उनमें से मुख्य शब्द बच्चे के लिए याद रखना आसान होंगे। हल्की कविताओं की जरूरत है; एग्निया बार्टो की कविताएँ काम करेंगी।
15. अपने बच्चे को साथियों और थोड़े बड़े बच्चों के साथ बातचीत करने दें।बच्चा उनकी नकल करेगा और दूसरे बच्चों से संवाद करने की कोशिश भी करेगा.

बच्चे को माँ कहना कैसे सिखायें?

• यदि आपका बच्चा अभी भी छोटा है, तो अपनी अंगुलियों को अपने बच्चे के होठों पर रखें और साथ में गुनगुनाने का प्रयास करें। इस तरह बच्चा "म" ध्वनि सीखेगा।
• "ला-ला-ला" को "मा-मा-मा" से प्रतिस्थापित करते हुए धुनें गाएं।
• अपने बच्चे के लिए माँ शब्द को अधिक बार दोहराएं। अपने हाथ से अपनी ओर इशारा करें और स्पष्ट रूप से कहें "माँ।"
• अपने बच्चे को तीसरे व्यक्ति में अपने बारे में बताएं। दिन के दौरान, अपने सभी कार्यों के बारे में बात करें, उदाहरण के लिए, "माँ कट्या को खाना खिला रही है," "माँ ने खिलौना कहाँ छिपाया?", "माँ चाहती है कि मिशा उसे चूमे।"

बच्चे को डैड कहना कैसे सिखाएं?

• अपने बच्चे की हथेली को अपने होठों पर रखें और आकांक्षा के साथ ध्वनि "पी" का उच्चारण करें ताकि बच्चा आपकी सांस को अपनी हथेली पर महसूस कर सके। बच्चों को यह खेल मज़ेदार लगता है और अंततः वे स्वयं "पी" ध्वनि का उच्चारण करना शुरू कर देते हैं।
• परिवार में "पिताजी" शब्द हर दिन और बहुत बार सुना जाना चाहिए। पिताजी को सलाह दी जाती है कि वे बच्चे के साथ अधिक बार खेलें और उसके सभी कार्यों को ज़ोर से बताएं।
• अपने बच्चे के लिए अक्सर गाने गाएं या "पा-पा-पा" का जाप करें।

एक से डेढ़ साल का बच्चा बोलना कैसे सीख सकता है?

• जन्म से ही भाषण विकास में संलग्न रहें। कहानियाँ सुनाएँ, अपने दिन का वर्णन करें, इसे अपार्टमेंट के चारों ओर ले जाएँ और घरेलू वस्तुएँ दिखाएँ। भाषण के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क का केंद्र बच्चे के जीवन के पहले वर्ष के दौरान सक्रिय रूप से बनता है, इसलिए पहला वर्ष भाषण विकास की नींव है।
• अपने बच्चे से अक्सर और खूब बातें करें, शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें। वाक्य छोटे और सरल होने चाहिए।
• अपने सभी कार्यों और अपने बच्चे के कार्यों पर टिप्पणी करें। बातूनी माताओं के बच्चे आमतौर पर जल्दी बोलना शुरू कर देते हैं।
• छोटी कविताएँ और परी कथाएँ पढ़ें। यह संभावना नहीं है कि बच्चा हर चीज़ को पूरी तरह से समझ पाएगा, लेकिन वह अपनी शब्दावली को समृद्ध करेगा।
• चमकदार तस्वीरें देखें और अपने बच्चे को बताएं कि उनमें क्या दिखाया गया है।
• वाणी का अध्ययन संज्ञा से शुरू करें, फिर क्रिया से। बाद में विशेषण जोड़ें.
• भाषण में किसी भी सफलता के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करें।
• अपनी उंगलियों की मालिश करें और एक खिलौना खरीदें जिसमें आप वस्तुओं को छू सकें या विभिन्न सतहों (खुरदरी, चिकनी, पसली) को महसूस कर सकें।

किसी बच्चे को सही ढंग से बोलना कैसे सिखाएं?

1. सामान्य शब्दों को छोटे शब्दों से बदलने की कोई आवश्यकता नहीं है। यदि बच्चा एक वर्ष से कम उम्र का है, तो उसे "बाय-बाय टाइपराइटर" कहने की अनुमति है; एक वर्ष के बाद, केवल "टाइपराइटर" शब्द छोड़ दें। यहां तक ​​​​कि अगर बच्चा कार की ओर इशारा करता है और कहता है "बीप", तो यह कहना आवश्यक है: "यह सही है, वह कार है जो चली गई।"
2. वाणी अंगों की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करें। अपने बच्चे को घोड़े की तरह क्लिक करना, जीभ बाहर निकालना, गाल फुलाना और होठों से चुंबन की नकल करना सिखाएं।
3. एक छोटे बच्चे को आपकी अभिव्यक्ति को देखने की ज़रूरत होती है, इसलिए अच्छी रोशनी और बच्चे की आंखों के स्तर पर आपके होंठ होना ज़रूरी है।

एक बच्चे को ध्वनि आर बोलना कैसे सिखाएं, इस पर अभ्यास?

• बच्चे को अपनी जीभ से पाल बनाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको अपना मुंह खोलना होगा, अपनी जीभ की नोक को अपने ऊपरी दांतों के पीछे रखना होगा। जीभ का निचला भाग आगे की ओर बढ़ता है। बच्चे को अपनी जीभ को 10 सेकंड तक इसी स्थिति में रखना चाहिए। तीन बार दोहराएँ.
• बच्चे को अपनी जीभ को तालु पर दबाने दें और घोड़े की तरह क्लिक करने दें।
• एक टर्की बनाएं. शिशु को अपनी जीभ को अपने दांतों के बीच फंसाकर तेजी से ऊपर-नीचे करना होता है। ध्वनि "ब्ल-ब्ल" जैसी होनी चाहिए।
• अपने बच्चे को मुस्कुराने के लिए कहें। अब अपनी जीभ की नोक को ऊपरी दांत की भीतरी दीवार के साथ ले जाने का कार्य दें।
• बच्चे को अपनी जीभ की नोक से उसकी ठुड्डी या नाक तक पहुँचने का प्रयास करने दें।

किसी बच्चे को Ш ध्वनि बोलना कैसे सिखाया जाए, इस पर अभ्यास?

एक बच्चे को हिसिंग ध्वनियों का उच्चारण करना सीखने के लिए, आपको उसे अपनी जीभ को आराम देना और इसे ऊपरी पार्श्व दांतों तक फैलाना सिखाना होगा।

व्यायाम:

• अपने बच्चे को अपना मुंह थोड़ा खोलने के लिए कहें और अपनी जीभ को उसके निचले होंठ पर रखें, टिप को थोड़ा बाहर निकालें। अब अपने बच्चे को अपनी जीभ को उसके ऊपरी दांतों के पीछे मुंह की छत पर "चिपकाने" के लिए कहें। जबड़े का प्रयोग नहीं करना चाहिए.
• अपने बच्चे को बताएं कि उसकी जीभ एक पैनकेक है। आपको इसे अपने निचले दांतों पर लगाना है, और "ता-ता" कहते हुए अपनी जीभ को ऊपरी दांतों से हल्के से थपथपाना है। अपनी जीभ को आराम दें. फिर उसे "पा-पा" कहते हुए अपने ऊपरी होंठ से थप्पड़ मारने दें।
• जीभ निचले होंठ पर होनी चाहिए और उसका सिरा थोड़ा बाहर निकला हुआ होना चाहिए। मेज पर रूई का एक छोटा सा टुकड़ा रखें। बच्चे को अपने गाल फुलाए बिना रुई उड़ाने दें।

बच्चे को सी ध्वनि बोलना कैसे सिखाया जाए, इस पर अभ्यास?

• शिशु को मुस्कुराते हुए अपना मुंह थोड़ा खोलना चाहिए और अपनी जीभ की नोक को निचले दांतों के अंदर की तरफ घुमाना चाहिए।
• मेज पर एक रुई का गोला रखें। बच्चा अपने होठों से एक ट्यूब बनाता है और गेंद को मेज से उड़ाने की कोशिश करता है। अपने गालों को फुलाना मना है, हवा का प्रवाह निरंतर प्रवाह में होना चाहिए और बाधित नहीं होना चाहिए।

बच्चे को L ध्वनि बोलना कैसे सिखाएं, इस पर अभ्यास?

एक बच्चा जो जल्दी बोलता है वह अपने और अपने माता-पिता दोनों के लिए जीवन आसान बना देगा। सही ढंग से दिया गया भाषण बाद के जीवन में सफलता की कुंजी है। दैनिक व्यायाम पर थोड़ा समय बिताकर अपने बच्चे को सही ढंग से बोलने में महारत हासिल करने में मदद करें।

बच्चा पहले से ही चल रहा है, लेकिन उसने अभी तक बात करना नहीं सीखा है। यह प्रश्न माता-पिता को बहुत चिंतित करता है। लेकिन यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बच्चा एक व्यक्ति है और यदि विकास में कोई देरी नहीं है, तो आपको बस धैर्य रखने की आवश्यकता है।

एक छोटे बच्चे की तुलना वॉयस रिकॉर्डर और कॉपीराइटर से की जा सकती है। वह सब कुछ लिखता है और अपने माता-पिता के नाम पर उसकी प्रतिलिपि बनाता है। बच्चा कोरी स्लेट की तरह है। वह माँ और पिताजी की बातें सुनता है, उनके द्वारा की जाने वाली ध्वनियों और अक्षरों को याद रखता है, और अपनी जीभ को विभिन्न स्थितियों में रखकर स्वयं इसे दोहराने की कोशिश करता है।

और यह पता चला कि यह काम करता है. पहले वह ध्वनि पर काम करता है, फिर उसे एक शब्द में संयोजित करने का प्रयास करता है। इसमें समय और प्रशिक्षण लगता है।

और इस स्थिति में माँ और पिताजी कैसे मदद कर सकते हैं? शिशु तेजी से बोल सके, इसके लिए आपको उससे बातचीत करने की जरूरत है। उसे निश्चिंत रहना चाहिए. सामान्य काम करते समय, ताजी हवा में घूमना, बच्चे के साथ खेलना, माता-पिता को बच्चे के साथ बातचीत करनी चाहिए।

भाषण चिकित्सक दो प्रकार के भाषण विकास में अंतर करते हैं: निष्क्रिय और सक्रिय। निष्क्रिय भाषा को समझना है, और सक्रिय बोलना है। शिशु में निष्क्रियता बहुत तेजी से विकसित होती है।

10-12 महीने की उम्र से ही बच्चा समझ जाता है कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं। वस्तुओं का नाम जानता है, परन्तु फिर भी कह नहीं पाता। अलग-अलग अक्षरों को दोहराता है, एवी-एवी, को-को, हां, मा, पा कहें।

बच्चे सभी अलग-अलग होते हैं, लेकिन उनमें से अधिकांश दो साल की उम्र तक नहीं बोलते हैं। यह सामान्य है, मुख्य बात घबराना नहीं है। वे सब कुछ समझते हैं और जरूर बात करेंगे.'

तब बच्चा आपको वह सब कुछ बताएगा जो उसने इन दो वर्षों में जमा किया है। यह क्षण अप्रत्याशित रूप से आएगा. और पहले से ही तीन साल की उम्र में, बच्चे का विकास उसके साथियों के स्तर पर होगा या उनसे भी आगे निकल जाएगा।

जागरूकता के क्षण को याद रखना महत्वपूर्ण है। अर्थात्, जब कोई बच्चा अपने माता-पिता के बाद केवल शब्दों को दोहराता है, और जब वह सचेत रूप से उनका नाम रखता है। इसलिए बच्चे को भी यह दिखाना होगा कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं।

उदाहरण के लिए, किसी बच्चे के साथ खिलौनों से खेलते समय, उसे बताएं कि यह किस प्रकार का खिलौना है, उसे बताएं कि इसके साथ कैसे खेलना है, आप एक कहानी लेकर आ सकते हैं और एक प्रकार का कठपुतली थियेटर बना सकते हैं। मुख्य बात यह है कि बच्चे से बात करें और उसे एक वयस्क के रूप में समझें।

भाषण विकास के चरण

पाँच चरण हैं:

भाषण विकास तकनीकें

दो साल की उम्र में बच्चा बोलता नहीं है. कारण। आप बात करना कैसे सिखा सकते हैं?

बच्चा दो साल का है, लेकिन वह अब भी बात नहीं करना चाहता? ऐसा क्यूँ होता है? उसे यह कैसे सिखाया जा सकता है? ये प्रश्न युवा माता-पिता को चिंतित करते हैं।

बच्चों की मितव्ययता के मुख्य कारणों का अध्ययन करने वाले विशेषज्ञ आपको इसका पता लगाने में मदद करेंगे:

1. वंशागति। अगर बच्चे के माता-पिता को बात करने की कोई जल्दी नहीं होती
2. आलस्य. बच्चा आलसी है, लेकिन उसके माता-पिता उसे इसमें शामिल करते हैं
3. जानकारी का संचय. बच्चा लंबे समय तक जमा रहता है, और फिर वाक्यांशों में बोलता है।

शारीरिक असामान्यताएं भी हैं: जन्म के समय आघात, पिछली बीमारियाँ, सुनने की कमी।

आप अपने बच्चे को बोलना सिखा सकते हैं, मुख्य बात यह है कि निराश न हों और नियमित रूप से अपने बच्चे के साथ काम करें। घर में अनुकूल भाषाई माहौल बनाएं और बच्चे को भाषा बोलने के लिए प्रोत्साहित करें। सबसे पहले, हम किसी भी विषय पर तस्वीरें लेते हैं - फल, सब्जियां, जानवर, कार, ग्रह, आदि।

या ढेर सारे चित्रों वाली किताबें। हम इसे बच्चों की आंखों के स्तर पर दीवारों, अलमारियों, रेफ्रिजरेटर पर लटकाते हैं। साथ ही, चित्र में जो दिखाया गया है उस पर बच्चे से चर्चा करें।

सबसे पहले, छवि को नाम देकर, जितना संभव हो सके अपने चेहरे के करीब लाकर, बच्चे को समझाएं। छोटे बच्चे होंठ पढ़ते हैं। यहां यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा वही पढ़े जो आपने उसे बताया है।

हर हफ्ते तस्वीरें बदलनी होंगी. खेल मनोरंजक होना चाहिए और बच्चे का मूड अच्छा होना चाहिए। अगर बच्चे की रुचि नहीं है तो कुछ नहीं होगा।

बोलने का कौशल विकसित करने के लिए स्पीच थेरेपी अभ्यास

प्रोफेसर पावलोव ने जीभ के अंग से सेरेब्रल कॉर्टेक्स तक जाने वाली मांसपेशियों की संवेदनाओं के उपयोग पर प्रत्यक्ष निर्भरता साबित की। सरल शब्दों में, ठीक मोटर कौशल लाभकारी प्रभाव डालते हैं और भाषण विकास को प्रोत्साहित करते हैं।

शारीरिक और तीव्र गति से बोलने के विकास के लिए प्रारंभिक अभ्यास:

छोटों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

जिम्नास्टिक से पहले अपने बच्चे की मालिश करना बहुत उपयोगी होता है। बच्चा अच्छे मूड में और स्वस्थ होना चाहिए। अनुशंसित व्यायाम का समय वही है और 15 मिनट से अधिक नहीं रहता है। कोई भी मां अपने बच्चे को जानती है और दिलचस्प तरीके से जिम्नास्टिक बना सकती है।

1. गुब्बारा. हम बच्चे के गालों को फुलाते हुए उसे गुब्बारा फुलाना सिखाते हैं। इस तरह हम चेहरे की मसाज करते हैं.
2. लोकोमोटिव. हम बच्चे को ध्वनियों में अंतर करना सिखाते हैं। ट्रेन कैसे बनती है? यह सही है। हम स्पंज को बत्तख के रूप में मोड़ते हैं, एक ही समय में बाएँ और दाएँ गोलाकार मोड़ बनाते हैं। समय, प्रति पक्ष एक मिनट।
3. मुस्कान। पहले हम मुस्कुराते हैं, और फिर हम अपने होठों को एक ट्यूब में डालते हैं, दो मिनट के लिए।
4. चुंबन। हम चुंबन करते हैं और अपने होंठ एक साथ दबाते हैं। हम दो मिनट तक अभ्यास करते हैं।
5. नन्हा घोड़ा। घोड़े को रोकते समय आपको एक समान ध्वनि निकालने की आवश्यकता है - टीएफपीआर-टीएफपीआर। हम इसे यथासंभव निरंतर करते हैं। यह व्यायाम आपके होठों को विकसित करने में मदद करता है।
6. मुँह - स्पंज. अपने होठों पर दोनों दिशाओं में घुमाने के लिए अपनी जीभ का प्रयोग करें।
7. भाषा। ऊपरी और निचले होठों को लगातार छूते रहें। मुंह के बाएँ और दाएँ किनारों के कोनों के आगे।
8. सुबह धोना. हम चेहरा धोने की नकल करते हैं, चेहरे और गर्दन को दोनों हाथों से सहलाते हैं, माथे से मैक्सिलरी साइनस के साथ गर्दन तक रगड़ते हैं।
9. हम स्वरों और व्यंजनों को दोहराकर जिम्नास्टिक समाप्त करते हैं।

भाषण चिकित्सक, आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के निर्माण के लिए, आपके बच्चे, एन.वी. निश्चेवा के साथ "फन आर्टिक्यूलेशन जिमनास्टिक्स" पुस्तक पढ़ने की सलाह देते हैं। यह पुस्तक छोटे बच्चों के लिए भी उपयुक्त है।

जानवरों के पीछे ध्वनियों को दोहराने और आंदोलनों की नकल करके, उज्ज्वल चित्रों को देखकर, इस तरह के जिमनास्टिक को आसानी से और स्वाभाविक रूप से किया जा सकता है। और इसमें शामिल सुंदर दर्पण बच्चों के लिए एक सुखद आश्चर्य है, क्योंकि वे इसमें देखना पसंद करते हैं।

छह महीने के बच्चों के लिए एक और बहुत अच्छी किताब ई.एन. कोसिनोवा की "लेसन्स ऑफ ए स्पीच थेरेपिस्ट" है। पुस्तक की विषय-वस्तु अत्यंत आकर्षक है। यह फिंगर गेम, गेम के रूप में भाषा जिमनास्टिक (दुनिया की भाषाओं के बारे में मजेदार कहानियां), 3 साल और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए जीभ जुड़वाँ का एक पूरा संग्रह प्रस्तुत करता है। किताब बहुत चमकीली है.

किसी बच्चे को P अक्षर बोलना कैसे सिखाएं: स्पीच थेरेपी अभ्यास

बच्चों के लिए, ध्वनि "आर" का उच्चारण करना सबसे कठिन है। अधिकांश माता-पिता इस सवाल से चिंतित रहते हैं कि अपने बच्चे को "आर" अक्षर कहना कैसे सिखाया जाए।

जैसा कि दोषविज्ञानी कहते हैं, ध्वनि "आर" में महारत हासिल करने के लिए अनुकूल उम्र पांच से छह साल है। यह इस उम्र में है कि किसी विशेषज्ञ का हस्तक्षेप बच्चे को सही ढंग से बोलने में मदद कर सकता है।

हालाँकि बुनियाद शुरू से ही रखनी पड़ती है। इस प्रयोजन के लिए, छोटों के लिए खेलपूर्ण तरीके से व्यायाम का एक सेट विकसित किया गया है:

किसी बच्चे को श्री अक्षर बोलना कैसे सिखाएं?

बच्चों के बीच एक और "समस्याग्रस्त" ध्वनि "श" है। जितनी जल्दी हो सके सीखना शुरू करना महत्वपूर्ण है ताकि पल चूक न जाए और समय पर उच्चारण सही हो जाए। हम आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक से शुरुआत करते हैं।

1. "दंतचिकित्सक के यहाँ।" बच्चा अपना मुंह जितना संभव हो उतना खोलता है और 15 सेकंड के लिए स्थिति को ठीक करता है। 10 बार दोहराएँ. व्यायाम से निचला जबड़ा मजबूत होता है।
2. "बाड़"। हम मुस्कुराते हैं और ऊपरी जबड़े को निचले जबड़े के ऊपर रखते हैं। हम चेहरे की मांसपेशियों को आराम देने की कोशिश करते हुए इसे 20 सेकंड के लिए ठीक करते हैं।
3. "मुस्कान"। अपने दाँत बंद करके, हम अपने होठों को 5-10 सेकंड के लिए मुस्कुराने की कोशिश करते हैं, 10 बार दोहराते हैं।
4. "सूंड"। जहां तक ​​संभव हो हम अपने होठों को एक ट्यूब में फैलाते हैं। 10-15 बार दोहराएँ

वार्म अप करने के बाद, हम भाषा सीखना शुरू करते हैं:

किसी बच्चे को L अक्षर बोलना कैसे सिखाएं?

दोषविज्ञान में ध्वनि "एल" के उच्चारण के उल्लंघन को लैम्बडासिज्म कहा जाता है। अक्सर बच्चे इस अक्षर का उच्चारण नहीं करते क्योंकि उन्हें इसका एक शब्द भी सुनाई नहीं देता। किसी बच्चे को "एल" अक्षर का उच्चारण करना सिखाने के लिए, आपको उसे वे शब्द दिखाने होंगे जहां यह आता है और चित्र दिखाने की सलाह दी जाती है।

वे नर्सरी राइम्स और टंग ट्विस्टर्स के भाषाई उच्चारण को भी संतुलित कर देते हैं। और हम स्पीच थेरेपी अभ्यासों के साथ वार्म-अप शुरू करते हैं:

भाषण विकास के लिए खेल और जीभ जुड़वाँ उपकरण

प्रत्येक माँ अपने बच्चे के लिए मनोरंजन स्वयं ही ला सकती है। कई विकल्प हैं: विभिन्न अनुमान लगाने वाले खेल, नर्सरी कविताओं का अध्ययन, गाने सीखना आदि।

बातचीत में भाषण विकसित करने के लिए यहां कुछ टंग ट्विस्टर्स दिए गए हैं:

अक्षर "आर"

आँगन में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।

अपने आँगन में घास पर लकड़ी न काटें।

कार्ल ने क्लारा से मूंगे चुराये

क्लारा ने कार्ल की शहनाई चुरा ली

अक्षर "एल"

हस्की और लैपडॉग जोर-जोर से भौंकने लगे।

ओरिओल ने वोल्गा पर लंबे समय तक गाना गाया।

मूर्ख बच्चा

मूर्ख बच्चा

मैंने एक बर्फ का टुकड़ा चूसा

मैं अपनी माँ की बात नहीं सुनना चाहता था

इसीलिए मैं बीमार हो गया.

पत्र "एसएच"

हनीसकल के ऊपर एक भृंग भिनभिना रहा है,

भृंग पर हरा आवरण.

आपको किस उम्र में अपने बच्चे को बात करना सिखाना शुरू करना चाहिए?

आपको शिशु के जीवन के लगभग पहले दिनों से ही शुरुआत करनी होगी। जितनी अधिक बार माता-पिता बच्चे के साथ संवाद करेंगे, उसे संबोधित करेंगे, उसके आसपास क्या हो रहा है उसके बारे में बात करेंगे, बच्चे की शब्दावली उतनी ही समृद्ध होगी।

एक व्यक्ति को इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि जब वह शब्द सुनता है, तो भाषा तंत्र की मांसपेशियां स्पष्ट रूप से सिकुड़ जाती हैं, जैसे कि हमने जो सुना है उसे हम चुपचाप दोहराते हैं।

इस प्रकार, वयस्कों को सुनते हुए, बच्चा धीरे-धीरे अपनी मुखर डोरियों पर दबाव डालना शुरू कर देता है, अपनी जीभ, होंठों को हिलाता है - उसकी सभी भाषा की मांसपेशियां काम करना शुरू कर देती हैं।

जब हमारे घर में एक बच्चा आया, तो बिना किसी अपवाद के हर कोई उसके बात शुरू करने का इंतज़ार नहीं कर सका। लेकिन पहला वर्ष बीत गया, दूसरा समाप्त होने वाला था, और बच्चा चुप रहा, केवल शब्दों का उच्चारण करता रहा। मेरे पति और मैं, अपने दादा-दादी के निर्देशों से प्रेरित होकर, जिनके बच्चे "डेढ़ साल की उम्र में कविता पढ़ते थे", बच्चे के विचलन, बीमारियों और पालन-पोषण में गलतियों की तलाश करने लगे। आपको अलार्म कब बजाना शुरू करना चाहिए? इस सवाल का जवाब देने के लिए आपको अपने बच्चे और अपने दिल की बात सुननी चाहिए।

2 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में वाणी का विकास कैसे होता है?

भाषण विकास चरणों में होता है, और प्रत्येक चरण किसी भी मामले में मौजूद होता है , राष्ट्रीयता और दूसरों द्वारा बोली जाने वाली भाषा की परवाह किए बिना। मेरा बच्चा कोई अपवाद नहीं था और भाषण विकास के सभी चरणों से गुज़रा। कुछ चरण लंबे समय तक चले, कुछ छोटे, लेकिन अंत में बच्चा पूरी तरह बोला।

1. चीखना। अपने पहले बच्चे के साथ, मुझे यह समझने में कठिनाई हुई कि मेरी बेटी क्यों चिल्ला रही है, लेकिन अपने दूसरे बच्चे के साथ, मैंने स्पष्ट रूप से पहचानना सीख लिया कि वह कब भूख से चिल्ला रही थी या कब वह ऊब रही थी। जन्म के क्षण से, बच्चे के लिए माँ और पिताजी के साथ संवाद करने का एकमात्र तरीका रोना है। इसके साथ, वह भूख और प्यास, शारीरिक असुविधा की भावनाओं को व्यक्त करता है, अगर वह गर्म या ठंडा है, कपड़े तंग या असुविधाजनक हैं, और अगर बच्चा दर्द में है तो भी अपनी ओर ध्यान आकर्षित करता है। चौकस माता-पिता भी विभिन्न प्रकार के रोने के बीच अंतर करना जल्दी से सीख सकते हैं।
2. फलफूल रहा है. लगभग 3 महीने से, नवजात शिशु गुनगुनाना शुरू कर देते हैं: अक्सर ऐसा तब होता है जब बच्चा खुश होता है और इस प्रकार संतुष्टि की भावना व्यक्त करता है। हालाँकि, इस अवधि का पार्टी की शुरुआत से मेल खाना ज़रूरी नहीं है। मेरी पहली बेटी केवल 4.5 महीने में चलना शुरू कर दी, पूरी तरह से स्वस्थ और बिना किसी विचलन के, लेकिन मेरा बेटा 2 महीने में ही हर तरह से चलने और गाने लगा। बच्चा ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए अपनी जीभ को हिलाना सीखता है और भाषण तंत्र को हर संभव तरीके से प्रशिक्षित करता है। चर्चा आमतौर पर "अगु", "उआ", "गा", "गुउ" शब्दों के रूप में पुन: प्रस्तुत की जाती है।

दिलचस्प!दुनिया के सभी देशों में ऐसे बच्चे हैं जो बिल्कुल एक ही रास्ते पर चलते हैं।

1. अक्षरों का उच्चारण और बड़बड़ाना। लगभग 7-8 महीने तक, बच्चे अलग-अलग अक्षरों का उच्चारण कर सकते हैं, और वे अभी तक कुछ छवियों और शब्दों से जुड़े नहीं होते हैं। बच्चा अपनी माँ का अर्थ निकाले बिना भी "मा-मा-मा-मा-मा" कह सकता है। हालाँकि, यह एक महत्वपूर्ण चरण है जिसमें बच्चा ध्वनियों के मुख्य भाग में महारत हासिल कर लेता है।
2. पहला शब्द। एक साल की उम्र में, मेरा पहला बच्चा केवल इतना ही कह सकता था: "बाबा", "डैड", "यम-यम" और उसके व्यक्तिगत भंडार से कुछ और वाक्यांश जिनका मानव भाषा में अनुवाद नहीं किया जा सकता है। एक साल की उम्र तक बच्चा 10 शब्द तक जान और उच्चारण कर सकता है। इसके अलावा, ये हमेशा पूर्ण शब्द नहीं हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, "कुत्ता" शब्द के बजाय, एक बच्चा अभी भी "वूफ़-वूफ़" कह सकता है, जो उसके दिमाग में एक विशिष्ट छवि से जुड़ा होता है। काटे गए शब्दों का उच्चारण करना भी स्वीकार्य है, उदाहरण के लिए, "गाय" के बजाय "कावा"।
3. सचेत भाषण. दो साल की उम्र तक, एक बच्चे के पास आमतौर पर शब्दों का एक निश्चित समूह होता है, जिससे वह कम से कम वयस्कों के साथ संवाद कर सकता है। आमतौर पर यह शब्दावली माँ को कॉल करने और खिलौना माँगने के लिए पर्याप्त होती है। यह सामान्य माना जाता है यदि कोई बच्चा तीसरे व्यक्ति में अपने बारे में बोलता है: "मैं खेल रहा हूं" के बजाय "माशा खेल रहा है"। यह इस चरण से है कि भाषण हर दिन तेजी से विकसित होगा, और शब्दावली भर जाएगी।

2 साल के बच्चे के लिए भाषण मानदंड

चूँकि सभी बच्चों का विकास अलग-अलग होता है, इसलिए कोई स्पष्ट मानक नहीं हैं। हालाँकि, भाषण विकास में किस प्रकार की प्रगति होती है, इसका एक सामान्यीकृत विचार है। मैंने भाषण विकास से संबंधित सारी जानकारी एक साथ रखी है।

बाल रोग विशेषज्ञों, मनोवैज्ञानिकों और न्यूरोलॉजिस्ट के अनुसार, 2 साल का बच्चा क्या कर सकता है:

• 100-300 शब्दों की सक्रिय शब्दावली हो;
• भाषण में पूर्वसर्गों (आमतौर पर "अंदर" और "पर") और संयोजनों का उपयोग करें;
• भाषण में स्वर-शैली प्रकट हो सकती है, विशेषकर प्रश्न पूछते समय;
• वस्तुओं की एक निश्चित श्रेणी (शरीर के अंग, जानवर, फल और सब्जियां) का एक विचार है और आंशिक रूप से उन्हें नाम दे सकता है;
• जब वयस्क पूछते हैं: "मुझे दिखाओ..." तो वह चित्र की ओर सही ढंग से इशारा करता है;
• 2-3 शब्दों के छोटे वाक्य बनाता है;
• सर्वनाम "मैं", "आप", "हम" का उपयोग करता है;
• प्रश्न पूछ सकते हैं "यह क्या है?"

इन मानकों का मतलब यह नहीं है कि 2 साल की उम्र तक हर बच्चे को इस सूची में सब कुछ करने में सक्षम होना चाहिए। उदाहरण के लिए, मेरे कई दोस्तों के दो साल के बच्चों को अपने आसपास की दुनिया की काफी अच्छी समझ है, लेकिन वे सक्रिय रूप से शब्दावली का उपयोग नहीं करते हैं।

2 साल की उम्र में बच्चे के भाषण को विकसित करने के लिए सबसे अच्छा खेल

• पत्ते. बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए एक क्लासिक खेल। मेरी बेटी के लिए, यह खेल लंबे समय तक दिन की मुख्य गतिविधि थी। हमारी अधिकांश शब्दावली कार्डों के शब्दों से बनी है। खेल का सार यह है कि आपको यादृच्छिक रूप से एक कार्ड निकालना है, इसे बच्चे को दिखाना है और उससे चित्रित वस्तु का नाम बताने के लिए कहना है। किसी निश्चित श्रेणी, सबसे परिचित, उदाहरण के लिए, जानवरों या परिवहन के चित्रों से शुरुआत करना सबसे अच्छा है। प्रश्न पूछते समय, आपको कुछ सेकंड के लिए रुकना होगा: बच्चे को वस्तु की पहचान करने और उसका नाम याद रखने के लिए समय चाहिए। यदि बच्चा भ्रमित है और नहीं जानता कि क्या उत्तर देना है, तो 10-15 सेकंड के बाद आपको शब्द का नाम बताना होगा।
• लडुस्की और अन्य कविताएँ और चुटकुले. यह खेल, जो सभी से परिचित है, आपको न केवल मनोरंजन करने की अनुमति देता है, बल्कि भाषण के विकास में भी योगदान देता है। मेरी बेटी के लिए, यह खेल केवल 1.5 साल की उम्र में ही दिलचस्प हो गया था, और उस उम्र से पहले इसने उसमें कोई दिलचस्पी नहीं जगाई। बच्चे की हथेलियों और उंगलियों को छूने से भाषण केंद्र रिसेप्टर्स का काम सक्रिय हो जाएगा, और बच्चा एक वयस्क के बाद एक परिचित कविता की प्रत्येक पंक्ति को समाप्त कर सकता है। यह गेम किसी भी बच्चों की कविताओं के साथ खेला जा सकता है, जिससे बच्चे को एक परिचित वाक्यांश पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जा सके।

• कौन क्या कहता है? एक अत्यंत रोमांचक खेल जिसे लगभग सभी बच्चे पसंद करते हैं। 3.5 साल की उम्र में भी, मेरा बच्चा ख़ुशी से याद करता है कि बिल्ली और कुत्ते कैसे बोलते हैं। चित्र की ओर इशारा करते हुए, आपको बच्चे से जानवरों की आवाज़ को पुन: उत्पन्न करने के लिए कहना होगा: "कुत्ता क्या कहता है?" - "वाह धनुष"। एक अधिक कठिन विकल्प जानबूझकर गलती करना है ताकि बच्चा वयस्क को सही कर सके: “बिल्ली क्या कहती है? क्वा-क्वा?” - "नहीं, म्याऊं-म्याऊं!" बच्चे को यह अजीब लगेगा कि एक वयस्क कुछ गलत कहता है, और वह, बच्चा, उसे सुधारता है।
• मूर्ख वयस्क. यदि कोई बच्चा कोई दिलचस्प चीज़ मांगता है, तो वयस्क को जानबूझकर कुछ और पेश करना चाहिए, यह दिखावा करते हुए कि वह बच्चे को नहीं समझता है, और उसे खुद ही उस चीज़ को समझाने और नाम देने के लिए मजबूर करता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा एक सेब मांगता है, और एक वयस्क पूछता है: “क्या आपको एक स्पैटुला चाहिए? नहीं? या शायद एक भालू?” लेकिन इस स्थिति में, मुख्य बात यह है कि बहुत दूर न जाएं और बच्चे को थकान और नाराजगी की स्थिति में न लाएं। मेरी बेटी के लिए, सीमा 2-3 "गलत" उत्तर थी, जिसके बाद वह परेशान हो जाती थी और रो सकती थी।
• बैग में कौन छिपा था? आप एक छोटे बैग में कई जानवरों के खिलौने रख सकते हैं और उन्हें एक बार में बाहर निकाल सकते हैं, केवल सिर दिखाकर, बच्चे से जानवर का नाम बताने के लिए कह सकते हैं। आप उसे बैग में हाथ डालने और खिलौना बाहर निकालने के लिए भी आमंत्रित कर सकते हैं - इस प्रकार, खेलने के क्षण के अलावा, बच्चे को अतिरिक्त रूप से उंगली की मालिश मिलेगी और ठीक मोटर कौशल विकसित होगा।
• यह कैसा लगता और बोलता है? दो साल के बच्चे के लिए वस्तुओं को उनके नाम से नहीं, बल्कि उनके द्वारा निकलने वाली ध्वनि से पुकारना बिल्कुल सामान्य है। यह न केवल जानवरों के ओनोमेटोपोइया पर लागू होता है, बल्कि आसपास की अधिकांश वस्तुओं पर भी लागू होता है। बहुत लंबे समय तक हम कार को "बीप-बीप", भोजन को "यम-यम" और अपने पसंदीदा घोड़े को "योक-गो" कहते थे। यदि कोई बच्चा बहुत खराब बोलता है, तो आप उसे लगातार अपने आस-पास की दुनिया को ज़ोर से बोलने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं: “बारिश कैसी हो रही है? - "ड्रिप-ड्रिप", "पैर कैसे डगमगाते हैं?" - "टॉप-टॉप", "घंटी कैसे बजती है?" - "डिंग डिंग।" आप लगभग किसी भी वस्तु या क्रिया के लिए अपनी ध्वनि चुन सकते हैं।

• यह ज्ञात है कि कलात्मक जिम्नास्टिक भाषण विकास को बढ़ावा देता है। एक छोटे बच्चे को यह समझाने का मेरा प्रयास कि उसे वाणी विकसित करने के लिए व्यायाम करने की आवश्यकता है, सफलता नहीं मिली। इसलिए मैंने केवल चेहरे बनाने और दर्पण के सामने चेहरे बनाने का सुझाव दिया। आप साबुन के बुलबुले या गुब्बारे भी उड़ा सकते हैं, पंख या मोमबत्ती की लौ पर फूंक सकते हैं, सक्रिय रूप से मुंह बना सकते हैं: अपनी जीभ, दांत दिखा सकते हैं, अपने गाल फुला सकते हैं और एक ट्यूब के साथ अपने होंठ फैला सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक शेर या बंदर का चित्रण।
• ठीक मोटर कौशल का विकास. उंगलियों पर रिसेप्टर्स होते हैं जो मस्तिष्क में भाषण केंद्र के बगल में स्थित मोटर केंद्र को सक्रिय करते हैं। इसीलिए वे कहते हैं कि एक बच्चे की वाणी उसकी उंगलियों के पोरों पर स्थित होती है। कोई भी खेल ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए उपयुक्त है: छोटी वस्तुओं या अनाज को डालना और पुन: व्यवस्थित करना, उंगली से चित्र बनाना और प्लास्टिसिन, मैगपाई खेलना और उंगली से मालिश करना।

अगर बच्चे ने बोलना शुरू नहीं किया है तो क्या करें?

2 साल की उम्र में, भाषण तंत्र के विकास के लिए एक व्यापक और विविध दृष्टिकोण का उपयोग करने के मेरे सभी प्रयासों के बावजूद, मेरी बेटी ने बोलने से इनकार कर दिया। यह विशेष रूप से तीव्रता से तब महसूस हुआ जब मैंने अपने रिश्तेदारों की निराशाजनक निगाहें देखीं, जिनका मानना ​​था कि मैं बस अपनी बेटी के साथ काम नहीं कर रहा था।

कोई भी माता-पिता दो साल के बच्चे की चुप्पी को लेकर चिंतित होंगे। हम यह कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि यह किसी बीमारी, किसी प्रकार के विकास संबंधी विकार का परिणाम है, या यह बच्चे की कोई व्यक्तिगत विशेषता है? "चुप्पी" के कई कारण और उन्हें हल करने के तरीके हैं।

	कारण	समाधान
1.	वंशागति	यदि बच्चे के माता-पिता में से कोई एक देर से बोलना शुरू करता है, तो यह विशेषता विरासत में मिल सकती है। इस स्थिति में, आपको बस अपना समय इंतजार करने की जरूरत है।
2.	चरित्र और स्वभाव की विशेषताएं	कुछ बच्चे 2 साल की उम्र में भी शर्मीले और डरपोक हो सकते हैं। यदि बच्चा अन्य बच्चों के साथ खेलने का इच्छुक नहीं है, अकेलापन पसंद करता है और आम तौर पर भावनात्मक रूप से काफी शांत रहता है, तो शायद उसका भाषण विकास अन्य साथियों की तरह तेजी से नहीं होगा।
3.	भाषण की कोई जरूरत नहीं	यदि, प्रत्येक बच्चे के अनुरोध पर, माँ तुरंत उसे सही चीज़ देती है या एक निश्चित क्रिया करती है, तो बच्चे को भाषण विकसित करने की आवश्यकता नहीं होती है। बच्चे को "बेवकूफ वयस्क" के रूप में खेलते हुए, हर संभव तरीके से अपनी ज़रूरत दिखाने का अवसर दिया जाना चाहिए।
4.	ईएनटी रोग और तंत्रिका संबंधी दोष	ऐसा होता है कि भाषण में देरी का कारण ईएनटी अंगों (दोष, रोग) या विभिन्न न्यूरोलॉजिकल असामान्यताएं के विकार हैं। इस मामले में, एक ओटोलरींगोलॉजिस्ट और न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श आवश्यक है। बच्चे को मनोवैज्ञानिक और स्पीच थेरेपिस्ट को दिखाना भी एक अच्छा विचार होगा। विभिन्न राय प्राप्त करने के लिए कई विशेषज्ञों से संपर्क करने की अनुशंसा की जाती है। डॉक्टर उचित उपचार लिखेंगे और सिफारिशें देंगे।
5.	माता-पिता का अत्यधिक दबाव	जो माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे जल्द से जल्द बोलना शुरू करें, कभी-कभी वे बहुत आगे बढ़ जाते हैं और सचमुच बच्चे को बोलने के लिए मजबूर करते हैं। इतनी कम उम्र में बच्चे का मानस बहुत कमजोर होता है और अपने माता-पिता के दबाव में वह पूरी तरह से चुप हो सकता है। आपको भाषण विकास के अपने तरीकों पर पुनर्विचार करना चाहिए और, शायद, अपने बच्चे को आराम देना चाहिए।
6.	ब्याज की कमी	हो सकता है कि शिशु को वे विकासात्मक खेल पसंद न हों जो उसकी माँ उसके साथ खेलती है, इस या उस खेल को सबसे प्रभावी मानते हुए। आपको बच्चे की रुचियों पर बारीकी से नज़र रखने की ज़रूरत है और उसे ऐसी गतिविधियाँ पेश करने की ज़रूरत है जिससे उसे खुशी मिले।
7.	समाज का अभाव	यदि बच्चे का सारा संचार केवल माँ या पिताजी के साथ होता है, तो भाषण विकास काफी धीमी गति से आगे बढ़ सकता है। साथियों के साथ संचार से उसे बहुत खुशी मिलेगी और उनके साथ संवाद करने में रुचि पैदा होगी। यदि आपका बच्चा किंडरगार्टन नहीं जाता है, तो आप शैक्षिक क्लबों में जा सकते हैं, जहां आयु-उपयुक्त समूह कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, या बस खेल के मैदान पर अन्य बच्चों के साथ संवाद कर सकते हैं।

एक बच्चे में भाषण विकास का मेरा अनुभव

जब मेरी बेटी 1.5 साल की हो गई, तो मैंने रिश्तेदारों से इस बात को लेकर बहुत आक्रोश सुना कि मेरी बच्ची केवल कुछ शब्द ही क्यों बोलती है, पूरे वाक्य क्यों नहीं, और विशेष रूप से कविता क्यों नहीं सुनाती। सभी देखभाल करने वाले माता-पिता की तरह, मैं बहुत चिंतित था, सभी प्रकार के खेल खेले, अपनी उंगलियों की मालिश की और मुझे सबसे फैशनेबल क्लबों में ले गए, लेकिन कोई नतीजा नहीं निकला। जब पोलिना 1 साल और 8 महीने की हो गई, तो हमारे परिवार को अपनी बेटी को किंडरगार्टन भेजने का अवसर मिला। किंडरगार्टन में प्रवेश करने से पहले एक मनोवैज्ञानिक के साथ अपॉइंटमेंट पर, मुझे एक भयानक निदान बताया गया - भाषण विकास में देरी।उन्होंने "स्मार्ट" दवा "पंतोगम" निर्धारित की। इसके बारे में सोचने के बाद, मैंने इसे बच्चे को नहीं दिया, बल्कि शांति से इसे किंडरगार्टन में भेज दिया।

2 महीने के दौरे के बाद, बच्चे ने कई नई चीजें सीखीं: खुद चम्मच से खाना खाएं, समय पर पॉटी में जाने के लिए कहें। लेकिन वह फिर भी बहुत कम कहती थी. जब हमने उसका दूसरा जन्मदिन मनाया, उसके एक महीने बाद, बच्चा सचमुच "फट गया": शब्द और पूरे वाक्य उसके अंदर से एक अंतहीन धारा में बह निकले। 2.5 साल की उम्र में उसने छोटी-छोटी चौपाइयां सुनायीं। आज मेरा बच्चा 3.5 साल का है. उसका मुंह एक मिनट के लिए भी बंद नहीं होता, वह परियों की कहानियां सुनाती है, अरबों सवाल पूछती है और हमारे घर में 24 घंटे का "बच्चों का रेडियो" चलने लगा है, जो शाम को हमारे कान दुखाने लगता है।

इसलिए, सभी माता-पिता जो अपने बच्चे के भाषण विकास के बारे में चिंतित हैं, उन्हें सार्वभौमिक सलाह दी जा सकती है: अपने बच्चों पर करीब से नज़र डालें, उन पर नज़र रखें और अपने दिल की सुनें। यदि बच्चे में कोई शारीरिक या तंत्रिका संबंधी असामान्यताएं नहीं हैं, तो बस प्यार करने वाले और चौकस माता-पिता बनें, और थोड़ी देर बाद बच्चा इस तरह से बात करना शुरू कर देगा कि उसे रोका ही नहीं जा सकेगा।

सादर, कोंगोव सोज़ीकिना

अज़ोवा ओल्गा इवानोव्ना
फोटो:vesti.ru

सामान्य है या नहीं?

– ओल्गा इवानोव्ना, हमें भाषण मानदंडों के बारे में बताएं। आप इन तालिकाओं पर किस हद तक भरोसा कर सकते हैं: "एक बच्चे को प्रति वर्ष इतना कुछ जानना चाहिए और यह और वह कहना चाहिए"?

- एक बच्चे को प्रति वर्ष 1-10 शब्द बोलना चाहिए और निष्क्रिय में 30-60 शब्द जानने चाहिए। यह रूसी स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के चिल्ड्रन स्पीच डेटा फंड से मिली जानकारी है। ए.आई. हर्ज़ेन, आप उन पर भरोसा कर सकते हैं। लेकिन मैं समझता हूं कि यह सवाल क्यों उठता है. एक बार, एक प्रमुख वैज्ञानिक, न्यूरोलॉजिस्ट, डॉक्टर ऑफ साइंस के साथ बात करते हुए, मैंने सुना: "हमें भाषण विकास के मानदंडों पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता है।" और, हालाँकि कई साल बीत चुके हैं, मैं इस बात से परेशान होना कभी नहीं छोड़ता। उन्हें कैसे संशोधित किया जा सकता है? जाहिर है, फ़्रेम को कृत्रिम रूप से स्थानांतरित करने के लिए। लेकिन अगर आपदा के बाद चेरनोबिल में काले बर्च उगते हैं, तो इसका मतलब यह नहीं है कि यह आदर्श है, हर कोई सफेद, चांदी के बर्च को जानता है। वाक् ओन्टोजेनेसिस के साथ भी ऐसा ही है। भाषण में देरी के कारणों के बारे में नहीं, बल्कि मानक विकास के मिथ्याकरण के बारे में सोचना आसान है। आख़िरकार, भले ही कई बच्चों के विकास में देरी हो रही हो, इसका मतलब यह नहीं है कि कोई मानक नहीं है।

सेंट पीटर्सबर्ग के वैज्ञानिक वी.ए. कोवशिकोव, जिन्होंने आलिया (बरकरार श्रवण और बुद्धि के साथ भाषण की कमी) वाले बच्चों में भाषण विकारों से निपटा, ने वर्षों तक लेनिनग्राद स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट के स्पीच थेरेपी विभाग के छात्रों के बच्चों में भाषण विकास पर शोध किया। हर्ज़ेन। 70 के दशक में, सभी बच्चे भाषण मानदंडों को पूरा करते थे; 80 और 90 के दशक में, सभी बच्चे ऐसा नहीं कर पाते थे, और सामान्य भाषण विकास का प्रतिशत हर साल कम हो जाता था।

- और यदि बच्चा उनसे मेल नहीं खाता है, तो चिंता का कारण?

- हाँ, यह चिंता का कारण है। लेकिन मैं सक्रिय शब्दावली पर इतना ध्यान देने की सलाह नहीं देता, बल्कि इस बात पर ध्यान देने की सलाह देता हूं कि क्या बच्चा बोले गए भाषण को समझता है और सरल भाषण निर्देशों का जवाब देता है। उदाहरण के लिए, "एक बोतल लाओ" - वहां जाता है जहां बोतल आमतौर पर खड़ी होती है, "चलो हाथ धोते हैं" - बाथरूम में जाता है, हाथ धोने का अनुकरण करता है। एक वर्ष की आयु में, बच्चे को अपना नाम पता होना चाहिए और खेल के मैदान पर माता-पिता और बच्चों के साथ आसानी से संवाद और बातचीत करनी चाहिए।

-क्या ऐसा होता है कि कोई बच्चा तीन साल की उम्र तक चुप रहता है और फिर वह कैसे बोलना शुरू कर देता है?

- हाँ, ऐसा होता है। ये जमाखोर बच्चे हैं: वे सब कुछ समझते हैं, इशारों से संवाद करते हैं, लेकिन कम बोलते हैं। फिर भी मुझे लगता है कि वे पूरी तरह चुप नहीं हैं, कुछ शब्द बोलते हैं. ऐसी एक परिकल्पना है: आधुनिक बच्चे "बहुत होशियार" हैं - वे समझते हैं कि वे इसे वयस्कों की तरह नहीं कर सकते हैं, और एक निष्क्रिय शब्दावली जमा करते हैं। लेकिन, किसी भी मामले में, यह स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करने का एक कारण है। यद्यपि भाषण विकास के प्रत्येक इतिहास पर व्यक्तिगत रूप से विचार किया जाना चाहिए, प्रत्येक बच्चे की विकास की अपनी गति होती है, लेकिन ओटोजेनेसिस सभी के लिए समान है।

मान लीजिए कि एक बच्चा तीन साल बाद बोलना शुरू करता है, इसका मतलब यह नहीं है कि कोई नुकसान नहीं होगा। दूसरे शब्दों में, यदि सब कुछ समय पर होता, तो बच्चे के विकास का स्तर ऊंचा होता। ऐसे बच्चों में आमतौर पर बोलने में देरी होती है और संभवतः, मनो-भाषण विकास भी होता है। और अगर वाणी अचानक और तीव्रता से विकसित होने लगे, तो ऐसी तीव्रता अक्सर हकलाने के साथ होती है।

अलार्म कब बजाना चाहिए और क्या आपको दवाएँ लेनी चाहिए?

– आपको वास्तव में क्या परेशान करना चाहिए? क्या आप हमें एक, डेढ़, दो, तीन, चार साल में चिंता के संकेतों और कारणों के बारे में बता सकते हैं - तालिका आरेख के साथ उत्तरोत्तर? यानी एक स्वस्थ बच्चे में कौन से कौशल हो सकते हैं?

- आप तथाकथित "संदर्भ बिंदु" नोट कर सकते हैं:

• 3-6 महीने - बच्चा क्रिया में कलात्मक उपकरण का परीक्षण करता है और कई आवाजें निकालता है।
• 1 वर्ष - पहला शब्द "माँ", "देना", दस शब्दों तक विकास की अच्छी दर के साथ।
• 2 वर्ष - 3-4 शब्दों का एक सरल वाक्यांश बनाना।
• 3 वर्ष - एक सामान्य मुहावरा, बच्चा बहुत अच्छा बोलता है, कविताएँ दिल से पढ़ता है।
• 4 वर्ष - भाषण के सभी भागों का उपयोग करते हुए, व्याकरण को ध्यान में रखते हुए वाक्यांश का निर्माण किया जाता है।
• 4-5 वर्ष - भाषण एक लघुकथा का रूप ले लेता है। ध्वन्यात्मक श्रवण के गठन की शुरुआत।
• 5 वर्ष - वाणी बनती है, हम कह सकते हैं कि यह एक वयस्क की वाणी है। बच्चा सभी ध्वनियों का उच्चारण करता है।
• 6 साल - अच्छी तरह से विकसित सुसंगत भाषण।

स्कूल की शुरुआत तक, एक बच्चे का भाषण आम तौर पर पूरी तरह से बन जाता है और इतना विकसित हो जाता है कि वह पढ़ने और लिखने के गठन के स्तर तक चला जाता है, और दूसरी कक्षा के अंत से - लिखित भाषण के गठन के स्तर तक।

बच्चों के भाषण से निपटने वाले सभी विशेषज्ञ भाषण चिकित्सक एन.एस. द्वारा सामान्य बच्चों के भाषण के प्रणालीगत विकास की योजना से अच्छी तरह परिचित हैं। ज़ुकोवा, प्रसिद्ध सोवियत भाषाविद् ए.एन. द्वारा वैज्ञानिक कार्यों के संग्रह से संकलित। ग्वोज़देव "बच्चों के भाषण के अध्ययन में मुद्दे" (1961), जो उनके बेटे के बच्चों के भाषण के अनुदैर्ध्य पाठ्यक्रम का वर्णन करता है। बच्चों के भाषण का वर्णन करने की यह विस्तृत और उच्च गुणवत्ता वाली योजना अभी भी सबसे लोकप्रिय है। लेकिन, चूँकि ग्वोज़देव की वैज्ञानिक रुचि का क्षेत्र ध्वन्यात्मकता और आकृति विज्ञान था, इसलिए वैज्ञानिक ने रिकॉर्ड नहीं किया समझएक बच्चे द्वारा भाषण, और शब्दावली का विस्तृत व्यवस्थित रिकॉर्ड केवल 1 वर्ष 8 महीने से शुरू होता है।

आप रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के बच्चों के भाषण डेटा फंड से "सामान्य बाल भाषण विकास" तालिका से खुद को परिचित कर सकते हैं। ए. आई. हर्ज़ेन, जो 0 से 7 वर्षों तक भाषण विकास के मुख्य पैटर्न को दर्शाता है।

- क्या भाषण को "शुरू" करने और भाषण समस्याओं को ठीक करने के लिए सिद्ध प्रभावशीलता वाली कोई दवा है? किस उम्र में और किन विशेषज्ञों द्वारा डिस्ग्राफिया के लिए बच्चे की जांच करने की सलाह दी जाती है?

- साक्ष्य-आधारित चिकित्सा के बारे में एक प्रश्न एक न्यूरोलॉजिस्ट के लिए एक प्रश्न है, भाषण चिकित्सक के लिए नहीं।

भाषण को "लॉन्च" करके। सबसे पहले, यह एक पारंपरिक नाम है, कोई लॉन्च नहीं है, यह सुधारात्मक उपायों का एक सेट है। यानी, एक क्लिक से भाषण शुरू करना असंभव है - न तो गोलियों से, न ही किसी एक तकनीक से।

डिस्ग्राफिया की उपस्थिति के लिए एक बच्चे की जांच करने की उपयुक्तता के संबंध में। बुनियादी लेखन कार्य दूसरी कक्षा के अंत तक विकसित हो जाता है। तब आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि लेखन कौशल सफलतापूर्वक विकसित हुआ है या नहीं। यानी, स्कूल के दूसरे वर्ष के अंत में डिस्ग्राफिया के लिए बच्चे की जांच करना अधिक सही होगा। लेकिन, दुर्भाग्य से, कई स्कूलों में वे पहली कक्षा के मध्य में "प्राइमर को अलविदा कहते हैं", वर्तनी नियमों का अध्ययन करना शुरू करते हैं, और अध्ययन के पहले वर्ष के अंत तक लेखन कौशल विकसित करने की प्रक्रिया समाप्त करते हैं। और इसका परिणाम ओटोजेनेसिस का उल्लंघन है। एक बच्चा, जिसने विकास का एक चरण पूरा नहीं किया है - लेखन कौशल विकसित किए बिना, दूसरा शुरू करता है - लिखित भाषण का विकास। यह स्वयं कौशल के प्रति उदासीन नहीं है - विशिष्ट डिस्ग्राफ़िक टाइमिंग (टेम्पो) त्रुटियाँ प्रकट हो सकती हैं।

डिस्ग्राफिया की पहचान करने में केवल एक विशेषज्ञ है - एक भाषण चिकित्सक जो पढ़ने, लिखने और लिखित भाषण विकारों से निपटता है। यदि किसी बच्चे में विकार की संरचना में न्यूरोलॉजिकल समस्याएं भी हैं, तो एक न्यूरोलॉजिस्ट भी इसे देखता है, लेकिन सामान्य तौर पर यह एक स्पीच थेरेपिस्ट का काम होता है।

– एक बहुत ही महत्वपूर्ण बिंदु. मुझसे अक्सर पूछा जाता है कि एक स्पीच थेरेपिस्ट एक दोषविज्ञानी से कैसे भिन्न होता है; मैं वास्तव में हर दिन इसका सामना करता हूं। आज, एक माँ मुझसे कहती है: "वे मेरे बेटे को एक नियमित स्कूल में ले गए, लेकिन उसे बस एक दोषविज्ञानी के साथ काम करने की ज़रूरत है।" मैं स्पष्ट करता हूं: "एक ऑलिगोफ्रेनोपेडागोगिस्ट के साथ?" वह: "नहीं।" मैं: “फिर किसके साथ? टाइफ्लोपेडागोगिस्ट के साथ नहीं?”

- विश्वविद्यालयों के दोषविज्ञान विभागों के स्नातकों के पास एक मुख्य विशेषता (बधिरों के शिक्षक, टाइफ्लोपेडागोगिस्ट, ओलिगोफ्रेनोपेडागोगिस्ट) और एक अतिरिक्त विशेषता - भाषण चिकित्सक है। यह अतिरिक्त विशेषता, उदाहरण के लिए, बधिर शिक्षक (दोषविज्ञानी) को किसी विशेष संस्थान में भाषण चिकित्सक के रूप में काम करने का अधिकार देती है। यह कुछ इस तरह लगता है: टाइप II बच्चों के लिए एक स्कूल में बधिरों के लिए एक शिक्षक और एक भाषण चिकित्सक। इसके अलावा, विश्वविद्यालयों के दोषविज्ञान विभागों में एक स्पीच थेरेपी विभाग होता है, जहाँ उन्हें स्पीच थेरेपिस्ट की विशेषज्ञता प्राप्त होती है।

एक नियम के रूप में, "स्पीच पैथोलॉजिस्ट-डिफेक्टोलॉजिस्ट" वे विशेषज्ञ हैं जो या तो माताओं को प्रभावित करना चाहते हैं या "ओलिगोफ्रेनोपेडागोगिस्ट" शब्द के शोर को छुपाना चाहते हैं। जिन लोगों ने बधिर शिक्षाशास्त्र और पूर्वस्कूली दोषविज्ञान विभागों से स्नातक किया है, वे भी अपना परिचय "भाषण रोगविज्ञानी-दोषविज्ञानी" के रूप में दे सकते हैं। जिन लोगों ने स्पीच थेरेपी विभाग से स्नातक किया है, वे अपनी विशेषज्ञता के प्रति बहुत संवेदनशील हैं और कुछ भी अनावश्यक नहीं लाएंगे।

भाषण चिकित्सक के कुछ डिप्लोमा में, प्रविष्टि "विशेष मनोवैज्ञानिक" पाई जाती है; यह "दोषविज्ञानी" शब्द का पर्याय है। यह विशेषता एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाषण चिकित्सक या दोषविज्ञानी के रूप में काम करने का अधिकार देती है।

स्वास्थ्य सेवा में, एल्गोरिदम अधिक सख्त है। उदाहरण के लिए, केवल एक स्पीच थेरेपिस्ट जिसने स्पीच थेरेपी विभाग में अध्ययन किया है, स्ट्रोक के बाद भाषण को बहाल कर सकता है, स्वरयंत्र पर ऑपरेशन के बाद आवाज स्थापित कर सकता है या निकाल सकता है, जबड़े और होंठ पर ऑपरेशन के बाद बच्चों के साथ काम कर सकता है (राइनोलिया के लिए), और सही हकलाना.

वाक् चिकित्सक (दोषविज्ञानी)किसी भी भाषण विकार से संबंधित है जो भाषण और उसके डिज़ाइन दोनों में हो सकता है। एक नियम के रूप में, एक भाषण चिकित्सक आदर्शवादी बच्चों के साथ काम करता है। लेकिन गंभीर वाणी विकारों (एलिया, डिसरथ्रिया, हकलाना) की स्थिति में भी बच्चे का इलाज स्पीच थेरेपिस्ट द्वारा किया जाता है।

- 2.6 साल का बच्चा केवल कुछ शब्द ही बोलता है जैसे "माँ, पिताजी, दादी।" उन्होंने मुझे मौखिक गर्भनिरोधक दिया और पैंटोकैल्सिन लेने के लिए कहा। क्या मुझे स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाने की जरूरत है? और आपको अपने बच्चे को बात करने के लिए प्रेरित करने के लिए क्या करना चाहिए?

– 2.6 वह उम्र है जब भाषण विकास में कार्यात्मक देरी का निदान करना वास्तव में संभव है। इस उम्र में, सामान्य बच्चे लंबे, सामान्य वाक्यों में बोलते हैं।

मैं पेंटोकैल्सिन के बारे में जवाब नहीं दूंगा, यह मेरी क्षमता नहीं है। मेरी सिफ़ारिश है कि बच्चे को जितनी जल्दी हो सके किसी अच्छे स्पीच थेरेपिस्ट को दिखाया जाए, क्योंकि पहले से ही स्पष्ट स्पीच डिले है। मैं एक बार फिर दोहराता हूं: प्रति वर्ष लगभग 5-10 शब्द होने चाहिए, 2 साल में - एक छोटा वाक्यांश, 3 साल में - 4-5 शब्दों वाला एक सामान्य वाक्यांश। इस मामले में ऐसा नहीं है.

आपको बोलने में कैसे मदद करें?

- मुझे अपने बच्चे को बात करने के लिए क्या करना चाहिए? माँ के लिए सबसे सरल सुझाव?

- आप अपने बच्चे के साथ खेल की व्यवस्था कर सकते हैं, खेल के सभी शब्दों का उच्चारण कर सकते हैं। यदि बच्चा बहुत छोटा है, तो आपको बैठने की ज़रूरत है ताकि आपकी आँखें खुली रहें एक पर स्तरअपनी आंखों से ताकि वह आपकी अभिव्यक्ति को स्पष्ट रूप से देख सके। उन्हीं शब्दों को छोटे-छोटे वाक्यांशों में बोलने का प्रयास करें। अपने स्वयं के भाषण को "माँ", "पिताजी" जैसे दो अक्षरों वाले शब्दों में सरल बनाएं, यानी, आप छोटे शब्द "बॉट्स", एक कुत्ते - "एवा" इत्यादि के साथ जूते को कॉल कर सकते हैं, इसे स्वयं के साथ आने का प्रयास करें . बच्चे का नाम सरल किया जाना चाहिए: डिमेंटी नहीं, बल्कि डेमा, आर्सेनी नहीं, बल्कि सेन्या।

अभिव्यक्ति के संदर्भ में शब्दों को सरल बनाएं, उदाहरण के लिए, उन ध्वनियों वाले शब्दों का उपयोग करें जिन्हें बच्चा पहले से ही बोलना जानता है, अर्थात "पी", "एम", "बी" के साथ, ये वे ध्वनियाँ हैं जो सबसे पहले भाषण में दिखाई देती हैं दुनिया भर के बच्चे. किसी प्रकार के संयुक्त एल्बम के साथ आएं, साधारण चित्र या रिश्तेदारों की तस्वीरें चिपकाएं और संक्षेप में उन्हें नाम से बुलाएं और परिवार का कौन सा सदस्य है। छोटे, संक्षिप्त वाक्य बनाएँ।

यदि आपने पहले से ही बहुत सारे जानवरों के नाम टाइप कर लिए हैं, जैसे कि, "किसा", "एवा", "पेट्या" - कॉकरेल, "लो-लो" - पेंगुइन, "मिशा" - भालू शावक, तो आप इसमें छोटे क्रियात्मक शब्द जोड़ सकते हैं उन्हें: "जाओ, मिशा", "जाओ, पेट्या" इत्यादि। और धीरे-धीरे बच्चा सरल भाषण के एल्गोरिदम को समझ जाएगा।

लेकिन स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाना अभी भी बेहतर है, क्योंकि 2.6 साल की उम्र में आप न केवल भाषण का अभ्यास कर सकते हैं, बल्कि उच्च मानसिक कार्य भी विकसित कर सकते हैं।

- माता-पिता और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियों के लिए आप क्या लाभ सुझाते हैं?

– मैं कुछ बहुत प्रसिद्ध और उच्च गुणवत्ता वाले मैनुअल का नाम बताऊंगा। ये शब्दावली और व्याकरण के विकास पर ऐलेना मिखाइलोव्ना कोसिनोवा की नियमावली हैं। छोटे बच्चों के लिए, यह ओल्गा एंड्रीवाना नोविकोव्स्काया का एल्बम है, स्वेतलाना वादिमोव्ना बटयेवा का एल्बम है। तात्याना अलेक्जेंड्रोवना तकाचेंको, ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना बेज्रुकोवा, ओल्गा एवगेनिव्ना ग्रोमोवा द्वारा पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बच्चों के लिए कई मैनुअल हैं। सामान्य तौर पर, चमकदार, बड़े चित्रों और स्पष्ट निर्देशों वाली किताबें चुनने का प्रयास करें।

चिंता कब शुरू करें?

- आपको वास्तव में कब ध्यान देने की आवश्यकता है कि कुछ गलत हो रहा है?परआपको ध्वनियों के किस उच्चारण पर विशेष ध्यान देना चाहिए और उन्हें स्वयं ठीक करने का प्रयास करना चाहिए? और हमें स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन के बारे में बताएं: कुछ लोग उनसे आग की तरह क्यों डरते हैं और वे एक बच्चे की मदद कैसे करते हैं?

– आपको निश्चित रूप से बच्चे की व्यवहार संबंधी विशेषताओं और बोलने की कमी पर ध्यान देने की ज़रूरत है, ठीक तब जब ये दोनों कारक संयुक्त हों। जब कोई बच्चा आंखों में नहीं देखता, जब कोई बच्चा किसी नाम पर प्रतिक्रिया नहीं देता, जब कोई बच्चा सरल निर्देशों का पालन नहीं करता, माता-पिता के साथ बातचीत नहीं करता, काफी सक्रिय रूप से और किसी तरह अनुचित तरीके से चलता है, "अपने पंख फड़फड़ाते हुए" दौड़ता है। और साथ ही कोई भाषण नहीं है - यह डॉक्टर के पास जाने का एक कारण है।

मेरा मानना ​​है कि आपको स्वयं ध्वनियों को सही नहीं करना चाहिए; आख़िरकार, यह पेशेवरों द्वारा किया जाना चाहिए। सामान्य तौर पर, आपको अपने बच्चे के साथ सही और स्पष्ट रूप से बोलने का प्रयास करना चाहिए, ताकि बच्चा अभिव्यक्ति देख सके।

जहां तक ​​स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन का सवाल है, इस क्षेत्र में अब एक गंभीर पुनर्गठन हुआ है, और वहां क्या हो रहा है और कैसे हो रहा है, इसका कोई निश्चित उत्तर नहीं है, क्योंकि आवश्यकताएं हर समय बदल रही हैं। लेकिन कुछ समय पहले यह मेरे लिए बिल्कुल स्पष्ट था कि स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन कैसे मौजूद हैं, और मुझे इन किंडरगार्टन में संगठन पसंद आया। बच्चे ने प्रतिदिन एक स्पीच थेरेपिस्ट के साथ अध्ययन किया - ये सप्ताह में पांच बार स्पीच थेरेपिस्ट के मार्गदर्शन में फ्रंटल कक्षाएं हैं। आगे: जब बच्चे टहलने जाते थे, तो भाषण चिकित्सक बारी-बारी से बच्चों को अलग-अलग पाठों में ले जाता था, यानी सप्ताह में 2-3 बार, जहाँ, उदाहरण के लिए, ध्वनियाँ बजाई जाती थीं। और दोपहर में, शिक्षक, जिनके पास अतिरिक्त शिक्षा भी थी, ने भाषण चिकित्सक द्वारा दिए गए कार्यों पर काम किया।

तो, कक्षाओं की संख्या देखें! साथ ही, स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन में शिक्षक नियमित क्षणों में भाषण कार्य को शामिल करने के लिए बाध्य थे: विशिष्ट प्रश्न पूछें, बच्चे को भाषण संरचनाओं को बार-बार दोहराने के लिए कहें। इस तरह की तैयारी ने इन बच्चों को अन्य सामान्य बच्चों से गुणात्मक रूप से अलग किया: स्पीच थेरेपी समूहों के बच्चे, विशेष रूप से एफएफएन के साथ, स्कूल के लिए पूरी तरह से तैयार थे। और वहां डरने की बिल्कुल भी बात नहीं थी यानी सिर्फ डरना नहीं बल्कि बच्चे को वहां जरूर ले जाना चाहिए।

आज स्थिति कुछ बदली हुई है. पहले, स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन में तीन समूह थे: सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों के लिए एक समूह; बोलने में अक्षम बच्चों के लिए समूह; हकलाने वाले बच्चों के लिए समूह, लेकिन अब इन समूहों की संख्या घट रही है। उदाहरण के लिए, ध्वनि उच्चारण के विकारों को स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन के दायरे से बाहर कर दिया जाता है, लेकिन जटिल विकारों वाले बच्चे बने रहते हैं: या तो वे गैर-बोलने वाले बच्चे होते हैं, या वे जटिल संरचना वाले किसी प्रकार के संयुक्त विकारों वाले बच्चे होते हैं दोष. इसलिए, मुझे नहीं पता कि एक सामान्य बच्चे को वहां जाना चाहिए या नहीं, और, सबसे अधिक संभावना है, वे उसे वहां ले भी नहीं जाएंगे।

स्पीच थेरेपिस्ट की आवश्यकता कब होती है?

— स्पीच थेरेपिस्ट कैसे चुनें? आपको किस बात पर ध्यान देना चाहिए? क्या ऐसे सरकारी केंद्र हैं जहां वे बच्चों के साथ काम करते हैं?

सवाल यह है कि स्पीच थेरेपिस्ट का चयन कैसे किया जाए, पेशेवर आवश्यकताएं क्या हैं। पहला, निस्संदेह, एक शिक्षा डिप्लोमा है। प्रत्येक भाषण चिकित्सक के पास उच्च शिक्षा डिप्लोमा होना चाहिए। एक स्पीच थेरेपिस्ट को शैक्षणिक विश्वविद्यालय, दोषविज्ञान संकाय या स्पीच थेरेपी विभाग से स्नातक होना चाहिए। तदनुसार, डिप्लोमा में 5वीं प्रकार के विशेष स्कूल के बच्चों के लिए रूसी भाषा और साहित्य की प्रविष्टि "शिक्षक-भाषण चिकित्सक" और "शिक्षक (उदाहरण के लिए, यदि यह भाषण चिकित्सा विभाग है)" शामिल होनी चाहिए, अर्थात, गंभीर भाषण हानि वाले बच्चों के लिए।

एक स्पीच थेरेपिस्ट को छोटे बच्चे के पास कई लाभ लेकर आना चाहिए। ये उज्ज्वल चित्र हों तो बेहतर है। इसमें ढेर सारी तस्वीरें और सामान्य तौर पर सहायक सामग्री होनी चाहिए। बेशक, एक भाषण चिकित्सक के पास सुंदर, साक्षर भाषण होना चाहिए। स्पीच थेरेपिस्ट को बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण ढूंढना चाहिए, यानी बातचीत करना शुरू करना चाहिए, और परीक्षा यथासंभव चंचल तरीके से होनी चाहिए।

क्या कोई सरकारी केंद्र है जहाँ वे बच्चों के साथ काम करते हैं? बिल्कुल है. यहां किंडरगार्टन और क्लीनिक भी हैं। लेकिन, जहां तक ​​मुझे पता है, वहां बहुत व्यस्तता है।

- के बारे मेंयदि "श" और "झ" के विकृत उच्चारण के अलावा कोई विशेष समस्या न हो तो क्या स्पीच थेरेपिस्ट की आवश्यकता आवश्यक है?

– आप जानते हैं, शायद आपको कुछ नहीं करना चाहिए। मैं अक्सर कहता हूं कि इतिहास में ऐसे कई लोग थे जिन्हें ध्वनि उच्चारण में समस्या थी, लेकिन फिर भी, इतिहास में उनका योगदान काफी अधिक था, यानी इससे उन्हें जीवन में कोई बाधा नहीं आई। लेकिन अगर हम एक लड़की के बारे में बात कर रहे हैं, और एक लड़की अक्सर भाषण पेशा चुनती है, या सीधे भाषण से संबंधित पेशा चुनती है, तो गलत ध्वनि उच्चारण उसके जीवन में बाधा बन सकता है।

मैं आपको बता सकता हूं कि अगर कोई व्यक्ति ध्वनियों को विकृत करता है तो इससे मुझे कोई फर्क नहीं पड़ता, मुझे इसकी आदत बहुत जल्दी पड़ जाती है। बेशक, मैं सुनता हूं, लेकिन मैं ध्यान न देने की कोशिश करता हूं, आप कभी नहीं जानते कि किसी व्यक्ति में किस तरह की व्यक्तिगत विशिष्टता है। लेकिन हमारे देश में, हमारी संस्कृति में, हमारे समाज में ध्वनियों का विकृत उच्चारण करने की प्रथा नहीं है, इसे एक निश्चित मानक का उल्लंघन माना जाता है।

यदि माता-पिता अपने बच्चे के लिए ध्वनियाँ बजाना चाहते हैं, तो मैं, एक विशेषज्ञ के रूप में, निश्चित रूप से इसका समर्थन करता हूँ, क्योंकि मुझे इसमें कोई समस्या नहीं दिखती है। वास्तव में, यह पाठों की एक बड़ी संख्या नहीं है, वास्तव में, एक ध्वनि, यह [w] और [zh] दोनों के लिए एक अभिव्यक्ति है, दूसरी ध्वनि का उच्चारण करते समय, आवाज केवल जोड़ी जाती है। मुझे कोई विशेष कठिनाई नहीं दिखती; बचपन में यह करना आसान है।

ध्वनियों के साथ भ्रम

– विद्यालय के प्रधान शिक्षक के अनुसार ध्वनि विकृत करने वाले बच्चे सही ढंग से नहीं लिख पाएंगे, क्योंकि... दिमाग में जानकारी विकृत है. यह सच है?

- मुझे लगता है कि शिक्षक का मतलब विकृति नहीं, बल्कि ध्वनियों का प्रतिस्थापन था। मैं संक्षेप में समझाता हूं: ध्वनि विकृति यह है कि किसी भाषा प्रणाली में बोलने की प्रथा नहीं है, इस मामले में रूसी। उदाहरण के लिए, इंटरडेंटल, पार्श्व ध्वनि या कण्ठस्थ "आर" कहने की प्रथा नहीं है, लेकिन इस मामले में बच्चा समझता है कि कण्ठ ध्वनि है, लेकिन अक्षर में कोई कण्ठ अक्षर नहीं है, इसलिए ऐसी गलती नहीं हो सकती होना।

लेकिन यदि कोई बच्चा, उदाहरण के लिए, "श" के बजाय "स" कहता है, "साशा" "सासा" की तरह लगता है, तो ऐसी गलती बाद में लेखन में दिखाई दे सकती है, क्योंकि बच्चा कान से ध्वनि को गलत तरीके से समझता है, इसे बदल देता है। अभिव्यक्ति, और तदनुसार, फिर पत्र को प्रतिस्थापित कर देगी। इस मामले में, हम ध्वन्यात्मक सुनवाई के उल्लंघन के बारे में बात कर रहे हैं, और केवल एक भाषण चिकित्सक ही इस तरह के उल्लंघन के बारे में बता सकता है।

- एनऔर स्कूल में एक साक्षात्कार के दौरान, माता-पिता को बताया गया कि जो बच्चे खराब बोलते हैं वे जानकारी को विकृत करते हैं और फिर खराब लिखते हैं। आपकी राय?

- पहले, एक स्पीच थेरेपिस्ट कह सकता था: "कृपया स्कूल से पहले बच्चों को ध्वनियाँ सुनाएँ, यदि आप ऐसा नहीं करते हैं, तो लेखन में गलतियाँ होंगी।" आजकल, कई माता-पिता इतने शिक्षित हैं कि वे इस विवादास्पद बयान को आसानी से स्वीकार कर सकते हैं।

यदि कोई बच्चा ध्वनियों को प्रतिस्थापित करता है, तो यह ध्वन्यात्मक श्रवण का उल्लंघन है, अर्थात, वह कानों से ध्वनियों को गलत तरीके से समझता है, तदनुसार, वास्तव में पत्र में अक्षरों का प्रतिस्थापन हो सकता है। यदि कोई बच्चा खराब बोलता है, तो इसका मतलब है कि वह मौखिक भाषण में व्याकरण संबंधी गलतियाँ करता है, अर्थात वह लिंग, संख्या या मामले में अंत का गलत उपयोग करता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा कहता है: "पक्षी पेड़ों पर बैठे हैं," रूसी भाषा में मानदंड क्रमशः "पेड़ों पर" है, इस मामले में, बच्चा जैसा बोलता है, वैसे ही वह लिख सकता है।

अगर समय रहते इसे ठीक नहीं किया गया तो यह लिखित भाषण में तब्दील हो सकता है। सभी व्याकरण संबंधी विकार तीसरी-चौथी कक्षा में प्रकट होते हैं, जब उनका अपना लिखित भाषण प्रकट होता है।

- इयदि कोई बच्चा मौखिक भाषण में "वी" या "एल" कहता है, तो क्या वह लिखित रूप में इन अक्षरों को भ्रमित करेगा? और यदि कोई बच्चा अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करता है, तो क्या यह एक अक्षर में बदल जाता है?

- यदि कोई बच्चा "वी" और "एल" को भ्रमित करता है, तो यह ध्वनि की विकृति है; बच्चा "बिलैबियल" [एल] कहता है, जो अस्पष्ट रूप से ध्वनि की याद दिलाता है [वी]: "दीपक", "नाव"। इस तरह के उल्लंघन से लेखन प्रभावित नहीं होना चाहिए, क्योंकि यह एक विकृति है या, दूसरे शब्दों में, एक मांसपेशी विकार है - कलात्मक तंत्र की मांसपेशियों के गठन का उल्लंघन, शारीरिक संरचना का उल्लंघन। ऐसा तब हो सकता है जब बच्चे को गंभीर ध्वन्यात्मक श्रवण विकार हो। [В] और [л] विभिन्न ध्वन्यात्मक समूहों की ध्वनियाँ हैं; बच्चे आमतौर पर उन्हें कान से पहचानते हैं।

यदि कोई बच्चा अक्षरों को भ्रमित करता है या पुनर्व्यवस्थित करता है, तो इसे अक्षर संरचना विकार कहा जाता है। यह उल्लंघन लेखन में अच्छी तरह से स्थानांतरित हो सकता है: शब्दांश संरचना के उल्लंघन में भाषा विश्लेषण और संश्लेषण के गठन का उल्लंघन भी जोड़ा जाता है, बच्चा गलत तरीके से पहली ध्वनि, दूसरी ध्वनि की पहचान करता है, गलत तरीके से किसी शब्द से एक शब्दांश का चयन करता है या पुनर्व्यवस्थित करता है शब्दांश. परिणामस्वरूप, भाषा विश्लेषण और संश्लेषण के गठन के उल्लंघन के कारण डिस्ग्राफिया का गठन होता है।

विलंबित भाषण विकास

– ZRR की प्रक्रिया क्या है? मुझे कौन सी परीक्षाएँ करानी चाहिए? क्या मुझे ईईजी, अल्ट्रासाउंड, एमआरआई की आवश्यकता है? 3.7 साल का बच्चा मुश्किल से बोलता है, क्या कारण हैं? मुझे किन विशेषज्ञों के साथ कक्षाएं लेनी चाहिए? माँ अकेले क्या कर सकती है?

आलिया का निदान और उपचार क्या है? वाणी संबंधी समस्याओं को किस उम्र तक ठीक किया जा सकता है? यदि बच्चा पढ़ना और दोहराना नहीं चाहता तो क्या करें?

– अनुपस्थिति में परीक्षाओं का कार्यक्रम निर्धारित करना असंभव है। सबसे पहले, आपको किसी न्यूरोलॉजिस्ट के पास जाना चाहिए। न्यूरोलॉजिस्ट आवश्यक रूप से बच्चे, उसकी सजगता, त्वचा की जांच करता है, उससे बात करता है, मां से बच्चे के विकास, गर्भावस्था और प्रसव के दौरान विस्तार से पूछता है और उसके बाद ही एक परीक्षा निर्धारित की जाती है। हां, यह एक एन्सेफेलोग्राम (ईईजी) और डॉपलर अल्ट्रासाउंड (यूएसडीजी) हो सकता है, लेकिन यह बहुत संभव है कि कुछ अन्य परीक्षाओं की आवश्यकता हो।

एमआरआई एक जटिल परीक्षा है; इसे आमतौर पर संकेतों के अनुसार सख्ती से निर्धारित किया जाता है। अर्थात्, यदि, उदाहरण के लिए, किसी बच्चे में नियोप्लाज्म, ट्यूमर, सिस्ट या ऐसा ही कुछ है, तो हाँ। मैं दोहराता हूं, ये सभी नियुक्तियां एक डॉक्टर (इस मामले में एक न्यूरोलॉजिस्ट) द्वारा की जाती हैं; कोई अन्य विशेषज्ञ ऐसी परीक्षाएं नहीं लिख सकता है।

3.7 साल का बच्चा यह क्यों नहीं बताता कि कारण क्या हैं? बड़ी संख्या में कारण हैं. इसकी अनुपस्थिति में इसका पता लगाना आम तौर पर असंभव है, लेकिन आमने-सामने की बातचीत में भी इसके कारणों की लगभग कल्पना ही की जा सकती है। हाँ, यह अंतर्गर्भाशयी समस्या, माँ की बीमारी, बच्चे की बीमारी, पर्यावरणीय कारक, गर्भावस्था के पहले और दूसरे भाग में विषाक्तता, गर्भवती महिला की सूजन, प्रसव के दौरान कुछ जटिलताएँ, तेजी से जन्म, सिजेरियन सेक्शन हो सकता है। शायद यह रुकने लायक भी है, क्योंकि यह सब हो सकता है, और साथ ही सब कुछ ठीक हो जाएगा या यह समस्या में नहीं बदल जाएगा।

दुर्भाग्य से, हमें मूल कारण नहीं मिलेगा, लेकिन डॉपलर जैसी कुछ वस्तुनिष्ठ परीक्षाओं से, रक्त प्रवाह की विशेषताओं का पता लगाना काफी संभव है, उदाहरण के लिए, क्या शिरापरक प्रवाह और बहिर्वाह में कोई समस्या है। लेकिन ये अप्रत्यक्ष कारण होंगे जो न्यूरोलॉजिस्ट को न्यूरोलॉजिकल लक्षणों को समझने में मदद करेंगे।

इसके बाद, माँ पूछती है कि क्या बच्चे को एलिया है, तो किस निदान और उपचार की आवश्यकता है। यह एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा निर्धारित किया जा सकता है (निदान एक मनोचिकित्सक द्वारा किया जाता है), वह परीक्षा और उपचार लिखेगा, जिसके बाद वह एक भाषण चिकित्सक से परामर्श करता है और एक भाषण चिकित्सा निष्कर्ष निकालता है।

वाणी संबंधी समस्याओं को किस उम्र तक ठीक किया जा सकता है? यह समस्याओं पर निर्भर करता है. यदि तीन साल की उम्र में कोई भाषण नहीं है, तो आपको सक्रिय रूप से, जितनी जल्दी हो सके, और अधिमानतः तीन साल की उम्र से पहले, भाषण के निर्माण और उद्बोधन में संलग्न होना शुरू करना होगा। यदि, उदाहरण के लिए, पांच साल का बच्चा, पहले से ही शाब्दिक-व्याकरणिक, ध्वन्यात्मक-व्याकरणिक श्रेणियों का गठन कर रहा है, भाषण की गुणवत्ता के साथ काम कर रहा है। लेकिन अगर कोई बच्चा पाँच, छह, सात वगैरह में नहीं बोलता है, तो भी आपको इस बच्चे के साथ काम करने की ज़रूरत है। हां, निश्चित रूप से, गुणवत्ता खराब होगी और पूर्वानुमान भी बदतर होगा, लेकिन युवावस्था की अवधि तक, मैं सक्रिय रूप से माता-पिता को सलाह दूंगा कि वे हार न मानें और बच्चे की देखभाल करें।

आप देखिए, यदि कोई बच्चा मोगली नहीं है और समाज में है, समाज में है, तो वह समझता है कि भाषण की आवश्यकता है, कि हम सभी बोलते हैं, और वह इसे देखता है और महसूस करता है। फिर उसे युवावस्था तक बोलने का अवसर मिलता है। खैर, कैसे बोलें: शब्दों और वाक्यांशों को बोलना सीखें, आइए इसे इस तरह कहें। यदि बच्चा समाज में नहीं रहता है, तो नवीनतम अवधि छह वर्ष है। अगर किसी बच्चे को छह साल की उम्र से पहले जंगली समुदाय यानी जानवरों के माहौल से बाहर न निकाला जाए तो ऐसे बच्चे से बात करवाना लगभग नामुमकिन है।

यदि बच्चा पढ़ना और दोहराना नहीं चाहता तो क्या करें? संभवतः, भाषण कक्षाओं से नहीं, बल्कि मनोवैज्ञानिक के साथ कक्षाओं से शुरुआत करें, क्योंकि हो सकता है कि समस्या भाषण में न हो। ऐसे बच्चे हैं जो बिल्कुल अपरिपक्व हैं, और आपको खेलना शुरू करने की ज़रूरत है, और खेल में दोहराने और बातचीत करने की इच्छा दिखाई देगी। आजकल बहुत सारी खेल चिकित्साएँ (निर्देशात्मक और गैर-निर्देशक, रेत चिकित्सा, फ़्लोरटाइम, आदि) मौजूद हैं।

द्विभाषी

- मैं द्विभाषी बच्चे के बारे में आपकी राय जानना चाहूंगा। कृपया सलाह दें कि बच्चे को अन्य भाषाएँ कैसे सिखाई जाएँ; क्या एक माता-पिता को बच्चे के साथ दो भाषाएँ बोलनी चाहिए या "एक व्यक्ति, एक भाषा" नियम का पालन करना चाहिए?

– हमें याद रखना चाहिए कि भाषण पांच साल की उम्र से पहले बनता है, यानी पांच साल की उम्र में, यह एक वयस्क का भाषण है, इसलिए, यदि कोई बच्चा किसी प्रकार की भाषण देरी का अनुभव करता है, तो तीन साल की उम्र से पहले। , भाषण हमारी भाषा की संरचना में गलत तरीके से बना है - कुछ शब्द, छोटे वाक्य या बिल्कुल भी नहीं हैं, तो, निश्चित रूप से, ऐसे बच्चे को दूसरी भाषा से परिचित कराना जोखिम भरा है, क्योंकि वह अपनी प्रणाली में भी महारत हासिल नहीं करता है देशी भाषा। यदि कोई बच्चा अपनी मूल भाषा में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेता है, यानी उदाहरण के लिए, रूसी में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेता है, तो दूसरी भाषा में बात करने में कुछ भी गलत नहीं है। शायद इस मामले में दोनों भाषाओं में और कुल मिलाकर भाषण के निर्माण में थोड़ी देरी होगी – अभी भी काफी सभ्य विकास है, तो बच्चा दो भाषाएँ जानता होगा।

यह प्रथा सोवियत संघ में मौजूद थी; कई गणराज्यों में मूल भाषा का अध्ययन करना और दूसरी भाषा के रूप में रूसी का अध्ययन करना अनिवार्य था। और हम जानते हैं कि सोवियत संघ के पूर्व गणराज्यों के लगभग सभी निवासी, अपनी भाषा के अलावा, दूसरी भाषा, रूसी, में भी पारंगत हैं।

किन मामलों में मैं अभी भी एक साथ दो भाषाएँ बोलने की अनुशंसा नहीं करता हूँ? जब बोलने में गंभीर देरी होती है या बिल्कुल भी भाषण नहीं होता है, तो बच्चे के लिए एक ही भाषा बोलना बेहतर होता है, चाहे वह कोई भी हो। यह स्पष्ट है कि वह रूसी है – एक बहुत ही जटिल भाषा, और यह बहुत अच्छा है जब पहली भाषा रूसी हो, सिर्फ इसलिए कि यह बहुत समृद्ध, सुंदर, बहुआयामी है, और जो कोई भी रूसी जानता है वह आसानी से किसी अन्य भाषा में महारत हासिल कर सकता है।

मेरे अभ्यास में, ऐसी ही स्थिति वाला एक बच्चा था, पिताजी स्पेनिश थे, माँ रूसी थीं, वे वालेंसिया में रहते थे, बच्चा एक साथ दो भाषाएँ बोलता था, माँ उससे रूसी बोलती थी, पिताजी स्पेनिश बोलते थे, यहाँ तक कि कैटलन भी बोलते थे, लेकिन इससे भी अधिक यह स्पैनिश भाषा थी जो मौजूद थी। और बच्चे ने थोड़ी देरी से खुद को इस द्विभाषिकता की स्थिति में पाया, जिसे वह आसानी से सामना कर सकता था, लेकिन फिर माँ ने अंग्रेजी बोलने वाले बोना को भी ले लिया। और कुछ भ्रम हुआ: एक बच्चा एक साथ तीन भाषाएँ जानता था, एक बहुत छोटा बच्चा, वह सिर्फ दो साल से अधिक का था।

मैंने तुरंत अपनी माँ से एक प्रश्न पूछा: बन के दिखने पर बच्चे की क्या प्रतिक्रिया थी? "नकारात्मक," माँ ने कहा, लेकिन यह समझ में आता है, बच्चा पहले से ही काफी बड़ा था, और अचानक, बिना किसी कारण के, वह खुद को अवाक होने की स्थिति में पाता है। जब मैंने बच्चे को देखा, तो मैंने माता-पिता को थोड़े समय के लिए स्पेनिश को छोड़कर सभी भाषाओं को हटाने की सलाह दी, क्योंकि बच्चा किंडरगार्टन जाता है, जहां बच्चे स्पेनिश बोलते हैं, "और किसी भी स्थिति में, आपका बच्चा रूसी भाषा जानता होगा , क्योंकि आप एक देशी वक्ता हैं।" , आप अक्सर रूस आते हैं।"

माँ ने मेरी सलाह मानी और छह महीने तक उन्होंने अपने बेटे से केवल स्पैनिश में बात की। छह महीने बाद, मैंने इस बच्चे को देखा, वह उत्कृष्ट स्पेनिश बोलता था, और जब मैंने उससे रूसी में कुछ सरल पूछा, तो वह समझ गया। उस क्षण से यह स्पष्ट हो गया कि बच्चा पूरी तरह से स्पेनिश भाषा प्रणाली में था और रूसी भी बोलना शुरू करने वाला था।

पाठक प्रश्न

– लड़की में 2.5 साल का बच्चा बहुत बोलता है, लेकिन कभी-कभी वाक्य की शुरुआत में बहुत हकलाता है। यह ठीक है?

- इसकी अनुपस्थिति में यह कहना बहुत मुश्किल है कि यह हकलाना है या पोल्टरटर्न (हकलाना)। हां, यह महज एक ठोकर हो सकती है और गुजर जाएगी। हो सकता है कि यह हकलाना हो, यानी अब यह सिर्फ हकलाना नहीं रह गया है, तो हां, आपको एक विशेषज्ञ से संपर्क करने की जरूरत है, और एक से अधिक: एक न्यूरोलॉजिस्ट और एक स्पीच थेरेपिस्ट से। आपको अपनी सांस लेने, बोलने के प्रवाह पर काम करने की जरूरत है।

कभी-कभी इस उम्र में ऐसा होता है क्योंकि बच्चा जोर-जोर से और बहुत ज्यादा बात करना शुरू कर देता है, इसलिए कलात्मक पेशीय प्रणाली सामना नहीं कर पाती है और बच्चा हकलाना शुरू कर देता है। यह अपने आप ठीक हो सकता है, लेकिन किसी विशेषज्ञ से इसकी जांच कराना बेहतर है।

– लड़की में 1.8 उसकी अस्पष्ट बकबक में, केवल "माँ" को पहचाना जा सकता है, बाकी सब कुछ समझ से बाहर है। क्या कुछ भी करना चाहिए?

– 1.8 वह उम्र है जब एक छोटा वाक्यांश प्रकट होता है, और बच्चों के पास आमतौर पर बहुत सारे शब्द होते हैं। बच्चे को बोलने में देरी होती है: बच्चा शब्दों या छोटे वाक्यांशों में बात नहीं करता है।

क्या कुछ भी करना चाहिए? मैंने पहले ही इसी तरह के प्रश्न का उत्तर दिया है, ऊपर देखें।

- बच्चा सितंबर में किंडरगार्टन जाएगा और समूह में सबसे छोटा होगा। ऐसे बच्चे होंगे जो लगभग एक वर्ष बड़े होंगे और जो बहुत अच्छा और धाराप्रवाह बोलते हैं। क्या इस तरह के अंतर से बच्चे को नुकसान होगा? या, इसके विपरीत, क्या इससे आपको बोलने में मदद मिलेगी?

- नहीं, दर्द नहीं होगा. इसके विपरीत, बड़े बच्चों की अच्छी, स्पष्ट और काफी सही वाणी बच्चे के लिए एक अच्छा मॉडल है। मुझे नहीं पता कि इससे बात करने में मदद मिलेगी या नहीं, अलग-अलग स्थितियां हो सकती हैं, लेकिन यह हो सकता है कि इससे मदद मिलेगी।

- बच्चा तीन साल का है, दो साल की उम्र तक सामान्य रूप से विकसित हुआ, कई अलग-अलग शब्द और सरल वाक्यांश थे। दो बजे, मिर्गी स्वयं प्रकट हुई, और भाषण धीरे-धीरे गायब हो गया। क्या घर पर अभ्यास करने की कोई विधि है? मिर्गी रोग विशेषज्ञों का कहना है कि जब तक दौरे बंद नहीं होते, तब तक बोलने में प्रगति की उम्मीद नहीं की जा सकती।

- मैंने पहले ही इन तरीकों का नाम दिया है; सिद्धांत रूप में, मिर्गी या किसी अन्य विकार वाले बच्चों के लिए कोई अन्य तरीके नहीं हैं। हां, मैं सहमत हूं, जब तक हमले बंद नहीं हो जाते, इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि भाषण सक्रिय रूप से विकसित नहीं होगा, क्योंकि प्रत्येक हमला बच्चे के विकास को धीमा कर देता है, तंत्रिका कोशिकाएं मर जाती हैं, जो बाद में बहाल हो सकती हैं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण काम है बच्चे के दौरे को रोकना।

- दिमागअलचिका 2.10 पर एक छोटी शब्दावली, दो शब्दों के सरल वाक्य। क्या मुझे किसी विशेषज्ञ से संपर्क करना चाहिए?

- हां, बच्चे के बोलने के विकास में देरी होती है। मैं एक बार फिर दोहराता हूं कि तीन साल की उम्र तक पहले से ही विस्तृत वाक्यांश होने चाहिए। हां, पहला डॉक्टर एक न्यूरोलॉजिस्ट है, और फिर आपको स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाना चाहिए।

“लगभग तीन साल की उम्र में, लड़का लगभग सभी शब्द बोलता है, लेकिन सामान्य तौर पर उसका भाषण बहुत खराब होता है। यहां तक ​​कि माता-पिता को भी आधे शब्दों को समझने में कठिनाई होती है; वे अजीब तरह से वाक्य बनाते हैं (उदाहरण के लिए, "मैं जाऊंगा" के बजाय "मैं, निकिता, नहीं जाऊंगा"), "आर", "श" की कोई ध्वनि नहीं है। माता-पिता इसे कैसे ठीक कर सकते हैं? क्या कोई स्पीच थेरेपिस्ट मदद कर सकता है?

- ध्वनियों के संबंध में, आप प्रतीक्षा कर सकते हैं, क्योंकि इस उम्र में बच्चे अभी तक जटिल ध्वनियों का उच्चारण नहीं कर पाते हैं। क्या स्पीच थेरेपिस्ट भाषण विकास में मदद कर सकता है? हां, इससे मदद मिल सकती है. यदि कोई बच्चा किसी वाक्य की संरचना को विकृत कर देता है - "मैं, निकिता, जाऊंगा," के बजाय "मैं जाऊंगा," तो भाषण चिकित्सक व्याकरण पर काम शुरू करता है। कट्टरता के बिना, लेकिन हमें शुरुआत करने की जरूरत है।

- ढाई साल की बच्ची अस्पष्ट बोलती है, उसके वाक्य छोटे और टेढ़े-मेढ़े होते हैं। न्यूरोलॉजिस्ट ने पेंटोगम और मैग्ने बी6 निर्धारित किया। सबसे पहले जीकेपी में स्पीच थेरेपी गार्डन में जाने की योजना है। इस मामले में आप और क्या अनुशंसा करेंगे?

– मैं दोहराता हूं कि दवाओं का खंडन करना या उन्हें निर्धारित करना मेरी क्षमता नहीं है, लेकिन मैं कह सकता हूं कि अक्सर ऐसी शिकायतों वाले बच्चों को वास्तव में विटामिन और कुछ प्रकार की नॉट्रोपिक दवाएं निर्धारित की जाती हैं; यह एक काफी सामान्य अभ्यास है। बच्ची अभी छोटी है और यह कहना असंभव है कि वह धुंधली क्यों बोलती है और बड़ी संख्या में आवाजें क्यों नहीं निकालती।

यह तथ्य कि आप किंडरगार्टन या सार्वजनिक शिक्षा समूहों के समूह में जा रहे हैं, पूरी तरह से उचित है, यह सही कदम है। तदनुसार, वहां बच्चा पहले एक मनोवैज्ञानिक के साथ अध्ययन करना शुरू करेगा, और फिर, शायद, एक भाषण चिकित्सक के साथ, और भाषण को स्थिर करने और ध्वनि उत्पन्न करने पर कक्षाएं धीरे-धीरे शुरू की जाएंगी।

- क्या तीन साल की उम्र में लॉगोन्यूरोसिस का सुधार शुरू करना संभव है? और क्या इसका इलाज दवाओं से करना ज़रूरी है?

– दवाओं से उपचार का प्रबंधन एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा किया जाता है। हां, वे हकलाने के लिए हल्की शामक दवाएं देते हैं। लेकिन हमें हकलाने की प्रकृति को समझने की जरूरत है और यह विशेष दवा बच्चे को क्यों दी गई थी। तीन साल की उम्र से, एक बच्चे में हकलाने का खतरा होता है, क्योंकि बच्चे का सक्रिय भाषण विकास और बोलने की इच्छा अक्सर कलात्मक तंत्र की क्षमताओं से आगे निकल जाती है, और हकलाना हो सकता है। यह बहुत संभव है कि यह बहुत जल्द ही गुजर जाएगा, और फिर दवाओं की आवश्यकता नहीं होगी। लेकिन अगर यह झूठ नहीं, बल्कि सच्ची हकलाहट है, तो किसी न्यूरोलॉजिस्ट को इसका समाधान करना चाहिए।

क्या तीन साल के बच्चे के साथ पढ़ाई जरूरी है? मेरी निम्नलिखित इच्छा है: सबसे पहले, चूंकि बच्चा भाषण पर इतनी सक्रिय और हिंसक प्रतिक्रिया करता है, तो अन्य सभी क्षेत्रों में पूर्ण शांति होनी चाहिए। शायद यह बच्चे के जीवंत भाषण विकास को सीमित करने के लिए समझ में आता है, उसे परिवार में बहुत सारी बातें करने दें, लेकिन, कहें, अन्य बच्चों के साथ संचार को सीमित करें। छुट्टियों पर समुद्र, पहाड़ों पर जाना, आराम करने के लिए अलग-अलग अद्भुत जगहों का चयन करना अच्छा रहेगा, ताकि बच्चे का तंत्रिका तंत्र शांत रहे, यानी इस अवधि को कुछ हद तक आराम की स्थिति में बिताएं। इस समय।

दूसरा: इस बच्चे को सांस लेने में तकलीफ हो सकती है। तब श्वास के साथ काम करना काफी संभव है। बेशक, तीन साल की उम्र में स्वैच्छिकता का स्तर अभी भी कम है, लेकिन खेल-खेल में हल्के साँस लेने के व्यायाम किए जा सकते हैं।

- 3.5 साल का बच्चा शब्दों में "g" और "d", "k" और "t" अक्षर बदलता है। क्या करें?

– यह सरल है: किसी स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करें। यह एक बहुत हल्का दोष है, कुछ सत्र - और भाषण चिकित्सक इन ध्वनियों को बच्चे को पेश करेगा, और आप केवल उन्हें स्वचालित करेंगे, उन्हें भाषण में पेश करेंगे।

– 1.6 साल के बच्चे में, जो कम शब्द बोलता है, वाणी का उचित विकास कैसे करें? कौन से बुनियादी तरीकों का उपयोग करना है?

– 1.6 साल की उम्र में, आपको अपने बच्चे के साथ खेल में सक्रिय रूप से रहने की ज़रूरत है। अपने बच्चे को भरपूर समय दें। हां, उसके पास व्यक्तिगत समय होना चाहिए और आपके पास भी होना चाहिए, लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात, यदि आप किसी बच्चे के साथ खेलते हैं, तो उसके साथ अच्छे से खेलें। सबसे पहले खिलौने कौन से हैं? ये जानवर हैं, कारें हैं, गुड़िया हैं - इन्हें सरल शब्दों में कहें। मैंने पहले ही कहा था: लाला, किसा, अवा, पेट्या वगैरह। और किसी तरह का कथानक, किसी तरह का खेल बनाएं, तो बच्चा आपमें दिलचस्पी लेगा, और सिर्फ इसलिए कि आप उससे सुलभ भाषा में बात करेंगे। और सामान्य तौर पर, इस उम्र में बच्चे वास्तव में वयस्कों के साथ बातचीत करना पसंद करते हैं, बस अपने बच्चे के साथ रहें और इस संचार का आनंद लें, और सब कुछ ठीक हो जाएगा।

- बच्चा कब स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करना शुरू करता है, विशेष रूप से "आर"? और अगर पिताजी घास काटते हैं, तो इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चा भी उनकी नकल करते हुए घास काटेगा?

– यदि बच्चा सही ढंग से बोलना शुरू कर दे, तो संभवतः वह अब अपने पिता की नकल करना शुरू नहीं करेगा। इसका मतलब यह है कि आर्टिकुलिटरी उपकरण संरक्षित है, बिल्कुल सही है – लंबा, चौड़ा, संकरा नहीं हाइपोइड लिगामेंट, तथाकथित फ्रेनुलम, और जीभ की नोक का अच्छा कंपन। और बच्चा पहले से ही इस ध्वनि के सही उच्चारण में महारत हासिल कर चुका है। अर्थात्, उसने सुना कि भाषा प्रणाली में इसका उच्चारण इस प्रकार किया जाता है, और उसने पिताजी की नकल किये बिना, इसे उसी प्रकार उच्चारित करना शुरू कर दिया।

क्या मैं पिताजी की तरह प्रयास कर सकता हूँ? हो सकता है, लेकिन आप उसे पहले ही बता सकते हैं कि यह हमारी भाषा में बहुत ग़लत है, हमें इसे अलग तरीके से करने की ज़रूरत है।

मैं आपको यह उदाहरण दे सकता हूँ: जब मेरा बेटा छोटा था, मैंने बच्चों को ध्वनियाँ सिखाना शुरू किया और बच्चे मेरे घर आने लगे। मेरा बेटा अभी दो साल से अधिक का था, और वह मेरे बगल में खड़ा था और देख रहा था जब मैं अन्य बच्चों को ध्वनियाँ सुना रहा था। वह काफ़ी स्पष्टता से बोलता था, सभी ध्वनियाँ उच्चारित करता था और अचानक कुछ बच्चों की नकल करने लगा। मैंने इसे आज़माया और नहीं किया, क्योंकि, सिद्धांत रूप में, अगर कोई बच्चा समझता है कि यह स्वीकार नहीं किया गया है, तो वह ऐसा नहीं कहेगा।

[पी] एक ध्वनिमय ध्वनि है; यह भाषण में काफी देर से दिखाई देती है; भाषण विकास के मानक के अनुसार, यह पांच के करीब स्वीकार्य है। अगर सब कुछ योजना के मुताबिक चलता है तो चिंता करने की कोई जरूरत नहीं है.

– “ल”, “र” के सामान्य उच्चारण के लिए किस उम्र में उपाय करना चाहिए? लड़का 1 साल 10 महीने का है.

– 1 वर्ष और 10 महीने पर - आवश्यक नहीं। यदि वह पहले से ही इतना अच्छा बोलना शुरू कर चुका है, तो सबसे अधिक संभावना है कि वह आम तौर पर भाषाई रूप से प्रतिभाशाली है; ऐसा बच्चा ध्वनियों का उच्चारण करने में काफी सक्षम होगा। लेकिन अगर मांसपेशियों में कुछ गड़बड़ है, तो भी यह कोई बड़ी समस्या नहीं है, मुझे लगता है कि एक स्पीच थेरेपिस्ट मदद कर सकता है।

- एक 4 साल की लड़की "आर" कहती है; उसके माता-पिता ने उसे "आर" कहने से मना किया क्योंकि यह काम नहीं करता है। क्या मुझे इस उम्र में चराई के बारे में चिंतित होना चाहिए?

– जब कोई बच्चा भाषिक मांसपेशी की नोक को नहीं, बल्कि जड़ को घुमाकर किसी ध्वनि को विकृत करना शुरू कर देता है, तो, सबसे अधिक संभावना है, उसे वास्तव में इस ध्वनि का उच्चारण करने में समस्या होती है। यानी, बच्चे को एहसास हुआ कि कुछ शुरू करने की जरूरत है, लेकिन अगर यह शुरू हुआ, तो सबसे अधिक संभावना है कि ध्वनि अपने आप प्रकट नहीं होगी। लेकिन, मैं दोहराता हूं, सभी सिफारिशें बच्चे को व्यक्तिगत रूप से दी जानी चाहिए; आपको अभी भी यह देखना होगा कि क्या फ्रेनुलम छोटा है, या जीभ की नोक कमजोर है; यह एक भाषण चिकित्सक की कार्यक्षमता है।

क्या आवाज निकालने की मनाही होनी चाहिए? शायद यह जरूरी है. इसमें कुछ तो बात है, गलत ध्वनिक पैटर्न ठीक नहीं है. हालांकि आवाज का न आना भी गलत है. चार साल एक ऐसी उम्र है जो आवाज निकालने के लिए काफी उपयुक्त होती है। मुझे ऐसा लगता है कि आपको बस एक विशेषज्ञ से मिलने की जरूरत है, और वह आपके इस प्रश्न का उत्तर देगा।

- एचक्या आपने वालेरी वोट्रिन का उपन्यास "स्पीच थेरेपिस्ट" पढ़ा है? आप इस कार्य का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

– नहीं, मैंने यह उपन्यास नहीं पढ़ा है, लेकिन मुझे पता है कि कहानी एक भाषण चिकित्सक के दृष्टिकोण से बताई गई है, मुख्य पात्र एक भाषण चिकित्सक और एक पत्रकार हैं, जैसा कि अब हमारे पास है। और ये वही लोग हैं जो देश की भाषा को सुरक्षित रखना चाहते हैं। अच्छा सन्देश. हाँ, धन्यवाद, मैं इसे पढ़ूंगा।

निःसंदेह, मैं भाषा की शुद्धता के पक्ष में हूं, रूसी भाषा के संरक्षण के पक्ष में हूं, लोगों के सुंदर और सक्षम ढंग से बोलने (अन्य बातों के अलावा ध्वनियों का उच्चारण) के पक्ष में हूं, मेरे पास कला में भाषण चिकित्सक के मानकों के उदाहरण हैं। मेरे लिए सबसे महत्वपूर्ण फिल्मों में से एक – यह "द किंग्स स्पीच" है। सबसे पहले तो फिल्म ही अद्भुत है. दूसरे, अभिनेता एक भाषण चिकित्सक की मुख्य भूमिका बिल्कुल पेशेवर तरीके से निभाता है, मैं कह सकता हूं कि वहां दिखाई गई तकनीकें बहुत प्रभावी हैं। मुझे लगता है कि यह हमारे पेशे को लोकप्रिय बनाने का एक अच्छा उदाहरण है।

और दूसरा – प्रसिद्ध फिल्म "फ़ॉर फ़ैमिली रीज़न्स", जहाँ भाषण चिकित्सक की भूमिका रोलन बायकोव ने निभाई है। यह एक चुटकुला है, स्पीच थेरेपिस्ट की एक भड़ौआ है, लेकिन यह सफल रही, वह कई वर्षों तक स्पीच थेरेपिस्ट से मजबूती से जुड़ी रही। और मैं हमेशा और हर जगह कहता हूं: भगवान न करे कि जीवन में ऐसा हो, क्योंकि, दुर्भाग्य से, आवेदकों का कोई पेशेवर चयन नहीं है, यानी, भाषण चिकित्सा विभाग में एक छात्र के रूप में जगह के लिए आवेदन करने वाले कई लोग बस यह नहीं जानते हैं कि कैसे ध्वनियों का उच्चारण करें. इसलिए एक तरह से ये एक भविष्यसूचक फिल्म है. बेशक, यह पेशे के लिए शर्म की बात है। सोवियत संघ के समय में यह एक मजाक था, लेकिन अब, दुर्भाग्य से, यह वास्तव में एक मजाक नहीं है, इसमें कुछ सच्चाई है।

- किस कारण से कई बिल्कुल स्वस्थ और विकसित बच्चे, समृद्ध निष्क्रिय शब्दावली के साथ, देर से बात करना शुरू करते हैं? क्या यह एक चलन है?

– नहीं, यह विशेष तथ्य विवादास्पद नहीं है। इस घटना को समझाने के कई तरीके हैं, लेकिन यह केवल काल्पनिक है, मैं इस शब्द पर जोर देता हूं:

1. तथाकथित "जमाखोर बच्चे" हैं; वे अपने भाषण के प्रति बहुत आलोचनात्मक होते हैं। उन्हें परिणाम पसंद नहीं आता, इसलिए वे चुप रहते हैं या कुछ हद तक स्वायत्तता से ("अपनी" भाषा में) बोलते हैं।

2. ऐसे "बच्चे हैं जो बहिर्मुखी दुनिया के उत्पाद हैं," यानी, वे दुनिया की नकल करते हैं। मैं आपको एक उदाहरण देता हूं। कई माता-पिता अपने बच्चों को केवल सोते हुए देखते हैं; नानी या दादी अपने बच्चों को बताती हैं कि माँ और पिताजी बहुत काम करते हैं। यह कथानक बंद आँखों वाली गुड़ियों के निर्माण में सन्निहित था, और, कल्पना करें, बच्चे ऐसी गुड़ियों के साथ खेलना पसंद करते हैं क्योंकि यह उनकी अपनी दुनिया का प्रक्षेपण है। इसी तरह, एक बच्चा जो सब कुछ अच्छी तरह से समझता है और चुप रहता है, वह कंप्यूटर के साथ काम करने के समान एकतरफा संबंध स्थापित करता है, लेकिन उससे बात करना असंभव है।

फिर भी, यह आत्मसंतुष्टि है, ऐसा नहीं होना चाहिए, और मानव विकास का समृद्ध इतिहास हमारी मदद कर सकता है। बच्चों को एक वर्ष की उम्र से ही अपने कलात्मक उपकरण को आज़माना शुरू कर देना चाहिए। भाषण में देरी भिन्न हो सकती है। मान लीजिए कि बच्चे ने बात की, माता-पिता ने सोचा कि बस इतना ही काफी है। लेकिन जब ऐसा बच्चा चिकित्सा परीक्षण के दौरान स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाता है, तो पता चलता है कि उसके भाषण विकास के संभावित स्तर की तुलना में देरी हो रही है।

यदि कोई बच्चा समय पर बोलना शुरू कर देता है, तो उसके अपने उत्पादन का अपूर्ण उत्पाद उसे परेशान नहीं करता है, उसे परवाह नहीं है कि कैसे बोलना है, मुख्य बात यह है कि उच्चारण स्वयं है, बोलने की प्रक्रिया से आनंद और आनंद वयस्कों के लिए कुछ सुखद लाना (रिश्तेदार आमतौर पर बच्चे के पहले शब्दों पर बहुत भावनात्मक प्रतिक्रिया देते हैं)। सौभाग्य से, ऐसे बच्चे अभी भी मौजूद हैं।

- बच्चा 4 साल की उम्र में बोलना शुरू कर दिया। पाँच या छह बजे ज़्यादा आवाज़ें नहीं थीं। 8 साल की उम्र में - लिखने में समस्या, शब्दों में अक्षर गायब होना। बच्चा असावधान और रचनात्मक है, और उसका ध्यान भटक सकता है। क्या इस गर्मी में स्वयं कुछ करना संभव है?

– यह संभव और आवश्यक है. मैं एक भाषण चिकित्सक के साथ एक विस्तारित, उच्च-गुणवत्ता परामर्श लेने की सलाह देता हूं जो विशेष रूप से लेखन और लिखित भाषण विकारों से संबंधित है। शायद यह एक घंटा नहीं, बल्कि दो घंटे का परामर्श है, जहां भाषण चिकित्सक विस्तार से बताएगा कि बच्चे के साथ कैसे काम करना है और उन लाभों की पेशकश करेगा जिनका उपयोग अध्ययन के लिए किया जा सकता है। व्यक्तिगत रूप से, मैं वास्तव में ऐसे माता-पिता से परामर्श करना पसंद करता हूं, क्योंकि यदि माता-पिता प्रेरित होते हैं और ऐसा प्रश्न पूछते हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि वह मेरी सिफारिशों का पालन करेंगे। इसलिए, कृपया हमसे संपर्क करें, हमें आपकी मदद करने में खुशी होगी।

- लड़का लगभग 5 साल का है, वह खराब बोलता है, वाक्य नहीं बना सकता, "आर" और "एल" का उच्चारण नहीं कर सकता, और एकाक्षर वाले वाक्यों में बोलता है। उसकी संभावना क्या है?

– वाणी सहित सभी कार्यों को स्थिर करने के लिए पाँच वर्ष अभी भी बहुत अच्छी उम्र है। स्कूल जाने से पहले आपके पास दो सक्रिय वर्ष हैं, मैं न केवल एक भाषण चिकित्सक के साथ, बल्कि एक मनोवैज्ञानिक के साथ भी गुणवत्तापूर्ण कक्षाएं आयोजित करने की अत्यधिक अनुशंसा करता हूं, जिसमें एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट के साथ कक्षाएं शामिल हैं, जो सेंसरिमोटर सुधार से शुरू होती हैं, फिर संज्ञानात्मक सुधार भी शामिल हैं। मैं चाहूंगा कि एक मनोवैज्ञानिक बच्चे के साथ उच्च मानसिक कार्यों के विकास पर काम करे। जहां तक ​​भाषण चिकित्सक की बात है, तो लेक्सिको-व्याकरणिक और ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक दोनों पहलुओं को विकसित करना आवश्यक है; ये मौलिक रूप से अलग-अलग गतिविधियां हैं।

यदि किसी बच्चे को सांस लेने में समस्या है, प्रोसोडी के साथ, तो किसी प्रकार के हार्डवेयर सुधार को जोड़ना आवश्यक है, उदाहरण के लिए, बायोफीडबैक, ताकि डायाफ्रामिक श्वास का निर्माण हो और लंबी साँस छोड़ना हो। शायद, अगर बच्चे को श्रवण धारणा की समस्या है, तो टोमैटिस को कनेक्ट करें। यानी व्यापक सुधार शामिल करें, तभी सफलता मिलेगी। एक एकीकृत दृष्टिकोण किसी भी बच्चे की मदद करता है।

आप सौभाग्यशाली हों!

तमारा अमेलिना द्वारा तैयार किया गया

"क्यों" का युग बस आने ही वाला है। लेकिन 1.5 साल की उम्र में भी, बच्चा पहले से ही अपने तरीके से सवाल पूछ रहा है... हर माता-पिता को विशेषताएं पता होनी चाहिए...

डेढ़ साल का बच्चा असली खोजकर्ता होता है। "क्यों" का युग बस आने ही वाला है। लेकिन 18 महीने का होने पर भी, आपका बच्चा पहले से ही अपनी भाषा में प्रश्न पूछ रहा है। और एक बच्चे को अधिक तेज़ी से बोलना सिखाने के लिए, प्रत्येक माता-पिता को इस उम्र के बच्चे की विकास संबंधी विशेषताओं को जानना चाहिए।

यदि आपका बच्चा परिवार में पहला नहीं है, तो आपके पास निश्चित रूप से अनुभव है। लेकिन शायद कुछ युक्तियाँ और थोड़ा नया ज्ञान आपके बच्चे को तेजी से बोलना सिखाने में मदद करेगा।

प्रश्न एक - क्या आपको प्रतिभाशाली बालक की आवश्यकता है?

बिना किसी अपवाद के सभी माता-पिता आश्वस्त हैं कि उनका बच्चा विशेष है। यह समझ में आता है - आख़िरकार, दुनिया में इसके जैसा कुछ भी नहीं है और न ही कभी होगा। लेकिन आपको अपने प्यारे नन्हें बच्चे की कीमत पर अपने अधूरे सपनों को साकार नहीं करना चाहिए। उसकी अपनी इच्छाएं, सनकें और सपने हैं। आख़िरकार, इसी उम्र में आप बच्चे के भावी जीवन की नींव रखते हैं, चाहे डेढ़ साल के बच्चों के माता-पिता के लिए यह कितना भी अजीब क्यों न लगे।

आजकल बच्चे को जल्दी ही विदेशी भाषाएँ सिखाने का चलन तेजी से लोकप्रियता हासिल कर रहा है। वयस्क 18 महीने के बच्चे को अंग्रेजी, जर्मन और फ्रेंच शब्द सिखाने की कोशिश करते हैं। क्या यह आवश्यक है और क्या प्रयास उचित है? इसका स्पष्ट उत्तर यह है कि डेढ़ साल में बिल्कुल नहीं।

आपका बच्चा अभी दुनिया का पता लगाना शुरू कर रहा है। उनकी मूल भाषा आज भी आपके लिए विदेशी भाषा की तरह है. वह वही भाषा बोलना सीखता है जो वह अपने आस-पास हर जगह सुनता है: घर पर, दुकान में, चलते समय।

इसके अलावा, बाल मनोवैज्ञानिकों के अध्ययन से पता चला है कि 18 महीने में एक बच्चे को विदेशी भाषाएँ सिखाने से उसके भाषण का विकास धीमा हो जाता है। मस्तिष्क अभी तक इतनी अधिक मात्रा में नई जानकारी प्राप्त नहीं कर सकता है या स्थिर तंत्रिका संबंध नहीं बना सकता है।

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प्रश्न दो - पहला शब्द

9 महीने से 1 वर्ष और 2 महीने की उम्र का बच्चा आमतौर पर सक्रिय रूप से चलना शुरू कर देता है। यह इस समय है कि पहले शब्द, पहला योजनाबद्ध भाषण प्रकट होता है। एक वर्ष तक, ये उन लोगों (कुछ मामलों में, वस्तुओं) को दर्शाने वाली संज्ञाएं हैं जो लगातार बच्चे को घेरे रहते हैं: मां, पिता, चाचा, चाची, महिला, दादा।

इसके अलावा, छोटा बच्चा ऐसे शब्द कहता है जो स्वर में समाप्त होते हैं - यह उसके लिए इस तरह से आसान है। ओनोमेटोपोइक शब्द: aw-aw (कुत्ता), mu (गाय) इत्यादि, का निर्माण करना भी बहुत आसान है।

कभी-कभी शब्दों का आकार बहुत जटिल होता है और उनमें शब्द का वह भाग शामिल होता है जो किसी वस्तु को दर्शाता है। उदाहरण के लिए, "बका" का अर्थ है कुत्ता, "इस्या" का अर्थ है बिल्ली। यदि यह केवल ध्वनियों का एक सेट नहीं है, बल्कि एक सार्थक शब्द है, तो इसे हर बार दोहराया जाएगा जब बच्चा देखेगा कि वह किस बारे में बात कर रहा है।

इस बात पर नज़र रखें कि आपके बच्चे को कौन से शब्द पसंद हैं। ऐसे बच्चों की एक श्रेणी है जो संज्ञा पसंद करते हैं - यह (नवीनतम मनोवैज्ञानिक शोध के अनुसार) बताता है कि छोटे बच्चे के पास मानवीय पक्ष के प्रति पूर्वाग्रह के साथ एक विश्लेषणात्मक दिमाग होगा।

यदि बच्चा कार्रवाई को दर्शाने वाले शब्दों को पसंद करता है: मुझे दे दो, चले जाओ - वह तकनीकी मानसिकता वाला एक सक्रिय, सक्रिय व्यक्ति होगा। आप खुद देख लेंगे कि इसमें कितनी सच्चाई है.

अक्सर बच्चे एक शब्द के अंतर्गत कई वस्तुओं का सामान्यीकरण कर देते हैं, जो एक-दूसरे से बिल्कुल दूर होती हैं। उदाहरण के लिए, "यम-यम" का अर्थ खाने और भोजन करने की इच्छा या चबाने वाला व्यक्ति दोनों हो सकता है। यह महत्वपूर्ण है कि ऐसे शब्दों के साथ इशारे भी हों। इसका मतलब यह है कि बच्चा आपका ध्यान आकर्षित करने की कोशिश में सार्थक ढंग से बोलता है और अपनी ही बातें समझता है।

इस सवाल पर: "1.5 साल की उम्र में एक बच्चे को कितने शब्द बोलने चाहिए," विशेषज्ञों की राय काफी भिन्न है। औसतन, शब्दावली लगभग 30-40 शब्दों की होनी चाहिए, जिसमें संक्षिप्त या योजनाबद्ध शब्द भी शामिल हैं।

प्रश्न तीन - "Y" का क्या करें?

10-11 महीनों में, बच्चा अपने आस-पास की दुनिया में सक्रिय रुचि दिखाना शुरू कर देता है। वह आपसे किसी ऐसी चीज़ के बारे में पूछने का प्रयास कर रहा है जिसमें उसकी रुचि है। और वह रुचि की वस्तु पर अपनी उंगली डालकर और "Y!" कहकर ऐसा करता है। - वह अब यही कह रहा है!

किसी भी हालत में उसे ऐसा करने से मना न करें. उसे इस बारे में जितना संभव हो उतना पता होना चाहिए कि किस चीज़ ने उसका ध्यान आकर्षित किया। ऐसे प्रश्नों और आपके उत्तरों से ही सार्थक भाषण का विकास शुरू होता है।

प्रश्न का उत्तर विस्तार से दें, एकाक्षर में नहीं। उदाहरण के लिए: “यह एक बड़ी कार है। वह कैसे करती है?” और अपने बच्चे के साथ मिलकर बीपिंग मशीन की ध्वनि पुन: उत्पन्न करें। और इसी तरह उन सभी वस्तुओं के साथ जिन पर बच्चे ने ध्यान दिया। आपका बच्चा अपने जीवन में पहली खोज करता है - यह पता चलता है कि प्रत्येक वस्तु का अपना नाम होता है और प्रत्येक शब्द का अपना अर्थ होता है।

इस तरह, आप एक निष्क्रिय शब्दावली बनाते हैं (ऐसे शब्द जिन्हें बच्चा समझता है लेकिन अभी तक बोलता नहीं है)। भाषण कौशल के सही विकास के साथ, बहुत जल्द ये शब्द निष्क्रिय से सक्रिय हो जाएंगे और आप इन्हें अपने बच्चे के होठों से सुनेंगे।

प्रश्न आठ: ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें और क्यों?

सबसे पहले, आइए इस प्रश्न से निपटें "क्यों?" मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि इस तरह बच्चे का मस्तिष्क स्थिर तंत्रिका संबंध बनाना शुरू कर देता है, जो बोलना सीखते समय बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। आइए बाल रोग विज्ञान के दिग्गजों की बात मानें और काम पर लग जाएं।

सबसे सरल विधि, जो प्रयोग के माध्यम से दुनिया के स्पर्श ज्ञान के पहले अनुभव के रूप में 11-12 महीने के बच्चों के लिए उपयुक्त है।

मटर या बीन्स लें, उन्हें एक कटोरे में डालें और बच्चे की आंखों के सामने उसके छोटे खिलौने, चमकदार गेंदें या क्यूब्स वहां रखें। फिर, अपने बच्चे के साथ मिलकर इन वस्तुओं को ढूंढें। कुछ समय बाद वह खुद ही यह हेराफेरी करेगा. इसके लिए उसे कितना समय चाहिए यह पूरी तरह से व्यक्तिगत है।

यह तकनीक आपको न केवल भाषण विकसित करने की अनुमति देती है, बल्कि निकाली गई वस्तु को नाम देने की भी अनुमति देती है। मैं धीरे से अपनी उंगलियों में मटर की मालिश करता हूं, जिसमें बड़ी संख्या में तंत्रिका अंत होते हैं। यह अधिक जटिल क्रियाओं के लिए प्रारंभिक चरण है।

एक वर्ष से 15-18 महीने की उम्र के बच्चों के लिए पहले से ही अन्य खेल खेलने की सलाह दी जाती है, और यदि चाहें तो इसे छोड़ा जा सकता है।

1. कागज के साथ काम करना. अपने बच्चे को पहले कागज के टुकड़े को बड़े टुकड़ों में फाड़ना सिखाएं, फिर छोटे टुकड़े करना। फिर आप उन्हें विभिन्न सपाट आकृतियों में मोड़ने के लिए आगे बढ़ सकते हैं। यदि आप बड़े चाहते हैं, तो इसे स्वयं करें, अपने बच्चे को सबसे सरल जोड़-तोड़ में शामिल करें। यदि उसे वह नहीं मिलता जो वह आपसे देखता है, तो आप ऐसी गतिविधियों को पूरी तरह से हतोत्साहित कर सकते हैं।
2. मॉडलिंग. प्लास्टिसिन लें, केवल छोटों के लिए। यह एक बच्चे को अपने आस-पास दिखाई देने वाली साधारण वस्तुओं को बनाना सिखाने का सबसे आसान तरीका है। अपनी खुद की परी कथा लेकर आएं या पहले से ज्ञात किसी परी कथा का उपयोग करें। सबसे सफल उदाहरण "कोलोबोक" हो सकता है, जहां आप मुख्य पात्र और शलजम दोनों को गढ़ते हैं। और फिर, खिलौनों के पूरे शस्त्रागार से, परी कथा नायकों को ढूंढें।
3. सूखी ड्राइंग. अपने बच्चे को अपनी उंगलियों से रेत पर यादृच्छिक रेखाएँ खींचना सिखाना बहुत आसान है। यदि यह किसी अपार्टमेंट में है, तो एक ट्रे में सूजी, बाजरा या अन्य छोटे अनाज डालें और बच्चे को उस पर चित्र बनाने दें।
4. कागज पर रेखांकन. विशेष शहद के रंग हैं। बच्चा अपने हाथों को पेंट में डुबोता है और कागज की एक बड़ी शीट पर अपनी उंगलियों के निशान छोड़ देता है। पहले उसे यह देखने दें कि उसके पास कौन सी हथेली है और उसके माँ या पिताजी के पास कौन सी हथेली है। फिर, अपनी उंगलियों से, आपको बच्चे को सरल चित्र बनाना, जानवरों के निशान, फूल और अन्य वस्तुओं की नकल करना सिखाना होगा जो उससे परिचित हैं।

प्रत्येक प्रक्रिया के साथ आवश्यक रूप से संचार होना चाहिए। शब्दों को कई बार दोहराएं, बच्चे को उन्हें दोहराने या प्रश्न पूछने के लिए उकसाने का प्रयास करें। इस तरह आप भाषण गतिविधि विकसित करते हैं और शब्दों का सही उच्चारण करना सीखते हैं।