फ़िल्म चिल्ड्रेन्स हॉस्पिटल की स्क्रिप्ट। अस्पताल में दीर्घकालिक उपचार से गुजर रहे बच्चों के लिए अंतिम कॉल परिदृश्य अस्पताल परिदृश्य में बच्चों से मुलाकात

OSGBUSOSZN: "नाबालिगों के लिए क्षेत्रीय सामाजिक पुनर्वास केंद्र"

हेमेटोलॉजी विभाग में इलाज करा रहे बच्चों के लिए खुला कार्यक्रम

बच्चों का क्षेत्रीय अस्पताल

"बड़ी शानदार यात्रा"

तैयार कर क्रियान्वित किया गया

शिक्षक:

एंटोनोवा एल.आई.

बेलगोरोड 2016

लक्ष्य:

• बच्चों के लिए रोचक और शैक्षिक अवकाश का संगठन;
• बच्चों की नैतिक और मनोवैज्ञानिक स्थिति में सुधार;
• संचार के लिए बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।

कार्य:

• रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना;
• व्यवहार की संस्कृति के कौशल और आदतें विकसित करना;
• बच्चों की टीम को एकजुट करना;
• संज्ञानात्मक रुचियों का विकास;
• प्रत्येक प्रतिभागी को अपनी कलात्मक क्षमताओं, भावनात्मक संवेदनशीलता और रचनात्मक गतिविधि को प्रदर्शित करने का अवसर देना;
• विभिन्न प्रकार के कलात्मक अनुभवों से बच्चों को समृद्ध करें;
• बच्चों में छुट्टियों का आनंदमय मूड बनाएं और आनंद लाएं।

प्रपत्र: कठपुतली चिकित्सा और नाटक चिकित्सा के तत्वों के साथ उत्सवपूर्ण नाट्य प्रदर्शन।

सामग्री और उपकरण: रूसी राष्ट्रीय पोशाक, परी-कथा चरित्र किकिमोरा की पोशाक, वासिलिसा गुड़िया, नाटकीय प्रदर्शन "द फ्लाई त्सोकोटुखा" के लिए गुड़िया का सेट, परी कथाओं की एक जादुई किताब, एक जादुई दर्पण, एक जादू की छड़ी और एक अदृश्यता लबादा, एक टोपी, एक नाटकीय प्रदर्शन के लिए एक स्क्रीन, एक टेलीग्राम, हवाई गेंदें, संगीत संगत (गीतों के लिए संगीत "व्हेयर द विजार्ड्स आर" (यूरी एंटिन, मार्क मिन्कोव), "इन द ब्लू सी, इन द व्हाइट फोम"

(अमिरखानयन आर.))

पात्र:

• अच्छी जादूगरनी - कहानीकार (जादू की विशेषताओं के साथ रूसी राष्ट्रीय पोशाक पहने: परियों की कहानियों की एक जादुई किताब और एक दर्पण जो केवल सच बताता है)
• वन किकिमोरा (बुरे जादू के गुणों के साथ एक घिसा-पिटा लबादा और टोपी पहने हुए: एक जादू की छड़ी और एक अदृश्य लबादा)
• वासिलिसा, अच्छी जादूगरनी की पोती, लोक कपड़ों में एक गुड़िया है।

यह कार्यक्रम प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए बनाया गया है।

आयोजन की प्रगति.

1). आयोजन का समय.("व्हेयर द विजार्ड्स आर" गीत का संगीत) बजता है। बच्चे अपनी सीट ले लेते हैं।

2). मुख्य हिस्सा।

अधिनियम एक।(हंसमुख राग "व्हेयर विजार्ड्स आर" बजता है। मंच पर एक अच्छी जादूगरनी दिखाई देती है।)

जादूगरनी: नमस्ते प्रिय दोस्तों! तुम्हें अंदाज़ा नहीं है कि मुझे तुम्हारे पास पहुँचने में कितना समय लगा। मुझे सात गहरे समुद्रों को तैरकर पार करना पड़ा, सात ऊंचे पहाड़ों को पार करना पड़ा, सात घने जंगलों से गुजरना पड़ा और यह सब एक छोटी लड़की, मेरी पोती की वजह से हुआ। और उसका नाम वासिलिसुष्का है। और यद्यपि वह कोई साधारण लड़की नहीं है, बल्कि एक जादूगरनी है, वह, आप में से कई लोगों की तरह, सबसे जादुई परी कथा स्कूल की पहली कक्षा में जाएगी। लेकिन मुझे बस इस बात का डर है कि वासिलिसा स्कूल के लिए ठीक से तैयार नहीं थी। खैर, अब हम खुद उससे पूछेंगे।

आओ सब मिलकर उसे बुलाएँ, दोस्तों! वासिलिसा!(बच्चे वासिलिसा को बुलाने में मदद करते हैं)

(वासिलिसा हाथों में तकिया लिए दिखाई देती है)

वासिलिसा: मुझे इतनी जल्दी कौन बुला रहा है? यह मुझे, एक खूबसूरत लड़की को सोने नहीं देता!

जादूगरनी: वासिलिसा, शर्म करो! सभी बच्चे कब से उठ चुके हैं, नहा चुके हैं, अपने बालों में कंघी कर चुके हैं, कपड़े पहन चुके हैं, हर कोई आपका इंतजार कर रहा है, हर कोई आपके बारे में चिंतित है।

वासिलिसा: मेरे बारे में चिंता क्यों?! मैं, वासिलिसा, सबसे चतुर, सबसे सुंदर, सबसे सुंदर, सबसे...

जादूगरनी: (उसे बीच में रोकती है) सबसे घमंडी! ओह, मेरे दिल को लगता है, तुम जादू की पाठशाला में ऐसे दंभ के साथ बहुत-से काम करोगे।

वासिलिसा: और क्या?! क्या मैं अच्छा नहीं हूँ? हाँ, कम से कम मैं अब स्कूल जाने के लिए सहमत हूँ! मैं बस थोड़ा और सोऊंगा और अपने जादुई सपने को अंत तक देखूंगा।(तकिया लगाएं)

जादूगरनी: (लोगों को संबोधित करता है)मुझे क्या करना चाहिए? मैं अपनी पोती को आलसी व्यक्ति और शेखी बघारने की इजाजत नहीं दे सकता, क्योंकि हम इस बारे में सख्त हैं। जो लोग आलसी और घमंडी होते हैं उनका अंत किसी जादुई परीकथा स्कूल में नहीं, बल्कि किकिमोरा दलदल स्कूल में होता है। और इसकी अनुमति नहीं दी जा सकती! दोस्तों, वासिलिसा को स्कूल के लिए तैयार करने में मेरी मदद करें!

वासिलिसा: हाँ, वे स्वयं कुछ नहीं जानते! वे सारा दिन बैठे रहते हैं, अपने सेल फोन पर खेलते हैं, और परियों की कहानियाँ बिल्कुल नहीं पढ़ते हैं!

जादूगरनी: लेकिन अब हम जाँचेंगे कि आपमें से कौन परीकथाएँ बेहतर जानता है। मेरे पास परियों की कहानियों की एक जादुई किताब है।(परियों की कहानियों की एक किताब दिखाता है)वासिलिसा, क्या आप अपने ज्ञान का परीक्षण करने और अनुमान लगाने के लिए तैयार हैं कि हम किस परी-कथा पात्रों के बारे में बात कर रहे हैं? लेकिन याद रखें, यदि आप गलत उत्तर देते हैं, तो आप किकिमोरा स्वैम्प स्कूल में पढ़ने जायेंगे! और यदि आपने सब कुछ सही अनुमान लगाया, तो आप एक जादुई परीकथा स्कूल में पढ़ने जाएंगे।

(जादूगरनी पहेलियाँ पढ़ती है, वासिलिसा दिखावा करती है कि उसे उत्तर देने में कठिनाई हो रही है और लोगों से उसकी मदद करने के लिए कहती है।)

(वासिलिसा, लोगों की मदद से, पहेलियों को सफलतापूर्वक हल करती है)

जादूगरनी: हाँ, वासिलिसा, हालाँकि आपने उत्तर दिया, यह लोगों की मदद के बिना नहीं था। मुझे संदेह है कि क्या आपका ज्ञान जादूगरनी स्कूल में प्रवेश के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए पर्याप्त है।

वासिलिसा: खैर, मुझे क्या करना चाहिए? आख़िरकार, मैं सचमुच एक जादूगरनी बनना चाहती हूँ। मैं परियों की कहानियों का आविष्कार करना चाहता हूं जिसमें अच्छाई हमेशा बुराई पर विजय पाती है। मैं परियों की कहानियों का संरक्षक बनना चाहता हूं। मैं चाहता हूं कि मेरे पास भी एक जादुई किताब हो।

जादूगरनी: परियों की कहानियों की एक जादुई किताब सिर्फ एक किताब नहीं है, यह परियों की कहानियों की जादुई भूमि तक जाने का रास्ता है। इसे कमाने के लिए आपको कड़ी मेहनत करनी होगी। एक किताब केवल अच्छे हाथों में ही हो सकती है, और यदि यह बुरे हाथों में पड़ गई, तो जादुई परीलोक नष्ट हो जाएगा, सभी परीकथाएँ मिश्रित हो जाएंगी, घटनाओं का क्रम बदल जाएगा, और आपकी दुनिया में, दोस्तों, बुराई और अन्याय होगा नियम।

अधिनियम दो.

(जादूगरनी के पैरों पर स्क्रीन के पीछे से एक टेलीग्राम गिरता है।)

जादूगरनी: ओह, टेलीग्राम! क्या जादुई देश में सचमुच कुछ घटित हुआ?!(टेलीग्राम पढ़ता है)यह सच है! सिंड्रेला और स्नो व्हाइट के बीच बाबा यगा और किकिमोरा फिर से झगड़ पड़े, और दो पूरे परी-कथा साम्राज्य उन्हें समेट नहीं सकते। हमें हस्तक्षेप करना होगा!(वासिलिसा को संबोधित)

वासिलिसा, मैं उड़ रहा हूँ, और तुम तैयार हो जाओ! मैं तुम्हें एक आखिरी मौका दे रहा हूं.

वासिलिसा: प्रिय कहानीकार - गॉडमदर! मैं जादुई किताब के बिना तैयारी कैसे कर सकता हूँ?! कृपया इसे मुझे कम से कम एक मिनट के लिए तो दीजिए! मैं तैयार हो जाऊंगा.

जादूगरनी: अच्छा, दोस्तों, क्या हम वासिलिसा को किताब सौंपेंगे? क्या आप उसे बुरे हाथों से बचाने में मदद करेंगे? और मैं जल्द ही वापस आऊंगा!

(वासिलिसा किताब खोलती है और पढ़ना शुरू करती है।)

(किकिमोरा प्रकट होता है)

किकिमोरा: हा हा हा हा! नमस्कार, बच्चों, लड़कियों और लड़कों! मुझे अपना परिचय देने की अनुमति दें, मैं मैडेमोसेले किकिमोरा हूं! मैं बाबा यगा, हड्डी पैर के कबीले से हूँ! मैं हमारे दलदल में सबसे सुंदर हूं। तुम्हें मुझसे बेहतर कोई नहीं मिलेगा! सभी जलीय जीव और भूत मेरी सुंदरता के बारे में अपनी परीकथाएँ सुनाते हैं! क्या आप जानते हैं कि मैं क्या सपना देखता हूँ? मैं परियों की कहानियों से इन सभी सिंड्रेला, स्नो व्हाइट्स, लिटिल रेड राइडिंग हूड्स, स्नो मेडेंस और को दूर भगाने का सपना देखता हूं... और उनके स्थान पर मैं, एकमात्र दलदल किकिमोरा, अतुलनीय! और इसके लिए मुझे एक जादुई किताब अपने पास रखनी होगी! और अब इसके लिए सबसे अच्छा क्षण है! बस मुझे परेशान मत करो, नहीं तो मैं सबको घुमा-घुमा कर रोड़ा बना दूँगा!

(वासिलिसा को संबोधित)

नमस्ते, वासिलिसा, प्रकाश-आत्मा! आप यहाँ अपने ही जंगल में बैठे हैं, और आपको कुछ भी पता नहीं है! किताबें पढ़ना अब फैशनेबल नहीं रहा. वे बस आपकी आंखें खराब कर देते हैं!

वासिलिसा: मुझे क्या करना चाहिए? आख़िरकार, मैं होशियार बनना चाहता हूँ और जादूगरनी के स्कूल में जाना चाहता हूँ। और इसके लिए मुझे दुनिया की सभी परियों की कहानियों को जानना होगा!

किकिमोरा: जानने के लिए आपको पढ़ने की ज़रूरत नहीं है! बहुत आसान तरीका है. मेरे पास बिना किसी परेशानी के हमेशा के लिए सबसे बुद्धिमान व्यक्ति बनने का एक तरीका है!

वासिलिसा: किकिमोरुष्का! मुझे यह उपाय बताओ! मैं वास्तव में सबसे चतुर बनना चाहता हूँ!

किकिमोरा: मैं इसे दे नहीं सकता, लेकिन मैं इसे बदल सकता हूँ - कृपया! मैं तुम्हें एक टोपी देता हूं, और तुम मुझे अपनी छोटी किताब दो।

वासिलिसा: (कच्चा पक्का)मुझे सोचना होगा।

किकिमोरा: आप क्या सोच सकते हैं! टोपी जादुई है, अपना मन बदलने से पहले इसे तुरंत पहन लें। आप देखेंगे कि आपकी जादूगरनी गॉडमदर कितनी खुश होगी!

(वासिलिसा अपनी टोपी पहनती है और तुरंत सो जाती है।)

किकिमोरा: टोपी मंत्रमुग्ध है! जो भी इसे धारण करेगा वह सदैव के लिए वीर निद्रा में सो जाएगा। और मैं किताब नष्ट कर दूंगा!

(किकिमोरा सुनता है)

किकिमोरा: जादूगरनी वापस आ गई है! हमें तत्काल पुस्तक को छिपाने की आवश्यकता है!(हॉल के चारों ओर दौड़ता है)कहाँ, मुझे इसे कहाँ रखना चाहिए?! हाँ, यहाँ। उसे यहां कोई नहीं ढूंढेगा.(किताब छुपाता है) और तुम लोग, बस जादूगरनी की मदद करने का प्रयास करो! मैं तुम्हें तुरंत बदल दूंगा: लड़कियों को मशरूम में, और लड़कों को स्टंप में। मैं मंत्रमुग्ध करता हूं - तीव्रता से, एनीकी - बेनिक्स, अपना मुंह बंद रखो, जो कोई भी कहेगा वह शब्द स्टंप में बदल जाएगा! और मैं खुद एक डेक में बदल जाऊंगा, शायद जादूगरनी मुझे नोटिस नहीं करेगी।

अधिनियम तीन

(एक बेदम जादूगरनी प्रकट होती है और लोगों को संबोधित करती है)

जादूगरनी: ओह, मेरे दिल को ऐसा लग रहा है जैसे यहाँ कुछ गलत हुआ है! वासिलिसा! उठो, सोफ़े आलू! सोना छोङिए। ओह, नींद वाली टोपी! इसका मतलब यह है कि किकिमोरा ने हाल ही में यहां का दौरा किया था! मेरी किताब कहाँ है?! दोस्तों, उसे ढूंढने में मेरी मदद करें, नहीं तो कुछ अपूरणीय घटना घटित हो जाएगी! ओह, तुम चुप क्यों हो? क्या किकिमोरा ने सचमुच आपको भी मोहित कर लिया है?! मुझे अपना जादुई दर्पण बाहर निकालने दो।

(एक दर्पण निकालता है और बच्चों की ओर दिखाता है)

जादूगरनी: किकिमोरा ने आपको चुप करा दिया। खैर, यह ठीक है, हम अभी भी जादू की किताब ढूंढ लेंगे! आइए एक खेल खेलें: मैं एक किताब ढूंढूंगा, और आप मेरी मदद करेंगे। यदि मैं सही दिशा में चलूं तो तुम मेरे लिए ताली बजाओगे, और यदि मैं गलत दिशा में चलूं तो तुम अपने पैर पटकोगे। खैर, चलो शुरू करें!

(जादूगरनी किताब ढूंढ रही है, बच्चे उसकी मदद करते हैं)

जादूगरनी: किताब मिल गई! जादुई भूमि में फिर से शांति और सद्भाव है! और अब मैं तुम्हारा जादू तोड़ दूँगा। सभी परेशानियाँ और सभी दुर्भाग्य, घर वापस आ जाओ! और लोग फिर से सुरक्षित और स्वस्थ होंगे! वासिलिसा को जगाने का समय आ गया है।

(जादुई टोपी उतारता है)

वासिलिसा: मुझे माफ़ कर दो, परी गॉडमदर! अब मैं सब कुछ, सब कुछ, सब कुछ समझ गया हूँ! मैं अच्छे से पढ़ूंगा, खूब पढ़ूंगा और तुम्हें फिर कभी निराश नहीं होने दूंगा!

जादूगरनी: अच्छा, दोस्तों, क्या हम वासिलिसा पर विश्वास करेंगे? या फिर ये सिर्फ खोखले शब्द हैं?

वासिलिसा: नहीं! नहीं! मुझे एहसास हुआ कि जीवन में कोई आसान रास्ता नहीं है। मैं वास्तव में एक अच्छी जादूगरनी बनने के लिए कड़ी मेहनत करूंगी। मैंने पूरी गर्मियों में काम किया, लेकिन मुझे आपके सामने यह स्वीकार करने में शर्म आ रही थी कि मैंने एक आश्चर्य तैयार किया था: एक कठपुतली शो। और यहाँ मेरी पहली परी कथा है, जिसे मैं न केवल बताना चाहता हूँ, बल्कि आप लोगों को दिखाना भी चाहता हूँ! लेकिन मुझे मददगारों की जरूरत है.

(डेक जीवंत हो उठता है और किकिमोरा में बदल जाता है)

किकिमोरा: मैं! मैं! शायद मैं मदद कर सकता हूँ! मैं बुरा और क्रोधित होकर थक गया हूँ। मैं भी पढ़ना चाहता हूँ! मैं आपके जादुई परीकथा स्कूल में जाना चाहता हूँ! क्षमा करें, मुझे क्षमा करें दोस्तों!

जादूगरनी: किकिमोरा, और आप, वासिलिसा, और आप लोग हमेशा याद रखेंगे: अच्छाई हमेशा हर जगह जीतती है, एक साधारण परी कथा में और पृथ्वी पर दोनों में। और अब, दोस्तों, आइए नाटक "द फ्लाई त्सोकोटुखा" (के. चुकोवस्की की परी कथा "द फ्लाई त्सोकोटुखा" पर आधारित एक कठपुतली शो) देखें।

3). प्रतिबिंब।

जादूगरनी: दोस्तों, क्या आपको हमारी छुट्टियाँ पसंद आईं? क्या आपको लगता है कि वासिलिसा एक अच्छी छात्रा बनेगी? क्या इसके लिए आपको किताबें पढ़ने की ज़रूरत है? क्या किकिमोरा दयालु बन सकता है? इसमें उसकी मदद कौन करेगा?(बच्चों के उत्तर)।

आपके ध्यान के लिए बहुत - बहुत धन्यवाद! हमने बहुत कोशिश की और आपके लिए उपहार लाए: पेंसिल, मार्कर, एल्बम ताकि आप अपने पसंदीदा परी-कथा पात्रों को चित्रित कर सकें। और मैं अपनी छुट्टी कोर्नी इवानोविच चुकोवस्की के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहता हूं: "अधिक स्मार्ट और दयालु किताबें पढ़ें।"

संगठन का विदेशी एवं घरेलू अनुभव

अस्पताल में अवकाश व्यवस्था.

बच्चों के अस्पताल जीवन में कुछ प्रकार के अवकाश की भूमिका

नादेज़्दा चेर्नोमोर्चेंको, समन्वयक

कैंसर से पीड़ित बच्चों के सक्रिय माता-पिता के समूह,

खेरसॉन

यूक्रेन में राष्ट्रीय संकट की अवधि के दौरान, कैंसर से पीड़ित विकलांग बच्चों वाले परिवार सामाजिक रूप से सबसे कमजोर हैं। कैंसर के युवा रोगियों और उनके माता-पिता की समस्याएँ न केवल उन डॉक्टरों के लिए चिंता का विषय हैं जो इस श्रेणी के बच्चों और किशोरों की मदद करते हैं, बल्कि पूरे समाज के लिए भी चिंता का विषय हैं। बाल चिकित्सा ऑन्कोहेमेटोलॉजी के क्षेत्र में स्वयंसेवकों और सक्रिय माता-पिता के काम की आवश्यकता विदेशी और घरेलू दोनों अनुभव से साबित हुई है।

एक बच्चे की गंभीर बीमारी, जो घातक हो सकती है, अस्पताल में लंबे समय तक रहना, साथ ही हमारे देश में दाता आधार की कमी और चिकित्सा संस्थान में महंगी दवाओं के कारण व्यापक और उच्च गुणवत्ता वाले उपचार प्रदान करने में कठिनाइयाँ हैं। बच्चों और उनके माता-पिता के लिए दर्दनाक कारक माना जाता है।

इसलिए, ऑन्कोहेमेटोलॉजी विभाग में रहने के पहले दिनों से, मनोवैज्ञानिक पुनर्वास बहुत महत्वपूर्ण है, जो न केवल बच्चे, बल्कि उसके प्रियजनों, सबसे पहले, अपने बेटे की देखभाल करने वाली मां के स्वास्थ्य की स्थिति में काफी सुधार कर सकता है या बेटी। आज, माँ की न्यूरोसाइकिक अवस्था और बच्चे की बायोएनर्जेटिक अवस्था के बीच घनिष्ठ संबंध की पहचान की गई है। यह एक बार फिर बीमार व्यक्ति की मां को पुनर्वास प्रक्रिया में शामिल करने की आवश्यकता पर जोर देता है।

अस्पताल में एक बच्चे और उसके परिवार के लिए सबसे प्रभावी सहायता पेशेवरों द्वारा प्रदान की जा सकती है: मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक, पुनर्वासकर्ता, शिक्षक और पुजारी। दुर्भाग्य से, कैंसर से पीड़ित बच्चों के लिए यूक्रेनी चिकित्सा संस्थानों में अभी तक ऐसे पर्याप्त पेशेवर नहीं हैं। इसलिए, और कई अन्य कारणों से, मुख्य रूप से व्यक्तिगत और व्यक्तिगत प्रकृति के, बच्चों और माता-पिता के लिए भावनात्मक समर्थन के कार्य, साथ ही गहन कीमोथेरेपी के दौरान अस्पताल की स्थितियों में उनका अनुकूलन, स्वयंसेवकों और संघों द्वारा किया जाता है। सक्रिय माता-पिता की.

अस्पताल की सेटिंग में, जहां युवा मरीज़ एक समय में कई महीनों तक रहते हैं, मनोवैज्ञानिक सहायता, जो प्रशिक्षित स्वयंसेवकों द्वारा प्रदान की जा सकती है, अवकाश के समय को व्यवस्थित किए बिना असंभव है। गंभीर रूप से बीमार बच्चों के लिए अवकाश व्यक्तिगत समय का एक स्थान है जो सकारात्मक भावनाओं और आनंद से भरा होना चाहिए, विभिन्न कौशल और क्षमताओं के विकास का काम करना चाहिए और उपचार पूरा होने के बाद उन्हें वास्तविक दुनिया में लौटने के लिए तैयार करना चाहिए।

खेरसॉन रीजनल क्लिनिकल हॉस्पिटल के ऑन्कोहेमेटोलॉजी विभाग में मेरे पांच साल के स्वयंसेवक कार्य के दौरान, अस्पताल में इलाज करा रहे बच्चों के लिए एक अवकाश प्रणाली बनाने का प्रयास किया गया था। संचित अनुभव हमें यह कहने की अनुमति देता है कि कैंसर रोगविज्ञान वाले रोगियों का संयुक्त मनोरंजन: खेल, ड्राइंग, कलात्मक गतिविधियां, संगीत कार्यक्रम और बहुत कुछ - वास्तव में बच्चों और उनके माता-पिता दोनों की मनोवैज्ञानिक स्थिति में सुधार करने में योगदान देता है। संयुक्त अवकाश और मनोरंजन के दौरान एक अनुकूल भावनात्मक माइक्रॉक्लाइमेट की पृष्ठभूमि के खिलाफ, कीमोथेरेपी को सहन करना आसान होता है, बच्चों में तंत्रिका टूटने और अवसाद की संभावना कम होती है, और उपचार अधिक सफल होता है।

अनुभाग में जोकर

जोकर से मिलना कैंसर से पीड़ित बच्चों के लिए भावनात्मक समर्थन का एक बहुत ही महत्वपूर्ण और प्रभावी साधन है। मनोरंजन के दौरान आरामदायक माहौल, चंचल गतिविधियां, चुटकुले और हंसी कीमोथेरेपी से कमजोर हुए शरीर को तेजी से ठीक होने में मदद करते हैं। और एक स्वस्थ शरीर में, सब कुछ स्वस्थ होता है: विचार, भावनाएँ, भावनाएँ, इच्छाएँ। बच्चों के लिए ऑन्कोहेमेटोलॉजी क्लीनिक में अवलोकन करने वाले यूरोपीय डॉक्टरों ने जोकरों, जादूगरों और मम्मरों के साथ सक्रिय संचार के बाद रोगियों में रक्त गणना की काफी तेजी से बहाली के तथ्यों की बार-बार पुष्टि की है।

कुछ यूरोपीय देशों में डॉक्टरों को कुछ सरल तरकीबें सिखाने की परंपरा है। एक प्रशिक्षित जोकर डॉक्टर, जोकर पोशाक जैसे कपड़े पहने और लाल नाक के साथ, बीमार बच्चों के लिए सीधे वार्डों में आता है, खासकर विभाग में नए भर्ती हुए बच्चों के लिए। जो बच्चे पहली बार खुद को अस्पताल में पाते हैं और उपचार प्रक्रिया और अस्पताल में बिताए समय से परेशानी और बोरियत के अलावा कुछ भी उम्मीद नहीं करते हैं, वे जो देखते हैं उससे हैरान हो जाते हैं: एक विदूषक डॉक्टर अपने दिन के दौरे के दौरान उनके साथ खेलता है , उन्हें हंसाता है और बीमारी से लड़ने के लिए प्रेरित करता है। बच्चा डॉक्टर से डरना बंद कर देता है और उसे अपने सहयोगी और मुख्य सहायक के रूप में देखना सीखता है। बहुत बाद में, गहन चिकित्सा के दौरान, युवा रोगियों को जोकर डॉक्टरों के काम के महत्व का एहसास होने लगता है, वे समझते हैं कि एक डॉक्टर उनके अस्पताल के जीवन में क्या भूमिका निभाता है, इस तरह की असामान्य पोशाक पहनकर और चाल के साथ चिकित्सा परीक्षण शुरू करते हैं।

“प्रिय डॉक्टर गैरीबाल्डी!

मैं आपके "कार्य" से बहुत प्रसन्न हूं, जो उन जगहों पर खुशी लाता है जहां कोई नहीं है, या जहां है, लेकिन बहुत कम है: उदाहरण के लिए, अस्पताल में। जब मैं अस्पताल में था, वार्ड में था तो आपने मेरी बहुत मदद की: समय बर्बाद करने के लिए, मैंने पानी और खनिज लवण वाले ड्रॉपर को देखा, जिसे एक बोरिंग ट्यूब के माध्यम से मेरी नस में इंजेक्ट किया गया था। मुझे ख़ुशी हुई जब घोल का स्तर कम से कम एक मिलीलीटर कम हो गया। लेकिन आपकी उपस्थिति से, वार्ड खुशी से भर गया - बहुरंगी गेंदें, आपकी नाक लाल टमाटर के रंग की, मेरे लिए समर्पित समय ने उबाऊ दिनों को अविस्मरणीय क्षणों में बदल दिया। और फिर समय एक पल में उड़ गया। जब दोपहर का भोजन लाया गया, तो मैं नहीं चाहता था कि आप चले जाएं, और मुझे IV को देखने के लिए फिर से अकेला छोड़ दिया गया, जो उसी स्तर पर लग रहा था।

आपने मेरे लिए जो किया उसके लिए धन्यवाद.

2000 में, मैंने और मेरे 9 वर्षीय बेटे ने खेरसॉन में बच्चों के क्षेत्रीय अस्पताल में तीव्र ल्यूकेमिया का इलाज शुरू किया। उस समय, हम बाल चिकित्सा ऑन्कोहेमेटोलॉजी के क्षेत्र में स्वयंसेवा जैसी घटना के बारे में बिल्कुल कुछ नहीं जानते थे। माताओं और बच्चों ने अपना अस्पताल जीवन बिताया और जितना हो सके उतना आनंद उठाया। लेकिन फिर भी मैंने देखा कि एस्ट्रिड लिंडग्रेन की मज़ेदार कहानियाँ पढ़ने के बाद, पिप्पी लॉन्गस्टॉकिंग और कार्लसन की हरकतों पर बेकाबू होकर हँसने के बाद, मेरे बच्चे की सेहत में सुधार हुआ। और हमारे उपस्थित चिकित्सक, जो अगली सुबह दौरे पर आए थे, ने कहा: "ठीक है, जवान आदमी, आज आपके मामले कल की तुलना में आधे पैसे बेहतर हैं: ल्यूकोसाइट्स थोड़ा बढ़ गए हैं, प्लेटलेट्स नहीं गिरे हैं, और हीमोग्लोबिन एक ठीक करने योग्य मामला है। ” केवल दो महीने बाद, सुदूर इटली में, जहां सेंटर फॉर पीडियाट्रिक ऑन्कोहेमेटोलॉजी के निदेशक हमें इलाज के लिए ले गए, मुझे पता चला कि यूरोपीय क्लीनिक घातक नियोप्लाज्म वाले बच्चों के साथ विशेष काम कर रहे थे। और इसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक बच्चे को हर दिन यथासंभव सकारात्मक भावनाएं और खुशी मिले। इतालवी स्वयंसेवकों ने मुझे समझाया कि युवा रोगियों की "भावनाओं के साथ काम करना" कैंसर विरोधी चिकित्सा का एक अभिन्न अंग है: जादूगर जोकर के साथ बैठकें, ड्राइंग और शिल्प सबक, स्वयंसेवक संगीत कार्यक्रम बच्चों को बीमारी से काफी प्रभावी ढंग से लड़ने में मदद करते हैं।

खेरसॉन में कोई जोकर डॉक्टर नहीं है, लेकिन एक स्वयंसेवक जोकर आर्टीम महीने में दो बार आता है। वह एक अतिरिक्त सुपरमार्केट बार्कर नहीं है, बल्कि अपने क्षेत्र में एक पेशेवर है, या "वास्तविक" है, जैसा कि बच्चे उसकी विशेषता बताते हैं। खेल कार्यक्रमों के दौरान जो वह बच्चों को प्रदान करते हैं, असाधारण खुशी का राज होता है; यहाँ तक कि अवसादग्रस्त अवस्था में "गंभीर" रोगी और किशोर भी अधिक सक्रिय हो जाते हैं।

जोकर के साथ मुलाकात बच्चों में आशावाद, सकारात्मक भावनाओं का संचार करती है, सुधार की आशा देती है, सुधार की इच्छा को मजबूत करती है और सामान्य जीवन में शीघ्र वापसी करती है। सिर विभाग वेरा गवरिलोव्ना रेडकिना ने बार-बार इस बात पर जोर दिया कि जोकर के साथ ख़ाली समय का आयोजन अस्पताल की स्थितियों में रोगियों और उनके माता-पिता के जीवन की गुणवत्ता में सुधार के लिए बदलाव लाता है।

ड्राइंग अस्पताल की बोरियत का सबसे अच्छा इलाज है

कैंसर से पीड़ित बच्चों के लिए अवकाश का सबसे महत्वपूर्ण रूप कला चिकित्सा है, जो तनाव को दूर करने और भावनात्मक स्थिति को संतुलित करने में मदद करता है। चित्र बनाने की प्रक्रिया में, एक गैर-विशेषज्ञ भी उस डर को देख सकता है जो एक बच्चे को अनुभव होता है, क्योंकि उसके लिए अपने डर को चित्रित करना इसके बारे में बात करने की तुलना में आसान है। इसके अलावा, विभाग के दोस्तों के समूह में शामिल होना इस मायने में भी महत्वपूर्ण है कि कुछ समय के लिए बच्चा उस वातावरण में लौट आता है जिसमें वह बीमारी से पहले रहता था। यह सब, कला विद्यालय के शिक्षकों की यात्राओं से जुड़े विभिन्न प्रकार के प्रभावों के साथ, बच्चों को बीमारी से ख़त्म हुई मानसिक शक्ति को बहाल करने में मदद करता है।

कला विद्यालय और डिज़ाइन लिसेयुम का प्रबंधन हमें ड्राइंग कक्षाओं के आयोजन और संचालन में मदद करता है। शिक्षक विभाग में वास्तविक चित्रफलक लाते हैं, बच्चों को कक्षाओं के लिए हॉल को कक्षा में "परिवर्तित" करने की पेशकश करते हैं, और उन्हें स्वतंत्र रूप से "कार्यस्थल" तैयार करने की अनुमति देते हैं। लड़के और लड़कियाँ वयस्कों के सुझावों पर स्वेच्छा से और बहुत खुशी के साथ प्रतिक्रिया देते हैं: पाठ से पहले की गतिविधियाँ अस्पताल के जीवन में पुनरुत्थान लाती हैं और बच्चों को बीमारी के बारे में विचारों से विचलित करती हैं। हमारी कक्षाओं में, सब कुछ वैसा ही है जैसा बीमारी से पहले छोटे रोगियों के जीवन में होता था: एक वास्तविक पाठ, वास्तविक शिक्षक, सफलता की खुशी - पेशेवर कलाकार पाठ में प्रत्येक बच्चे को सफल बनने में मदद करते हैं।

इस पहले चरण में, एक बच्चे के लिए ड्राइंग एक ऐसा साधन है जो उसे अपने स्वास्थ्य की स्थिति, विभाग में दोस्तों की मृत्यु और कल की अनिश्चितता के बारे में कठिन विचारों से विचलित कर सकता है।

कला चिकित्सा का दूसरा चरण पुनर्वास प्रकृति का है और भविष्य पर केंद्रित है। पाठों की एक श्रृंखला के बाद, हम बच्चों के कार्यों की एक प्रतियोगिता आयोजित करते हैं: प्रदर्शनी के लिए चित्रों की कुल संख्या में से सर्वश्रेष्ठ का चयन किया जाता है। जूरी के सदस्य कला विद्यालय और डिज़ाइन लिसेयुम के शिक्षक हैं, जिनकी अध्यक्षता निदेशक, अकादमी के प्रोफेसर, यूक्रेन के सम्मानित कलाकार करते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि मैं जूरी की संरचना के बारे में इतने विस्तार से बात करता हूं: हम अपने बच्चों के लिए सभी प्रतियोगिताओं को उच्च स्तर पर आयोजित करने का प्रयास करते हैं। हमारे विभाग में इलाज करा रहे बच्चों और किशोरों के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है - वे यह समझने लगते हैं कि "हर जगह जीवन है," अस्पताल की दीवारों के भीतर भी जीवन है, और वे स्वयं अपने आस-पास की दुनिया और उन लोगों के लिए दिलचस्प हैं जो इससे संबंधित नहीं हैं उन्हें किसी भी तरह से रिश्तेदारी के बंधन से। इससे छोटे पीड़ितों का मनोबल बढ़ सकता है और उन्हें वह आत्मविश्वास और आत्मविश्वास वापस मिल सकता है जो उन्होंने बीमारी के कारण खो दिया था। आयोजित प्रतियोगिताओं का स्तर हमारे लिए, वयस्कों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है: ऐसे आयोजनों के परिणाम सबसे अप्रत्याशित हो सकते हैं - बच्चों में ऐसी प्रतिभाएँ खोजी जाती हैं जिन पर न तो माता-पिता और न ही स्वयं बच्चे को संदेह होता है। और ऐसे परिणाम-खोजें, क्षणिक उपयोगिता और आनंद के अलावा, ऑन्कोलॉजी वाले बच्चे के भावी जीवन के लिए एक संभावना बन सकती हैं: हमारे विभाग के दो मरीज़, जॉर्जी एस. और एकातेरिना एस.., एक ड्राइंग प्रतियोगिता के परिणामस्वरूप , डिज़ाइन लिसेयुम के छात्र बने, और फिर (जॉर्जी एस..) - और अकादमी।

बच्चे हमेशा संक्षेपण के लिए उत्सुक रहते हैं। मरीजों का अस्पताल जीवन इसी उम्मीद, उत्साह और आशा से भरा होता है। एकरसता का स्थान अस्तित्व की परिपूर्णता ने ले लिया है; शक्तिहीनता और उदासीनता - वह खुशी जो बीमार लोगों को दूसरों की ज़रूरत महसूस होने लगती है, जो उनके लिए सबसे कठिन दौर में भी नहीं भूली जाती।

हम आमतौर पर उन सभी बच्चों को प्रदर्शनी में आमंत्रित करते हैं, जो संकेतों के अनुसार, कुछ घंटों के लिए अस्पताल छोड़ सकते हैं। बच्चों की कला "ब्लू कैट" की सिटी गैलरी में, युवा कलाकारों के पास कई और सुखद और आनंदमय क्षण होंगे - टेलीविजन पत्रकारों और समाचार पत्रों के संवाददाताओं और एक पुरस्कार समारोह के साथ संवाद करने का अवसर।

कला चिकित्सा के इस अंतिम, तीसरे चरण में सामाजिक अनुकूलन के तत्व शामिल हैं जिनका सामना बच्चे अस्पताल से सामान्य जीवन में लौटने के बाद करेंगे। इस प्रकार, पहले से ही उपचार के दौरान, अपने जीवन में सबसे प्रतिकूल अवधि में, वे बीमारी से जुड़े मनोविश्लेषण के परिणामों से धीरे-धीरे मुक्ति शुरू कर देते हैं। बच्चों को यह एहसास होता है कि वे अपने स्वस्थ साथियों से बदतर नहीं हैं; कि वे बहुत कुछ कर सकते हैं, और उनका काम न केवल दिलचस्प है, बल्कि कई लोगों के लिए उपयोगी भी है। इसके अलावा, इस तरह की घटनाएं, कई चरणों में की जाती हैं, पीड़ित बच्चों और किशोरों को अपेक्षित घटना के बारे में लगातार बातचीत पर लौटने, मानसिक रूप से इसका अनुमान लगाने और इसके संबंध में, लंबे समय तक सकारात्मक भावनाओं को बनाए रखने और अनुभव करने की अनुमति देती हैं।

जिस इटालियन क्लिनिक में मेरा और मेरे बेटे का इलाज किया गया, वहां ड्राइंग का पाठ अनिवार्य रूप से और हर दिन आयोजित किया जाता है। दिन के पहले भाग में, दो पूर्णकालिक पेशेवर शिक्षक बच्चों के साथ काम करते हैं। एक खेल के कमरे में उन लोगों के साथ है जो स्वतंत्र रूप से या वयस्कों की मदद से घूम सकते हैं; दूसरा - पोस्टऑपरेटिव और बिस्तर पर पड़े मरीजों के साथ (बच्चे के अनुरोध पर) या उनके माता-पिता के साथ। एम-प्रोटोकॉल के दौरान, जिसे हमने बहुत कठिनता से सहन किया, मेरा बेटा लगातार वार्ड में था, लेकिन उसने छोटी-छोटी खुशियों और जीत के साथ एक साधारण बच्चे का जीवन जीना बंद नहीं किया, जो कला शिक्षक के साथ उसके लिए संभव हो गया।

बाद में, बच्चों के चित्र क्लिनिक के डे हॉस्पिटल की लॉबी में, विशेष स्टैंडों पर हेरफेर कक्षों में लटकाए गए। इस तरह के काम के परिणाम और रोगियों की रचनात्मकता के प्रति क्लिनिक के चिकित्सा कर्मचारियों और शिक्षकों का रवैया सबसे सकारात्मक है। कीमोथेरेपी के एक कोर्स के बाद परीक्षाओं के दौरान बच्चे को एक शक्तिशाली सकारात्मक चार्ज प्राप्त होता है, जब हेरफेर कक्ष में नर्स के विस्मयादिबोधक द्वारा दहलीज से उसका स्वागत किया जाता है: "हैलो, मास्सिमो! यह आपकी ड्राइंग मेरे कार्यालय में लटकी हुई है। बहुत सुंदर रेखांकन. बहुत अच्छा!"। फिर वह बच्चे को ड्राइंग की चर्चा में शामिल करती है और उसके बाद ही आवश्यक चिकित्सा प्रक्रिया करती है।

दुर्भाग्य से, हमारे अस्पताल में पूर्णकालिक कला शिक्षक नहीं है। कला विद्यालय और डिज़ाइन लिसेयुम के स्वयंसेवी कलाकार हर दिन हमारे बच्चों के साथ काम नहीं कर सकते। लेकिन ड्राइंग प्रतियोगिता और प्रदर्शनी की तैयारी और आयोजन के दौरान, ड्राइंग के दौरान रोगियों की स्थिति और व्यवहार में सकारात्मक बदलावों ने शिक्षकों को बच्चों के लिए दैनिक कला पाठ आयोजित करने का निर्णय लेने में मदद की। कक्षाओं में, वे अपनी माताओं के साथ मिलकर बच्चों को सिखाते हैं कि वे स्वयं क्या कर सकते हैं: पिपली, कागज और कपड़े से शिल्प, मनके।

हम अस्पताल में भी सीखना बंद नहीं करते

उपचार की लंबी अवधि के दौरान अधिकांश बच्चे स्कूली पाठ्यक्रम से बहुत पीछे रह जाते हैं। अस्पताल में रहने के दौरान धारणाओं की कमी और नया ज्ञान प्राप्त करने में असमर्थता के कारण, उनकी संज्ञानात्मक रुचि कम हो जाती है, निष्क्रियता और उदासीनता दिखाई देती है और कभी-कभी बौद्धिक विकास में देरी होती है। यूरोपीय क्लीनिकों (उदाहरण के लिए, इटली) में, कैंसर से पीड़ित बच्चों के विलंबित बौद्धिक विकास को रोकने की समस्या को सरलता से हल किया जा सकता है: क्लीनिकों में ऐसे स्कूल हैं जिनमें इलाज करा रहे किशोर ज्ञान प्राप्त करते हैं। इस प्रकार, बाल चिकित्सा ऑन्कोलॉजी और हेमेटोलॉजी केंद्र में, विभाग में कंप्यूटर, एक ब्लैकबोर्ड, दुनिया का एक भौगोलिक मानचित्र और व्यक्तिगत छात्र कार्यस्थानों से सुसज्जित एक कक्षा है। अस्पताल स्कूल पाठ्यक्रम में आवश्यक रूप से गणित, इतालवी और अंग्रेजी, भूगोल, इतिहास और कंप्यूटर साक्षरता की मूल बातें शामिल हैं। उत्तरार्द्ध बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चों को ज्ञान प्राप्त करने के आधुनिक तरीके सीखने का अवसर मिलता है: इंटरनेट की मदद से, वे न केवल खुद को शिक्षित कर सकते हैं, बल्कि भविष्य में एक अच्छा पेशा और नौकरी भी पा सकते हैं।

हमारे देश में व्यक्तिपरक कारणों से बच्चों के क्षेत्रीय अस्पताल में स्कूल या स्थायी कक्षा का निर्माण अभी तक संभव नहीं हो पाया है। लेकिन कुछ प्रकार के अवकाश की मदद से कैंसर विकृति वाले बच्चों के बौद्धिक विकास में देरी को रोकना हमारी परिस्थितियों में भी आवश्यक और संभव है।

हाल ही में, संगीत विद्यालय के शिक्षकों और छात्रों के सहयोग से, युवा रोगियों, साथ ही उनके माता-पिता के लिए संगीतमय मैटिनीज़ का आयोजन करना संभव हो सका। हमारे शैक्षिक मैटिनीज़ का उद्देश्य बच्चों को विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों और उनकी ध्वनियों से परिचित कराना है, साथ ही उपचार से थक चुके बच्चों और किशोरों को संगीत कार्यक्रमों के दौरान आराम करने और विशेष रूप से चयनित संगीत सुनने से सौंदर्य आनंद प्राप्त करने का अवसर देना है।

कभी-कभी हम विभाग के पूर्व मरीजों को, जो संगीत स्कूलों और कॉलेजों में पढ़ते हैं, ऐसे मैटिनीज़ में आमंत्रित करते हैं। आन्या के. और बार्ड ऐलेना टी. हमारे लगातार मेहमान हैं।

दोनों को कई साल पहले ब्रेन ट्यूमर का पता चला था, दोनों बच गए और जीवन में कुछ सफलताएँ हासिल कीं। ऐलेना टी. का प्रदर्शन, जो एक बीमारी से पीड़ित होने के बाद अंधी हो गई थी, लेकिन इसके बावजूद, गिटार की संगत में अपने स्वयं के गीतों की कलाकार बन गई, साहस और धैर्य का ऐसा अद्भुत उदाहरण है, जिसे सैकड़ों शिक्षाप्रद कहानियाँ नहीं कर सकतीं साथ तुलना करें।

दिसंबर 2007 से, हमारे शहर में जिला पाठ्येतर गतिविधि केंद्रों में से एक का निदेशालय विभाग में बौद्धिक पार्टियों का आयोजन कर रहा है। मरीजों से पूछे गए प्रश्नों में इतिहास, भूगोल, संस्कृति और आधुनिक संगीत जैसे कई विषय शामिल हैं। आयोजन के दौरान, बीमार बच्चों के मौजूदा ज्ञान को अद्यतन किया जाता है, और व्यक्तिगत सफलता या विफलता, पुरस्कार और प्रोत्साहन रोगियों को रचनात्मक समूह की अगली यात्राओं के लिए नए ज्ञान की तलाश करने के लिए मजबूर करते हैं।

छापों में विविधता लाने और अस्पताल में बच्चों के नीरस जीवन को समृद्ध बनाने के लिए, हम अक्सर क्षेत्रीय कठपुतली थिएटर को विभाग में आमंत्रित करते हैं। अभिनेता और कठपुतली कलाकार अस्पताल में हर्षित और मजेदार शैक्षिक प्रदर्शन लाते हैं। प्रदर्शन के दौरान, बच्चा नायकों का जीवन जीता हुआ, उनके साथ खुश होता हुआ और उनके साथ दुखी होता हुआ प्रतीत होता है। गंभीर बीमारी और गंभीर कीमोथेरेपी से जुड़े बच्चों में अवसादग्रस्तता की स्थिति कम हो जाती है; साथ ही, अपने बच्चों के साथ पीड़ित माताओं का मनो-भावनात्मक तनाव भी कम हो जाता है। लेकिन हम कठपुतली शो देखने से एक और सकारात्मक पहलू निकालने की कोशिश करते हैं।

घटना के बाद, हर कोई हॉल या प्लेरूम में कुछ समय के लिए रुकता है और जो कुछ उन्होंने देखा उस पर चर्चा करता है और नाटक में पात्रों के चरित्र और कार्यों का विश्लेषण करता है। इस प्रकार, हमारे बच्चे, जिन्हें अस्पताल की दीवारों के पीछे रहने वाले वास्तविक जीवन में सक्रिय भागीदार बनने का अवसर नहीं मिलता है, वे कला के उन रूपों की सामग्री में अच्छे और बुरे, महान और आधार के बीच अंतर करना सीखते रहते हैं जो तब संभव होते हैं जब एक चिकित्सा संस्थान में ख़ाली समय का आयोजन।

उपचार प्रक्रिया के दौरान रोगियों का आत्म-साक्षात्कार

अस्पताल में इलाज करा रहे विकलांग बच्चों के लिए अवकाश उन रूपों तक सीमित नहीं है जहां बच्चा केवल एक दर्शक या किसी समाप्त कार्यक्रम में भागीदार हो सकता है। हम सिस्टम में मनोरंजन प्रदान करने का भी प्रयास करते हैं, जिसके संगठन और कार्यान्वयन में बच्चे और किशोर वयस्कों के सक्रिय कर्मचारी बन सकें। अक्सर ये छोटे-छोटे प्रदर्शन होते हैं, विभाग में दोस्तों को उनके जन्मदिन की बधाई, मैटिनीज़ और छुट्टियों के लिए छोटे संगीत कार्यक्रम होते हैं।

अवकाश के ऐसे रूप बच्चों को अभिनेता, गायक, पाठक, कवि और प्रस्तुतकर्ता के रूप में आत्म-साक्षात्कार करने की अनुमति देते हैं। रचनात्मक गतिविधि कई चरणों में की जाती है: एक स्क्रिप्ट बनाना, उसका अनुमोदन, भूमिकाओं का वितरण, रिहर्सल और अंत में, प्रदर्शन स्वयं -

बच्चों को खुश करता है, उन्हें आज़ाद करता है और उन्हें सफल महसूस कराता है। यह सब बाद में अभिघातज के बाद की अवधि को सुविधाजनक बना सकता है, जब बच्चे को उपचार पूरा होने के बाद सामाजिक रूप से रोजमर्रा की जिंदगी के लिए अनुकूल होना होगा।

माताओं के लिए भावनात्मक समर्थन

विदेशी क्लीनिकों में, कैंसर से पीड़ित बच्चों के माता-पिता के साथ एक चिकित्सा संस्थान के सामाजिक कार्यकर्ताओं और मनोवैज्ञानिकों के काम को एक विशेष स्थान दिया जाता है, और विशेष रूप से उनमें से जो कीमोथेरेपी के दौरान बच्चे की देखभाल करते हैं। आमतौर पर, प्रत्येक परिवार को एक सामाजिक कार्यकर्ता नियुक्त किया जाता है, जो बीमार व्यक्ति के निदान के क्षण से लेकर आवश्यकतानुसार आगे तक इस परिवार का "मार्गदर्शन" करता है। यूरोपीय क्लीनिकों में मनोवैज्ञानिक सहायता का स्तर बहुत ऊँचा है, और सहायता के कई रूप हैं।

कैंसर से पीड़ित किसी भी उम्र के बच्चे को अपने माता-पिता से 24 घंटे व्यक्तिगत देखभाल की आवश्यकता होती है। माँ के पास उस समस्या से बचने का व्यावहारिक रूप से कोई अवसर नहीं है जिसके साथ उसे दिन के 24 घंटे अकेले छोड़ दिया जाता है, अपनी सामान्य गतिविधियों, जीवन शैली और जीवन की लय से काट दिया जाता है। यूरोपीय क्लीनिकों में, कैंसर से पीड़ित बच्चे की मां को बच्चे को कुछ समय के लिए अस्पताल विभाग में किसी शिक्षक या सामाजिक कार्यकर्ता की देखभाल में छोड़ने का अवसर मिलता है। अपने खाली निजी समय में, वह दोस्तों से मिल सकती है, किसी अन्य माँ के साथ कैफे में चाय के कप पर बैठ सकती है, या बस शहर में घूम सकती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है: एक माँ, जो अपने बच्चे की तरह, तनाव की स्थिति में है, उसे कैंसर के खिलाफ लड़ाई के सफल परिणाम में आशावाद और विश्वास बनाए रखने के लिए यथासंभव मनो-भावनात्मक संतुलन बनाए रखने की आवश्यकता है। पुत्र या पुत्री।

हमारे देश में, कैंसर से पीड़ित बच्चों के माता-पिता के लिए मनो-भावनात्मक समर्थन की समस्या अभी तक हल नहीं हुई है, जैसे विभाग में पूर्णकालिक मनोवैज्ञानिक और एक सामाजिक कार्यकर्ता का मुद्दा हल नहीं हुआ है। इसीलिए कभी-कभी हम केवल माता-पिता के लिए अवकाश कार्यक्रम आयोजित करते हैं। अधिकतर, वयस्कों के लिए मनोरंजन का आयोजन 8 मार्च और अंतर्राष्ट्रीय मातृ दिवस पर किया जाता है। माता-पिता की मानसिक शक्ति को बनाए रखने के उद्देश्य से एक व्यापक अवकाश कार्यक्रम बहुत अच्छे परिणाम देता है। महिलाओं को याद है कि उन्हें आत्म-नियंत्रण और साहस, आकर्षक रूप और किसी भी परिस्थिति में हार न मानने की क्षमता बनाए रखने की जरूरत है।

बीमार बच्चों की माताओं को हम जो गतिविधियाँ प्रदान करते हैं, वे कुछ हद तक नवीन प्रकृति की हैं, क्योंकि उनका अभ्यास यूक्रेनी अस्पतालों में नहीं किया जाता है। लगातार तीन वर्षों तक हमने महिलाओं के हेयर स्टाइल के मास्टर को विभाग में आमंत्रित किया। पहली बार छुट्टियों के लिए छवि बदलने की इच्छा स्वयं माताओं ने व्यक्त की, जिनके बच्चों का विभाग में इलाज हुआ। आयोजन सफल रहा. शाम को विभाग में बधाइयाँ लेकर आने वाली माताएँ और विशेषकर कैंसर से पीड़ित बच्चों के पिता बहुत प्रसन्न हुए। अब परंपरागत रूप से, मातृ दिवस पर, एक हेयरड्रेसर-स्टाइलिस्ट हमारे पास आता है, और इस वर्ष मैरी के कंपनी ने कैंसर से पीड़ित बच्चों की माताओं को उपहार के रूप में महिलाओं के लिए मेकअप कलाकारों और सौंदर्य प्रसाधन सेटों की सेवाएं प्रदान कीं।

खेरसॉन में चिल्ड्रेन्स क्लिनिकल हॉस्पिटल के ऑन्कोहेमेटोलॉजी विभाग में चल रहे कार्यक्रमों के बारे में अधिक विस्तृत जानकारी ऑल-यूक्रेनी ओपन एसोसिएशन ऑफ वालंटियर ग्रुप्स एंड पर्सन्स वर्किंग विद चिल्ड्रेन विद कैंसर, "लाइव टुमॉरो" की वेबसाइट पर पाई जा सकती है: www। दाता. -खेरसॉन के लिए समाचार में।

आइए मिलकर छोटे रोगियों की सहायता करें, उन्हें थोड़ी खुशी दें और बीमारी से निपटने में उनकी मदद करें!

जब कोई बच्चा अस्पताल पहुंचता है तो उसे कैसा महसूस होता है?

डर, दर्द, अनिश्चितता, अलगाव। और यहां मुद्दा केवल यह नहीं है कि बच्चे को दीर्घकालिक और कठिन उपचार की आवश्यकता होती है।

एक भयानक निदान बच्चे के सामान्य जीवन को पूरी तरह से बदल देता है - बच्चों को लगता है कि कुछ शत्रुतापूर्ण, समझ से बाहर, भयावह और अप्रतिरोध्य ने उनके जीवन पर आक्रमण किया है, जो उन्हें सामान्य बच्चों के हितों के साथ जीने से रोकता है। शारीरिक पीड़ा के अलावा, बच्चा अज्ञात और सामान्य घर के माहौल से अस्पताल के माहौल में बदलाव के कारण भारी तनाव का अनुभव करता है।

एक बहुत ही महत्वपूर्ण सहायता जो हम इस स्थिति में एक छोटे रोगी को प्रदान कर सकते हैं, वह है उनके सामान्य रहने के वातावरण और गंभीर दर्दनाक प्रक्रियाओं में अचानक बदलाव से उनकी पीड़ा को कम करना, उनके लिए विभागों में सबसे आरामदायक स्थिति बनाना।

ZHIVI फाउंडेशन गंभीर रूप से बीमार बच्चों के लिए रचनात्मक मास्टर कक्षाएं आयोजित करता है, जो उन्हें भारी, कष्टदायक उपचार से ध्यान हटाने और अस्पताल में रहने के तनाव को कम करने में मदद करता है।हमारे प्रोजेक्ट का समर्थन करें और हम मिलकर बच्चों को बीमारी से उबरने में मदद करेंगे .

प्रत्येक सप्ताहांत हम विभाग में विषयगत मास्टर कक्षाओं के माध्यम से एक अनुकूल रचनात्मक माहौल बनाते हैं। शनिवार को बच्चे हमारी रचनात्मक गतिविधियों का इंतजार करते हैं। कक्षाओं के दौरान, छोटे रोगी दर्द से विचलित हो जाते हैं, अपने सभी संचित अनुभवों को बाहर निकाल देते हैं और तनाव से मुक्त हो जाते हैं।

एक वर्ष के दौरान, बच्चों के ऑन्कोलॉजी, हेमेटोलॉजी और कीमोथेरेपी विभाग में 300 से अधिक बच्चों का जटिल उपचार किया जाता है।

घातक रक्त रोग से पीड़ित बच्चे के अस्पताल में रहने की औसत अवधि 6 महीने से 1.5 वर्ष तक होती है। इस समय, उसे अपने सामान्य वातावरण से बाहर निकाल दिया जाता है, उसे अन्य बच्चों की तरह दोस्तों के साथ संवाद करने, खेलने और विकसित होने का अवसर नहीं मिलता है।

पूरे वर्ष निरंतर आधार पर रचनात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए 192,000 रूबल की राशि की आवश्यकता होती है। और हम आपके समर्थन के बिना सामना नहीं कर सकते।

हमारे "हैप्पी वीकेंड" प्रोजेक्ट का समर्थन करें और बच्चों को सकारात्मक भावनाएं दें जो उन्हें बीमारी से लड़ने की ताकत देगी और उन्हें अस्पताल में लंबे समय तक रहने के लिए कम कष्ट सहने में मदद करेगी! आपका समर्थन उनके लिए बहुत महत्वपूर्ण है!

हमारा फाउंडेशन 2016 से तुला चिल्ड्रेन्स रीजनल हॉस्पिटल में बच्चों के ऑन्कोलॉजी, हेमेटोलॉजी और कीमोथेरेपी विभाग का समर्थन कर रहा है।

"वर्ल्ड इन कलर्स" कार्यक्रम के ढांचे के भीतर हमारे सहयोग के दौरान, जिसका उद्देश्य बच्चों के ऑन्कोहेमेटोलॉजी विभागों में युवा रोगियों के रहने को यथासंभव आरामदायक बनाना है, हम विभाग में बहुत कुछ लागू करने में सक्षम थे:

• पुस्तकालय के साथ बच्चों का कमरा बनाएं;
• बच्चों और माता-पिता के लिए खेल और अवकाश का स्थान व्यवस्थित करें;
• विभाग में कक्षा का आधुनिकीकरण करें और आवश्यक शैक्षिक साहित्य खरीदें;
• विभाग में दीवार कला बनाएं।

संयुक्त प्रयासों से ही हम बच्चों को बीमारी से निपटने में मदद कर सकते हैं!

ZHIVI चैरिटी फाउंडेशन का मुख्य मिशन ऑन्कोहेमेटोलॉजिकल बीमारियों से पीड़ित बच्चों की मदद करना है।

फाउंडेशन क्षेत्रीय केंद्रों और अस्पतालों का समर्थन करता है और घातक रक्त रोगों वाले बच्चों के उच्च-गुणवत्ता और आधुनिक उपचार के लिए स्थितियां बनाने में मदद करता है, उपकरण खरीदता है और "वर्ल्ड इन कलर्स" कार्यक्रम लागू करता है, जिसका उद्देश्य युवा रोगियों के लिए एक आरामदायक वातावरण बनाना है।

विशेष रूप से, फाउंडेशन तुला अस्पताल में बच्चों के लिए कला चिकित्सकों के साथ साप्ताहिक मास्टर कक्षाएं आयोजित करता है और वर्तमान में इसके लिए एक धन उगाहने वाली परियोजना लागू कर रहा है।

गंभीर रूप से बीमार बच्चे आमतौर पर 6 महीने से 1.5 साल तक अस्पताल में बिताते हैं और इस दौरान वे समाज से अलग-थलग रहते हैं, और मास्टर कक्षाएं उन्हें भीषण उपचार से छुट्टी लेने, तनाव कम करने और उज्ज्वल भावनाओं और रचनात्मकता की खुशी का अनुभव करने की अनुमति देती हैं।

आइए हम सब मिलकर अस्पताल में बच्चों के प्रवास को थोड़ा अधिक आनंदमय और आरामदायक बनाएं!

पी.एस. और याद रखें, केवल अपनी चेतना को बदलकर, हम एक साथ दुनिया को बदल रहे हैं! © इकोनेट

अस्पताल में इलाज सिर्फ जन्मदिन की पार्टी को मना करने का एक कारण नहीं है - यह सबसे अविस्मरणीय उत्सव आयोजित करने का एक कारण है! इसके अलावा, हमारे फाउंडेशन के स्वयंसेवक इसमें अद्वितीय विशेषज्ञ हैं!

ऐसा प्रतीत होता है कि अस्पताल में मौज-मस्ती के लिए इतने सारे विकल्प नहीं हैं - एक सख्त आहार आपको खुद को केक खिलाने की अनुमति नहीं देता है, वार्ड की चार दीवारें आपके गृहनगर के मेहमानों को समायोजित नहीं करेंगी, और बाँझपन व्यवस्था नहीं होगी आपको प्रकृति में एक उत्सवपूर्ण "आउटिंग" की व्यवस्था करने की अनुमति देता है। और फिर भी, इस सप्ताहांत रशियन चिल्ड्रेन क्लिनिकल हॉस्पिटल (आरसीसीएच) और सेंटर फॉर पीडियाट्रिक हेमेटोलॉजी के नाम पर। दीमा रोगचेव (एफएससी डीजीओआई) के दुनिया के तीन सबसे अच्छे जन्मदिन थे!

रूसी चिल्ड्रेन क्लिनिकल हॉस्पिटल के हेमेटोलॉजी और कीमोथेरेपी विभाग में, दो जन्मदिन की लड़कियों ने अपना जन्मदिन मनाया: नास्त्य सेलेज़नेवा ग्यारह साल की हो गईं और अलीसा बेसोनोवा आठ साल की हो गईं। लड़कियाँ अब कीमोथेरेपी ले रही हैं, जिसका अर्थ है कि वे विभाग के गलियारे में भी नहीं जा सकतीं। कोई बात नहीं! चाय घरों के डिकॉउप पर मास्टर क्लास वाले स्वयंसेवक सीधे अपने कमरे में आए।

नास्त्या ने अपने घर को सजाने के लिए सुनहरा रंग चुना: हमने सामग्री, रंगों के रंगों का चयन किया और विभिन्न तकनीकों का आविष्कार किया - घर सर्दियों जैसा और बहुत जादुई निकला। मास्टर क्लास के बाद, नास्त्य ने मेहमानों से कहा: "मैं उसे देखना बंद नहीं कर सकता।"

उन्होंने हमें लेगो मित्र दिए,'' नस्तास्या की माँ ने कहा। - नास्त्य को निर्माण सेट बहुत पसंद हैं और वह वास्तव में इस विशेष उपहार का इंतजार कर रहा था। और, इस तथ्य के बावजूद कि यह सेट बड़ा है, नास्त्य ने इसे पहले ही एकत्र कर लिया है: अब हम कीमोथेरेपी ब्लॉक में हैं - उसे किसी तरह से विचलित होने की जरूरत है।

अगली जन्मदिन की लड़की, ऐलिस, एक सुंदर पोशाक और हेयर स्टाइल में मेहमानों का इंतजार कर रही थी। ऐलिस ने सब कुछ अपने आप किया, और उसका घर वसंत, गुलाबी और बैंगनी हो गया।

ऐलिस थोड़ी थकी हुई थी, लेकिन यह एक सुखद थकान थी, आख़िरकार छुट्टी थी; हमने उसे एक निर्माण सेट दिया और हमने उसे पहले ही असेंबल कर लिया है। सामान्य तौर पर, अलीसा लगातार कुछ न कुछ कर रही है, ड्राइंग कर रही है, स्वयंसेवक हमारे पास आते हैं - वे दुखी होने के लिए समय नहीं छोड़ते हैं।

और उसी समय, सड़क के ठीक उस पार, दिमा रोगाचेव सेंटर फॉर पीडियाट्रिक हेमेटोलॉजी में, एक और बहुत महत्वपूर्ण उत्सव हुआ: आन्या अलेशकिना ने अस्पताल में अपनी उम्र बढ़ने का जश्न मनाया।

आन्या बहुत चिंतित थी कि उसका 18वां जन्मदिन चार (और क्या!) दीवारों के भीतर मनाया जाएगा। इसलिए हमने इस दिन को खुशनुमा बनाने की पूरी कोशिश की.

लड़की को उसके मूल व्लादिवोस्तोक के लिए समय पर बधाईयाँ मिलनी शुरू हो गईं। सुबह, मास्को समय, एक मेकअप कलाकार और एक मैनीक्योरिस्ट लड़की के कमरे में आए - आन्या ने एक लाल पोशाक, एक टोपी पहनी और अपने मास्को दोस्तों से मिलने गई, जिन्हें डॉक्टरों ने दिन के लिए अस्पताल आने की अनुमति दी . दिन के दौरान, लड़की ने एक उत्सव फोटो शूट किया, लेकिन मुख्य आश्चर्य शाम को उसका इंतजार कर रहा था।

फाउंडेशन के स्वयंसेवक और हमारी समन्वयक यूलिया बोलिनिंगर, जिन्होंने सब कुछ तैयार किया और व्यवस्थित किया, आन्या को क्लिनिक के हेलीपैड पर ले आए। खैर, हेलीपैड पर अठारह गुब्बारे आसमान में छोड़ने और जन्मदिन के केक पर मोमबत्तियाँ बुझाने के अलावा और क्या करना है? वैसे, अस्पताल के खानपान विभाग में आन्या के लिए केक विशेष रूप से तैयार किया गया था!

माता-पिता और दोस्त पास में हैं, स्वयंसेवक और एक फोटोग्राफर... हैरान जन्मदिन की लड़की ने अपनी भावनाओं को नहीं छिपाया। लेकिन आश्चर्य यहीं खत्म नहीं हुआ: आन्या को अपने पसंदीदा अभिनेता कॉन्स्टेंटिन खाबेंस्की से एक वीडियो बधाई मिली।

उन्होंने हम पर जो ध्यान दिया वह सबसे अच्छा उपहार है जिसकी आप कल्पना कर सकते हैं, ”आन्या की माँ ने कहा। - छुट्टी के अगले दिन, हमें फिर से सब कुछ याद आया, इंटरनेट पर कॉन्स्टेंटिन का प्रदर्शन देखा... किसी भी परिस्थिति के बावजूद, आन्या का वयस्क होना अद्भुत निकला!

बदले में, हम फाउंडेशन के सभी स्वयंसेवकों और कर्मचारियों की प्रशंसा करते हैं और उन्हें धन्यवाद देते हैं जिन्होंने इन अविस्मरणीय छुट्टियों का आविष्कार और आयोजन किया।

बच्चों की उम्र: 1 से 4 साल तक - 5 लोग, 5 से 8 साल तक - 6 लोग, 9 से 12 साल तक - 5 लोग

उपकरण और सामग्री: गेंद, इमोटिकॉन्स - 20 टुकड़े, गिटार, गुब्बारा, कूदने की रस्सी, वॉलपेपर, हरी गौचे, पीली गौचे, लाल गौचे, पानी का गिलास, गीले पोंछे, कैंची के 6 टुकड़े, जानवरों के स्टेंसिल वाली चादरें, गोंद, नोट पेपर , तितली पैटर्न, मार्कर, नोटबुक, स्पीकर, प्रोजेक्टर, कार्टून, उपहार, केक।

1. विषय

किसी के द्वारा सरलता और समझदारी से आविष्कार किया गया

मिलते समय नमस्ते कहें और बात करें

- शुभ प्रभात! सूरज और पक्षी!

- शुभ प्रभात! - मुस्कुराते चेहरे!

और हर कोई दयालु, भरोसेमंद बन जाता है...

सुप्रभात शाम तक बना रहे!

- हैलो दोस्तों! शुभ दोपहर (बच्चे जवाब देते हैं) जब हम आपसे ये शब्द कहते हैं, तो हम ईमानदारी से आपकी भलाई और खुशी की कामना करते हैं। और हमारा दिल ईमानदार और दयालु लोगों के लिए खुलता है। और यह व्यर्थ नहीं है कि हमने अपनी मुलाकात इस तरह से शुरू की, क्योंकि आज हमने खुद को "स्कूल ऑफ काइंडनेस" में पाया। इसका मतलब है कि हम एक-दूसरे को अच्छी चीजें देंगे - और इसका मतलब है दोस्त बनना, खेलना, मजाक करना और हंसना।

1. जान-पहचान

- सबसे पहले आपको परिचित होना होगा...

खेल "आइए एक दूसरे को जानें!"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। प्रस्तुतकर्ता किसी एक खिलाड़ी की ओर गेंद फेंकते हुए इन शब्दों के साथ खेल शुरू करता है: "जल्दी करो, तुम्हारा नाम क्या है, मुझे बताओ..."। वह गेंद पकड़ता है, अपना नाम बताता है, फिर वह गेंद को दूसरे खिलाड़ी की ओर फेंकता है, जबकि शब्द फिर से बोले जाते हैं: "तुम्हारा नाम क्या है, मुझे बताओ..." - और इसी तरह।

खेल "मैं यहाँ हूँ!"

पहला बच्चा अपना नाम कहता है और कुछ हरकत करता है: अपने हाथ ताली बजाता है, बैठता है, अपने हाथ ऊपर उठाता है। सभी बच्चे नाम और गतिविधि दोहराते हैं। अगला बच्चा अपना नाम कहता है और दूसरी हरकत करता है। सभी बच्चे उसका नाम और चाल, और पहली और पहली चाल का नाम दोहराते हैं।

1. पहला पाठ "अनुमान"

- पहले पाठ में, हमें उन दयालु शब्दों का अनुमान लगाने की ज़रूरत है जो हमारे दिलों में खुशी लाते हैं।

बर्फ का एक टुकड़ा भी पिघल जायेगा

एक गर्मजोशी भरे शब्द से (धन्यवाद)।

पुराना स्टंप हरा हो जाएगा,

जब वह सुनता है (शुभ दोपहर)।

यदि आप अब और नहीं खा सकते,

हम माँ को बताएंगे (धन्यवाद)।

लड़का विनम्र और विकसित है

मिलते समय वह कहता है (हैलो)।

जब हमें हमारी शरारतों के लिए डांटा जाता है,

हम कहते हैं (क्षमा करें, कृपया)।

फ्रांस और डेनमार्क दोनों में

वे अलविदा (अलविदा) कहते हैं।

- मुझे बताओ दोस्तों, "सबसे कड़वी चीज़ क्या है"?(बच्चों के विकल्प)

मैंने लोगों से पूछा, सबसे कड़वी बात क्या है?

उनका दावा है - कच्चा डॉगवुड

"औषधि," कोई बहादुर आदमी कहेगा,

सरसों और प्याज का नाम आखिरकार तय हो जाएगा

लेकिन यह सरसों से भी कड़वी है, मुझ पर फिर से विश्वास करो,

एक आपत्तिजनक असभ्य शब्द.

- अच्छा, सबसे प्यारी चीज़ क्या है?(बच्चों के विकल्प)

मैंने लोगों से पूछा, सबसे प्यारी चीज़ क्या है?

- पर्याप्त नींद लें सोन्या जम्हाई लेती है और बुदबुदाती है

मीठे के शौकीन लोग अपनी आँखें बंद करके चिल्लाते हैं: "लॉलीपॉप!"

मिठाइयाँ, आख़िरकार हलवा।

लेकिन हलवे और बाकी सभी चीज़ों से ज़्यादा मीठा -

दिल से निकला एक दयालु शब्द.

1. दूसरा पाठ "अपना चयन करें"

- दोस्तों, हम सभी के पास मज़ेदार और दुखद दोनों समय होते हैं। उन्होंने तुमसे एक अपमानजनक शब्द कहा, और तुम्हें बहुत कड़वा लगा। और फिर कोई बस मुस्कुराया - और अब आप गाना और हंसना चाहते हैं। आइए इस "चुनें-के" पाठ में जानें कि हम किस मूड के साथ आए थे।

बच्चों को विभिन्न भावनाओं वाले इमोटिकॉन्स दिखाएँ। उन्हें बताना होगा कि प्रत्येक इमोटिकॉन किस मूड में है। प्रत्येक बच्चे को वह इमोजी चुनना होगा जो उसे सबसे अधिक पसंद हो।

जिन बच्चों ने दुखद इमोटिकॉन्स चुना है, उन्हें एक दयालु शब्द कहना चाहिए या मिठाई देनी चाहिए।

1. पाठ 3: "याद रखें"

- तुम्हें पता है, दोस्तों, वे दयालु लोग हैं, वे बहुत चौकस हैं! "याद रखें" पाठ के दौरान, आपको उन परियों की कहानियों को बहुत ध्यान से सुनना होगा जो मैं आपको पढ़ूंगा। और जैसे ही आप कोई गलती सुनते हैं, आपको ताली बजाने की ज़रूरत है!

(उदाहरण के लिए, कोलोबोक के बजाय, दादी ने जिंजरब्रेड पकाया... या मछुआरे ने सुनहरी मछली नहीं, बल्कि क्रूसियन कार्प पकड़ा...) - दो परियों की कहानियां!!!

1. पाठ चार: "दोहराएँ"

- हमारे "दयालुता विद्यालय" में हम हर अवसर पर खुशी मनाना और खुशी देना सीखते हैं। अब "दोहराएँ" पाठ में, सभी अच्छे लोगों को वही हरकतें दोहरानी होंगी जो मैं दिखाऊँगा! और मेरी तरह व्यापक रूप से मुस्कुराना सुनिश्चित करें! तो, बहुत सावधान रहें!

खेल "आप कैसे जी रहे हैं?"

बच्चे एक घेरे में या तितर-बितर खड़े होते हैं। प्रस्तुतकर्ता हरकतें दिखाता है और पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे हरकतें दोहराते हैं।

- आप कैसे हैं?

- इस कदर!(अंगूठे दिखाता है।)

- क्या आप तैर रहे हैं?

- इस कदर!(तैराकी का अनुकरण करें।)

- तुम कैसे दौड़ रहे हो?

- इस कदर!(अपनी जगह पर चल रहा है।)

-क्या आप दूर तक देख रहे हैं?

- इस कदर!(दूरबीन से आंखों पर उंगलियां रखें।)

— क्या आप दोपहर के भोजन का इंतज़ार कर रहे हैं?

- इस कदर!(वे अपनी मुट्ठी से अपना गाल ऊपर उठाते हैं।)

- क्या तुम मेरे पीछे हाथ हिला रहे हो?

- इस कदर!(हाथ हिलाते हुए)

- क्या आप सुबह सोते हैं?

- इस कदर!(दोनों हाथ गालों के नीचे रखें।)

- आप शरारती हैं?

- इस कदर!(वे अपने फूले हुए गालों पर थप्पड़ मारते हैं।)

आंदोलनों के समन्वय के लिए एक खेल.

1. अपना हाथ अपने पेट पर रखें और उसे दक्षिणावर्त घुमाएँ। साथ ही अपने दाहिने हाथ से अपने सिर को थपथपाएं।

2. अपनी भुजाएँ नीचे करें, अपनी हथेलियों को अपने घुटनों पर थपथपाएँ; अपने हाथ से ताली बजाएं; अपने दाहिने हाथ से अपनी नाक पकड़ें, और अपने बाएं हाथ से अपना दाहिना कान पकड़ें;

अपनी भुजाएँ नीचे करें, अपनी हथेलियों को अपने घुटनों पर थपथपाएँ; अपने हाथ से ताली बजाएं; अपनी नाक को अपने बाएं हाथ से और अपने बाएं कान को अपने दाहिने हाथ से पकड़ें, आदि।

गीत "गैलीलियो का सागर"(बच्चों को गाना चाहिए और शब्दों और गतिविधियों को दोहराना चाहिए)

1. पाँचवाँ पाठ "आओ खेलें"

— हमारा स्कूल केवल सर्वोत्तम पाठ प्रदान करता है! यह "आओ खेलें" पाठ का समय है। आइए सब मिलकर खेलें!

गुब्बारा खेल- बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: लड़के और लड़कियां। कार्य: गुब्बारे को फर्श पर न गिरने दें। जिसकी टीम गिरती है, वह हारती है।

रस्सी कूदने का खेल "मछुआरे और मछलियाँ"— "मछुआरा" रस्सी को एक घेरे में घुमाता है, और मछली के बच्चे मछली पकड़ने वाली छड़ी और रस्सी पर कूदते हैं। जो भी असफल हुआ, जिसके लिए रस्सी-मछली पकड़ने वाली छड़ी पकड़ी गई, पकड़ी गई मछली किनारे की ओर चली गई। तो जब तक एक भी मायावी मछली न बचे।

बॉल गेम "पास द बॉल"- बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, बच्चे स्पष्ट रूप से कहते हुए गेंद को घेरे के चारों ओर पास करते हैं:

तुम दौड़ो, मज़ेदार गेंद,

जल्दी, जल्दी, सौंप दो।

अजीब गेंद किसके पास है?

वह अपने आप उछल पड़ता है!

जिसके पास गेंद "स्वयं" शब्द पर होती है वह कूदना शुरू कर देता है, और बच्चे उसकी छलांग में शब्दों के साथ शामिल होते हैं: "एक, दो, तीन!"

खेल दोहराया जाता है, गेंद को सर्कल के चारों ओर आगे बढ़ाया जाता है।

1. छठा पाठ "ड्रा"

"ठीक है, अब हम गर्म हो गए हैं, हम एक शांत और अच्छे "ड्रा" पाठ में बैठ सकते हैं।" और हम एक बड़ा सा चित्र बनाएंगे जो आपके लिए एक स्मृति चिन्ह के रूप में रहेगा। चित्र को वास्तव में सुंदर और दयालु बनाने के लिए, हम टीमों में विभाजित हो जाएंगे।

जूनियर टीम (नर्सरी) के लिए कार्य- कागज की एक शीट पर (2 मीटर लंबा वॉलपेपर) अपनी उंगलियों और हथेलियों से गौचे में सूरज, घास, फूल, पेड़ बनाएं। कार्य पूरा करने के बाद बच्चों के हाथ गीले पोंछे से पोंछें।

मध्य समूह के लिए कार्य (प्रीस्कूलर, प्राथमिक स्कूली बच्चे)- एक स्टैंसिल का उपयोग करके, जानवरों और बादलों की आकृतियों को काटने के लिए कैंची का उपयोग करें। इसे चित्र पर चिपकाएँ.

पुराने समूह (स्कूली बच्चों) के लिए कार्य- पेपर तितलियाँ (ओरिगामी) बनाएं। इसे चित्र से चिपका दें.

चित्र "स्कूल ऑफ काइंडनेस" पर मार्कर से हस्ताक्षर करें।

1. पाठ सात: "आओ गाएँ"

"इतनी खूबसूरत तस्वीर को देखकर, आप बस कुछ अच्छा गाना चाहते हैं।" चलो गाओ गाना "..."

1. आठवां पाठ "इसे देखो"

- अच्छा, एक अच्छे कार्टून के बिना कौन सा आनंदमय दिन पूरा होगा। और उन्हें "द गुड सेमेरिटन" कहा जाता है।

कार्टून "अच्छे सामरी"(3:40 से)

1. निष्कर्ष

- और हम अपनी अद्भुत छुट्टी दयालु शब्दों और अद्भुत उपहारों के साथ समाप्त करेंगे!

हमें बचपन से ही खेलना और हंसना पसंद है,

बचपन से हम दयालु होना सीखते हैं,

हम चाहते हैं कि हम हमेशा ऐसे ही बने रहें,

मुस्कुराने और मजबूत दोस्त बनने के लिए!