Соседние числа для дошкольников примеры. Соседи числа - математические задания для детей. Игровое упражнение: «На что похоже»
Евгения Сидоренко
Формирование элементарных математических представлений у старших дошкольников. Конспект занятия «Числа - соседи»
Задачи : формировать у детей представление об отношениях чисел в числовом ряду . Развивать ориентировку в пространстве, учить определять , кто находится слева, а кто справа от него. Упражнять детей в прямом и обратном счете (в пределах 8 ) . знакомить детей с названиями и последовательностью дней недели.
Материалы , оборудование : карточки с цифрами от 1 - 8 (для ориентира расставленны на столе) .
Я буду давать вам разные задания, а вы по моему сигналу, сигналом будет хлопок в ладоши, будите их выполнять. Давайте попробуем поиграть : 2 шага вперед, звучит сигнал : хлопок в ладоши. Остановились. Зажали кулачок правой руки : делаем 2 шага вправо, зажали кулачок левой руки : делаем 1 шаг влево. И 1 шаг назад.
Молодцы, все внимательно слушали и выполняли мои здания.
Ребята, а вы знаете, что у каждого есть соседи , а хотители вы узнать кто ваши соседи ?
Женя посмотри кто стоит слева от тебя, а кто справа. Это твои соседи .
Справа от меня стоит Дима, а слева от меня стоит Доминика.
Опрос нескольких детей.
Ребята, а давайте представим , что сегодня наша группа - это многоквартирный дом, а столы - это квартиры.
А, хотители вы поселиться в этом доме и стать соседями !
Дети попарно садятся за столы.
Давайте теперь узнаем кто в какой квартире живет.
Доминика в какой квартире ты живешь?
Я живу в первой квартире. (Когда отвечает встает и не садится)
Спрашиваю всех детей, все встают отвечают и не садятся.
А теперь давайте посчитаем квартиры в обратном порядке, с самого большого числа .
Каждый говорит номер своей квартиры и садится.
У нас с вами есть соседи , но и у номера квартиры тоже есть соседи - это цифры .
Посмотрите ребята, на доске висят цифры, давайте мы их с вами пересчитаем.
Хотите поиграть в игру, которая называется «Назови соседей » ?
Саша назови соседей цифры 3 ?
Справа сосед цифры 3 - это цифра 4, а слева сосед цифры 3 - это цифра 2.
Молодец Саша.
Кто еще хочет найти соседей цифр ?
Спрашиваю еще нескольких детей.
Какие вы молодцы, со всеми соседями познакомились .
А кто отгадает загадку?
Загадка :
Правильно, это дни недели.
А вы знаете откуда взялись дни недели? Хотите я вам расскажу?
История :
Когда то давным - давно, когда люди еще не дали имена дням недели, им было трудно жить и видеться с соседями из других деревень . Они сначала придумали для каждого дня недели цвет. Первый день-красный, второй-желтый, третий-зеленый, четвертый-синий, пятый-голубой, шестой-оранжевый, седьмой-фиолетовый. А в древне, которая была не так далеко и куда они хотели сходить в гости, дни были окрашенны в другие цвета. И поэтому им было трудно договориться в какой день встретиться. Вот, например, договорились они встретиться в красный день, а в другой деревне красный день совсем другой. Так они встериться ни как не могли. И однажды один мудрец предложил людям дать каждому дню название. Первый день-понедельник, он идет по недели. Вторник-второй день. Среда-середина недели, он третий день. Четверг-четвертый день. Пятница-пятый день. Суббота-шестой день. Воскресенье- последний день недели, седьмой.
Вот какая замечательная история про дни недели.
Кто же из вас был самым внимательным и сможет ответить на вопросы про дни недели6
какой по счету четверг?
Как называется пятый день?
Как называется первый день?
Какой день недели по счету среда?
Какой день недели последний?
Кто знает какой сегодня день недели?
А какая у нас следующая занимательная деятельность ?
Аккуратно встаем из-за столов, задвигаем стулья и идем в приемную обуваем чешки.
Конспект НОД по ФЭМП
Образовательные области:
.
Цель: Развитие познавательной активности дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений.
- Упражнять в счете в пределах 10.
- < «,» > «,» = «
- Познакомить с новой игрой «Магазин»(блоки Дьенеша)
- Составлять предложения с использованием нескольких определений.
- Тренировать в умении согласовывать числительные с существительными. строить высказывания с союзами "и", "или", частицей "не".
- Развивать пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
- Развивать зрительное восприятие и пространственное воображение детей при работе со схемами. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа.
Материалы к занятию:
Конверты с заданиями, план группы, поднос с фишками, мяч, блоки Дьенеша, карточки к блокам, мелкие игрушки.
Ход занятия:
Ребята, что вы любите делать в детском саду? (играть, заниматься)
Сегодня мы с вами и поиграем и позанимаемся.
Предлагаю вам первую игру.
Перед вами план нашей группы, на нём в разных местах разноцветные треугольники, они обозначают место, где спрятано задание. Выберите на подносе любой треугольник(перевёрнуты цветной стороной вниз) и узнайте, где вам искать задание.
Игра «Найди задание»
Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Молодцы. А теперь немного позанимаемся.Садитесь за парты. Задание вам понятно. можете выполнять.
Закреплять знания о количественном отношении между числами в пределах 10, «записывать» при помощи знаков « < «,» > «,» = «
Упражнять в умении решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
Отлично. Сейчас предлагаю поиграть.
Совершенствовать слуховое восприятие, уметь называть соседей числа.
Упражнять в увеличении и уменьшении числа на 1 и 2.
Молодцы. Мы немного размялись, а сейчас предлагаю вернуться за парты, вас ждёт ещё одно задание. Но сначала выполним
пальчиковую гимнастику.
В гости к пальчику большому
(руки сжаты в кулаки, оба больших пальца подняты вверх)
Приходили прямо к дому
(две ладони сомкнуты под углом как крыша)
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
(называемые пальцы соединяются с большим пальцем)
А мизинчик-малышок
Сам забрался на порог.
(руки в кулаке, подняты вверх оба мизинца)
Вместе пальчики- друзья.
(ритмично сжимаем-разжимаем пальцы)
Друг без друга им нельзя.
(руки соединяем в замок)
Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.
Графический диктант.
Развитие пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.
Молодцы. А сейчас-сюрприз. Я приглашаю вас в магазин, где вы сможете купить то, что вам понравится. А чем расплачиваются в магазине за покупки?(деньгами). В нашем магазине вместо денег заплатить можно монетками-блоками. А ценники - карточки с символами свойств. Можете выбирать покупки.
Игра » Магазин «
Развивать умение выявлять и абстрагировать свойства, рассуждать, аргументировать свой выбор.
Дети «покупают» игрушки, объясняя выбор «монетки-блока».
Воспитатель подводит итоги занятия, положительно оценивает успехи детей.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по ФЭМП
с детьми подготовительной группы №10
Образовательные области:
Здоровье, коммуникация,социализация, познание.
Технологии: Здоровьесберегающие, ТРИЗ .
Цель: Развитие познавательной активности дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений.
Задачи:
- Упражнять в счете в пределах 10.
- Познакомить с новой игрой «Магазин»(блоки Дьенеша)
- Составлять предложения с использованием нескольких определений.
- Тренировать в умении согласовывать числительные с существительными. строить высказывания с союзами "и", "или", частицей "не".
- Развивать пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
- Развивать зрительное восприятие и пространственное воображение детей при работе со схемами. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа.
Материалы к занятию:
Конверты с заданиями, план группы, поднос с фишками, мяч, блоки Дьенеша, карточки к блокам, мелкие игрушки.
Ход занятия:
Ребята, что вы любите делать в детском саду? (играть, заниматься)
Сегодня мы с вами и поиграем и позанимаемся.
Предлагаю вам первую игру.
Перед вами план нашей группы, на нём в разных местах разноцветные треугольники, они обозначают место, где спрятано задание. Выберите на подносе любой треугольник(перевёрнуты цветной стороной вниз) и узнайте, где вам искать задание.
Игра «Найди задание»
Цель:
Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Молодцы. А теперь немного позанимаемся.Садитесь за парты. Задание вам понятно. можете выполнять.
Цель:
Закреплять знания о количественном отношении между числами в пределах 10, «записывать» при помощи знаков « «,» = «
Упражнять в умении решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
Отлично. Сейчас предлагаю поиграть.
Игра с мячом »Назови соседей числа»
Цель:
Совершенствовать слуховое восприятие, уметь называть соседей числа.
Игра с мячом « Назови число на 1(2)больше (меньше) того, которое назову»
Цель:
Упражнять в увеличении и уменьшении числа на 1 и 2.
Молодцы. Мы немного размялись, а сейчас предлагаю вернуться за парты, вас ждёт ещё одно задание. Но сначала выполним
пальчиковую гимнастику.
ГОСТИ
В гости к пальчику большому
(руки сжаты в кулаки, оба больших пальца подняты вверх)
Приходили прямо к дому
(две ладони сомкнуты под углом как крыша)
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
(называемые пальцы соединяются с большим пальцем)
А мизинчик-малышок
Сам забрался на порог.
(руки в кулаке, подняты вверх оба мизинца)
Вместе пальчики- друзья.
(ритмично сжимаем-разжимаем пальцы)
Друг без друга им нельзя.
(руки соединяем в замок)
Цель:
Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.
Графический диктант.
Цель:
Развитие пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.
Молодцы. А сейчас-сюрприз. Я приглашаю вас в магазин, где вы сможете купить то, что вам понравится. А чем расплачиваются в магазине за покупки?(деньгами). В нашем магазине вместо денег заплатить можно монетками-блоками. А ценники - карточки с символами свойств. Можете выбирать покупки.
Игра » Магазин «
Цель:
Развивать умение выявлять и абстрагировать свойства, рассуждать, аргументировать свой выбор.
Дети «покупают» игрушки, объясняя выбор «монетки-блока».
Воспитатель подводит итоги занятия, положительно оценивает успехи детей.
Елена Дмитриевна Цуканова
Цель игры - дать возможность детям закрепить в ходе игры имеющиеся математические знания и представления.
Задачи игры:
Развитие памяти, воображения, логического мышления;
Расширение и активизация словарного запаса детей, умения высказывать собственные суждения;
Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10;
Умения составлять и решать арифметические задачи;
Актуализация знаний о геометрических фигурах и умений видеть знакомые геометрические фигуры в предметах окружающей действительности;
Формирование элементарных представлений о времени, умения определять и называть последовательность дней недели.
1. Игровое упражнение: «Найди пропущенные числа».
Цель: Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.
Дети рассматривают «Математические часы», определяют пропущенные числа и по очереди заполняют пустые окошки карточками с цифрами. Затем называют числа в прямом и обратном порядке.
2. Дидактическая игра: «Найди соседей числа».
Цель: Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.
Воспитатель ставит карточки с цифрами 2, 5, 8 и предлагает детям определить соседей этих чисел, найти соответствующие карточки и вставить их в пустые окошки. Воспитатель выясняет: «Какие числа стали соседями числа два (пять, восемь? Какое число предыдущее (последующее) к числу два (пять, восемь?» (Дети обосновывают свой ответ.)
3. Игровое упражнение: «Отгадай число».
Цель: Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать логическое мышление.
Воспитатель дает детям задания: «Назовите число, которое составляют следующие числа: выставляет стрелочки часов на пять и два, два и четыре, пять и три, четыре и шесть. Назовите числа, которые составят число три (ставит число вверху). Дети стрелочками должны показать (один и два, два и один). Назовите числа, которые составят число пять (семь, девять).
4. Игровое упражнение: «Составим задачу».
Цель: Учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать внимание, память, логическое мышление.
Воспитатель рассказывает детям о последовательности составления задачи: «Сначала надо составить условие задачи, потом поставить вопрос к задаче. Педагог предлагает составить задачу на сложение. Уточняет числа, которые будут в задаче. Дети составляют задачу: «На дереве было 4 белочки. К ним прибежало еще 2 белочки. Сколько всего белочек стало на дереве?» Воспитатель вместе с детьми определяют структуру задачи. Какое условие задачи? Какой вопрос в задаче? Дети выставляют условие задачи на «Математических часах» и решают её.
5. Игровое упражнение: «На что похоже».
Цель: Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
Дети рассматривают и называют картинки на «Математических часах». Воспитатель выставляет геометрическую фигуру и просит детей назвать её и определить какой предмет похож на данную фигуру.
6. Игровое упражнение: «Круглый год».
Цель: Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.
Воспитатель выставляет стрелочки на картинки и дает детям задания:
Назови соседей весны.
Назови пропущенный месяц: декабрь, февраль.
Назови соседей зимы.
Назови зимние месяцы.
Какой месяц идет после января.
Назови месяцы по порядку.
7. Игровое упражнение: «Составь неделю».
Цель: Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
Воспитатель раздает детям карточки с цифрами и предлагает их разместить в окошки на часах. Первым ставит карточку ребенок, у которого на карточке написана цифра 1 (понедельник, вторым, у которого на карточке-цифра 2 и т. д. Затем дети называют дни недели по порядку. Воспитатель выясняет: «Кто соседи у понедельника?» и т. д. (Дети обосновывают свой ответ)
Публикации по теме:
Авторская дидактическая игра «Мир профессий» Актуальность и значимость Игра - жизненная необходимость для ребенка. Поэтому практически везде, где есть возможность: дома и в детском.
Уважаемые коллеги - маамовцы! Доброго времени суток Вам! Хочу предоставить Вашему вниманию авторскую дидактическую игру математического.
Актуальность и значимость Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья.
Настольно-печатная игра. Используется как наглядное пособие направленные на развитие зрительной памяти и внимания. Интересные математические.
Дидактическая игра «Математические пазлы» Настольно-печатная игра. Используется как наглядное пособие направленные на развитие зрительной.
Дидактическая игра «Дорожные часы». 1. Описание игры. Дидактическая игра «Дорожные часы» представляет собой циферблат на котором расположено.
Соседи числа - это математические задания на закрепление знания порядкового счета. В этих заданиях ребенку нужно будет определить соседей для заданных чисел. Для этого ему нужно в уме представить числовой ряд от 0 до 10 и определить какие числа стоят до и после указанного в задании числа.
5.Скачать карточки "Соседи чисел"
Во вложениях внизу страницы вы можете скачать карточки "Соседи чисел" - 2 бланка одним файлом. Распечатать карточки на цветном принтере и получить дополнительное пособие для занятий с ребенком по математике на закрепление темы "Соседи чисел". После распечатки бланков, разрежьте каждый лист на 4 части и у вас получится 8 цветных карточек с заданиями для ваших малышей. Помимо того, что ребенку нужно будет написать в кружочках соседей чисел, ему необходимо дополнительно решить примеры в домиках на закрепление темы "Состав числа".
Карточки "Соседи чисел 2, 4, 6, 8."
Карточки "Соседи чисел 3, 5, 7, 9."
В четвертом задании ребенку нужно помочь животным: корове, лошадке, свинке, лисичке, овечке, волку, котенку, зайчику и вписать в окошки домиков соседей десяти чисел. После того, как малыш выполнит восемь заданий, попросите его назвать общего соседа чисел 1 и 3, 5 и 7, 8 и 10, 6 и 8, 2 и 4, 3 и 5, 4 и 6, 7 и 9.
Соседи числа - Знаешь ли ты порядковый счет?
В первом задании нарисована деревня, в которой множество домов. Но каждый домик не одинок, он имеет своих соседей. Соседи числа - это и есть соседи каждого домика, который находится в центре. Ребенку нужно определить каждого соседа центрального домика, представив в уме математический числовой ряд до 10, а затем вписать эти числа справа и слева (клетки с точками). Под первым рядом домиков расположены числа, из которых и нужно выбрать соседей. (Хотя можно и не смотреть на эти числа, так как они не являются числовым рядом порядкового счета).
Если у ребенка возникают сложности с заданием и он не может визуально представить себе порядковый счет от 0 до 10, то сделайте ему лист-подсказку, на котором напишите по порядку числа до 10. Пусть ребенок подсматривает в него до тех пор, пока не выучит наизусть.
Во втором задании мы еще раз проверяем навыки счета - здесь нужно посчитать предметы в каждой картинке и обвести соответствующее число.
Скачать задания в картинках - Соседи числа - Знаешь ли ты порядковый счет? - вы можете во вложениях внизу страницы
Найди состав чисел и соседей числа в домиках
В первом задании нарисованы многоэтажные домики, на крыше которых написано число. Ребенку нужно определить состав этого числа, учитывая что одно из чисел уже указано на каждом этаже. Осталось дописать второе число в пустые клетки.
Во втором задании нужно определить соседей числа и вписать в пустые клетки полученные числа. После выполнения задания можно раскрасить картинки.
Скачать задания "Соседи числа" (цветная и черно-белая картинки) вы можете во вложениях внизу страницы.
Числовые домики - Состав чисел от 2 до 9
Следующее пособие поможет малышу закрепить знания состава чисел от 2 до 9 с помощью восьми многоэтажных домиков, в окошки которых ребенок будет вписывать недостающие числа. На домиках сверху написаны числа, состав которых необходимо разместить на каждом этаже в двух окошках. Имея первое слагаемое, изображенное в 1 окошке, ребенку нужно вспомнить и дописать в соседнем - второе.
Рядом с домиками малыш найдет различные предметы, количество которых соответствует цифре, указанной на домике.
Скачать задание - Числовые домики - вы можете во вложениях внизу страницы
Также вы можете скачать и другие математические задания в картинках:
Задания по математике для дошкольников, представленные в этом материале, помогут вам разнообразить свои занятия с детьми, обучая их самым основным математическим понятиям.
Здесь вы можете найти примеры по математике (1 класс), распечатать на принтере и использовать в качестве учебного материала на уроках математики или в детских садах на этапе подготовки к поступлению в школу.
Математические задания для 1 класса - это яркие красочные картинки с развивающими упражнениями по математике, включающие в себя разнообразные игровые задания для детей.
Здесь вы найдете увлекательные задачи по математике (1 класс) в картинках, которые научат детей мыслить логически и выполнять простые математические действия.
Здесь вы можете посмотреть и скачать красочные картинки задания, в которых нужно разделить поровну различные предметы. Такие занятия подготавливают детей к одному из сложных математических выражений - делению.
В этих интересных заданиях дети узнают, что такое порядковый счет до 10. А те, кто уже знакомы с этим понятием, могут показать свои знания с помощью данного упражнения.
Здесь мы подготовили для вас устный счет в пределах 10 в виде математических заданий в картинках. Данные задания формируют у детей навыки счета и способствуют более эффективному обучению простых математических действий.
Здесь вы можете состав числа до 20 распечатать в виде числовой таблицы и дать ребенку для заполнения. Такое занятие прекрасно тренирует навыки счета дошкольников, а также приучает решать примеры до 20.
Здесь вы с ребенком можете изучить геометрические фигуры и их названия с помощью веселых заданий в картинках.