Найти итоговый родительского собрание для средней группы. Собрание. Выступление детского психолога

Методическая разработка родительского собрания в средней группе.

Цель: Показать родителям знания и умения детей в средней группе

Задачи:

ВОСПИТАТЕЛЬ - Проходите, ребята в группу, посмотрите, сколько пришло к нам гостей. Это ваши родители, они хотят узнать, как мы здесь живем, что умеем делать, чему научились (проблема). А как это показать и рассказать, я не знаю, может вы мне подскажите? (Наводящими вопросами, если надо, помогаю детям догадаться, что показать можно через занятия). (Сосредотачивают внимание, включаются в разговор. Самостоятельно решают проблему, поставленную задачу).

Спасибо, что вы мне помогли. Вы родителей всех хорошо знаете, хотите посчитать сколько родителей сидит в первом ряду (всего 4 человека). Сколько родителей во втором ряду (всего 5 человек). На сколько родителей в первом ряду меньше, чем во втором? На сколько больше родителей во втором ряду, чем в первом? На котором месте сидит ….. мама? (Ведут диалог с педагогом. Озвучивают свои знания по задаваемым вопросам).

Молодцы! Проходите ребята за столы. У родителей карточки с цифрами от 1 до 5.Даю задание детям взять столько квадратов, треугольников, кругов, овалов, прямоугольников какая цифра на карточке у родителя. (Выполняют задание в соответствии с установленными требованиями).

Молодцы, хорошо поработали, а сейчас подойдите пожалуйста все ко мне (ориентировка в пространстве). Посмотрите сколько в корзине мячей, хотите разложить их в свои корзины? Хорошо, возьмите по одному мячу и (1,2,3,4,5 человек, называю по имени детей) положите справа от себя, слева от себя, впереди себя, сзади от себя. Хорошо поработали, хотите отдохнуть? Играем игру в «Цифры».

Скажите мне, пожалуйста, какие подарки любят получать на праздник ваши родители (подвожу к ответу, цветы, открытки). Правильно, проходите за столы, и мы сейчас попробуем сделать родителям открытку (вырезают одуванчик из ткани: из квадрата и овала).

А сейчас разрешите мне показать, вместе с вами, как мы быстро учим стихи. Заучиваем стих одуванчик по схеме.

С неба солнышко пригрело -
Птичка песенку запела.
И расцвёл от песни той
Одуванчик золотой.
Огляделся, улыбнулся, -
Хорошо-то как вокруг!
И воскликнул: - Я проснулся!
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, луг! И.Михайлова

Молодцы! Подарите вашу открытку родителям.

Уважаемые родители вы посмотрели, как занимаются ваши дети. А сейчас мы просим вас подойти к столу и нарисовать необычный букет из ваших и детских ладошек, а потом вместе придумаем ему название. Возьмите карандаши и обрисуйте свою ладонь, а потом в своей ладони обрисуйте ладонь вашего ребенка и внутри ладошек подпишите кто это, вот какой букет у нас получился. (Придумываем название). А сейчас мы поговорим о том, что нужно нам для развития ваших детей на старшую группу.

Учебный материал

Цветная бумага – 21 штука

Клей – карандаш – 21 штука

Клей ПВА – ведерко.

Гофрированная бумага

Ватман - 5 листов

Цветные карандаши 12 цветов – 21 коробка

Простые карандаши ТМ (зеленые) – 21 штука

Краска 12 цветов – 21 коробка

Фломастеры 6 цветов – 21 коробка

Альбом для рисования на пружинке – 21 штука

Пластилин – 21 коробка

Тетрадь в крупную клетку – 21 штука

Папка с замком сверху – 21 штука

Спортивная форма (белая футболка, черные шорты)

Чешки!!!

Стаканчики пластмассовые для полоскания рта после приема пищи – 21 штука

Патриотика – символика России (герб, флаг, портрет Путина, гимн)

Игровой материал

1.«Лего» - 2-3 комплекта

2.Конструктор пластмассовый – 2 комплекта (с болтами и гайками)

3.Конструктор металлический - 2 комплекта

4.Игра кубики «Сложи узор» - 5- 6 коробок

5.Цветные палочки КЮИЗЕНЕРА – 10 коробочек

6.Игра со знаками дорожного движения

7.Коврик с дорогой

8.Мячи резиновые – 5-7 штук

Демонстрационный материал

Папки - познавательно-речевое развитие

1.Съедобные грибы

2.Ядовитые грибы

3.Садовые ягоды

4.Лесные ягоды

5.Перелетные птицы

6.Зимние виды спорта

7.Летние виды спорта

8.Поиграй и сосчитай - корзинка, ромашка

9.Лесная азбука – полянка

10.Урало-сибирская роспись

27 мая в 17.10.

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научилась в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научилась в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научилась в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научилась в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Милая бабушка, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Номинация «Внеурочная деятельность и дополнительное образование в период детства»

Цель : подведение итогов совместного воспитательно-образовательного процесса как средства всестороннего развития ребёнка.

Задачи:

• способствовать формированию коллектива группы, развитию индивидуальных особенностей детей;
• заинтересовать родителей в развитии умственных и творческих способностей детей; поддерживать дружеские отношения между воспитанниками и родителями;
• определить перспективы взаимодействия педагогов, родителей и детей на новый учебный год.

Форма проведения: Путешествие.

Участники : воспитатели, родители и дети старшей группы.

Оборудование: мультимедийное оборудование, подборка развивающих книг из серии «Умные книжки», дидактические и развивающие игры по ФЭМП, выставка поделок из солёного теста.

Ход мероприятия

I. Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители. Поздравляем вас с успешным окончанием ещё одного учебного года. Этот год был непростым, порой не всё складывалось легко, но можно с уверенностью сказать - это был интересный, насыщенный событиями, мероприятиями, победами и успехами год.

Наши дети стали ещё на один год старше, а значит здоровее, смышлёнее, умнее. Мы вместе с ребятами прошли немало испытаний и трудностей на пути к овладению новыми знаниями, навыками и умениями. Кому-то всё давалось легко, кому-то приходилось прикладывать немалые усилия для достижения поставленных целей, но все достойно прошли нелёгкий путь под названием «Старшая группа». Нам есть чем гордиться. Встречайте, герои сегодняшнего дня!

II. Под музыку входят дети:

Здравствуйте, папы и мамы!
Настал долгожданный час!
Весь год трудились мы, стараясь,
Успехами порадовать всех вас!
Мы собрались сегодня в зале,
Чтобы шутить, смеяться и играть.
Мы дорогих гостей позвали,
Чтоб наши достижения показать!
Звучит музыка, дети рассаживаются.

Воспитатель . Сегодня мы предлагаем отправиться в увлекательное путешествие по замечательной стране под названием «Старшая группа». Все готовы? Вперёд!

Воспитатель . Первая станция «Хочу всё знать». Это одна из самых любимых станций наших ребят. Каждый день они задавали сотни вопросов «Зачем?», «Почему?», «Когда?» и другие. Порой нам приходилось вместе искать ответы на некоторые из них, а в помощь нам были книги, журналы и энциклопедии. День за днём наши «почемучки» хотели знать всё больше и больше.

Есть у меня шестёрка слуг,
Проворных удалых,
И всё что вижу я вокруг, -
Всё знаю я от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде.
Зовут их Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где.

Воспитатель . Наши ребята очень увлечены опытно-экспериментальной деятельностью. Любят участвовать и самостоятельно проводить различные опыты, эксперименты и наблюдения. Как это происходит, вы можете увидеть прямо сейчас.

Видеоматериал «Хочу всё знать!»

Воспитатель . Наши родители часто спрашивают о том, как можно проверить интеллектуальные способности ребёнка. Это понятно. Каждому родителю хочется, чтобы их малыш был самым, самым… Для таких мам и пап разработана система тестовых заданий для каждого возраста. Книги позволяют не только определить, соответствует ли норме уровень знаний ребёнка, но и проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний. Эти книги хороши и тем, что они не только помогают в тестировании малыша, но и предлагают различные задания для развития внимания, памяти, мышления, на развитие математических представлений, мелкой моторики рук и т.д. мы предлагаем обратить внимание на эти издания.

Показ книг из серии «Умные книжки».

Воспитатель . Предлагаю продолжить наше путешествие.

На экране изображение движущегося поезда.

Воспитатель . Станция «Музыкальная».

Знайте, музыка для нас -
Удовольствие высший класс!
Все поём мы хорошо,
Весело и звонко!
Вас порадуют сейчас мальчишки и девчонки!

Дети исполняют песню «Солнечный круг».

Воспитатель . Музыкальные занятия всегда вызывают у наших ребят только положительные эмоции. За это спасибо нашему музыкальному руководителю Власовой Елене Владимировне. А нам пора двигаться дальше.

На экране изображение движущегося поезда.

Воспитатель . Станция «Наши руки не для скуки». За этот год нашими ребятами на занятиях по художественному творчеству, ручного труда, кружковой деятельности было истрачено 5кг пластилина, 7кг солёного теста,кроме этого шишек, жёлудей, сухих листьев без счёта.

На занятиях рисованием, чем только мы ни рисовали: и красками, и карандашами, и свечками, и пластилином, и по сухой бумаге, и по мокрой, и из трубочек рисунки выдували, и ладошки в птиц превращали - всего не перечесть. Цветной бумаги потратили 25 наборов, но оно этого стоило. Учились делать объёмную аппликацию, фигурки - оригами мастерить, гирлянды из листьев и цветов создавать, да и много ещё чего.

Кто же были для нас настоящими помощниками во всех наших начинаниях?

Эти десять пальцев - братьев
Нам нужны, чтоб умываться,
Одеваться, обуваться
И завязывать шнурки,
Чтоб лепить из пластилина
И пингвина, и дельфина,
Строить в парке космодром,
Дом, в котором мы живём,
Солнце, флаги рисовать,
Чтобы слово «мир» писать.

Вот мы взяли краски в руки,
И не стало в доме скуки.
Чтобы было веселей,
Ярких красок не жалей!

Воспитатель . Много дел позволяют выполнить ваши руки, ваши верные друзья и помощники на всю жизнь. А какие чудеса вы творили в этом учебном году, мы сейчас увидим все вместе.

Видеоматериал «Художественное творчество»

На экране изображение движущегося поезда.

У детей старшего дошкольного возраста игра всё чаще оказывается не только содержанием свободного времени, но и выступает в качестве одного из видов интересной и полезной деятельности, средством воспитания доброжелательного общения, положительных взаимоотношений детей, нравственного поведения.

Известно, что игра - самый естественный вид деятельности детей, который способствует становлению и развитию интеллектуальных и личностных проявлений, самовыражению, самостоятельности. Эта развивающая функция в полной мере свойственна и занимательным математическим играм.

Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. В этом году нами было изготовлено достаточное количество дидактических игр по математике.

Почему мы так активно используем игры - самоделки? Не потому, что нет возможности приобрести готовые, просто детям нравятся яркие, порой необычные игры-самоделки. Многие из вас, при желании и наличии свободного времени, могут сделать подобные игры и дома.

Показ дидактических игр по математике, сделанных воспитателями.

Воспитатель . Старший дошкольный возраст - время развития познавательных интересов, конструктивных и творческих способностей детей. В нашей группе достаточно разнообразных видов конструктора, дидактических, развивающих игр и пособий.

Наши любят и умеют играть, а как у них это получается, предлагаем вам посмотреть.

Видеоматериал «Игра»

На экране изображение движущегося поезда.

Воспитатель . Наш поезд приближается к конечной станции «Оздоровительная». Каждое утро в нашем саду мы начинаем с зарядки. В течение дня пальчиковые гимнастики, физминутки являются обязательным элементом занятий. Использование нестандартного спортивного оборудования, спортивные игры в свободной деятельности способствуют формированию основ здорового образа жизни.

С солнцем всегда просыпайся,
И водой холодной обливайся!
Спорт, зарядка каждый день!
А ну, ребята, все вставайте,
Весёлую зарядку начинайте!

Ритмическая зарядка «Солнышко лучистое».

Воспитатель . Наше путешествие подошло к своему логическому завершению. Мы с ребятами постарались показать и рассказать о своих успехах, достижениях и увлечениях. Ещё один год прожит в стенах нашего родного детского сада. Хочется дополнить слова киноклассика: «Мы здоровы, бодры, любознательны, веселы, а ещё активны и немного креативны».

В следующем учебном году администрацией нашего сада определены такие приоритетные направления, как экспериментально - исследовательская деятельность и здоровьесбережение. Наша задача - сделать каждый день пребывания в саду максимально интересным, насыщенным новыми знаниями и открытиями. Добиться этого без вашей помощи, уважаемые родители, мы не сможем. Нам необходимы ваши помощь, поддержка и одобрение, ведь только тогда такой сложный, но необходимый воспитательно-образовательный процесс будет успешным и продуктивным.

III. Воспитатель . Весь год наши ребята старались проявить самые лучшие свои качества. Позвольте церемонию вручения дипломов по следующим номинациям считать открытой:

1. «Самый весёлый»
2. «Самый трудолюбивый»
3. «Самый добрый»
4. «Самый любознательный»
5. «Самый музыкальный»
6. «Самый спортивный»
7. «Самый усидчивый»
8. «Самый заботливый
9. «Самый смешливый»
10. «Самый ловкий»
11. «Самый смелый»
12. «Коса - девичья краса»
13. «Мамина надежда»
14. «Будущий герой»
15. «Любитель природы»
16. «Мастер - золотые руки»
17. «Надежда российского театра»
18. «Непревзойдённый декламатор»
19. «Будущее российской математики»
20. «Папина гордость»
21. «Талант в кармане не спрячешь».

Воспитатель . Нам очень хотелось бы сегодня отметить родителей, которые на протяжении всего учебного года принимали активное участие в жизни группы и детского сада.

Вручение грамот активным родителям.

Воспитатель . Впереди долгожданное лето. Проведите его с пользой. До новых встреч!

Жижина Светлана Михайловна, воспитатель 1 квалификационной категории, ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ», структурное подразделение Детский сад «Солнышко», п.г.т. Стройкерамика Самарской области. Педагогический стаж 20 лет. Дипломант II Всероссийского творческого конкурса для педагогов и родителей «Открытая книга», лауреат III, IV Всероссийских дистанционных конкурсов «Мастер мультимедийных технологий» и т.д.

Подвести итоги совместной деятельности воспитателей и родителей за прошлый год;

Определить перспективы на будущее.

Вступительное слово воспитателя.

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. На этом собрании с вашей помощью мы подведем итоги года и определим будущие перспективы.

Зачем нужен фгос до? Наша жизнь стремительно меняется а будущее требует от наших детей инициативности и самостоятельности уверенности в своих силах Ребенок должен овладеть умением жить в мире с самим собой, получить в игре навыки индивидуальной работы и группового взаимодействия, научиться учиться.

При этом Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяется не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе. Необходимо отметить, что наиболее значимое отличие дошкольного образования от общего образования заключается в том, что в детском саду отсутствует жесткая предметность. Развитие ребенка осуществляется в игре, а не в учебной деятельности.

Ведущими видами детской деятельности стали:игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др. Необходимо отметить, что каждому виду детской деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми.

ЕЩЕ НЕОБХОДИМО ОТМЕТИТЬ ЧТО ФГОС ДОУ ориентирует нас на взаимодействие с родителями: родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

ЗДОРОВЬЕ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

К концу учебного года дети достигли средних показателей

К вопросам о физическом развитии и воспитании детей дошкольного возраста стоит подходить со всей серьезностью: ни для кого не секрет, что здоровье детей из-за больших нагрузок и малоподвижного образа жизни ухудшается с каждым годом и нет никаких тенденций, что условия жизни малышей будут меняться к лучшему в ближайшее время. Поэтому мы закладывали азы физ. подготовки и формировали у детей стимул к занятиям физкультурой и спортом, да и просто к активному образу жизни. Каждый день проводились зарядка, дыхательные упражнения, подвижные игры, прогулки в любую погоду. Для родителей были предоставлены консультации «Физическое развитие детей младшего дошкольного возраста». Физическая культура проводилась два раза в неделю инструктором.

Познавательно-речевое развитие проходило через следующие области:

Коммуникация;

Чтение художественной литературы;

Познание;

В познании дети научились группировать предметы по цвету, размеру, форме. Различают один и много предметов.

Различают большие и маленькие предметы, называют их размер. Узнают шар и куб.

знают и называют и используют детали строительного материала. Узнают и называют домашних и диких животных, их детенышей. Различают овощи, фрукты.Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях; отличительные особенности внешнего вида животных (домашних – собаки, кошки, коровы, козы; диких – зайца, лисы, медведя) ;

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

Художественно-эстетическое развитие имеет большое значение для всестороннего развития дошкольника. В нашей группе оно развивалось через образовательную область «Художественное творчество» это рисование, лепка и аппликация.

Рисование проводилось один раз в неделю, аппликация и лепка чередуясь проводились один раз в две недели.

Знают, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать.

Различают красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета.

Познакомились с нетрадиционной техникой рисования (ладошкой, пальчик, рисование ватной палочкой, параллоном, что очень важно для развития мелкой моторики, ведь «Ум детей на кончиках пальцев», что особенно важно для детей с проблемами в здоровье.

Заключительная часть.

Мы, воспитатели, вас всех благодарим за помощь и хотим отметить родителей, которые активно принимали участие в жизни группы и вручаем им благодарности. Так держать! Надеемся, что и в будущем вы будете, так же активно участвовать в жизни своих детей и в жизни детского сада.

(Церемония вручения)

В заключение сегодняшнего собрания хотелось бы вам зачитать стихотворение:

Мы родителям хотим

Сказать огромное спасибо.

Вас за детей благодарим,

С которыми, вы нас сдружили.

Спасибо, папы, мамы вам

За то, что в нашем общем деле

Готовы так же, как и мы

Итоговое родительское собрание в средней группе «Какими мы стали»

Цель: Познакомить родителей с достижениями и успехами детей за учебный год; подвести итоги совместной деятельности педагогов, детей и их родителей.

Задачи : - проанализировать результаты образовательной и культурно-досуговой деятельности детей за учебный год; -содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения; - способствовать коммуникативной компетентности у детей в процессе театрализованной деятельности; расширять представление детей о простейших связях в природе; воспитывать дружбу, взаимопомощь; - вовлечение родителей в педагогический процесс.

Материалы: костюмы-шапочки с героями сказки «Теремок», презентация «Какими мы стали».

Предварительная работа: чтение и представление сказки «Теремок», разучивание стихов о весенних цветах и насекомых, отгадывание загадок, работа над атрибутами, работа с музыкальными произведениями, заполнение анкет родителями.

Повестка:

1. Выступление детей
2. Подведение итогов за 2014-2015 учебный год
3. Награждение
4. Рекомендации по организации летнего отдыха
5. Анкетирование родителей «оценка качества работы образовательного учреждения»
6. Разное

Ход собрания:

Здравствуйте, дорогие родители, мы очень рады видеть Вас и так хочется начать наше общение словами из песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…». Наши дети - это маленькие, но очень яркие светлячки, которые освещают и согревают нашу жизнь как лучики солнца. Дети входят в группу под музыку.

Ответы полные давать.

Умеем мы теперь дружить

И этой дружбой дорожить.

2) Вот об этом мы расскажем

И немножечко покажем.

Как умнели и взрослели,

Трудности все одолели.

3) Мы с вами верные друзья.

Весь год мы с вами были.

Вот это мы учили!

4) На занятиях изо

Всем трудилось нам легко.

Рисовали мы людей и конечно же, зверей.

Акварель, гуашь, мелки.

С ними были мы дружны.

5) Чтобы сильным быть и ловким,

Мы любили тренировки.

Прыгали, бегали, мяч бросали.

В игры разные играли.

6) Учились петь мы, танцевать,

Роли разные играть.

И, конечно, без сомнений,

Все мы можем выступать.

7) И читали нам рассказы

И учили мы стихи,

И назвать любую сказку,

Без труда ведь сможем мы!

8) Экологию мы знаем,

И природу уважаем.

Дружим мы с цветком, зверьком -

Мир природы нам знаком.

Наши дети себя проявили с лучшей стороны. И мы решили всех их наградить медалями за особые заслуги.

Юному спортсмену.

Юному помощнику

Юному строителю

Юному артисту

Юному художнику.

По дорожке я шла, красивую коробочку нашла. А коробочка - то не простая, она волшебная - вот какая! - Какая красивая коробочка, интересно, что в ней? (пытается открыть, но она не открывается).

Может сказка? Сказка спряталась в загадку. Ну, попробуем отгадать.

1. Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышка) - коробочка открывается, и воспитатель достает игрушку - мышку, ставит на стол

2. Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (Лягушка)

3. Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Зайка)

4. Кто зимой холодной, ходит злой, голодный. (Волк)

5. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса! Как зовут ее? (Лиса)

6. Зимой спит, - летом улья ворошит. (Медведь)

Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка!

Загадка: На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за домик? (Теремок)

Значит наши герои, из какой сказки? Постановка сказки «Теремок» - Артистами ребята побывали! И сказку, вы, ребята, показали! Артисты и зрители - все были хороши! Похлопаем, друг другу от души!

Обсуждение организационных вопросов:

1. «Какие мы стали»:

Очень приятно отметить, что наши детки многому научились, и показали хорошие результаты освоения образовательной программы 85-87%, наша группа принимала активное участие в жизни всего д/с: конкурс чтецов, выставки «Дары осени», «Новогодние чудеса» (1 место по саду), конкурс рисунков «Осторожно, огонь», Флешмоб, Акция «Никто не забыт, ничто не забыто». Мы активно путешествовали: магазины, библиотека. Ребята показали себя с наилучшей стороны во время открытого показа образовательной деятельности (4 занятия) и праздничных мероприятиях.

Нам хочется объявить вам благодарность за участие в жизнедеятельности детского сада, участие в мероприятиях и творческих конкурсах, за оказанную помощь в создании предметно - развивающей среды.

Спасибо за то, что, не смотря на занятость, нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаетесь неравнодушными к жизни группы и детского сада.

Хотим мы промолвить Вам слов благодарных,

Хотим Вам большое спасибо сказать!

Людей повстречать таких сильных и славных

При нашей жизни как есть благодать.

Для Вас не бывает проблем неподъемных,

Любые заботы способны решить,

В решение задач Вы усилий огромных

Для помощи быстрой готовы вложить!

И в заключение нашего собрания хотелось бы сказать: чтобы летний период прошел для ваших детей с пользой мы предлагаем вам вот такую памятку по обеспечению безопасного летнего отдыха детей.

2. «Обеспечение безопасного летнего отдыха детей».

Оздоровительная работа с детьми в летнее время является основной частью лечебно-профилактических мероприятий. Летние месяцы благоприятные для организации экскурсий по достопримечательностям города Иркутска.

Цель таких экскурсий - наблюдение за окружающей природой, с детьми можно рассмотреть, насекомых, высушить и сделать гербарий растений, разучить стихотворение, да просто, побеседовать, поиграть в игру.

Лето - это пора цветов. Учить детей любоваться ими, различать, бережно относиться. Лето - это особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при поддержке взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, созидания, общения.

Как построить оздоровительную работу в семье, что бы она была интересной, разнообразной, не скучной? Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

В летний период в домашних условиях родителям целесообразно проводить закаливающие процедуры - босо хождение, водные и воздушные ванны. В Нашем краю есть все условия для закаливания ребятишек, прекрасная природа, и конечно, о. Байкал.

Лето - время действий, проб, проверки сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Летом дети активно растут физически и интеллектуально. Необходимо тренировать память ребенка. Это повторение стихов, которые мы учили в течение года, чтение сказок. Конечно, во время летнего отдыха будет много фотографий, которые вы принесете для оформления выставки «Лето - 2015».

Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты.

3. Разное. Спасибо за внимание.

Приложение

Анкета для родителей

Уважаемый родитель!

1. Как вы считаете? Наш детский сад

О нем вообще не говорят;

Затрудняюсь ответить.

1. Ваш ребенок ходит в детский сад

С удовольствием;

Через силу;

Чаще с удовольствием;

Редко с желанием.

1. Устраивает ли Вас работа педагогов в группе?

Устраивает полностью;

Устраивает частично

Не устраивает совсем.

1. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?

Да;

Нет;

Частично.

1. Информируют ли Вас воспитатели о травмах, изменениях в состоянии здоровья ребенка, привычках в еде, о поведении ребенка и т. д.?

Да;

Нет;

Не знаю.

1. Удовлетворяет ли Вас лично уход, оздоровление, воспитание и обучение Вашего ребенка в детском саду?

Да;

Нет;

Не знаю.

1. Чувствуете ли Вы, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку?

Да;

Нет;

Не знаю.

1. Обижается ли Ваш ребёнок на воспитателя?

Очень;

Часто;

Иногда;

Редко;

Никогда;

1. В чём состоят обиды Вашего ребёнка (поставьте знак «+» в нужной строке)
2. Воспитатель не даёт бегать;
3. Заставляет всё доедать;
4. Заставляет спать;
5. Не даёт играть в те игрушки, в какие хочется;
6. Что ещё?
7. На что жалуется ребёнок? (отметьте)
8. Дети бьют его
9. Не дают игрушки, Отнимают
10. Очень шумят, болит голова
11. Никто не хочет с ним играть и дружить
12. Не принимают играть
13. Что ещё?
14. Рассказывает ли Ваш ребёнок о занятиях в детском саду?
15. Рассказывает почти каждый день
16. Иногда рассказывает
17. Никогда не рассказывает

12. Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребёнка? (поставьте оценку от 1 до 5 наивысший балл) _________________ Ф. И. О. воспитателя 1 балл 2 балла 3 балла 4балла 5 баллов _________________ Ф. И. О. воспитателя 1 балл 2 балла 3 балла 4балла 5 баллов 13. Что бы Вы хотели пожелать педагогу в его будущей работе? Спасибо за сотрудничество

План проведения:

1. Приветствие. Организационный момент.

2. Игра «Цветик- семицветик».

3. Презентация видеоролика "Жизнь группы за учебный год".

3. Концертная часть

4. Презентация «Маленькая страна»

5. Заключительная часть

• Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады приветствовать Вас на итоговом собрании нашей группы.Все мы с вами разные, но у нас есть общее - это наши дети. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились - об этом наш сегодняшний разговор. Заканчивается учебный год, чем он запомнился, что не успели сделать, какие планы у нас впереди? Об этом сегодня с вами и поговорим.
• А что бы беседа была душевной, предлагаю для начала поиграть. Игра «Цветик -семицветик». (Воспитатель задает ребенку 7 вопросов и его ответы записывает на лепестках бумажной ромашки). Во время собрания те же вопросы родители читают на проекторе и также записывают ответы на лепестки ромашки, которые, по их мнению, дал ребенок. Далее родителям предлагается раскрасить центр ромашки тем цветом, которым по их мнению раскрасил ребенок. Затем родителям раздают ромашки с ответами их ребенка. Выигрывает тот родитель, у кого больше совпадений с ответом ребенка.)

1. Твой любимый праздник

2. Имя твоего лучшего друга

3. Твой любимый мультфильм

4. Твое любимое время года

5. Твое любимое блюдо

6. Твое любимое занятие

7. Твое заветное желание.

• Большое внимание в дошкольном воспитании уделяется развитию речи детей. Ребенок начинает овладевать речью только в процессе общения со взрослыми. Хорошо развитая речь ребенка способствует успешному обучению в школе. Овладение родным языком необходимо для полноценного формирования личности ребенка. К сожалению, в современном веке инновационных технологий, у многих детей недостаточно речевого общения со взрослыми и сверстниками. Маленькие дети много времени проводят за компьютером, часто смотрят телевизор. Но все модные игры, мультфильмы, сказки не заменят человеческого общения. С каждым годом все больше детей дошкольного возраста получают диагноз «задержка речевого развития». Этим детям, необходимы занятия с учителем-логопедом. В условиях обычного детского сада воспитатели такую помощь оказать не могут.
• А сейчас мы подведем итоги нашей работы за год. Мое выступление будет сопровождаться презентацией, на слайдах которой Вы увидите некоторые интересные моменты из жизни детей нашей группы. Хотелось бы отметить, что с ребятками проведена большая работа над нравственным поведением. Наши дети знают, как необходимо вести себя в группе, общаться со взрослыми и сверстниками, помогать друг другу, делиться игрушками, организовывать совместные игры без скандалов, распределять роли, соблюдать очередь и многое другое. Поэтому мы смело можем сказать, что в нашей группе живут дружные ребята. В этом учебном году большая работа проводилась по проекту «Огород на окне» Вы, мы и наши дети потрудились на славу. Дети знают все, что необходимо знать в их возрасте (и даже больше) о посадке овощных культур в домашних условиях, как ухаживать за растениями.
• В течение всего учебного года наши дети участвовали в конкурсах различного уровня и направленности, есть значительные успехи, которыми гордимся и выражаем благодарность за оказанную помощь и поддержку (Организация награждения благодарностями родителей группы).
• А сейчас дети нашей группы приготовили Вам сюрприз! (Выходят дети, читают стихи, поют песню)

1. Здравствуйте, мамы и папы!

Здравствуйте, гости наши!

Мы ждали вас, готовили для вас

Все наши лучшие умения,

Стремления и достижения!

2. Мы собрались сегодня в зале,

Чтобы шутить, смеяться и играть

Мы дорогих гостей позвали,

Чтобы концерт свой показать.

Концерт наш необычный. Представим, что мы отправились в путешествие на поезде. В дороге мы будем делать остановки. Названия станций соответствуют нашим увлечениям.

Игра «Поезд»

1 станция -танцевальная

Нам это делать очень просто

Коль грянет музыка-

Мы спляшем без труда.

Танец полька

2 станция познавательная

Игра «Кто быстрее найдет цифру»

3 станция -музыкальная

Мама! Я очень петь люблю,

В ансамбль народный поступлю

Петь и танцевать я буду

И про улицу забуду

Мама, я очень петь люблю.

Песенка про дружбу

4 станция Художественная

Мама, я рисовать люблю

Учиться на художника пойду

Рисовать картины буду

И про улицу забуду

Мама, я рисовать люблю.

Нарисовать и раскрасить солнышко, подарить родителям

5 станция театральная

И петрушка, и Незнайка

Здесь встречались много раз.

Угадайте, что в театре

Нам покажут в этот час.

Сказка «Гуси -лебеди»

6 станция спортивная

С солнцем всегда просыпайся

И водой холодной умывайся

Спорт, зарядка каждый день!

А ну, скорее вставай.

Веселую зарядку с нами начинай.

Ритмическая гимнастика

Восп. Наше путешествие заканчивается. Мы показали себя во всей красе. Впереди нас ждет лето и новый учебный год.

(Общая фотография на память)