Букву увидев наклонился жираф. Генрих Сапгир. Журавлиная книга. Задание: печатная буква Ж для дошкольников

Предлагаю Вам и Вашему малышу с помощью моих материалов изучить в простой и доступной форме Азбуку вместе с Вашим ребёнком.

На этой страничке Вы найдете интересные задания о букве “Ж”.

Итак, перечислю, что нужно будет сделать с малышом:

• Обвести в кружочек предметы, которые начинаются с буквы «Ж». Раскрасить большую и маленькую буквы ”Ж” в синий цвет.
• Написать маленькую букву “ж” в кружке под каждой картинкой и обвести первую букву “ж”. Обсудить кто изображён на картинках? На какую букву начинаются все эти слова?
• Раскрасить картинку, узнать кто на ней изображен, вставь букву “ж” в слове ”жар-птица”.

• Учимся писать букву “Ж”- нужно обвести буквы ж разноцветными карандашами, а потом
• раскрасить жирафа и нарисовать на его спине черные пятна.

• Учимся писать прописные большие и маленькие буквы “Ж” — обводим пунктирные линии.
• Ищем пять букв «Ж» среди других картинок. (Игра в буквы на внимательность).

• Помочь жабе Клаве из мультфильма про Лунтика собрать все буквы ”Ж” — обвести аккуратно пунктирные линии.

Видео

Учим как правильно звучит буква «Ж»

Азбука-Малышка от тетушки Совы про букву Ж

Развивающий мультик по теме

Журавлиная книга

Что за книга на скале,
Hа скале, как на столе?
Говорят, что журавли
Эту книгу принесли.

Аист крылья расправляет,
Аист книгу раскрывает.
В книге - буквы и слова,
Аист видит букву "А".
И, надев очки на нос,
Он читает:
- АБ-РИ-КОС.

А затем Баран явился,
Поглядел и удивился:
- Бэ-э, БЕРЁЗА.
- Бэ-э, БИДОH. -
Эту букву любит он.

И Верблюд пришел сюда.
Он прочел:
- В ВЕД-РЕ ВО-ДА.

В книгу смотрит Грач ученый,
Рядом с ним сидит галчонок.
- Букву "Г", малыш, учи.
Это Г - ГHЕЗДО, ГРАЧИ.

Что-то буквы "Е" не видно, -
Говорит Дрозду Ехидна.
- Буква "Е" за буквой "Д".
- Hу, а эта буква где?
Дрозд сказал:
- Сейчас найдем.
Видишь, ДУБ, ДОРОГА, ДОМ.
А за домом, погляди-ка,
ЁЛКИ, ЕЖ и ЕЖЕВИКА.

Букву "Ж" увидав,
Hаклонился Жираф:
Побежала буква вдруг.
Да ведь это просто ЖУК!

Вот и Зубр из зоосада
Вместе с Зеброй полосатой
По складам читают хором:
- ОГ-РАЖ-ДЕH ЗА-ГОH ЗА-БО-РОМ.

Прочитал индюк:
- ИH-ДЮК.
Это я! -
Сказал Индюк.

Львица нюхает страницу.
Слово "Лань" узнала Львица.
Hо зато смущают Льва
Hезнакомые слова:
ЛЫЖИ, ЛОБЗИК, ЛИФТ, ЛОТО -
Всё на "Л" и всё не то.

Буква "М" нужна мохнатым
Толстопятым Медвежатам.
Буква "М" нашлась легко:
МЁД, МАЛИHА, МОЛОКО.

Извините, носорог,
Вы не тычьте в книгу рог.
Вы читайте. Это просто:
HИТКИ, HОЖHИЦЫ, HАПЕРСТОК.

А потом пришел Осёл.
Оглядел он все страницы,
Опустил свои ресницы
И промолвил:
- Кроме О,
Hету в книжке ничего.

В это время Пеликан
Прилетел из разных стран.
Он разинул клюв широкий
И прочел такие строки:
- ПАССАЖИРСКИЙ ПАРОХОД
ПРЯМО К ПРИСТАHИ ПЛЫВЕТ.
- Слов на букву "П" немало,-
Птичка Пеночка сказала.

Заворчала Рысь:
- Hа Р
Слов не меньше.
Hапример:
РЫСКАТЬ!
РЕЗАТЬ!
РВАТЬ!
РЫЧАТЬ!...
Старый Рак решил смолчать.
Потому что видит всякий,
В книжке -
РЕЧКА,
В речке -
РАКИ.

Соболь на скалу залез,
Соболь ищет букву "С".
Hа странице С нашел.
- HА СHЕГУ СЛЕДЫ,-
Прочел.

Что такое ТЕЛЕ-СКОП?-
Тигр спросил, наморщив лоб.
- ТЕЛЕ-ВИЗОР?
Что за слово? -
Hе слыхал Тукан такого.

Заглянув на разворот,
Умный Уж прочел:
- УДОД.
А Удод - наоборот.
- УМHЫЙ УЖ,-
Прочел Удод.

А Фазаны попросили:
- Букву "Ф" найди нам, Филин.-
Hо, вздыхая тяжело,
Филин прячется в дупло.
Филин даже с фонарем
Hичего не видит днем.

Прибежала Хрюшка:
- Хрю!
Дай-ка в книжку посмотрю.
Хрю! - сказала, посмотрев.-
Вижу ХОЛМ, а где же ХЛЕВ?

Два Цыпленка запищали -
Отыскали букву "Ц".
В слове "ЦАПЛЯ" - Ц в начале,
В слове "СОЛHЦЕ" - Ц в конце.

Что же, Чижик,
Ты молчишь?
- ЧЕРВЯЧОК? -
Читает Чиж.

ШУБА!
- ШАР! -
Шуршат Шмели.
Букву "Ш" они нашли.

А Щенок рычит и злится.
Слова "ЩЕТКА" он боится.

Из лесов пришел Олень.
Hа странице слово "ПЕHЬ",
Hо Олень читает: - ПЕH.
ТЕHЬ - ТЕH.
ДЕHЬ - ДЕH. -
Тут поднялся смех и гомон:
- С мягким знаком не знаком он!

Лишь вздыхает Бык:
- Увы. Hету слов на букву "Ы"!

Буквы знает страус Эму,
Может он прочесть письмо.
- Буква "Э", -
Читает Эму. -
ЭММА ЛЮБИТ ЭСКИМО.

А затем явился Язь,
"Я"
Hашел не торопясь.
Тут и кончился урок...
Опоздал один -
Юрок.
- Почему ты опоздал?
Где ты был?
- Hа юг летал.
- Пропустил ты, друг,
Свою
Прописную
Букву "Ю".

Аист крылья расправляет,
Аист книгу закрывает.
Книга очень велика.
Это АЗ-БУ-КА.

«Путешествие в страну звука и буквы Ж»

Цели: Коррекция фонематических нарушений у детей подготовительной группы. Знакомство детей с буквой и звуком Ж.

1. Коррекционно-обучающие:

– учить детей точно и полно отвечать на вопросы;

– формировать лексико-грамматический строй;

– упражнять детей в звукобуквенном анализе и синтезе слов;

– автоматизировать звука «Ж» в слогах, словах, словосочетаниях;

2. Коррекционно-развивающие:

– развитие фонематического слуха и фонематического восприятия;

– развитие логического мышления, внимания;

– развитие тонких движений пальцев рук;

3. Коррекционно-воспитательные:

– формирование положительной установки на участие в занятии;

– умение слушать сверстников и логопеда;

– воспитание доброжелательных отношений, воспитание усидчивости,

Оборудование: магнитофон, запись авторской песни про букву Ж, звуковые схемы, аквариум, рыбки с картинками (жук, жираф, пижама, уж, ножи, еж), 3 ведерка, вагоны от поезда, сюжетная картинка семьи ежей, воск, подложка для пластилина, компьютер, презентация со звуком Ж, картонные гномик и великан, су-джок шарики с пружинками, карточки с заштрихованными буквами Ж,

Ход занятия

Звучит песня: Буква Ж, буква Ж, буква Ж жужжала,

Буква Ж, буква Ж в гости зазывала

Жа-жа-жа, жа-жа-жа заходите детвора,

Жу-жу-жу, жу-жу-жу жду в волшебную страну.

1. Организационный момент

Дети заходят в кабинет под музыку (песенка про букву Ж), на стенах висят буквы Ж, картинки со звуками Ж (жуки, пчелки и т.д.)

Логопед: Здравствуйте ребята, садитесь, послушайте внимательно текст и определите, какой звук чаще всего встречается?

На лужайке живет дружная семья: ежик, ежиха и ежата. Ежики ловят жуков и ужей, а ежата нежатся на жарком солнце и ждут ужина. После ужина ежи, съежившись, засыпают под кустом ежевики.

– Какой звук повторялся?

– Правильно, Ж.

Введение в тему занятия

И вы наверное догадались, что сегодня на занятии мы отправляемся в путешествие по сказочной стране, где будем знакомиться со звуком и буквой Ж. Нас ожидает много нового: интересные встречи, задания, и конечно, игры.

Но, чтобы наше путешествие удалось, надо вспомнить как правильно произносится звук Ж.

2. Характеристика звука Ж

Давайте произнесем звук Ж.

– Как должны быть губы, зубы, язычок – когда мы произносим звук Ж?

Губы округлены, зубы сближены, язычок «Чашечкой» за верхними зубами, боковые края прижаты к коренным зубам.

– Какой он?

– Согласный, твердый, звонкий.

– А почему, как вы определили что он согласный, звонкий?

– Давайте проверим: поиграем в игру «Наушники». «Наденем наушники», (закрываем руками уши) и произносим звук Ж, слышите шум в наушниках?, да, значит мы правильно определили, звук Ж – звонкий.

– Мы с вами произносим слоги, слова со звуком Ж, а мы можем увидеть звуки?

– Нет, мы видим и пишем буквы.

– Какой же буквой обозначается звук Ж на письме?

– Давайте станем волшебниками и превратим звук Ж в букву Ж.

Вместе с детьми произносим стихотворение:

Платья звукам надеваем,

звуки в буквы превращаем.

3. Упражнение для развития мелкой моторики рук и запоминания зрительного образа буквы.

– Давайте из воска вылепим букву Ж.

Эта буква широка и похожа на жука.

И при этом точно жук издает «жужжащий звук».

4. Упражнение на развитие внимания.

Найди спрятанные буквы Ж и обведи их кружочком.

5. Автоматизация звука Ж в слогах и словах.

– Давайте пожужжим вместе с веселым жучком. (слайды)

– А теперь давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»:

Жу-жу-жу – молока дадим…(ежу).

Жа-жа-жа – сидят на ветке два… (чижа).

Же-же-же – живем на третьем… (этаже).

Жи-жи-жи – в море плавают…(моржи).

6. Логопедическая зарядка

Еж готовится к рекордам. (руки на поясе)

Будем заниматься спортом; (руки поднять перед собой)

Ежик лапки напрягает.

Штангу кверху поднимает. (поднять вверх руки с напряжением)

Держит 1,2,3,4,5,

Можно штангу опускать. (опускаем руки)

Ежик низко приседает, (приседаем)

И по камушкам шагает, (шагаем)

Возвращается обратно.

Расслабление приятно.(выдох, взмахи руками)

7. Развитие мелкой моторики с использование Су-джок терапии

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель… (ежик)

Каждому ребенку дается Су-джок шарик. Достаем пружинки и одеваем поочередно на каждый пальчик.

Этот ежик хочет спать,

Этот ежик – прыг в кровать,

Этот ежик прикорнул.

Этот уж давно уснул.

Этот хоть еще не спит,

Но тихонечко лежит.

Тише, тише, не шумите,

Ежиков не разбудите.

8. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ик, -ок и увеличительными –ище.

– К нам в гости пришли гномик и великан и вам нужно превратить предметы в очень маленькие, как у гнома, и в очень большие, как у великана.

Я буду говорить:

У человека –комар, а вы отвечаете у гнома – комарик, а у великана – комарище.

9. Закрепление навыков выделения заданного звука из слов; определения места звука в слове.

– А сейчас мы с вами порыбачим:

Много разной рыбы плавает в пруду.

Рыжик кот поймает на свою уду

Маленькую рыбку,

А на ней картинку.

Вы картинку назовите.

В слове быстро Ж найдите.

В разные ведерки рыбки положите.

Дети должны определить где находится звук Ж в начале, в середине или в конце слова и разложить по ведеркам.

Слова: жук, еж, снежинка, журавль, лыжи, уж.

10. Итог занятия.

Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.

– Чем мы сегодня занимались?

Коррекционно-развивающие задачи.

Развивать слуховое внимание и логическое мышление путем решения логических задач.

Научить правильно произносить звук [Ж].

Продолжать учить ребенка определять последовательность звуков в заданном слове.

Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать звуко-слоговые представления ребенка.

Развивать слухо-речевую память ребенка.

Продолжать учить составлять предложения с заданным словом.

Учить самостоятельно производить звуко-слоговой анализ слов.

Задание 1 . Взрослый предлагает ребенку внимательно послушать, подумать и решить следующие логические задачи;

У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Даша. Сколько всего детей у мамы?

У собаки Микки родились котята: три белых и один черный. Сколько всего котят родилось у Микки?

Шел зимой солдат лесом, полем, лесом, полем. Вдруг река. Как ему перебраться через реку?

Задание 2 . Знакомство со звуком [Ж].

Взрослый предлагает ребенку подумать и сказать, чем похожи предметы, изображенные на цветных картинках: лимон, солнце, цыпленок. (Все они желтого цвета.) Затем просит подобрать родственные слова к слову желтый (желток, желтизна, желтенький) и определить одинаковый первый звук во всех этих словах.

Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [Ж]:

губки округлены и слегка вытянуты вперед;

широкий язычок наверху и образует «чашечку»;

теплая воздушная струя идет по центру язычка;

горлышко «работает».

Символ звука: жук жужжит: ЖЖЖЖЖ...

Ха рактеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда твердый, звонкий. Обозначение: синий кружок с колокольчиком.

Задание 3 . Фонетическое упражнение.

Пилой пилят дрова: ЖЖЖЖ (звук произносится кратко, отрывисто).

Задание 4. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ж]»:

ж, м, б, ж...; жа, га, жу...; Женя, живот, молоко, кровать, жираф...

Задание 5. Повторить за взрослым серию слогов:

жа-жо-жу-жи, жи-жу-жа-жо...; жда-ждо-жду-жды, ждо-жда-жды-жду...

Задание 6. Закончить слова слогом ЖИ. Какие слова получились?

Эта..., гара..., чи..., черте..., мор-

Задание 7 . Дидактическое упражнение «Большой - маленький» - упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука [Ж] в новом слове).

Флаг - флажок, берег - .., друг - .., рог - .., пирог - .., круг - .., утюг - ..

Задание 8. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, найти самое длинное и самое короткое слово.

Будто крохотный звонок. (Жаворонок)

В золотой клубочек

Спрятался дубочек. (Желудь)

Черен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук).

Задание 9. Дидактическое упражнение «Закончи скороговорку, назови первый звук в слове».

Лежебока рыжий кот

Отлежал себе... (живот)

Задание 10. Заменить первый звук в словах на звук [Ж]. Какие слова получились? Придумать предложения с каждым словом.

Лук - жук, баба - .., мир - ., мало- ., пакет - ., билет - ., пучок - ., Веня - ..

Задание 11. Взрослый произносит слово, а ребенок называет это слово по звукам:

жук [ж у к], жаба [жаб а].

Задание 12. Взрослый произносит ряд из 3-5 слов со звуком [Ж], а ребенок должен запомнить все слова и повторить их в том же порядке.

Задание 13. Подобрать слова, начинающиеся на слоги:

ЖА: -ра, -кет...;

ЖУ: -равль, -ки...;

ЖИ: -раф, -вот...

Подобрать слова, заканчивающиеся на слог:

ЖИ: но-..., лы-...;

ЖА: лы-..., ко...

Задание 14. Подобрать как можно больше слов со звуком [Ж]: звук [Ж] стоит в начале слова и в середине слова.

Задание 15 . Выучить чистоговорки:

Жа-жа-жа - мы видели ежа.

Жи-жи-жи - бегут ежи.

Жу-жу-жу - помоги ежу.

Жо-жо-жо - я еду на «Пежо».

Задание 16. Взрослый предлагает ребенку прослушать предложения и повторить их (по одному):

Женя жует.

Женя жует жвачку.

Девочка Женя жует жвачку.

Девочка Женя жует мятную жвачку.

Маленькая девочка Женя жует мятную жвачку.

Маленькая девочка Женя жует мятную вкусную жвачку.

В каких словах в каждом предложении не было звука [Ж]?

Задание 17 . Придумать как можно больше предложений про Жору и Женю, используя знакомые предлоги.

Задание 18 . Знакомство с буквой Ж.

Ж похожа на жука,

Только не жужжит пока.

О. Гофман

На что еще похожа буква Ж?

Сравнивание букв К и Ж:

Это - Ж, А это - К,

Целый жук и полжука.

А. Шибаев

Игры с буквами .

Задание 19 . Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов. Чтение, списывание, письмо под диктовку:

жук, жуки, кожа, жаба, жабы.

Чтение, списывание предложений:

Вот Дима и Ната. У Димы жук. У Наты жаба. У Димы и Наты жук и жаба.

Если выучить несколько забавных скороговорок, то их можно использовать в играх с детьми, в долгих поездках или на прогулках. Время пройдёт быстро, весело и с пользой. В сегодняшней подборке скороговорки на шипящую букву Ж, которую тоже часто с трудом выговаривают малыши.

Животных не обижай! Животных уважай!

Короткие и лёгкие скороговорки на букву Ж для детей 7-8 лет.

Жук жужжит над абажуром.

В живом уголке жили ежи да ужи.

Слишком много ножек у сороконожек.

У ежа — ежата, у ужа — ужата.
Ужата — у ужа, ежата — у ежа.

Жужжит жужелица, жужжит и кружится.

Режет ёжик ножом коржик.

Жёлтый жёлудь
Дрожал над лужей.

Жук жужжит — он встать не может,
Ждёт он, кто ж ему поможет.

Жужжит над жимолостью жук.
Тяжёлый на жуке кожух.

Жук летает над лужком,
Он устал ходить пешком.

Джину ждёт дюжина
Жутких книжек о джиннах.

Жану нужен ножик,
Жанне нужен ёжик.

Увижу Женю - покажу ежа,
Увижу Жанну - покажу ужа.

Жаворонок в жару кружил над жнивьём

Жарко жабе в теплой луже
Жаба ждёт дождя и тужит

Жук-жучок жёлтый бочек
На лужайке не лежи, полетай, пожужжи.

Жанне жалко жадного Женю -
Женя сжимает жёлтый жёлудь в жмене.

Что на ужин у ежей?
Кожура от желудей.

У ежа — ежата, у ужа — ужата,
У чижа – чижата, у жука – жучата.

Животных не обижай!
Животных уважай!

Это видео поможет малышу разучить и правильно проговорить скороговорку по картинкам.

Плодожорки обожают помидорки!

Сложные скороговорки на букву Ж.

А внизу, похожие на маленьких ежат,
Шишки прошлогодние на траве лежат.

Прожорливый жук над лужайкой жужжал –
Он ужин желанный давно поджидал,
И вот прожужжала жучиха: «Дружок,
Живее лети, пожуем творожок!»

Испугались медвежонка
Ёж с ежихой и с ежонком,
Стриж с стрижихой и стрижонком.

Жаба в лужице сидела,
Жадно на жука глядела.
Жук жужжал, жужжал, жужжал
И на ужин к ней попал.

Жук с жучихой не тужили,
Крепко с буквой Ж дружили.
Буква Ж к ним приходила,
Их жучат жужжать учила.

Жадный жук жевал картошку,
Пережадничал немножко:
Съел большущий корнеплод…
У жука болит живот!

Ветер ёлками шумит,
Ёжик наш домой спешит.
А на встречу ему волк,
На ежа зубами — щёлк.
Ёж иголки показал,
Волк со страху убежал.

Может ёжик побежать?
- Может ёжик побежать.
Может жаба подождать?
- Может жаба подождать.
Может жук жужжать, жужжать?
- Может, может жук жужжать.

Ажур абажура — оранжево-жёлт,
Ажур абажура похожий на зонт.
Ажур абажура такой кружевной,
Под ним в зимний ужин — полуденный зной.
Ажур абажура торжественно жёлт,
Ажур абажура как праздничный торт,
Ажур абажура — лучей жаркий свет,
Его обожаю с игрушечных лет!

Шмель Шмелю
Жужжит:
«Друж-ж-жище!
На тебе ж
Пылинок тыщи!
Ты ж-ж пыльцою
Даж-ж-же вот,
Перепачкал
Весь ж-живот!»
Поправляя
Свой жилет,
Шмель Шмелю
Жужжит
В ответ:
«Это ж вовсе
Не пыльца,
Это ж пудра
Для лица.
На боках
И на спине
Я несу её
Ж-ж-жене!»
В.Иванова

Как у Жорки плодожорки
Все обгрызли помидорки.
Очень жалко помидорку,
Но ещё жальчее Жорку:
Он трудился, он старался —
Урожая не дождался.
Кто же знал, что плодожорки
Обожают помидорки?!

Вышла Женя погулять,
Стала дождик умолять:
Дождик, дождик, не дожди,
Дождик, дождик, подожди.
Ты нам не нужен, не нужны и лужи.
Дождик Жене не мешал,
Дождик дальше побежал.

Медвежата

Не знали медвежата,
Что колются ежата,
И давай с ежатами
Играть, как с медвежатами.
Вдруг медвежата в слёзы:
- Ежики - занозы!
Испугались ёжики:
Несут щипцы и ножики
И давай по штучке
Вынимать колючки.
Э. Котляр.

Ёжик

Ходит ёжик без дорожек,
Не бежит ни от кого.
С головы до ножек
Весь в иголках ёжик.
Как же взять его?

Ёж с ежонком и ежихой
Собирают ежевику.
Рыжебокая лисица
Тоже хочет поживиться.
Призадумалась кума:
У ежей иголок тьма.
Е. Сирота.

Ёж, ёж, где живешь?

«Ж»-«Ш»

Ёж, ёж, где живешь?
Ёж, ёж, что несешь?

Жаба, журавль и жёлтый жучок
В гости к ежихе шли на лужок,
Чтобы пришила на место портниха
Буковку Ш, и в лесу стало тихо.

В шалаше шуршит шелками
Жёлтый дервиш из Алжира
И, жонглируя ножами,
Штуку кушает инжира.

С мышами во ржи подружились ежи.
Ушли в камыши — и во ржи не души.

Журавль журит жука за шум,
А жук крылом журчит от дум.
Усами крутит жук жужжа.
Букашки жмутся и дрожат.
Н. Мельник

Сбросил шкуру Уж уже,
Щеголяет в неглиже!

У крошки-матрёшки пропали серёжки,
Серёжки Серёжка нашёл на дорожке.

Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки,
А внизу похожие
На маленьких ежат
Шишки прошлогодние
На траве лежат.

На опушке в избушке
Живут старушки-болтушки.
У каждой старушки лукошко.
В каждом лукошке кошка.
Кошки в лукошках
Шьют старушкам сапожки.

Раз шажок, два шажок,
Левый, правый сапожок.
Я учу Алёшку
Топать понемножку.
Г. Лагздынь.

«Ж»-«Ч»

У пчёлки жалко жалит жарко.

Ёжик, ёжик чудачок сшил колючий пиджачок.

Чужая одёжа не надёжа.

Четверть часа чиж чижихе
Пел частушки на плющихе,
Черный кот, большой чудак,
Влез послушать на чердак.

Чирикал черный чижик,
Что он не чижик-пыжик.

Чижик в клеточке сидел,
Чижик в клетке громко пел.

«Ж»-«Щ»

Тех же щей не жалей, а погуще налей.

Жалобно щенок пищит,
Тащит он тяжелый щит.

В луже, посредине рощи
Есть у жаб своя жилплощадь.
Здесь живет ещё жилец —
Водяной жук-плавунец.

Занимайтесь с малышами весело, непринуждённо полезно! Можно и самим поучиться проговаривать скороговорки. Некоторые сложные фразы и взрослые не сразу смогут быстро выговорить…

Зажглась зелёная звезда…

Задрожали зайки,
Увидев волка на лужайке.

Во лесу лозу вяжу.
На возу лозу везу.
Коза, лозу не лижи — Накажу!

Змея шипит, а жук жужжит.

Завизжала железная пила, застучал тяжёлый молоток.

Зажглась зелёная звезда, запустим звездолёт туда.

Не жалело солнце жара для хорошего загара,
И пшеница с рожью загорели тоже.

Он кричит на весь базар, будто сделался пожар.

Мы поедем на лужок и возьмем с него стожок.

Заседали в полдень зайки возле лужи на лужайке.

Звенит звонок, жужжит жучок.
Жужжат – звенят, звенят – жужжат.

Зелёная жаба
С забавным жуком
Забыли к зиме
Подыскать себе дом.

Зайка забавный
У Жени живёт,
Женя не знает
С зайкой забот
Зайке не нужен
Ни обед, ни ужин.